Niente più dispetti! | Magia - Stagione 3 | Bluey: appunti per imparare l’inglese

Bluey - Official Channel

Difficoltà di apprendimento
255 parole 161 parole/min

Presentazione del video: Durante un gioco in famiglia, i bambini usano una magia immaginaria per fare i monelli e costringere gli adulti a giocare. Il confronto su libertà, faccende e responsabilità porta a una conclusione: il vero gioco deve essere spontaneo, non imposto. Principali punti di apprendimento dell’inglese: 1. Oh, no, you don't. — Pragmatica della conversazione e atteggiamento: Riconosci questa battuta come un intervento immediato per fermare qualcuno che sta per fare qualcosa di inaccettabile, non come una normale negazione informativa. Puoi così capire e comunicare con decisione il senso di «non ti permetterò di farlo». 2. drop everything — Modi di dire ed espressioni figurate: Comprendi che significa interrompere subito tutte le attività in corso per occuparsi di qualcos’altro, non lasciar cadere fisicamente degli oggetti. Questo ti aiuta a seguire il contrasto tra giocare a richiesta e completare le faccende domestiche, nonché a descrivere un cambio urgente di priorità. 3. because they want to, not because you make them. — Discorso, narrazione e retorica: Nota come la struttura because A, not because B contrapponga una motivazione corretta a una inaccettabile. Puoi usare questo schema argomentativo per spiegare che un’azione dovrebbe nascere da una volontà autentica e non dalla pressione o dalla costrizione.

In questa lezione

What's going on here? Intento

0:00

Che succede qui?

Intento

What's going on here? come richiesta immediata di spiegazioni

What's going on here? chiede alle persone presenti di spiegare una situazione inaspettata, confusa o inaccettabile che il parlante ha appena notato. In questa frase interrompe l'azione e pretende spiegazioni da chi si trova sul posto. Invece di chiedere il nome di un'attività, presenta l'intera situazione come qualcosa che richiede una spiegazione. Il tono può aggiungere sorpresa, sospetto o autorità.

Esercizio

Una persona entra in una stanza e vede un disordine inaspettato. Qual è la funzione più probabile di What's going on here?

  1. Il parlante vuole che le persone presenti spieghino una situazione inaspettata.
  2. Il parlante sta chiedendo il nome ufficiale di un'attività programmata.
  3. Il parlante sta invitando tutti a iniziare un gioco.
Mostra risposta

Il parlante vuole che le persone presenti spieghino una situazione inaspettata.

Oh, no, you don't. Intento

0:02

Oh, no, non ci provare.

Intento

Oh, no, you don't. per fermare subito un'azione

Oh, no, you don't. è una reazione orale fissa usata quando qualcuno sta per fare qualcosa o cerca di continuare e il parlante lo ferma immediatamente. Significa più o meno: Non ti lascerò fare questa cosa. L'azione che seguirebbe you don't non viene detta perché la situazione la rende chiara. La frase, quindi, non è un'affermazione oggettiva su ciò che l'altra persona fa o non fa abitualmente.

Esercizio

Qualcuno allunga la mano verso la tua borsa dopo che gli hai detto di non farlo. Quale risposta ferma l'azione immediatamente nel modo più naturale?

  1. Oh, you don't know.
  2. Oh, no, you don't.
  3. No, you didn't.
Mostra risposta

Oh, no, you don't.

Who taught you how to use magic? Grammatica

0:04

Chi ti ha insegnato a usare la magia?

Grammatica

taught you how to use magic?: la struttura teach someone how to do something

Taught you how to use magic segue lo schema teach + someone + how to + forma base del verbo. You indica chi impara, mentre how to use magic indica l'abilità o il metodo insegnato. Questo schema serve per dire o chiedere chi ha mostrato a qualcuno come svolgere un'attività. In questa struttura bisogna mantenere sia how sia to: teach someone how to do something.

Esercizio

Completa la domanda con le parole che indicano l'apprendimento del metodo: Who taught you ____ use this camera?

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how to

Bluey did.

0:06

È stata Bluey.

I should have known. Grammatica

0:07

Avrei dovuto immaginarlo.

Grammatica

I should have known.: capire troppo tardi qualcosa del passato

I should have known significa che, ripensandoci, la persona si rende conto che avrebbe dovuto sapere o dedurre qualcosa prima, ma non l'ha fatto. La struttura should have + participio passato valuta dal presente una situazione passata. Qui, known è il participio passato di know. La frase esprime spesso rimpianto, autocritica o l'improvvisa consapevolezza che la risposta fosse ovvia. Non descrive un obbligo presente di sapere qualcosa.

Esercizio

Quale frase significa che la persona si rende conto adesso di non aver capito qualcosa prima?

  1. I should know.
  2. I should have known.
  3. I might know.
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I should have known.

And did you teach her the most important rule about magic?

0:09

E le hai insegnato la regola più importante sulla magia?

I couldn't remember it.

0:13

Non me la ricordavo.

The rule is never use magic for cheekiness. Note

0:15

La regola è di non usare mai la magia per fare dispetti.

Grammatica

The rule is: never use... per esprimere un divieto

In questa frase parlata, The rule is introduce il contenuto della regola. Ciò che segue funziona come un ordine diretto: never use magic for cheekiness. Nello scritto, i due punti rendono chiara la struttura: The rule is: never use magic for cheekiness. Qui, never + il verbo alla forma base use significa che non bisogna farlo in nessun momento. Esprime un divieto, invece di indicare soltanto con quale frequenza qualcuno usa la magia.

Esercizio

Usa never + il verbo alla forma base touch per completare la regola di sicurezza: The rule is: ____ the hot surface.

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never touch

Lessico

cheekiness: birichinata o lieve mancanza di rispetto

Cheekiness indica un comportamento birichino, sfacciataggine o una lieve mancanza di rispetto. In questo contesto familiare, for cheekiness significa per fare il monello o causare piccoli guai per gioco, non per provocare un danno grave. Il sostantivo deriva da cheeky. Anche se cheek può indicare una parte del viso, cheekiness qui valuta il comportamento o l’atteggiamento di una persona, non il suo aspetto.

Esercizio

Quale situazione può essere descritta più naturalmente come cheekiness?

  1. Un medico descrive la forma della guancia di un paziente.
  2. Un bambino dà una risposta giocosa e un po’ irrispettosa dopo che gli viene detto di mettere in ordine.
  3. Qualcuno pianifica un grave attacco violento.
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Un bambino dà una risposta giocosa e un po’ irrispettosa dopo che gli viene detto di mettere in ordine.

Oh yeah,

0:19

Oh già,

that's right.

0:20

giusto.

Bandit,

0:21

Bandit,

get your armpit out of my face. Intento

0:22

toglimi la tua ascella dalla faccia.

Intento

Get your armpit out of my face: get + oggetto + out of + luogo

In questo comando, get + oggetto + out of + luogo significa “fare in modo che l’oggetto si allontani da quel luogo”. Your armpit è l’oggetto, mentre out of my face significa allontanarlo dalla zona a contatto con il viso di chi parla o immediatamente davanti a esso. Qui get non significa “ottenere”. Serve a formare un ordine brusco per spostare qualcosa che è troppo vicino o provoca disagio.

Esercizio

Quale frase dice nel modo più naturale, anche se brusco, a qualcuno di allontanare la mano dal tuo viso?

  1. Get your hand out of my face.
  2. Keep your hand in front of my face.
  3. Put your hand near my face.
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Get your hand out of my face.

You two,

0:24

Voi due,

get out of here. Phrasal verbs

0:24

andate via di qui.

Phrasal verbs

Get out of here: un ordine diretto di andarsene

Qui, get out of here è un imperativo diretto che significa “lascia questo posto”. Il soggetto you è sottinteso, mentre get out of descrive un movimento che allontana qualcuno dal luogo in cui si trova chi parla. Interpreta le parole insieme come un unico comando, non come se get significasse “ottenere”. In questo uso, chi parla si aspetta che l’altra persona se ne vada.

Esercizio

Un allenatore trova due visitatori in una stanza ad accesso limitato e dice: “Get out of here.” Che cosa intende?

  1. Non credo alla notizia che mi hai dato.
  2. Avvicinati a me.
  3. Lascia questo posto.
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Lascia questo posto.

This doesn't concern you. Intento

0:25

Questo non vi riguarda.

Intento

This doesn't concern you: concern con il significato di “riguardare”

Qui concern è un verbo che significa “coinvolgere o riguardare”. La forma negativa indica che la questione non coinvolge l'interlocutore; non significa “farti preoccupare”. Come risposta completa, This doesn't concern you. stabilisce anche un limite netto. Dice all'interlocutore che non è coinvolto nella questione e che non dovrebbe intervenire.

Esercizio

Nella frase “This doesn't concern you,” che cosa significa concern in questo contesto?

  1. congratularsi con l'interlocutore
  2. far preoccupare l'interlocutore
  3. coinvolgere o riguardare
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coinvolgere o riguardare

Bingo.

0:28

Bingo.

Magic should only be used to help people. Grammatica

0:28

La magia dovrebbe essere usata solo per aiutare gli altri.

Grammatica

should only be used to help: passivo modale per limitare lo scopo

should only be used to help combina should con la forma passiva be used. La struttura è cosa + should only be used + to + forma base del verbo e indica che la cosa dovrebbe avere soltanto quella finalità approvata. In questa frase, magic riceve l'azione di use, mentre to help indica lo scopo. Non è la struttura used to + forma base del verbo che esprime un'abitudine passata.

Esercizio

Completa la regola con cinque parole, usando should e mettendo only prima del verbo passivo: This emergency button ____ call for help.

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should only be used to

We were helping.

0:32

Stavamo aiutando.

We were helping them learn to dance. Grammatica

0:33

Li stavamo aiutando a imparare a ballare.

Grammatica

helping them learn to dance: help + persona + forma base del verbo

Qui, helping them learn to dance segue la struttura help + persona + forma base del verbo. Them indica le persone che ricevono aiuto, mentre learn è il verbo alla forma base che nomina l'azione per cui vengono aiutate. All'interno di questa struttura, learn to dance forma un'unità. Dopo help, to davanti a learn è facoltativo, ma la forma senza to usata qui è particolarmente comune. Quando vuoi dire che qualcuno aiuta un'altra persona a compiere un'azione, non usare automaticamente una forma in -ing dopo la persona.

Esercizio

Completa la frase con la forma base del verbo tra parentesi: Ava helped her brother ____ the kite. (make)

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make

Bluey!

0:35

Bluey!

Okay,

0:37

Va bene,

okay.

0:38

va bene.

No more cheekiness. Intento

0:39

Niente più dispetti.

Intento

No more cheekiness: No more + nome come ordine

In No more cheekiness, no more significa «smetti di continuare così», non semplicemente «non ne rimane più». Cheekiness indica un comportamento scherzoso o leggermente irrispettoso, quindi chi parla sta dicendo a qualcuno di smettere di comportarsi in quel modo. La struttura breve No more + nome o forma in -ing funziona come un ordine ellittico: No more noise. No more arguing. Omette una frase più completa e rende l'istruzione immediata e decisa.

Esercizio

Quale frase è un ordine breve e diretto che dice a qualcuno di smettere di trovare scuse?

  1. There aren't many excuses.
  2. No more excuses.
  3. We have no excuses.
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No more excuses.

Thank you.

0:41

Grazie.

Starting tomorrow! Intento

0:42

A partire da domani!

Intento

Starting tomorrow!: rimandare a domani l’inizio di una promessa

Starting tomorrow significa «a partire da domani». Qui viene aggiunto come frase separata dopo la promessa di smettere di fare marachelle, quindi cambia il momento in cui la promessa entra in vigore. Questa aggiunta tardiva crea una scappatoia scherzosa: all’inizio sembra che chi parla prometta di cambiare subito, ma poi rivela che oggi non è incluso. Un’espressione di tempo può quindi modificare l’effetto di ciò che è stato appena detto, non soltanto fornire un’informazione sul calendario.

Esercizio

Dopo che qualcuno ha detto “No more video games”, che cosa implica l’aggiunta “Starting tomorrow!”?

  1. La promessa è iniziata ieri.
  2. La promessa inizia domani, quindi oggi ne resta escluso.
  3. Chi parla sta soltanto annunciando il programma di domani, senza alcun legame con la promessa.
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La promessa inizia domani, quindi oggi ne resta escluso.

It should be up to us how we use our magic. Espressioni

0:45

Dovremmo essere noi a decidere come usare la nostra magia.

Espressioni

should be up to us: dire che dovremmo decidere noi

In be up to someone, up to indica chi controlla una decisione; be up to us significa «spettare a noi decidere». Con should, chi parla afferma che questa situazione sarebbe giusta o corretta, non semplicemente che è già così. La parte how we use our magic indica esattamente che cosa vogliono decidere. Un modello riutilizzabile è It is/should be up to + persona + what/where/how..., come in It is up to you where we meet.

Esercizio

Completa la frase con l’espressione evidenziata per dire che dovrebbe essere il nostro gruppo a decidere: It should ____ which project we choose.

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be up to us

If we want to be cheeky, Grammatica

0:47

Se vogliamo fare dei dispetti,

then we can be cheeky.

0:49

allora possiamo farli.

Grammatica

If..., then... per collegare una condizione al suo risultato

La proposizione con if presenta la condizione: vogliamo fare i monelli. La proposizione principale presenta il risultato o la scelta che ne deriva: possiamo farlo. Then indica chiaramente il risultato. Nell'inglese quotidiano viene spesso omesso, quindi If we want to be cheeky, we can be cheeky conserva lo stesso significato fondamentale di condizione e risultato.

Esercizio

Completa la struttura di condizione e risultato con If e then: ____ you finish your homework, ____ you can play outside.

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If · then

It's not your magic, Discorso

0:50

Non è la tua magia,

it's everyone's.

0:52

è di tutti.

Discorso

It's not your magic, it's everyone's: sostituire un modo di vedere con un altro

La struttura not X, it's Y prima rifiuta un modo di descrivere qualcosa e poi lo sostituisce con un altro. Qui, not your magic rifiuta l'idea che la magia appartenga a una sola persona, mentre it's everyone's la ridefinisce come qualcosa di condiviso. Everyone's è la forma possessiva di everyone. Il sostantivo magic non viene ripetuto perché è già chiaro: everyone's significa everyone's magic.

Esercizio

Un'intera classe ha realizzato un poster. Quale frase rifiuta più chiaramente l'idea che appartenga solo a Leo e la sostituisce con l'idea di una proprietà condivisa?

  1. It's not Leo's poster; it's everyone's.
  2. It's not everyone's poster; it's Leo's.
  3. It's Leo's poster, but everyone can look at it.
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It's not Leo's poster; it's everyone's.

Hey!

0:57

Ehi!

And it's stronger in some than others. Grammatica

0:59

Ed è più forte in alcuni che in altri.

Grammatica

stronger in some than others: confrontare intensità diverse

In questa frase, stronger confronta quanto sia potente la magia in persone diverse. Some e others indicano entrambi delle persone, mentre in mostra che la qualità è presente in loro. La forma estesa è stronger in some people than in other people. In inglese si possono omettere le parole ripetute quando il confronto resta chiaro, quindi questa struttura è utile per dire che una qualità, capacità o effetto ha un'intensità diversa tra persone o gruppi.

Esercizio

Quale frase usa naturalmente questa struttura comparativa?

  1. The reaction is more strong in some patients than in others.
  2. The reaction is stronger at some patients than in others.
  3. The reaction is stronger in some patients than in others.
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The reaction is stronger in some patients than in others.

Magic should be used for goodliness. Lessico

1:03

La magia andrebbe usata per fare del bene.

Lessico

goodliness: un sostantivo giocoso creato da un bambino

Qui, goodliness è una creazione giocosa e infantile costruita attorno a good e modellata per sembrare un sostantivo astratto. Chi parla intende dire che la magia va usata per fare del bene, e la parola insolita fa sembrare la regola seria e divertente allo stesso tempo. La strategia trasferibile consiste nell'usare le parti della parola e il contesto per interpretare una parola inventata o insolita senza considerarla normale vocabolario standard.

Esercizio

In questa frase, quale effetto produce goodliness?

  1. Significa “per sempre”.
  2. Sembra un sostantivo giocoso creato da un bambino per esprimere l'idea di fare del bene.
  3. È un sostantivo formale comune usato nelle regole.
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Sembra un sostantivo giocoso creato da un bambino per esprimere l'idea di fare del bene.

I was using it for goodliness.

1:06

La stavo usando per fare del bene.

Bingo was sad because you didn't play with her. Espressioni

1:08

Bingo era triste perché non avete giocato con lei.

Espressioni

play with her: giocare insieme a un'altra persona

Play with someone significa unirsi a quella persona in un gioco o in un'attività divertente. In questa frase, play with her significa trascorrere del tempo giocando con Bingo; with introduce la persona che partecipa al gioco. Qui non significa ingannarla, controllarla o manipolarla emotivamente. Il contesto del gioco tra bambini dà all'espressione il normale significato di giocare insieme.

Esercizio

Completa la frase con play with e il pronome corretto: Mia wants someone to join her game. Please ____ for a few minutes.

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play with her

Now she's happy.

1:11

Ora è felice.

Whoa-oa-oa!

1:12

Whoa-oa-oa!

Grown-ups should play with kids whenever the kids want. Note

1:14

I grandi dovrebbero giocare con i bambini quando i bambini lo vogliono.

Lessico

Grown-ups: un modo informale per dire “adulti” dal punto di vista dei bambini

Grown-ups significa “adulti”, ma è una parola informale che spesso riflette il punto di vista di un bambino. In questa frase presenta gli adulti attraverso la voce infantile di una conversazione familiare, invece che come categoria formale. È un sostantivo numerabile: il singolare è a grown-up e il plurale è grown-ups. Come sostantivo, mantiene il trattino.

Esercizio

Quale frase usa grown-ups in modo naturalmente informale e dal punto di vista dei bambini?

  1. The tax rule applies to all grown-ups with overseas income.
  2. While the kids paint, the grown-ups can make snacks.
  3. The grown-ups in the clinical trial were aged 30 to 50.
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While the kids paint, the grown-ups can make snacks.

Grammatica

whenever the kids want: una condizione temporale aperta

Qui, whenever significa “in qualsiasi momento in cui” oppure “ogni volta che”. Non indica un’occasione specifica. La proposizione whenever the kids want stabilisce una condizione temporale aperta per should play: l’affermazione vale ogni volta che i bambini vogliono giocare.

Esercizio

In questa frase, che cosa significa whenever the kids want?

  1. solo dopo che gli adulti hanno finito tutto
  2. in un momento specifico scelto in precedenza
  3. in qualsiasi momento in cui i bambini vogliono giocare
Mostra risposta

in qualsiasi momento in cui i bambini vogliono giocare

Grown-ups can't just drop everything and play when kids ask them to. Note

1:21

I grandi non possono mollare tutto e giocare ogni volta che i bambini lo chiedono.

Intento

can't just: respingere un’azione troppo semplicistica

Qui, can't just non esprime soltanto un’incapacità. Indica che mollare immediatamente tutto non è un’opzione ragionevole o accettabile. La struttura can't just + verbo alla forma base viene spesso usata per respingere una proposta troppo semplicistica: bisogna considerare altri doveri, regole o conseguenze.

Esercizio

Completa la frase con la struttura di due parole della lezione che respinge un’azione irragionevole: You ____ take someone else's phone.

Mostra risposta

can't just

Modi di dire

drop everything: interrompere subito tutte le altre attività

In questa frase, drop everything è un'espressione idiomatica che significa smettere immediatamente di fare tutto ciò che si sta facendo per dedicarsi ad altro. Non vuol dire che gli adulti lascino letteralmente cadere degli oggetti. L'espressione spesso suggerisce che la nuova richiesta venga considerata urgente o più importante di tutte le attività in corso.

Esercizio

Che cosa significa drop everything in questa frase?

  1. Smettere immediatamente di fare tutto ciò che stanno facendo
  2. Finire ogni attività prima di giocare
  3. Lasciar cadere tutti gli oggetti che hanno in mano
Mostra risposta

Smettere immediatamente di fare tutto ciò che stanno facendo

Grammatica

ask them to: omettere un verbo ripetuto

In ask them to, them si riferisce agli adulti. Il verbo dopo to viene omesso perché play è appena stato menzionato; il significato completo è quindi when kids ask them to play. In inglese si mantiene spesso il to dell'infinito omettendo un sintagma verbale ripetuto. Chi ascolta recupera l'azione omessa dal contesto, quindi terminare con to costituisce una costruzione completa e non è un errore.

Esercizio

Completa la frase mantenendo il to dell'infinito e omettendo il verbo ripetuto stay: I wasn't planning to stay, but my friend asked me ____.

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to

Why not?

1:30

Perché no?

Because then who will do all the chores? Discorso

1:31

Perché altrimenti chi farà le faccende di casa?

Discorso

who will do all the chores?: una domanda retorica che fornisce una ragione

Qui, who will do all the chores? non serve principalmente a scoprire l’identità di una persona sconosciuta. È una domanda retorica: chi parla si aspetta che l’ascoltatore capisca che, se gli adulti smettono ciò che stanno facendo per giocare, le faccende potrebbero non essere svolte. Dopo Because then, la domanda fornisce una ragione per l’affermazione precedente. Organizza l’argomentazione presentando una probabile conseguenza sotto forma di domanda, con un effetto più incisivo rispetto a enunciarla direttamente.

Esercizio

Giudica: in questo contesto, who will do all the chores? è principalmente una domanda autentica per identificare la persona che svolgerà le faccende.

  1. Vero
  2. Falso
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Falso

Like cleaning the house and making the dinners. Discorso

1:33

Come pulire la casa e preparare la cena.

Discorso

“Like cleaning the house and making the dinners.” come frammento conversazionale che fornisce esempi

Qui, Like significa «per esempio». I gruppi cleaning the house e making the dinners sono due espressioni coordinate in -ing che forniscono esempi dei chores menzionati subito prima. La battuta è un frammento conversazionale, non una frase indipendente completa. Dipende dalla frase precedente per indicare la categoria esemplificata, quindi chi ascolta la ricollega a all the chores.

Esercizio

Completa la continuazione della conversazione con l’indicatore di esempio della lezione: We still have a few jobs left. ____ washing the cups and setting the table.

Mostra risposta

Like

We'll ring the pizza boy. Note

1:36

Chiameremo il ragazzo della pizza.

Lessico

ring: “telefonare” nell’inglese britannico

Qui ring è un verbo che significa “telefonare”. Nella struttura ring someone, la persona dopo ring è quella che viene contattata. Questo uso è comune nell’inglese britannico quotidiano e compare anche in varietà come l’inglese australiano. In questa frase, i parlanti intendono contattare un servizio di consegna della pizza, non far suonare una campana.

Esercizio

In “We'll ring the pizza boy”, che cosa significa ring?

  1. telefonare a qualcuno
  2. far suonare una campana a qualcuno
  3. dare a qualcuno un anello da indossare
Mostra risposta

telefonare a qualcuno

Cultura

the pizza boy: un modo infantile per parlare della consegna della pizza

In questa formulazione informale e infantile, the pizza boy indica la persona legata alla consegna della pizza o, in senso ampio, il servizio di consegna. Non significa un bambino specifico. Il contesto importante è che chi parla vuole ordinare una pizza invece di preparare da mangiare. L’etichetta descrive un ruolo di servizio dal punto di vista del bambino, non l’età reale del lavoratore.

Esercizio

Quale frase conserva più naturalmente il significato previsto in un inglese moderno e neutro?

  1. We'll call a child who likes pizza.
  2. We'll call the pizza place and order dinner.
  3. We'll ask the delivery driver to cook dinner in our kitchen.
Mostra risposta

We'll call the pizza place and order dinner.

You can't just ring the pizza boy.

1:39

Non puoi mica chiamare sempre il ragazzo della pizza.

We can do whatever we want, Grammatica

1:41

Possiamo fare quello che ci pare,

Grammatica

do whatever we want: scegliere senza restrizioni

In questa frase, whatever we want è l'oggetto di do. Significa «qualsiasi cosa vogliamo fare»: whatever introduce una scelta aperta, non una singola attività specifica. Quindi do whatever we want presenta la scelta come priva di restrizioni. Qui whatever non è la risposta isolata e sprezzante «Come ti pare».

Esercizio

Quale frase usa whatever per introdurre un oggetto di do che esprime una scelta senza restrizioni?

  1. Whatever. I don't care which film you choose.
  2. Whatever happened to the old sign?
  3. We can do whatever we want on our day off.
Mostra risposta

We can do whatever we want on our day off.

Can't we Bingo? Intento

1:43

vero, Bingo?

Intento

Can't we?: chiedere conferma su quanto appena detto

Can't we? rimanda all'affermazione positiva precedente We can do whatever we want. La parlante ripete can in forma negativa, creando una breve domanda simile a una question tag che si aspetta accordo: «Possiamo, vero?» Bingo è la persona a cui si rivolge. La domanda chiede a Bingo di sostenere l'affermazione precedente; non chiede se Bingo possiede una certa capacità.

Esercizio

Nello scambio “We can use this room. Can't we, Leo?”, che funzione svolge principalmente Can't we?

  1. Afferma che nessuno può usare la stanza.
  2. Chiede se Leo sa come usare la stanza.
  3. Chiede a Leo di confermare che è possibile usare la stanza.
Mostra risposta

Chiede a Leo di confermare che è possibile usare la stanza.

Um,

1:44

Ehm,

I guess. Intento

1:45

immagino di sì.

Intento

I guess: accordo esitante

In questa risposta, I guess significa più o meno «credo di sì» o «probabilmente sì», ma non è un yes deciso. Chi parla asseconda l’altra persona, pur sembrando incerto o non del tutto convinto. In altri contesti, I guess può introdurre una vera stima o conclusione. Qui, come risposta breve, serve soprattutto a rendere meno forte l’accordo.

Esercizio

Un amico propone: “We could take the later bus.” Tu rispondi: “I guess.” Che cosa comunica più probabilmente la tua risposta?

  1. Sono decisamente ed entusiasticamente d’accordo.
  2. Sono d’accordo, ma esito o non sono del tutto convinto.
  3. Rifiuto completamente la proposta.
Mostra risposta

Sono d’accordo, ma esito o non sono del tutto convinto.

No, Bingo.

1:48

No, Bingo.

Don't listen to her.

1:48

Non ascoltarla.

The pizza boy is not the solution. Discorso

1:50

Il ragazzo della pizza non è la soluzione.

Discorso

is not the solution: respingere una soluzione proposta

La struttura X is not the solution inserisce X in uno schema di problema e soluzione, respingendolo come rimedio efficace. Non dice necessariamente che X sia negativo; dice che X non risolverà il vero problema. Qui, “the pizza boy” rappresenta l’idea di ordinare una pizza. La frase respinge quella proposta, non il fattorino come persona.

Esercizio

Completa la frase con la struttura esatta per respingere una soluzione proposta: Ignoring the warning signs ____.

Mostra risposta

is not the solution

Bingo,

1:54

Bingo,

I need your help. Intento

1:55

ho bisogno del tuo aiuto.

Intento

"I need your help." come richiesta diretta

Anche se I need your help. ha la forma di un’affermazione, in una conversazione di solito svolge la funzione di una richiesta: chi parla sta chiedendo aiuto all’interlocutore. In questa frase, your indica la persona a cui viene chiesto di aiutare, quindi la battuta la invita a partecipare all’azione. Per specificare il compito, usa I need your help with + nome oppure I need your help + -ing.

Esercizio

In una conversazione, quale funzione ha di solito I need your help.?

  1. Chiede aiuto all’interlocutore.
  2. Dice all’interlocutore di non intervenire.
  3. Comunica che il compito è già finito.
Mostra risposta

Chiede aiuto all’interlocutore.

Join your magic to mine.

1:56

Unisci la tua magia alla mia.

People should play with you because they want to, Discorso

1:58

Le persone dovrebbero giocare con te perché ne hanno voglia,

not because you make them. Grammatica

2:01

non perché li obblighi tu.

Discorso

"because they want to, not because you make them." per contrapporre due motivi

La struttura because A, not because B organizza due possibili motivi della stessa azione. Prima presenta il motivo che chi parla considera valido—le persone vogliono giocare liberamente—e poi respinge l’altro: qualcuno le costringe a giocare. Entrambe le proposizioni omettono parole già comprensibili dal contesto: want to significa want to play with you, mentre make them significa make them play with you. Questo contrasto conciso permette di esprimere un principio sulla motivazione: l’azione dovrebbe essere volontaria, non forzata.

Esercizio

Usa because A, not because B per completare la frase: Lina helped clean the park ____ she cared about it, ____ anyone made her.

Mostra risposta

because · not because

Grammatica

you make them: make causativo con un'azione sottintesa

In you make them, make è un verbo causativo: significa far agire qualcuno o costringerlo ad agire, non fabbricare qualcosa. La struttura completa è make + persona + verbo alla forma base, come in make them play. Qui, them indica le persone di cui si sta parlando. L'azione play with you viene omessa perché è già chiara dal contesto; quindi you make them significa che le costringi a giocare con te.

Esercizio

Completa la frase con il verbo causativo che significa costringere: You cannot ____ him apologize.

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make

Otherwise, Discorso

2:02

Altrimenti,

it's not playing.

2:03

non è più giocare.

Discorso

Otherwise, it's not playing: otherwise indica il risultato di una condizione non soddisfatta

Otherwise significa altrimenti o se quella condizione non viene soddisfatta. Riprende il principio precedente secondo cui le persone devono scegliere di giocare e poi introduce il risultato nella condizione opposta. Quindi, Otherwise, it's not playing significa che, se l'attività non è volontaria, non conta come vero gioco. In questo modo, otherwise può concludere un ragionamento collegando una condizione alla conseguenza del suo mancato rispetto.

Esercizio

Nella frase "Charge the phone; otherwise, it may turn off," quale condizione introduce otherwise?

  1. Mentre stai caricando il telefono
  2. Se non carichi il telefono
  3. Perché hai caricato il telefono
Mostra risposta

Se non carichi il telefono