Cosa dice di te il tuo accento?: appunti per imparare l’inglese
AsapSCIENCE
Panoramica del video: Il video collega accenti, identità e pregiudizi, poi spiega come l'apprendimento dei fonemi cambi con l'età e influisca sul cervello. Principali punti di inglese: 1. it turns out that: Formule e collocazioni. Usa questa struttura per presentare un risultato inatteso che corregge un'ipotesi precedente. 2. making it difficult for German speakers to pronounce: Grammatica e strutture della frase. Osserva come una proposizione participiale colleghi una causa alla difficoltà creata per un gruppo. 3. come to terms with: Espressioni idiomatiche e figurate. Comprendi che significa accettare gradualmente una realtà spiacevole, non negoziare condizioni letterali.
In questa lezione
Whether you say tomato or tomato, it's clear that your accent is a defining feature of who you are. Note
0:00Che tu dica «tomayto» o «tomahto», è chiaro che il tuo accento è un tratto distintivo di chi sei.
Whether you say tomato or tomato, ...: una sola conclusione nonostante le alternative
Whether A or B introduce due casi possibili, ma la proposizione principale presenta un'unica conclusione che resta vera in entrambi. Qui l'apertura non chiede a chi ascolta di scegliere una pronuncia; mette da parte entrambe prima di formulare l'affermazione sull'accento. Poiché tomato è scritto esattamente nello stesso modo entrambe le volte, il contrasto dipende dall'ascolto di due pronunce, non dalla vista di due grafie. Questo crea una breve ambiguità che rafforza l'attenzione sull'accento; le parole scritte non indicano le pronunce precise.
Esercizio
Quale frase usa whether ... or ... per mostrare che la stessa istruzione vale in entrambe le situazioni?
- Whether you drive or take the train, call me when you arrive.
- Do you want to drive or take the train?
- You can either drive or take the train.
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Whether you drive or take the train, call me when you arrive.
a defining feature of: una caratteristica centrale che stabilisce l'identità
In a defining feature of X, defining è un aggettivo che significa «abbastanza importante da contribuire a stabilire che cosa sia X o come X venga riconosciuto». L'intera espressione indica una caratteristica centrale, non un semplice dettaglio fra molti. In questa frase, l'espressione dice che l'accento contribuisce in modo importante all'identità di una persona. Defining non descrive l'azione di scrivere una definizione.
Esercizio
Completa la frase con l'espressione obiettivo che significa «una caratteristica centrale di»: Trust is ____ a strong partnership.
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a defining feature of
Heck, even goats have regional ways of saying "baa".
0:08Accidenti, perfino le capre belano in modo diverso da una regione all’altra.
But what's the science behind language acquisition? Espressioni
0:12Ma qual è la scienza alla base dell’acquisizione linguistica?
the science behind + un fenomeno
“The science behind X” indica le idee, le prove o i processi scientifici che spiegano come o perché avviene X. In questa frase, si chiede quali meccanismi spieghino l'acquisizione del linguaggio; behind non indica una posizione fisica. La struttura porta il discorso dalla presentazione di un fenomeno alla richiesta di una spiegazione: the science behind + un sostantivo o una forma in -ing.
Esercizio
Completa la frase con l'espressione di tre parole presentata qui che significa «le idee scientifiche che spiegano un fenomeno»: The show explains ____ sleep.
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the science behind
And does your accent say something about you? Modi di dire
0:14E il tuo accento dice qualcosa di te?
say something about: dare un indizio
In “X says something about Y”, say non ha un significato letterale. X può essere una scelta, un'azione, l'aspetto o un'altra caratteristica e fornisce un indizio che aiuta a capire Y. Qui, un accento può rivelare informazioni su una persona. Something rende l'affermazione generale e prudente: la domanda chiede se l'accento fornisca un indizio, non se dimostri un fatto preciso.
Esercizio
Nella frase “Returning the lost toy says something about Mia's character”, che cosa significa “says something about”?
- Chiede a Mia di descrivere il giocattolo.
- Significa che il giocattolo parla direttamente a Mia.
- Dà un indizio sul tipo di persona che è Mia.
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Dà un indizio sul tipo di persona che è Mia.
In an American survey, 47% of adults found British accents to be sophisticated, Grammatica
0:16In un sondaggio statunitense, il 47% degli adulti ha giudicato sofisticato l’accento britannico,
found British accents to be sophisticated: find + oggetto + to be + complemento
In questa frase, found significa “giudicò” o “considerò”, non “localizzò”. Gli intervistati si sono formati l’opinione che gli accenti britannici sembrassero sofisticati. Find + oggetto + to be + complemento esprime una valutazione raggiunta tramite esperienza, osservazione o giudizio. Qui British accents è l’oggetto e to be sophisticated è il complemento che descrive l’impressione degli intervistati, non un fatto oggettivo.
Esercizio
Completa la frase con lo schema di due parole che introduce il giudizio: After testing the app, the reviewers found it ____ reliable.
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to be
while 51% thought New York accents were rude. Discorso
0:22mentre il 51% ha ritenuto sgarbato quello newyorkese.
while 51% thought New York accents were rude: while contrastivo
Qui while introduce un contrasto fra due risultati paralleli del sondaggio: una percentuale descrive le opinioni sugli accenti britannici e l’altra quelle sugli accenti di New York. Può essere inteso come whereas, non come “durante il tempo in cui”. Il while contrastivo organizza due proposizioni in modo compatto. Le proposizioni devono presentare informazioni confrontabili la cui differenza sia importante per chi legge.
Esercizio
Nella frase “The first group preferred tea, while the second group chose coffee,”, quale funzione svolge while?
- Fornisce il motivo della preferenza del primo gruppo.
- Indica che la seconda scelta è avvenuta durante la prima.
- Mette a confronto le preferenze dei due gruppi.
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Mette a confronto le preferenze dei due gruppi.
Southern accents were considered nice, but possibly uneducated,
0:25Gli accenti del Sud degli Stati Uniti erano ritenuti piacevoli, ma forse segno di scarsa istruzione,
while New England accents were considered intelligent.
0:29mentre quelli del New England erano considerati segno d’intelligenza.
But it turns out that humans have a bias towards others who sound like them or who have the same accent. Espressioni
0:31Ma si scopre che gli esseri umani tendono a favorire chi parla come loro o ha il loro stesso accento.
“It turns out that” per rivelare una scoperta successiva
“It turns out that” introduce un fatto che si viene a conoscere dopo aver esaminato delle prove, vissuto un’esperienza o riflettuto meglio. Qui segnala una scoperta più generale sul comportamento umano. Spesso crea una piccola svolta: il fatto può essere sorprendente o diverso da ciò che ci si aspettava. La proposizione dopo “that” presenta il risultato appena scoperto; nell’inglese informale, a volte “that” può essere omesso.
Esercizio
Completa la frase con l’espressione che rivela un fatto sorprendente scoperto dopo aver controllato l’orario: “We thought the museum was closed, but ____ it stays open until nine.”
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it turns out that
“Have a bias towards” per descrivere una tendenza favorevole
“Have a bias towards” qualcuno o qualcosa significa propendere a suo favore, spesso senza valutare equamente tutte le prove. Qui, le persone tendono a favorire chi ha una voce o un accento simile al proprio. Il pregiudizio può essere inconscio; non indica automaticamente ostilità aperta o una scelta deliberata. “Towards” introduce la persona, il gruppo o l’opzione favoriti dal pregiudizio.
Esercizio
Una persona incaricata della valutazione assegna punteggi più alti ai candidati provenienti da università famose senza controllare se il loro lavoro sia migliore. Quale frase descrive meglio la situazione?
- The reviewer has a preference for reading applications in the morning.
- The reviewer has a bias towards candidates from famous schools.
- The reviewer is biased against candidates from famous schools.
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The reviewer has a bias towards candidates from famous schools.
Of course, it's important to distinguish between a native language accent and an additional language accent. Espressioni
0:37Naturalmente, è importante distinguere tra l’accento della propria lingua madre e quello di una lingua appresa in seguito.
distinguish between A and B: distinguere tra A e B
Distinguish between A and B significa riconoscere o spiegare in che modo A e B sono diversi. Qui, la struttura stabilisce un chiaro confine concettuale tra due tipi di accento. La struttura abituale è distinguish between A and B. Between introduce le alternative e and collega l’ultima.
Esercizio
Completa la frase usando distinguish e la preposizione corretta: The lab test helps us ____ salt water and fresh water.
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distinguish between
English native language accents depend on factors such as geographic location Espressioni
0:43Gli accenti dei madrelingua inglesi dipendono da fattori come la provenienza geografica
depend on factors such as ...: dipendere da fattori quali...
Depend on indica che un risultato è influenzato o determinato da determinate condizioni. Factors indica tali condizioni e, in questa struttura, on è obbligatorio dopo depend. Such as introduce esempi rappresentativi dei fattori. L’elenco che segue è illustrativo e non necessariamente completo.
Esercizio
Completa la frase usando depend e l’espressione di questa lezione che introduce gli esempi: Plant growth can ____ light and soil quality.
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depend on factors such as
a Cockney accent of the working-class London is markedly different than the Queen's received pronunciation. Note
0:49l’accento cockney della classe operaia londinese è nettamente diverso dalla Received Pronunciation della regina.
L'accento cockney ... la Received Pronunciation della regina
Qui, un accento cockney e la Received Pronunciation della regina rappresentano due modi di parlare l'inglese britannico associati ad ambienti sociali diversi. Il cockney è tradizionalmente legato al modo di parlare della classe operaia dell'East London, mentre la Received Pronunciation, o RP, è stata storicamente associata a parlanti istruiti e di alto status e ai discorsi pubblici della famiglia reale. Queen's è qui un'etichetta culturale, non una regola letterale su chi possa usare l'accento. Il contrasto mostra che un accento può suggerire una regione e un ambiente sociale; non significa che tutti i londinesi o tutti i membri di un gruppo sociale parlino in un unico modo fisso.
Esercizio
Che cosa mostra principalmente in questa frase il contrasto tra a Cockney accent e the Queen's Received Pronunciation?
- Gli accenti possono essere associati a una regione e a un ambiente sociale.
- Tutti gli abitanti di Londra parlano con accento cockney.
- Solo i membri della famiglia reale possono usare la Received Pronunciation.
- Un accento è britannico e l'altro non è inglese.
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Gli accenti possono essere associati a una regione e a un ambiente sociale.
markedly different: nettamente diverso
Markedly different significa «chiaramente e sensibilmente diverso». Markedly rafforza different indicando che il contrasto è facile da osservare, non piccolo o incerto. La struttura è markedly + aggettivo, come in markedly better o markedly lower. È particolarmente comune quando si fa un confronto accurato.
Esercizio
Una relazione accurata afferma che due metodi hanno prodotto una differenza chiara e percepibile. Quale frase esprime meglio questo significato?
- The results from the two methods differed only slightly.
- The results from the two methods could not be compared.
- The results from the two methods were almost identical.
- The results from the two methods were markedly different.
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The results from the two methods were markedly different.
However, when it comes to non-native language accents, Espressioni
0:55Tuttavia, quando si parla dell’accento in una lingua non madre,
when it comes to: restringere l'argomento
When it comes to introduce l'argomento della frase successiva. Qui restringe la discussione agli accenti non nativi prima di affermare che questo caso è più complicato. La struttura comune è when it comes to + una parola o un'espressione che indica l'argomento, un pronome o una forma in -ing. Qui comes non indica un movimento reale.
Esercizio
Quale frase usa when it comes to per spostare l'attenzione su un argomento specifico?
- When it comes to packing lunches, Ben plans everything the night before.
- Ben comes to our street when he visits.
- When the bus comes to our street, Ben gets ready to leave.
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When it comes to packing lunches, Ben plans everything the night before.
If you decide to move to Spain and learn Spanish as an English speaker,
1:00Se, da anglofono, decidi di trasferirti in Spagna e imparare lo spagnolo,
you will always speak with an English accent, Espressioni
1:03parlerai sempre con un accento inglese,
speak with an English accent: parlare con un accento inglese
In questa frase, an English accent indica un accento influenzato dall'inglese come lingua madre della persona. With introduce il tipo di accento; non significa che la persona parli «insieme a» un accento. La struttura riutilizzabile è speak + (lingua) + with + una descrizione dell'accento, come in speak French with an English accent.
Esercizio
Completa la frase con la preposizione naturale per descrivere un accento: Maya speaks Italian ____ an English accent.
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with
even if: una condizione che non cambia il risultato
Even if introduce una condizione possibile o ipotetica che non cambia il risultato della proposizione principale. Qui, rimanere lì per decenni viene presentato come una possibilità estrema, ma la previsione che parlerai sempre con un accento inglese resta invariata. Usa even if quando il risultato, la decisione o il giudizio principale rimane valido sia che la condizione si verifichi sia che non si verifichi. La condizione assume così un valore concessivo, invece di essere una semplice condizione neutra con if.
Esercizio
Completa la frase con l'espressione di due parole che indica che la possibile condizione non cambierà il programma: We will leave at eight ____ the traffic is heavy.
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even if
After the age of 12, the length of residence has almost no effect on your accent. Espressioni
1:08Dopo i 12 anni, la durata della permanenza non ha quasi alcun effetto sull’accento.
has almost no effect on: esprimere un'influenza vicina allo zero
Has ... effect on è la forma di have an effect on usata qui con un soggetto singolare. Il soggetto, the length of residence, è il fattore che può influenzare your accent, mentre la preposizione on introduce ciò che riceve l'effetto. Almost no colloca il grado di influenza vicino allo zero senza formulare un'affermazione assoluta. La frase segnala quindi un effetto molto piccolo, non necessariamente un'assenza totale di effetto; questa distinzione è utile nella ricerca e nella scrittura fattuale accurata.
Esercizio
Quale frase indica che l'influenza è vicina allo zero senza affermare necessariamente che sia esattamente nulla?
- The change has no effect on battery life at all.
- The change has almost no effect on battery life.
- The change has a major effect on battery life.
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The change has almost no effect on battery life.
Studies pinpoint the ideal age as 6 years old Espressioni
1:13Gli studi indicano che l’età ideale è 6 anni,
pinpoint X as Y: presentare un risultato preciso
In “pinpoint the ideal age as 6 years old”, pinpoint significa determinare qualcosa con un alto grado di precisione. Gli studi sono presentati come prove che fissano un’età specifica, anziché limitarsi a suggerire una fascia d’età generale. La struttura “pinpoint X as Y” significa determinare o isolare con precisione X e presentare Y come risultato: X è l’età ideale e Y è 6 anni. Qui as introduce il valore o l’identità assegnati a X dal risultato.
Esercizio
Quale frase afferma con maggiore decisione che la ricerca ha determinato che sei anni era esattamente l’età ideale?
- The research suggested that the ideal age might be around six.
- The research considered several possible ages, including six.
- The research pinpointed the ideal age as six.
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The research pinpointed the ideal age as six.
with diminishing ability from that point forward. Espressioni
1:16dopodiché questa capacità diminuisce progressivamente.
from that point forward: un limite temporale con continuità
“From that point forward” rimanda a un momento stabilito in precedenza e comprende il periodo che inizia lì e continua in seguito. In questa frase, that point è l’età di sei anni, e si afferma che la capacità diminuisce da allora in poi. L’espressione organizza il tempo indicando un limite preciso: from segna il punto di partenza, that point riprende il riferimento precedente e forward estende l’affermazione al tempo successivo. Qui il significato è temporale, non di movimento fisico.
Esercizio
Completa la frase con l’espressione inglese di quattro parole che significa “a partire da allora e continuando nel futuro”: The new rule takes effect on July 1; ____, every visitor must sign in.
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from that point forward
Interestingly, some stroke patients wake up with an accent completely different to their original voice. Lessico
1:18È interessante notare che alcuni pazienti colpiti da ictus si svegliano con un accento del tutto diverso da quello che avevano in origine.
completely different to: un confronto nell’inglese britannico
Completely different to significa “per nulla uguale a”. Completely intensifica different, mentre to introduce il termine di paragone: their original voice. In questa frase, different to è una costruzione normale nell’inglese britannico. La preposizione non aggiunge un significato di direzione, ma indica con che cosa viene confrontato l’accento.
Esercizio
Quale frase è la scelta standard più sicura nelle diverse varietà d’inglese quando non si desidera uno stile regionale?
- The new design is completely different than the old one.
- The new design is completely different from the old one.
- The new design is completely different to the old one.
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The new design is completely different from the old one.
This condition is known as the foreign accent syndrome Note
1:23Questa condizione è nota come sindrome dell’accento straniero
is known as per introdurre un nome riconosciuto
Is known as introduce il nome o l’etichetta riconosciuti del soggetto. Qui, this condition è ciò a cui viene dato un nome, mentre the foreign accent syndrome è il nome assegnato. La struttura è la forma passiva di know something as something. È comune nelle definizioni e nelle spiegazioni e significa “è chiamato”, non “è famoso a causa di”.
Esercizio
Completa la frase con l’espressione di tre parole formata da know + as che significa “ha questo nome”: This condition ____ foreign accent syndrome.
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is known as
the foreign accent syndrome: un termine medico
Foreign accent syndrome è il nome di un raro disturbo del linguaggio in cui la pronuncia di una persona cambia dopo un evento come un ictus o una lesione cerebrale. Agli ascoltatori, il nuovo modo di parlare può sembrare simile all’accento di un’altra regione o nazione. Qui foreign descrive come l’accento modificato suona agli ascoltatori. Non significa che la persona abbia acquisito un’identità straniera, imparato un’altra lingua o stia imitando intenzionalmente un accento.
Esercizio
Che cosa significa foreign accent syndrome in questo contesto?
- La capacità di parlare fluentemente una lingua straniera appena imparata
- Il passaggio legale da una nazionalità a un’altra
- Un disturbo del linguaggio che fa sembrare l’accento di una persona diverso da prima
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Un disturbo del linguaggio che fa sembrare l’accento di una persona diverso da prima
and results from damage to the insula region of the brain, Espressioni
1:26ed è causata da un danno alla regione insulare del cervello,
which is responsible for language processing. Lessico
1:29responsabile dell’elaborazione del linguaggio.
results from damage to: indicare la causa e l’elemento danneggiato
Results from introduce la causa di qualcosa. In X results from Y, X è l’effetto e Y è la causa; in questa frase, la sindrome è presentata come l’effetto e il danno come la causa. Damage to + sostantivo identifica ciò che è stato danneggiato. Nel complesso, X results from damage to Y è un modo conciso per dire che il danno subito da Y ha causato X.
Esercizio
Completa la frase con la struttura di causa e danno della lezione: The recurring error ____ the sensor.
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results from damage to
is responsible for: descrivere una funzione, non una colpa
In questa frase, is responsible for significa «svolge o ha il ruolo di svolgere una funzione». Il pronome relativo which si riferisce a the insula region, mentre language processing è la funzione assegnata a quella regione. In altri contesti, la stessa espressione può descrivere un dovere o una colpa, quindi va interpretata in base al soggetto e a ciò che segue for. Una regione cerebrale seguita da un processo indica una funzione neutra, non la colpa per un problema.
Esercizio
Nella frase “The calendar app is responsible for sending reminders,” che cosa significa is responsible for?
- Viene incolpata di un errore.
- Svolge quella funzione.
- È stata danneggiata dai promemoria.
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Svolge quella funzione.
One integral aspect of language is the phoneme. Espressioni
1:32Un elemento fondamentale del linguaggio è il fonema.
One integral aspect of ... is ...: indicare una caratteristica essenziale
Integral significa che qualcosa è essenziale per l’insieme; quindi an integral aspect of language presenta una caratteristica come fondamentale e non soltanto utile. Qui integral non è il sostantivo matematico che significa «integrale». La struttura One integral aspect of X is Y seleziona una caratteristica essenziale tra varie possibilità e la introduce come centro dell’attenzione. È un modo formale e riutilizzabile per organizzare una spiegazione.
Esercizio
Usa l’espressione formale che significa «una parte essenziale di» per completare la frase: “Clear communication is ____ effective teamwork.”
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an integral aspect of
Phonemes are the different sound units we use to make up words, Note
1:35I fonemi sono le diverse unità sonore che usiamo per formare le parole,
make up words: le parti formano un tutto
Qui, make up significa «formare» o «costituire». Le unità sonore sono le parti, mentre le parole sono gli insiemi che esse formano combinandosi. La struttura riutilizzabile è parts + make up + whole, cioè «parti + make up + insieme». Questo è il significato di make up che esprime il rapporto tra le parti e l'insieme, non quello di «inventare».
Esercizio
Completa la frase con il verbo frasale della lezione che significa «formare»: Five small villages ____ the district.
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make up
some of which are unique to different languages. Note
1:38e alcuni sono specifici di determinate lingue.
Phonemes: unità sonore che distinguono il significato
Un fonema è la più piccola categoria sonora di una lingua che permette di distinguere una parola da un'altra. Per esempio, /p/ e /b/ sono fonemi diversi in inglese perché pat e bat hanno significati diversi. Un fonema è un'unità sonora astratta, non una lettera scritta né il modo preciso in cui una persona produce un suono. Le lingue organizzano i suoni in modo diverso, quindi un contrasto che cambia il significato in una lingua potrebbe non farlo in un'altra.
Esercizio
In linguistica, che cos'è un phoneme o fonema?
- Un'unità sonora astratta che può distinguere significati
- La produzione precisa di un suono da parte di una persona
- Un simbolo scritto dell'alfabeto
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Un'unità sonora astratta che può distinguere significati
some of which: aggiungere informazioni su una parte di un gruppo
In some of which, which riprende il sintagma nominale plurale the different sound units, mentre some indica una parte di quelle unità. La proposizione successiva, are unique..., descrive quel sottoinsieme senza attribuire la stessa caratteristica a tutti i fonemi. La virgola segnala che si tratta di un'informazione aggiuntiva e non restrittiva. Lo schema riutilizzabile sintagma nominale plurale, some of which + verbo permette di aggiungere un fatto su una parte di un gruppo già identificato senza iniziare un'altra frase.
Esercizio
Completa la frase con la struttura obiettivo di tre parole per indicare che l'affermazione riguarda solo una parte del gruppo: The village has forty houses, ____ have solar panels.
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some of which
be unique to: essere esclusivo di un gruppo specifico
In are unique to different languages, unique to significa che qualcosa si trova in determinate lingue o le caratterizza, invece di essere condiviso universalmente. Qui, alcuni fonemi appartengono soltanto a determinati sistemi linguistici. Lo schema riutilizzabile è be unique to + sintagma nominale. Il sintagma dopo to identifica il luogo, il gruppo, la specie, la cultura o il sistema che è l'unico a possedere quella caratteristica.
Esercizio
Completa la frase con l'espressione obiettivo per indicare che nessun'altra specie presenta questo motivo: This pattern of spots ____ this species.
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is unique to
the phonemes with TH "th" and "th" as in words like "the" and "thing"
1:41i due diversi fonemi TH presenti in parole come «the» e «thing»
making it difficult for German speakers to pronounce these words properly. Grammatica
1:47perciò per chi parla tedesco è difficile pronunciare correttamente queste parole.
La struttura risultativa making it difficult for ... to ...
La proposizione in -ing making it difficult for German speakers to pronounce presenta il risultato del fatto precedente: quei fonemi non esistono in tedesco. Making è quindi un participio presente che collega la causa alla conseguenza, non il verbo finito indipendente della frase. In make + it + adjective + for + person + to-infinitive, il significato è “rendere difficile un’azione per quella persona”. it è un oggetto anticipatorio e non si riferisce ai fonemi; l’azione difficile è to pronounce these words, mentre German speakers indica le persone che devono compierla.
Esercizio
Completa la frase di risultato con making it difficult for ... to ... e il verbo find: The building has very few direction signs, ____ visitors ____ the exit.
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making it difficult for · to find
as English speakers we cannot pronounce or even hear properly. Grammatica
1:53noi anglofoni non riusciamo a pronunciare o persino a percepire correttamente.
Conversely: invertire la direzione di una relazione
Conversely segnala che ora si esamina la stessa relazione nella direzione opposta. L’idea precedente era che i parlanti tedeschi possono avere difficoltà con i suoni inglesi; questa frase ribalta il punto di vista e afferma che i parlanti inglesi possono avere difficoltà con i suoni di altre lingue. La sua funzione è organizzare le informazioni, non semplicemente aggiungere un altro fatto. Dopo conversely, il lettore deve aspettarsi un’inversione di ruoli, direzione o punto di vista, un significato più specifico di un contrasto generico.
Esercizio
Quale connettivo apre meglio la seconda frase e mostra che la relazione è stata invertita? Some adults find children's software confusing. ____ some children struggle with software designed for adults.
- For example,
- Conversely,
- However,
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Conversely,
or even hear: indicare una difficoltà più sorprendente
Qui, or collega due cose che gli anglofoni potrebbero non riuscire a fare: pronunciare un suono e sentirlo correttamente. Even è posto prima di hear per presentare la seconda difficoltà come più sorprendente della prima. La struttura riutilizzabile X or even Y aggiunge Y come possibilità più forte o meno attesa. L’attenzione cade sulla parola o sul gruppo di parole subito dopo even; qui even non significa «in modo uniforme».
Esercizio
Completa la frase con l’espressione inglese di due parole che presenta la seconda incapacità come più sorprendente: The label was so faded that I couldn't read the instructions ____ see the warning symbol.
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or even
In a groundbreaking study, 32 American and 32 Japanese 6-month-old babies
1:57In uno studio pionieristico, 32 bambini americani e 32 giapponesi di 6 mesi
listened to a recording play "la la la" repeatedly.
2:02hanno ascoltato una registrazione che ripeteva «la la la».
When the recording switched to "la la ra", Grammatica
2:05Quando la registrazione passava a «la la ra»,
a toy to the side would light up and play a musical tune. Phrasal verbs
2:08un giocattolo posto di lato si illuminava e suonava una melodia.
When ... switched to ... would light up: una risposta ricorrente nel passato
In questa descrizione dell’esperimento, when introduce l’evento scatenante che si verificava in ogni prova: la registrazione passava a una particolare sequenza. Poi, would + forma base del verbo indica la risposta regolare e prevista del giocattolo: si illuminava e riproduceva una melodia. Questo è il would narrativo usato per un comportamento ripetuto nel passato, sostenuto da una procedura passata già stabilita. Non rende immaginario il risultato e non è una richiesta cortese. La struttura riutilizzabile è When + passato semplice, ... would + forma base del verbo per un evento scatenante e una risposta ricorrenti nel passato.
Esercizio
Completa la struttura di evento scatenante e risposta ripetuti nel passato usando when e would: During each trial, ____ the bell rang, the screen ____ turn blue.
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when · would
light up come verbo frasale intransitivo
In questa frase, light up significa «cominciare a brillare o a emettere luce». Il giocattolo è il soggetto, quindi il cambiamento avviene nel giocattolo stesso; il verbo frasale non ha un oggetto. Qui light up va considerato come un'unica espressione, senza tradurre light e up separatamente. La stessa struttura può descrivere lampade, schermi, pulsanti o altri oggetti che si illuminano.
Esercizio
Nella frase del video, che cosa significa «a toy ... would light up»?
- Il giocattolo diventerebbe visibilmente felice.
- Il giocattolo comincerebbe a brillare da solo.
- Qualcuno userebbe il giocattolo per illuminare un altro oggetto.
Mostra risposta
Il giocattolo comincerebbe a brillare da solo.
were primed to understand in un esperimento
Qui, were primed to understand significa che l'esposizione precedente aveva reso i bambini più pronti o più propensi a notare e imparare il collegamento. La struttura passiva è be primed to + verbo: qualcuno o qualcosa è stato influenzato in precedenza verso una determinata risposta. In un esperimento, primed non significa che i bambini abbiano studiato consapevolmente l'idea, né garantisce che l'abbiano compresa. Descrive come l'associazione precedente abbia creato un'aspettativa o aumentato la loro predisposizione.
Esercizio
Quale interpretazione corrisponde meglio a «The babies were primed to understand» in questo esperimento?
- Le esperienze precedenti avevano reso i bambini più pronti o più propensi a formare il collegamento.
- I bambini avevano ripassato la lezione da soli prima dell'esperimento.
- Ai bambini era stata insegnata direttamente una regola e l'avevano sicuramente capita.
Mostra risposta
Le esperienze precedenti avevano reso i bambini più pronti o più propensi a formare il collegamento.
led to + un risultato
In questa frase, led to significa “causò o produsse come risultato”. Il soggetto è l’intera attività recognizing the difference between “la” and “ra”, mentre il risultato è an audiovisual reward. Led è il passato di lead. Lo schema riutilizzabile è X led to Y: X è la causa e Y è il risultato, spesso espresso con un sintagma nominale o una forma in -ing.
Esercizio
Completa la frase con il passato di lead to: The heavy rain ____ a delay in the game.
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led to
and both the American and Japanese 6-month-old babies were able to tell the difference Espressioni
2:18e sia i bambini americani sia quelli giapponesi di 6 mesi riuscivano a cogliere la differenza
and anticipate the toy reward when necessary.
2:23e ad aspettarsi la ricompensa offerta dal giocattolo al momento opportuno.
tell the difference between A and B (distinguere A da B)
In questa frase, tell the difference significa “riconoscere che due cose simili non sono uguali”. Qui tell non significa “dire” o “informare”, ma “distinguere notando una differenza”. Quando vengono nominate entrambe le cose, si usa tell the difference between A and B. L’espressione può descrivere differenze tra suoni, sapori, aspetti, versioni o altri elementi simili.
Esercizio
Completa la frase con l’espressione fissa che significa “distinguere”: With her eyes closed, Nina could ____ between the two bells.
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tell the difference
But "la" and "ra" are phonemes that do not exist in the Japanese language.
2:25Ma «la» e «ra» sono fonemi che non esistono nella lingua giapponese.
When this study was replicated with 10 to 12 month old babies, Lessico
2:30Quando lo studio è stato ripetuto con bambini tra i 10 e i 12 mesi,
study was replicated: il passivo nel linguaggio della ricerca
Nell'inglese della ricerca, replicate a study significa svolgere di nuovo uno studio con metodi uguali o molto simili per verificarne o confrontarne i risultati. Qui non significa creare una copia di un documento. La forma passiva was replicated mette in primo piano lo studio e la ripetizione della procedura; i ricercatori che l'hanno svolto non vengono nominati. With 10 to 12 month old babies identifica il gruppo di partecipanti di questa replicazione.
Esercizio
Completa la frase con l'espressione di ricerca dell'esempio: To check whether the finding was reliable, the ____ by an independent team.
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study was replicated
the Japanese babies could not tell the difference between these uniquely English phonemes,
2:33i bambini giapponesi non riuscivano a distinguere questi fonemi propri dell’inglese,
showing that: collegare un risultato a un'inferenza
La proposizione participiale showing that riprende il risultato precedente: i bambini giapponesi più grandi non riuscivano a distinguere i fonemi inglesi. Organizza quel risultato osservato come prova a sostegno dell'inferenza successiva. Poiché showing non ha un soggetto espresso, la sua fonte implicita è l'intera situazione precedente, non i bambini che mostrano attivamente qualcosa. Showing that presenta un'interpretazione basata su prove; non trasforma l'affermazione successiva in un fatto osservato separatamente né in una prova assoluta.
Esercizio
Scegli il completamento che usa una proposizione participiale per presentare la prima proposizione come prova dell'inferenza: The control group also improved, ____ the treatment was not the only cause.
- and this shows that
- to show that
- showing that
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showing that
un periodo critico per riconoscere i fonemi
In a critical period for recognizing phonemes, critical period è un termine delle scienze dello sviluppo che indica una fase iniziale in cui l’esperienza influisce in modo particolarmente forte sulla formazione o sul cambiamento di un’abilità. Qui l’abilità è recognizing phonemes: distinguere le categorie di suoni che possono cambiare il significato in una lingua. Critical significa “decisivo” o “particolarmente importante”, non “pericoloso”, mentre period indica un arco dello sviluppo, non una lezione. Lo schema riutilizzabile a critical period for + sostantivo o forma in -ing specifica l’abilità interessata durante quella finestra.
Esercizio
Completa la frase inglese con l’espressione della lezione che significa “una finestra dello sviluppo particolarmente importante”: Infancy may be ____ for learning to distinguish speech sounds.
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a critical period
If you try and learn a language, regardless of your age, Note
2:44Se provi a imparare una lingua, a prescindere dalla tua età,
try and learn: provare a imparare nel parlato informale
In If you try and learn a language, try and learn funziona come una comune variante colloquiale di try to learn. Presenta l’apprendimento come obiettivo di uno sforzo; and non indica necessariamente due azioni separate svolte in sequenza. Lo schema riutilizzabile è try and + forma base del verbo, come in try and remember o try and call. Il suo significato pratico è solitamente “fare uno sforzo per compiere l’azione espressa dal secondo verbo”.
Esercizio
Quale frase usa try and come versione informale di try to, invece di collegare due azioni separate o suggerire un esperimento?
- I'll learn the names and call everyone before Friday.
- I'll try and learn the names before Friday.
- I'll try learning the names with flash cards.
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I'll try and learn the names before Friday.
regardless of your age: indipendentemente dall’età
Regardless of your age significa che l’età non cambia ciò che viene affermato. In questa frase, l’espressione rende la condizione valida per persone di ogni età; l’età non crea eccezioni. La struttura riutilizzabile è regardless of + sintagma nominale. Presenta un fattore che potrebbe sembrare importante e poi indica che il risultato rimane uguale.
Esercizio
Quale frase dice correttamente che l’età non cambia chi può partecipare?
- Anyone may join, regardless of their age.
- Anyone may join because of their age.
- Anyone may join, regardless their age.
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Anyone may join, regardless of their age.
Materia grigia più densa e reti di materia bianca più forti
Gray matter (materia grigia) e white matter (materia bianca) sono due termini neuroscientifici per indicare tipi di tessuto del cervello. Qui matter significa tessuto neurale fisico, non argomento, problema o situazione. I due aggettivi comparativi hanno funzioni separate: denser descrive gray matter, mentre stronger descrive white matter networks. Vanno letti come due cambiamenti cerebrali paralleli, non come colori di oggetti comuni.
Esercizio
Quale interpretazione delle espressioni evidenziate è corretta?
- Descrivono due tipi di tessuto cerebrale: denser gray matter e stronger white matter networks.
- Descrivono comuni oggetti grigi e bianchi che si trovano fuori dal cervello.
- Matter significa un problema, ed entrambi gli aggettivi comparativi descrivono quell’unico problema.
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Descrivono due tipi di tessuto cerebrale: denser gray matter e stronger white matter networks.
In fact, those who have grown up in bilingual households are consistently more sensitive to subtle language differences Note
2:52In effetti, chi è cresciuto in una famiglia bilingue è sistematicamente più sensibile alle sottili differenze linguistiche
Essere cresciuti in famiglie bilingui
Grow up in a household significa trascorrere l'infanzia in un determinato ambiente familiare. A bilingual household è una famiglia in cui si usano regolarmente due lingue; household indica le persone e la vita condivisa in casa, non soltanto l'edificio. Grown up è il participio passato di grow up. Dopo have, presenta l'esperienza dell'infanzia come collegata a un risultato presente.
Esercizio
Completa la frase con l'espressione esatta formata da grew up, in, a e bilingual household: Mia ____, so she spoke Korean with her grandmother and English at school.
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grew up in a bilingual household
compared to their monolingual counterparts.
2:58rispetto a chi è cresciuto parlando una sola lingua.
Più sensibile a... rispetto alle controparti
Lo schema more sensitive to + nome o gruppo nominale indica che una persona o un gruppo nota meglio qualcosa o vi reagisce più intensamente. Qui, subtle language differences è l'aspetto notato; sensitive non significa sentirsi feriti sul piano emotivo. Compared to + gruppo di confronto introduce il gruppo di riferimento. Their monolingual counterparts indica persone paragonabili che usano una sola lingua o sono cresciute con essa. Insieme, le due parti specificano la caratteristica, il suo oggetto e il gruppo usato come riferimento.
Esercizio
Quale frase indica correttamente che cosa notano più chiaramente i lettori bilingui e con quale gruppo vengono confrontati?
- Bilingual readers are more sensitive about small sound differences compared to monolingual readers.
- Bilingual readers are more sensitive to small sound differences compared to monolingual readers.
- Bilingual readers are more sensitive to monolingual readers compared to small sound differences.
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Bilingual readers are more sensitive to small sound differences compared to monolingual readers.
which are areas linked to focus and problem-solving abilities. Espressioni
3:06aree associate alla capacità di concentrazione e di risolvere i problemi.
Brain scans have shown that: presentare prima le prove
Brain scans have shown that mette prima la fonte delle prove e usa that per introdurre il risultato. Qui shown significa “hanno fornito prove che indicano”, non “hanno mostrato delle immagini”. Questa struttura organizza le informazioni come prove → conclusione. Presenta la proposizione seguente come un’osservazione sostenuta dalle scansioni, non come un’opinione personale del parlante; da sola, non dimostra un rapporto di causa ed effetto.
linked to focus and problem-solving abilities: esprimere un’associazione
Linked to significa “associato a” o “collegato a”. In linked to focus and problem-solving abilities, l’espressione descrive areas e indica a quali capacità sono associate quelle aree. Grammaticalmente, linked è un participio passato in una proposizione relativa ridotta: areas linked to ... equivale a areas that are linked to .... La formulazione indica una relazione, non necessariamente una causa diretta o una responsabilità esclusiva.
Esercizio
Quale frase afferma soltanto che esiste un’associazione?
- Regular exercise is responsible for better sleep.
- Regular exercise is linked to better sleep.
- Better sleep is caused by regular exercise.
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Regular exercise is linked to better sleep.
But have you ever wondered why so many people hate the sound of their own voice? Grammatica
3:09Ma ti sei mai chiesto perché così tante persone odiano il suono della propria voce?
Have you ever wondered why...?: domanda indiretta per introdurre un argomento
Have you ever wondered why...? chiede se, in un qualsiasi momento fino al presente, l'ascoltatore abbia riflettuto sulla ragione di qualcosa. Have you ever wondered usa il present perfect ed è un modo coinvolgente per introdurre un argomento generale; può essere una domanda retorica anziché una richiesta di risposta immediata. La proposizione introdotta da why è una domanda indiretta inserita nella domanda generale con risposta sì o no. Le domande indirette mantengono l'ordine affermativo, quindi why so many people hate... è corretto; dopo why non si aggiunge l'ausiliare do.
Esercizio
Completa la domanda introduttiva con l'espressione esatta della lezione: ____ some dreams are easier to remember than others?
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Have you ever wondered why
break down the science: spiegare un argomento complesso
Qui, break down è un verbo frasale transitivo che significa analizzare un argomento complicato e spiegarlo in parti più piccole e facili da capire. L'oggetto the science identifica ciò che viene spiegato. La frase promette una spiegazione chiara delle idee scientifiche. Non significa che la scienza venga danneggiata, che una macchina smetta di funzionare o che qualcuno perda il controllo emotivo.
Esercizio
Leggi questa frase: The presenter breaks down the report for a general audience. Che cosa significa breaks down?
- Fa sì che smetta di funzionare
- Lo analizza e lo spiega in parti più semplici
- Non riesce più a controllare le emozioni
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Lo analizza e lo spiega in parti più semplici
challenge some people to come: challenge + persona + infinito con to
La struttura challenge + persona + to + forma base del verbo significa assegnare a qualcuno un compito difficile o incoraggiarlo a mettersi alla prova. some people è l'oggetto di challenge, mentre to come avvia l'infinito che indica l'azione. Nella frase completa, l'azione è come to terms with their own voice. Qui challenge non significa mettere in dubbio che qualcuno sia sincero o abbia ragione; la struttura persona + infinito con to identifica il compito assegnato.
Esercizio
Completa la frase usando challenge + the team + to try: The coach wanted to ____ one more difficult move.
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challenge the team to try
come to terms with: accettare gradualmente una realtà difficile
come to terms with something è un'espressione idiomatica che significa accettare gradualmente una realtà spiacevole, sorprendente o difficile da cambiare. Implica più della semplice comprensione intellettuale: suggerisce un processo emotivo di adattamento. Qui, la realtà riguarda il modo in cui queste persone sentono la propria voce. L'espressione suggerisce che imparino ad accettarla, anche se all'inizio ascoltarla le mette a disagio.
Esercizio
Completa la frase con l'espressione che significa accettare gradualmente una realtà difficile: After feeling upset for weeks, Leo began to ____ moving to a new school.
Mostra risposta
come to terms with
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