Quando sarò grande: Lavoro e divertimento con Peppa Pig | Cartone animato ufficiale di Peppa Pig per famiglie e bambini: appunti per imparare l’inglese

Peppa Pig - Official Channel

Difficoltà di apprendimento
454 parole 134 parole/min

Panoramica del video: La famiglia e gli amici di Peppa mettono a confronto lavoro e gioco durante la giornata. I bambini gestiscono un negozio immaginario, mentre Mamma Pig conclude il lavoro al computer prima che tutti giochino insieme. Principali punti di inglese: 1. after I finish my work. — Grammatica e strutture della frase: Capire che una proposizione temporale introdotta da after usa il presente semplice anche quando indica un evento futuro. Questo schema permette di spiegare in modo naturale che un’attività inizierà solo dopo che un’altra sarà terminata. 2. play shops. — Cultura, media e contesto reale: Riconoscere questa espressione dell’inglese britannico per il gioco infantile in cui si finge di gestire e frequentare un negozio. Si evita così un’interpretazione letterale e si comprendono meglio i dialoghi sui giochi di ruolo immaginari. 3. We've earned it. — Modi di dire ed espressioni figurate: Capire che chi parla ritiene di meritare una pausa piacevole o una ricompensa perché ha finito il proprio lavoro. L’espressione si usa quando un impegno o un risultato giustifica un piccolo premio, non soltanto quando si guadagna del denaro.

In questa lezione

Work and play. Discorso

0:05

Lavoro e gioco.

Discorso

Work and play: un titolo tematico in due parti

Il titolo unisce con and due idee chiave: work e play. Poiché è un titolo, non deve essere una frase completa. Accostare le due idee introduce l’argomento e segnala che il contenuto le confronterà o esplorerà il confine tra esse. Lo schema A and B può formare un titolo breve che inquadra due temi collegati.

Esercizio

Qual è la principale funzione organizzativa del titolo Work and play?

  1. Ordina a qualcuno di lavorare prima e giocare dopo.
  2. Presenta due temi collegati che il contenuto confronterà o esplorerà.
  3. Afferma che work e play hanno lo stesso significato.
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Presenta due temi collegati che il contenuto confronterà o esplorerà.

It is a lovely sunny morning.

0:07

È una bella mattina soleggiata.

What a nice day for doing nothing. Grammatica

0:12

Che bella giornata per non fare niente.

Grammatica

What a nice day for doing nothing: un’esclamazione con for + -ing

What a nice day ... è un’esclamazione. Lo schema What a/an + aggettivo + nome numerabile singolare esprime una forte reazione a una persona, una cosa o una situazione: What a strange idea! L’espressione for doing nothing indica l’attività per cui la giornata è particolarmente adatta. Qui for + -ing significa «adatto a questa attività», non «a causa di questa attività».

Esercizio

Completa l’esclamazione con lo schema What a ... for -ing e le parole tra parentesi: ____ perfect afternoon for ____! (fly a kite)

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What a · flying a kite

Daddy Pig loves doing nothing. Grammatica

0:15

Papà Pig adora non fare niente.

Grammatica

loves doing nothing: la struttura love + -ing

In loves doing nothing, love è seguito da una forma in -ing per indicare un'attività o uno stato che piace a qualcuno. Daddy Pig è un soggetto singolare, quindi love diventa loves. Doing nothing significa passare il tempo senza svolgere nessuna attività particolare. Nothing non è il nome di qualcosa che sta facendo.

Esercizio

Usa la forma in -ing di read: Maya loves ____ adventure stories.

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reading

Daddy, aren't you going to work today? Grammatica

0:18

Papà, non vai a lavorare oggi?

Grammatica

aren't you going to work: verificare un programma previsto

Aren't you going to work? è una domanda negativa. Chi parla si aspettava già che l'altra persona andasse al lavoro e ora controlla il programma perché la situazione sembra diversa. La struttura Aren't you going to + verbo...? può voler dire: «Pensavo che avresti fatto questa cosa; è ancora questo il programma?». Può anche funzionare come promemoria o esprimere una lieve sorpresa.

Esercizio

Che cosa vuole probabilmente dire chi parla con «Alex, aren't you going to take the bus?»

  1. Chi parla si aspettava che Alex prendesse l'autobus e sta verificando il programma.
  2. Chi parla sta chiedendo che cosa significhi la parola bus.
  3. Chi parla è certo che Alex abbia già preso l'autobus.
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Chi parla si aspettava che Alex prendesse l'autobus e sta verificando il programma.

No, Peppa.

0:21

No, Peppa.

It's Saturday.

0:22

È sabato.

Daddy Pig doesn't work on Saturdays. Grammatica

0:24

Papà Pig non lavora il sabato.

Grammatica

doesn't work on Saturdays: un programma settimanale ricorrente

Qui, doesn't work è la forma negativa del present simple. Descrive il normale programma di Papà Pig, non soltanto ciò che accade in un giorno specifico. Con il soggetto di terza persona singolare Daddy Pig si usa doesn't + forma base del verbo: doesn't work, non doesn't works. In on Saturdays, on precede il giorno della settimana e il plurale Saturdays significa ogni sabato o i sabati in generale. Lo stesso schema si usa per altri programmi ricorrenti: on Mondays, on Fridays e così via.

Esercizio

Completa il normale programma settimanale. Usa la contrazione doesn't e la preposizione corretta davanti al giorno della settimana: She ____ Sundays.

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doesn't work on

Daddy Pig, you'll be late for work. Espressioni

0:26

Papà Pig, farai tardi al lavoro.

Espressioni

you'll be late for work: la struttura be late for

In you'll be late for work, be late for work significa arrivare al lavoro dopo l'orario di inizio previsto. La struttura è be late for + attività, evento o impegno: be late for school, class o a meeting. In questa struttura non si omette for. You'll è la contrazione di you will. Qui prevede il risultato probabile se Papà Pig non parte presto.

Esercizio

Completa la frase con la preposizione usata dopo late quando si parla di un'attività: Hurry, or you'll be late ____ class.

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for

But it's Saturday, Mummy Pig.

0:29

Ma è sabato, Mamma Pig.

Isn't it? Intento

0:31

Non è vero?

Intento

Isn't it? come domanda di conferma

Isn't it? è una domanda-tag negativa usata per verificare un'idea che il parlante ha già. Qui, it rimanda all'idea appena menzionata e il parlante si aspetta una breve conferma o correzione. In una frase completa come It's Saturday, isn't it?, la domanda-tag riprende is e usa it per riferirsi al soggetto o alla situazione precedente. Non è una domanda aperta che richiede nuove informazioni.

Esercizio

Una persona dice: "It's Saturday. Isn't it?" Che cosa sta facendo?

  1. Rifiutarsi di accettare che sia sabato.
  2. Chiedere che giorno è senza avere già un'ipotesi.
  3. Verificare un'idea e invitare l'altra persona a confermarla o correggerla.
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Verificare un'idea e invitare l'altra persona a confermarla o correggerla.

No.

0:32

No.

It's Thursday.

0:33

È giovedì.

Daddy Pig works on Thursdays.

0:35

Papà Pig lavora il giovedì.

See you later. Espressioni

0:37

Ci vediamo dopo.

Espressioni

See you later. come saluto quotidiano

See you later. è un saluto orale comune usato quando qualcuno se ne va. Significa che le persone si aspettano o sperano di incontrarsi o parlarsi di nuovo in seguito; non è un ordine di guardare qualcuno. Later non stabilisce un momento preciso: può indicare un momento successivo della stessa giornata oppure un futuro contatto non specificato. La frase funziona come una formula sociale ed è normalmente intesa come un saluto amichevole.

Esercizio

Stai lasciando la casa di un amico e pensi di rivederlo. Qual è il saluto più naturale?

  1. Nice to meet you.
  2. See you later.
  3. Good morning.
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See you later.

Bye-bye.

0:39

Ciao ciao.

Poor Daddy, having to work. Intento

0:40

Povero Papà, dover lavorare.

Intento

Poor Daddy, ...: poor esprime compassione, non povertà

In Poor Daddy, poor significa “poverino” o “degno di compassione”, non che Daddy abbia pochi soldi. poor si mette prima del nome o dell’appellativo per commentare brevemente la situazione di quella persona. La frase having to work spiega il motivo della compassione: Daddy deve lavorare. In generale, Poor + nome può reagire a un problema, a una delusione o a una situazione spiacevole.

Esercizio

Nina ha fatto cadere il suo gelato. Quale frase usa poor per esprimere compassione?

  1. Nina is poor because she dropped her ice cream.
  2. Poor Nina! She dropped her ice cream.
  3. Nina is lucky because she dropped her ice cream.
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Poor Nina! She dropped her ice cream.

Lucky Mummy, you can play at home all day. Intento

0:43

Fortunata Mamma, tu puoi giocare a casa tutto il giorno.

Intento

Lucky Mummy, ...: lucky valuta una situazione favorevole

In Lucky Mummy, lucky valuta la situazione attuale di Mummy come favorevole o fortunata. Non si parla della fortuna in astratto: la frase seguente, you can play at home all day, indica il vantaggio concreto che nota chi parla. Lucky viene prima del nome o dell’appellativo e forma una breve esclamazione. L’idea completa è simile a Mummy is lucky o Lucky you, Mummy; a seconda del tono, può esprimere sincera ammirazione o un po’ d’invidia.

Esercizio

Priya ha un giorno libero in più mentre le sue amiche devono lavorare. Quale frase valuta favorevolmente la sua situazione?

  1. Priya is lucky because she has lost her day off.
  2. Lucky Priya! She gets an extra day off.
  3. Priya is poor because she gets an extra day off.
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Lucky Priya! She gets an extra day off.

I'm not playing.

0:47

Non sto giocando.

I'm working on my computer. Espressioni

0:49

Sto lavorando al computer.

Espressioni

working on my computer: usare il computer per lavorare

In questa frase, working on my computer significa lavorare usando il computer. Qui, on my computer indica il dispositivo usato per svolgere il lavoro. L'espressione può essere ambigua se considerata da sola, perché work on + cosa può anche significare occuparsi di quella cosa, ripararla o migliorarla. Il contesto che contrappone il lavoro al gioco chiarisce il significato: sta usando il computer per lavorare, non lo sta riparando e non si trova fisicamente sopra di esso.

Esercizio

In un normale contesto d'ufficio, che cosa significa più probabilmente “Maya is working on her laptop”?

  1. È in piedi sopra il portatile.
  2. Sta usando il portatile per lavorare.
  3. Sta sicuramente riparando il portatile.
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Sta usando il portatile per lavorare.

George wants to play the Happy Mrs. Chicken game.

0:52

George vuole giocare al gioco della Signora Gallina Felice.

George, we can play the Happy Mrs. Chicken game

0:56

George, possiamo giocare al gioco della Signora Gallina Felice

after I finish my work. Grammatica

0:59

dopo che avrò finito il mio lavoro.

Grammatica

after I finish my work: il presente per indicare il futuro

After I finish my work è una proposizione avverbiale di tempo. Indica che prima si finisce il lavoro e poi si gioca. Quando una proposizione introdotta da after si riferisce al futuro, in inglese si usa normalmente il presente semplice in quella proposizione. La proposizione principale può contenere will, can o un'altra espressione di futuro, ma nella proposizione temporale si dice after I finish, non after I will finish. Lo stesso schema è comune anche dopo when, before e as soon as.

Esercizio

Completa la frase riferita al futuro con la forma corretta di finish: We'll eat after Mia ____ her homework.

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finishes

Oh.

1:01

Oh.

Mummy Sheep and Suzy have come to pick up Peppa for playgroup. Phrasal verbs

1:03

Mamma Pecora e Suzy sono venute a prendere Peppa per l'asilo.

Phrasal verbs

pick up Peppa: andare a prendere qualcuno

Qui, pick up Peppa significa andare dove si trova Peppa, incontrarla e portarla via con sé. Quando il complemento è una persona, pick up indica spesso che si va a prendere qualcuno per un viaggio o un'attività; in questo contesto non significa sollevarla da terra. Pick up è separabile. Con un nome proprio o un sostantivo, sono possibili sia pick up Peppa sia pick Peppa up. Con un pronome, questo deve stare tra pick e up: pick her up, non pick up her.

Esercizio

Completa la frase usando pick up e il pronome her nell'ordine corretto: I'll ____ outside the library at four.

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pick her up

Hello, Peppa.

1:08

Ciao, Peppa.

Hello, Suzy.

1:09

Ciao, Suzy.

Have a good day at playgroup. Espressioni

1:11

Buona giornata all'asilo.

Espressioni

Have a good day at ...: un augurio di saluto

Have a good day at playgroup è un augurio amichevole rivolto a qualcuno che sta andando via o sta per iniziare un'attività. Qui have significa trascorrere o vivere la giornata, non possederla. La struttura Have a good day at + luogo o attività indica dove la persona trascorrerà la giornata. Per esempio: Have a good day at school oppure Have a good day at work.

Esercizio

Un bambino sta uscendo per andare a scuola. Qual è l'augurio di saluto più naturale?

  1. Take a good day in school.
  2. Have a good day at school.
  3. Own a good day at school.
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Have a good day at school.

Bye-bye, Mummy.

1:13

Ciao ciao, Mamma.

Work hard. Espressioni

1:15

Lavora sodo.

Espressioni

Work hard: sintagma verbale all'imperativo e hard work

Work hard. è una frase all'imperativo. Il soggetto you è sottinteso: (You) work hard. Qui work è un verbo e hard è un avverbio che indica un grande impegno. In questa scena è una breve istruzione o un incoraggiamento. A seconda dell'attività, work hard può significare impegnarsi nel lavoro, nello studio, nell'allenamento o in un altro compito.

Esercizio

Quale frase esprime in modo naturale che Mia deve impegnarsi molto mentre studia?

  1. Mia hardly works when she studies for the test.
  2. Mia needs to work hard for the test.
  3. Mia has some hard work to do for the test.
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Mia needs to work hard for the test.

Mrs. Sheep, do you work or do you play? Grammatica

1:18

Signora Pecora, lei lavora o gioca?

Grammatica

do you work or do you play?: domanda alternativa parallela con or

Do you work or do you play? è una domanda alternativa. Or collega due possibili risposte, work e play, e chiede all'interlocutore di scegliere tra esse. La ripetizione di do you rende entrambi i lati domande complete e parallele al presente semplice: do you work / do you play. Non è un errore. Nella conversazione comune si può anche dire Do you work or play?, ma ripetere do you rende il contrasto particolarmente chiaro. In questo uso, di solito si risponde indicando una delle opzioni, non soltanto con yes o no.

Esercizio

Completa la domanda alternativa al presente semplice rivolta all'interlocutore, con entrambe le parti complete e parallele: At break time, ____ read or ____ draw?

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do you · do you

I'm going to be working very hard today. Grammatica

1:23

Oggi lavorerò molto duramente.

Grammatica

I'm going to be working: un'attività continuativa nel futuro

I'm going to be working combina be going to con be + -ing: am going to + be working. Presenta il lavoro come un'attività che dovrebbe essere in corso durante un periodo futuro, che in questa frase è la giornata di oggi. Rispetto a I'm going to work, la forma continua mette maggiormente in risalto l'idea di essere impegnati per un certo periodo. In questa scena, working very hard descrive in modo scherzoso l'esercizio in palestra come “lavoro”, non necessariamente come un'attività professionale.

Esercizio

Usa be going to e la forma continua di work per completare la frase: Tomorrow afternoon, I ____ at home from one until five.

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am going to be working

I'm off to the gym. Espressioni

1:26

Vado in palestra.

Espressioni

I'm off to the gym: annunciare che si sta partendo

I'm off to + destinazione è un modo colloquiale per dire che si sta per partire verso un luogo o che ci si sta mettendo in cammino. Si usa spesso subito prima di andare via per comunicare a qualcuno la propria destinazione. Qui, off esprime l'idea di andare via o partire; non significa che qualcosa è spento. La destinazione di solito segue to, come in the gym, the library o London.

Esercizio

Completa la frase con l'espressione obiettivo che annuncia che stai partendo ora: I'm ____ the library. See you later!

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off to

What do you do at the gym? Grammatica

1:28

Cosa fa in palestra?

Grammatica

What do you do at ...? per chiedere le attività abituali

Usa What do you do at ...? per chiedere quali attività una persona svolge abitualmente in un luogo o in un gruppo. Qui do non indica un'azione specifica, ma rappresenta le varie attività svolte in palestra. Il primo do è l'ausiliare che forma una domanda al presente semplice. Il secondo do è il verbo principale: What + do + you + do + at ...?

Esercizio

Usa What do you do at ...? per chiedere a un amico quali attività svolge abitualmente: What ____ at the community centre?

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do you do

Running, jumping, and skipping.

1:30

Correre, saltare e saltare la corda.

Mummy, that's not work. Discorso

1:33

Mamma, quello non è lavoro.

That's play.

1:36

Quello è giocare.

Discorso

That's not X. That's Y. per riclassificare qualcosa

Le due proposizioni brevi presentano un giudizio come una correzione. That's not work rifiuta la prima categoria assegnata alle attività; That's play fornisce immediatamente la categoria sostitutiva. La ripetizione di That's crea una struttura parallela chiara: That's not X. That's Y. Usa questo modello per dire che una stessa cosa appartiene alla categoria Y anziché alla categoria X, non soltanto per indicare che X e Y sono opposti.

Esercizio

Usa That's not X. That's Y. per dire che l'oggetto è uno strumento e non un giocattolo: That's ____. That's ____.

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not a toy · a tool

Peppa and Suzy have arrived at the playgroup. Espressioni

1:40

Peppa e Suzy sono arrivate all'asilo.

Espressioni

have arrived at the playgroup: arrive at davanti a una destinazione specifica

In have arrived at the playgroup, at introduce la destinazione specifica: the playgroup. Arrive normalmente non regge direttamente un nome di luogo, quindi arrive the playgroup non è una forma standard. Si usa arrive at per un punto o luogo specifico, come una stazione, una scuola o un punto d'incontro.

Esercizio

Completa con at o in: We have arrived ____ the meeting point.

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at

Hello, everyone.

1:44

Ciao a tutti.

Hello, Peppa.

1:46

Ciao, Peppa.

Hello, Suzy.

1:47

Ciao, Suzy.

Ah children, today we will play shops. Cultura

1:49

Ah bambini, oggi giocheremo ai negozi.

Cultura

play shops: un gioco britannico in cui si finge di gestire un negozio

Nell'inglese britannico dei bambini, play shops significa fingere di gestire un negozio. I bambini assumono ruoli come negoziante e cliente e mettono in scena acquisti e vendite. Qui, shops è il nome del gioco di finzione. I bambini non stanno andando in veri negozi.

Esercizio

Che cosa fanno i bambini quando stanno playing shops?

  1. Fingono di gestire un negozio.
  2. Visitano diversi negozi reali.
  3. Giocano fuori da alcuni negozi.
Mostra risposta

Fingono di gestire un negozio.

Who wants to be shopkeeper? Lessico

1:55

Chi vuole fare il negoziante?

Lessico

be shopkeeper: un'etichetta di ruolo nel gioco di finzione

In questa domanda, be shopkeeper significa assumere il ruolo del negoziante in un gioco del negozio. Si sta scegliendo un ruolo nel gioco, non una vera professione. Shopkeeper è un sostantivo numerabile singolare, quindi nell'inglese comune si usa normalmente be the shopkeeper per un ruolo specifico e be a shopkeeper per una professione. Quando i bambini assegnano informalmente i ruoli di un gioco, il nome del ruolo può funzionare come un'etichetta dopo be, perciò qui l'articolo viene omesso.

Esercizio

Nel sottotitolo, che cosa significa be shopkeeper?

  1. Andare in un negozio per comprare qualcosa.
  2. Assumere il ruolo del negoziante in un gioco di finzione.
  3. Scegliere di fare il negoziante come professione reale.
Mostra risposta

Assumere il ruolo del negoziante in un gioco di finzione.

Me.

1:57

Io.

Me.

1:58

Io.

Me.

1:58

Io.

Peppa and Suzy can be shopkeepers.

1:58

Peppa e Suzy possono fare le negozianti.

Everyone else can be customers. Lessico

2:01

Tutti gli altri possono essere i clienti.

Lessico

Everyone else: tutte le persone rimaste

Everyone else indica ogni persona del gruppo pertinente, tranne la persona o le persone già menzionate o scelte. Qui else significa «altro», non «anche». Nella frase, alcune persone hanno già il ruolo di negoziante e everyone else indica tutte le persone rimaste. Nella grammatica inglese, l'intera espressione è singolare, quindi si usano forme come everyone else is, has o does, anche se si parla di più persone.

Esercizio

Completa la frase in modo che significhi che giocheranno tutti tranne Omar: Omar will keep score; everyone ____ will play.

Mostra risposta

else

Peppa and Suzy are going to run a pretend shop. Espressioni

2:04

Peppa e Suzy gestiranno un negozio per finta.

Espressioni

run a pretend shop: gestire un negozio per finta

In run a pretend shop, run significa gestire o mandare avanti il negozio, non correre. Poiché è seguito da a shop, qui si usa il significato di run legato alla gestione di un’attività. Pretend descrive il negozio: è un negozio immaginario creato per gioco, non una vera attività commerciale. La struttura run + attività o luogo compare anche in run a café, run a hotel e run a company.

Esercizio

Quale frase usa run con il significato di gestire o mandare avanti?

  1. Leila runs to the bakery every morning.
  2. Leila runs past the bakery every morning.
  3. Leila runs a small bakery with her sister.
Mostra risposta

Leila runs a small bakery with her sister.

What do we have to do? Grammatica

2:08

Cosa dobbiamo fare?

Grammatica

What do we have to do?: chiedere che cosa è necessario fare

Have to + verbo alla forma base esprime un obbligo o una necessità. Qui do è il verbo alla forma base e chi parla chiede quale compito sia richiesto. In una domanda al presente con we, si mette do prima del soggetto: What + do + we + have to + verbo alla forma base? Il primo do è l’ausiliare della domanda; il do finale significa «fare» e indica l’azione su cui si sta facendo la domanda.

Esercizio

Completa la domanda con la struttura have to: What ____?

Mostra risposta

do we have to do

I will take the money, Suzy, Espressioni

2:10

Io prenderò i soldi, Suzy,

Espressioni

take the money: ricevere il pagamento in un negozio

In questa scena ambientata in un negozio, take the money significa ricevere il pagamento del cliente. Qui, take descrive l'atto di accettare il denaro come parte del lavoro nel negozio; non suggerisce un furto. La struttura take + una parola relativa al pagamento può indicare ciò che un venditore accetta: un negozio può take money, take cash o take card payments.

Esercizio

In un negozio, due aiutanti si dividono i compiti. Quale frase indica chiaramente che uno di loro riceverà i pagamenti dei clienti?

  1. I'll borrow some money while you pack the bags.
  2. I'll take the bags while you count the money.
  3. I'll take the money while you pack the bags.
Mostra risposta

I'll take the money while you pack the bags.

and you can stack the shelves. Espressioni

2:12

e tu puoi sistemare gli scaffali.

Espressioni

stack the shelves: sistemare i prodotti sugli scaffali

Stack the shelves significa mettere i prodotti sugli scaffali di un negozio e sistemarli. In questa espressione del commercio al dettaglio, stack descrive la disposizione dei prodotti in mostra; non richiede di formare una pila alta. Nell'inglese britannico, stack shelves è comune anche quando si parla del lavoro in generale. L'espressione stack the shelves indica un insieme specifico di scaffali nella situazione.

Esercizio

Ascolta l'intera frase inglese e scegli quella che senti. Concentrati sulla parte finale di shelves.

  1. Please stack the shelf before the shop opens.
  2. Please stack the shelves before the shop opens.
  3. Please stack the shells before the shop opens.
Mostra risposta

Please stack the shelves before the shop opens.

Okay.

2:15

Ok.

Danny Dog is the first customer.

2:16

Danny Cane è il primo cliente.

Hello, shopkeeper.

2:19

Buongiorno, negoziante.

Hello, Mr. Dog.

2:21

Buongiorno, Signor Cane.

Can I have some biscuits, please? Intento

2:22

Posso avere dei biscotti, per favore?

Intento

Can I have ..., please?: fare una richiesta cortese

Can I have ..., please? è un modo comune per chiedere con cortesia di ricevere, ordinare o farsi dare qualcosa. In questa frase, have significa ricevere o farsi servire qualcosa, non possederla. Some è naturale in una richiesta quando chi parla spera o si aspetta che l’articolo sia disponibile. Can I ha la forma di una richiesta di permesso, ma l’intera frase funziona come richiesta in una situazione di servizio; please la rende più cortese.

Esercizio

Completa la richiesta cortese al bar con la struttura Can I have ..., please?: ____ a cup of tea, ____?

Mostra risposta

Can I have · please

Suzy, have we got any biscuits? Lessico

2:25

Suzy, abbiamo dei biscotti?

Lessico

Have we got any ...? per chiedere se qualcosa è disponibile

Have we got any biscuits? chiede se ci sono biscotti disponibili o se il gruppo li possiede in questo momento. In questa comune struttura conversazionale britannica, have got significa have; got non indica separatamente che qualcosa è stato ricevuto o ottenuto. La struttura della domanda è Have + soggetto + got + nome? Any è comune nelle domande neutre con risposta sì o no quando non si conosce la quantità o l’esistenza di qualcosa.

Esercizio

Usa la struttura conversazionale britannica have got per completare la domanda: Have you ____ any questions?

Mostra risposta

got

No.

2:28

No.

But we've got a toy telephone.

2:29

Ma abbiamo un telefono giocattolo.

How much will that be? Intento

2:31

Quanto costa?

Intento

How much will that be?: chiedere il totale da pagare

How much will that be? è una domanda comune che un cliente usa quando è pronto a pagare o dopo aver completato un ordine. Qui, that indica l'articolo, il servizio o l'intero ordine di cui si sta calcolando il prezzo. In questa formula usata nei servizi, will be chiede all'altra persona di indicare l'importo dovuto. Non esprime principalmente una previsione sul futuro.

Esercizio

Hai finito di ordinare il pranzo e vuoi chiedere il totale. Quale frase è la domanda naturale in questa situazione di servizio?

  1. How many will that be?
  2. How much that will be?
  3. How much will that be?
Mostra risposta

How much will that be?

That will be a hundred pounds, please. Intento

2:33

Saranno cento sterline, per favore.

Intento

That will be + importo + please: comunicare la somma dovuta

That will be + importo + please è una formula comune usata da un cassiere o da un addetto per comunicare al cliente la somma da pagare. That indica l'articolo, il servizio o l'intero ordine, mentre l'importo viene dopo be. Qui, will be è una formula del linguaggio di servizio e non sottolinea il tempo futuro. Il please finale segnala cortesemente che in quel momento si chiede al cliente di pagare quella somma.

Esercizio

Un cassiere comunica cortesemente un totale di ventiquattro sterline. Completa la forma di due parole contenente will: That ____ twenty-four pounds, please.

Mostra risposta

will be

Thank you.

2:38

Grazie.

Next, please. Espressioni

2:40

Avanti il prossimo.

Espressioni

Next, please: chiamare la prossima persona

Next, please. è una formula fissa che significa «La prossima persona può farsi avanti». Qui next sostituisce next person, next customer o next participant; non è un aggettivo che descrive un oggetto successivo. Please rende più cortese questo brevissimo richiamo. La frase segnala che il turno precedente è finito e che una fila ordinata o un'attività a turni può proseguire.

Esercizio

L'addetto ha finito di servire un cliente e chiama la persona successiva. Completa in inglese: ____, please.

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Next

Hello, shopkeeper.

2:42

Buongiorno, negoziante.

Can I have a loaf of bread, please? Espressioni

2:44

Posso avere una pagnotta di pane, per favore?

Espressioni

a loaf of bread: contare una pagnotta intera

Bread è solitamente non numerabile quando indica l'alimento in generale, quindi a bread normalmente non significa una singola unità comune. Per contare un'unità intera di pane cotto, usa l'espressione di misura a loaf of bread. È il nome di misura a cambiare con il numero, non bread: one loaf of bread, two loaves of bread. Il plurale irregolare di loaf è loaves.

Esercizio

Trasforma a loaf of bread al plurale e completa la frase: The bakery delivered two ____ to the cafe.

Mostra risposta

loaves of bread

No.

2:46

No.

But you can have a toy house.

2:47

Ma può avere una casa giocattolo.

Would you like it in a bag, sir? Intento

2:50

La vuole in una busta, signore?

Intento

Would you like it in a bag, sir? come offerta cortese in un negozio

Would you like it in a bag? è un modo cortese per offrire di mettere in un sacchetto l'articolo che il cliente sta acquistando. Nella struttura Would you like + oggetto + complemento?, si chiede se l'interlocutore desidera quella sistemazione; suona più delicato di You want...? o Do you want...? Sir è un appellativo cortese rivolto a un cliente adulto di sesso maschile. Esprime rispetto nel servizio, non una reale differenza di rango.

Esercizio

Un commesso vuole offrire cortesemente di mettere in un sacchetto l'acquisto di un cliente. Quale frase è più adatta?

  1. Would you like it in a bag, sir?
  2. Do you like it in a bag, sir?
  3. You want it in a bag, sir?
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Would you like it in a bag, sir?

Yes, please.

2:52

Sì, grazie.

That will be one of penny, please.

2:54

Sarà un penny, per favore.

Oh, I haven't got enough money. Lessico

2:58

Oh, non ho abbastanza soldi.

Lessico

I haven't got enough money: have got britannico con enough

I haven't got enough money significa che il parlante non possiede in quel momento la somma di denaro necessaria. Nell'inglese britannico quotidiano, haven't got equivale qui a don't have; non significa haven't received né haven't obtained. Enough precede il sostantivo money: enough money. In una frase negativa con have o have got, indica che la quantità disponibile è inferiore a quella richiesta dalla situazione.

Esercizio

Completa la frase con la forma britannica contratta di have got e con enough: I ____ money for the bus fare.

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haven't got enough

You can pay us next time you come here. Grammatica

3:01

Può pagarci la prossima volta che viene qui.

Grammatica

next time you come: presente semplice in una proposizione temporale futura

In next time you come, next time introduce una proposizione temporale: indica quando può avvenire il pagamento. Anche se la visita è futura, in inglese questo tipo di proposizione temporale usa normalmente il presente semplice: next time you come, non next time you will come. La proposizione principale può comunque usare can, will o un'altra forma adatta.

Esercizio

Quale frase usa correttamente next time per riferirsi a una visita futura?

  1. I'll show you the photos next time you are visit.
  2. I'll show you the photos next time you visit.
  3. I'll show you the photos next time you will visit.
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I'll show you the photos next time you visit.

Gosh, this is hard work. Lessico

3:05

Caspita, questo è un lavoro duro.

Lessico

this is hard work: hard work come sintagma nominale

Qui, This is hard work presenta il compito come difficile e impegnativo. Hard modifica il sostantivo work, quindi hard work è un sintagma nominale; non è un ordine di impegnarsi di più. Con questo significato, work è normalmente non numerabile. Si dice quindi This is hard work, non This is a hard work.

Esercizio

Quale frase usa correttamente sia hard work sia work hard?

  1. Moving these boxes is hard work, so we need to work hard.
  2. Moving these boxes is work hard, so we need hard work.
  3. Moving these boxes is a hard work, so we need to work hardly.
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Moving these boxes is hard work, so we need to work hard.

Yes.

3:07

Sì.

Hello, shopkeeper.

3:09

Buongiorno, negoziante.

What can I buy for a million thousand pounds, please?

3:11

Cosa posso comprare con un milione di mila sterline, per favore?

Suzy, what have we got

3:15

Suzy, cosa abbiamo

for a million thousand pounds?

3:17

per un milione di mila sterline?

Hmm.

3:20

Mmm.

A carrot.

3:21

Una carota.

Yes, please.

3:23

Sì, grazie.

Rebecca Rabbit likes carrots.

3:24

A Rebecca Coniglio piacciono le carote.

It is home time. Cultura

3:29

È ora di andare a casa.

Cultura

home time: il momento in cui i bambini tornano a casa

Qui, home time indica il momento in cui la scuola, il gruppo di gioco o un'attività per bambini termina e i bambini tornano a casa. In un contesto scolastico, corrisponde più o meno alla fine della giornata scolastica. Non indica un periodo trascorso a casa. Home segnala il luogo in cui i bambini devono andare dopo.

Esercizio

Quale situazione corrisponde meglio a home time?

  1. Tutti si rilassano a casa per il pomeriggio.
  2. Il gruppo di gioco è finito e i bambini sono pronti per tornare a casa.
  3. I bambini stanno facendo i compiti in classe.
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Il gruppo di gioco è finito e i bambini sono pronti per tornare a casa.

Daddy Pig has come to collect Peppa and Suzy. Lessico

3:32

Papà Pig è venuto a prendere Peppa e Suzy.

Lessico

collect Peppa and Suzy: andare a prendere persone nell'inglese britannico

In questa frase, collect Peppa and Suzy significa andare dove si trovano Peppa e Suzy e portarle via con sé, come fa un genitore alla fine di un gruppo di gioco. In questo contesto britannico, quando collect ha una persona come oggetto, significa andare a prenderla; non significa raccoglierla come se fosse un oggetto. Una struttura utile è collect someone from a place, come in collect the children from school.

Esercizio

Sei un genitore che va a scuola a prendere i figli alle quattro. Quale frase è naturale nell'inglese britannico?

  1. I'll collect the school from the children at four.
  2. I'll collect the children from school at four.
  3. The children will collect me from school at four.
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I'll collect the children from school at four.

Daddy, have you had a busy day? Espressioni

3:36

Papà, hai avuto una giornata impegnativa?

Espressioni

have you had a busy day?: chiedere com’è andata la giornata finora

Have you had a busy day? è una domanda amichevole sull’esperienza dell’altra persona da un momento precedente della giornata fino ad adesso. Di solito equivale a chiedere se la sua giornata è stata impegnativa e la invita a raccontare com’è andata. La struttura è have + soggetto + participio passato: have + you + had. Il primo have è l’ausiliare del present perfect inglese; had è il participio passato del verbo principale have. Le due forme hanno quindi funzioni diverse.

Esercizio

Verso la fine della giornata, quale domanda è più adatta per sapere se la giornata è stata impegnativa fino a quel momento?

  1. Will you have a busy day?
  2. Are you having a busy day?
  3. Have you had a busy day?
Mostra risposta

Have you had a busy day?

Yes.

3:39

Sì.

I've been working very hard. Grammatica

3:40

Ho lavorato molto duramente.

Grammatica

I've been working: un’attività che continua fino ad ora

I've been working è al present perfect continuous: I have been + working. Indica che l’attività è iniziata prima, è proseguita per un certo periodo ed è collegata al presente. Il lavoro può essere ancora in corso o essersi appena concluso; l’attenzione è sull’attività prolungata e sull’impegno. Been working non è una forma passiva. In have/has been + verbo-ing, been contribuisce a formare il perfetto continuo e working è la forma in -ing del verbo d’azione.

Esercizio

Completa la frase con la forma corretta di work per sottolineare un’attività che continua fino ad ora: I ____ on this report since 8 o'clock, and I'm not finished yet.

Mostra risposta

have been working

We've been working very hard too.

3:42

Anche noi abbiamo lavorato molto duramente.

We've been shopkeepers.

3:46

Siamo state negozianti.

Blah, blah, blah, blah, blah, blah, blah. Lessico

3:51

Bla, bla, bla, bla, bla, bla, bla.

Lessico

Blah, blah, blah: omettere parole poco importanti

“Blah, blah, blah” sostituisce parole che non vengono ripetute esattamente. In questa frase, i blah ripetuti rappresentano un contenuto privo di informazioni utili. L’espressione segnala che il materiale omesso va considerato ripetitivo, noioso, poco importante o non degno di essere citato. Ogni blah non ha un diverso significato concreto.

Esercizio

Che cosa segnala generalmente “blah, blah, blah” nel parlato informale?

  1. Chi parla sta chiedendo che le parole vengano dette più forte.
  2. Chi parla sta citando ogni parola con particolare precisione.
  3. Chi parla sta omettendo parole considerate ripetitive o poco importanti.
Mostra risposta

Chi parla sta omettendo parole considerate ripetitive o poco importanti.

The end.

3:53

Fine.

And print.

3:55

E stampa.

Mummy Pig has finished her work.

3:57

Mamma Pig ha finito il suo lavoro.

Okay, George.

4:01

Ok, George.

Perhaps we could just play one game of Happy Mrs. Chicken. Intento

4:02

Forse potremmo fare giusto una partita alla Signora Gallina Felice.

Intento

Perhaps we could just play one game: una proposta gentile e limitata

“Perhaps we could just play one game” formula una proposta invece di dare un ordine. Perhaps la rende esitante, mentre could presenta l’attività come una possibilità che il gruppo può accettare o rifiutare. Just e one limitano la richiesta a una sola partita, facendola sembrare piccola e senza pressione. Insieme, queste scelte fanno sembrare chi parla particolarmente prudente e moderato.

Esercizio

Completa usando la struttura could just + play: Perhaps we ____ one game before dinner.

Mostra risposta

could just play

We've earned it. Modi di dire

4:06

Ce lo siamo meritato.

Modi di dire

We've earned it: meritare una ricompensa dopo lo sforzo

In We've earned it, earn significa meritare qualcosa o acquisirne il diritto grazie all'impegno o a buone azioni, non soltanto guadagnare denaro. Qui Mummy Pig dice che il lavoro concluso rende il gioco o la pausa una ricompensa giusta. It indica la ricompensa o l'attività già chiara dal contesto. La struttura have/has earned it spesso richiama uno sforzo già compiuto e spiega perché sia giusto godersi qualcosa adesso.

Esercizio

Completa la frase con le parole mancanti di We've earned it: We finished the whole project, so let's take a break. We've ____.

Mostra risposta

earned it

Naughty Mummy. Intento

4:14

Mamma birichina.

Intento

Naughty Mummy: rimprovero lieve e giocoso

Naughty Mummy è una breve esclamazione rivolta alla mamma. Funziona come una reazione formata da un aggettivo e un nome e significa più o meno You're being naughty, Mummy! In questa risposta immediata non serve una frase completa con soggetto e verbo. Qui naughty significa che la mamma ha fatto qualcosa di un po' disobbediente o birichino. In un ambiente familiare affettuoso, la bambina la prende in giro mentre esprime una lieve critica, senza formulare un serio giudizio morale.

Esercizio

Una bambina vede sua madre prendere di nascosto un biscotto e dice sorridendo "Naughty Mummy!". In questo ambiente familiare, la frase è appropriata come rimprovero lieve e giocoso?

  1. No, è un'accusa formale.
  2. Sì, è appropriata.
Mostra risposta

Sì, è appropriata.

You're playing Happy Mrs. Chicken.

4:15

Stai giocando alla Signora Gallina Felice.

Oh, that's because George and I have finished our work. Discorso

4:18

Oh, è perché George ed io abbiamo finito il nostro lavoro.

Discorso

that's because: collegare una situazione alla sua causa

That's because rimanda a una situazione già menzionata e poi ne introduce la causa. Qui, la proposizione George and I have finished our work fornisce la causa; non apre un nuovo argomento. L'ordine delle informazioni è prima la situazione e poi la causa. Usa questa struttura per rispondere a una domanda con why, spiegare qualcosa di sorprendente o correggere un'ipotesi errata sulla causa.

Esercizio

Scegli l'espressione che introduce correttamente una causa: Leo is wearing a coat. ___ it is cold outside.

  1. That's because
  2. That's why
Mostra risposta

That's because

Haven't we, George?

4:21

Vero, George?

We've all finished our work.

4:23

Abbiamo tutti finito il nostro lavoro.

So let's all play. Discorso

4:25

Quindi giochiamo tutti insieme.

Discorso

So let's all play: passare da una conclusione a un'azione di gruppo

In questa frase, so riprende ciò che è appena stato stabilito e presenta l'azione successiva come risultato: dato che il lavoro è finito, ora ha senso giocare insieme. Qui so organizza il passaggio da una ragione o conclusione a ciò che viene dopo; non è un semplice riempitivo. Let's propone un'azione che include chi parla, mentre all mette in evidenza tutte le persone del gruppo. La struttura riutilizzabile è So let's all + forma base del verbo.

Esercizio

Sono tutti pronti. Scegli la proposta più naturale per l'intero gruppo, inclusa la persona che parla: Everyone is ready. ___

  1. So let's all begin.
  2. That's because we all began.
  3. So you can all begin without me.
Mostra risposta

So let's all begin.