Come pronunciare sempre correttamente /p/ e /b/ - Mini lezione di inglese: appunti per imparare l’inglese
British Council | English
Descrizione del video: Questa lezione di pronuncia mette a confronto i suoni inglesi /p/ e /b/. Mostra che la posizione delle labbra è la stessa, quindi usa un foglio davanti alla bocca e le dita sulla gola per rendere evidente la differenza tra il getto d’aria di /p/ e la vibrazione della voce di /b/. Principali punti di inglese: 1. I challenge you to say — Pragmatica della conversazione e atteggiamento: Riconosci questa formula come un invito giocoso anziché come un ordine brusco e usala per avviare un esercizio orale, un compito o un gioco, coinvolgendo l’interlocutore in modo naturale. 2. not only let you make and hear the difference, but also see it. — Grammatica e strutture della frase: Comprendi come not only...but also... colleghi due vantaggi e dia ulteriore risalto al secondo; usa la struttura per spiegare che una tecnica, un’idea o una dimostrazione offre benefici su più livelli. 3. shouldn't be moving at all. — Grammatica e strutture della frase: Impara a usare shouldn't be + -ing at all per indicare che uno stato in corso è completamente contrario al risultato previsto, soprattutto quando descrivi ciò che dovrebbe essere osservato durante una prova, una dimostrazione o un controllo procedurale.
In questa lezione
I challenge you to say puff out the candle on the pretty pink cake. Note
0:00Ti sfido a dire "puff out the candle on the pretty pink cake".
I challenge you to say: proporre una sfida divertente
Qui, I challenge you to say... significa «Prova a dirlo, se ci riesci». La struttura è challenge + persona + to + verbo alla forma base, e to say introduce il compito specifico. In una lezione o in un gioco, trasforma un’istruzione in una prova di abilità divertente. Invita a partecipare e non è un’accusa o una critica seria.
Esercizio
Completa la frase con la struttura challenge + persona + to: I ____ say this tongue twister twice without stopping.
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challenge you to
puff out the candle: spegnere con un soffio breve
Qui, puff out the candle significa spegnere la fiamma di una candela con un soffio breve. Puff descrive quel breve soffio, mentre out indica il risultato: la fiamma si spegne. La formulazione inserisce anche diversi suoni /p/ nell’esercizio orale. Nella conversazione quotidiana, la frase abituale è blow out the candle; qui si sceglie puff out per descrivere il soffio e aiutare a esercitare il suono.
Esercizio
Nella frase, che cosa significa puff out the candle?
- Far gonfiare la candela e renderla più grande.
- Allontanare la candela dalla torta.
- Usare un soffio breve per spegnere la fiamma della candela.
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Usare un soffio breve per spegnere la fiamma della candela.
have any issues? Any problems?: chiedere se ci sono state difficoltà
Did you have any issues? chiede se la persona ha incontrato difficoltà mentre svolgeva un'attività. Any problems? è una domanda di approfondimento ellittica: il soggetto e l'ausiliare sono omessi perché si capiscono dal contesto. La forma completa sarebbe simile a Did you have any problems? Qui issues e problems indicano ostacoli o difficoltà nell'attività, non necessariamente incidenti gravi. Ripetere la domanda con il più comune problems invita la persona a segnalare qualsiasi difficoltà.
Esercizio
Un collega ha appena provato un nuovo strumento per caricare file. Quale domanda verifica in modo neutro se ha avuto difficoltà?
- Why did you upload the file incorrectly?
- Did you have any issues uploading the file?
- What was wrong with your upload?
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Did you have any issues uploading the file?
how to pronounce p and b sounds correctly every single time. Espressioni
0:22come pronunciare correttamente i suoni p e b ogni singola volta.
all about how to pronounce: indicare l'obiettivo principale
Nella struttura be all about + argomento, all about significa “essere incentrato principalmente su”. Qui, is all about how to pronounce... comunica al pubblico esattamente che cosa insegnerà la lezione; non promette di trattare ogni possibile dettaglio della pronuncia. La struttura è be all about + how to + verbo alla forma base. È utile verso l'inizio di una lezione, una presentazione o una guida perché trasforma un argomento generale in un obiettivo di apprendimento chiaro.
Esercizio
Completa l'introduzione della lezione con la struttura richiesta: Today's lesson ____ organize your notes clearly.
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is all about how to
every single time: ogni volta, senza eccezioni
Every single time significa «in ogni occasione, senza eccezioni». Single rafforza every; qui non significa «single» nel senso di non sposato. L’espressione risponde alla domanda «quanto spesso?». In questa frase, comunica la forte promessa che si possa ottenere ogni volta una pronuncia corretta.
Esercizio
Completa la frase con l’espressione inglese di tre parole che significa «ogni volta, senza eccezioni»: This simple check works ____.
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every single time
Some languages like Japanese, Korean, or Arabic
0:28Alcune lingue come il giapponese, il coreano o l'arabo
find it really difficult when words have p and b sounds Grammatica
0:31trovano davvero difficile pronunciare le parole con i suoni p e b
find it really difficult when...: indicare la situazione difficile
Usa find + it + aggettivo + when + proposizione per dire come una persona vive una situazione. In find it really difficult when..., it occupa una posizione provvisoria, really rafforza difficult e la proposizione con when indica quando si presenta il problema. Nel sottotitolo, Some languages indica le persone che parlano quelle lingue. Nelle proprie frasi, di solito è più chiaro usare come soggetto una persona o un gruppo: Speakers find it difficult when two sounds are similar.
Esercizio
Completa la frase con la struttura evidenziata di cinque parole: Many children ____ instructions are unclear.
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find it really difficult when
because they either have a very subtle, small difference between them, Note
0:35perché o hanno una differenza molto sottile e minima tra loro,
a subtle difference between ...: una distinzione difficile da notare
A subtle difference è una differenza reale, ma difficile da notare. Qui very rafforza subtle, mentre small indica anche che la differenza è di entità limitata. L'espressione descrive la distinzione fine tra i due suoni. Usa a subtle difference between A and B per indicare le due cose messe a confronto. Nel sottotitolo, them si riferisce a quei due suoni.
Esercizio
Due tonalità di blu sembrano quasi identiche. Quale espressione sottolinea specificamente che la loro differenza è difficile da notare?
- a subtle difference
- a small difference
- a major difference
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a subtle difference
either ... or ... per presentare due possibili spiegazioni
Either ... or ... collega due alternative o due possibili spiegazioni. Qui, la prima possibilità è che i due suoni siano solo leggermente diversi; la seconda è che la lingua non abbia il suono p. Metti either prima della prima alternativa e or prima della seconda. Mantieni le due parti il più possibile parallele: they have ... / they don't have .... Qui either non significa “anche”; funziona insieme a or per presentare le due possibilità.
Esercizio
Usa either ... or ... per completare la frase: We can ____ walk to the library ____ take the bus.
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either · or
at all per rafforzare una negazione
In don't have the p sound at all, at all rafforza la negazione. Significa che il suono è completamente assente, non soltanto raro o difficile da sentire. Qui at all esprime il grado. Non indica un luogo o un momento.
Esercizio
Quale frase usa naturalmente at all per rafforzare una negazione?
- The room at all sounds noisy.
- The room is noisy at all.
- The room isn't noisy at all.
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The room isn't noisy at all.
which makes it really difficult: aggiungere un risultato
La proposizione which makes it really difficult aggiunge il risultato dell'intera situazione precedente: i due suoni sono molto poco diversi oppure uno dei due è assente. Which non si riferisce soltanto alle parole vicine the p sound. Lo schema è affermazione, which makes + complemento oggetto + aggettivo. Si usa per aggiungere l'effetto prodotto da un fatto o da una situazione.
Esercizio
Quale frase usa which per mostrare il risultato dell'intera situazione precedente?
- The map is missing a page, that makes it difficult to find the museum.
- The map is missing a page, which make it difficult to find the museum.
- The map is missing a page, which makes it difficult to find the museum.
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The map is missing a page, which makes it difficult to find the museum.
Even I: rassicurare qualcuno condividendo la stessa difficoltà
Even I presenta chi parla come un caso inatteso. L’idea è: potresti pensare che io non lo trovi difficile, ma a volte succede anche a me. Qui l’insegnante ammette di avere la stessa difficoltà per rassicurare chi sta imparando. Mostra che è normale trovare qualcosa complicato e aiuta a ridurre la pressione.
Esercizio
Un allenatore molto sicuro di sé vuole rassicurare un bambino nervoso prima di una gara. Quale frase usa meglio Even I per mostrare che condivide la stessa difficoltà?
- You get nervous before a big race.
- Even I get nervous before a big race.
- I never get nervous before a big race.
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Even I get nervous before a big race.
“how do you say them?” come passaggio dalla difficoltà al metodo
Qui, them si riferisce ai due suoni menzionati prima, /p/ e /b/. Say significa produrre o pronunciare questi suoni, non dire una serie di parole. La domanda serve anche a organizzare la lezione. Porta dalla spiegazione di ciò che è difficile al passaggio successivo: mostrare come produrre i suoni. Un insegnante può chiedere How do you...? e poi proseguire con un metodo o una dimostrazione.
Esercizio
Durante una lezione di pronuncia, l’insegnante dice: “The two sounds can be confusing. How do you say them?” Che funzione ha questa domanda nella lezione?
- Introduce il metodo che l’insegnante mostrerà subito dopo.
- Conclude la lezione senza spiegare i suoni.
- Chiede informazioni sulla storia ortografica dei suoni.
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Introduce il metodo che l’insegnante mostrerà subito dopo.
put your lips together: avvicinare parti del corpo
Put your lips together significa muovere il labbro superiore e quello inferiore finché si toccano. Qui together descrive la posizione finale delle due labbra; non significa compiere l’azione insieme a un’altra persona. Lo schema riutilizzabile è put + body part + together. Fornisce un’istruzione diretta di movimento per avvicinare due parti del corpo corrispondenti o separate.
Esercizio
Usa put + body part + together per completare l’istruzione con il significato di «muovere entrambe le mani finché si toccano»: To make a roof shape, ____ above your head.
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put your hands together
block the air out for a moment: interrompere brevemente il flusso d’aria
In questa istruzione di pronuncia, block the air out for a moment significa interrompere brevemente il flusso d’aria in modo che non esca. For a moment limita l’azione a un tempo molto breve. Qui non bisogna interpretare out come un’indicazione a spingere l’aria verso l’esterno. Puoi riutilizzare lo schema azione + for a moment per indicare che un’azione viene svolta brevemente prima di continuare.
Esercizio
Che cosa significa qui block the air out for a moment?
- Interrompere brevemente il flusso d’aria prima di rilasciarlo.
- Lasciare scorrere l’aria continuamente senza bloccarla.
- Spingere l’aria verso l’esterno per molto tempo.
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Interrompere brevemente il flusso d’aria prima di rilasciarlo.
and then suddenly release it like a little explosion. Modi di dire
0:57e rilasciala improvvisamente come una piccola esplosione.
First, ... Next, ... and then: ordinare i passaggi
First indica l’azione iniziale, Next passa alla fase principale successiva e and then collega un’altra azione che avviene dopo aver bloccato l’aria. Questi indicatori organizzano le istruzioni; non aggiungono un significato fisico alle azioni. Usa lo schema First, ... Next, ... and then ... per rendere l’ordine facile da seguire nelle dimostrazioni, nelle ricette, nelle indicazioni e in altre procedure.
Esercizio
Usa First, Next e and then una volta ciascuno per completare le istruzioni: ____, rinse the brush. ____, add soap, ____ scrub the cup.
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First · Next · and then
release it like a little explosion: una similitudine per uno scoppio rapido
In questa frase, it si riferisce all’aria che è stata bloccata per un istante. Release it significa lasciar uscire quell’aria, mentre suddenly indica che il rilascio è rapido. Like a little explosion è una similitudine: invita a immaginare un piccolo scoppio netto e improvviso. Non avviene una vera esplosione. Lo schema riutilizzabile like + sintagma nominale paragona un’azione o una sensazione a un’immagine familiare.
Esercizio
Che cosa fa immaginare like a little explosion in questa frase?
- Un flusso d’aria lento e costante.
- Una piccola quantità d’aria rilasciata rapidamente.
- Un’esplosione reale e pericolosa.
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Una piccola quantità d’aria rilasciata rapidamente.
there's a key difference: segnalare un contrasto importante
“There's a key difference.” funziona come un segnale all'interno di una spiegazione. Avvisa chi ascolta che sta per arrivare il contrasto più importante e che deve prestare particolare attenzione. Qui key è un aggettivo che significa “principale” o “essenziale”; non è il sostantivo “chiave”. Puoi dire la frase prima di spiegare la differenza oppure aggiungere between A and B quando nomini i due elementi messi a confronto.
Esercizio
Quale frase segnala meglio che sta per essere spiegato un contrasto importante?
- The two routes look similar, so I will repeat their names.
- The two routes look similar, but there's a key difference: one is much safer.
- The two routes look similar, and here is a picture of them.
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The two routes look similar, but there's a key difference: one is much safer.
tell you a little trick: introdurre un suggerimento pratico
In tell you a little trick, tell segue la struttura tell + persona + cosa. You è la persona che riceve l'informazione, mentre a little trick è ciò che viene condiviso. In contesti di insegnamento o consiglio, trick indica un modo utile per rendere più facile qualcosa, non un modo per ingannare qualcuno. Little dà alla frase un tono amichevole e fa sembrare il suggerimento facile da provare; non riguarda principalmente le dimensioni fisiche.
Esercizio
Completa la frase con l'espressione di cinque parole della lezione che introduce un suggerimento semplice e utile: Let me ____ for opening a tight jar.
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tell you a little trick
that will not only let you make and hear the difference, Grammatica
1:09che non solo ti permetterà di fare e sentire la differenza,
not only ... but also ... per collegare due vantaggi
Not only ... but also ... collega due idee parallele e dà maggiore enfasi alla seconda. Qui il trucco permette prima di produrre e sentire la differenza; come vantaggio aggiuntivo, permette anche di vederla. Rendendo esplicita la parte sottintesa, la struttura è will not only let you make and hear the difference but also let you see it. Il secondo let you non viene espresso, quindi will e let you continuano a riferirsi a make, hear e see. But also see it rimane nella stessa proposizione relativa e non è una nuova frase.
Esercizio
Completa la frase con not only ... but also: The new robot will ____ carry the boxes ____ sort them.
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not only · but also
Ready? Let's go. come segnale di inizio
Ready? è una forma breve e colloquiale di Are you ready? Serve a controllare rapidamente che l'altra persona possa iniziare; non richiede una risposta lunga o un'opinione dettagliata. Poi, Let's go trasforma la verifica in azione. Qui significa Let's start e non necessariamente andare in un altro luogo. Insieme, le due frasi brevi creano un segnale energico per iniziare il passo successivo.
Esercizio
Un allenatore sta per iniziare il riscaldamento. Quale frase verifica nel modo più naturale che tutti siano pronti e poi avvia l'attività?
- Ready? Take your time.
- Ready? Maybe later.
- Ready? Let's go.
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Ready? Let's go.
Release the air: lasciare uscire l’aria
Qui release the air significa «lasciare uscire l’aria o il flusso d’aria». Il verbo release presenta l’aria come qualcosa che era trattenuto o controllato e che poi viene lasciato uscire. In un’istruzione di pronuncia, descrive il piccolo scoppio d’aria prodotto quando le labbra si aprono per /p/. La stessa espressione può descrivere l’aria che esce da un palloncino, una valvola o un altro spazio chiuso; in questa frase non significa pubblicare qualcosa o liberare una persona.
Esercizio
Completa l’istruzione con l’espressione obiettivo che significa «lasciare uscire l’aria intrappolata»: Open the valve to ____.
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release the air
And put a paper in front of your mouth. Espressioni
1:21E metti un foglio di carta davanti alla bocca.
put a paper in front of your mouth: mettere un oggetto davanti a un punto di riferimento
Put + object + in front of + reference point è uno schema di istruzione per spostare qualcosa davanti a un altro elemento. Qui, a paper è l’oggetto e your mouth è il punto di riferimento. In front of indica l’area davanti al punto di riferimento; a differenza di on, non dice che le due cose si tocchino. In questa istruzione, il foglio deve stare vicino alla bocca ma non sopra di essa, così l’aria in movimento può raggiungerlo.
Esercizio
Completa l’istruzione con lo schema obiettivo put + object + in front of + reference point: ____ a piece of paper ____ the fan.
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Put · in front of
Have your fingers ... on your throat: have + oggetto + luogo
In questa istruzione, have significa «mettere o tenere», non «possedere». Have your fingers right here on your throat indica alla persona di appoggiare le dita in quel punto e mantenere la posizione. La struttura è l’imperativo have + oggetto + luogo o stato. Prima si nomina ciò che va posizionato, poi si descrive la posizione o lo stato richiesto.
Esercizio
Un allenatore vuole che un bambino tenga entrambi i piedi appoggiati a terra. Quale istruzione usa la struttura have + oggetto + posizione?
- Put both feet flat on the floor.
- Have both feet flat on the floor.
- Both feet have flat on the floor.
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Have both feet flat on the floor.
should be moving: un’azione prevista in corso adesso
Should be moving combina should con la forma continua be moving. Qui should indica un risultato ragionevolmente atteso se i passaggi sono stati eseguiti correttamente, mentre be moving mostra un’azione che dovrebbe essere in corso adesso. Non esprime un dovere morale e non dà un ordine al foglio. Aiuta a controllare il procedimento: vedere il movimento è il segnale atteso.
Esercizio
Completa la frase con should be e la forma in -ing di move per indicare un’azione prevista che sta avvenendo adesso: If the fan is on, the curtain ____.
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should be moving
Well done: elogiare dopo aver completato un compito
Well done. è un'espressione breve e fissa usata per fare un complimento. Qui significa «Ci sei riuscito», non semplicemente «È finito». Risponde a un risultato appena ottenuto dall'interlocutore e offre subito un riscontro positivo.
Esercizio
Un bambino ha appena completato correttamente tutti i passaggi. Quale risposta è un complimento naturale?
- Good luck! You completed every step correctly.
- Never mind! You completed every step correctly.
- Well done! You completed every step correctly.
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Well done! You completed every step correctly.
Now we're going to make ...: introdurre il passaggio successivo
Now we're going to make ... porta la lezione alla fase successiva. Now segnala il cambiamento, mentre we're going to + verbo alla forma base dice agli ascoltatori che cosa farà il gruppo dopo. Qui, going to esprime un piano immediato, non uno spostamento verso un luogo. Il we inclusivo fa sembrare che il presentatore e il pubblico svolgano l'attività insieme.
Esercizio
Completa la transizione del tutorial con le parole evidenziate: '____ a paper airplane.'
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Now we're going to make
Keep the same movement and position of your lips and the air. Espressioni
1:41Mantieni lo stesso movimento e la stessa posizione delle labbra e dell'aria.
Keep the same movement and position: mantenere invariati il movimento e la posizione
Keep the same movement and position significa continuare senza cambiare il movimento e la posizione. Nella struttura keep the same + nome o nomi, the same modifica entrambi i nomi coordinati, movement e position, quindi tutte e due le condizioni restano come prima. Questo modello di istruzione è utile per confrontare due passaggi: si mantengono costanti le condizioni indicate mentre si cambia o si osserva qualcos’altro.
Esercizio
Quale istruzione usa correttamente keep the same + nomi per dire che entrambe le condizioni devono restare invariate?
- Keep the speed but change direction.
- Keep the same speed and direction.
- Keep moving in the same direction.
Mostra risposta
Keep the same speed and direction.
This time, when you put your hands on your throat, Note
1:47Questa volta, quando metti le mani sulla gola,
put your hands on your throat: contatto con la superficie del corpo
In put your hands on your throat, put indica che le mani vengono spostate in una determinata posizione, mentre on indica che toccano la superficie esterna della gola. Hands è plurale, quindi l'istruzione normalmente si riferisce a entrambe le mani; per una sola mano si usa hand. La struttura riutilizzabile è put + oggetto + on + parte del corpo o superficie: Put your hand on your chest. Con le parti del corpo, in inglese si usa normalmente una parola possessiva come your.
Esercizio
Quale frase dice in modo naturale di mettere una mano a contatto con la superficie del petto?
- Put your hand in your chest and take a slow breath.
- Put your hand beside your chest and take a slow breath.
- Put your hand on your chest and take a slow breath.
Mostra risposta
Put your hand on your chest and take a slow breath.
This time come indicatore del tentativo attuale
All’inizio della frase, This time indica il tentativo o il turno attuale e lo mette in contrasto con uno precedente. Segnala a chi ascolta che l’istruzione o il risultato successivo riguarda ciò che accade ora. Qui si ripete l’azione di base, ma il nuovo elemento da notare è una vibrazione nella gola. L’espressione organizza quindi la spiegazione; non si limita a indicare un momento.
Esercizio
Una persona sta iniziando ora un secondo tentativo. Quale frase indica il tentativo attuale e introduce un nuovo punto su cui concentrarsi nell’ascolto?
- Last time, you listened for the final sound.
- This time, listen for the final sound.
- Next time, listen for the final sound.
Mostra risposta
This time, listen for the final sound.
should be making a vibration: un risultato atteso in corso
Should be making a vibration significa che, se l'azione viene eseguita correttamente, ci si aspetta che in questo momento sia in corso una vibrazione. Should indica il risultato atteso, mentre be making lo presenta come un processo in corso. Qui make a vibration significa «produrre o causare una vibrazione», non costruire qualcosa a mano. In molti altri contesti, una parte del corpo o una macchina può essere il soggetto: Your throat should be vibrating.
Esercizio
Quale frase dice che ci si aspetta che il motore stia producendo una vibrazione proprio in questo momento?
- The motor should be making a slight vibration right now.
- The motor should make a slight vibration whenever it starts.
- The motor should have made a slight vibration before it stopped.
Mostra risposta
The motor should be making a slight vibration right now.
When you put your paper again in front of your mouth,
1:55Quando metti di nuovo la carta davanti alla bocca,
shouldn't be moving at all: un risultato previsto senza alcun movimento
La struttura shouldn't be + verbo in -ing indica che, nelle condizioni previste, un'azione non dovrebbe essere in corso in quel momento. At all rafforza la negazione: neanche un po'. Qui il risultato previsto del controllo è che il foglio resti fermo. Non è un ordine né un rimprovero; se il foglio si muove, il risultato non corrisponde alle aspettative.
Esercizio
Usa turn con la struttura shouldn't be + verbo in -ing + at all per completare il risultato previsto: If the machine is switched off, its wheel ____.
Mostra risposta
shouldn't be turning at all
Can you feel that?: verificare una sensazione fisica
Can you feel that? chiede a qualcuno di verificare se percepisce una sensazione fisica appena mostrata o prodotta. Qui feel significa percepire con il corpo, mentre that indica la sensazione su cui entrambe le persone stanno concentrando l'attenzione. La domanda trasforma una spiegazione in un rapido controllo interattivo. La sensazione può essere una vibrazione, una pressione, del calore o un allungamento, purché la situazione renda chiaro il riferimento.
Esercizio
Un allenatore vuole verificare se una persona nota una sensazione fisica durante un allungamento. Quale domanda è adatta?
- Can you see the clock on the wall?
- Can you feel that gentle pull in your leg?
- Do you enjoy stretching after school?
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Can you feel that gentle pull in your leg?
so next time you're ordering pink bananas and blue peppers for breakfast, Grammatica
2:04così la prossima volta che ordinerai banane rosa e peperoni blu per colazione,
next time you're ordering: presentare una situazione futura
Next time you're ordering introduce la situazione futura in cui si verificherà il risultato. Qui next time funziona come un collegamento temporale, quindi è seguito direttamente dalla proposizione you're ordering, senza preposizione. Anche se si parla del futuro, in questo tipo di proposizione temporale l'inglese usa normalmente una forma del presente. Il presente progressivo you're ordering mostra l'attività in corso; la proposizione principale you'll smash your order contiene will per esprimere il risultato futuro.
Esercizio
Quale frase usa naturalmente next time per introdurre una situazione futura?
- Next time you'll be ordering lunch, you'll know what to ask for.
- Next time you're ordering lunch, you'll know what to ask for.
- Next time you were ordering lunch, you'll know what to ask for.
Mostra risposta
Next time you're ordering lunch, you'll know what to ask for.
smash your order: successo informale, non distruzione
In questa frase di incoraggiamento, smash significa fare qualcosa estremamente bene o gestirla con successo. You'll smash your order vuol dire che la persona riuscirà a ordinare con sicurezza e successo. Il significato è figurato, non fisico: nessuno romperà o rovinerà un ordine. Il contesto positivo di incoraggiamento indica il significato corretto.
Esercizio
Quale frase usa smash con il significato di fare qualcosa molto bene?
- After weeks of rehearsal, Maya smashed her audition.
- The falling box smashed the glass door.
- The chef smashed the garlic with a knife.
Mostra risposta
After weeks of rehearsal, Maya smashed her audition.