Peppa Pig costruisce strumenti musicali | Cartone animato ufficiale di Peppa Pig per famiglie e bambini: appunti per imparare l’inglese

Peppa Pig - Official Channel

Difficoltà di apprendimento

362 parole 133 parole/min

Descrizione del video: Una classe trasforma piccoli oggetti comuni in strumenti, sperimenta come gesti e materiali ne cambino il suono e conclude suonando insieme davanti ai genitori. Principali punti di inglese: 1. bits and bobs. — Espressioni idiomatiche e figurate: Capirai questa espressione informale britannica, usata per indicare un insieme vario di piccoli oggetti non meglio specificati. Ti aiuterà a seguire dialoghi naturali su materiali per lavoretti, cose di casa o articoli che non serve nominare singolarmente, evitando di interpretare le parole soltanto in senso letterale. 2. makes the bottles sound different. — Grammatica e strutture della frase: Riconoscerai la costruzione causativa make + oggetto + verbo alla forma base, che mostra come un elemento produca un determinato risultato. Potrai usarla per spiegare in che modo la quantità d’acqua cambia il suono delle bottiglie oppure come un materiale, un’azione o una condizione faccia comportare qualcosa diversamente. 3. join in. — Verbi frasali: Imparerai a usare questo verbo frasale quando qualcuno comincia a partecipare a un’attività già in corso. Potrai invitare con naturalezza compagni, amici o spettatori a prendere parte a una lezione, un gioco, una conversazione o un’esibizione, anziché dire soltanto che si uniscono a una persona o a un gruppo.

In questa lezione

We are not playing those musical instruments today.

0:04

Non suoneremo quegli strumenti musicali oggi.

What?

0:07

Cosa?

We will make our own musical instruments. Espressioni

0:08

Costruiremo i nostri strumenti musicali.

Espressioni

make our own: fare qualcosa noi stessi

Make our own + sostantivo significa creare qualcosa noi stessi invece di usare o comprare qualcosa di già pronto. In questa frase, la classe costruirà da sé i propri strumenti musicali. Our è il determinante possessivo e own aggiunge enfasi: gli strumenti sono una creazione della classe stessa. Qui own non è il verbo che significa «possedere». Lo stesso schema funziona con my own, your own o their own.

Esercizio

Completa la frase con lo schema evidenziato per indicare che faremo noi stessi i costumi invece di comprarli: For the school play, we decided to ____ costumes.

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make our own

But we can't make musical instruments.

0:11

Ma noi non sappiamo costruire strumenti musicali.

We're children.

0:14

Siamo bambini.

I am not asking you to make a piano or a trumpet, Peppa. Grammatica

0:16

Non vi sto chiedendo di costruire un pianoforte o una tromba, Peppa.

Grammatica

asking you to make: ask + persona + to + verbo

Ask + persona + to + verbo alla forma base significa chiedere o richiedere che quella persona compia un'azione. Asking you to make indica quindi Peppa come la persona che dovrebbe costruire qualcosa; qui ask non significa «fare una domanda». La parola not nega l'intera richiesta. Chi parla sta chiarendo il limite del compito: non sta chiedendo di costruire un pianoforte o una tromba.

Esercizio

Usa il verbo close per completare la struttura ask + persona + to + verbo alla forma base: The coach asked Mia ____ the door before practice.

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to close

We will be making musical instruments Grammatica

0:20

Costruiremo degli strumenti musicali

from all of these bits and bobs. Modi di dire

0:23

con tutte queste cianfrusaglie.

Grammatica

will be making: annunciare un’attività futura

Will be making è una forma del futuro progressivo inglese, costruita con will be + verbo in -ing. Qui presenta la realizzazione degli strumenti musicali come l’attività che si svolgerà nella parte successiva della lezione. L’azione è ancora futura e non è già iniziata. Questa forma permette di descrivere un’attività prevista o programmata come qualcosa che sarà in corso.

Esercizio

Completa l’annuncio dell’attività con il futuro progressivo di make: At two o'clock tomorrow, we ____ costumes for the play.

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will be making

Modi di dire

bits and bobs: piccoli oggetti vari

Bits and bobs è un’espressione britannica informale che indica un insieme misto di oggetti piccoli e vari. Qui raggruppa i diversi materiali per i lavoretti perché i loro nomi precisi non sono importanti. Impara queste parole come un’unica espressione fissa. In questo significato, bobs non è il nome di una persona né un tipo distinto di oggetto.

Esercizio

Completa l’espressione fissa e informale britannica che significa piccoli oggetti vari: I keep useful bits and ____ in this drawer.

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bobs

What are those rubber bands?

0:26

A cosa servono quegli elastici?

Balloons and yogurt pots.

0:29

Palloncini e vasetti di yogurt.

Music can be made from anything that makes a sound. Grammatica

0:31

La musica può essere fatta con qualsiasi cosa produca un suono.

Grammatica

can be made from: esprimere una possibilità al passivo

Can be made from unisce il modale can, la forma passiva be made e la preposizione di origine from. Indica che è possibile creare qualcosa usando un determinato materiale o una determinata fonte. Il soggetto riceve l’azione: la musica viene creata, invece di compiere l’azione di creare. Dopo un modale, il passivo segue lo schema can + be + participio passato; quindi qui non si può omettere be né sostituire made con make.

Esercizio

Quale frase usa correttamente can + passivo per dire che la sabbia può essere una materia prima del vetro?

Glass can be make from sand.
Glass can made from sand.
Glass can be made from sand.

Mostra risposta

Glass can be made from sand.

Grammatica

anything that makes a sound: un insieme aperto con una condizione

Anything estende il campo a qualunque oggetto, mentre la proposizione relativa that makes a sound aggiunge la condizione che l’oggetto deve soddisfare. Nel complesso, anything that... significa qualunque cosa soddisfi la condizione che segue. That makes a sound modifica anything; non è una frase indipendente. Poiché anything è grammaticalmente singolare, il verbo è makes e non make.

Esercizio

Quale frase significa correttamente che si può scegliere qualunque oggetto che soddisfi la condizione di grandezza?

You may choose anything that fit in the bag.
You may choose anything what fits in the bag.
You may choose anything that fits in the bag.

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You may choose anything that fits in the bag.

Ah.

0:35

Ah.

How do you usually make sound with a musical instrument? Espressioni

0:36

Come fate di solito a produrre un suono con uno strumento musicale?

Espressioni

make sound with: produrre suono usando qualcosa

Make sound significa «produrre suono», mentre with introduce l’oggetto o lo strumento usato per produrlo. In questa domanda, make sound with a musical instrument chiede in che modo si usa uno strumento per generare suono. Qui sound è usato come concetto generale e non numerabile, non come un singolo rumore. Il verbo naturale è make, non do.

Esercizio

Quale frase significa in modo naturale «produrre suono usando questo tubo»?

We can make sound with this tube.
We can make sound to this tube.
We can do sound with this tube.

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We can make sound with this tube.

You hit it with a stick.

0:41

Lo colpisci con una bacchetta.

You blow into it like this. Espressioni

0:44

Ci soffi dentro così.

Espressioni

blow into it: soffiare all’interno

Blow into it significa mandare con la bocca l’aria all’interno dell’oggetto. Il pronome it si riferisce allo strumento, mentre into indica una direzione verso l’interno. La preposizione è essenziale: blow da solo nomina l’azione, mentre into indica dove va l’aria. La stessa struttura è utile con tubi, bottiglie e strumenti che ricevono aria.

Esercizio

Quale frase descrive correttamente come suonare un flauto dolce mandando aria al suo interno?

To play the recorder, blow across it gently.
To play the recorder, blow on its outside gently.
To play the recorder, blow into it gently.

Mostra risposta

To play the recorder, blow into it gently.

Or you shake it.

0:48

O lo scuoti.

Yes.

0:51

Sì.

Now, let's see what sounds you can make from these things. Discorso

0:52

Ora, vediamo quali suoni riuscite a fare con queste cose.

Discorso

let's see what...: un invito a esplorare

Let's see what... fa passare il discorso da una spiegazione a un’attività condivisa: si prova qualcosa e poi si scopre che cosa succede. Qui see significa «scoprire» o «osservare il risultato», non soltanto «guardare con gli occhi». La proposizione what sounds you can make indica il risultato da scoprire. Poiché è inserita dopo see, usa l’ordine di una frase affermativa: what sounds you can make, non what sounds can you make. Questa struttura è utile per introdurre esperimenti, dimostrazioni e attività di scoperta.

Esercizio

Stai per iniziare un’attività di costruzione. Quale frase invita in modo naturale il gruppo a scoprire che cosa può costruire?

Let's seeing what shapes you build with these blocks.
Let's see what shapes can you build with these blocks.
Let's see what shapes you can build with these blocks.

Mostra risposta

Let's see what shapes you can build with these blocks.

The children are going to make musical instruments.

0:56

I bambini stanno per costruire degli strumenti musicali.

This box sounds like a drum. Espressioni

1:01

Questa scatola suona come un tamburo.

Espressioni

sounds like a drum: confrontare i suoni

Sounds like a drum significa «ha un suono simile a quello di un tamburo». Qui sound è un verbo copulativo e like è una preposizione che significa «simile a», non il verbo like nel senso di «piacere». Poiché This box è singolare, sound prende la -s: sounds. Usa sound like + nome o proposizione quando il confronto si basa su ciò che senti. Il confronto descrive un’impressione; non afferma che la scatola sia davvero un tamburo.

Esercizio

Completa la frase con l’espressione di due parole che significa «ha un suono simile a»: The old fan ____ a helicopter.

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sounds like

Oh, this is not a very good drum.

1:05

Oh, non è un gran tamburo.

Ah, but what happens if you add rubber bands? Discorso

1:08

Ah, ma cosa succede se aggiungi degli elastici?

Discorso

Chiedere il risultato con What happens if you add...

What happens if + soggetto + verbo al presente...? presenta una condizione e chiede all’interlocutore di prevederne o osservarne il risultato. In questa frase, if you add rubber bands è la condizione; la domanda introduce un nuovo esperimento, invece di chiedere qualcosa su un evento passato. Per risultati generali o verificabili, l’inglese usa comunemente il presente semplice in entrambe le parti: What happens if you add...? La struttura organizza l’idea come un cambiamento seguito dal suo risultato.

Esercizio

Completa la domanda dell’esperimento con What happens if...?: ____ we add more water?

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What happens if

No, it's the same.

1:14

No, è lo stesso.

Try plucking those rubber bands instead of hitting the box. Grammatica

1:16

Prova a pizzicare quegli elastici invece di colpire la scatola.

Grammatica

Try plucking: provare un metodo con try + -ing

Try + verbo in -ing presenta un’azione come un possibile metodo da provare per poi osservarne il risultato. Try plucking significa usare l’azione di pizzicare gli elastici come metodo successivo e vedere quale effetto produce. Qui, Try è un imperativo usato per dare un suggerimento. Il punto non è che pizzicare sia difficile, ma sostituire i colpi sulla scatola con un’azione diversa e osservarne il risultato.

Esercizio

Usa try + -ing e il verbo restart per suggerire una possibile soluzione: ____ the router before replacing it.

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Try restarting

Grammatica

instead of hitting: sostituire un'azione con un'altra

Instead of + un nome o una forma in -ing indica l’azione o la cosa che viene sostituita. In questa frase, instead of hitting significa «invece di colpire»: colpire la scatola è il metodo rifiutato, mentre pizzicare gli elastici è l’alternativa proposta. Qui of è una preposizione, quindi il verbo che segue deve avere la forma in -ing. Quando si indica un’azione, dopo instead of si usa hitting, non hit.

Esercizio

Scegli la frase che usa correttamente instead of + -ing per dire che camminare ha sostituito prendere l’autobus.

She walked instead of take the bus.
She walked instead of to take the bus.
She walked instead of taking the bus.

Mostra risposta

She walked instead of taking the bus.

Oh, it's not a drum at all. Grammatica

1:22

Oh, non è affatto un tamburo.

Grammatica

not a drum at all: negazione completa

Not ... at all rafforza un'affermazione negativa. In questa frase, not a drum at all significa «non è affatto un tamburo» o «non è un tamburo in alcun modo»; non significa semplicemente che il tamburo è di scarsa qualità. Il parlante usa questa espressione per ribaltare l'ipotesi precedente sul suono. Qui at all acquista la sua forza enfatica dalla negazione not; non significa «tutto».

Esercizio

Scegli la frase che esprime in modo naturale che qualcosa non è affatto difficile usando not ... at all.

It isn't difficult at all.
It is all not difficult.
It isn't all difficult.

Mostra risposta

It isn't difficult at all.

It's a twanger.

1:25

È uno strumento a corde.

Suzy has some bottles.

1:28

Suzy ha delle bottiglie.

These make a sound if you tap them with a pencil. Espressioni

1:30

Queste fanno un suono se le colpisci con una matita.

Espressioni

tap ... with ...: un colpo leggero dato con uno strumento

In questa frase, tap significa dare un colpetto leggero e breve a qualcosa. them è l'oggetto colpito, mentre with a pencil indica lo strumento usato. Lo schema riutilizzabile è tap + oggetto + with + strumento. È utile quando conta che l'azione sia leggera e controllata, per esempio per verificare un suono.

Esercizio

Completa la frase con tap ... with ...: To test the sound, ____ the glass gently ____ a spoon.

Mostra risposta

tap · with

Yes, and if I put different amounts of water Espressioni

1:34

Sì, e se metto diverse quantità d'acqua

into the bottles.

1:39

nelle bottiglie.

Espressioni

put ... into ...: mettere una quantità in un contenitore

put different amounts of water into the bottles usa lo schema put + cosa o materiale + into + contenitore o destinazione. different amounts of water è ciò che viene spostato e indica anche che le quantità non sono tutte uguali. into presenta un movimento dall'esterno verso l'interno. In un'istruzione, si può inserire un'espressione di quantità tra put e into per indicare sia quanto sia dove va.

Esercizio

Completa con put ... into ...: ____ the chopped fruit ____ the bowl.

Mostra risposta

Put · into

Now try it.

1:42

Ora prova.

The water makes the bottles sound different. Grammatica

1:44

L'acqua fa suonare le bottiglie in modo diverso.

Grammatica

makes the bottles sound different: make + oggetto + verbo alla forma base

In makes the bottles sound different, make ha valore causativo: l’acqua produce un risultato. La struttura è make + oggetto + verbo alla forma base: makes + the bottles + sound. Il verbo dopo l’oggetto non è preceduto da to. Qui sound è un verbo copulativo con il significato di “sembrare all’ascolto”, non il sostantivo “suono”. L’aggettivo different descrive come vengono percepite le bottiglie quando le si ascolta. Questa struttura si può trasferire ad altre cause e risultati, come in make the guitar sound brighter.

Esercizio

Quale frase usa correttamente make + oggetto + verbo alla forma base per descrivere un cambiamento nel modo in cui qualcosa suona?

The thick curtains make the room sounding quieter.
The thick curtains make the room sound quieter.
The thick curtains make the room to sound quieter.

Mostra risposta

The thick curtains make the room sound quieter.

That's right, Suzy.

1:47

È giusto, Suzy.

You can also blow across the bottle tops to get a sound. Note

1:49

Puoi anche soffiare sulle cime delle bottiglie per ottenere un suono.

Espressioni

blow across the bottle tops: aria che passa sopra un’apertura

Blow across the bottle tops significa inviare un flusso d’aria sopra le aperture delle bottiglie, da un lato all’altro. Across indica il percorso sopra le aperture; l’aria non viene diretta verso il basso, dentro le bottiglie. In questa istruzione, quella direzione precisa è il metodo usato per ottenere un suono. Lo stesso schema, blow across + apertura o superficie, può descrivere il movimento dell’aria sopra un’altra apertura.

Esercizio

Completa con l’espressione obiettivo che indica di far passare l’aria sopra un’apertura, non al suo interno: To make the jar hum, ____ its open top.

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blow across

Grammatica

to get a sound: esprimere lo scopo con to + forma base del verbo

In questa frase, to get a sound spiega lo scopo del soffiare sopra le bottiglie: lo si fa per produrre un suono. Qui get significa “produrre” o “ottenere un risultato”, non “andare a prendere” qualcosa. Usa to + forma base del verbo dopo un'azione per indicare il risultato che si vuole ottenere.

Esercizio

Quale frase usa correttamente to + forma base del verbo per indicare lo scopo di un'azione?

Tap the glass gently to getting a clear sound.
Tap the glass gently for get a clear sound.
Tap the glass gently to get a clear sound.

Mostra risposta

Tap the glass gently to get a clear sound.

You're making music.