Come avere sempre una pronuncia inglese perfetta - Mini Lezione di Inglese: appunti per imparare l’inglese
British Council | English
Panoramica del video: La docente spiega che associare parole facili da confondere ad altre parole in rima crea schemi sonori più facili da ricordare, quindi consiglia di trasformare le rime in una breve poesia durante l’esercizio di pronuncia. Principali punti di inglese: 1. myself included, — Espressioni fisse e collocazioni: Impara a includere con naturalezza te stesso in un gruppo appena menzionato, soprattutto quando riconosci una difficoltà comune e vuoi rendere l’ammissione più modesta e meno brusca. 2. rhyme it with — Espressioni fisse e collocazioni: Usa questa collocazione fondamentale per la pratica della pronuncia quando vuoi dire che una parola viene associata ad altre con lo stesso suono finale; nota che l’oggetto segue rhyme e che il confronto è introdotto da with. 3. Next time you have a problem with how to pronounce a word, find words that rhyme with it and create a little poem. — Grammatica e strutture della frase: Riconosci e usa uno schema pratico per dare consigli, nel quale Next time presenta una situazione futura e l’imperativo indica i passaggi da seguire quando si verifica.
In questa lezione
You've guessed it: confermare una risposta indovinata
“You've guessed it” conferma, o presume in tono scherzoso, che chi ascolta abbia trovato la risposta grazie agli indizi. Il present perfect, you've guessed, mette in primo piano il risultato attuale: la risposta è stata trovata. L'espressione introduce spesso la rivelazione di una risposta o di un argomento. Il pronome it indica ciò che bisognava indovinare, non necessariamente un oggetto fisico.
Esercizio
Un presentatore ha dato diversi indizi e sta per rivelare la risposta. Quale frase conferma in modo naturale che il pubblico ha indovinato?
- You've guessed it.
- You're still guessing.
- You have to guess it.
Mostra risposta
You've guessed it.
We're talking about ...: annunciare l'argomento
“We're talking about + argomento” comunica a chi ascolta qual è il tema della sezione attuale. Qui, about introduce pronunciation come argomento della discussione; talking non indica necessariamente una chiacchierata informale. All'inizio o dopo un'introduzione, la frase segna il passaggio al tema principale e dirige l'attenzione verso ciò che segue.
Esercizio
Che funzione ha “We're talking about pronunciation” all'inizio di una spiegazione?
- Annuncia l'argomento che verrà trattato.
- Dice che la discussione è già terminata.
- Chiede al pubblico di pronunciare una parola.
Mostra risposta
Annuncia l'argomento che verrà trattato.
myself included: includere se stessi in un gruppo
Myself included è un inciso che significa «me compreso» o «anch’io faccio parte di quel gruppo». In questa frase, chi parla si aggiunge al gruppo di studenti già menzionato; non è una frase passiva separata. L’inciso rende anche il commento meno distaccato. Chi parla ammette di avere la stessa difficoltà invece di indicare soltanto gli studenti, quindi la struttura si può riutilizzare dopo aver nominato un gruppo di cui si fa parte.
Esercizio
Chi parla è uno dei genitori. Completa la frase con l’inciso di due parole che inizia con myself e significa «me compreso»: Several parents, ____, forgot the date.
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myself included
have problems with pronunciation: indicare un ambito difficile
Have problems with + un sostantivo significa «avere difficoltà con» un ambito o un compito. In questa frase, pronunciation è il sostantivo che indica l’ambito difficile. Dopo with si può usare anche una forma in -ing per indicare un’azione difficile, come in have problems with remembering names. Questa struttura richiede with, non about.
Esercizio
Usa la forma corretta di have problems with: Leo often asks for help because he ____ reading long instructions.
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has problems with
the difference between A and B ... or C and D: confrontare due coppie
La struttura “the difference between A and B” mette a confronto due elementi. “Between” introduce la coppia e “and” ne collega i due elementi: the difference between cold and called. Qui “or” aggiunge una seconda coppia, warm and worm. Le parole “the difference between” non vengono ripetute, ma si sottintende la stessa struttura di confronto.
Esercizio
Completa la struttura the difference between A and B: Can you hear the difference ____ ship ____ sheep?
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between · and
So how are we going to remember the difference? Discorso
0:24Quindi, come faremo a ricordare la differenza?
So how are we going to ...?: una domanda per introdurre un metodo
“So” collega questa domanda alla differenza appena discussa. “How are we going to remember ...?” fa passare la spiegazione dall'individuazione della differenza alla presentazione di un modo per ricordarla. Chi presenta formula una domanda a cui risponderà personalmente per organizzare la spiegazione e richiamare l'attenzione sul passaggio successivo. Non si aspetta necessariamente una risposta dal pubblico.
Esercizio
Nell'esempio, quale funzione svolge So how are we going to remember the difference? nella spiegazione?
- Annunciare che la spiegazione è terminata.
- Chiedere al pubblico di definire nuovamente le due parole.
- Passare dall'individuazione della differenza alla presentazione di un modo per ricordarla.
Mostra risposta
Passare dall'individuazione della differenza alla presentazione di un modo per ricordarla.
if ..., it is easier to ...: esprimere una condizione e un risultato
La proposizione con if presenta una condizione o un metodo: dare uno schema al cervello. La proposizione principale indica il risultato: ricordare il suono diventa più facile. Entrambe usano forme al presente, quindi la frase descrive un rapporto generale tra condizione e risultato, non un singolo evento futuro. In it is easier to recall the sound, it è un soggetto anticipatore; l'azione descritta come più facile è to recall the sound. Give the brain a pattern è un'espressione figurata. Significa organizzare le informazioni sonore in uno schema riconoscibile che aiuta la memoria.
Esercizio
Quale frase presenta un metodo generalmente utile e il suo risultato abituale?
- You sorted the cards yesterday, so the red one was easy to find.
- If you sort these cards now, you will find the red one quickly.
- If you sort your cards by colour, it is easier to find the one you need.
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If you sort your cards by colour, it is easier to find the one you need.
rhyme it with: usare la struttura rhyme A with B
Rhyme A with B significa abbinare A a B perché hanno un suono finale uguale o simile. Nella frase, it si riferisce a cold, mentre old, hold e told sono le parole nella posizione B dopo with. Mantieni l'ordine degli oggetti: rhyme + A + with + B. Usa questa struttura per dare un'istruzione o descrivere l'atto di scegliere una parola che faccia rima con un'altra.
Esercizio
Completa l'istruzione con rhyme A with B: To practise the long i sound, ____ light ____ night.
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rhyme · with
Let's look at ... come transizione orale
Let's look at ... è una transizione comune nel parlato che invita chi ascolta a passare insieme a chi parla all’esempio o all’argomento successivo. Let's è la forma contratta di let us, quindi suona collaborativo anziché come un ordine. In una spiegazione, look at può significare “concentrarsi su qualcosa ed esaminarlo”, non soltanto “vedere con gli occhi”. Qui sposta l’attenzione sulla parola worm, in modo che possa essere analizzata.
Esercizio
Completa la frase con la transizione della lezione che invita chi ascolta a esaminare il grafico: ____ the first chart.
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Let's look at
How about looking at ...? per spostare delicatamente l’attenzione
How about + forma in -ing può introdurre un suggerimento o un possibile passo successivo. Poiché about è una preposizione, il verbo che segue assume la forma in -ing: How about looking ..., non How about look .... In questa spiegazione, chi parla non sta soprattutto chiedendo una vera opinione. La forma interrogativa sposta delicatamente l’attenzione su warm come prossima parola da esaminare, e chi parla può continuare senza aspettare una risposta.
Esercizio
Trasforma look at nella forma corretta dopo How about: ____ the timetable?
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How about looking at
the brain creates a pattern and it's easy to recall the sound.
1:00il cervello crea uno schema ed è facile ricordare il suono.
When we ..., ... per un'azione prevista e il suo risultato
La proposizione When we link those rhyming words together presenta l'azione che porta al risultato espresso nella proposizione principale. Qui when significa «ogni volta che lo facciamo», non un momento specifico del passato. Per spiegare un metodo abituale o un risultato ripetuto, si può usare When + presente semplice, seguito da una proposizione principale che indica ciò che accade normalmente.
Esercizio
Quale frase presenta la divisione per colore come un passaggio previsto e ne indica il risultato abituale?
- When we sort the blocks by color, they are easier to find.
- When we will sort the blocks by color, they are easier to find.
- If we ever sort the blocks by color, they might be easier to find.
Mostra risposta
When we sort the blocks by color, they are easier to find.
link ... together per formare un gruppo collegato
Link + elementi + together significa collegare più cose separate in modo che formino un gruppo o una relazione chiara. Qui gli elementi sono le parole in rima. Together mette in risalto il risultato: le parole non vengono considerate una alla volta, ma come un insieme collegato. La stessa struttura può descrivere oggetti fisici, idee, indizi o eventi.
Esercizio
Completa la frase con le due parti di link ... together: Use a line to ____ the matching pictures ____.
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link · together
Next time you have a problem with how to pronounce a word, Grammatica
1:05La prossima volta che avrete problemi su come pronunciare una parola,
find words that rhyme with it and create a little poem.
1:09trovate parole che facciano rima con essa e create una piccola poesia.
Next time + proposizione al presente, poi un imperativo
Next time you have a problem ... significa «quando questo tipo di situazione si presenterà di nuovo». Next time introduce la situazione futura in cui bisogna seguire il consiglio; non indica semplicemente un momento futuro. La frase usa poi le due istruzioni find ... e create ... per dire che cosa fare. Il modello riutilizzabile è Next time + soggetto + verbo al presente, seguito da un imperativo. Anche se la situazione è futura, si dice Next time you have ..., non Next time you will have ....
Esercizio
Quale frase usa questo modello per consigliare che cosa fare la prossima volta che si presenta una situazione?
- Next time you lose your place, use a bookmark.
- Next time you will lose your place, use a bookmark.
- In next time you lose your place, use a bookmark.
Mostra risposta
Next time you lose your place, use a bookmark.