Scioglilingua comuni per migliorare la tua pronuncia inglese: appunti per imparare l’inglese
Pronunciation with Emma
Panoramica del video: Emma propone 20 scioglilingua inglesi comuni, pronunciandoli prima con chiarezza e ripetendone poi diversi a velocità maggiore. Nel frattempo offre indicazioni pratiche sui contrasti fonetici più difficili e sulla posizione della lingua, così da allenare l’accuratezza prima di aumentare la scioltezza. Principali punti di apprendimento dell’inglese: 1. I scream, you scream, we all scream for ice cream. — Modi di dire ed espressioni figurate: Riconoscere il gioco di suoni tra “I scream” e “ice cream” mantenendo distinti i loro significati. Questo consente di capire giochi di parole basati su espressioni dal suono simile in scioglilingua, canzoni, pubblicità e titoli, senza limitarsi a interpretare ogni parola separatamente. 2. make sure you get that th — Pragmatica della conversazione e atteggiamento: Interpretare la formula come un richiamo didattico deciso ma incoraggiante a produrre correttamente il suono indicato, qui mettendo la lingua tra i denti. Il modello make sure you... si può usare anche per guidare qualcuno durante una procedura o sottolineare un passaggio che non deve essere tralasciato. 3. end up saying — Verbi frasali: Usare end up seguito dalla forma in -ing per descrivere un risultato finale, spesso involontario. In questo esercizio, un piccolo errore di pronuncia può portare a dire per sbaglio una parola diversa e sconveniente; lo stesso schema permette di raccontare conseguenze inattese in programmi, conversazioni e situazioni quotidiane.
In questa lezione
Hello and welcome back to pronunciation with Emma Espressioni
0:00Ciao e bentornati alla pronuncia con Emma,
or welcome if you're brand new to my channel. Lessico
0:02o benvenuti se siete nuovi sul mio canale.
welcome back to ...: salutare il pubblico che ritorna
In welcome back to..., back indica il ritorno a qualcosa che il pubblico ha già visitato. Qui dà il benvenuto agli spettatori che tornano ai contenuti sulla pronuncia; non significa necessariamente che siano andati via fisicamente da un luogo e poi siano tornati. Creatori di contenuti, insegnanti e presentatori usano Welcome back to + programma, corso o serie per riallacciare il rapporto con chi ha già guardato, ascoltato o partecipato. Per chi arriva per la prima volta si usa normalmente Welcome to....
Esercizio
Un ascoltatore torna allo stesso podcast. Completa l'apertura del presentatore: Welcome ____ our weekly science podcast.
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back to
brand new to my channel: aver appena iniziato qualcosa
In be brand new to + nome o forma in -ing, brand rafforza new: la persona ha appena iniziato qualcosa e ha ancora poca familiarità o esperienza. Qui, you're brand new to my channel significa che lo spettatore visita o comincia a seguire il canale per la prima volta. In questa espressione, brand non significa «marchio commerciale». La struttura descrive il nuovo rapporto della persona con il canale; non dice che il canale stesso sia stato appena creato.
Esercizio
Quale frase dice che Maya è appena entrata nel club di scacchi e non lo conosce ancora bene?
- Maya is brand new to the chess club.
- Maya has a brand-new chess club.
- Maya is brand new the chess club.
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Maya is brand new to the chess club.
In today's lesson come segnale di apertura della lezione
L’espressione In today's lesson è un segnale di apertura che delimita ciò che verrà dopo. Fa capire a chi ascolta che il parlante sta per presentare l’argomento, l’obiettivo o l’attività di questa lezione. Di solito compare all’inizio, prima del programma o dell’argomento della lezione. Quando la senti, ascolta le parole che spiegano che cosa verrà insegnato o fatto.
Esercizio
All’inizio di un video didattico, che cosa segnala In today's lesson?
- Chi parla sta presentando ciò che verrà trattato in questa lezione.
- Chi parla sta dicendo che la lezione è finita.
- Chi parla sta passando a una storia non collegata.
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Chi parla sta presentando ciò che verrà trattato in questa lezione.
of some of the most common English tongue twisters Grammatica
0:08degli scioglilingua inglesi più comuni
go through: esaminare gli elementi uno per uno
In questa frase, go through significa affrontare gli scioglilingua uno per uno, presentandoli, spiegandoli o esercitandosi su ciascuno. Non descrive il movimento attraverso un luogo fisico. Questo significato è comune quando go through è seguito da una lista, una serie di domande, passaggi, istruzioni o dettagli. Suggerisce di trattare il materiale con ordine e attenzione.
Esercizio
Quale frase usa go through con il significato di «esaminare gli elementi uno per uno»?
- Let's go through the tunnel before the trip.
- Let's go through the open gate before the trip.
- Let's go through the safety checklist before the trip.
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Let's go through the safety checklist before the trip.
some of the most common ...: scegliere una parte del gruppo superiore
L’espressione some of the most common English tongue twisters seleziona una parte non specificata del gruppo di scioglilingua considerati i più comuni. Non indica tutti gli elementi del gruppo. Usa la struttura some of + the + aggettivo al superlativo + nome plurale. Il gruppo al superlativo è definito, quindi the compare dopo of.
Esercizio
Metti some, of, the, most e common nell’ordine corretto per completare la frase: This lesson covers ____ grammar mistakes.
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some of the most common
to help you improve your English pronunciation. Grammatica
0:11per aiutarvi a migliorare la vostra pronuncia inglese.
to help you improve ...: esprimere lo scopo
La frase infinitiva to help you improve your English pronunciation indica lo scopo dell’attività menzionata prima: l’attività viene svolta per aiutarti a migliorare la pronuncia. All’interno della frase, help è seguito dalla persona e da un verbo alla forma base: help + you + improve. Help you to improve è anch’esso grammaticale, ma help you improve è la forma naturale usata qui.
Esercizio
Metti to, help, you e improve nell’ordine corretto per completare la frase di scopo: These daily drills are here ____ your pronunciation.
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to help you improve
If you're interested in improving your English pronunciation,
0:14Se siete interessati a migliorare la vostra pronuncia inglese,
then why not download my free English pronunciation pack? Intento
0:19allora perché non scaricare il mio pacchetto gratuito per la pronuncia inglese?
where to start: parola interrogativa + infinito con to
Where to start è una proposizione formata da una parola interrogativa e un infinito con to. Dopo don't know, significa “non sapere quale sia il punto di partenza o la prima azione giusta” e rappresenta ciò che non si conosce. Questa struttura compatta spesso sostituisce una proposizione più completa come where I should start. La stessa struttura compare in what to do, how to begin e who to ask quando una scelta o un'informazione non è ancora definita.
Esercizio
Quale frase usa correttamente where + infinito con to per dire che non si conosce il punto da cui iniziare?
- I have a large report to write, but I don't know where start.
- I have a large report to write, but I don't know where to start.
- I have a large report to write, but I don't know to where start.
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I have a large report to write, but I don't know where to start.
then why not download: un suggerimento leggero collegato al contesto
Then why not download...? esprime un suggerimento; non chiede davvero all'interlocutore di spiegare perché non scarica qualcosa. Why not + forma base del verbo significa “sarebbe una buona idea...” e presenta l'azione come facoltativa, anziché come un ordine. Qui, then riprende la condizione precedente: se l'argomento ti interessa ma non sai come cominciare, scaricare il pacchetto viene presentato come il passo successivo. Il modello riutilizzabile è condizione o problema + then why not + forma base del verbo?
Esercizio
Completa la frase con l'espressione esatta then why not download: If you want an offline copy, ____ the free guide?
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then why not download
and some of my best English pronunciation lessons
0:28e alcune delle mie migliori lezioni di pronuncia inglese
to help you improve all areas of your English pronunciation.
0:32per aiutarvi a migliorare tutte le aree della vostra pronuncia inglese.
just click the link in the description of this video. Cultura
0:38basta cliccare sul link nella descrizione di questo video.
click the link in the description: trovare un link nella descrizione del video
Sulle piattaforme video, description indica l'area di testo associata a un video, di solito situata sotto o accanto al video stesso. Il creatore può inserirvi informazioni e link, e a volte è necessario espanderla per vederli. Click the link in the description dice allo spettatore di trovare il collegamento in quell'area e aprirlo. In questa frase, of this video specifica quale descrizione consultare.
Esercizio
Su una piattaforma video, dove devi cercare il link dopo aver sentito questa istruzione?
- Le parole mostrate come sottotitoli
- I commenti pubblicati dagli spettatori
- L'area di testo associata al video
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L'area di testo associata al video
get straight into: iniziare subito l'attività principale
Get straight into + un sostantivo o un'attività significa cominciare immediatamente, senza altre introduzioni o ritardi. Straight aggiunge l'idea di andare direttamente al punto; non indica un movimento fisico in linea retta. Con let's, l'espressione funziona come una transizione orale e amichevole dall'apertura al contenuto principale.
Esercizio
Completa la frase con l'espressione di tre parole della lezione: Let's ____ today's first activity.
Mostra risposta
get straight into
tongue twisters: scioglilingua difficili da pronunciare
Un tongue twister è un'espressione o una frase breve costruita con suoni ripetuti o simili, che la rendono difficile da dire velocemente e con chiarezza. Qui la forma plurale tongue twisters indica i giochi di pronuncia che la persona sta per iniziare; number one introduce il primo. L'espressione non è letterale: nessuno sta davvero attorcigliando la lingua.
Esercizio
Che cosa significa tongue twister qui?
- Uno strumento per misurare la lingua.
- Un esercizio per tradurre una parola in diversi modi.
- Un'espressione o frase breve resa difficile da dire da suoni ripetuti o simili.
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Un'espressione o frase breve resa difficile da dire da suoni ripetuti o simili.
How much ... would ... if ... could ...?: chiedere una quantità ipotetica
La domanda segue lo schema How much + nome non numerabile + would + soggetto + verbo alla forma base + if + soggetto + could + verbo alla forma base? Serve a chiedere una quantità in una situazione immaginaria. Qui, would chuck esprime il risultato ipotetico, mentre could chuck presenta una capacità immaginaria. Wood è trattato come non numerabile, quindi si usa how much e non how many. I suoni ripetuti rendono la frase uno scioglilingua, ma la struttura grammaticale può essere riutilizzata.
Esercizio
Completa la domanda usando lo schema How much ... would ... if ... could ...: How much water ____ they carry if they ____ use the cart?
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would · could
Peter Piper picked a peck of pickled peppers. Cultura
1:07Peter Piper ha raccolto un mucchio di peperoni sottaceto.
a peck of pickled peppers: peck come antica unità di volume per prodotti secchi
In a peck of pickled peppers, peck è un sostantivo che indica un'unità tradizionale di volume per prodotti secchi, usata per quantità di alimenti come cereali o mele. La struttura è a peck of + alimento, quindi qui indica la quantità di peperoni sottaceto. Non è il verbo peck, che significa beccare. Questa unità è poco comune nell'inglese quotidiano moderno. Rimane qui perché si tratta di uno scioglilingua tradizionale e peck, pickled e peppers ripetono il suono iniziale /p/.
Esercizio
Che cosa significa peck in a peck of pickled peppers?
- un metodo per conservare i peperoni
- un'unità tradizionale di volume per prodotti secchi
- un rapido colpo dato con il becco di un uccello
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un'unità tradizionale di volume per prodotti secchi
Peter Piper picked a peck of pickled peppers.
1:11Peter Piper ha raccolto un mucchio di peperoni sottaceto.
wasn't very fuzzy, was he?: question tag affermativa dopo un'affermazione negativa
Wasn't very fuzzy è un'affermazione negativa. La breve domanda was he? è affermativa e forma quindi lo schema affermazione negativa + question tag affermativa. La question tag ripete la stessa forma passata di be, was, e sostituisce Fuzzy Wuzzy con il pronome he. Serve a chiedere all'ascoltatore di confermare o condividere l'affermazione; nello scioglilingua, dà anche al finale un tono giocoso e colloquiale.
Esercizio
Completa la question tag con la forma affermativa corretta: The girl wasn't ready, ____?
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was she
I scream ... ice cream: un gioco di parole con suoni quasi identici
La frase gioca con I scream, che significa «io urlo», e ice cream, il cibo freddo. Nel parlato continuo, questi diversi gruppi di parole possono sembrare quasi identici, quindi la ripetizione dei suoni crea la battuta. La grammatica e il contesto rivelano i confini tra le parole: I è il soggetto e scream è il verbo, mentre ice cream forma un nome composto dopo for. Scioglilingua, slogan e titoli creano spesso giochi di parole in questo modo.
Esercizio
Che cosa crea il gioco di parole in questa frase?
- I scream e ice cream hanno la stessa ortografia e la stessa funzione grammaticale.
- Sia I scream sia ice cream significano che qualcuno vuole un dolce.
- I scream contiene un soggetto e un verbo, mentre ice cream è un nome composto che indica un alimento, ma i due suonano quasi uguali.
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I scream contiene un soggetto e un verbo, mentre ice cream è un nome composto che indica un alimento, ma i due suonano quasi uguali.
so you have to say many times as quickly as you can. Grammatica
2:10quindi dovete dirlo molte volte il più velocemente possibile.
as quickly as you can: alla massima velocità che riesci a raggiungere
as quickly as you can significa alla massima velocità che riesci a raggiungere. Usa le tue capacità o le circostanze come limite; non confronta la tua velocità con quella di un'altra persona. La struttura è as + adverb + as + subject + can. Quickly modifica l'azione say, quindi serve un avverbio. Puoi sostituire quickly con carefully, clearly o soon.
Esercizio
Usa la struttura as ... as you can con carefully: Please copy the shape ____.
Mostra risposta
as carefully as you can
as fast as I can: il proprio limite di velocità
as fast as I can significa «alla massima velocità che riesco a raggiungere». Il limite è la capacità di chi parla, non la velocità massima che chiunque potrebbe raggiungere. La struttura è as + aggettivo o avverbio + as + soggetto + can. Qui, fast indica la velocità con cui viene svolta l'azione. Cambiando il soggetto si esprime il limite di un'altra persona: as fast as she can.
Esercizio
Usa la struttura as ... as I can con fast. Completa: The bus is leaving, so I'm running ____.
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as fast as I can
let me know in the comments: invitare il pubblico a rispondere
let me know serve a chiedere a qualcuno di comunicare un'informazione o un risultato; non significa letteralmente «permettimi di sapere». in the comments indica lo spazio pubblico per le risposte sotto un video o un post. Nel complesso, l'espressione è un invito amichevole a partecipare: se la condizione si verifica, il creatore vuole che il pubblico pubblichi lì la propria risposta.
Esercizio
Completa la richiesta del creatore con let me know e il luogo per le risposte pubbliche: If the puzzle was easy for you, ____.
Mostra risposta
let me know in the comments
I think this one for me is the hardest one. Intento
2:50Penso che questo per me sia il più difficile.
for me: indicare una valutazione personale
In questa frase, for me limita il superlativo the hardest all'esperienza personale di chi parla. Significa “nel mio caso” o “dal mio punto di vista”, quindi non afferma che tutti trovino più difficile lo stesso elemento. Usa questa espressione per presentare valutazioni su difficoltà, preferenze, utilità o importanza come opinioni personali anziché come fatti universali.
Esercizio
Quale frase chiarisce che la difficoltà è un'esperienza personale di chi parla e non un fatto universale?
- Everyone finds the last puzzle the hardest.
- For me, the last puzzle is the hardest.
- The last puzzle is officially the hardest.
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For me, the last puzzle is the hardest.
Which wristwatches are Swiss wristwatches?
2:54Quali orologi da polso sono orologi da polso svizzeri?
Which wristwatches are Swiss wristwatches?
2:59Quali orologi da polso sono orologi da polso svizzeri?
Which wristwatches are Swiss wristwatches?
3:05Quali orologi da polso sono orologi da polso svizzeri?
can't ... any faster: non poter aumentare ancora la velocità
In can't do that one any faster, any viene prima del comparativo faster all'interno di una struttura negativa. Qui, any faster significa “nemmeno un po' più velocemente di così”, quindi la frase indica che non è possibile aumentare ulteriormente la velocità. La struttura riutilizzabile è can't + azione + any + comparativo. Funziona con comparativi come louder, longer o simpler quando una frase negativa indica un limite.
Esercizio
Completa la frase con any + un comparativo: I'm already typing as fast as I can, so I can't type ____.
Mostra risposta
any faster
cram in: infilarsi in uno spazio stretto
In questo scioglilingua, cram in significa infilarsi in un posto dove c'è pochissimo spazio. Si immagina che la vongola cerchi di entrare in un barattolo, quindi l'espressione suggerisce uno spazio stretto in cui è difficile entrare. La stessa idea può passare dallo spazio fisico al tempo limitato o allo spazio su una pagina: si può cram in another activity oppure cram in more information. Qui cram non significa studiare intensamente poco prima di un esame.
Esercizio
Completa la frase con cram in per indicare che un'attività in più viene inserita in un tempo molto limitato: We only had ten minutes, but we managed to ____ one more game.
Mostra risposta
cram in
try and say it faster: try and + verbo nel parlato
Nel parlato informale, try and + forma base del verbo ha spesso lo stesso significato di try to + forma base del verbo. Qui, try and say it faster chiede all'ascoltatore di fare uno sforzo per dirlo più velocemente. La parola and non separa try e say in due azioni indipendenti. L'intera struttura introduce l'azione che si cerca di compiere.
Esercizio
Nella frase Now try and say it faster, che cosa significa try and say?
- Provare prima qualcosa e poi dirlo più velocemente come azione separata.
- Non dirlo più velocemente.
- Fare uno sforzo per dirlo più velocemente.
Mostra risposta
Fare uno sforzo per dirlo più velocemente.
can't ... any faster than that: non poter andare più veloce di così
In can't say that any faster, any prima di faster significa 'neanche un po' di più'. Insieme a can't, indica un limite: la persona non può aumentare affatto la velocità. Than that indica la velocità usata come termine di paragone. Qui, that si riferisce alla velocità appena dimostrata, quindi questa è la massima velocità a cui la persona riesce a dirlo. Lo stesso schema any + comparativo + than può esprimere anche altri limiti.
Esercizio
Quale frase indica che l'auto ha già raggiunto la massima velocità possibile?
- The car does not need to go this fast.
- The car can go much faster than this.
- The car can't go any faster than this.
Mostra risposta
The car can't go any faster than this.
is not called Eddie: be called + nome
Be called + un nome significa 'avere quel nome' oppure 'essere conosciuto con quel nome'. In my editor is not called Eddie, il nome dell'editor non è Eddie; called non riguarda una telefonata. È la costruzione passiva formata da call someone + un nome. Per esempio, People call him Eddie può diventare He is called Eddie. Può indicare i nomi di persone, animali, luoghi, libri e altre cose.
Esercizio
Completa la frase con la struttura be called: My dog ____ Max.
Mostra risposta
is called
would find that really hard to say: find + oggetto + aggettivo + infinito con to
La struttura find + oggetto + aggettivo + infinito con to esprime una valutazione su un’azione che riguarda quell’oggetto. In would find that really hard to say, that è l’oggetto, really hard è la valutazione e to say indica l’azione. Qui find significa “considerare” o “percepire qualcosa in un certo modo”, non “scoprire”. Would rende ipotetica la valutazione: se l’editor avesse quel nome, la persona pensa che sarebbe difficile dirlo.
Esercizio
Completa la frase con hard to remember: I find this password ____.
Mostra risposta
hard to remember
cuz: grafia informale di because
Qui cuz significa because («perché») e introduce il motivo di ciò che è stato detto subito prima. È una grafia non standard che riproduce il parlato informale, non il modo standard di scrivere because.
Esercizio
Giudica: è appropriato sostituire because con cuz in un tema scolastico formale?
- No, bisogna usare because.
- Sì, è appropriato.
Mostra risposta
No, bisogna usare because.
I'm going to show you a little trick to make this easier. Grammatica
4:00Vi mostrerò un piccolo trucco per renderlo più facile.
make this easier: make + oggetto + aggettivo
La struttura make + oggetto + aggettivo significa «fare in modo che qualcuno o qualcosa diventi o sia in un certo modo». In make this easier, this è la cosa interessata ed easier ne descrive il nuovo stato. Metti l’aggettivo subito dopo l’oggetto: make the task easier. In questa struttura non aggiungere to be dopo make.
Esercizio
Quale frase usa correttamente make + oggetto + aggettivo?
- This tool makes the job easier.
- This tool makes easier the job.
- This tool makes the job more easily.
Mostra risposta
This tool makes the job easier.
Pronounce that first part of true like a ch sound.
4:03Pronunciate quella prima parte di true come un suono ch.
So think of it as like a ch like in cheese or church. Espressioni
4:09Quindi pensatela come una ch come in cheese o church.
think of it as: struttura think of A as B
Think of A as B significa «considerare o immaginare mentalmente A come B». In questa frase, chi parla aiuta l’ascoltatore a capire un suono sconosciuto attraverso il familiare suono ch di cheese o church. La struttura crea un paragone o un modo utile di vedere qualcosa; non significa che A diventi letteralmente B.
Esercizio
Completa la struttura think of A as B: ____ the first draft ____ a rough sketch.
Mostra risposta
Think of · as
make sure you get that th: assicurarsi di produrre bene il suono
La struttura Make sure + soggetto + verbo dà un richiamo deciso affinché un'azione importante venga svolta correttamente. Qui dice a chi sta imparando di non trascurare una parte fondamentale dell'indicazione sulla pronuncia. In get that th, get significa «riuscire a produrre correttamente», non «ricevere». Nel complesso, make sure you get that th significa assicurarsi di produrre il suono th desiderato con la posizione della lingua indicata.
Esercizio
Completa l'istruzione di preparazione con la struttura di richiamo della lezione: Before the guests arrive, ____ the room ready.
Mostra risposta
make sure you get
Mind that r sound: mind con il significato di «fare attenzione»
Mind + sintagma nominale è un imperativo conciso che significa «fai attenzione a» o «stai attento a». In questa frase, l'insegnante dice a chi sta imparando di prestare particolare attenzione al suono r. Qui mind è un verbo. Non significa «la mente» e non ha il senso di «dare fastidio» presente in domande come Do you mind...?
Esercizio
Che cosa intende l'insegnante con Mind the final consonant?
- Chiedi se la consonante finale disturba l'altra persona.
- Cerca di non pensare alla consonante finale.
- Presta molta attenzione alla consonante finale.
Mostra risposta
Presta molta attenzione alla consonante finale.
you're not saying it like ..., but ...: escludere una versione e dare la correzione
La struttura you're not saying it like X, but Y organizza una correzione in due passaggi. not esclude il primo modello, mentre but introduce la versione che l'ascoltatore deve usare. Make sure trasforma il contrasto in un'istruzione diretta a controllare come si dice qualcosa. Qui le parole scritte nei due modelli sono identiche, quindi il contrasto voluto è tra due versioni pronunciate. L'ascoltatore deve basarsi sulla dimostrazione della pronuncia per capire che cosa cambia.
Esercizio
Quale frase usa lo stesso schema di correzione in due passaggi?
- Write 'ship' before you write 'sheep'.
- Make sure you're not saying it like 'ship', but like 'sheep'.
- Make sure you say both 'ship' and 'sheep' the same way.
Mostra risposta
Make sure you're not saying it like 'ship', but like 'sheep'.
This one is amazing for comparing chicken and kitchen,
5:00Questo è fantastico per confrontare chicken (pollo) e kitchen (cucina),
which a lot of people confuse: aggiungere un commento non restrittivo
La proposizione tra virgole which a lot of people confuse aggiunge un'informazione su chicken e kitchen: molte persone confondono queste due parole. La proposizione principale le ha già identificate, quindi il messaggio principale resta completo se si elimina la relativa. All'interno della relativa, a lot of people è il soggetto e which è l'oggetto di confuse. which rappresenta la coppia di parole, quindi non si aggiunge them dopo confuse.
Esercizio
Qual è la funzione di which a lot of people confuse nella frase originale?
- Aggiunge informazioni sulle due parole già nominate.
- Identifica a quale pollo si riferisce chi parla.
- Fa una domanda diretta sulle parole.
Mostra risposta
Aggiunge informazioni sulle due parole già nominate.
Be really careful with this one: un avvertimento preventivo
Be really careful with this one comunica a chi ascolta che l’elemento attuale richiede particolare attenzione, perché potrebbe seguire un errore o un rischio. Funziona come avvertimento anticipato prima che il parlante spieghi la possibile conseguenza. Be careful with + nome o pronome significa «maneggiare o affrontare quella cosa con cautela». Qui, this one indica l’elemento di cui si sta parlando e really rende più forte l’avvertimento.
Esercizio
Quale frase dà in modo naturale un avvertimento anticipato su una domanda difficile?
- Be really careful with this question; it has two parts.
- This question was careful because it had two parts.
- Be with this question really careful; it has two parts.
Mostra risposta
Be really careful with this question; it has two parts.
you could end up saying a very bad word. Phrasal verbs
5:35potreste finire per dire una parolaccia molto brutta.
you slip ... up: commettere un errore involontario
Il passaggio evidenziato you slip continua con up nella parola successiva, formando you slip up. Il phrasal verb slip up significa commettere un errore involontario, spesso piccolo e causato da disattenzione o da una momentanea distrazione. In questa frase, indica il dire qualcosa in modo scorretto e produrre accidentalmente una parola offensiva. Non significa perdere fisicamente l’equilibrio.
Esercizio
Completa la frase usando slip più la breve parola che dà all’espressione il significato «commettere un errore involontario»: Even careful editors sometimes ____ when they work too quickly.
Mostra risposta
slip up
end up saying: un risultato non previsto
End up + -ing indica che un'azione diventa il risultato finale di una situazione, spesso senza essere stata programmata o desiderata. Qui, end up saying significa che un errore potrebbe far dire a qualcuno la parolaccia per sbaglio. Quando un verbo segue end up, si usa la forma in -ing: end up saying, non end up say o end up to say.
Esercizio
Usa la forma passata di end up + walk per completare la frase: We missed the last bus and ____ home.
Mostra risposta
ended up walking
See if you can guess what that bad word is. Intento
5:37Vediamo se riuscite a indovinare qual è quella parolaccia.
See if you can guess: una sfida amichevole
See if you can + verbo alla forma base è un modo amichevole per invitare qualcuno a provare a fare qualcosa e scoprire se ci riesce. Qui, See if you can guess invita chi ascolta a provare a trovare la risposta; see non significa semplicemente guardare con gli occhi. Rispetto all'ordine diretto Guess, questa struttura sembra più un invito o una piccola sfida.
Esercizio
Usa See if you can + guess per completare la sfida amichevole: This riddle is tricky. ____ the answer.
Mostra risposta
See if you can guess
our last ... for today: indicare l'ultimo elemento
L'espressione our last tongue twister for today segnala che l'elemento corrente è l'ultimo dell'elenco di oggi. Insieme a number 20, fa capire a chi ascolta a che punto della sequenza si trova e che l'attività sta quasi per finire. Qui last significa “finale”, non “precedente”. for today limita l'affermazione a questa sessione; non significa che non ci sarà mai più un altro scioglilingua.
Esercizio
Che funzione svolge our last tongue twister for today nell'organizzazione della lezione?
- Riporta chi ascolta al primo elemento dell'elenco di oggi.
- Introduce un argomento non collegato e fuori dall'elenco di oggi.
- Indica l'ultimo elemento dell'elenco di oggi.
Mostra risposta
Indica l'ultimo elemento dell'elenco di oggi.
that's everything for today: chiudere il contenuto principale
That's everything for today è una formula di chiusura. Comunica a chi ascolta che tutto il contenuto principale previsto per questa sessione è stato completato. Come segnale di organizzazione, indica il passaggio dal contenuto principale a un saluto, un breve riepilogo o un ultimo avviso. Qui everything significa tutto ciò che era previsto per la sessione, non letteralmente ogni cosa.
Esercizio
Usa l'esatta formula di chiusura della lezione per completare la frase: We have finished all the planned activities. ____.
Mostra risposta
That's everything for today
Those are 20 of some of the most common English tongue twisters
6:17Questi sono 20 degli scioglilingua inglesi più comuni
to help you improve your English pronunciation.
6:21per aiutarvi a migliorare la vostra pronuncia inglese.
which one you found...: ordine dichiarativo nelle domande incorporate
Dopo Tell me, which one you found... è una proposizione interrogativa con wh incorporata: esprime l'informazione che il parlante vuole conoscere. All'interno della proposizione si usa l'ordine dichiarativo: which one + you + found, non which one + did you + find. Le due proposizioni unite da and seguono lo stesso schema. Una chiede quale elemento fosse il più facile e l'altra quale fosse il più difficile. In una domanda diretta indipendente, l'ordine cambia: Which one did you find the easiest?
Esercizio
Quale frase usa correttamente una domanda con which incorporata dopo Please tell me?
- Please tell me did you find which book the most useful.
- Please tell me which book you found the most useful.
- Please tell me which book did you find the most useful.
Mostra risposta
Please tell me which book you found the most useful.
Remember to download your free English pronunciation pack. Intento
6:31Ricordate di scaricare il vostro pacchetto gratuito di pronuncia inglese.
Remember to download: un promemoria amichevole per agire
Remember to + verbo alla forma base ricorda a qualcuno di non dimenticare un'azione che deve ancora essere compiuta. Qui, to download indica l'azione successiva. Come invito ad agire, Remember to download... suona più come un promemoria amichevole rispetto all'ordine diretto Download.... Tuttavia, chiede comunque all'ascoltatore di fare qualcosa.
Esercizio
Completa questo promemoria usando remember to + charge: ____ your tablet before school.
Mostra risposta
Remember to charge
and as I always say: introdurre un messaggio ripetuto abitualmente
and collega questo commento a ciò che è stato detto prima. as I always say è un breve inciso che segnala che il messaggio successivo è qualcosa che la persona dice spesso e considera importante. Funziona come un segnale: invita a prestare attenzione al principio o al promemoria abituale che viene subito dopo. always descrive un'abitudine ripetuta di chi parla, non una sola affermazione precedente.
Esercizio
Un'insegnante sta per presentare un consiglio che ripete in ogni lezione. Quale frase è adatta?
- The form is ready, and as I said yesterday, careful work saves time.
- The form is ready, and as I was saying, careful work saves time.
- The form is ready, and as I always say, careful work saves time.
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The form is ready, and as I always say, careful work saves time.
It is sitting there waiting for you: un modo amichevole per dire che qualcosa è pronto
Qui, it si riferisce al materiale di pronuncia inglese menzionato prima. Un materiale non può letteralmente sedersi e aspettare, quindi It is sitting there waiting for you significa che è già lì, pronto per essere preso o utilizzato. Attribuire azioni umane al materiale è una personificazione leggera. Rende il promemoria più amichevole e invita con delicatezza a usare qualcosa che è già disponibile.
Esercizio
In It is sitting there waiting for you, che cosa vuole dire davvero chi parla riguardo alla risorsa?
- La risorsa è pronta e disponibile per te.
- La risorsa è ancora in preparazione.
- La risorsa è letteralmente seduta su una sedia.
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La risorsa è pronta e disponibile per te.
I always have at least one or two people say, Grammatica
6:38Ho sempre almeno una o due persone che dicono,
at least one or two: una quantità minima approssimativa
at least indica un limite minimo, mentre one or two indica una quantità piccola e approssimativa. Insieme, at least one or two presenta una o due come un minimo approssimativo, con la possibilità che siano di più. Chi parla fa una stima prudente, non comunica un numero esatto.
Esercizio
Nella frase "At least one or two parents stay after each meeting," che cosa significa at least one or two?
- Rimane un piccolo numero minimo di genitori e potrebbero essercene di più.
- Di solito non rimane nessun genitore.
- Rimangono esattamente due genitori, mai di più.
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Rimane un piccolo numero minimo di genitori e potrebbero essercene di più.
and it is designed to help you get started with English pronunciation. Espressioni
6:42ed è progettato per aiutarvi a iniziare con la pronuncia inglese.
get started with English pronunciation: iniziare un argomento
get started with + sostantivo significa iniziare a imparare, usare o conoscere un argomento o uno strumento. Qui, get started with English pronunciation significa fare i primi passi nello studio della pronuncia inglese. get started mette l’accento sull’inizio e sulla messa in moto; non significa finire o padroneggiare l’argomento.
Esercizio
Completa la frase con l’espressione di tre parole di questa lezione che significa “iniziare a imparare o usare”: This beginner's guide will help you ____ photo editing.
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get started with
The link to download the pack is in the description of this video.
6:47Il link per scaricare il pacchetto è nella descrizione di questo video.
“Thank you very much for watching” come chiusura di un video
“Thank you very much for watching” è una formula comune per concludere un video. Ringrazia il pubblico per il tempo dedicato e segnala anche che il contenuto principale è terminato. La struttura è thank you for + forma in -ing: watching indica l’azione per cui si ringrazia. Very much rende il ringraziamento più caloroso e intenso; si può omettere per una chiusura più breve.
Esercizio
Un insegnante sta concludendo una videolezione. Quale ringraziamento finale indica ciò che il pubblico ha appena fatto?
- Thank you very much for coming.
- Thank you very much for listening.
- Thank you very much for watching.
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Thank you very much for watching.
“I will see you in the next lesson.” come saluto di fine lezione
I will see you in the next lesson è una formula convenzionale di saluto che significa “Ci vediamo nella prossima lezione”. In un corso registrato o online, see you non richiede un vero incontro faccia a faccia. La frase conclude la lezione attuale e rimanda a quella successiva, mostrando che il corso continua.
Esercizio
In un corso registrato, I will see you in the next lesson promette sempre un incontro faccia a faccia con ogni spettatore. Vero o falso?
- Falso
- Vero
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Falso