La festa di Halloween con la zucca di Peppa Pig | Cartone animato ufficiale di Peppa Pig per famiglie e bambini: appunti per imparare l’inglese

Peppa Pig - Official Channel

Difficoltà di apprendimento
428 parole 133 parole/min

Panoramica del video: Peppa e i suoi amici preparano una festa autunnale della zucca costruendo una lanterna, cucinando una torta e travestendosi da personaggi spaventosi. I costumi e le loro spiegazioni conducono a una battuta finale che collega Madame Gazelle a un tratto del folclore sui vampiri. Principali punti di inglese: 1. use the insides to / the outside to make — Grammatica e strutture della frase: Nota come le due espressioni parallele assegnino usi diversi alle parti della zucca e come la seconda ometta le parole già espresse “We use”. Imparerai a riconoscere questa ellissi e a creare strutture bilanciate per spiegare le diverse funzioni di parti o materiali. 2. clever clogs — Modi di dire ed espressioni figurate: Comprendi che questa espressione colloquiale britannica indica scherzosamente una persona che fa la saputella o ostenta ciò che sa, senza alcun riferimento letterale agli zoccoli. Potrai così riconoscere una presa in giro affettuosa, una critica lieve e l’atteggiamento di chi parla. 3. have a reflection in the mirror. — Cultura, media e contesto reale: Collega l’assenza del riflesso di Madame Gazelle alla credenza tradizionale secondo cui i vampiri non compaiono negli specchi. Conoscere questa convenzione culturale permette di cogliere l’indizio implicito e l’allusione comica su cui si chiude la storia.

In questa lezione

Peppa Pig.

0:00

Peppa Pig.

Pumpkin Party.

0:02

La Festa della Zucca.

It is a lovely autumn day.

0:04

È una bella giornata d'autunno.

Daddy Pig has brought a pumpkin home. Grammatica

0:06

Papà Pig ha portato a casa una zucca.

Grammatica

has brought ... home: un risultato presente

Has brought è al present perfect: has + il participio passato irregolare brought. Poiché Daddy Pig è un soggetto di terza persona singolare, si usa has. Qui l'azione di portare la zucca a casa è conclusa e il suo risultato è importante nel presente: la zucca è ora a casa e si può usare. Usa have/has + participio passato quando un'azione passata e conclusa produce un risultato importante nel presente.

Esercizio

Usa il present perfect di bring per completare la frase: Mum ____ the cake home, so we can eat it now.

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has brought

We're going to have a pumpkin party, Grammatica

0:09

Faremo una festa della zucca,

Grammatica

We're going to have: un piano già esistente

We're è la forma contratta di we are. We're going to have segue la struttura be going to + forma base del verbo e presenta la festa come un'intenzione o un piano già esistente. Going to non indica movimento in questo caso, perché è seguito dalla forma base have. Have a party significa organizzare o tenere una festa.

Esercizio

Completa la frase con la contrazione che indica un piano già esistente: ____ a picnic on Saturday. Usa We are going to have.

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We're going to have

and all your friends are invited. Intento

0:12

e tutti i vostri amici sono invitati.

Intento

all your friends are invited: indicare tutti coloro che sono inclusi nell’invito

In are invited, are + il participio passato invited forma il passivo al presente. Gli amici ricevono l’invito; non sono loro a invitare. All your friends definisce l’estensione dell’invito: ogni amico è incluso. La struttura be invited è utile per dire chi è invitato o benvenuto a un evento.

Esercizio

Usa la forma passiva al presente di invite per completare la frase: All parents ____ to the school concert.

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are invited

Hooray!

0:14

Evviva!

We'll start by making a pumpkin lantern. Note

0:15

Inizieremo creando una lanterna di zucca.

Espressioni

start by making: introdurre il primo passaggio

Start by + una forma in -ing introduce la prima azione di un processo. Qui, by making a pumpkin lantern significa che la prima cosa che farà il gruppo sarà preparare la lanterna. Dopo by in questa struttura si usa il gerundio inglese: start by making, non start by make. Puoi sostituire making con un’altra forma in -ing per introdurre un primo passaggio diverso.

Esercizio

Completa la frase con start by + la forma in -ing di read: We'll ____ the instructions before beginning the task.

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start by reading

Cultura

pumpkin lantern: una zucca intagliata con una luce all’interno

Qui pumpkin lantern indica una decorazione festiva realizzata svuotando una zucca, intagliandovi un volto o un altro disegno e mettendo una luce all’interno. È legata soprattutto a Halloween ed è anche comunemente chiamata jack-o'-lantern. Non è una normale lanterna che ha semplicemente l’aspetto di una zucca.

Esercizio

Quale descrizione corrisponde meglio a pumpkin lantern in questa frase?

  1. Una lanterna di carta dipinta di arancione.
  2. Una piccola lampada usata per coltivare le zucche.
  3. Una zucca svuotata e intagliata con una luce all’interno.
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Una zucca svuotata e intagliata con una luce all’interno.

Oh, goodie.

0:18

Oh, che bello.

How do we do that?

0:19

Come si fa?

We draw a funny face.

0:21

Disegniamo una faccia buffa.

I'll draw the eyes.

0:23

Io disegnerò gli occhi.

George can draw the nose,

0:25

George può disegnare il naso,

and I'll draw the mouth.

0:27

e io disegnerò la bocca.

That is a funny face.

0:30

Quella è una faccia buffa.

Next, we cut it out.

0:32

Poi, la ritagliamo.

I'll do the cutting because I'm a grown-up. Note

0:34

Io mi occuperò del taglio perché sono un adulto.

Espressioni

do the cutting: assumersi un compito specifico

In do the cutting, do significa occuparsi di qualcosa, mentre cutting è un nome di attività che indica una parte del lavoro. La frase significa che chi parla si occuperà di tagliare. The presenta cutting come il compito specifico già noto nella situazione. La struttura do the + nome di attività è utile per suddividere il lavoro tra più persone.

Esercizio

Completa la frase con do the + nome di attività per assegnare il compito di tagliare già noto: You hold the cardboard steady, and I'll ____.

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do the cutting

Lessico

a grown-up: un nome adatto al linguaggio dei bambini per «adulto»

In questa frase, a grown-up è un nome numerabile che significa «una persona adulta». L’articolo a mostra che grown-up indica qui una persona; non è il verbo frasale grow up. Grown-up riflette spesso il punto di vista di un bambino o appartiene al linguaggio rivolto ai bambini. Qui, essere adulto viene presentato come il motivo per cui chi parla si occuperà di tagliare.

Esercizio

Stai dando un’amichevole indicazione di sicurezza a un bambino piccolo. Quale frase usa correttamente grown-up come nome?

  1. Ask a grown to help you with the oven.
  2. Ask a grown-up to help you with the oven.
  3. Ask an grown-up to help you with the oven.
Mostra risposta

Ask a grown-up to help you with the oven.

Peppa and George can scoop out the inside. Phrasal verbs

0:37

Peppa e George possono svuotare l'interno.

Phrasal verbs

can scoop ... out: togliere ciò che si trova all’interno con un cucchiaio

In can scoop out, can è seguito dalla forma base scoop e out completa il verbo frasale scoop out. L’espressione significa rimuovere del materiale dall’interno di qualcosa, di solito con un cucchiaio o un utensile simile. Il complemento può indicare il materiale rimosso, come in scoop out the seeds, oppure la cosa che viene svuotata, come in scoop out the pumpkin. Nel sottotitolo, the inside indica la parte morbida all’interno della zucca.

Esercizio

Completa la frase con il verbo frasale di due parole di questa nota che significa «rimuovere dall’interno con un cucchiaio»: Use a spoon to ____ the seeds from the melon.

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scoop out

We use the insides to make my special pumpkin pie. Grammatica

0:42

Useremo l'interno per fare la mia speciale torta di zucca.

And the outside to make our pumpkin lantern.

0:47

E l'esterno per fare la nostra lanterna di zucca.

Grammatica

use the insides to ... e the outside to make ...: ellissi parallela

In questa frase, use the insides to make ... e the outside to make ... formano due parti parallele: l’interno viene usato per la torta, mentre l’esterno viene usato per la lanterna. La seconda frase omette We use perché queste parole si ricavano dalla prima. La forma completa sarebbe And we use the outside to make our pumpkin lantern. Questa è un’ellissi parallela: in inglese si possono omettere parole ripetute quando la struttura corrispondente le rende chiare.

Esercizio

Quale frase omette in modo naturale le parole ripetute nella seconda parte parallela?

  1. We use the red paper to make flowers, and using the blue paper to make stars.
  2. We use the red paper to make flowers, and the blue paper makes to stars.
  3. We use the red paper to make flowers, and the blue paper to make stars.
Mostra risposta

We use the red paper to make flowers, and the blue paper to make stars.

Lovely.

0:51

Adorabile.

Now, you little piggies need to dress up for the pumpkin party. Phrasal verbs

0:53

Ora, voi maialini dovete travestirvi per la festa della zucca.

Phrasal verbs

dress up for the pumpkin party: vestirsi per un evento

Qui, dress up significa indossare abiti speciali, eleganti o da costume. for the pumpkin party indica l’evento per il quale ci si veste. Usa dress up for + evento per nominare l’occasione. Per indicare il personaggio o l’identità che qualcuno imita, usa invece dress up as + personaggio.

Esercizio

Completa la frase con dress up e la preposizione usata prima di un evento: Maya needs to ____ the awards ceremony.

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dress up for

Peppa is dressing up as a witch. Phrasal verbs

0:57

Peppa si sta vestendo da strega.

Phrasal verbs

dressing up as a ...: indicare il personaggio del costume

La struttura dress up as + a/an + role significa indossare abiti speciali per rappresentare o fingere di essere quel personaggio. Qui, as a witch indica che il personaggio del costume di Peppa è una strega. La forma is dressing up mostra che l'azione è in corso. In questa struttura, as introduce l'identità rappresentata, non l'evento o il motivo per cui ci si traveste.

Esercizio

Completa la struttura dress up as + role: At the school fair, Ben dressed up ____ a pirate.

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as

Do I look witchy? Grammatica

0:59

Sembro una strega?

Grammatica

look witchy?: usare look + aggettivo per descrivere l'aspetto

Qui look è un verbo copulativo che significa sembrare in base all'aspetto; non indica l'azione di guardare. Un aggettivo può seguire direttamente questo look, quindi look witchy significa sembrare una strega o avere un'aria da strega. Witchy è formato da witch + -y e in questo contesto significa avere un aspetto o un'aria da strega. Do I look + adjective? serve a chiedere se chi parla dà quell'impressione visiva.

Esercizio

Scegli la frase che usa correttamente look + adjective per fare una domanda sull'aspetto.

  1. Do I look a scary in this mask?
  2. Do I look scary in this mask?
  3. Do I look like scary in this mask?
Mostra risposta

Do I look scary in this mask?

Very witchy.

1:01

Molto strega.

You need to do some cackling. Espressioni

1:03

Devi fare una risata chioccia.

Espressioni

do some cackling: recitare una risata stridula da strega

In questa frase, do some cackling presenta cackling come una breve attività da eseguire o provare. La struttura do some + sostantivo in -ing spesso significa dedicare un po’ di tempo a un’attività, come in do some reading. Cackling non indica semplicemente un laughing neutro. Un cackle è una risata forte, acuta e spezzata, spesso associata alle streghe; quindi l’istruzione chiede di produrre proprio quel suono.

Esercizio

Completa l’indicazione per le prove con l’espressione obiettivo per produrre una risata da strega: You need to ____.

Mostra risposta

do some cackling

What's cackling?

1:05

Cos'è una risata chioccia?

It's how witches laugh, like this.

1:06

È come ridono le streghe, così.

Very good cackling.

1:14

Ottima risata da strega.

George is dressing up as a dinosaur.

1:17

George si sta vestendo da dinosauro.

Dinosaur!

1:20

Dinosauro!

A scary dinosaur.

1:23

Un dinosauro spaventoso.

Rebecca and Richard Rabbit are here with Mr. Rabbit.

1:28

Rebecca e Richard Coniglio sono qui con il Signor Coniglio.

Oh, what a sight. Modi di dire

1:32

Oh, che spettacolo.

Modi di dire

what a sight: reagire a una scena impressionante

What a + sostantivo numerabile singolare è una struttura esclamativa. Qui sight indica la scena davanti a chi parla, quindi What a sight! segnala che quella scena attira particolarmente l’attenzione. Le parole da sole non dicono se la reazione è positiva o negativa. Il tono e il contesto possono renderla ammirata, sorpresa, divertita o critica.

Esercizio

Quale uso di What a sight! commenta in modo naturale una scena visiva notevole?

  1. The street is full of giant festival puppets. What a sight!
  2. I can hear music through the wall. What a sight!
  3. I forgot the meaning of this word. What a sight!
Mostra risposta

The street is full of giant festival puppets. What a sight!

Has the party started yet? Grammatica

1:34

La festa è già iniziata?

Grammatica

Has ... started yet?: chiedere se qualcosa è già iniziato

Has the party started? è una domanda al present perfect con la struttura Has + soggetto + participio passato. Chiede se l'inizio è avvenuto in un momento qualsiasi fino ad ora, quindi la risposta riguarda la situazione presente. Yet alla fine aggiunge l'idea di «fino ad ora» o «già». Spesso indica che chi parla sta aspettando l'inizio dell'evento o sta controllando a che punto è.

Esercizio

Completa la domanda al present perfect che chiede se la riunione è già iniziata: ____ the meeting started yet?

Mostra risposta

Has

No, you're very early.

1:36

No, siete molto in anticipo.

Hello.

1:38

Ciao.

I'm a witch.

1:39

Io sono una strega.

George is a dinosaur.

1:42

George è un dinosauro.

What are you?

1:46

Tu cosa sei?

I'm a carrot gone bad. Modi di dire

1:47

Sono una carota andata a male.

Modi di dire

gone bad: cibo andato a male e un personaggio diventato malvagio

Qui gone bad deriva da go bad. Con il cibo significa «andare a male» o «marcire». In a carrot gone bad, l'espressione viene dopo il nome ed è una forma abbreviata di a carrot that has gone bad. La battuta sul costume gioca con due significati. Una carota può davvero marcire, mentre una persona o un personaggio che has gone bad è diventato malvagio. I due significati fanno pensare contemporaneamente a una verdura marcia e a un cattivo.

Esercizio

A una gara di costumi, Mia dice: "I'm an apple gone bad." Indossa un costume da cattiva dall'aspetto marcio. Che cosa rende divertente gone bad in questo caso?

  1. Significa soltanto che il costume è della taglia sbagliata.
  2. Può suggerire sia un frutto andato a male sia un personaggio diventato malvagio.
  3. Dice che la mela è particolarmente fresca.
Mostra risposta

Può suggerire sia un frutto andato a male sia un personaggio diventato malvagio.

Ooh.

1:50

Ooh.

And Richard is a monster carrot.

1:51

E Richard è una carota mostruosa.

Is that what a monster carrot looks like? Grammatica

1:56

È così che appare una carota mostruosa?

Grammatica

Is that what ... looks like?: confermare un aspetto

In Is that what a monster carrot looks like?, what a monster carrot looks like significa “l'aspetto di una carota mostro”. What introduce l'aspetto da identificare e looks like si trova alla fine della proposizione incassata. La struttura Is that what ... looks like? chiede se ciò che si vede corrisponde all'immagine prevista. Poiché what ... looks like è inserito dopo Is that, usa l'ordine dichiarativo: a monster carrot looks, non does a monster carrot look.

Esercizio

Scegli la frase che conferma correttamente se il modello finito ha questo aspetto.

  1. Does this what the finished model looks like?
  2. Is this what does the finished model look like?
  3. Is this what the finished model looks like?
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Is this what the finished model looks like?

Yes.

1:59

Sì.

Let's go and get the others for the party. Intento

2:01

Andiamo a prendere gli altri per la festa.

Intento

Let's go and get: proporre di andare insieme a prendere qualcuno

Let's + verbo alla forma base esprime una proposta che include chi parla e, di solito, chi ascolta. Let's go and get propone quindi un'azione condivisa: andare in un luogo e poi prendere o riportare qualcuno. Qui get the others significa trovare o andare a prendere le altre persone e portarle alla festa. In questo contesto, get non significa “ricevere” o “ottenere”.

Esercizio

Completa la proposta di andare insieme a prendere qualcuno con l'espressione studiata: The train arrives in ten minutes. ____ Nina from the station.

Mostra risposta

Let's go and get

This is Suzy Sheep's house.

2:05

Questa è la casa di Suzy Pecora.

Oh, that is scary.

2:12

Oh, fa paura.

We've come to get Suzy for the pumpkin party. Espressioni

2:14

Siamo venuti a prendere Suzy per la festa della zucca.

Espressioni

We've come to get: spiegare l'arrivo e lo scopo della visita

We've è la forma contratta di We have. La struttura We've come to + verbo alla forma base indica che chi parla è ormai arrivato sul posto e spiega lo scopo della visita. Qui, to get è un infinito di scopo: sono venuti per prendere Suzy; to non introduce una destinazione. In questo contesto, get Suzy significa «venire a prendere Suzy», non «ottenerla». Puoi riutilizzare have come to + verbo quando arrivi e spieghi che cosa sei venuto a fare.

Esercizio

Completa la frase con l'espressione della lezione: Hello. ____ Maya after her dance class.

Mostra risposta

We've come to get

Hello, Suzy.

2:20

Ciao, Suzy.

What are you?

2:21

Tu cosa sei?

I'm a beautiful vampire.

2:22

Sono una bellissima vampira.

What's a vampire?

2:26

Cos'è un vampiro?

I don't know.

2:28

Non lo so.

Oh, um, it's someone who sleeps all day and stays awake all night. Note

2:30

Oh, ehm, è qualcuno che dorme tutto il giorno e sta sveglio tutta la notte.

Grammatica

someone who ...: definire una persona attraverso una caratteristica

In someone who sleeps all day and stays awake all night, who introduce una proposizione relativa che identifica il tipo di persona a cui si riferisce someone. La proposizione è essenziale per la descrizione, non un commento aggiuntivo. Who è il soggetto sia di sleeps sia di stays, collegati da and. Il presente semplice descrive abitudini tipiche. La struttura someone who + verbo al presente permette di spiegare una persona attraverso un'azione, un'abitudine o un ruolo.

Esercizio

Quale frase definisce naturalmente un firefighter attraverso ciò che fa?

  1. A firefighter is someone who helps put out fires.
  2. A firefighter is someone who helping put out fires.
  3. A firefighter is someone which helps put out fires.
Mostra risposta

A firefighter is someone who helps put out fires.

Espressioni

stays awake all night: rimanere sveglio tutta la notte

Stay + aggettivo significa «continuare a essere in quello stato». Qui, stays awake indica che la persona non si addormenta; awake è un aggettivo posto dopo stays. La -s di stays concorda con il soggetto singolare someone. All night indica l'intero periodo, quindi la frase presenta la persona come sveglia per tutta la notte.

Esercizio

Quale frase significa che non si è addormentata in nessun momento durante l'intero film?

  1. She was awake when the film started.
  2. She woke up after the film.
  3. She stayed awake during the whole film.
Mostra risposta

She stayed awake during the whole film.

Ooh.

2:37

Ooh.

Let's get the others.

2:37

Andiamo a prendere gli altri.

This is Pedro Pony's house.

2:40

Questa è la casa di Pedro Pony.

Very scary.

2:45

Molto spaventosa.

Hello, Mr. Pony.

2:47

Ciao, Signor Pony.

Is Pedro ready?

2:48

Pedro è pronto?

Boo!

2:50

Buu!

Ah!

2:51

Ah!

What scary thing are you dressed as, Pedro?

2:52

Da quale cosa spaventosa ti sei vestito, Pedro?

I'm a superhero.

2:55

Sono un supereroe.

Superheroes aren't scary.

2:57

I supereroi non fanno paura.

I'm a scary superhero.

2:59

Sono un supereroe spaventoso.

Oh.

3:02

Oh.

Ooh.

3:03

Ooh.

What was that?

3:04

Cos'era quello?

Hello, everyone.

3:06

Ciao a tutti.

It's Daddy Dog.

3:07

È Papà Cane.

I'm a werewolf.

3:09

Sono un lupo mannaro.

Ooh.

3:10

Ooh.

Emily and Edmund Elephant are here, too.

3:14

Ci sono anche Emily ed Edmund Elefante.

What are you, Emily?

3:17

Cosa sei tu, Emily?

I'm an alien.

3:19

Sono un'aliena.

Edmund is a ghost.

3:22

Edmund è un fantasma.

No, I'm a paranormal apparition. Lessico

3:24

No, sono un'apparizione paranormale.

Lessico

a paranormal apparition: un modo elaborato per dire ghost

Apparition indica una figura simile a un fantasma che appare in modo improvviso, mentre paranormal si riferisce a eventi che non hanno una normale spiegazione scientifica. Nel complesso, a paranormal apparition indica una figura spettrale soprannaturale. In questa battuta, chi parla rifiuta la semplice parola ghost e la sostituisce con un'espressione più lunga e formale. Il contrasto tra la situazione quotidiana e le parole elaborate rende la correzione solenne e divertente.

Esercizio

Perché “I'm a paranormal apparition” sembra insolitamente elaborato in una conversazione semplice?

  1. Usa un soprannome informale per un animale amichevole.
  2. Usa un'espressione formale e drammatica quando normalmente basterebbe la parola comune ghost.
  3. Dice che chi parla è una persona normale che lavora di notte.
Mostra risposta

Usa un'espressione formale e drammatica quando normalmente basterebbe la parola comune ghost.

What's that?

3:27

Cos'è?

It's a clever clogs ghost. Modi di dire

3:28

È un fantasma sapientone.

Modi di dire

clever clogs: un appellativo britannico scherzoso

Clever clogs è un'espressione informale britannica per una persona intelligente che forse ama un po' troppo mostrare quanto è brillante. Qui clogs non indica degli zoccoli; le due parole formano un'espressione fissa. In questa frase, clever clogs presenta il fantasma come qualcuno che usa parole ricercate o difficili per mettersi in mostra. Il tono è leggermente canzonatorio, non un semplice complimento.

Esercizio

Che cosa suggerisce clever clogs su una persona in questa frase?

  1. Una persona a cui piace mostrare quanto è intelligente.
  2. Una persona che non riesce a capire parole difficili.
  3. Una persona che indossa zoccoli di legno.
Mostra risposta

Una persona a cui piace mostrare quanto è intelligente.

Here is Candy Cat.

3:33

Ecco Candy Gatto.

I'm a witch.

3:34

Io sono una strega.

You can't be the witch. Intento

3:36

Tu non puoi essere la strega.

Intento

You can't be the witch: can't per permesso o assegnazione dei ruoli

Qui can't esprime un permesso o un accordo stabilito sul momento, non una capacità fisica o mentale. Durante l’assegnazione dei ruoli, You can't be the witch significa che l’interlocutore non può prendere il ruolo della strega o che quel ruolo non è disponibile per lui. Can e can't possono descrivere una capacità, ma anche indicare ciò che le regole, il permesso o le circostanze consentono. Bisogna osservare la situazione circostante per individuare il significato voluto.

Esercizio

In quale frase can't significa che una regola o un accordo non consente qualcosa?

  1. The role has already been taken, so you can't be the dragon.
  2. He can't lift the heavy box.
  3. She can't swim across the lake.
Mostra risposta

The role has already been taken, so you can't be the dragon.

I'm the witch.

3:38

Io sono la strega.

I'll turn you into a frog. Espressioni

3:40

Ti trasformerò in una rana.

Espressioni

turn you into a frog: la struttura turn X into Y

La struttura turn + X + into + Y significa «far diventare X, Y». X indica la persona o la cosa che viene cambiata, mentre Y indica la sua nuova forma, condizione o funzione. In questa frase, you è X e a frog è Y. In questa struttura, into introduce il risultato del cambiamento. Non indica un movimento verso l'interno di un luogo. La struttura si usa sia per le trasformazioni magiche sia per i cambiamenti quotidiani.

Esercizio

Completa la frase con la parola mancante nella struttura turn X into Y: They turned the spare room ____ a playroom.

Mostra risposta

into

I'll turn you into a frog.

3:43

Ti trasformerò in una rana.

If you turn each other into frogs, Grammatica

3:45

Se vi trasformate a vicenda in rane,

you won't be able to go to the party.

3:47

non potrete andare alla festa.

Grammatica

If ..., you won't be able to ...: condizione e risultato futuro

Questa frase usa if per collegare una condizione possibile a un risultato futuro. La proposizione con if presenta la condizione, mentre la proposizione principale dice che cosa accadrà se quella condizione si verifica. Qui, indicare la conseguenza serve da avvertimento per fermare l'azione. Per questo tipo di condizione futura possibile, si usa il presente semplice nella proposizione con if e will o won't + forma base del verbo nella proposizione di risultato: If + presente semplice, ... will/won't .... Won't be able to go significa che non sarà possibile andare, non che le persone semplicemente non vogliono andare.

Esercizio

Quale frase collega correttamente una possibile condizione futura al suo risultato?

  1. If the path is icy, we won't be able to cycle there.
  2. If the path is icy, we won't be able cycling there.
  3. If the path will be icy, we won't be able to cycle there.
Mostra risposta

If the path is icy, we won't be able to cycle there.

Everyone back to our house for the party. Intento

3:49

Tutti a casa nostra per la festa.

Intento

Everyone back to...: un'istruzione collettiva senza verbo

Everyone back to our house for the party è un'istruzione orale abbreviata. Si interpreta come Everyone, go or head back to our house for the party. Il verbo di movimento è omesso; back to our house indica la destinazione e for the party indica lo scopo. Questa struttura compatta mette in primo piano il gruppo e la destinazione, così tutti possono agire rapidamente. Funziona come un ordine in una situazione chiara, non come una normale affermazione su ciò che stanno facendo tutti.

Esercizio

Una guida vuole che il gruppo torni immediatamente all'autobus. Quale breve istruzione è naturale?

  1. Does everyone go back to the bus?
  2. Everyone back to the bus!
  3. Everyone is back at the bus.
Mostra risposta

Everyone back to the bus!

Welcome to the pumpkin party, everyone. Intento

3:56

Benvenuti alla festa della zucca, a tutti.

Intento

Welcome to the pumpkin party: accogliere gli ospiti a un evento

Welcome to + un luogo, evento, corso o programma è un saluto standard usato quando arrivano gli ospiti o quando qualcosa ha inizio. Qui, chi ospita dà il benvenuto a tutti alla festa della zucca. In questa formula, welcome è il saluto stesso, non un aggettivo che descrive qualcuno come gradito o accolto volentieri. To introduce il luogo o l'evento in cui si entra o a cui si partecipa.

Esercizio

Completa il saluto con la preposizione corretta: Welcome ____ our school science fair.

Mostra risposta

to

Come and have some pumpkin pie. Intento

3:59

Venite a prendere un po' di torta di zucca.

Intento

Come and have some... come invito amichevole

Come and have some + cibo o bevanda è un invito caloroso ad avvicinarsi e a gustare ciò che viene offerto. Nei contesti legati a cibo e bevande, have significa “mangiare” o “bere”, non “possedere”. Qui some non indica una quantità precisa. Lascia aperta la quantità e rende l'offerta rilassata e amichevole.

Esercizio

Completa l'invito amichevole di chi ospita con l'espressione della lezione: ____ soup; it's ready now.

Mostra risposta

Come and have some

Hello, Madame Gazelle.

4:04

Salve, Madame Gazzella.

I'm a vampire.

4:06

Sono una vampira.

Ah, a vampire.

4:07

Ah, un vampiro.

That brings back memories of the old country. Note

4:10

Questo mi riporta alla mente ricordi del vecchio paese.

Modi di dire

brings back memories: far riaffiorare i ricordi

Brings back memories significa “fa ricordare a qualcuno esperienze del passato”. La cosa che provoca il ricordo, come un odore, una canzone, una foto, un luogo o un evento, normalmente funge da soggetto. Qui bring back è figurato: nulla viene riportato indietro fisicamente. Usa memories of + una persona, un luogo, un periodo o un argomento per indicare ciò che viene ricordato, come in memories of childhood.

Esercizio

Completa la frase con l'espressione che significa “far tornare alla mente esperienze passate”: This old photograph ____ of our first holiday together.

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brings back memories

Cultura

the old country: il paese d'origine ricordato con nostalgia

The old country è un modo nostalgico per indicare il paese in cui una persona, o la sua famiglia, viveva prima di trasferirsi altrove. Qui old significa «precedente» o «legato alla casa di un tempo», non «antichissimo». In questa scena a tema vampiresco, l'espressione richiama anche le terre europee spesso associate alle storie tradizionali sui vampiri. Aggiunge così un indizio divertente su Madame Gazelle senza indicare un paese preciso.

Esercizio

Leggi questa frase: “That brings back memories of the old country.” Che cosa significa probabilmente the old country?

  1. Il paese in cui la persona o la sua famiglia viveva prima di trasferirsi altrove.
  2. Qualsiasi paese descritto in una vecchia storia.
  3. Un paese che esiste da migliaia di anni.
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Il paese in cui la persona o la sua famiglia viveva prima di trasferirsi altrove.

That's odd.

4:13

È strano.

Madame Gazelle doesn't have a reflection in the mirror. Cultura

4:14

Madame Gazzella non ha riflesso nello specchio.

Cultura

doesn't have a reflection in the mirror: un indizio da vampiro

L'espressione have a reflection in the mirror significa che l'immagine di una persona appare nello specchio. La forma negativa doesn't have a reflection indica che l'immagine di Madame Gazelle non è visibile lì. Le storie tradizionali sui vampiri dicono spesso che i vampiri non appaiono negli specchi. In questa scena, quindi, l'assenza del riflesso è un indizio divertente del fatto che Madame Gazelle potrebbe essere una vampira, non un segno che lo specchio sia rotto.

Esercizio

In una storia tradizionale sui vampiri, che cosa suggerisce di solito il fatto che un personaggio doesn't have a reflection in the mirror?

  1. Suggerisce che il personaggio potrebbe essere un vampiro.
  2. Significa che lo specchio è in realtà una finestra.
  3. Mostra che il personaggio si trova dietro lo specchio.
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Suggerisce che il personaggio potrebbe essere un vampiro.

I love pumpkin parties.

4:17

Adoro le feste della zucca.

There's dressing up. Grammatica

4:20

Ci si traveste.

There are lanterns.

4:22

Ci sono le lanterne.

Grammatica

There's ... / There are ... per l'esistenza al singolare e al plurale

Usa there is o there are per dire che qualcosa esiste o è presente. Il verbo concorda con il nome che segue: usa there is/there's prima di un nome singolare o non numerabile e there are prima di un nome plurale. Qui dressing up indica un'unica attività, quindi la frase usa There's. Lanterns è plurale, quindi la frase successiva usa There are. Non usare automaticamente There's per iniziare ogni frase esistenziale.

Esercizio

Completa ogni frase con There's o There are: ____ music in the hall. ____ three lanterns by the door.

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There's · There are

But best of all, Discorso

4:24

Ma la cosa migliore di tutte,

there's pumpkin pie.

4:25

è che c'è la torta di zucca.

Discorso

But best of all: mettere in risalto il punto finale più importante

Best of all organizza un elenco presentando l'ultimo punto come il preferito di chi parla, il vantaggio principale o la parte più importante. In questa frase, mette la torta di zucca al di sopra delle attività e delle decorazioni citate prima. Qui But non segnala un contrasto negativo. Crea un crescendo: le cose precedenti sono positive, ma, secondo chi parla, quella successiva è ancora migliore.

Esercizio

Una persona ha già nominato due vantaggi di un hotel e ora vuole introdurre quello principale prima di breakfast is included. Quale espressione è adatta?

  1. for example
  2. on the other hand
  3. but best of all
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but best of all