5 "Fatti" Imparati A Scuola Che In Realtà Sono Sbagliati: appunti per imparare l’inglese
CGP Grey
Panoramica del video: Questo conto alla rovescia smonta cinque miti su Vichinghi, Lady Godiva, Napoleone, vomitoria romani e Colombo, mostrando come gli errori diventino storia accettata. Principali punti di inglese: 1. `which is why` — Discorso, narrazione e retorica: collega una ragione al risultato o alla prova; `because` introduce la ragione. 2. `goes back to` — Verbi frasali: fa’ risalire un’origine a una data antica; usalo per tradizioni e idee, non per movimento fisico. 3. `as long as you ignore` — Pragmatica e atteggiamento: riconosci una riserva ironica in cui l’affermazione regge solo escludendo il controesempio vichingo e viene così indebolita.
In questa lezione
What would a Viking be without his trusty battle helmet and its impressive horns? Grammatica
0:05Cosa sarebbe un Vichingo senza il suo fidato elmo da battaglia e le sue imponenti corna?
La domanda ipotetica What would a Viking be without his trusty battle helmet?
La struttura What would X be without Y? invita a immaginare X senza Y. Qui would indica una situazione ipotetica, non un futuro visto dal passato. La domanda è generalmente retorica: suggerisce che Y sia considerato una parte essenziale o caratteristica di X. Qui introduce prima l'immagine familiare del vichingo con l'elmo cornuto, così da poterla mettere in dubbio in seguito, e dà all'apertura un tono lievemente ironico.
Esercizio
Completa la domanda retorica con la struttura ipotetica: What ____ a superhero ____ without courage?
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would · be
The answer is a more historically accurate Viking.
0:09La risposta è: un Vichingo storicamente più accurato.
Think for a moment about what wearing headgear like that into battle would mean.
0:11Pensate per un attimo a cosa significherebbe indossare un copricapo del genere in battaglia.
The horns are just easy targets for your opponent to hit and knock off your helmet. Phrasal verbs
0:14Le corna sono solo facili bersagli che il vostro avversario può colpire per farvi cadere l'elmo.
knock off: staccare qualcosa con un urto
In questa frase, knock off significa far staccare l'elmo dalla testa della persona colpendolo. Off descrive il risultato: l'oggetto non è più attaccato o non si trova più nella posizione originale. Con questo significato fisico, il verbo frasale è separabile: knock off the helmet e knock the helmet off sono entrambe forme naturali. Con un pronome, questo va in mezzo: si dice The branch knocked it off, non The branch knocked off it.
Esercizio
Un ramo ha colpito il berretto di Sam facendolo cadere a terra. Quale frase usa knock off con lo stesso significato fisico?
- The clerk knocked ten pounds off the price.
- The branch knocked off Sam's cap.
- Sam knocked off work at five.
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The branch knocked off Sam's cap.
now your opponent has a convenient lever with which to drag you to the ground Grammatica
0:19ora il vostro avversario ha una comoda leva con cui trascinarvi a terra
strap on: indossare e fissare con cinghie
Strap on significa indossare qualcosa e fissarlo saldamente con delle cinghie. Qui descrive l'azione di fissare bene il casco alla testa, non semplicemente di portarlo. On è la particella del verbo frasale strap on. Non significa mettere il casco sopra una superficie. L'espressione mette in risalto l'azione di fissarlo, mentre wear descrive di solito lo stato di avere qualcosa addosso.
Esercizio
Completa la frase con il verbo frasale che significa «fissare con cinghie e indossare»: Before you start skating, ____ your knee pads securely.
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strap on
with which to drag you to the ground: con cui trascinarti a terra
With which to drag you to the ground modifica lever. Which riprende lever, with indica che la leva è lo strumento e to drag presenta l'azione per cui lo strumento può essere usato. Il significato condensato è a convenient lever that your opponent can use to drag you to the ground. La struttura preposizione + which + infinito con to racchiude uno strumento e il suo uso in un unico sintagma nominale.
Esercizio
Completa la frase formale con l'espressione relativa di due parole: The artist chose a fine brush ____ to paint the tiny details.
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with which
and something to hold onto while slitting your throat. Phrasal verbs
0:21e qualcosa a cui aggrapparsi mentre vi taglia la gola.
hold onto: afferrare e non lasciare
In questa frase, hold onto significa «afferrare qualcosa e continuare a tenerlo». Qui descrive una parte dell’elmo che un avversario potrebbe afferrare senza lasciarla; è più che toccarla o tenerla solo per poco. L’oggetto segue l’espressione: hold onto + sostantivo. La stessa struttura può indicare un sostegno fisico, il mantenimento del possesso o, in senso figurato, il continuare a conservare un’idea o una speranza.
Esercizio
Quale frase usa hold onto con il significato di «afferrare e non lasciare»?
- Hold the map so I can read it.
- Hold onto the rope while the boat is moving.
- Put the rope beside the boat.
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Hold onto the rope while the boat is moving.
which is why archaeologists have never found them at Viking battle sites Discorso
0:26ed è per questo che gli archeologi non li hanno mai trovati nei siti delle battaglie vichinghe
which is why: causa prima del risultato
In which is why, which riprende l’intera affermazione precedente, non soltanto il sostantivo idea. L’espressione introduce poi ciò che segue come risultato o conseguenza. Qui, l’affermazione che gli elmi con le corna sono una pessima idea viene presentata come la ragione per cui gli archeologi non li hanno trovati nei siti di battaglie vichinghe. L’ordine delle informazioni è prima la causa e poi il risultato: X, which is why Y. Questo connettivo trasforma l’intera affermazione precedente nella ragione della proposizione successiva.
Esercizio
Quale frase usa correttamente which is why per presentare il risultato dopo la ragione?
- The roads are icy, which is why the school opened late.
- The roads are icy because the school opened late.
- The school opened late, which is why the roads are icy.
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The roads are icy, which is why the school opened late.
and there's no evidence that they were ever used. Espressioni
0:29e non ci sono prove che siano mai stati usati.
there's no evidence that: valutare il sostegno di un'affermazione
There's no evidence that + proposizione significa che non sono disponibili o non sono stati presentati fatti o prove a sostegno dell'affermazione introdotta da that. Qui indica che non ci sono prove a sostegno dell'idea che siano mai stati usati. L'espressione nega la presenza di prove, non necessariamente l'evento stesso. A meno che il contesto non faccia un'affermazione più forte, non va interpretata automaticamente come se fosse stato dimostrato che non è mai successo.
Esercizio
Un rapporto afferma: “There's no evidence that the app records private conversations.” Che cosa comunica questa frase con maggiore precisione?
- Non sono state trovate né presentate prove a sostegno di questa affermazione.
- Ci sono prove solide che l'app registri conversazioni private.
- È stato dimostrato che l'app non registra mai conversazioni private.
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Non sono state trovate né presentate prove a sostegno di questa affermazione.
people not known for caring about facts and reality, Intento
0:32persone non certo note per il loro interesse verso i fatti e la realtà,
L’implicazione di people not known for caring about facts and reality
Qui people precisa chi sono poets and artists, mentre not known for caring about facts and reality significa che interessarsi ai fatti non è una qualità associata a loro. Known for è seguito da un nome o da una forma in -ing per indicare una qualità o un comportamento tipico. In questo contesto, la formulazione negativa è un’attenuazione ironica. Invece di fare un commento neutro sulla fama, il parlante li prende indirettamente in giro come persone che si interessano poco ai fatti o alla realtà. Questo fa dubitare di una storia proveniente da loro.
Esercizio
In questa frase, che cosa lascia intendere people not known for caring about facts and reality?
- Dice che non sono famosi, senza giudicare il loro atteggiamento verso i fatti.
- Significa che nessuno sa se siano poeti o artisti.
- Suggerisce indirettamente che non si interessano molto ai fatti o alla realtà.
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Suggerisce indirettamente che non si interessano molto ai fatti o alla realtà.
who gave the Vikings their silly hats during the late 1800s,
0:34a dare ai Vichinghi i loro stupidi cappelli alla fine dell'Ottocento,
It was poets and artists ... who gave: mettere in evidenza chi compie l'azione
La struttura It was X who... è una frase scissa con it. Mette X particolarmente in evidenza identificandolo come la persona o il gruppo responsabile dell'azione. Qui, X è poets and artists. La versione neutra è Poets and artists gave the Vikings their silly hats during the late 1800s. L'inciso people not known for caring about facts and reality aggiunge un commento su poets and artists; non interrompe la struttura scissa. It è un pronome vuoto che non rimanda a qualcosa menzionato prima, mentre who introduce la proposizione che contiene l'azione.
Esercizio
Completa la frase scissa It was X who in modo da identificare chiaramente Maya come la persona che ha trovato la chiave: ____ Maya ____ found the key.
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It was · who
long after the Vikings could correct their misconceptions.
0:37molto tempo dopo che i Vichinghi avrebbero potuto correggere le loro false convinzioni.
The story of this 11th century English noblewoman is that her mean husband,
0:41La storia di questa nobildonna inglese dell'XI secolo racconta che il suo cattivo marito,
which Lady Godiva and not surprisingly the locals thought were too high.
0:47che Lady Godiva e, non a caso, gli abitanti, ritenevano troppo alte.
She badgered her husband and he conceded in exasperation to lower the taxes if she rode through the town naked,
0:50Lei assillò a tal punto il marito che lui, esasperato, concesse di abbassare le tasse se lei avesse cavalcato nuda per la città,
Il ribaltamento in assuming ... would, but she did
Assuming that she never would è una proposizione di preparazione: presenta l’aspettativa del marito prima del risultato principale. Qui, would omette l’azione già menzionata, rode through the town naked. But segnala il ribaltamento, e in she did, did sostituisce quella stessa azione passata. La proposizione molto breve conferma che lei attraversò davvero la città a cavallo e nuda; così, la lunga aspettativa seguita da but she did dà alla storia una svolta netta e incisiva.
Esercizio
Completa la frase con l’ausiliare che evita di ripetere solve the puzzle e conferma il ribaltamento: Leo said Maya would never solve the puzzle, but she ____.
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did
even though they're how civilization is purchased,
0:58anche se è con quelle che si acquista la civiltà,
notably in the Godiva logo and in popular songs.
1:01in particolare nel logo Godiva e in canzoni popolari.
lives on per la durata del ricordo e dell'influenza
Qui lives on significa «continua a esistere, a essere ricordato o a esercitare un'influenza dopo che il periodo originario è passato». Poiché il soggetto è Lady Godiva's story, l'espressione descrive la permanenza della storia nella cultura, non una persona che è ancora in vita. Lo schema riutilizzabile è «soggetto + live on». È particolarmente adatto a storie, tradizioni, ricordi, nomi e influenze che continuano oltre le persone o gli eventi che li hanno originati.
Esercizio
Completa la frase con il verbo frasale di due parole che significa «continuare a essere ricordato o a esercitare un'influenza»: Even after the artist's death, her ideas ____ in the work of younger painters.
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live on
But while Lady Godiva was a real person and Coventry is a real town,
1:04Ma sebbene Lady Godiva fosse una persona reale e Coventry sia una città vera,
there's no record of her nude ride from the time when it happened, Espressioni
1:07non c'è traccia della sua cavalcata nuda risalente all'epoca in cui sarebbe avvenuta,
there's no record of per indicare documentazione mancante
There's no record of X significa che negli archivi pertinenti non è disponibile alcun resoconto scritto, ufficiale o documentato in altro modo riguardo a X. Qui record è un sostantivo e of introduce l'evento di cui manca la documentazione. L'espressione segnala una lacuna nelle fonti disponibili. Da sola non dimostra che l'evento non sia mai avvenuto; indica che gli archivi pertinenti non lo documentano. Una successiva espressione di tempo o luogo può limitare la ricerca, come fa qui from the time when it happened.
Esercizio
Completa la frase con l'espressione che indica che i documenti pertinenti non contengono alcuna registrazione: We checked the hospital archive, but ____ the patient being admitted that night.
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there's no record of
so we can safely assume the story is false. Espressioni
1:10quindi possiamo supporre con certezza che la storia sia falsa.
we can safely assume: un’inferenza ben fondata
In questa frase, we can safely assume introduce una conclusione che il parlante ritiene fortemente sostenuta dai fatti disponibili. Non ci sono prove dirette, ma l’assenza di una testimonianza dell’epoca rende ragionevole la conclusione. Qui safely significa “con poche probabilità di sbagliarsi”. Indica il grado di fiducia nell’inferenza, non la sicurezza fisica. Lo schema riutilizzabile è evidence + so + subject + can safely assume + conclusion.
Esercizio
Quale frase usa safely per indicare fiducia in un’inferenza anziché sicurezza fisica?
- Please carry the glass safely across the room.
- With three independent reports agreeing, we can safely assume the date is correct.
- The helmet lets her ride safely at night.
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With three independent reports agreeing, we can safely assume the date is correct.
poets and artists are to blame who made up the tale long after Lady Godiva's death. Note
1:14la colpa è dei poeti e degli artisti, che si sono inventati la storia molto tempo dopo la morte di Lady Godiva.
are to blame: attribuire la responsabilità
Are to blame è una forma dell’espressione fissa be to blame. Indica che il soggetto è responsabile di qualcosa di negativo. Qui i poeti e gli artisti vengono presentati come responsabili della creazione del falso racconto. Per indicare il problema, usa be to blame for + nome o forma in -ing: They were to blame for the mistake. In questa struttura, to blame è un complemento dopo be; non descrive un progetto futuro di incolpare qualcuno.
Esercizio
Completa la frase con la forma corretta di be to blame: The loose cable ____ for the power cut.
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was to blame
made up con il significato di “inventò”
In made up the tale, made up è il passato del verbo frasale make up. Quando è seguito da un complemento che indica un racconto, come tale, story, excuse o rumour, significa “inventò qualcosa che non era vero o che non era realmente accaduto”. Il complemento dopo il verbo permette di riconoscere questo significato. Qui non vuol dire “essere composto da”, “fare pace” o “completare qualcosa che manca”.
Esercizio
Nella frase originale, che cosa significa made up?
- Formò un insieme da varie parti
- Inventò il racconto
- Fece pace dopo un litigio
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Inventò il racconto
perhaps to compensate for his short stature, Espressioni
1:21forse per compensare la sua bassa statura,
to compensate for + uno svantaggio
Compensate for + un sintagma nominale significa ridurre o bilanciare l’effetto di uno svantaggio. Qui, short stature è presentato come lo svantaggio e la presa del controllo viene descritta come un’azione destinata a compensarlo. Il to iniziale indica lo scopo: “per compensare”. Perhaps mostra che il motivo attribuito è un’ipotesi, non un fatto dichiarato come certo.
Esercizio
Completa la frase con la forma di due parole di compensate che significa “bilanciare l’effetto di”: The extra practice helped ____ the missed classes.
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compensate for
dubbed himself emperor: si proclamò imperatore
In questa frase, dubbed significa dare un titolo a qualcuno o nominare. La struttura è dub + oggetto + titolo/nome: himself è l’oggetto ed emperor è il complemento predicativo dell’oggetto che identifica il titolo. Il pronome riflessivo himself mostra che la stessa persona dà e riceve il titolo. Quindi dubbed himself emperor significa che scelse o rivendicò per sé il titolo emperor.
Esercizio
Completa con il passato di dub e il pronome riflessivo corretto: At the school fair, Lena ____ Captain Curiosity.
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dubbed herself
Napoleon's official height was indeed 5 ft 2 in,
1:27L'altezza ufficiale di Napoleone era in effetti di 5 piedi e 2 pollici,
but at the time French inches were longer than English inches,
1:30ma all'epoca i pollici francesi erano più lunghi di quelli inglesi,
Napoleon's height should have been reported as 5 7 in England's imperial units, Grammatica
1:34l'altezza di Napoleone avrebbe dovuto essere riportata come 5 piedi e 7 pollici nelle unità imperiali inglesi,
should have been reported as: avrebbe dovuto essere indicato come
Should have + participio passato descrive ciò che era corretto o previsto nel passato, di solito lasciando intendere che la realtà sia stata diversa. In should have been reported, have been reported è il perfetto passivo, quindi l’altezza è ciò che avrebbe dovuto ricevere l’azione del riferire. As introduce la forma o il valore che il resoconto avrebbe dovuto usare. L’espressione corregge quindi un resoconto passato; non ipotizza che un resoconto sia probabilmente avvenuto.
Esercizio
Completa la correzione con should have e la forma passiva di report: The final score was listed incorrectly. It ____ 3-1.
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should have been reported as
which is short by today's standards Espressioni
1:38che è una statura bassa per gli standard odierni,
but was average or slightly above average in the early 1800s.
1:39ma era nella media o leggermente superiore alla media nei primi anni dell'Ottocento.
by today's standards: giudicare secondo un criterio attuale
Qui, by today's standards significa «se giudicato in base a ciò che oggi le persone considerano normale o previsto». La preposizione by introduce il criterio usato per la valutazione. L’espressione rende il giudizio relativo: una statura può sembrare bassa oggi, ma essere stata nella media in un’altra epoca. Il modello riutilizzabile è by + espressione di riferimento + standards, come in by modern standards o by industry standards.
Esercizio
In “The camera is bulky by today's standards,”, che cosa indica l’espressione evidenziata?
- Una persona che vive oggi l’ha resa fisicamente ingombrante.
- È ingombrante se valutata secondo le aspettative attuali.
- Deve diventare ingombrante prima della fine di oggi.
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È ingombrante se valutata secondo le aspettative attuali.
with its eternal love of all things French,
1:43con il suo eterno amore per tutto ciò che è francese,
didn't care and went with the Napoleon is so short LOL version of the story in newspapers and cartoons. Phrasal verbs
1:45non se ne curò e scelse la versione della storia "Napoleone è così basso LOL" su giornali e caricature.
went with: scegliere e adottare un’opzione
Qui, went with significa «scelsero e usarono». L’opzione scelta è la versione della storia che segue, quindi l’espressione non indica uno spostamento insieme a qualcuno. Go with può avere come complemento un’opzione, un piano, un progetto, una spiegazione o una versione. Went è la sua forma al passato: la decisione è stata presa in precedenza.
Esercizio
In “After comparing the plans, we went with the simpler one,”, che cosa significa “went with”?
- Abbiamo rimandato la scelta di un piano.
- Abbiamo scelto il piano più semplice.
- Abbiamo viaggiato con chi aveva ideato il piano più semplice.
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Abbiamo scelto il piano più semplice.
Napoleon was busy introducing the metric system to France and the wider world to standardize measurements
1:50Napoleone era impegnato a introdurre il sistema metrico in Francia e nel mondo intero per standardizzare le misure
so this sort of confusion would never happen again.
1:54in modo che questo tipo di confusione non si ripetesse mai più.
La ritirata in due passaggi di «mostly, sort of.»
La frase comincia con l'affermazione ampia e categorica che tutto il mondo usa il sistema metrico. L'aggiunta di mostly limita l'affermazione: è vera in generale, ma non completamente. Sort of la indebolisce ancora e significa all'incirca «in un certo senso» o «più o meno». Mettere entrambi gli attenuatori dopo l'affermazione fa sembrare che il parlante si corregga per gradi; questo crea l'effetto comico e segnala che l'affermazione iniziale era esagerata.
Esercizio
In “The plan worked perfectly—mostly, sort of,”, che cosa segnalano mostly e sort of?
- Il parlante conferma che l'affermazione non ha alcuna eccezione.
- Il parlante elenca due tipi diversi di progetti.
- Il parlante limita e poi indebolisce ulteriormente l'affermazione categorica.
Mostra risposta
Il parlante limita e poi indebolisce ulteriormente l'affermazione categorica.
So great and powerful but corrupted by decadence from within.
2:04Così grande e potente ma corrotto dalla decadenza dall'interno.
And what could be a better symbol of that decadence than the vomitorium, Grammatica
2:07E quale simbolo migliore di questa decadenza se non il vomitorium,
«What could be a better X than Y?» come domanda retorica
What could be a better X than Y? ha la forma di una domanda comparativa, ma di solito è retorica. Il parlante lascia intendere che nulla potrebbe essere un X migliore di Y, quindi Y viene presentato come un esempio particolarmente adatto o efficace. Qui X è «un simbolo di quella decadenza» e Y è il vomitorium. La domanda sicura introduce l'esempio con forza invece di chiedere un elenco di alternative; tale sicurezza può anche preparare un'ironia se in seguito l'esempio si rivela sbagliato.
Esercizio
Completa la struttura della lezione What could be a better X than Y?: What ____ a better way to celebrate than a picnic in the park?
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could be
could vomit them all up again to make room to feast anew. Espressioni
2:12vomitavano tutto per fare spazio per banchettare di nuovo.
make room to + verbo: creare spazio per l’azione successiva
Qui, make room to + verbo significa creare spazio o capacità sufficienti perché possa avvenire l’azione successiva. Room è un nome non numerabile e indica lo spazio disponibile o la capacità, non una stanza di un edificio. Nella frase, vomitare è presentato come un modo per liberare capacità nello stomaco e poter banchettare di nuovo. La frase riferisce una falsa leggenda; non conferma una vera usanza romana.
Esercizio
Completa la frase con make room to: We moved the bikes outside to ____ park the car.
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make room to
though the confusion is understandable because their name vomitorium seems to make their purpose so clear.
2:17anche se la confusione è comprensibile perché il nome vomitorium sembra rendere il loro scopo così chiaro.
perhaps because you live in a country that insists you waste hundreds of hours of your life learning a dead useless language,
2:24forse perché vivete in un paese che insiste nel farvi sprecare centinaia di ore della vostra vita a imparare una lingua morta e inutile,
this knowledge still won't help you because the root word vomitum
2:28questa conoscenza non vi aiuterà lo stesso, perché la parola radice vomitum
spew forth: un flusso potente verso l’esterno
Spew forth significa uscire o far uscire qualcosa in un flusso potente e abbondante. Forth aggiunge l’idea del movimento verso l’esterno. Ciò che esce può essere un liquido, fumo, una folla o parole, quindi l’espressione non si limita al vomito. Qui, l’espressione comunica la forza della radice latina vomitum. L’idea del flusso verso l’esterno spiega anche perché un passaggio usato dalle folle per uscire da un grande luogo possa essere collegato alla radice; non indica una stanza in cui vomitare.
Esercizio
Quale frase usa spew forth in modo naturale?
- She spewed forth the cup gently onto the table.
- The calendar spewed forth a quiet appointment.
- The cracked pipe began to spew forth dirty water.
Mostra risposta
The cracked pipe began to spew forth dirty water.
If you've ever been to a big stadium like, Grammatica
2:34Se siete mai stati in un grande stadio come,
If you've ever ..., you've already ...: dall’esperienza alla conclusione
La proposizione con if usa il present perfect, you've ever been, per chiedere se chi ascolta ha avuto quell’esperienza almeno una volta fino a questo momento. Ever significa «in un qualsiasi momento prima d’ora», non «spesso». Anche la proposizione principale usa il present perfect, you've already used, per ricavare una conclusione da quell’esperienza. Questo schema permette di mostrare che un’esperienza passata e familiare conta già come qualcosa che l’ascoltatore forse non aveva riconosciuto come tale.
Esercizio
Quale frase usa If you've ever ..., you've already ... per collegare un’esperienza passata a una conclusione valida adesso?
- If you've ever borrowed an e-book, you've already used a digital library.
- If you've never borrowed an e-book, you've already borrowed one.
- If you borrow an e-book tomorrow, you used a digital library yesterday.
Mostra risposta
If you've ever borrowed an e-book, you've already used a digital library.
the passageways that let lots of people enter or exit at once.
2:41i passaggi che permettono a molte persone di entrare o uscire contemporaneamente.
The people ..., not the contents of the people: X, non Y
La frase presenta prima l’interpretazione corretta: sono le persone a riversarsi fuori dai vomitori. I vomitori sono passaggi degli stadi, quindi ciò che li attraversa è la folla. La parte con not blocca poi la probabile interpretazione errata secondo cui vomitoria sarebbe collegato al vomito. The contents of the people è un eufemismo comico per «vomito», mentre spews forth mantiene la stessa immagine vivida. L’informazione è organizzata così: si afferma chiaramente X e poi si aggiunge not Y per respingere l’interpretazione sbagliata più facile da immaginare.
Esercizio
Che funzione ha la struttura di questa frase? “The people are what spews forth in the vomitoria, not the contents of the people.”
- Sostituisce la folla con il contenuto delle persone come significato corretto.
- Dice che sia la folla sia il vomito escono dai passaggi.
- Afferma che la folla esce dai passaggi, poi respinge l’idea che ne esca del vomito.
Mostra risposta
Afferma che la folla esce dai passaggi, poi respinge l’idea che ne esca del vomito.
There's so very much wrong with the common retelling of the story of Christopher Columbus Grammatica
2:50C'è così tanto di sbagliato nel modo in cui viene comunemente raccontata la storia di Cristoforo Colombo
così tanti errori... che è difficile sapere da dove cominciare
È una struttura consecutiva so ... that rafforzata. So very much wrong esprime una quantità estrema di errori: so imposta il grado e very rafforza much. L'espressione with the common retelling ... indica dove si trovano quegli errori. La proposizione con that presenta il risultato di quel grado. It's hard to know where to begin significa che ci sono così tanti problemi da affrontare che è difficile scegliere un punto di partenza; qui that non introduce una proposizione relativa che descrive Christopher Columbus.
Esercizio
Completa la frase con le due parole che formano la struttura consecutiva so ... that: There was ____ much damage ____ the inspectors did not know where to begin.
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so · that
but Columbus was the only guy smart enough to know that it's round.
2:57e che Colombo fosse l'unico abbastanza intelligente da sapere che è rotondo.
l'equivoco più grande è che...
The biggest misconception is that ... è una struttura che mette a fuoco la spiegazione. Porta da un argomento generale all'unica convinzione falsa che il parlante considera più importante. La parola misconception segnala che l'affermazione successiva è errata prima ancora che venga espressa. That introduce il contenuto dell'equivoco: dice che cosa sostiene quella convinzione falsa. Il parlante riferisce l'affermazione per contestarla, non per presentarla come un fatto.
Esercizio
Usa l'esatta espressione della lezione per completare la frase: ____ bats are blind.
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The biggest misconception is that
but knowledge of a spherical Earth goes back to at least 5000 BC. Phrasal verbs
3:02ma la conoscenza di una Terra sferica risale almeno al 5000 a.C.
goes back to + un momento nel passato
Qui, goes back to significa 'risale a' oppure 'esiste da'. Il soggetto è knowledge, quindi l'espressione descrive un'origine storica, non un movimento fisico. Usa go back to + una data, un periodo o una fonte precedente per indicare quanto indietro nel tempo arriva un'idea, una tradizione, un rapporto o un'istituzione.
Esercizio
Completa con l'espressione di tre parole di questa lezione che significa 'esiste da': This custom ____ the 1700s.
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goes back to
That's 6 and 1/2 thousand years before Columbus set sail. Espressioni
3:05Cioè 6500 anni prima che Colombo salpasse.
set sail: iniziare un viaggio per mare
Set sail è un'espressione fissa che significa 'iniziare un viaggio per mare' o 'salpare'. Qui, set indica l'inizio del viaggio; non significa 'mettere' o 'collocare'. Il soggetto può essere una nave oppure le persone che viaggiano a bordo: a ship sets sail e sailors set sail. Nel sottotitolo, l'espressione indica quando Colombo iniziò il viaggio, non tutto il tempo trascorso a navigare.
Esercizio
Completa con l'espressione fissa di due parole che significa iniziare un viaggio in nave: The research ship ____ at sunrise.
Mostra risposta
set sail
And that knowledge was never lost to Western civilization.
3:09E questa conoscenza non è mai andata perduta nella civiltà occidentale.
Eratosthenes calculated the Earth's circumference
3:13Eratostene calcolò la circonferenza della Terra
and his estimate was still well known and being used during Columbus's time.
3:15e la sua stima era ancora ben nota e utilizzata ai tempi di Colombo.
The argument Columbus had with Queen Isabella was not over the shape of the Earth, Grammatica
3:19La discussione che Colombo ebbe con la regina Isabella non riguardava la forma della Terra,
not over X, but (over) Y per correggere l'argomento di una disputa
Qui, an argument over something indica un disaccordo su un determinato argomento. La frase corregge il punto centrale della disputa: riguardava le dimensioni della Terra, non la sua forma. La struttura not over X, but (over) Y porta chi ascolta dall'argomento sbagliato a quello corretto. La seconda parte è abbreviata e può essere intesa come but over the question of its size. Qui, its si riferisce a the Earth.
Esercizio
Usa la struttura not over X, but over Y per completare la frase: The dispute was ____ the color, ____ the cost.
Mostra risposta
not over · but over
Columbus estimated the Earth was much smaller than Queen Isabella and her scientific advisers did, Grammatica
3:23Colombo stimava che la Terra fosse molto più piccola di quanto non ritenessero la regina Isabella e i suoi consulenti scientifici,
much smaller than ... did per confrontare stime
Much rafforza il comparativo smaller: secondo la stima di Colombo, le dimensioni non erano solo minori, ma notevolmente minori. Nella proposizione introdotta da than, did sostituisce le parole ripetute estimated it was. Il significato completo è than Queen Isabella and her scientific advisers estimated it was. Il confronto è tra la stima di Colombo e la loro, non tra le dimensioni fisiche delle persone.
Esercizio
Quale frase confronta chiaramente la stima di Leo con quella della sua guida evitando di ripetere l'intero predicato?
- Leo estimated the lake was much deeper than his guide was.
- Leo estimated the lake was much deeper than his guide did.
- Leo estimated the lake was much deeper than his guide.
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Leo estimated the lake was much deeper than his guide did.
which was why he thought he could make it across the empty Atlantic to India. Espressioni
3:28motivo per cui pensava di poter attraversare il vuoto dell'Atlantico fino all'India.
make it across the empty Atlantic: riuscire ad attraversare l'Atlantico
In make it, it non indica un oggetto preciso. Make it significa «riuscire a raggiungere un luogo» o «completare con successo un viaggio». Across aggiunge il percorso da un lato di un'area all'altro. Quindi make it across the empty Atlantic significa riuscire ad attraversare l'Atlantico e raggiungere l'altra sponda.
Esercizio
Quale frase usa make it across con il significato di riuscire a raggiungere l'altro lato?
- We made it across the river before the storm.
- We watched the river before the storm.
- We made a bridge across the river before the storm.
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We made it across the river before the storm.
this mistake did send him west to become the first European to discover America, Grammatica
3:37questo errore lo mandò effettivamente verso ovest per diventare il primo europeo a scoprire l'America,
Il did enfatico in did send
In una frase affermativa al passato, did può precedere un verbo alla forma base per aggiungere enfasi. Did send significa «inviò davvero» o «spinse effettivamente ad andare», invece di limitarsi a riferire un'azione passata. Qui l'enfasi conferma un risultato dopo che altre idee sono state messe in dubbio: l'errore lo spinse davvero verso ovest. Poiché did esprime il passato, send resta alla forma base.
Esercizio
Completa la frase con la forma passata enfatica di call: You thought Ben forgot, but he ____ me last night.
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did call
as long as you ignore the hornless Vikings who beat him by 500 years. Note
3:41a patto di ignorare i Vichinghi senza corna che lo hanno battuto sul tempo di 500 anni.
As long as you ignore ... come condizione sarcastica
In questa frase, as long as introduce una condizione: l'affermazione che Colombo sia stato il primo europeo a raggiungere le Americhe funziona solo escludendo i Vichinghi arrivati prima. Il parlante non sta davvero chiedendo di ignorare la storia. La condizione è sarcastica: presenta un importante controesempio come se fosse una piccola eccezione, quindi mette in dubbio l'affermazione invece di sostenerla.
Esercizio
Che cosa sta facendo realmente il parlante in questa frase? The device is completely reliable, as long as you ignore the fact that it crashes every hour?
- Dire che il dispositivo resterà affidabile a lungo
- Far notare sarcasticamente che l'affermazione sulla sua affidabilità è falsa
- Stabilire una vera regola per usare il dispositivo
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Far notare sarcasticamente che l'affermazione sulla sua affidabilità è falsa
Beat someone by + una quantità di tempo
In beat someone by + quantità, beat significa fare la stessa cosa per primi o vincere, mentre by introduce l'entità del vantaggio o del margine. I Vichinghi raggiunsero le Americhe circa 500 anni prima di Colombo, quindi la differenza di tempo è di 500 anni. La quantità dopo by risponde alla domanda «Di quanto?». Non significa «entro 500 anni», e beat qui non significa nemmeno attaccare fisicamente.
Esercizio
Completa la frase con beat someone by + time per mostrare l'entità del vantaggio di Lina: In the marathon, Lina ____ me ____ ten minutes.
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beat · by