Come pronunciare le desinenze al passato - Mini lezione di inglese: appunti per imparare l’inglese

British Council | English

Difficoltà di apprendimento
397 parole 156 parole/min

Panoramica del video: Questa lezione di pronuncia illustra le tre realizzazioni della desinenza inglese -ed: /ɪd/ dopo i verbi che terminano in /t/ o /d/, e /t/ oppure /d/ dopo gli altri suoni finali. Mostra inoltre come il numero di sillabe e la sonorità determinino la forma corretta. Principali punti di inglese: 1. add a syllable — Significato e registro del lessico: Comprendere il significato fonologico dell’espressione e usarla per spiegare perché wanted e needed acquistano un’unità pronunciata in più, mentre played, closed e focused mantengono lo stesso numero di sillabe delle rispettive forme base. 2. If the sound is unvoiced, — Grammatica e strutture della frase: Riconoscere una condizione che produce un determinato risultato di pronuncia e usare lo schema If + presente, then + risultato per spiegare che un suono finale sordo come /s/ richiede /t/, come in focused. 3. The only important thing is not to add an extra syllable, unless — Grammatica e strutture della frase: Usare questa costruzione per mettere in risalto una restrizione fondamentale e aggiungere l’eccezione nella stessa frase: conservare il numero di sillabe nella maggior parte delle forme in -ed, tranne dopo /t/ o /d/ finali.

In questa lezione

Today's mini English lesson is about how to pronounce -ed endings. Note

0:04

La mini lezione di inglese di oggi riguarda come pronunciare le desinenze in -ed.

Discorso

Today's mini English lesson: inquadrare la lezione attuale

Today's mini English lesson è un sintagma nominale che nomina e inquadra il contenuto che l'ascoltatore sta per sentire. Qui today's significa questa puntata o questa lezione, non necessariamente una lezione legata al giorno del calendario. Il sintagma funge da soggetto nello schema X is about Y. Questo schema identifica prima il tipo di lezione e poi ne introduce l'argomento, così l'ascoltatore capisce rapidamente che cosa seguirà.

Esercizio

Quale frase è più adatta per aprire una breve lezione, nominando prima la lezione e introducendo poi il suo argomento?

  1. How long is today's science lesson?
  2. Today's mini science lesson is about how rainbows form.
  3. I watched a mini science lesson about rainbows yesterday.
Mostra risposta

Today's mini science lesson is about how rainbows form.

Espressioni

how to pronounce + un oggetto: chiedere la pronuncia

How to pronounce + un complemento significa il modo di produrre i suoni di quella parola, di quel nome o di quella desinenza. In questa frase, -ed endings è il complemento oggetto di pronounce. L'intera struttura how to + forma base del verbo può seguire parole come about, learn, know o show. Qui pronounce richiede un oggetto, quindi bisogna indicare la parola, il nome o la desinenza di cui si vuole conoscere la pronuncia.

Esercizio

Completa la domanda con l'espressione che chiede specificamente la pronuncia: Can you show me ____ this name?

Mostra risposta

how to pronounce

These are common on regular past simple verbs, Lessico

0:08

Queste sono comuni nei verbi regolari al past simple,

Lessico

regular past simple verbs: forme regolari del passato in -ed

“Regular past simple verbs” indica qui i verbi regolari usati al past simple. La loro forma passata segue una normale regola ortografica, di solito con l'aggiunta di -ed: walk → walked. “Past simple” è il nome del tempo verbale. Colloca un'azione o uno stato nel passato; non significa che il passato sia “semplice”. In “Mia walked home yesterday”, walked è la forma regolare del past simple.

Esercizio

Quale frase usa un verbo regolare al past simple?

  1. Lina has walked to school many times.
  2. Lina walked to school yesterday.
  3. Lina went to school yesterday.
Mostra risposta

Lina walked to school yesterday.

regular past participles, Lessico

0:11

nei participi passati regolari,

Lessico

regular past participles: participi passati regolari in -ed

“Regular past participles” indica le forme del participio passato dei verbi regolari. Di solito terminano in -ed, come finished e opened. Un participio passato segue spesso have, has o had in una costruzione perfect: “The team has finished.” Può anche seguire una forma di be nella forma passiva: “The door was opened.” Nei verbi regolari, il participio passato e il past simple hanno spesso la stessa grafia, ma svolgono funzioni grammaticali diverse.

Esercizio

In quale frase completed è un participio passato?

  1. The team completes the project every year.
  2. The team completed the project yesterday.
  3. The team has completed the project.
Mostra risposta

The team has completed the project.

and also lots of adjectives.

0:12

e anche in molti aggettivi.

When you see an -ed ending, Grammatica

0:14

Quando vedi una desinenza in -ed,

there are three different possible pronunciations.

0:16

ci sono tre diverse possibili pronunce.

Grammatica

When you see an -ed ending: When + presente semplice per una condizione generale

In “When you see an -ed ending,”, when introduce una condizione valida ogni volta che si verifica quella situazione, cioè ogni volta che incontri questa desinenza. Non indica un unico momento preciso nel passato. Per esprimere una regola o un risultato che si ripete, si può usare When + presente semplice per introdurre la condizione, seguito da una proposizione principale che dice che cosa accade: When X happens, Y happens.

Esercizio

Quale frase usa When + presente semplice per esprimere una regola generale?

  1. When you heated the ice yesterday, it melted.
  2. When you heat ice, it melts.
  3. When the show ended last night, we went home.
Mostra risposta

When you heat ice, it melts.

And we can divide these into two main categories. Espressioni

0:19

E possiamo dividerle in due categorie principali.

Espressioni

divide these into two main categories: divide A into B

“Divide A into B” significa separare A nelle parti o categorie indicate da B. Qui, “these” è l’insieme che viene classificato e “two main categories” indica i gruppi risultanti. La struttura è divide + A + into + B. In una classificazione, into introduce il risultato; non va sostituito con to.

Esercizio

Completa la frase con la struttura divide A into B: The coach divided the players ____ three teams.

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into

Here are some verbs from the first category. Discorso

0:22

Ecco alcuni verbi della prima categoria.

Discorso

Here are some verbs: presentare degli esempi

Here are some verbs presenta a chi ascolta un gruppo di esempi. In questa frase, here fa passare la spiegazione da una regola agli esempi che seguono; non indica soprattutto un luogo fisico. Usa Here are prima di un nome plurale, come some verbs. Usa Here is prima di una sola cosa.

Esercizio

Quale frase presenta nel modo più naturale tre esempi subito dopo la spiegazione di una regola?

  1. Here are three examples of the rule.
  2. Here is three examples of the rule.
  3. There are three examples in the textbook.
Mostra risposta

Here are three examples of the rule.

Want becomes wanted.

0:24

Want diventa wanted.

Need becomes needed.

0:27

Need diventa needed.

In this category,

0:30

In questa categoria,

we add a syllable when we pronounce it. Lessico

0:30

aggiungiamo una sillaba quando la pronunciamo.

Lessico

add a syllable: aggiungere una sillaba nel parlato

Add a syllable significa che la parola pronunciata acquista una sillaba in più, cioè un battito in più nel parlato. Descrive un cambiamento nella pronuncia, non semplicemente una lettera in più nella scrittura. In wanted e needed, -ed si pronuncia /ɪd/ dopo il suono /t/ o /d/. Questa terminazione forma un’altra sillaba, quindi ciascuna parola al passato ha due sillabe.

Esercizio

Quale affermazione descrive correttamente wanted rispetto a want?

  1. Wanted has the same number of syllables as want.
  2. Wanted has one more syllable than want.
  3. Wanted has one syllable because -ed is silent.
Mostra risposta

Wanted has one more syllable than want.

So to want,

0:33

Quindi per want,

a one syllable word,

0:34

una parola di una sillaba,

we add /ɪd/, making a two syllable word, Grammatica

0:35

aggiungiamo /ɪd/, facendola diventare una parola di due sillabe,

wanted.

0:38

wanted.

Grammatica

making a two syllable word: usare una proposizione in -ing per esprimere un risultato

La proposizione con making dopo la virgola spiega il risultato dell'azione nella prima proposizione. Qui, aggiungere /ɪd/ fa diventare wanted una parola di due sillabe. Making è una forma non finita in -ing, non un nuovo verbo principale. La causa sottintesa è l'intera azione prima della virgola. Questa struttura permette di aggiungere il cambiamento o l'effetto che ne risulta.

Esercizio

Quale frase usa making per indicare un risultato causato dall'azione prima della virgola?

  1. Mia was making a paper boat after school.
  2. We left early to make time for a snack.
  3. The snow melted, making the path wet.
Mostra risposta

The snow melted, making the path wet.

The same for need,

0:39

Lo stesso vale per need,

one syllable,

0:40

una sillaba,

we add /ɪd/, needed.

0:41

aggiungiamo /ɪd/, needed.

Here are some other verbs in this category.

0:44

Ecco alcuni altri verbi in questa categoria.

Wait,

0:46

Wait,

waited.

0:47

waited.

Recommend,

0:48

Recommend,

recommended.

0:49

recommended.

Can you see the pattern? Intento

0:50

Riuscite a vedere lo schema?

Intento

Can you see the pattern?: invitare qualcuno a trovare la regola

Can you see the pattern? chiede agli ascoltatori se riescono a riconoscere la regola comune a un gruppo di esempi. Qui, see significa riconoscere o capire, non semplicemente vedere qualcosa con gli occhi. Un insegnante o un presentatore può fare questa domanda prima di spiegare la regola. In questo modo rimanda brevemente la risposta e invita il pubblico a osservare e ragionare.

Esercizio

Dopo che un insegnante ha mostrato diversi esempi, che cosa invita la classe a fare Can you see the pattern?

  1. Trovare la regola comune agli esempi.
  2. Copiare il disegno di un motivo.
  3. Controllare se la lavagna è visibile.
Mostra risposta

Trovare la regola comune agli esempi.

All of these verbs end with D or T. Espressioni

0:51

Tutti questi verbi terminano con D o T.

Espressioni

end with D or T: indicare l’elemento finale

La struttura end with + elemento finale indica che cosa viene per ultimo in una parola, una frase, una sequenza o un oggetto. Qui, i verbi hanno D o T come ultima lettera. Il soggetto è ciò che possiede quella terminazione, mentre le parole dopo with indicano l’elemento finale. Non significa che qualcuno conclude un’azione usando D o T.

Esercizio

Usa end with per completare la regola di scrittura: A question should ____ a question mark.

Mostra risposta

end with

If the final letter of the verb is D or T, Grammatica

0:55

Se l'ultima lettera del verbo è D o T,

you can add a syllable in the past simple.

0:58

puoi aggiungere una sillaba nel past simple.

Grammatica

If the final letter ... is ...: stabilire la condizione di una regola

La proposizione con if, If the final letter of the verb is D or T, presenta la condizione che deve essere vera. La proposizione principale indica poi il risultato per quel caso. Per esprimere regole generali, usa il presente semplice nella proposizione con if e can + forma base del verbo nel risultato: If + presente semplice, ... can + forma base del verbo. Qui can indica un risultato possibile o previsto dalla regola, non l’abilità di una persona.

Esercizio

Completa la regola generale con If ... can ...: ____ the answer is correct, you ____ move to the next question.

Mostra risposta

If · can

You add /ɪd/.

1:00

Aggiungi /ɪd/.

That's the first category.

1:01

Questa è la prima categoria.

Let's look at the second category. Discorso

1:03

Diamo un'occhiata alla seconda categoria.

Discorso

Let's look at: guidare chi ascolta alla parte successiva

Let's look at... invita chi ascolta a concentrarsi sull'argomento che segue. Qui porta la spiegazione a “the second category” e funziona quindi come una transizione chiara. Durante una lezione o una discussione, look at non significa sempre guardare con gli occhi. Può anche voler dire “considerare” o “esaminare”. Dopo let's si usa il verbo look nella forma base.

Esercizio

Completa la frase con l'espressione di tre parole che invita chi ascolta a esaminare l'esempio successivo: ____ the next example.

Mostra risposta

Let's look at

Here are some example verbs.

1:05

Ecco alcuni esempi di verbi.

Play,

1:07

Play,

played.

1:08

played.

Live,

1:09

Live,

lived.

1:09

lived.

With these verbs,

1:10

Con questi verbi,

we do not add another syllable. Grammatica

1:11

non aggiungiamo un'altra sillaba.

Grammatica

do not add: formare una regola negativa al presente semplice

In we do not add, do è un verbo ausiliare che forma una frase negativa al presente semplice. La parola not rende negativa l'azione, mentre add resta nella forma base dopo do not. Poiché il soggetto è we, la frase esprime una regola: non viene aggiunta un'altra sillaba. Non è un ordine che dice a chi ascolta che cosa non deve fare.

Esercizio

Usa add per completare la regola negativa con la forma completa, senza contrazione: In this game, we ____ extra points for a tie.

Mostra risposta

do not add

If you say /pleɪed/,

1:14

Se dici /pleɪed/,

it's wrong.

1:16

è sbagliato.

Remember,

1:17

Ricorda,

the only verbs that add an extra syllable end in T or D. Grammatica

1:17

gli unici verbi che aggiungono una sillaba in più terminano in T o D.

Grammatica

the only verbs that add an extra syllable: limitare il gruppo a una sola categoria

L'espressione the only verbs that add an extra syllable indica un gruppo ristretto. That add an extra syllable è una proposizione relativa che modifica verbs e precisa di quali verbi si sta parlando. Only si riferisce all'intero sintagma nominale, non soltanto ad add. La proposizione principale dice poi che cosa vale per quei verbi: terminano in T o D. La struttura the only + nome plurale + proposizione relativa + verbo plurale serve a indicare che una sola categoria ben definita soddisfa una condizione.

Esercizio

Quale frase usa correttamente the only + nome plurale + proposizione relativa per dire che tutti i file che richiedono una password si trovano in questa cartella?

  1. The only files that need a password are in this folder.
  2. The files in this folder need only one password.
  3. Only this folder has a password for the files.
Mostra risposta

The only files that need a password are in this folder.

All other verbs, Discorso

1:22

Tutti gli altri verbi,

they keep the same number of syllables.

1:23

mantengono lo stesso numero di sillabe.

Discorso

All other verbs: includere tutti i casi rimanenti

All other verbs richiama una categoria già menzionata e indica ogni verbo che non appartiene a quella categoria. All include tutto ciò che rimane; other esclude la categoria precedente. L'espressione organizza le informazioni in due passaggi: prima il gruppo speciale, poi la regola per tutto ciò che resta. Nella frase parlata, All other verbs viene presentato come tema e they riprende quel tema.

Esercizio

Un autobus va all'aeroporto. Quale frase dice che tutti gli autobus restanti vanno in centro?

  1. Another bus goes downtown.
  2. All other buses go downtown.
  3. Some other buses go downtown.
Mostra risposta

All other buses go downtown.

Close is one syllable,

1:25

Close è di una sillaba,

and the past is closed.

1:27

e il passato è closed.

Still one syllable.

1:30

Ancora una sillaba.

Focus is two syllables,

1:31

Focus è di due sillabe,

and the past is focused.

1:33

e il passato è focused.

Still two syllables.

1:35

Ancora due sillabe.

But there is a little difference in this category.

1:36

Ma c'è una piccola differenza in questa categoria.

We don't add an extra syllable, Grammatica

1:39

Non aggiungiamo una sillaba in più,

but we do add an extra sound to make the past simple. Grammatica

1:41

ma aggiungiamo un suono in più per formare il past simple.

Grammatica

We don't add..., but we do add...: correggere e dare enfasi

La struttura We don't add A, but we do add B prima respinge un’idea e poi presenta quella corretta. Qui mette in contrasto l’aggiunta di una sillaba con l’aggiunta di un suono. In do add, do è un ausiliare enfatico. La forma affermativa di base è we add; do aggiunge il senso di «davvero» o «effettivamente». Non indica una seconda azione.

Esercizio

Completa il contrasto con l’ausiliare enfatico: We don't need more paint, but we ____ need a bigger brush.

Mostra risposta

do

Grammatica

to make the past simple: esprimere lo scopo

To make the past simple è una costruzione all’infinito con to. Spiega lo scopo dell’aggiunta di un suono: il suono viene aggiunto affinché il verbo abbia una forma al past simple. Qui make significa «formare» o «creare una forma grammaticale». L’espressione non significa rendere il passato più semplice.

Esercizio

Quale frase usa to + un verbo per spiegare lo scopo di un’azione?

  1. We carried the box yesterday.
  2. The box has a strong handle.
  3. We add a handle to make the box easier to carry.
Mostra risposta

We add a handle to make the box easier to carry.

And for this,

1:44

E per questo,

you have two options. Espressioni

1:45

hai due opzioni.

The sound could be /d/ or /t/.

1:46

Il suono potrebbe essere /d/ o /t/.

Espressioni

have two options: dire che ci sono esattamente due scelte

“You have two options” significa che sono disponibili esattamente due scelte o risposte possibili. Il numero viene prima del sostantivo plurale options per indicare quante scelte ci sono. Qui, la frase successiva presenta le due opzioni: /d/ e /t/. Questa struttura introduce spesso un breve elenco di scelte.

Esercizio

Completa la frase con l’espressione obiettivo che indica che sono disponibili esattamente due scelte: You ____: take the bus or walk home.

Mostra risposta

have two options

Let's compare those two verbs again,

1:49

Confrontiamo di nuovo quei due verbi,

close and focus.

1:50

close e focus.

The verb focus ends with a /s/ sound, like a snake. Note

1:52

Il verbo focus termina con un suono /s/, come un serpente.

Espressioni

ends with a /s/ sound: descrivere il suono finale di una parola

“Ends with a /s/ sound” significa che /s/ è l’ultimo suono che si sente nella parola. La struttura parola + ends with + suono indicato viene usata per descrivere la pronuncia. Il suono finale di una parola non coincide sempre con l’ultima lettera scritta. In focus, anche la s finale scritta si pronuncia /s/.

Esercizio

Quale frase descrive correttamente il suono finale di rice?

  1. The word rice ends with a /s/ sound.
  2. The word rice starts with a /s/ sound.
  3. The word rice ends with the letter S.
Mostra risposta

The word rice ends with a /s/ sound.

Discorso

like a snake: rendere familiare il suono /s/

Like a snake è un paragone che spiega il suono /s/ appena menzionato. Invita a immaginare il sibilo di un serpente; non dice che la parola focus sia un serpente. Messa dopo la descrizione del suono, la struttura like + qualcosa di familiare crea rapidamente un’immagine o un suono nella mente di chi ascolta. Può rendere più comprensibile un suono o un concetto nuovo.

Esercizio

Che cosa spiega like a snake nella frase?

  1. Chi parla vuole che un serpente si concentri.
  2. Il suono /s/ viene paragonato al sibilo di un serpente.
  3. La parola focus indica un tipo di serpente.
Mostra risposta

Il suono /s/ viene paragonato al sibilo di un serpente.

When you say /s/,

1:57

Quando dici /s/,

If you put your hand here, Espressioni

1:59

se metti la mano qui,

you can't feel it.

2:00

non riesci a sentirlo.

Espressioni

put your hand here: la struttura put + oggetto + luogo

In If you put your hand here, le parole evidenziate descrivono l’azione che viene chiesto all’ascoltatore di provare. Put significa spostare e posare, your hand è l’oggetto spostato e here è il punto indicato da chi parla. La struttura riutilizzabile è put + oggetto o parte del corpo + luogo. È comune nelle dimostrazioni e nelle istruzioni semplici.

Esercizio

Completa l’istruzione della dimostrazione con la frase esatta put + your hand + here: ____.

Mostra risposta

Put your hand here

This means it is unvoiced. Note

2:03

Questo significa che è sordo.

Discorso

This means ...: trasformare un’osservazione in una conclusione

This rimanda all’osservazione o al fatto appena menzionato. Qui si riferisce al fatto che non si è sentita alcuna vibrazione producendo /s/. means introduce ciò che indica questa prova: il suono è sordo. Lo schema osservazione o fatto + This means ... permette di passare chiaramente dalla prova a una conclusione.

Esercizio

Leggi la frase The traffic light is green. Quale frase successiva usa This means per esprimere una conclusione?

  1. This means we can go.
  2. This is the meaning of the word green.
  3. This means the light was green yesterday.
Mostra risposta

This means we can go.

Lessico

unvoiced: un suono prodotto senza vibrazione delle corde vocali

unvoiced è un termine fonetico che indica un suono prodotto senza vibrazione delle corde vocali. In questa frase classifica un suono in base a ciò che si sente nella gola; /s/ è un esempio. Non significa che il suono non sia stato pronunciato o che non possa essere udito.

Esercizio

Quale frase descrive correttamente la /s/ di sun?

  1. The /s/ sound is unvoiced because the vocal folds do not vibrate.
  2. The /s/ sound is silent because the vocal folds do not vibrate.
  3. The /s/ sound is voiced because it is easy to hear.
Mostra risposta

The /s/ sound is unvoiced because the vocal folds do not vibrate.

For the verb close,

2:05

Per il verbo close,

it ends with a /z/.

2:07

termina con una /z/.

When you say /z/,

2:08

Quando dici /z/,

if you put your hand here,

2:10

se metti la mano qui,

you can feel it. Lessico

2:11

puoi sentirlo.

Lessico

can feel it: percepire una sensazione fisica

In can feel it, can feel significa riuscire a percepire qualcosa con il corpo. Qui, it si riferisce alla vibrazione avvertita nella gola o nel collo mentre si produce /z/. Questo è il significato di feel legato a una sensazione fisica, non a un'emozione o a un'opinione. Il referente del pronome it si ricava dall'azione precedente, quindi la frase indica che la vibrazione può essere percepita fisicamente.

Esercizio

Quale frase usa feel nel senso di percepire fisicamente qualcosa con il corpo?

  1. I feel excited about the trip.
  2. I feel that this plan will work.
  3. I can feel the phone vibrating in my pocket.
Mostra risposta

I can feel the phone vibrating in my pocket.

/z/

2:13

/z/

And that means it is voiced. Lessico

2:14

E questo significa che è sonoro.

Lessico

voiced: vibrazione delle corde vocali

In fonetica, voiced descrive un suono linguistico prodotto mentre le corde vocali vibrano. La vibrazione appena percepita producendo /z/ è la prova a cui si riferisce that. Qui, voiced è un aggettivo tecnico. Non significa che qualcosa sia stato detto ad alta voce e non significa che il suono sia forte.

Esercizio

In fonetica, che cosa significa voiced?

  1. Il suono deve essere più forte degli altri suoni.
  2. Il suono si scrive con la lettera v.
  3. Le corde vocali vibrano mentre viene prodotto il suono.
Mostra risposta

Le corde vocali vibrano mentre viene prodotto il suono.

So we have /s/ unvoiced,

2:16

Quindi abbiamo /s/ sordo,

/z/ voiced.

2:19

/z/ sonoro.

If the sound is unvoiced, Grammatica

2:21

Se il suono è sordo,

like /s/

2:23

come /s/

then we add a /t/ sound to make the past.

2:24

allora aggiungiamo un suono /t/ per formare il passato.

Grammatica

If the sound is unvoiced, ...: esprimere la condizione e il risultato di una regola con If ... then

La proposizione If the sound is unvoiced indica la condizione che fa applicare la regola di pronuncia. La proposizione principale dà il risultato: aggiungere un suono /t/. Per spiegare regole e procedure, puoi riutilizzare lo schema If + condizione, (then) + risultato. Qui then evidenzia un risultato logico, non semplicemente l’evento successivo nel tempo.

Esercizio

Completa la regola con If e then: ____ a file is too large, ____ compress it before uploading.

Mostra risposta

If · then

Focus,

2:27

Focus,

focused.

2:29

focused.

If the sound is voiced, /z/ Grammatica

2:30

Se il suono è sonoro, /z/

we add a /d/ sound to make the past.

2:33

aggiungiamo un suono /d/ per formare il passato.

Grammatica

If the sound is voiced, ...: riutilizzare lo schema If + condizione

La proposizione If the sound is voiced indica la condizione per la regola di /d/. In fonetica, voiced significa che le corde vocali vibrano mentre viene prodotto il suono; non significa che il suono sia forte. La stessa struttura riutilizzabile è If + condizione, risultato. Then può essere aggiunto per segnalare il risultato, ma è facoltativo; questa frase passa direttamente dalla condizione al risultato. Mantenere la struttura e cambiare la condizione e il risultato permette di confrontare facilmente regole collegate.

Esercizio

Quale frase usa lo stesso schema If + condizione, risultato?

  1. Check the card and open the gate.
  2. If the card is valid, the gate opens.
  3. The card is valid, but the gate is closed.
Mostra risposta

If the card is valid, the gate opens.

Close,

2:36

Close,

closed.

2:37

closed.

The only important thing is not to add an extra syllable, Grammatica

2:38

L'unica cosa importante è non aggiungere una sillaba in più,

unless the verb ends in T or D. Espressioni

2:42

a meno che il verbo non termini in T o D.

Grammatica

The only important thing is ... unless ...: una regola principale con un’eccezione

The only important thing is + complemento presenta un punto come la cosa principale da ricordare. Qui, not to add an extra syllable è il complemento, quindi l’istruzione fondamentale è «non aggiungere una sillaba in più», non «aggiungerne una non è importante». Unless introduce la condizione che rende inapplicabile la regola generale. L’organizzazione delle informazioni è questa: prima si enuncia la regola principale, poi si aggiunge l’eccezione dopo unless. Qui, l’eccezione è che il verbo termini in T o D.

Esercizio

Quale opzione riformula correttamente la regola e la sua eccezione?

  1. Aggiungi una sillaba in più a ogni verbo.
  2. Di solito non aggiungere una sillaba in più; fai un’eccezione quando il verbo termina in T o D.
  3. Non aggiungere una sillaba in più, neanche quando il verbo termina in T o D.
Mostra risposta

Di solito non aggiungere una sillaba in più; fai un’eccezione quando il verbo termina in T o D.

Espressioni

ends in T or D: indicare lettere o forme finali

Ends in T or D significa «ha T o D come terminazione». Il soggetto è the verb, ed end in è seguito dalla lettera, dal suono, dal suffisso o da un’altra forma che si trova alla fine. Qui, in fa parte dell’espressione end in; non significa che qualcosa finisca dentro T o D. In questa frase, T e D indicano le lettere alla fine del verbo.

Esercizio

Quale frase usa naturalmente end in per dire che -ing si trova alla fine di una parola?

  1. The word begins with -ing.
  2. The word contains -ing.
  3. The word ends in -ing.
Mostra risposta

The word ends in -ing.

In all other cases, Discorso

2:46

In tutti gli altri casi,

keep the same number of syllables and just add the sound /t/ or /d/.

2:47

mantieni lo stesso numero di sillabe e aggiungi semplicemente il suono /t/ o /d/.

Discorso

In all other cases: includere tutto ciò che non è un'eccezione

In all other cases è un'espressione che delimita l'ambito della regola. Esclude i casi già indicati come eccezioni e comunica che una sola regola si applica ora a tutte le situazioni rimanenti. Qui, cases significa situazioni o categorie previste dalla regola, non cause legali. All'inizio della frase, l'espressione segnala il passaggio dalle eccezioni alla parte generale che comprende tutto il resto.

Esercizio

Dopo che sono state indicate alcune eccezioni, che funzione ha In all other cases?

  1. Dice che gli esempi sono controversie legali.
  2. Significa che le eccezioni precedenti non sono più importanti.
  3. Introduce una regola per ogni situazione non ancora menzionata.
Mostra risposta

Introduce una regola per ogni situazione non ancora menzionata.

So I hope you enjoyed the video, Intento

2:52

Spero quindi che il video vi sia piaciuto,

and that you got everything you needed. Espressioni

2:55

e che abbiate imparato tutto ciò di cui avevate bisogno.

Intento

I hope you enjoyed the video: una chiusura cordiale dopo la visione

I hope you enjoyed the video è un modo cordiale per concludere quando la visione è terminata o sta per terminare. I hope + proposizione esprime un augurio benevolo; non afferma con certezza che il video sia piaciuto allo spettatore. Enjoyed è al passato perché la visione viene considerata conclusa. Cambiando il nome, la stessa struttura può chiudere una conferenza, una lezione, un laboratorio o un evento appena terminato.

Esercizio

Una conferenza è appena terminata. Qual è la frase più naturale per concludere cordialmente?

  1. I know you enjoyed the talk.
  2. I hope you enjoy the talk tomorrow.
  3. I hope you enjoyed the talk.
Mostra risposta

I hope you enjoyed the talk.

Espressioni

everything you needed: tutte le cose, le informazioni o l’aiuto necessari

everything you needed indica l’insieme completo delle cose, delle informazioni o dell’aiuto di cui avevi bisogno. Qui significa che la persona che ha guardato il video ha ricevuto tutte le indicazioni utili che cercava. Nella struttura everything (that) you needed, you needed è una proposizione relativa che descrive everything. That può essere omesso perché è l’oggetto di needed. Needed presenta il bisogno in relazione a un’esperienza ormai conclusa; da solo non significa che quel bisogno non esista più.

Esercizio

Completa la frase usando everything + we + needed: The coach gave us ____ to start practicing.

Mostra risposta

everything we needed

Bye.

2:57

Ciao.