Cos'è la dislessia? - Kelli Sandman-Hurley: appunti per imparare l’inglese

TED-Ed

Difficoltà di apprendimento
572 parole 154 parole/min

Panoramica del video: Il video corregge l’idea che la dislessia alteri ciò che si vede, ne spiega le basi fonologiche e neurologiche e mostra come l’intervento multisensoriale e la prospettiva della neurodiversità possano sostenere lettura e comprensione. Principali punti di inglese: 1. The truth is, — Discorso, narrazione e retorica: Riconosci questa transizione come il segnale che chi parla sta per correggere una convinzione diffusa e introdurre la spiegazione centrale. Potrai usarla per contrapporre un’ipotesi alle prove o a un resoconto più accurato, senza dover ripetere per intero l’affermazione precedente. 2. takes a longer trip through their brain — Modi di dire ed espressioni figurate: Comprendi come la metafora spaziale del viaggio renda accessibile un processo neurologico complesso, presentando l’elaborazione di una parola come un percorso che richiede più tempo. Ciò ti aiuta a interpretare e formulare spiegazioni scientifiche in cui processi astratti si muovono, percorrono una via o subiscono ritardi. 3. not only see the world through their eyes, but understand it through their brains. — Discorso, narrazione e retorica: Nota come la struttura not only... but... rafforzi la conclusione passando dall’empatia visiva alla comprensione delle differenze neurologiche. Puoi usare questa costruzione correlativa per ampliare un’idea, aggiungere una seconda prospettiva più significativa e concludere efficacemente un discorso esplicativo.

In questa lezione

Take a moment to read the following. Espressioni

0:13

Prendetevi un momento per leggere quanto segue.

Espressioni

Take a moment to + verbo: un invito gentile

Take a moment to + verbo alla forma base chiede a qualcuno di fermarsi brevemente e compiere l'azione successiva. Qui guida lo spettatore a leggere prima che il video continui. L'espressione non significa prendere letteralmente un momento. Presenta l'azione come breve e rende l'istruzione più gentile di un comando diretto come Read the following.

Esercizio

Completa l'invito gentile con l'espressione della lezione: ____ review the safety steps before you begin.

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Take a moment to

How was that? Discorso

0:22

Com'è andata?

Frustrating?

0:23

Frustrante?

Slow?

0:24

Lento?

Discorso

How was that? Frustrating? Slow? per coinvolgere il pubblico

How was that? invita prima gli ascoltatori a ripensare all'attività appena conclusa. Frustrating? Slow? propone poi due reazioni probabili. Questa sequenza trasforma un'esperienza condivisa in un ponte verso la spiegazione successiva. Frustrating? e Slow? sono domande ellittiche: stanno per Was it frustrating? e Was it slow? La forma breve crea un ritmo rapido ed enfatico e invita ad assentire mentalmente, invece di richiedere una risposta dettagliata.

Esercizio

Qual è la principale funzione discorsiva di How was that? Frustrating? Slow? in questo contesto?

  1. Presenta tre fatti distinti riguardo all'attività.
  2. Richiede risposte orali dettagliate prima che il discorso possa continuare.
  3. Chiede agli ascoltatori di ripensare a un'esperienza condivisa, suggerisce possibili reazioni e introduce una spiegazione.
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Chiede agli ascoltatori di ripensare a un'esperienza condivisa, suggerisce possibili reazioni e introduce una spiegazione.

What were those sentences about?

0:25

Di cosa parlavano quelle frasi?

They're actually a simulation of the experience of dyslexia, Lessico

0:27

Sono in realtà una simulazione dell'esperienza della dislessia,

Lessico

a simulation of the experience of dyslexia: simulare l’esperienza della dislessia

Il nome centrale è simulation. Il gruppo of the experience of dyslexia specifica che cosa viene simulato: alcuni aspetti di ciò che si può provare leggendo con la dislessia. Qui experience indica un’esperienza vissuta o una sensazione, non l’esperienza lavorativa. Definire l’attività una simulation ne indica anche il limite: è un’approssimazione progettata per far notare certe difficoltà. Non è una diagnosi né una rappresentazione completa di ogni persona con dislessia.

Esercizio

Completa la frase con l’espressione studiata: The safety drill is ____ leaving a smoke-filled building.

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a simulation of the experience of

designed to make you decode each word. Grammatica

0:31

progettata per costringervi a decodificare ogni parola.

Grammatica

designed to make you decode each word: indicare lo scopo del progetto

Designed to make you decode each word è un gruppo al participio passato che modifica simulation e ne indica lo scopo. Può essere sviluppato come which is designed to make you decode each word, quindi designed non è un secondo verbo principale. La struttura riutilizzabile è be designed to make + persona + verbo alla forma base. Dopo make si usa decode, non to decode: la simulazione è costruita intenzionalmente in modo che tu debba interpretare ogni parola.

Esercizio

Completa la frase con la struttura studiata: The app is ____ check every step carefully.

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designed to make you

Those with dyslexia experience that laborious pace every time they read. Note

0:33

Le persone con dislessia affrontano questo ritmo faticoso ogni volta che leggono.

Lessico

Those with dyslexia: those with + nome per indicare un gruppo

In Those with dyslexia, those rappresenta un gruppo plurale di persone e with dyslexia identifica quel gruppo. L’intera espressione significa “persone con dislessia” e funge da soggetto del verbo experience. La struttura those with + nome o sintagma nominale consente di identificare in modo conciso un gruppo attraverso una condizione, una caratteristica, un requisito o un possesso condiviso. È particolarmente comune nelle affermazioni generali o piuttosto formali.

Esercizio

Completa la frase con la struttura obiettivo those with: ____ advance tickets may enter first.

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Those with

Espressioni

laborious pace: avanzamento difficile e lento

Laborious significa che qualcosa richiede uno sforzo continuo e spesso molto tempo, mentre pace è la velocità con cui un’attività procede. A laborious pace presenta quindi l’avanzamento come difficile e lento. Qui l’espressione caratterizza l’esperienza ripetuta della lettura; laborious non significa “legato al lavoro fisico”. Può descrivere anche altri processi rallentati da passaggi impegnativi.

Esercizio

In quale frase laborious pace è la scelta naturale?

  1. The train maintained a slow pace through the station, but the trip required no special effort.
  2. The restoration continued at a laborious pace because each tiny crack had to be repaired by hand.
  3. The band played at a lively pace and finished early.
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The restoration continued at a laborious pace because each tiny crack had to be repaired by hand.

When most people think of dyslexia,

0:38

Quando la maggior parte delle persone pensa alla dislessia,

they think of seeing letters and words backwards, Grammatica

0:40

pensa al fatto di vedere lettere e parole al contrario,

Grammatica

think of seeing: think of + gerundio

In think of seeing, of è una preposizione, quindi see assume la forma in -ing seeing. Qui seeing è un gerundio, non fa parte del presente progressivo; non è preceduto da alcuna forma di be. La struttura think of + nome o gerundio indica l’idea o l’immagine che viene in mente. In questa frase, le persone associano la dislessia all’immagine di lettere e parole viste al contrario.

Esercizio

Quale frase usa correttamente think of + gerundio per descrivere un’associazione?

  1. When I think of the beach, I think to building sandcastles.
  2. When I think of the beach, I think of build sandcastles.
  3. When I think of the beach, I think of building sandcastles.
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When I think of the beach, I think of building sandcastles.

like seeing B as D and vice versa, Espressioni

0:43

come vedere la B al posto della D e viceversa,

Espressioni

vice versa: anche la relazione inversa è vera

Vice versa indica che la stessa relazione vale anche invertendo i due lati. Qui, seeing B as D è seguito da vice versa, quindi il significato comprende anche vedere D come B. L’espressione sostituisce la ripetizione della relazione inversa. Si usa quando la stessa relazione resta vera dopo aver scambiato persone, cose, direzioni o ruoli.

Esercizio

Completa la frase con l’espressione che indica che anche la relazione inversa è vera: The coach learns from the team, and ____.

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vice versa

or they might think people with dyslexia see saw as was.

0:46

oppure potrebbero pensare che le persone con dislessia leggano saw invece di was.

The truth is, Discorso

0:50

La verità è che

people with dyslexia see things the same way as everyone else. Grammatica

0:51

le persone con dislessia vedono le cose esattamente come tutti gli altri.

Discorso

The truth is, come segnale di correzione

The truth is introduce una correzione. Chi parla ha appena menzionato alcuni equivoci comuni e usa questa espressione per segnalare che l’affermazione seguente presenta la situazione reale. Qui organizza il discorso invece di limitarsi a definire vera un’affermazione. Quando la senti, aspettati un contrasto tra una convinzione precedente e il chiarimento principale di chi parla.

Esercizio

Quale coppia usa The truth is per correggere una convinzione precedente e introdurre la situazione reale?

  1. The test takes ten minutes. For example, you need a pencil.
  2. The test is tomorrow. Meanwhile, the library closes at six.
  3. Many people expect the test to take hours. The truth is, it only takes ten minutes.
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Many people expect the test to take hours. The truth is, it only takes ten minutes.

Grammatica

the same way as everyone else: confrontare il modo

The same way as + termine di paragone significa “nello stesso modo di”. Nella frase, l’espressione descrive see things e confronta il modo in cui le persone con dislessia vedono le cose con il modo in cui lo fanno tutti gli altri. Everyone else indica tutte le altre persone al di fuori del gruppo già nominato. Qui, as introduce il termine di paragone; non significa “perché”.

Esercizio

Completa la frase con la struttura esatta the same way as: Lena organizes her notes ____ her teacher does.

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the same way as

Dyslexia is caused by a phonological processing problem, Note

0:55

La dislessia è causata da un problema di elaborazione fonologica,

Grammatica

is caused by: indicare la causa in una frase passiva

“Is caused by” è una struttura passiva che esprime un rapporto di causa ed effetto. Il soggetto indica il risultato o la condizione, mentre il sintagma nominale dopo by indica ciò che lo produce. Qui, dyslexia è la condizione spiegata, mentre a phonological processing problem viene presentato come la sua causa. Usa lo schema result + be caused by + cause quando vuoi mettere in primo piano il risultato. La forma di be cambia in base al tempo e al soggetto: is caused by, was caused by oppure were caused by.

Esercizio

Completa la frase con l'espressione passiva che indica una causa: The power outage was ____ a damaged cable.

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caused by

Lessico

phonological processing problem: difficoltà a elaborare i suoni del parlato

Phonological si riferisce al sistema sonoro della lingua: le unità sonore nelle parole e i modi in cui possono essere riconosciute, ricordate, separate e combinate. Processing descrive il modo in cui il cervello gestisce queste informazioni. A phonological processing problem è una difficoltà nel lavorare con la struttura sonora della lingua parlata. In questa frase, indica una difficoltà con i suoni linguistici collegata alla dislessia, non un problema informatico e nemmeno soltanto un problema nel vedere le lettere stampate.

Esercizio

Che cosa significa phonological processing problem in questa frase?

  1. Un guasto hardware nel processore di un computer.
  2. Difficoltà nell'elaborare la struttura sonora della lingua.
  3. L'incapacità di vedere le parole stampate.
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Difficoltà nell'elaborare la struttura sonora della lingua.

meaning people affected by it have trouble not with seeing language, Grammatica

0:59

il che significa che le persone che ne sono affette non hanno problemi a vedere la lingua,

but with manipulating it.

1:03

ma a manipolarla.

Grammatica

have trouble not with ..., but with ...: indicare la vera difficoltà

Have trouble with + un nome o una forma in -ing significa che qualcosa è difficile. La struttura have trouble not with A, but with B prima esclude A come origine della difficoltà e poi identifica B come la vera difficoltà. Qui, seeing language e manipulating it sono forme parallele in -ing dopo with. It si riferisce a language; manipulating language significa lavorare sulle parti del linguaggio o modificarle, non manipolare una persona.

Esercizio

Completa la frase con la struttura che corregge il punto su cui ci si concentra: Maya ____ reading the instructions, ____ following all the steps.

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has trouble not with · but with

For example,

1:05

Ad esempio,

if you heard the word cat and then someone asked you,

1:06

se sentiste la parola cat e poi qualcuno vi chiedesse:

"Remove the C."

1:09

"Togli la C."

What word would you have left? Espressioni

1:11

Che parola vi rimarrebbe?

Espressioni

would you have left?: chiedere cosa rimarrebbe in una situazione ipotetica

Nella struttura have + oggetto + left, left significa che qualcosa rimane: l'oggetto è ancora disponibile dopo che qualcosa è stato usato, rimosso o modificato. Nella domanda, what word è l'oggetto di have, quindi viene spostato all'inizio: What word would you have left? Would presenta ciò che rimane come il risultato di un'azione ipotetica.

Esercizio

Quale frase chiede quantante matite rimarrebbero?

  1. If you gave away four pencils, how many would you have given away?
  2. If you gave away four pencils, where would you have left the others?
  3. If you gave away four pencils, how many would you have left?
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If you gave away four pencils, how many would you have left?

At.

1:13

At.

This can be difficult for those with dyslexia.

1:14

Questo può essere difficile per chi ha la dislessia.

Given a word in isolation like fantastic, Note

1:16

Di fronte a una parola isolata come fantastic,

Grammatica

Given a word per introdurre una condizione

All'inizio della frase, Given a word introduce una condizione: «se ti viene data una parola» oppure «quando viene presentata una parola». Indica prima la situazione da immaginare, poi prosegue con l'idea principale. Qui given fa parte di un'espressione introduttiva compatta; non è il verbo al passato semplice con il significato di «diede». La struttura Given + sintagma nominale serve a presentare informazioni, strumenti o condizioni già disponibili.

Esercizio

Quale frase usa Given + sintagma nominale per introdurre una condizione?

  1. Leo has given a compass to his friend.
  2. Giving a compass is a kind thing to do.
  3. Given a compass, Leo can find north.
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Given a compass, Leo can find north.

Espressioni

in isolation: senza il contesto circostante

In questa frase, in isolation significa osservare la parola da sola, senza una frase o altro contesto intorno. L'espressione sottolinea che sono stati rimossi collegamenti e indizi utili. Più in generale, in isolation significa considerare una cosa separatamente da altre informazioni o fattori. Spesso segnala che il risultato potrebbe cambiare includendo un contesto più ampio.

Esercizio

Nella frase "The comment sounds harsh in isolation," che cosa significa in isolation?

  1. Senza il contesto circostante
  2. Dentro un luogo usato per la quarantena
  3. Con più persone che parlano contemporaneamente
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Senza il contesto circostante

students with dyslexia need to break the word into parts to read it. Espressioni

1:19

gli studenti con dislessia devono scomporre la parola in parti per leggerla.

Espressioni

break the word into parts: dividere un intero in parti

“Break the word into parts” significa dividere la parola intera in sezioni più piccole, in modo da poterla elaborare un passo alla volta. Qui break significa “separare per analizzare”, non “danneggiare”. Lo schema è break + intero + into + parti/pezzi/gruppi. Si può usare anche con compiti, problemi, storie e processi quando dividere un insieme grande lo rende più facile da gestire.

Esercizio

Quale frase dice in modo naturale di dividere un compito grande in attività più piccole?

  1. Break into the assignment smaller tasks.
  2. Break the assignment with smaller tasks.
  3. Break the assignment into smaller tasks.
Mostra risposta

Break the assignment into smaller tasks.

Fan, tas, tic.

1:23

Fan, tas, tic.

Time spent decoding makes it hard to keep up with peers and gain sufficient comprehension. Note

1:26

Il tempo impiegato nella decodifica rende difficile tenere il passo con i compagni e ottenere una comprensione adeguata.

Grammatica

Time spent decoding: un modificatore ridotto con participio passato

“Time spent decoding” significa “il tempo che viene impiegato per la decodifica” e può essere sviluppato come “time that is spent decoding”. Il participio passato spent introduce una proposizione relativa passiva ridotta dopo Time; decoding indica l'attività di lettura a cui viene dedicato il tempo. L'intero gruppo Time spent decoding è il soggetto della frase. Il verbo principale è makes, quindi spent non è un verbo principale al passato. Questa struttura compatta nome + participio passato è comune quando si spiega come vengono usati tempo, denaro o impegno.

Esercizio

Quale frase usa correttamente un gruppo ridotto con participio passato come soggetto?

  1. Time was spent checking the work prevents mistakes.
  2. Time spent checking the work prevents mistakes.
  3. Time spending checking the work prevents mistakes.
Mostra risposta

Time spent checking the work prevents mistakes.

Grammatica

makes it hard to: rendere difficile fare qualcosa

In makes it hard to do something, make significa “causare”, hard è un complemento predicativo dell’oggetto e it è un oggetto anticipatore o formale. L’azione che risulta davvero difficile è espressa dall’infinito con to dopo hard. Qui, il tempo impiegato nella decodifica rende difficili due azioni: stare al passo con i coetanei e raggiungere una comprensione sufficiente. It non indica un oggetto concreto; usa lo schema X makes it hard to + forma base del verbo per mostrare che X crea una difficoltà.

Esercizio

Usa makes it hard to per completare la frase: A weak internet connection ____ join the online lesson.

Mostra risposta

makes it hard to

Phrasal verbs

keep up with peers: stare al passo con i coetanei

Keep up with someone significa mantenere più o meno lo stesso ritmo, progresso o livello di quella persona e non rimanere indietro. In questa frase, keep up with peers significa mantenere un ritmo di lettura e apprendimento simile a quello degli altri studenti. Peers indica persone di età, posizione o ruolo simile; non sono necessariamente amici. Qui keep up with funziona come un’unica unità, quindi up non descrive un movimento verso l’alto.

Esercizio

Usa l’espressione che significa “mantenere lo stesso ritmo” per completare la frase: The project moves quickly, so Ben checks the task board each morning to ____ his teammates.

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keep up with

Spelling words phonetically like stik for stick Note

1:32

Anche scrivere le parole foneticamente come stik per stick

and frens for friends is also common.

1:36

e frens per friends è comune.

Espressioni

Spelling words phonetically: scrivere in base al suono

To spell words phonetically significa scegliere le lettere in base a come suona una parola. Qui, phonetically è un avverbio che indica come viene eseguita la scrittura. Una grafia fonetica può mostrare ciò che ha sentito chi scrive, ma non è necessariamente la grafia standard. Nella frase, stik e frens sono forme non standard basate sui suoni di stick e friends.

Esercizio

Quale descrizione corrisponde meglio a spelling words phonetically?

  1. Mettere le parole in ordine alfabetico
  2. Copiare soltanto le grafie standard da un dizionario
  3. Scrivere le parole in base al loro suono, anche se la grafia non è standard
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Scrivere le parole in base al loro suono, anche se la grafia non è standard

Lessico

stik for stick and frens for friends: X for Y come sostituzione

In stik for stick e frens for friends, la struttura è X for Y. X è la grafia effettivamente usata e Y è la grafia standard che essa sostituisce. Le espressioni significano quindi “stik al posto di stick” e “frens al posto di friends”. Qui, for indica una sostituzione, non uno scopo o un beneficio. Leggere correttamente l’ordine permette di capire quale forma è comparsa e quale era quella prevista.

Esercizio

In I mistakenly wrote 2025 for 2026, che cosa indica for?

  1. È stato scritto 2025 per aiutare 2026.
  2. È stato scritto 2025 dove si intendeva scrivere 2026.
  3. 2025 è avvenuto prima di 2026.
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È stato scritto 2025 dove si intendeva scrivere 2026.

These difficulties are more widespread and varied than commonly imagined. Grammatica

1:41

Queste difficoltà sono più diffuse e varie di quanto si immagini di solito.

Grammatica

more widespread and varied than commonly imagined: più diffuso e vario di quanto si immagini comunemente

La struttura more + aggettivo/i + than commonly imagined confronta la realtà con ciò che le persone presumono in genere. Qui more si applica sia a widespread sia a varied, quindi le difficoltà si presentano in modo più esteso e in più forme di quanto si pensi normalmente. Il confronto completo si può intendere come than they are commonly imagined to be. Commonly indica un’opinione generale, non l’immaginazione di una persona specifica. Usa questa struttura per correggere una sottovalutazione di un problema, di un effetto o di una tendenza.

Esercizio

Quale frase indica che le persone hanno sottovalutato sia quanto è diffuso un problema sia quante forme può assumere?

  1. The problem is more widespread and varied than commonly imagined.
  2. People imagine the problem in many different ways.
  3. The problem is as widespread and varied as people expected.
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The problem is more widespread and varied than commonly imagined.

Dyslexia affects up to one in five people. Espressioni

1:46

La dislessia colpisce fino a una persona su cinque.

Espressioni

up to one in five people: fino a una persona su cinque

In one in five people, one in five esprime una proporzione: una persona su cinque, cioè il 20%. Up to stabilisce un massimo, quindi la frase dice che la stima può raggiungere quella proporzione; non afferma che ogni studio trovi esattamente il 20%. Questa struttura numerica è comune nei rapporti su percentuali, rischi e dimensioni di un gruppo interessato.

Esercizio

Un rapporto afferma: Up to one in five households may need assistance. Che cosa significa?

  1. La proporzione deve essere superiore al 20%.
  2. La proporzione è sempre esattamente del 20%.
  3. La proporzione può raggiungere il 20%, ma potrebbe essere più bassa.
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La proporzione può raggiungere il 20%, ma potrebbe essere più bassa.

It occurs on a continuum. Lessico

1:49

Si manifesta in un continuum.

Lessico

on a continuum: una gamma continua di gradi

On a continuum significa che una caratteristica o condizione può manifestarsi in molti gradi che cambiano progressivamente, invece di rientrare soltanto in due categorie fisse. Qui, on colloca la condizione su una scala astratta, non in un luogo fisico. Il successivo contrasto tra mild e profound mostra due zone di questa scala, con altri gradi intermedi.

Esercizio

Quale situazione può essere descritta meglio con on a continuum?

  1. Un interruttore della luce ha soltanto la posizione accesa e quella spenta.
  2. Una riunione si svolge in una stanza specifica.
  3. Un'abilità di lettura varia da molto debole a molto forte, con molti livelli intermedi.
Mostra risposta

Un'abilità di lettura varia da molto debole a molto forte, con molti livelli intermedi.

One person might have mild dyslexia,

1:51

Una persona potrebbe avere una lieve dislessia,

while the next person has a profound case of it. Lessico

1:53

mentre un'altra persona potrebbe averne un caso grave.

Lessico

a profound case of it: un grado molto grave

A case of it indica un caso specifico della condizione in una persona; it si riferisce a dyslexia, citato in precedenza. In questa espressione, profound significa estremamente elevato per grado e con effetti gravi sulla persona, non intellettualmente profondo. L'espressione colloca quindi la dislessia di questa persona vicino all'estremità grave del continuum. La struttura a case of + condition può identificare un caso specifico di una condizione, mentre l'aggettivo prima di case ne indica il grado.

Esercizio

Che cosa significa a profound case of it nella frase?

  1. La persona ha scritto una relazione ponderata sulla condizione.
  2. La condizione influisce sulla persona in modo molto grave.
  3. La condizione è un'idea intellettualmente profonda.
Mostra risposta

La condizione influisce sulla persona in modo molto grave.

Dyslexia also runs in families. Espressioni

1:56

La dislessia è anche ereditaria.

Espressioni

runs in families: un modello tra parenti

In runs in families, run non indica il movimento veloce. L'espressione significa che una condizione, una caratteristica o una tendenza compare in più membri della stessa famiglia e può essere osservata in famiglie diverse. Indica un modello familiare, ma da sola non dimostra che la causa sia genetica e non significa che tutti i parenti abbiano quella condizione. Il soggetto singolare dyslexia richiede la forma verbale runs.

Esercizio

Usa la forma corretta di run in the family per completare la frase inglese: Several of my relatives get migraines, so this condition ____ my family.

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runs in

It's common to see one family member who has trouble spelling, Espressioni

1:59

È comune vedere un membro della famiglia che ha problemi di ortografia,

Espressioni

It's common to see: introdurre un'osservazione frequente

It's common to see introduce qualcosa che le persone osservano o incontrano spesso. Qui, see significa notare o riscontrare in situazioni reali, non soltanto guardare con gli occhi. La parola it non si riferisce a qualcosa di specifico; è un soggetto formale che occupa la posizione del soggetto. Il vero contenuto viene dopo to see. Una struttura comune è It's common to see + sintagma nominale, a volte con ulteriori informazioni su quel nome.

Esercizio

Usa la struttura obiettivo It's common to see per completare la frase inglese: ____ long lines at the museum on free-entry days.

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It's common to see

while another family member has severe difficulty decoding even one syllable words like catch. Note

2:02

mentre un altro membro della famiglia ha gravi difficoltà a decodificare anche parole di una sola sillaba come catch.

Espressioni

severe difficulty decoding: difficulty + forma in -ing

In severe difficulty decoding, severe indica il grado di difficulty, mentre decoding nomina l’attività che risulta difficile. In questo contesto di lettura, decoding significa trasformare lettere e schemi ortografici scritti in suoni per riconoscere una parola. Dopo il sostantivo difficulty, l’inglese usa normalmente una forma in -ing per indicare l’attività problematica: have difficulty doing something. Quindi difficulty decoding è naturale; difficulty to decode non è la costruzione abituale in questo caso.

Esercizio

Quale frase usa correttamente il sostantivo difficulty per descrivere un problema di decodifica?

  1. She has severe difficult decoding unfamiliar words.
  2. She has severe difficulty to decode unfamiliar words.
  3. She has severe difficulty decoding unfamiliar words.
Mostra risposta

She has severe difficulty decoding unfamiliar words.

Lessico

one syllable words: contare le sillabe pronunciate

One syllable words indica parole pronunciate con una sola sillaba: un solo battito nel parlato, solitamente costruito attorno a un suono vocalico. Catch ha una sola sillaba, anche se contiene cinque lettere. Conta i suoni e i battiti che pronunci, non il numero di lettere o la lunghezza scritta della parola. Nei testi revisionati, questo modificatore davanti a words normalmente prende un trattino e syllable resta al singolare: one-syllable words. La forma evidenziata senza trattino ha lo stesso significato.

Esercizio

Quale parola inglese ha esattamente una sillaba?

  1. strength
  2. banana
  3. open
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strength

The continuum and distribution of dyslexia suggests a broader principle to bear in mind Espressioni

2:09

Il continuum e la distribuzione della dislessia suggeriscono un principio più ampio da tenere a mente

Espressioni

bear in mind: ricordare e tenere conto

Bear in mind è un’espressione fissa che significa «ricordare qualcosa e tenerne conto». Di solito indica un’informazione che deve influenzare ciò che si pensa o si fa in seguito. In a broader principle to bear in mind, l’infinito to bear in mind viene dopo principle e lo descrive: è un principio che chi ascolta deve tenere presente durante la spiegazione successiva.

Esercizio

Completa il richiamo con l’espressione fissa che significa «ricordare e tenere conto»: Please ____ that the deadline is Friday.

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bear in mind

as we look at how the brains of those with dyslexia process language.

2:15

quando osserviamo come i cervelli di chi ha la dislessia elaborano il linguaggio.

Neurodiversity is the idea that because all our brains show differences in structure and function, Note

2:19

La neurodiversità è l'idea che, poiché i cervelli di tutti noi presentano differenze nella struttura e nelle funzioni,

Cultura

Neurodiversity: varietà nel funzionamento del cervello

Neurodiversity indica la variazione tra i cervelli umani nella struttura, nel funzionamento e nei modi di pensare, imparare ed elaborare le informazioni. Presenta questa variazione come parte della diversità umana; non è il nome di una singola diagnosi. In questa frase, la parola introduce un quadro per comprendere differenze come la dislessia all’interno di una gamma più ampia di variazioni cerebrali. Questa prospettiva può riconoscere sia le differenze sia i reali bisogni di supporto.

Esercizio

Che cosa significa neurodiversity in questa frase?

  1. L’affermazione che tutti i cervelli funzionano esattamente nello stesso modo
  2. Una diagnosi medica riferita soltanto alla dislessia
  3. Variazioni nella struttura e nel funzionamento dei cervelli umani
Mostra risposta

Variazioni nella struttura e nel funzionamento dei cervelli umani

Espressioni

is the idea that: definire un concetto mediante una proposizione

X is the idea that + proposizione è una struttura comune per spiegare un concetto, una teoria o un principio. X indica il concetto, mentre la proposizione introdotta da that specifica il contenuto dell’idea. Qui, that introduce il contenuto dell’idea di neurodiversità. Questo contenuto comincia con because, che presenta una ragione; non è un commento aggiuntivo privo di relazione.

Esercizio

Completa la frase con l’esatta struttura di definizione della lezione: Minimalism ____ owning fewer things can simplify life.

Mostra risposta

is the idea that

we shouldn't be so quick to label every deviation from the norm as a pathological disorder Espressioni

2:26

non dovremmo essere così sbrigativi nell'etichettare ogni deviazione dalla norma come un disturbo patologico

Espressioni

shouldn't be so quick to: mettere in guardia da un giudizio affrettato

shouldn't be so quick to + verbo significa che non si dovrebbe agire, giudicare o reagire prima di aver riflettuto o verificato i fatti. Quick descrive quanto facilmente o rapidamente si arriva all’azione o alla conclusione, non la velocità fisica. In questa frase, chi parla invita alla cautela prima di classificare le differenze come disturbi. So aggiunge enfasi: la reazione criticata è troppo immediata o troppo facile.

Esercizio

Completa la frase con l’esatta struttura di cautela della lezione: We ____ blame the new employee before checking the facts.

Mostra risposta

shouldn't be so quick to

Espressioni

label X as Y: etichettare ogni deviazione come disturbo

La struttura label X as Y significa attribuire a X il nome, la categoria o il giudizio Y. Qui label è figurato: non significa applicare un'etichetta fisica. In questa frase, X è every deviation from the norm e Y è a pathological disorder. Chi parla avverte di non decidere troppo in fretta che ogni differenza rispetto a ciò che viene considerato normale sia un problema medico.

Esercizio

Usa la forma corretta di label X as Y per completare la frase: Some people unfairly ____ a quiet child ____ unfriendly.

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label · as

or dismiss people living with these variations as defective. Intento

2:33

o nel respingere le persone che vivono con queste variazioni come difettose.

Intento

dismiss X as Y: liquidare le persone come difettose

In dismiss X as Y, dismiss significa respingere X o smettere di prenderlo sul serio trattandolo come Y. Qui X è people living with these variations e Y è defective; dismiss non significa licenziare quelle persone o concludere una riunione. Defective descrive di solito un oggetto che presenta un difetto. Applicato alle persone, riduce la diversità umana a una mancanza. La frase critica questo giudizio denigratorio anziché approvarlo.

Esercizio

Giudizio: in una conversazione diretta e rispettosa, è appropriato usare You are defective. come descrizione neutra di una persona?

  1. Sì, è appropriato.
  2. No, non è appropriato.
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No, non è appropriato.

People with neurobiological variations like dyslexia,

2:37

Le persone con variazioni neurobiologiche come la dislessia,

including such creative and inventive individuals as Picasso, Grammatica

2:41

tra cui individui creativi e inventivi come Picasso,

Grammatica

such creative and inventive individuals as: introdurre formalmente degli esempi

Nella struttura such + sintagma nominale di categoria + as + esempi, such anticipa che seguiranno degli esempi e as li introduce. Qui creative and inventive individuals indica la categoria, mentre Picasso viene presentato come uno dei suoi rappresentanti. Questa struttura mostra che gli esempi appartengono alla categoria indicata. È utile per definire prima un gruppo e poi elencare in modo ordinato persone o cose rappresentative.

Esercizio

Completa la frase con la struttura formale such + nome + as: The club offers ____ chess and robotics.

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such activities as

Muhammad Ali,

2:44

Muhammad Ali,

Whoopi Goldberg,

2:45

Whoopi Goldberg,

Steven Spielberg,

2:46

Steven Spielberg

and Cher,

2:47

e Cher,

clearly have every capacity to be brilliant and successful in life. Espressioni

2:48

hanno chiaramente tutte le capacità per essere brillanti e avere successo nella vita.

Espressioni

have every capacity to be: affermare con forza il potenziale

Have every capacity to be significa possedere tutte le capacità e il potenziale necessari per essere o diventare qualcosa. Qui l'espressione afferma con forza che queste persone possono essere brillanti e avere successo. Capacity indica capacità o potenziale, non volume fisico. Every rafforza l'affermazione, ma la frase continua a descrivere un potenziale. Non promette che il successo si realizzerà, perché i risultati possono dipendere anche dalle opportunità, dalle scelte e dal sostegno ricevuto.

Esercizio

Che cosa significa has every capacity to be successful?

  1. Hanno abbastanza spazio fisico per contenere persone di successo.
  2. Possiedono tutte le capacità e il potenziale necessari per avere successo, ma il successo non è garantito.
  3. Avranno sicuramente successo, indipendentemente dalle circostanze.
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Possiedono tutte le capacità e il potenziale necessari per avere successo, ma il successo non è garantito.

So,

2:53

Quindi,

here's the special way the brains of those with dyslexia work. Discorso

2:54

ecco il modo speciale in cui funzionano i cervelli di chi ha la dislessia.

Discorso

Here's the special way ...: introdurre come funziona qualcosa

Here's the special way ... anticipa la spiegazione che viene dopo: chi parla sta per mostrare o spiegare come funziona qualcosa. Qui here's non indica principalmente un luogo fisico, ma significa «ecco ciò che sto per mostrare o spiegare». Il nome way è seguito da una proposizione che descrive come funziona qualcosa, come in the way the brains ... work. Come segnale organizzativo in una presentazione, la frase porta chi ascolta da un'idea generale a un meccanismo specifico.

Esercizio

Che cosa segnala here's the special way ... in questa frase?

  1. Chi parla sta per spiegare come funziona qualcosa.
  2. Chi parla sta concludendo l'argomento senza fornire dettagli.
  3. Chi parla sta indicando un luogo vicino.
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Chi parla sta per spiegare come funziona qualcosa.

The brain is divided into two hemispheres. Grammatica

2:57

Il cervello è diviso in due emisferi.

Grammatica

is divided into two hemispheres: be divided into + parti

Be divided into + parti è una struttura passiva che mostra come un insieme viene separato o organizzato in parti più piccole. L'insieme è il soggetto e into introduce le parti risultanti. Nella frase, the brain è l'insieme e two hemispheres sono le parti. La forma passiva mantiene l'attenzione sull'organizzazione del cervello, non sulla persona o cosa che esegue la divisione.

Esercizio

Completa la frase con la struttura passiva richiesta: The handbook ____ five sections.

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is divided into

The left hemisphere is generally in charge of language and ultimately reading, Espressioni

3:00

L'emisferio sinistro è generalmente responsabile del linguaggio e, in ultima analisi, della lettura,

Espressioni

in charge of: avere la responsabilità

in charge of è un’espressione fissa che significa “essere responsabile di” o “gestire”. In questa frase indica le funzioni di cui l’emisfero sinistro è generalmente responsabile; qui charge non significa “tariffa”. Usa la struttura be in charge of + nome o forma in -ing: She is in charge of the schedule; He is in charge of booking the room. La forma di be cambia in base al soggetto e al tempo verbale.

Esercizio

Completa la frase con l’espressione in charge of: During the science fair, Elena is ____ organizing the demonstrations.

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in charge of

while the right typically handles spatial activities. Grammatica

3:05

mentre il destro gestisce tipicamente le attività spaziali.

Grammatica

while the right typically handles: confrontare due ruoli

Qui while significa “mentre” nel senso di “invece” o “al contrario”, non “durante il tempo in cui”. Collega due proposizioni e mette il ruolo dell’emisfero sinistro a confronto con il diverso ruolo dell’emisfero destro. The right sostituisce the right hemisphere, omettendo il nome ripetuto. Typically rende l’affermazione meno assoluta e significa “nella maggior parte dei casi”, mentre handles significa “si occupa di” o “è responsabile di”. La struttura riutilizzabile è A does X, while B does Y.

Esercizio

Nella frase “Leo writes the report, while Ana checks the data.”, quale funzione svolge while?

  1. Mette a confronto il compito di Leo con quello di Ana.
  2. Dice che entrambi i compiti devono svolgersi esattamente nello stesso momento.
  3. Spiega il motivo del compito di Ana.
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Mette a confronto il compito di Leo con quello di Ana.

fMRI studies have found that the brains of those with dyslexia Discorso

3:08

Studi di risonanza magnetica funzionale (fMRI) hanno scoperto che i cervelli delle persone con dislessia

rely more on the right hemisphere and frontal lobe than the brains of those without it. Grammatica

3:12

fanno maggiore affidamento sull'emisferio destro e sul lobo frontale rispetto ai cervelli di chi non ce l'ha.

Discorso

fMRI studies have found that: introdurre prove tratte dalla ricerca

La struttura fMRI studies have found that introduce una conclusione sostenuta dalla ricerca. fMRI significa risonanza magnetica funzionale, un metodo usato per osservare cambiamenti collegati all’attività cerebrale; qui studies indica ricerche scientifiche, non l’atto di studiare. La struttura identifica prima la fonte delle prove e poi usa that per introdurre il risultato completo. Il present perfect have found presenta il risultato come già stabilito e ancora pertinente alla spiegazione, facendo passare il discorso da una descrizione generale a un’affermazione sostenuta dalla ricerca.

Esercizio

Quale tipo di informazione organizza la struttura fMRI studies have found that?

  1. Una fonte di ricerca seguita dalla sua conclusione
  2. Una speranza personale seguita da una richiesta
  3. Un esperimento programmato seguito dalle sue istruzioni
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Una fonte di ricerca seguita dalla sua conclusione

Grammatica

rely more on X than B (does): confrontare la dipendenza di due soggetti

Il modello è A relies more on X than B (does): confronta quanto due soggetti dipendano dalla stessa risorsa X. A corrisponde al cervello delle persone con dislessia, X all’emisfero destro e al lobo frontale, e B al cervello delle persone senza dislessia. Il predicato ripetuto rely on X viene omesso dopo il secondo soggetto. Scritta per intero, la parte finale sarebbe than the brains of those without dyslexia do. Il gruppo con than fornisce quindi il termine di confronto; it in without it si riferisce a dyslexia. La frase non confronta le regioni cerebrali con il cervello dell’altro gruppo.

Esercizio

Che cosa confronta questa frase? Online teams rely more on written updates than office teams do.

  1. Quanto i team online dipendono dagli aggiornamenti scritti rispetto a quelli comunicati a voce.
  2. Quanto i due tipi di team dipendono dagli aggiornamenti scritti.
  3. Quali due strumenti usano i team in ufficio.
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Quanto i due tipi di team dipendono dagli aggiornamenti scritti.

This means,

3:18

Ciò significa che,

when they read a word,

3:19

quando leggono una parola,

it takes a longer trip through their brain and can get delayed in the frontal lobe. Note

3:20

questa compie un viaggio più lungo attraverso il loro cervello e può subire ritardi nel lobo frontale.

Modi di dire

takes a longer trip through their brain come metafora di un percorso di elaborazione

Qui, it si riferisce all'elaborazione delle informazioni coinvolta nella lettura di una parola. L'espressione takes a longer trip through their brain rappresenta questa elaborazione come qualcosa che si muove lungo un percorso nel cervello. A longer trip suggerisce un percorso di elaborazione più lungo o meno diretto, quindi il processo può richiedere più tempo. È una metafora di divulgazione scientifica, non un viaggio letterale nel cervello.

Esercizio

Che cosa significa takes a longer trip through their brain in questa frase?

  1. Il cervello fa una lunga pausa prima di leggere.
  2. Le informazioni coinvolte nella lettura seguono un percorso di elaborazione più lungo nel cervello.
  3. Qualcuno viaggia fisicamente all'interno del cervello.
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Le informazioni coinvolte nella lettura seguono un percorso di elaborazione più lungo nel cervello.

Grammatica

can get delayed: can + get + participio passato

Can esprime possibilità. Get delayed usa get + il participio passato delayed per indicare che il soggetto può entrare in uno stato di ritardo o subire un rallentamento. In questa frase, it si riferisce all'elaborazione delle informazioni coinvolta nella lettura di una parola. Tale elaborazione subisce il ritardo; non sta ritardando attivamente qualcos'altro.

Esercizio

Completa la frase usando can, get e delay nella forma corretta: During severe storms, deliveries ____.

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can get delayed

Because of this neurobiological glitch, Modi di dire

3:25

A causa di questa anomalia neurobiologica,

they read with more difficulty.

3:27

leggono con maggiore difficoltà.

Modi di dire

neurobiological glitch: una metafora informale di sistema

Qui neurobiological glitch paragona una differenza nel modo in cui il cervello elabora le informazioni a un piccolo problema di un sistema. Glitch suggerisce spesso un errore piccolo o circoscritto, quindi l'espressione rende più facile immaginare una spiegazione biologica complessa. È una metafora tecnologica informale, non una diagnosi medica. Suona meno grave ed è meno precisa di un termine clinico come disorder.

Esercizio

Che cosa significa neurobiological glitch in questa frase?

  1. Un nome medico formale per la dislessia
  2. Una metafora tecnologica informale per una differenza nell'elaborazione cerebrale
  3. Un momento in cui il cervello smette completamente di funzionare
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Una metafora tecnologica informale per una differenza nell'elaborazione cerebrale

But those with dyslexia can physically change their brain and improve their reading. Lessico

3:29

Ma le persone con dislessia possono modificare fisicamente il loro cervello e migliorare la lettura.

Lessico

physically change their brain: un vero cambiamento biologico

Qui physically modifica change. Significa che il cervello stesso può subire un vero cambiamento biologico, anziché indicare soltanto un cambiamento nei sentimenti o usare change in senso figurato. L'espressione non significa cambiare il cervello usando la forza fisica. Inoltre, non specifica che cosa cambi esattamente, per esempio la struttura del cervello, l'attività cerebrale o entrambe; per stabilire questo dettaglio servono ulteriori prove.

Esercizio

Nella frase "Regular exercise can physically change the heart," che cosa significa physically change?

  1. Il cuore può essere spostato in un altro luogo.
  2. Cambiano soltanto i sentimenti della persona verso il cuore.
  3. Il cuore può subire un vero cambiamento biologico.
Mostra risposta

Il cuore può subire un vero cambiamento biologico.

With an intensive multisensory intervention that breaks the language down Note

3:35

Con un intervento multisensoriale intensivo che scompone la lingua

Lessico

intensive multisensory intervention: sostegno pianificato e intensivo attraverso più sensi

Una intensive multisensory intervention è un programma pianificato di insegnamento o trattamento, svolto con un'intensità notevole e attraverso diversi canali sensoriali. Può combinare vista, udito, tatto e movimento. Intervention è il sostantivo principale. Intensive indica quanto è concentrato o frequente il sostegno, mentre multisensory indica come viene svolto. L'intera espressione descrive un approccio sistematico, non un'interruzione casuale né un'esperienza semplicemente carica di emozioni.

Esercizio

Quale descrizione corrisponde meglio a una intensive multisensory intervention?

  1. Un programma pianificato e ad alta intensità che utilizza diversi canali sensoriali
  2. Una breve lezione che utilizza solo informazioni visive
  3. Un'interruzione non pianificata causata da forti emozioni
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Un programma pianificato e ad alta intensità che utilizza diversi canali sensoriali

Phrasal verbs

breaks the language down: dividere materiale complesso in parti più piccole

In breaks the language down, break down significa dividere, analizzare o spiegare qualcosa di complesso come parti più piccole e gestibili. È un phrasal verb transitivo separabile, e l'oggetto the language compare tra breaks e down. Si può dire break something down oppure break down something. Quando l'oggetto è un pronome, deve stare in mezzo: break it down, non break down it.

Esercizio

Completa la frase con la forma corretta di break down: The teacher ____ the process ____ into three simple steps.

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breaks · down

and teaches the reader to decode based on syllable types and spelling rules, Espressioni

3:40

e insegna al lettore a decodificare in base ai tipi di sillaba e alle regole ortografiche,

Espressioni

based on syllable types and spelling rules: indicare la base

Based on + un sintagma nominale significa «usare qualcosa come base o come informazione guida». In questa frase, i tipi di sillaba e le regole ortografiche sono le informazioni che guidano il modo in cui il lettore decodifica le parole. Qui based on indica la base dell'azione decode. Può anche introdurre il fondamento di un metodo, una decisione, una conclusione o un progetto; non descrive un luogo fisico.

Esercizio

Completa la frase con based on: The reading plan is ____ the learner's assessment results.

Mostra risposta

based on

the brains of those with dyslexia begin using the left hemisphere more efficiently while reading

3:44

i cervelli di chi ha la dislessia iniziano a usare l'emisferio sinistro in modo più efficiente durante la lettura

and their reading improves.

3:50

e la loro capacità di lettura migliora.

The intervention works because it locates dyslexia appropriately as a functional variation in the brain, Lessico

3:52

L'intervento funziona perché colloca appropriatamente la dislessia come una variazione funzionale del cervello,

Lessico

locates dyslexia ... as a functional variation: inquadramento astratto

In questa frase, locate ha un significato astratto: locates dyslexia ... as a functional variation significa che l'intervento colloca la dislessia nella categoria o nel quadro esplicativo di una variazione funzionale. L'oggetto dyslexia è seguito da as + una categoria; qui functional variation indica una differenza nel funzionamento del cervello. Appropriately aggiunge il giudizio del parlante secondo cui questo inquadramento è corretto. La frase riguarda il modo in cui viene compresa la condizione, non la scoperta di coordinate esatte nel cervello.

Esercizio

Che cosa significa locates dyslexia ... as a functional variation in questa frase?

  1. Inquadra la dislessia come un tipo di variazione funzionale.
  2. Afferma che ogni variazione funzionale è dislessia.
  3. Individua il punto fisico esatto in cui si trova la dislessia.
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Inquadra la dislessia come un tipo di variazione funzionale.

which naturally shows all sorts of variations from one person to another. Espressioni

3:59

il quale mostra naturalmente ogni sorta di variazione da una persona all'altra.

Espressioni

all sorts of variations: molti tipi diversi

All sorts of variations significa «molti tipi diversi di differenze o cambiamenti». Qui sorts è un sostantivo plurale che significa «tipi»; non è il verbo sort, «classificare o ordinare». Nella struttura all sorts of + nome, chi parla raggruppa molte varietà senza elencarle una per una. Qui l’espressione sottolinea che il cervello varia naturalmente da una persona all’altra.

Esercizio

Scegli la frase che usa correttamente all sorts of.

  1. The club offers all sorts of activities after school.
  2. The club offers all sort of activities after school.
  3. The club offers all sorts activities after school.
Mostra risposta

The club offers all sorts of activities after school.

Neurodiversity emphasizes this spectrum of brain function in all humans Lessico

4:03

La neurodiversità enfatizza questo spettro di funzioni cerebrali in tutti gli esseri umani

Lessico

spectrum of brain function: una gamma continua del funzionamento cerebrale

Qui, spectrum of brain function indica «una gamma continua di modi in cui il cervello può funzionare». Spectrum è usato in senso metaforico; non si riferisce ai colori o alla luce. L’espressione presenta il funzionamento cerebrale umano come variabile secondo molti gradi e combinazioni, invece di dividerlo in poche categorie fisse. In questa frase, l’idea di neurodiversità include tutti gli esseri umani in questa gamma.

Esercizio

Quale affermazione spiega meglio spectrum of brain function in questa frase?

  1. Il funzionamento cerebrale varia lungo una gamma ampia e continua.
  2. Ogni cervello funziona esattamente nello stesso modo.
  3. Le persone rientrano soltanto in due tipi fissi di funzionamento cerebrale.
Mostra risposta

Il funzionamento cerebrale varia lungo una gamma ampia e continua.

and suggests that to better understand the perspectives of those around us, Espressioni

4:08

e suggerisce che, per comprendere meglio i punti di vista di chi ci circonda,

Espressioni

the perspectives of those around us: le prospettive di chi ci circonda

Qui, the perspectives of those around us indica i modi in cui le persone vicine a noi vedono, comprendono e vivono il mondo. Perspectives non si limita agli angoli visivi; include i punti di vista plasmati dalle esperienze e dai modi di pensare delle persone. Those sostituisce people, mentre around us indica le persone del nostro ambiente sociale quotidiano, non solo chi si trova fisicamente accanto a noi. L'espressione ci invita a riconoscere che le persone intorno a noi possono vivere lo stesso mondo in modi diversi.

Esercizio

Quale frase usa perspectives of per indicare i punti di vista posseduti da un gruppo di persone?

  1. The article compares perspectives on family life in several countries.
  2. We listened to the perspectives of families from different neighborhoods.
  3. The photographer changed her perspective by moving closer to the stage.
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We listened to the perspectives of families from different neighborhoods.

we should try to not only see the world through their eyes, Discorso

4:13

dovremmo cercare non solo di vedere il mondo attraverso i loro occhi,

but understand it through their brains.

4:16

ma di comprenderlo attraverso i loro cervelli.

Discorso

not only see ... but understand ...: passare dal vedere al capire

Not only A, but B collega due idee parallele e guida l'attenzione dalla prima alla seconda. Qui, see the world through their eyes è il primo passo, mentre understand it through their brains è il passo più profondo e importante. Nella frase originale, see e understand sono entrambi verbi alla forma base e creano una struttura parallela. Through their eyes e through their brains sono metafore: la prima significa immaginare il punto di vista di un'altra persona, mentre la seconda significa capire come un cervello diverso elabora e vive il mondo. Also può comparire dopo but, ma qui è facoltativo.

Esercizio

Completa la frase con not only ... but: The workshop ____ teaches coding ____ also helps students solve real problems.

Mostra risposta

not only · but