あなたには見えない(マインドトリック):英語学習ノート
AsapSCIENCE
動画概要:複数の視覚錯覚を通して、盲点、周囲の模様、動き、予測が、脳に素早い判断をさせる一方で、知覚を不正確にもする仕組みを示します。 主な英語学習ポイント: 1. fills in information(句動詞):fill in が、目から欠けた視覚情報を脳が補う意味だと理解し、用紙や空欄に記入する用法と区別できます。 2. doesn't always(文法・文型):「時にはするが、毎回ではない」という部分否定を読み取り、より強い never の意味に取り違えないようにします。 3. take advantage of(定型表現・コロケーション):錯覚が意図を持たずに知覚の仕組みを利用する言い方を理解し、機会、資源、弱点について自然に使い分けられます。
解説一覧
towards or away from:反対の2方向
「towards or away from」は、1つの指示の中で反対の2方向を並べています。「towards the screen」は画面に近づくこと、「away from the screen」は画面から遠ざかることです。話し手は、見る人がちょうどよい距離を見つけられるよう、どちらの方向への移動も認めています。 再利用できる形は「towards or away from + 基準となる場所・物」です。「from」は「away」と組み合わせるため、省けません。「away from the screen」と言います。
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「椅子を机に近づけるか、机から遠ざける」という意味を正しく表す指示はどれですか。
- Move the chair towards the desk.
- Move the chair towards or away from the desk.
- Move the chair away from the desk.
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Move the chair towards or away from the desk.
revealing the exact location ...:結果を表す文末の -ing 句
文末の「revealing the exact location of your blind spot」は、点が消えることで生じる結果を表します。つまり、点が消え、その結果として、どこが盲点なのかが分かります。 「主節, 動詞-ing句」は、主な出来事全体から生じる結果を短く付け加えられます。ここでの「revealing」は、「the dot will disappear」という出来事全体につながっています。点が自分の意思でもう1つの動作をするという意味ではありません。
練習
箱の中のカップが割れたことを、Leoが箱を落としたことで意図せず生じた結果として表す文はどれですか。
- Leo dropped the box before breaking a cup inside.
- Leo dropped the box to break a cup inside.
- Leo dropped the box, breaking a cup inside.
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Leo dropped the box, breaking a cup inside.
blind spot:見えない領域、または気づいていない弱点
ここで blind spot は、視神経が眼球から出る位置にある網膜の小さな領域を指します。そこには光を感じる細胞がないため、そこに当たった光は検出されません。 同じ表現は、運転者が直接見ることのできない車両周辺の領域も指します。比喩的には、blind spot は本人が気づいていない弱点、偏見、または欠けている情報を意味します。
練習
“The team understood the technology, but cost was their blind spot.”という文で、blind spot は何を意味しますか?
- 報告書にある目に見える黒い印
- チームの視力が全体的に弱い領域
- チームが気づいていなかった重要な問題
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チームが気づいていなかった重要な問題
transform A into B:ある形を別の形に変える
transform A into B という型は、A を変化させて B にするという意味です。A は変化前の物質、エネルギー、データ、状態を表し、B は変化後の形を表します。 この文では、light が入力で、signals が結果です。この動詞は、同じものを単に移動させたりどこかへ送ったりするのではなく、変換することを強調します。
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transform ... into ... の型を使って文を完成させてください:Solar panels ____ sunlight ____ electricity.
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transform · into
that are sent to your brain:受動態の関係節
この文では、that が signals を説明する関係節を始め、signals とその後の情報を直接つないでいます。ここでの that は「あれ」や「その」を表す指示語ではありません。 that are sent to your brain の are sent は受動態で、signals が「送る」という動作を受けています。「名詞 + that + be動詞 + 過去分詞」は、ある物が過程の中でどう扱われるかを説明するのに使えます。ここでは that が are sent の主語なので、省略できません。
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that と send の受動態を使って文を完成させてください:The alerts ____ to the control room appear on this screen.
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that are sent
aka:also known as のくだけた短縮形
aka は also known as の短縮形です。同じ人や物に対する別名、ニックネーム、呼び名を付け加えます。 ここでは、視野の中で見えない部分を your blind spot、つまり「盲点」と呼んでいます。別の物を新しく紹介しているわけではありません。
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同じ人の別名を加える次のくだけた文を、自然に完成させる選択肢はどれですか?My uncle Roberto, ___ Bob, runs the bakery.
- aka
- because
- for example
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aka
「fills in information」:欠けている情報を補う
この文の fills in information は「欠けている情報を補う」という意味です。目は線のすべての部分を実際に受け取っているわけではなく、脳が周囲の模様を手がかりに、知覚内容を完成させます。 fill in の後ろには、欠けている内容を置けます。たとえば fill in the gaps、fill in the details、そしてこの文の fill in information です。この表現は、fill と in を文字どおりに分けず、一まとまりとして理解します。
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「The brain fills in information that the eyes did not receive」という文で、fills in information はどのような意味ですか。
- 一時的に別の人の代理をする
- 欠けている情報を補う
- 用紙に答えを記入する
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欠けている情報を補う
「makes you think」:make + 人 + 動詞の原形
makes you think では、make は使役動詞です。形は make + 人 + 動詞の原形で、ここでは makes + you + think です。何かが原因となって、ある考えや判断を持たせることを表します。「考えを物理的に作る」という意味ではありません。 think の内容を示す that は省略できます。makes you think the line is continuous は makes you think that the line is continuous と同じ意味です。能動文では think の前に to を付けません。
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make の正しい形と動詞の原形 feel を使って文を完成させてください。「This gentle music ____ me ____ calm.」
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makes · feel
instead of there being の構造
instead of there being a hole では、instead of が、否定されたり別のものに置き換えられたりする状況を導入しています。there being a hole は「穴が存在すること」という意味なので、そのような可能性のある状態と実際の状態を対比しています。 of は前置詞なので、being は -ing 形になります。there は存在を表す there is/are の導入語として残ります。instead of の直後に定形の there is を置くことはできません。
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instead of の後に存在を表す -ing 構文を入れて文を完成させてください:The teacher made two teams instead of ____ only one.
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there being
許可と励ましを表す Go ahead and try
ここでの go ahead は、会話で許可と励ましを表す表現です。相手に「今やってよいので、ためらわなくてよい」と伝えており、前へ歩くという意味ではありません。 and try を加えることで、何をするよう促しているのかが示されます。Go ahead and + 動詞の原形は、選択肢や小さな課題を示した後などに、相手へ行動を促す再利用可能な型です。
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親しみのある許可表現を完成させてください:Not sure whether the button works? ____ and try it.
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Go ahead
Chances are:可能性の高い予測を示す表現
Chances are は、話し手が「たぶんそうなる」と考えているものの、確実ではない予測を導入します。後ろには節をそのまま続け、形は Chances are + 主語 + 動詞 です。 The chances are that ... を会話で短くした形で、the と通常は that が省略されています。この文では you'll only see ... を予想される結果として示しており、chances は一つ一つの「機会」を意味しません。
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レッスンで学んだ、可能性を表す二語の枠組みを使って文を完成させてください:____ we'll finish before sunset.
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Chances are
a fraction of:全体の一部を表す表現
A fraction of は、より大きな全体の一部を意味し、その後ろには対象となる全体を表す語句が続きます。形は a fraction of + 名詞句です。その部分が具体的にどれほどかを正確に示す必要はありません。 fraction は数学上の正確な割合を表すこともできますが、日常語の a fraction of は比較的小さな一部を表すことがよくあります。ここでは only が「一部にすぎない」という意味をさらに強めています。
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「全体の一部だけ」を意味する、レッスンで学んだ三語の表現で文を完成させてください:The update used only ____ the available storage.
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a fraction of
Peripheral vision:直接の注視点の外を見る周辺視野
Peripheral vision は、直接見つめている一点の外側に見える範囲です。この文では、その一点には焦点が合っていますが、周囲の細部はそれほどはっきり見えていません。 この表現は視野の範囲を指すもので、もう一方の目が見る景色という意味ではありません。物を直接見ずに動きや物体に気づく仕組みを説明するときに特に役立ちます。
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直接見ている一点の外側の視野を表す標準的な2語の用語を入れて、文を完成させてください:While looking straight ahead, Lena noticed movement beside her with her ____.
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peripheral vision
These two rectangles are flashing out of phase with each other, 語彙
1:02この2つの長方形は、互いにタイミングがずれて点滅しています。
Out of phase:そろっていない周期
Out of phase は、繰り返す2つの変化や動きが、それぞれの周期内の同じ位置でそろっていないことを意味します。ここでは、2つの長方形が一緒に点灯・消灯するのではなく、異なるタイミングで点滅しています。 この用法の phase は、プロジェクトの段階ではなく、周期内の位置を指します。2つの周期が互いにずれていても、それぞれのパターン自体は規則的な場合があります。
練習
そろっていない反復周期を表す技術的な表現を入れて、文を完成させてください:The two signals reach their peaks at different times, so they are ____.
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out of phase
seem to be flashing:進行中に見えることと事実の違い
seem to be flashing は、長方形がその時点でそのように点滅しているように見える、という意味です。seem + to be + 動詞の -ing 形は、動作が進行中に見えることを表します。 ここで seem を使うと、断定を避けられます。伝えているのは観察者にどう見えるかであり、事実だと証明されたことではありません。見た目と現実が異なる可能性があるときに使える形です。
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seem to be と flicker の -ing 形を使って文を完成させてください:From the hallway, the lights ____, but I am not sure.
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seem to be flickering
And yet:意外な対比を導く表現
And yet は、新しい内容を前の内容につなぎ、次に来る事実が聞き手の予想に反することを示します。 ここでは、長方形は先ほど同期しているように見えましたが、近くの図形を動かすと、ずれが再び見えるようになります。and は新しい事実を前の説明につなぎ、yet は予想外の展開を示します。
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意外な対比を導く接続表現として yet を使っている選択肢はどれですか。
- We checked the map carefully. And yet, we still took the wrong road.
- We have not checked the map yet.
- We checked the map and then took the right road.
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We checked the map carefully. And yet, we still took the wrong road.
has a direct impact on:直接的な影響を表す
has a direct impact on は「~に直接影響する」という意味です。ここでは、has が単数主語 The surrounding area に対応し、on の後ろに影響を受ける内容である how you see and perceive things という how 節が続きます。 明確な因果関係を示すときは、have/has a direct impact on の後ろに名詞、-ing 形、または how や what などで始まる節を置けます。この名詞表現では impact の後ろに on を残します。
練習
学習した表現を正しい形にして文を完成させてください:The amount of sunlight ____ how quickly the plant grows.
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has a direct impact on
even if:結果を変えない条件
even if は条件を示し、その条件が実際に起きるかどうかに関係なく、主節の内容が成り立つことを強調します。この文では、結果が正しくない可能性があっても、周囲の環境による影響は存在します。 even if は、結果が実際に正しくないと断定しているわけではありません。その可能性を想定し、それでも主な結論は変わらないと示します。
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Mia は雨が降るかどうか分かりませんが、予定は変えません。最も適切な文を選んでください。
- Mia will play outside even if it rains.
- Mia will play outside even though it is raining.
- Mia will play outside if it rains.
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Mia will play outside even if it rains.
省略疑問文 Not convinced?
Not convinced? は Are you not convinced? を短くした形です。省略された Are you は状況から分かります。ここで convinced は、ある主張が本当だと納得している状態を表します。 話し手はこの短い疑問文で、聞き手にまだ疑いがあるかを確かめ、そのまま次の証拠へ進みます。詳しい答えを求めるというより、やり取りを前へ進める表現です。
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発表者は一つの手がかりを示しましたが、聞き手はまだその主張を疑っているようです。さらに証拠を示す前の確認として自然な短い疑問文はどれですか。
- Not convinced?
- Ready to begin?
- Any questions?
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Not convinced?
焦点を当てる形 What you might not have seen is that...
what you might not have seen is that... では、what は疑問の「何」ではなく「〜すること/もの」という意味です。what you might not have seen 全体が主語になり、is that の後ろで話し手が明かしたい事実を示します。 この形は、まず聞き手が見落としたかもしれない点を示し、その後の that 以下に重要な訂正を置きます。隠れた情報を明かしたり、見た目から受ける印象を訂正したりするときに使えます。
練習
このレッスンの焦点を当てる形を使って文を完成させてください:“____ the side door was already open.”
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What you might not have seen is that
See it for what it is:本当の性質を認識する
see it for what it is の see は、単に目で見ることではなく「本質を認識する」という意味です。see + 目的語 + for what it is は、外見や思い込み、誤解を招く見せ方を取り除き、その対象の本当の性質を認識することを表します。 ここでは外側の正方形を取り除くことで視覚的な文脈がなくなり、中央が単色だと分かります。より明確な証拠によって何かの実態が明らかになる場面でも、この表現を応用できます。
練習
「本当の性質を認識する」という意味の表現を使って、次の英文を完成させてください:Ignore the dramatic headline and ____: a small scheduling change.
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see it for what it is
Catch:細部に気づく、または聞き取る
ここでの catch は、物理的につかむことではなく、気づく、またはうまく聞き取って識別するという意味です。目的語が the extra word なので、話し手は見落としやすい小さな部分を視聴者が見つけたかどうかを尋ねています。 word、name、number、mistake など情報を表す目的語と一緒に使うと、catch はその情報を捉えるという意味になることがよくあります。聞き取る、見つける、気づくのどれに当たるかは状況によって決まります。
練習
'Did you catch the extra word?' の catch はどのような意味ですか?
- 余分な単語をもっと大きな声で言う
- 余分な単語の辞書的な意味を理解する
- 余分な単語に気づく、または正しく識別する
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余分な単語に気づく、または正しく識別する
doesn't always:いつも〜とは限らない
doesn't always は部分否定で、「いつもそうするとは限らない」という意味です。脳は間違いに気づくこともあれば、見落とすこともあります。「一度も気づかない」という意味ではありません。 否定されているのは always の部分なので、断定を避けた言い方になります。あることが時々は当てはまるものの、例外もある場合に使えます。
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Maya はスペルミスに気づくこともあるが、毎回ではない、という意味の文はどれですか。
- Maya never notices the spelling mistakes.
- Maya always notices the spelling mistakes.
- Maya doesn't always notice the spelling mistakes.
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Maya doesn't always notice the spelling mistakes.
would prefer to ... rather than to:二つの選択肢を比べる
would prefer to A rather than to B は二つの選択肢を比べ、A のほうを好むことを示す型です。ここでは、完全に正確であることより、すばやく行動することが優先されています。ただし、正確さをまったく必要としないという意味ではありません。 両方の選択肢は不定詞句です。B の前でも to を繰り返すと二つの部分の並びが明確になりますが、二つ目の to はよく省略されます。ここでの would は好みや傾向を示し、未来を表してはいません。
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学んだ好みの型を使って文を完成させてください:To avoid rushing tomorrow, I ____ pack tonight ____ wake up extra early.
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would prefer to · rather than to
yet when:2つ目の時間条件との対比
この文では、yet が最初の条件との意外な対比を示し、when が2つ目の時間条件を導いています。つまり yet when は、おおよそ「しかし、〜すると」に当たり、まず画像が静止しているときの様子を述べ、その後で回転し始めたときの知覚へ話を移しています。 これは情報を整理する型であり、分解できない固定熟語ではありません。先に条件や結果を示したあと、聞き手の予想に反する結果を伴う別の時間条件を導くときに使えます。
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意外な対比を加え、新しい時間条件を導く2語のつなぎ表現を入れて文を完成させてください:The display is clear while the machine is idle, ____ it starts vibrating, the numbers blur.
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yet when
either seems ... or ...:2つの代替的な見え方
either ... or ... は、共有される動詞 seems の下に2つの代替的な描写を置きます。主語は1つの the color change で、並列される選択肢は non-existent と much slower です。完全な論理は either seems non-existent or seems much slower で、2回目の seems が省略されています。 seems は外見や知覚を表すため、2つの選択肢はいずれもあり得る見え方であり、色の変化が客観的に止まった、または遅くなったという主張ではありません。1つの観察から、不確かな2つの解釈を文法的に同じ形で示すときに役立つ型です。
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2つの代替的な見え方を示す対の語を入れて文を完成させてください:From this angle, the screen ____ seems completely dark ____ much dimmer than before.
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either · or
take advantage of:機会・資源・弱点を利用する
take advantage of this adaptation の take advantage of は、「すでにある特徴や条件を利用して効果を生み出す」という意味です。この文では錯覚が擬人化されています。錯覚が実際に計画するわけではありませんが、視覚系にこの適応の仕組みがあるため、錯覚が働きます。 形は take advantage of + 機会・資源・状況・人・弱点です。肯定的か否定的かは目的語と文脈で決まります。機会を利用する場合は肯定的または中立的ですが、人や弱点を利用する場合は、相手につけ込む否定的な響きになることがよくあります。
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「有利な状況をうまく利用する」という意味の3語の表現で文を完成させてください:We should ____ the quiet morning and finish the recording.
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take advantage of
so instead of taking in every bit of detail to be 100% accurate, 句動詞
2:17そのため、100%正確に捉えようと細部まで一つ残らず取り込むのではなく、
taking in every bit of detail:情報を受け取って処理する
ここでの taking in は、感覚から得た情報を受け取り、頭の中で処理するという意味です。every bit of detail が処理される情報なので、物を物理的に動かす話ではありません。 分離可能な句動詞 take in は、景色・情報・説明・経験などを目的語にして、それに気づく、理解する、吸収するという意味で使えます。細かな意味は目的語と文脈で決まります。
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文 “The child stood quietly, taking in the huge mural,” の taking in はどのような意味ですか?
- 景色に気づき、頭の中で吸収すること
- 壁画について誰かをだますこと
- 壁画を屋内へ運ぶこと
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景色に気づき、頭の中で吸収すること
which would cause a brain overload:前の考え全体への補足
この文で which は、直前の考え全体、つまり100%正確にするために細部をすべて取り込むことに、非制限的な補足を加えています。accurate だけを修飾しているのではありません。 would cause は、その仮定の方法を取った場合に予想される結果を示します。この節は採用しなかった方法の代償を短く差し込み、脳が推測する理由を説明しています。脳の過負荷がすでに起きたという意味ではありません。
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この文の which は何を指していますか?
- 形容詞 accurate だけ
- すでに起きた脳の過負荷
- 完全に正確にするために細部をすべて取り込むこと
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完全に正確にするために細部をすべて取り込むこと
allows for:結果を可能にする
ここで allows for は「可能にする」「そのための条件を整える」という意味です。主語の This faster perception が実現条件で、for の後の名詞句 faster reflexes and decisions が可能になる結果です。 形は allow for + 名詞句です。allow someone to do something とは異なり、反射や判断が許可を受けて行動する人なのではありません。
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「可能にする」という意味の2語の英語表現を使って文を完成させてください:The new schedule ____ more time for discussion.
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allows for
人間の本質に不可欠な側面
an integral aspect of X は、「Xに不可欠な一部分」、つまり全体をその全体らしく成り立たせる部分を表します。integral はここでは形容詞で、「不可欠な」「切り離せない」という意味です。数学の名詞「積分」ではありません。 この文では、コンマの後ろの語句が、より速い反射と判断を人間の本質を成す基本的な側面としてまとめています。an integral aspect of + 名詞という形を使うと、ある特徴がより大きなテーマの中で中心的な位置を占めることを示せます。
練習
「不可欠な一部分」という意味を持つ、このレッスンの4語の表現を使って文を完成させてください。 Regular practice is ____ learning a musical instrument.
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an integral aspect of
この光の輪と同じように
Much like + 名詞句は、強い類似関係を導入します。much は like の「似ている」という程度を強めるため、この文頭表現は「この光の輪とほぼ同じように」という意味です。「たくさんの光の輪」という意味ではありません。 この表現を文頭に置き、コンマで区切ると、情報をつなぐ橋渡しになります。目に見えている光の輪を振り返り、その例を使って次に中央の点に起こることを理解するよう聞き手に合図しています。身近な例から新しい説明へ移るときに役立つ形です。
練習
あるものを別のものとの強い類似によって理解するよう、聞き手にはっきり示している文はどれですか。
- Because of the recipe, these instructions guide you step by step.
- Much like a recipe, these instructions guide you step by step.
- Unlike a recipe, these instructions do not give steps.
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Much like a recipe, these instructions guide you step by step.
It makes an assumption that the information is unchanging or unimportant,
2:39脳は、その情報には変化がない、あるいは重要ではないと判断し、
結果を導く as a result,
「As a result」は、文の因果関係を示すつなぎ表現です。前の原因、つまり「脳がその情報は変化しないか重要ではないと判断すること」を受け、その結果として「もうそれが見えなくなること」を導きます。 ここでは「and」の後に置かれ、コンマで区切られています。これにより、原因が先、結果が後という情報の流れがはっきりします。
練習
完全な結果節の前で、つなぎ表現 “as a result” を正しく使っている文はどれですか。
- The battery was empty. As a result, the toy stopped working.
- The battery was empty. As result, the toy stopped working.
- The battery was empty. As a result of, the toy stopped working.
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The battery was empty. As a result, the toy stopped working.
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