色は私たちにどう影響するのか - 6 Minute English:英語学習ノート

BBC Learning English

学習難度
923語 169語/分

動画概要:NeilとGeorginaが、色が気分にどう影響するかを話します。光のwavelengthが脳で受け取られる仕組みから、ロックダウン中に刺激を求めて家庭で明るい色が使われた流れまで扱います。 主な英語学習ポイント: 1. wavelength — 語彙の意味とレジスター:この科学用語を、隣り合う音波や光波の間の距離として理解し、光の変化が見える色とどう関係するのかという説明を追いやすくします。 2. lift our mood. — 定型表現とコロケーション:色、音楽、活動、良い知らせなどが人を明るい気分にすることを表す自然な組み合わせとして使えるようになります。 3. a little too bright for me. — 会話の語用論と態度:色やデザインが自分の好みに合わないことを、きつく否定せずにやわらかく伝える言い方として識別できます。

解説一覧

Six Minute English from bbclearningenglish.com.

0:01

bbclearningenglish.comのSix Minute Englishです。

Hello, this is Six Minute English from BBC Learning English.

0:08

こんにちは、BBC Learning EnglishのSix Minute Englishです。

I'm Neil.

0:11

私はニールです。

And I'm Georgina.

0:12

そして、私はジョージナです。

This is the program where we hope to add some color to your life 慣用句

0:14

これは、あなたの生活に彩りを加えることを願ってお届けする番組です。

by talking about an interesting subject

0:17

興味深いテーマについて話し合いながら、

and teaching you some useful vocabulary.

0:19

役に立つ語彙を教えていきます。

慣用句

add some color to your life:生活をもっと楽しくする

Add some color to your life は、文字どおり生活に色を塗るという意味ではありません。毎日の生活をもっと楽しく、変化に富んだ、生き生きとしたものにするという意味です。ここでの color は前向きな比喩です。 番組のテーマ自体が color なので、この表現には軽い言葉遊びもあります。color という言葉について話しながら、番組が生活に楽しさを加えると伝えています。

練習

add some color を「生活をもっと楽しくする」という比喩的な意味で使っている文はどれですか。

  1. Please add some color to the blank poster.
  2. The traffic light changed color.
  3. A new hobby can add some color to your life.
答えを見る

A new hobby can add some color to your life.

And color is what we're talking about today. 話の流れ

0:22

そして、今日お話しするテーマは「色」です。

話の流れ

what we're talking about today:今日の話題を示す

what we're talking about today の what は「~するもの・こと」という意味です。全体では「私たちが今日話していること」を表し、質問ではなく名詞句のように働きます。 X is what ... という形では、最初に X を置き、そのあとで X が話題だと示します。X をはっきり目立たせるため、授業、発表、番組などでテーマを告げるときに便利です。

練習

“Recycling is what we're talking about today,” の文で、what節はどのような働きをしていますか。

  1. 誰かにリサイクル用の箱を選ぶよう頼んでいます。
  2. リサイクルが今日のテーマだと示しています。
  3. 話し合いが昨日行われたと伝えています。
答えを見る

リサイクルが今日のテーマだと示しています。

What's your favorite color, Neil?

0:25

ニール、あなたの好きな色は何ですか?

Oh, I like green.

0:27

おお、私は緑が好きです。

A fresh bold color that reminds me of nature. フレーズ

0:28

自然を思い出させる、新鮮で力強い色です。

フレーズ

reminds me of:人に何かを思い出させる

remind someone of something は、人・物・音・経験などがきっかけで、別の人や物を思い浮かべるという意味です。ここでは、その色を見て、話し手が自然を思い浮かべています。 形は remind + 人 + of + 人/物 です:reminds + me + of nature。思い浮かべる対象の前に of を置きます。

練習

remind someone of something で不足している単語を入れて文を完成させましょう:This song reminds me ____ our summer holiday.

答えを見る

of

It can have a calming effect. フレーズ

0:32

心を落ち着かせる効果があります。

フレーズ

have a calming effect:心を落ち着かせる効果を生む

have a calming effect は「穏やかな気持ちを生み出す」という意味です。ここでの have は「生み出す」、calming はどのような effect なのかを示します。 応用できる形は have a/an + 形容詞 + effect です。色、音、光、場所、活動などが人にどう影響するかを説明するときに自然に使えます。

練習

「この音には心を落ち着かせる効果がある」という意味を自然に表す文はどれですか。

  1. This sound has a calming affect.
  2. This sound has a calming effect.
答えを見る

This sound has a calming effect.

And you?

0:34

あなたは?

It's got to be blue. 意図と語調

0:35

私は絶対に青ですね。

意図と語調

It's got to be:自信を持って答える表現

ここでは It's got to be blue は、話し手が blue を自分の選択だと強く確信している答えです。色について誰かが規則を決めた、という意味ではありません。 会話では、It's got to be + 答えを使って、選択・推測・結論を明らかな答えとして示せます。got to が確信を表すのか、本当の必要性を表すのかは、文脈で判断します。

練習

判断してください:My favorite snack? It's got to be popcorn. の got to は、規則によって話し手がポップコーンを選ばなければならないという意味です。

  1. 正しい
  2. 誤り
答えを見る

誤り

It reminds me of the sea, the sky,

0:36

海や空を思い出させますし、

and holidays, of course.

0:38

もちろん休暇のこともね。

Color, no matter which one we prefer, 文法

0:40

私たちがどの色を好むにせよ、色は、

affects how we feel.

0:42

私たちの感情に影響を与えます。

文法

no matter which one we prefer:どの選択でも結果は同じ

挿入されている no matter which one we prefer は、「どれがいちばん好きでも関係なく」という意味です。考えられるすべての色の選択を含み、主な内容が変わらず成り立つことを示します。 ここで one は color の代わりです。この部分はコンマの間に入り、主なメッセージは Color ... affects how we feel です。どの選択でも結果が変わらないときに no matter which を使います。

練習

レッスンで学んだ3語の表現を使って文を完成させてください:____ route we take, we will reach the park.

答えを見る

No matter which

And we'll be talking about that soon.

0:45

そのことについては、後ほどお話しします。

But not before I challenge you to answer my quiz question, Georgina. 話の流れ

0:47

でもその前に、ジョージナ、クイズに挑戦してもらいますよ。

話の流れ

But not before I challenge you:先に一つの手順を挟む表現

ここで but not before I challenge you は、すでに予告した次の部分へ進む前に、話し手がジョージーナにまず問題を出す、という意味です。最初の but は前に述べた次の展開につながっているので、「ちょっと待って、その前に一つ」という働きをします。 この形は情報の順番を整えます。まず次に起こることを述べ、それから but not before + 出来事を使い、先に行う必要がある手順を挟みます。

練習

文中の but not before I challenge you はどのような働きをしていますか。

  1. その問題はすべてが終わったあとに出されたという意味です。
  2. 次の段階へ進むのをいったん止め、話し手が先に問題を出せるようにします。
  3. その問題は決して出されないという意味です。
答えを見る

次の段階へ進むのをいったん止め、話し手が先に問題を出せるようにします。

And it's a science question.

0:51

科学の問題です。

Do you know what the splitting of white light into its different colors is called? 文化背景

0:53

白色光がさまざまな色に分かれることを何と呼ぶか知っていますか?

文化背景

白色光がさまざまな色に分かれる現象:dispersion

the splitting of white light into its different colors は、白色光が分かれて、その光を構成する色が見えるようになる現象を表します。この過程の科学的な名称は dispersion、つまり「光の分散」です。 名詞の形 the splitting of X into Y では、X が分けられるもの、Y が分けられた結果です。ここでは、白色光がさまざまな色に分かれます。

練習

白色光がさまざまな色に分かれる現象を表す用語はどれですか。

  1. dispersion
  2. reflection
  3. refraction
答えを見る

dispersion

Is it A, dispersion,

0:59

Aの分散(dispersion)か、

B, reflection, or C, refraction?

1:01

Bの反射(reflection)か、それともCの屈折(refraction)でしょうか?

Um, well, I'm not a scientist,

1:06

うーん、私は科学者ではないので、

so I'll have to guess as C, refraction.

1:08

Cの屈折(refraction)だと推測します。

Okay, I'll reveal the right answer later on. フレーズ

1:11

わかりました、正解は後で発表します。

フレーズ

reveal the right answer later on:あとで正解を明かす

reveal the right answer では、right は「正しい」、reveal はそれまで伏せていた情報を明らかにするという意味です。ここでの reveal は say より強く、答えがまだ公表されていなかったことを示します。 later on は、具体的な時刻を言わずに「あとで」を表します。句全体で答えの発表を先に延ばし、期待感を持たせます。

練習

「正解をあとで明らかにする」という意味を自然に表す文はどれですか。

  1. The quiz host will reveal the right answer later on.
  2. The quiz host will keep the right answer secret forever.
  3. The quiz host revealed the right answer before the quiz began.
答えを見る

The quiz host will reveal the right answer later on.

But now, let's talk more about color.

1:14

では、色についてもっとお話ししましょう。

Color can represent many different things,

1:18

色はさまざまなものを表すことができます、

depending on where you come from. 文化背景

1:20

あなたがどこから来たかによってね。

文化背景

depending on where you come from:文化や育った環境によって

depending on は、何かが変わる原因となる条件を示します。ここでの where you come from は、たった今来た場所や現在地ではなく、文化的背景や育った環境を指します。 この文は、同じ色でも文化によって意味が異なることがあると述べています。より広くは、この表現で、集団によって習慣や解釈が違う理由も説明できます。

練習

この文で where you come from は主に何を指しますか。

  1. 文化や育った環境
  2. 地図上の現在地
  3. たった今出てきた部屋
答えを見る

文化や育った環境

You can be green with envy, 慣用句

1:22

『緑の嫉妬(green with envy)』というように、

wishing you had what someone else had.

1:25

他人が持っているものを欲しがったり。

慣用句

be green with envy:ひどくうらやましがる

be green with envy は、誰かが自分の欲しいものを持っているために、とてもうらやましく思う、という意味のイディオムです。ここでの green は比喩で、実際の色を表しているわけではありません。 形は be + green with envy です。I am green with envy や she was green with envy のように、主語と時制に合わせて be を変えます。

練習

「ひどくうらやましい」という意味の色を使ったイディオムで文を完成させてください:Sam was ____ when he saw his friend's new tree house.

答えを見る

green with envy

And someone can feel blue, so feel depressed. 慣用句

1:27

また、『ブルーに感じる(feel blue)』、つまり落ち込んでいると感じることもあります。

慣用句

feel blue:悲しい、または落ち込んだ気持ちになる

feel blue は、悲しい気持ちや落ち込んだ気持ちになる、という意味のイディオムです。ここでの blue は感情を表しており、実際の色ではありません。 動詞は主語と時制に合わせて変わります:I feel blue、she feels blue、they felt blue。このイディオムは、一時的に気分が落ち込んでいる状態によく使われます。

練習

「悲しい気持ちになる」という意味の色を使ったイディオムで文を完成させてください:I sometimes ____ when I miss my family.

答えを見る

feel blue

We choose colors to express ourselves in what we wear or how we decorate our home. フレーズ

1:30

私たちは着るものや家の装飾で色を選び、自分自身を表現します。

フレーズ

express ourselves:自分たちらしさを表す

express ourselves は、自分たちの気持ち、考え、好み、アイデンティティーを表すという意味です。この文では、服や家の飾り付けで選ぶ色が、選んだ人らしさを示しています。 express は、必ずしも「言葉で話す」という意味だけではありません。一般的な形 express oneself は、言葉、芸術、服、音楽、行動を通して自分らしさを示すことを表せます。

練習

「自分たちらしさを表す」という意味の表現で文を完成させてください:We use dance to ____.

答えを見る

express ourselves

The BBC Radio 4 program You and Yours has been talking about color

1:35

BBC Radio 4の番組『You and Yours』では、色について、

and whether it affects everyone's mood.

1:39

そしてそれがみんなの気分にどう影響するか話し合われました。

Karen Hallet is a color psychologist and a color designer and consultant.

1:42

カレン・ハレットさんは色彩心理学者であり、カラーデザイナー、コンサルタントです。

She explained how color affects us.

1:47

彼女は色が私たちにどう影響するか説明しました。

It's the way that we take in the wavelengths of light, 句動詞

1:52

それは私たちが光の波長を取り込む方法に関係しています。

句動詞

take in:受け取って処理する

この文の take in は、感覚への入力を受け取り、その処理を始めるという意味です。私たちの視覚の仕組みは、さまざまな波長の光を受け取り、それによって色を見ることができます。 この句動詞は、光を物理的にどこかの中へ運ぶという意味ではありません。同じ考え方は情報にも使え、take in news や instructions は、情報を受け取って理解することを表します。

練習

“Give me a minute to take in the news.” という文で、take in はどのような意味ですか。

  1. 屋内へ運ぶ
  2. 完全に忘れる
  3. 理解して受け止める
答えを見る

理解して受け止める

because color is wavelengths of light,

1:55

なぜなら、色とは光の波長であり、

and it's how that comes in through our eye.

1:57

それがどのように目から入ってくるかということです。

And then it goes into the part of our brain called the hypothalamus, 文化背景

2:00

そしてそれは脳の視床下部と呼ばれる部分に入ります。

which governs our sleeping patterns, 語彙

2:03

そこは私たちの睡眠パターンや、

our hormones, our behaviors,

2:05

ホルモン、行動、

our appetite, it governs everything.

2:08

食欲など、すべてを統制(govern)しています。

文化背景

hypothalamus:体の機能を調節する脳の領域

hypothalamus は「視床下部」で、脳の小さな領域です。睡眠、ホルモンの働き、食欲など、体の基本的な機能の調節を助けます。 この文では、which の後の列挙が、この脳の領域が重要な理由を説明しています。これは解剖学用語で、人名や組織名ではありません。

練習

この文で hypothalamus は何を指しますか。

  1. 体の機能の調節を助ける脳の一部
  2. 色のついた光の一種
  3. 睡眠を研究する人
答えを見る

体の機能の調節を助ける脳の一部

語彙

governs:制御する、調節する

ここで governs は、「何かがどのように働くかを制御したり調節したりする」という意味です。視床下部は睡眠パターン、ホルモンの働き、行動、食欲の調節を助けます。政治的な統治の話ではありません。 最後の it governs everything は、長い列挙を強調してまとめた表現です。「多くの重要な機能を調節する」という意味で、体内のすべての出来事を文字どおり制御するという意味ではありません。

練習

例文と同じく、govern を政治以外の意味で使っている文はどれですか。

  1. Gravity governs the motion of the planets.
  2. The guide describes the old castle.
  3. The new cabinet governs the country.
答えを見る

Gravity governs the motion of the planets.

And so different colors and different frequencies or different wavelengths of light,

2:10

そのため、異なる色や、異なる周波数、あるいは異なる光の波長に対して、

we have different responses and different reactions to them. フレーズ

2:14

私たちは異なる反応や対応を示します。

フレーズ

responses and reactions to them:それらに対する応答と反応

response と reaction はどちらも、後ろに to + 名詞または代名詞を置き、何に対する応答なのか、または何が反応を引き起こしたのかを示します。例は a response to a question、a reaction to light です。この文の them は、前に出た光のさまざまな色、周波数、波長を指します。ここでの to は「〜に対して」という意味で、場所への移動ではありません。 different responses/reactions to ... という複数形の形は、異なる刺激が異なる影響を生むことを表します。response は意味が広く、意識的な返答や行動も含められます。reaction は、より即時的な身体反応、感情反応、自動的な反応を表すことがよくあります。

練習

reaction の後に使う前置詞を入れてください:Her skin had a strong reaction ____ the new soap.

答えを見る

to

So, color is wavelengths of light.

2:19

つまり、色とは光の波長なのです。

A wavelength is the distance between two waves of sound or light 語彙

2:21

波長(wavelength)とは、2つの音波または光波の間の、

that are next to each other.

2:26

隣り合う距離のことです。

語彙

wavelength:1つの波の周期から次の周期までの距離

wavelength は、隣り合う2つの波の周期にある対応する点どうしの距離です。例えば、1つの波の頂点から次の頂点までの距離です。字幕では、隣り合う2つの音波または光波の間の距離という、より簡単な説明になっています。 ここでの wave は、音や光に関わる繰り返しのパターンを意味し、海の波だけを指すわけではありません。wavelength は距離を測るので、メートルやそれより小さい長さの単位で表します。

練習

wavelength は何を測りますか?

  1. 波が中央の位置より上にある高さ
  2. 隣り合う波の周期にある対応する点どうしの距離
  3. 1秒あたりの波の周期数
答えを見る

隣り合う波の周期にある対応する点どうしの距離

As these waves change, 文法

2:28

これらの波が変化すると、

so does the color we see.

2:30

私たちが見る色も変化します。

文法

As X changes, so does Y:倒置で連動する変化を表す

ここで as は「〜するにつれて」または「連動して」という意味です。波が変化すると、見える色も変化します。この型は、単に二つの出来事の順番を示すのではなく、関連する二つの変化を結び付けます。 so does the color we see では、倒置が起きているため does が主語の前に来ます。does は現在形を示し、前に出た変化を受けています。つまり全体では the color we see changes too という意味です。so does は「だから、する」という意味ではありません。

練習

単数の二つ目の主語に使う二語の so + 助動詞の型で完成させてください:As the temperature rises, ____ the demand for cold drinks.

答えを見る

so does

Thanks for the science lesson. 意図と語調

2:32

科学の授業をありがとう。

意図と語調

Thanks for the science lesson:説明への軽い返答

ここで lesson は、必ずしも本当の授業を指しません。話し手は直前の科学的な説明を小さな「科学の授業」のように捉え、その説明にお礼を言っています。 この一言で、役立つ情報への感謝を示しながら、その説明部分をすっきり終えることができます。言い方によって、心のこもった感謝、軽い冗談、皮肉のどれにも聞こえることがあり、文字だけでは調子は決まりません。

練習

次の解釈が正しいか判断してください。友人が科学について短く説明した後の Thanks for the science lesson は、正式な授業が終わったことを必ず意味する。

  1. 正しい
  2. 誤り
答えを見る

誤り

Karen also explained that there's a part of our brain that controls,

2:34

カレンさんはまた、脳には私たちの感情や行動をコントロールする部分があると説明しました。

she used the word govern,

2:38

彼女は『統制する(govern)』という言葉を使いましたね、

how we feel and how we behave.

2:40

私たちがどう感じ、どう行動するかを。

And this can change depending on what color we see.

2:42

そしてこれは、私たちが何色を見るかによって変わる可能性があります。

Interesting stuff.

2:45

興味深いですね。

Of course, color can affect us differently.

2:47

もちろん、色は私たちにそれぞれ異なる影響を与えます。

Seeing red can make one person angry, 解説

2:49

『赤を見る(seeing red)』と怒りを感じる人もいれば、

but someone else may just feel energized.

2:52

エネルギーが湧いてくると感じる人もいます。

慣用句

Seeing red:文字どおりの意味と「激怒する」というイディオム

See red は「ひどく腹を立てる」という意味のイディオムで、突然怒る場合によく使います。ただし、この文は色の影響について述べているため、Seeing red は「赤色を見ること」という文字どおりの意味でも働いています。 この文は二つの意味の重なりを言葉遊びとして使っています。文字どおり赤を見ることが人を怒らせる一方、Seeing red という語句は怒りを表すイディオムも思い出させます。angry がその響きを示す手がかりです。

練習

この文で Seeing red はどのような働きをしていますか?

  1. 赤色は必ず全員を元気にするという意味です。
  2. 赤色を見ることを指すと同時に、「ひどく腹を立てる」というイディオムも思い起こさせます。
  3. その人には赤い物しか見えないという意味です。
答えを見る

赤色を見ることを指すと同時に、「ひどく腹を立てる」というイディオムも思い起こさせます。

文法

make one person angry:make + 目的語 + 形容詞

make one person angry の make は「〜を…の状態にする」という意味です。形は make + 目的語 + 形容詞で、one person が影響を受ける目的語、angry がその人の結果の状態を表します。 形容詞は目的語のすぐ後ろに置きます。to be は加えません。make someone angry と言い、make someone to be angry とは言いません。

練習

make / us / tired を使い、make + 目的語 + 形容詞の単純過去形で文を完成させてください:Yesterday's long trip ____.

答えを見る

made us tired

Homeware and furnishing manufacturers offer a whole spectrum or range 語彙

2:55

家庭用品や家具のメーカーは、さまざまなスペクトルや範囲の

of colors to choose to suit everyone's taste and mood. フレーズ

3:00

色を提供し、みんなの好みや気分に合うようにしています。

語彙

Homeware and furnishing manufacturers:家庭用品を作るメーカー

この名詞句では、homeware と furnishing が、メーカーの扱う製品分野を示しています。homeware は家庭で使う実用品や装飾品を広く指し、furnishing は部屋を整えたり飾ったりするための品物や素材を指します。 manufacturers は製品を作る会社という意味です。したがって句全体は、家庭用品や室内装飾用品を作る会社を表します。ここで furnishing は名詞を修飾しており、「今まさに部屋を整えている」という動作ではありません。

練習

Homeware and furnishing manufacturers に最も合う説明はどれですか。

  1. 家の外壁だけを造る作業員
  2. 今まさに一つの部屋を飾っている人たち
  3. 家庭用品や部屋を整える品物を作る会社
答えを見る

家庭用品や部屋を整える品物を作る会社

語彙

whole spectrum or range:とても幅広い選択肢

spectrum は文字どおりには、光を分けたときに見える帯状の色を指すことがあります。ここでは比喩的に使われ、a spectrum of colors は多くの可能性を含む幅広い色の選択肢を表します。 range は、選べるものの集まりを表す、より一般的な語です。whole spectrum or range と言うことで、話し手は同じ考えを言い換え、さまざまな好みや気分に合う多くの色があることを強調しています。

練習

この文の whole spectrum or range of colors は何を強調していますか。

  1. 科学実験の色だけが選べる。
  2. さまざまな色から選べる。
  3. 一つの決まった色を全員に合わせなければならない。
答えを見る

さまざまな色から選べる。

フレーズ

suit everyone's taste and mood:みんなの好みや気分に合う

ここでの suit は「~に合う、~に適している」という意味の動詞です。正装一式を表す名詞の「スーツ」ではありません。taste はその人が好きなスタイル、mood はその時の気分を指します。 suit + someone's taste or mood という形で、ある選択肢がその人の好みや気分に合っていることを表します。この文では、色の種類が豊富なので、人それぞれが自分に合う色を選べます。

練習

音楽の選択がその人の現在の気分に合うことを suit で表している文はどれですか。

  1. This blue jacket matches her shoes.
  2. These headphones fit her comfortably.
  3. This playlist suits her mood.
答えを見る

This playlist suits her mood.

But during the recent coronavirus pandemic,

3:03

しかし、最近のコロナウイルスのパンデミック中には、

there was a rise in demand for intense, bright shades and patterns. 解説

3:06

強烈で明るい色合いや柄に対する需要が高まりました。

フレーズ

a rise in demand for:需要の増加を伝える表現

A rise in demand for は、以前よりも多くの人が何かを欲しがったり必要としたりするようになったことを表します。ここで demand は名詞で、for の後ろに求められているものが来ます。 完全な形は a rise in demand for + 名詞です。there was と一緒に使うと、誰がその商品を欲しがったかではなく、過去の傾向を伝えます。

練習

ハイライトされた表現を使って文を完成させてください:There was ____ bicycles last spring.

答えを見る

a rise in demand for

語彙

intense, bright shades and patterns:鮮烈で明るい色合いと模様

色やデザインの文脈では、shades は特定の色合いや、同じ色の種類・濃淡を表します。intense と bright は、その色が力強く鮮やかで、目につきやすいことを示します。ここでの shades は「日陰」という意味ではありません。 patterns は、縞や形など、並べたり繰り返したりしたデザインを指します。全体では、鮮やかな色と目立つデザインを使った大胆な見た目を表しています。

練習

この文で shades は何を意味しますか。

  1. 色の種類や色合い
  2. 日光の当たらない涼しい場所
  3. 光が遮られてできる暗い形
答えを見る

色の種類や色合い

This was referred to as happy design, フレーズ

3:10

これは『ハッピーデザイン(happy design)』と呼ばれ、

フレーズ

was referred to as happy design:happy design と呼ばれた

Be referred to as + 名前は、「その名前で呼ばれる」という意味です。受動態の形で、名前を付けられるものが先に来て、as の後に名前が続きます。 ここで this はそのデザインの流行を指し、happy design はその呼び名です。この形の refer は「参照する」や「調べる」という意味ではありません。

練習

be referred to as の過去形を使って文を完成させてください:In the old guide, this method ____ the buddy system.

答えを見る

was referred to as

design that was meant to help lift our mood. フレーズ

3:12

私たちの気分を高めるのを助けるためのデザインでした。

フレーズ

lift our mood:私たちの気分を明るくする

ここでの lift our mood は比喩表現で、「私たちをもっと明るい気持ちにする、または落ち込んだ気分を和らげる」という意味です。lift は物を実際に持ち上げることを表しているのではありません。 再利用できる形は lift + my や their のような所有を表す語 + mood で、lift my mood や lift their mood のように使います。主語には、音楽、色、知らせ、活動など、気分を良い方向に変えるものがよく来ます。

練習

目標表現 lift your mood を使って文を完成させてください:A short walk can ____.

答えを見る

lift your mood

Yes, and Karen Hallet spoke a bit more about this on the You and Yours program.

3:16

はい、そしてカレン・ハレットさんは『You and Yours』の番組でこのことについてもう少し詳しく話しました。

In the time when everyone was out and we were all working

3:23

誰もが外出して、みんなが働き、

and we'd lived very, very busy lives, フレーズ

3:26

非常に忙しい生活を送っていた頃は、

フレーズ

we'd lived very, very busy lives:私たちはそれまで、とても忙しい生活を送っていた

自然な形 live a ... life は、「ある種類の生活を送る、または経験する」という意味です。主語が we のとき、life は複数形になります:we lived very, very busy lives。very, very は意味を強くします。 ここでの we'd は we would ではなく we had の短縮形です。We'd lived は過去完了で、その忙しい生活を、基準となる別の過去の時点よりも前に置いています。

練習

live a very busy life を過去完了にして文を完成させてください:Before they retired, they had ____.

答えを見る

lived very busy lives

quite often what people wanted,

3:28

人々がよく求めていたのは、

they wanted a very quiet sanctuary to come back to, 語彙

3:30

帰ってきたときにとても静かな聖域(sanctuary)でした。

語彙

sanctuary to come back to:帰ってこられる安らかな場所

ここでの sanctuary は、静かで安全に感じられ、日々のプレッシャーから守ってくれる場所の比喩です。家を宗教上の聖所や公的な避難所として説明しているわけではありません。 a sanctuary to come back to では、不定詞句の to come back to が sanctuary を説明し、「人々が帰ってこられる安らかな場所」という意味になります。最後の to は come back to の一部で、その目的語に当たる sanctuary が前に置かれています。

練習

この文の a very quiet sanctuary to come back to はどのような意味ですか。

  1. 人々が帰ってこられる安らかな場所
  2. 仕事だけに使う仮の部屋
  3. 全員が訪れなければならない宗教建築
答えを見る

人々が帰ってこられる安らかな場所

so they had very pale colors or very low chromatic colors in their house, 語彙

3:33

そのため、家の中には非常に淡い色や、低彩度の色、

low saturation,

3:37

つまり低飽和度の色を使っていました。

語彙

low chromatic colors ... low saturation:抑えられた色の強さ

low chromatic colors と low saturation はどちらも、色の強さが弱い色を指します。鮮やかというより、くすんだ、灰色がかった、やわらかな見え方です。標準的なデザイン英語では、low chromatic colors より low-saturation colors または low-chroma colors のほうが一般的です。 Saturation や chroma は鮮やかさを表し、明るさを表すものではありません。低彩度の色は明るくも暗くもなれるので、low saturation は単に pale という意味ではありません。

練習

low saturation を正しく使っている文はどれですか。

  1. Low saturation means that a color reflects no light.
  2. Every low-saturation color must be black.
  3. A soft grey-blue can have low saturation without being very dark.
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A soft grey-blue can have low saturation without being very dark.

because that helped them unwind, フレーズ

3:39

なぜなら、それがリラックスするのを助け、

フレーズ

helped them unwind:ストレスの後に人の緊張をほぐす

Help someone unwind は、忙しかったり緊張したりした後に、その人が落ち着いてリラックスしやすくなるよう助けるという意味です。この文の that は、淡く彩度の低い色を指しており、その色には人を落ち着かせる効果があります。 形は help + 人 + 動詞の原形です。ここでは helped + them + unwind となっています。Helped them to unwind と言うこともできますが、to を使わない形もとても一般的です。

練習

「忙しい後に少しずつリラックスする」という意味の、このレッスンの動詞を入れてください:Soft lighting helps the guests ____ after their long trip.

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unwind

it helped them relax and to feel very soothed. 語彙

3:41

くつろぎ、とても癒やされていると感じさせてくれたからです。

語彙

feel very soothed:心が深く落ち着き、安心する

Feel very soothed は、緊張、不安、不快感などがやわらぎ、深く落ち着いて安心した気持ちになることを表します。Soothed は soothe の過去分詞で、ここでは feel の後で形容詞のように使われています。 この語は、単にうれしいということではなく、何かの働きで優しく心を落ち着かせてもらったことに注目します。この文では、色がその落ち着かせる働きをしています。

練習

feel soothed に最も合う状況はどれですか。

  1. 自分のチームが勝って興奮すること
  2. 優しい声で不安がやわらぎ、落ち着いた気持ちになること
  3. 昼食を抜いて空腹になること
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優しい声で不安がやわらぎ、落ち着いた気持ちになること

But what I have found since the first lockdown 文法

3:44

しかし、最初のロックダウン以降に私が気付いたのは、

is a lot of people, because they're not getting that outside stimulation, 語彙

3:47

多くの人が外からの刺激を得られないため、

語彙

outside stimulation:家の外の世界から得る刺激

ここでの outside stimulation は、家の外の場所、活動、人との接触から普段得られる変化や活気を指します。ロックダウンによって失われたものを表している語句です。 stimulation は感覚や頭の働きを活発にする情報や体験という意味なので、ここでは中立的または良い意味です。outside はその刺激の出どころを示しており、すべての体験が文字どおり屋外で起こるという意味ではありません。

練習

この文の outside stimulation に最も近い意味はどれですか。

  1. 家の外から得られる新しい体験、活動、社会的または感覚的な刺激
  2. 屋外で行う運動だけ
  3. 体を活性化するための医療処置
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家の外から得られる新しい体験、活動、社会的または感覚的な刺激

they're actually putting a lot of brighter colors in their home

3:51

実際に家の中にたくさんのより明るい色を取り入れているということです。

文法

what I have found ... is:結論を観察結果として示す形

ここでの what は「〜すること・もの」という意味で、疑問を表していません。what I have found since the first lockdown 全体が名詞のように主語として働き、is がその主語と発見内容を結びます。 What I have found ... is ... は、まず結論のもとが自分の観察であることを示し、そのあと is の後ろに結論を置く形です。情報をすぐに断定せず、「観察して分かったこと」として示したいときに使えます。 have found は since the first lockdown と組み合わさり、その過去の時点から話している今までに積み重なった観察を表します。

練習

what 節を使って観察内容を正しく示している文はどれですか。

  1. What I have found that regular breaks improve concentration.
  2. What I have found is that regular breaks improve concentration.
  3. What have I found is that regular breaks improve concentration.
答えを見る

What I have found is that regular breaks improve concentration.

because they're trying to bring in that feeling that they would have got when they were out, 句動詞

3:54

なぜなら、外出していたときに得られたであろうあの感覚、

句動詞

bring in that feeling:感覚を空間に取り入れる

bring in that feeling の bring in は、「物や要素を場所や状況に取り入れる」という意味で、実物を屋内へ運ぶということではありません。目的語の that feeling は、触れられる物ではなく、考えや感覚を表しています。 ここで that feeling は、外出したときに感じたわくわく感や活気を指します。何かが場所や状況に感覚、考え、スタイルなどの要素を加えるとき、bring in + 名詞 の形を使えます。

練習

レッスンで学んだ、「その空間に取り入れる」という意味の2語の句動詞で文を完成させてください:The designer chose bright artwork to ____ some playful energy.

答えを見る

bring in

that excitement and that buzz. 語彙

3:58

あのワクワク感や活気を持ち込もうとしているからです。

語彙

that buzz:興奮した活気のある雰囲気

that buzz の buzz は、「興奮した活気のある感覚や雰囲気」を表す、くだけた比喩的な名詞です。ここでは、文字どおりのブーンという音ではありません。 この表現は excitement と並んでいるので、that は外出と結び付いた元気な感覚を指します。別の場面でも、人々が活発でわくわくしている場所、イベント、人混みには buzz があると表現できます。

練習

“There was a real buzz in the hall before the concert,” の buzz はどのような意味ですか?

  1. 眠くて静かな気分
  2. 興奮した活気のある雰囲気
  3. 低いブーンという音
答えを見る

興奮した活気のある雰囲気

It seems that in our normal busy working lives, 話の流れ

4:02

どうやら、通常の忙しい仕事生活の中では、

our homes were peaceful places and somewhere to relax.

4:05

私たちの家は平和な場所であり、リラックスする場所だったようです。

話の流れ

It seems that:控えめに結論を示す

It seems that は、観察したことや前の話をもとにした結論を導きます。ここでは「どうやら」や「情報から考えると」という意味で、目に見える外見の話ではありません。 形は It seems that + 文です。この始め方にすると断定が少し弱まり、結論が完全に確実とは言い切らずに情報をまとめられます。

練習

アンケート結果を読んだあと、このレッスンで学んだ控えめな始め方を使って文を完成させてください。 ____ most families want a safe place to relax.

答えを見る

It seems that

They were a sanctuary.

4:08

それは聖域(sanctuary)でした。

To create this relaxing space,

4:10

このリラックスできる空間を作るために、

we used pale colors, 語彙

4:12

私たちは淡い色を使いました、

ones that lack intensity, like sky blue.

4:13

スカイブルーのような、強さのない色です。

語彙

pale colors ... lack intensity:淡く、見た目の強さが低い色

Pale colors は、明るめで視覚的な強さが低く、濃くも鮮やかにも見えない色です。lack intensity はその意味を言い換えています。ones は colors の代わりなので、ones that lack intensity は「見た目の強さが低い色」という意味です。 pale が色を説明するときは、通常は色合いを中立的に表します。人の顔を pale と表すときにあり得る「不健康そうで青白い」という意味が、必ず含まれるわけではありません。

練習

pale colors, ones that lack intensity に最も合う意味はどれですか。

  1. 完全に透明な物。
  2. 必ず非常に暗くて鮮やかな色。
  3. 明るめで、見た目の強さが低い色。
答えを見る

明るめで、見た目の強さが低い色。

But during the recent lockdowns,

4:17

しかし、最近のロックダウン中、

when we weren't outside much,

4:18

あまり外に出られなかったとき、

we tried to get that stimulation,

4:20

私たちはその刺激(stimulation)、

that excitement or experience,

4:22

そのワクワク感や体験を得ようとしました、

by decorating our homes with brighter color, such as yellow. 文法

4:24

黄色のようなより明るい色で家を飾ることで。

文法

by decorating our homes with brighter color:by + 動名詞で方法を表す

この文の by decorating our homes with brighter color は、人々がどのような方法で刺激や興奮を得ようとしたのかを示しています。ここでの by は「〜することによって」という意味で、「〜のそばに」ではありません。 結果や目標の後に by + 動名詞、つまり動詞の -ing 形を置くと、それを実現する方法を表せます。「何かをすることで結果を得る」という形です。

練習

方法を表すように、by と press の -ing 形を使って文を完成させてください:You can open the box ____ the green button.

答えを見る

by pressing

Hmm, perhaps a little too bright for me. 意図と語調

4:28

うーん、私には少し明るすぎるかもしれません。

意図と語調

a little too bright for me:個人的な限度を穏やかに伝える

a little too + 形容詞 + for me は、何かが話し手個人の好みや、心地よく受け入れられる程度を少し超えていることを表します。そのため、too bright は単に「とても明るい」ではなく、「心地よい範囲を超えて明るい」という意味です。 a little は批判を和らげ、for me は全員に当てはまる事実ではなく個人的な反応として示します。文全体では perhaps がさらに語調を和らげています。

練習

友達にカフェの音楽について意見を聞かれました。次の文は、音量が自分にとって心地よい範囲を超えていると穏やかに伝える表現として適切ですか? The music is a little too loud for me.

  1. 適切
  2. 不適切
答えを見る

適切

It's all about personal taste フレーズ

4:31

それは個人の好みや、

and the connections we make with the colors we see. フレーズ

4:33

私たちが見る色に対してどのような結びつきを持つかによります。

フレーズ

all about personal taste:鍵となる要因を示す表現

この文の be all about + 名詞または名詞句 は、そこに挙げたものが主な要因、または最も重要なものだと示します。all about personal taste は、色への反応では個人の好みが中心になるという意味です。 単に「話題は個人の好みだ」という意味ではありません。この形は、説明をまとめて重要な要因を示すときによく使います。

練習

信頼が鍵となる要因だと表す学習した形で、文を完成させてください。 For this team, success ____ trust.

答えを見る

is all about

フレーズ

connections we make with:心や感情の結びつきを作る

ここでの connections は、色に対する心や感情の上での結びつきです。たとえば、ある色から思い浮かぶ記憶、気持ち、意味などです。物理的な接続ではありません。 connections we make with は「私たちが……との間に作る結びつき」という意味です。見たり、聞いたり、読んだりしたものが、心の中で個人的な経験と結びつく様子を表せます。

練習

'Readers often make connections with stories from their childhood,' という文で、make connections with はどのような意味ですか?

  1. ……と心や感情の上での結びつきを作る
  2. 物理的なケーブルでそれらをつなぐ
  3. 好きな表紙の色を選ぶ
答えを見る

……と心や感情の上での結びつきを作る

But it makes sense that brighter colors can certainly lift our mood. 話の流れ

4:36

しかし、明るい色が確実に気分を高めてくれるというのは理にかなっています。

話の流れ

it makes sense that:論理的に納得できる結論を示す表現

It makes sense that + 節は、すでに分かっていることから考えて、その節の内容がもっともだと伝える表現です。ここでは、前の説明と「より明るい色が気分を高めることがある」という結論をつないでいます。 ここでの sense は、視覚や聴覚などの身体感覚ではなく、「論理」や「道理」という意味です。この表現は結論が納得できることを示しますが、証明済みだという意味ではありません。

練習

学習した表現を使って文を完成させてください。 ____ Nora brought an umbrella because the sky is very dark.

答えを見る

It makes sense that

Now, earlier I asked you, Georgina,

4:40

さて、先ほどジョージナに質問しましたね、

do you know what the splitting of white light into its different colors is called?

4:42

白色光がさまざまな色に分かれることを何と呼ぶか知っていますか?

Is it A, dispersion,

4:47

Aの分散、

B, reflection, or C, refraction?

4:50

Bの反射、それともCの屈折でしょうか?

And I said it was refraction.

4:53

そして私は屈折だと言いました。

Sorry, Georgina, that's wrong.

4:56

残念ですが、ジョージナ、それは間違いです。

It's actually called dispersion.

4:57

実際には分散(dispersion)と呼ばれます。

Back to school for you. 意図と語調

4:59

学校からやり直しですね。

意図と語調

Back to school for you:間違いの後の冗談めいたからかい

「Back to school for you.」は、言葉を一部省略した会話的な感嘆文です。誰かがクイズに間違えた後、その人は学校に戻る必要がある、つまりその点をもう一度学ぶ必要があると冗談で言っています。 本当に学校へ戻るよう命じているわけではありません。たった一つの小さな間違いを、学習を最初からやり直す必要があるかのように大げさに表現した冗談です。

練習

場面が適切か判断してください。正式な会議で同僚が質問に間違えて答えたため、あなたは「Back to school for you.」と言いました。

  1. 不適切
  2. 適切
答えを見る

不適切

But not before we recap some of today's vocabulary. 話の流れ

5:01

でもその前に、今日の語彙をいくつか復習しましょう。

話の流れ

recap some of today's vocabulary:前に扱った内容を短く振り返る

ここで recap は、すでに扱った情報を短く振り返るという意味です。recap some of today's vocabulary は、番組の前半で出てきた単語を手短に復習する部分を始める表現で、新しい話題を始めるのではありません。 この動詞は次の流れを整理します。話し手は、番組が終わる前に復習をすると示しています。recap + 話題・要点で、短いまとめに入ることを伝えられます。

練習

Before we finish, let's recap the main points という文で、recap はどのような意味ですか?

  1. すでに扱った内容を短く振り返る
  2. すべての細部を一語ずつ繰り返す
  3. まったく新しい話題を紹介する
答えを見る

すでに扱った内容を短く振り返る

Okay, firstly,

5:05

わかりました、まず、

we can describe someone who wishes they had what someone else has

5:06

他人が持っているものを欲しがる人のことを、

as being green with envy.

5:09

『green with envy(ひどく嫉妬している)』と表現できます。

We also talked about a wavelength,

5:11

また、『wavelength(波長)』についても話しました、

the distance between two waves of sound or light

5:14

2つの音波または光波の間の、

that are next to each other.

5:17

隣り合う距離のことです。

To govern means to control or influence.

5:18

『govern(統制する)』はコントロールする、または影響を与えるという意味です。

A sanctuary can be a peaceful or relaxing place.

5:21

『sanctuary(聖域/避難所)』は平和でリラックスできる場所のことです。

In some cases,

5:25

場合によっては、

it can be a safe place for someone in danger.

5:25

危険にさらされている人にとっての安全な場所にもなります。

Stimulation describes the feeling of being excited,

5:29

『stimulation(刺激)』は、何かに興奮したり、

interested, or enthused by something.

5:32

興味を持ったり、熱中したりする感覚を表します。

And pale describes a color that lacks intensity.

5:35

そして『pale(淡い)』は強さのない色を表します。

It's not very bright.

5:38

あまり明るくありません。

And for me,

5:39

そして私にとっては、

they're much better than a bold, bright yellow.

5:40

それらは大胆で明るい黄色よりもずっと良いです。

Well, Georgina,

5:43

さて、ジョージナ、

thanks for showing your true colors. 慣用句

5:44

あなたの『true colors(本当の色/本性)』を見せてくれてありがとう。

慣用句

showing your true colors:本当の性格を明らかにする

show your true colors は、隠していた本当の性格、態度、意図を表に出すという意味のイディオムです。実際の色を見せるという意味ではありません。 ここでの thanks for showing your true colors は単純な感謝ではなく、軽いからかいです。番組が色について話してきたため、colors は文字どおりの話題とイディオムの意味を結ぶ言葉遊びにもなっています。

練習

Maya showed her true colors when the team needed help という文で、showed her true colors はどのような意味ですか?

  1. 彼女は本当の性格や態度を明らかにした。
  2. 彼女はチームのために何かを描いた。
  3. 彼女は好きな色を見せた。
答えを見る

彼女は本当の性格や態度を明らかにした。

That's all for now,

5:47

今回はここまでですが、

but we'll be picking another topic to discuss out of the blue next time. 慣用句

5:48

次回は『out of the blue(突然/思いがけず)』に別の話題を選んで話し合います。

慣用句

out of the blue:突然、思いがけず

out of the blue は、「突然、思いがけず」という意味のイディオムです。特に、前触れが何もなかった場合に使います。青という色について述べているわけではありません。 この文では、次の話題を選ぶことが意外な形で行われると伝えています。また、この回は色がテーマなので、blue が楽しい締めくくりの言葉遊びにもなっています。

練習

「突然、思いがけず」という意味を持つ、このレッスンの4語のイディオムで文を完成させてください。 I had not heard from Ben for years, but he called me ____.

答えを見る

out of the blue

Don't forget,

5:52

忘れないでくださいね、

you can hear other Six Minute English programs

5:53

Six Minute Englishの他の番組や、

and much more on our website at bbclearningenglish.com.

5:55

さらに多くのコンテンツを私たちのウェブサイトbbclearningenglish.comで聞くことができます。

And we're always posting stuff on our social media platforms.

6:00

また、ソーシャルメディアプラットフォームにも常に投稿しています。

Bye for now.

6:03

それではまた。

Goodbye.

6:04

さようなら。

Six Minute English from the BBC.

6:06

BBCのSix Minute Englishでした。