登録者2000万人!YouTubeで私たちがどうやって収益を得ているのか:英語学習ノート
Kurzgesagt – In a Nutshell
動画紹介:Kurzgesagt の最初の10年をたどり、情熱から始まった企画の成長、無料動画を支える収入、編集上の独立、好奇心と調査に基づく楽観主義という将来像を説明します。 主な英語の学習ポイント: 1. `black box` — イディオムと比喩表現:成果は見えても内部が見えない組織の比喩を理解し、結末での反復が冒頭を回収することにも気づけます。 2. `accounted for 40%` — 語彙の意味と使用域:account for と割合が、収入源の全体に占める比率を示す正式な財務表現だと理解できます。 3. `but only if we believe it's possible.` — 文法と文型:only if の必要条件を一般的な if と区別し、信じることは必要でも成功を単独で保証しないと読めます。
解説一覧
「science-y」:名詞に -y を付けたくだけた形容詞
Science-y は、science に -y を付けて作った、遊び心のあるくだけた形容詞です。ここでは「科学に関係した」または「少し科学っぽい」という意味で、そのチャンネルが厳密に scientific だと述べているわけではありません。 ハイフンがあることで、柔軟に作られた形容詞だと分かりやすくなります。一般に「名詞 + -y」は、「その名詞が表すものに少し似ている、または関係している」というおおよその意味を表せます。
練習
「少し科学に関係した」という意味の、ハイフンを含むくだけた形容詞を正確に入れてください:The podcast is friendly and ____, but it never sounds like a formal lecture.
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science-y
「black box」:内部の仕組みが見えないことを表す比喩
この文の black box は、内部の仕組みが隠されているもの、または外部の人には理解しにくいものを表す比喩です。何を生み出すか、外からどう見えるかは分かっても、内部でどう動いているかは分かりません。 ここでは、組織としてのチャンネルを表しています。視聴者は動画を知っていますが、チャンネルがどのように運営されているかはあまり知りません。文字どおりの黒い箱でも、動画の科学内容が難しいという意味でもありません。
練習
内部の仕組みが隠されたシステムを表す、学習した2語の比喩を入れてください:The company publishes its decisions but never explains how they are made, so the process feels like a ____.
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black box
Let's jump back to... で物語の時間を過去へ移す
Let's は、話し手と一緒に物語の中を移動しようと聞き手に呼びかけます。jump back to は、物語の時間をすばやく過去の時点へ移す表現で、実際に跳ぶ動作ではありません。 A more innocent time は、その昔を、より素朴で問題や複雑さの少ない時代として示します。文全体で過去への移動を知らせると同時に、懐かしむ調子を加えています。
練習
物語を過去の時期へ移すため、レッスンとまったく同じ転換表現を入れてください:____ a more innocent time.
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Let's jump back to
foundation was laid:後の発展の基盤を築く
ここでの foundation は、後のKurzgesagtの発展につながる初期の基盤を表し、was laid は lay the foundation の受け身です。建築のイメージは比喩で、初期の経験が、その後の活動を築くための条件を作ったという意味です。 この表現が示すのは起点であり、必ずしも組織が正式に設立された日ではありません。
練習
基盤が作られたという意味になるよう、レッスンとまったく同じ受け身の比喩を入れてください:The project's ____ during those early experiments.
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foundation was laid
drop out of high school:高校を卒業前に中退する
Drop out of high school は、高校の課程を修了したり、予定されている資格を取得したりする前に学校を辞めるという意味です。ここでの dropped は単純過去形です。 応用できる形は drop out of + 学校・大学・講座・プログラムです。単に授業を休むのではなく、修了前に辞めることを表します。また、この表現だけでは、学校側に強制されたかどうかは分かりません。
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このレッスンで学んだ句動詞を使って文を完成させてください:Maya decided to ____ college before earning her degree.
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drop out of
daft:イギリス英語で「愚かな」を表すくだけた語
Daft は、「ばかな」「愚かな」「筋が通らない」という意味のくだけた形容詞です。 ここでは、学ぶことには意味も価値もないという、当時の少年の判断を表しています。聴力のことではありません。
練習
くだけたイギリス英語で、“That plan sounds daft” はどのような意味ですか?
- その計画は聞き取りにくい。
- その計画は入念に設計されている。
- その計画はばかげているか、筋が通らないように思える。
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その計画はばかげているか、筋が通らないように思える。
the big picture:状況全体
この文の the big picture は、主な考えやつながりがどのように一つにまとまるかという、状況全体を意味します。ここでの picture は比喩で、実際の絵や写真ではありません。 一つの細部を見るよりも全体を理解することが大切なときに使います。少し引いて、主なパターンや目的、状況全体を見るよう促す表現です。
練習
"Before we choose a date, let's look at the big picture." という文で、the big picture は何を意味しますか?
- 予定に関する一つの小さな細部
- 状況全体と主な目標
- 実際に大きな画像
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状況全体と主な目標
Nothing is ... if ...:一般的な主張を表す形
Nothing is boring if you tell a good story は、一度だけの出来事ではなく、広く当てはまる考えを示しています。主節 Nothing is boring が結果を述べ、if 節がその結果を成り立たせる条件を示します。 話し手が一般的な考えとして述べているため、どちらの節も単純現在形です。ここでの if は不確かな推測ではなく、よい物語を語ることがその結果を生むのに十分な条件だという意味です。
練習
一般的な考えを表すように、Nothing ... if ... のパターンで文を完成させてください:____ is too hard ____ you practice one step at a time.
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Nothing · if
make you want to go on and learn more:続きを学びたいと思わせる
make は make + 人 + 動詞の原形という形を取るため、make you want と言い、make you to want とは言いません。ここでは、物語が視聴者に「続けたい」という気持ちを起こさせています。視聴者に学習を強制しているわけではありません。 want の後ろには to + 動詞の原形が続きます。go on と learn は並列の動詞で、前の to を共有しています:want to go on and learn more。ここで go on は「続ける」「先へ進む」という意味です。
練習
make の過去形 + her + want to + go on を使って文を完成させてください:The first lesson ____ and read the next chapter.
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made her want to go on
make a living:生計を立てる
Make a living は、仕事を通じて日常生活を支えられるだけの収入を得るという意味の決まった表現です。「生活を作る」という意味ではなく、それだけで裕福になることも意味しません。 この文の with videos as involved as ours は、そのような安定した収入を得られなかった仕事や制作物の種類を示しています。
練習
写真の仕事が彼女の生活を支えられるだけの収入を生むと明確に述べている文はどれですか。
- She makes a living as a photographer.
- She builds a life around photography.
- She makes money as a photographer.
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She makes a living as a photographer.
as involved as ours:as ... as で複雑さを比較する
as involved as ours の as + 形容詞 + as は、程度が同じであることを表す比較です。ここで involved は「制作が複雑で、多くの手間がかかる」という意味なので、この句全体は「私たちの動画と同じくらい複雑で手間がかかる」という意味です。 ours は our videos の代わりになる所有代名詞です。videos を繰り返さずに、videos as involved as our videos と同じ内容を表します。
練習
as ... as の比較と所有代名詞を使い、「私たちのプロジェクトと同じくらい複雑」という意味になるように完成させてください:Their project was ____.
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as involved as ours
We worked for clients during the day and on Kurzgesagt at night, 文法
1:35昼間はクライアントのために働き、夜はKurzgesagtの制作をして、
during the day ... at night:時間を並列に対比する
during the day と at night は、英語で定着している時間表現です。during the day は活動を昼間の時間帯に置き、at night は一般的に夜の時間帯に置きます。 worked for clients during the day and on Kurzgesagt at night のように並列に置くと、2つの予定を明確に対比できます。英語では両側に同じ前置詞を使う必要はありません。自然な組み合わせである during the day と at night を保ちます。
練習
昼と夜の日課を表す一般的な対比を完成させてください。昼の表現には during、夜の表現には at を使います:I work at the café ____ and take classes ____.
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during the day · at night
Burned out:長期的なストレスによる心身の消耗
ここでの burned out は were の後に置かれた形容詞句です。長期間の過酷な仕事によって心身ともに疲れ切っているという意味で、その時に少し疲れているだけではありません。 burned out で人を表す場合、burn は比喩的な用法であり、実際に燃えているわけではありません。気力や意欲がほとんど残っておらず、十分な休養や仕事量の見直しが必要な状態を表すことがよくあります。
練習
何か月も非常に長い勤務時間が続いた後、Maya が "I'm burned out." と言いました。どういう意味ですか?
- 彼女の持ち物の何かが燃えた。
- 長期間のストレスで心身ともにひどく消耗している。
- 一時的に少し眠い。
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長期間のストレスで心身ともにひどく消耗している。
Bring in more friends:人を招いて参加や協力を求める
ここでの bring in more friends は、さらに多くの友人を仕事に招いたり、仲間に加えたりするという意味です。このチームの文脈では、bring in は人をグループに加えることを表し、部屋の中へ移動させることではありません。 bring in は分離可能な句動詞です。目的語が名詞なら bring in more friends と bring more friends in のどちらも使えます。代名詞の場合は、動詞と不変化詞の間に置きます:bring them in。
練習
bring in と代名詞 them を使って文を完成させてください:The event needs two more volunteers, so let's ____.
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bring them in
It sort of just happened:意図的な計画を控えめに示す表現
この文の sort of は、日常会話で断定を和らげる表現です。主張をぼかし、明確な計画の結果ではなく、正確には説明しにくい出来事として示します。 ここでの just は「ついさっき」ではなく、「ただ」や「自然に」という意味です。sort of just happened 全体で、計画性や自分の功績を小さく見せるため、話し手は謙虚に聞こえ、結果を自分が引き起こしたという責任も弱めて表します。
練習
話し手が「It sort of just happened」と言うとき、最も伝えたい意味はどれですか。
- その結果は、ほんの数分前に起きた。
- その結果は、意図的な計画がほとんどないまま生まれた。
- 話し手は、ある特定の種類の出来事に名前を付けている。
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その結果は、意図的な計画がほとんどないまま生まれた。
With such high production costs, how can we ...?:制約を先に示して問題を提示する
文頭の with 句は、まず制約を示します。高い制作費が、後の問いを考えるための背景です。such は high の程度を強め、費用が非常に高いことを強調します。 続く主節 how can we publish our work for free? は、その制約から生じる問題を示します。プレゼンテーションでは、この問いは修辞疑問になることがあります。聴衆にその場で答えを考えさせるのではなく、既知の事実から話し手が次に説明する問題へと話を進める役割を果たします。
練習
同じプレゼンテーションの枠組み、つまり背景となる制約を先に示し、次にそれが生む問題を提示している文はどれですか。
- How can we check every detail with such a tight deadline?
- With such a tight deadline, how can we check every detail?
- With such a tight deadline, we checked every detail.
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With such a tight deadline, how can we check every detail?
add up our earnings:収益を足して合計を出す
ここで add up は、複数の金額を足して合計を出すという意味です。話し手は数年分の収益をまとめて計算しています。add 単独よりも、合計を求めることをはっきり表します。 add up は分離可能な句動詞です。名詞の目的語は後ろ(add up our earnings)にも、間(add our earnings up)にも置けます。代名詞は必ず間に置き、add them up とします。add up them とは言いません。
練習
add up を正しい過去形にして文を完成させてください:Before making the budget, we ____ all the receipts.
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added up
最上級 single biggest を強める by far
by far は最上級 single biggest を強めています。ショップからの収入が、ほかの収入源をわずかではなく大幅に上回っているという意味です。 この表現は最上級の前(by far the biggest source)にも、強める名詞句の後ろ(the biggest source by far)にも置けます。ここでの far は差の大きさを表し、物理的な距離を表しているわけではありません。
練習
ある説明がほかのすべての説明を大幅に上回っていることを表す文はどれですか。
- This is so far the clearest explanation.
- This explanation is very clear.
- This is by far the clearest explanation.
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This is by far the clearest explanation.
accounted for 40%:全体に占める割合を表す
この文の accounted for は、全体の一部を「構成した」「占めた」という意味です。主語の That alone は前に述べられた一つの収入源を指し、その一つが8年間で40%を占めたことを表しています。 account for + 数値・分数・パーセントの形で、全体のうちどれだけが一つの出所や分類によるものかを示せます。後ろにパーセントがあるため、ここでは「説明する」ではなく「割合を占める」という意味になります。
練習
「全体のある割合を占める」という意味になる、account を使った2語の表現で文を完成させてください:Online orders ____ 35% of our sales.
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account for
more and more:徐々に増える変化を表す
More and more は、数や程度が時間とともに増え続ける変化を表します。ここでは複数名詞 science products の前にあり、生産する製品の数が一度だけではなく、少しずつ増え続けたことを示しています。 名詞の前に more and more を置くと、量や数が増え続けていることを表せます。また、more and more difficult のように、more で比較する長めの形容詞や副詞の前にも置けます。
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数が徐々に増えることを示す繰り返し表現で文を完成させてください:As the club became popular, ____ children joined each week.
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more and more
Without your support, we would cease to exist:暗示された条件
Without + 名詞句は、否定の if 節の代わりに使えます。Without your support は if we did not have your support という意味です。 結果を表す節で would を使うのは、過去の出来事ではなく、仮定した場合の結果を述べているからです。この簡潔な形により、支援が存続に欠かせない条件だと強調しています。
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without + 名詞句 regular maintenance を使って、否定の条件を完成させてください:____, the elevator would break down more often.
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Without regular maintenance
See ourselves as science communicators:自分たちの役割についての認識
See oneself as + 名詞または名詞句は、「自分を……だと考える」「自分を……と位置づける」という意味です。目で見る動作ではなく、自分についての認識や選んだ役割を表します。 we see ourselves as... では、ourselves が we を受け、science communicators がその役割を示します。単に we are... と言う場合よりも、グループが自分たちの立場をどう理解し、示しているかを強調します。
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see oneself as を正しい形にして文を完成させてください:Lina ____ an artist, even though she is still learning.
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sees herself as
We don't just do merch, but science-y products:not just A, but B の型
not just A, but B は、狭すぎる理解を修正する型です。A も事実であり、実際にグッズを作っています。そのうえで話し手は、より重要または正確な説明として B を加えています。 ここでは but science-y products の後に繰り返される do が省略されています。省略しない形は we don't just do merch, but do science-y products です。この簡潔な対比は、活動が一般的なブランドグッズだけにとどまらないことを示します。
練習
doesn't just ... but ... の二つの部分を使って文を完成させてください:Our club ____ organize talks, ____ hands-on workshops.
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doesn't just · but runs
Polishing up:すでに作ったものをさらに仕上げる
Polish up は、すでに存在するものを改善して、より完成に近づけるという意味です。この文で省略されている目的語は、前に出てきた科学関連の製品です。チームはメーカーとともに、その設計や品質を高めています。 この句は表面を磨くという文字どおりの意味でも使えますが、製品、下書き、スピーチ、技能などが目的語なら、多くの場合は物理的に光らせるのではなく「さらに磨き上げる、改善する」という比喩的な意味になります。
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polish up と代名詞 it を使って文を完成させてください:The draft is clear, but I want to ____ before sending it.
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polish it up
give you something back for it:そのお返しに何かを与える
この文の give you something back for it は、「皆さんの支援に対して何かをお返しする」という意味です。back は相互のやり取りを示します。視聴者が資金を提供し、話し手は価値のあるものを返礼として提供しています。 形は give + 受け手 + something + back です。for + 名詞または代名詞で、何に対するお返しなのかを示します。ここでは、借りていた同じ物を返すという意味ではありません。
練習
「互恵的なお返しをする」という意味のレッスンの表現で文を完成させてください:You supported our project, so we'd like to ____.
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give you something back for it
We also got about 7% from German public broadcasting for the German channel,
4:54また、ドイツ語のチャンネルについてドイツの公共放送から約7%を得ていましたが、
take issue with this:これに異議を唱える
Take issue with は、何かに問題があると考えて異議を唱えたり、反対したりすることを表します。ここで this が指すのは、組織からスポンサー支援を受けるという行為です。 この表現は take issue with + 名詞または代名詞というひとまとまりで使います。単に意見が違うというだけでなく、特定の問題に対する異議を示すのが普通です。
練習
「~に異議を唱える」という意味の、レッスンで学んだ3語の表現で文を完成させてください:Several residents ____ the new parking proposal.
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take issue with
come under public scrutiny:世間から厳しく検証され始める
come under public scrutiny は、一般の人々や報道機関などから、細かく、しばしば批判的に調べられ始めるという意味です。scrutiny は単なる「注目」より強く、疑問を向けられたり、事実を確認されたり、批判されたりする可能性を含みます。 come under + 名詞は、ある状態に入る、またはある圧力を受け始めることを表し、come under review などにも使われます。この文では、ビル・ゲイツがそのような公の厳しい検討の対象になり始めたことを示します。
練習
come under public scrutiny を正しい過去形にして文を完成させてください:After the test results were published, the toy company's safety claims ____.
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came under public scrutiny
and we've been criticized for even working with organizations funded by him.
5:09私たちが彼が資金提供する組織と協力していることさえ批判されてきました。
About 3% of our revenue over the last eight years came from the Gates organizations
5:17過去8年間の収益の約3%はゲイツ関連の組織からのもので、
we've started Arabic, Hindi, Korean, Japanese, Portuguese, and French channels,
5:31私たちはアラビア語、ヒンディー語、韓国語、日本語、ポルトガル語、フランス語のチャンネルを開設し、
Then there's a two-year funding for original TikTok content,
5:40それから、オリジナルのTikTokコンテンツに対する2年間の資金提供があり、
which gives us freedom to explore and learn how to do short-form science communication.
5:43ショートフォームの科学コミュニケーションのやり方を自由に探求し学ぶことができます。
but if organizations want to fund videos that help us spread quality information about relevant topics,
5:57関連するトピックに関する質の高い情報を広めるのに役立つ動画に資金を提供したいと組織が望むなら、
an easy yes:名詞としての yes
ここでの yes は、「同意」「承認」「肯定的な決定」を表す数えられる名詞です。an easy yes は、同意するのにほとんど考えたり迷ったりする必要がないという意味です。easy が説明しているのは決定であり、単語の発音ではありません。 形容詞 + yes/no という形を使うと、a definite yes や a quick no のように決定を短く分類できます。この文では、その提案を簡潔かつ自信を持って評価しています。
練習
あるクラブに、近くにある安全な会議室を無料で使えるという申し出がありました。誰かが "That's an easy yes." と言いました。どういう意味ですか?
- すでに何度も yes と言ったという意味。
- yes という単語は発音しやすいという意味。
- 同意するのが明らかに妥当で、ほとんど迷う必要がないという意味。
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同意するのが明らかに妥当で、ほとんど迷う必要がないという意味。
the institutional sponsors we're working with align with our values. フレーズ
6:07私たちが協力している機関スポンサーは私たちの価値観と一致しています。
align with our values:私たちの価値観と一致する
この文の align with our values は、「私たちが大切だと考える原則と一致している」という意味です。スポンサーが話し手とまったく同じである必要はありませんが、その行動や目的がそうした原則に合っている必要があります。 応用できる形は A aligns with B です。ここでは with our values が、スポンサーを判断する基準を示しています。align は比喩的な用法で、物を一直線に並べるという意味ではありません。
練習
強調された表現を使って文を完成させてください:We chose the charity because its mission ____.
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aligns with our values
bars them from editorial influence:編集面で影響を及ぼすことを正式に禁じる
ここでの bars は動詞で、「正式に阻止する、禁止する」という意味です。契約によって、them が指す助成金提供者やスポンサーは、編集上の判断に影響を及ぼせなくなります。 構造は bar + 人 + from + 名詞または -ing 形です:bar someone from entry; bar someone from making changes。from の後に make のような動詞の原形を直接置くことはできません。
練習
フォーマルな bar + 人 + from + -ing の形を使って文を完成させてください:The museum rules ____.
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bar visitors from taking photos
other than suggesting topic areas like global health or climate change.
6:17世界の健康や気候変動といったテーマ領域を提案することを除いて。
but sponsors can neither influence details nor our conclusions. 文法
6:23スポンサーは詳細にも私たちの結論にも影響を与えることはできません。
can neither influence details nor our conclusions の neither ... nor
can neither influence details nor our conclusions では、neither ... nor が2つの項目を同じ否定の範囲に入れています。つまり、スポンサーは詳細にも結論にも影響を与えられません。 ここでの形は「助動詞 + neither + 動詞 + 目的語 A + nor + 目的語 B」です。Can は組み合わせ全体にかかり、共通する動詞 influence を2つ目の目的語の前で繰り返す必要はありません。
練習
2つの項目を両方とも否定する組み合わせを入れて文を完成させてください:The editor can ____ change the title ____ the conclusion.
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neither · nor
If you're interested in how we research our videos in detail, 文法
6:36私たちがどのように動画の詳細なリサーチを行っているかに興味があるなら、
interested in how we research our videos の語順
Be interested in は、何かについてもっと知りたいという意味です。ここでは、in の後に埋め込み疑問節 how we research our videos が続き、視聴者が知りたいかもしれない調査の過程を表しています。 埋め込み疑問節は大きな文の一部なので、「how + 主語 + 動詞」という平叙文の語順を使います。how do we research ではなく、how we research とします。文頭の If 節は、この後に続く情報や案内の条件を示しています。
練習
ある過程についての詳しい情報を正しく案内している文を選んでください。
- If you're interested in how do we make the podcast, read this guide.
- If you're interested in how we make the podcast, read this guide.
- If you're interested how we make the podcast, read this guide.
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If you're interested in how we make the podcast, read this guide.
a balancing act:競合する要求の調整
この文の a balancing act は、複数の大切な要求が互いに競合する状況を表す比喩です。教育的な内容にし、視聴者には無料で届け、経済的に持続可能にし、編集上の独立性も保つには、常に調整が必要です。 この表現が強調するのは、バランスを保つための継続的な努力と、バランスを失うリスクです。すべてを完全に同じにするという意味ではありません。
練習
目標表現を使って文を完成させてください:Raising two children while working full-time can be a ____.
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balancing act
to give more people access to a science-based outlook on the world.
6:54科学に基づいた世界観により多くの人がアクセスできるようにするために。
This brings us to our final topic:最後のテーマへ移ります
ここでの This は、直前に終わった議論全体を指しており、物理的な物を指しているのではありません。This brings us to + テーマという形は、前の議論が次の部分へ進む理由や流れになっていることを示します。 This brings us to our final topic は、現在の部分を締めくくり、最後のテーマに入ることを知らせます。講演、授業、報告書、記事などで、聞き手や読み手に転換をはっきり示す表現です。
練習
直前に終わった議論から新しいテーマへ進むことを示すために This brings us to を使っている文はどれですか?
- We have reached the final recommendation.
- Let's move on from the final recommendation.
- This brings us to the final recommendation.
- The final recommendation brings us to the evidence.
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This brings us to the final recommendation.
make science and humanism accessible:make + 目的語 + 形容詞
make + 目的語 + 形容詞 の形で、make は目的語をある状態にするという意味です。ここでは science and humanism が目的語で、accessible が話し手の望む状態を表します。 ここで accessible は、人が入手したり、触れたり、理解したりしやすいという意味で、物理的に中へ入りやすいという意味だけではありません。この型は make information clear、make a service safer、make a lesson easier のように、さまざまな変化を表せます。
練習
make + 目的語 + 形容詞 の形を使い、videos と accessible を入れて文を完成させてください:Better captions can ____ for more viewers.
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make videos accessible
for as many people as possible:現実的に可能な最大人数
前置詞 for は、恩恵を受ける対象となる人々を示します。この句の as many people as possible は、全員に届けるのが難しい場合でも、状況が許す最大の人数を含めることが目標だという意味です。 応用できる型は as many + 複数形の可算名詞 + as possible です。正確な数字ではなく、できる限り多いという数量目標を表します。
練習
as many + 複数形の可算名詞 + as possible の型を使い、books を入れて文を完成させてください:Please donate ____ to the school library.
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as many books as possible
The effort we put into creating our videos:put effort into + -ing の形
put effort into doing something は、ある活動にエネルギーや丁寧な作業を注ぐという意味です。ここで into は前置詞なので、後ろには creating のような -ing 形を置きます。create や to create には置き換えられません。 基本の語順は someone puts effort into doing something です。例文では、説明される名詞が effort なので、それが前に出ています:the effort [that] we put into creating our videos。関係代名詞 that は省略されており、この名詞句全体がより長い文の主語になることができます。
練習
3語の目標表現を使って文を完成させてください:Our team ____ making the model sturdy.
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put effort into
because ... and because ...:並列する二つの理由
この文には、同じ階層にある二つの because 節があります。一つ目は動画を美しくする実用的な理由を示しています。美しさが好奇心をかき立て、理解を助けるからです。and because で始まる二つ目は、別の種類の理由を加えています。美しいものを作ったり見たりすること自体が心地よいからです。 because の繰り返しは意図的です。一つ目の理由がその中で複数の内容に広がった後、and because によって、最初の枝の中に項目を追加するのではなく、新しい主要な理由を明確に始めています。
練習
例文の二つ目の because はどのような働きをしていますか?
- 理由を示す文から、対比を示す文に変えています。
- 一つ目の because 節の中に、別の動作を追加しています。
- 一つ目の because 節と同じ階層で、新しい理由を始めています。
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一つ目の because 節と同じ階層で、新しい理由を始めています。
as intensive as it is:実際の強度を強調する
as intensive as it is という表現は、as + 形容詞 + as + 主語 + be という形で、実際にどの程度なのかを強調します。後ろの it は前の research を指すので、研究を別の対象と比べているわけではありません。 ここでは研究の強い取り組みを事実として示し、その結果につなげています。丁寧な研究があるからこそ、複雑な内容を信頼できる形で簡単にできます。
練習
研究が実際にこの高い強度を持つことを表し、最大の目標も別の研究との比較も示さない表現はどれですか。
- as intensive as it is
- as intensive as the other study
- as intensive as possible
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as intensive as it is
so our videos are a good simplification of very complicated topics.
7:31私たちの動画は非常に複雑なトピックをうまく単純化したものになっています。
we want to inspire long-term thinking and a positive constructive outlook.
7:45長期的な思考と前向きで建設的な見方を刺激したいと思っています。
while optimism can sound naive, but this is a bias that's not helpful for us as a species.
7:59楽観主義はナイーブに聞こえるかもしれません。しかしこれは種としての私たちにとって役に立たない偏見です。
悲観論は賢そうに聞こえる一方、楽観論は世間知らずに聞こえる:while の対比
ここで while は、世間で持たれている2つの印象を並べて対比しています。悲観論は賢そうに思われ、より多くの再生回数を得る一方、楽観論は世間知らずに思われることがあります。こうすることで、話し手はまずこの不均衡を示してから評価しています。 この文の while は対比を表し、「その間に」という時間の意味ではありません。この対比は偏りを明らかにするためのもので、悲観論のほうが本当に賢いと主張しているわけではありません。
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文 Pessimism often sounds smart and gets more views, while optimism can sound naive で、while は何を示していますか?
- 2つの世間の印象の対比
- 楽観論が世間知らずに聞こえる時間
- 悲観論がより多くの再生回数を得る理由
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2つの世間の印象の対比
we want to approach them with informed and well-researched optimism. フレーズ
8:07情報に基づいた、よく調査された楽観主義でそれらにアプローチしたいのです。
despite + 名詞句
Despite は譲歩を表します。まず障害や好ましくない事実を認め、そのあと主節で、それでも成り立つことや、それでも行う選択を述べます。ここでは、多くの話題が暗いことを認めつつ、話し手はなお楽観的な見方を選んでいます。 強調部分は despite + 名詞句の形です:despite the gloominess of many topics。despite の直後に、主語と動詞を持つ完全な節をそのまま置くことはできません。
練習
このレッスンの目標語を使って文を完成させてください:____ the cold weather, the children played outside.
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Despite
情報と十分な調査に基づく楽観
Informed と well-researched は、どちらも optimism を修飾しています。2語を合わせると、証拠を無視した単なる明るい気持ちではなく、知識、事実、丁寧な調査に基づく希望のある見方を表します。 並列された2つの修飾語によって、その楽観的な見方が慎重で信頼できるものに聞こえます。成功が保証されているとは言わず、前向きな見方に合理的な根拠があることを示しています。
練習
informed and well-researched optimism はどのような意味ですか?
- あらゆる否定的な証拠を無視する明るさ
- 成功が保証されているという完全な確信
- 事実と丁寧な調査に基づく希望
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事実と丁寧な調査に基づく希望
人類の非常に現実的な課題を軽く退ける
この文の brushing humanity's very real challenges aside は、人類が直面する課題を重要でないものとして扱い、真剣に向き合わないという意味です。ブラシで物を脇へ動かすという文字どおりの意味ではなく、問題を軽く退けることを表します。 形は brush + 物事 + aside で、目的語を brush と aside の間に置けます。ここでは長い目的語 humanity's very real challenges が間に入るため、aside が最後に置かれています。
練習
brush something aside を、何かを十分に注意せず退ける意味で使っている文はどれですか。
- The committee placed the warning beside the report on the desk.
- The committee brushed the warning aside and approved the plan.
- The committee took the warning seriously before approving the plan.
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The committee brushed the warning aside and approved the plan.
悲観主義の落とし穴に陥る
この文の falling into the trap of pessimism は、悪い結果を避けられない、または起こりやすいと考える悲観的な見方に、少しずつ陥るという意味です。trap は比喩で、本人が気づかないうちに人をとらえる有害な考え方として悲観主義を表しています。 fall into the trap of + 名詞または動名詞という形で、避けるべき考え方や習慣を示します。ここで問題にしているのは、現実的な心配そのものではなく、問題に対して極端に悲観的に反応することです。
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有害な考え方に陥ることを表す正確な表現を入れて文を完成させてください:After two disappointing results, do not ____ the trap of assuming you cannot improve.
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fall into
We want to inspire you to dream a little about the glorious future that we could actually build,
8:17私たちが実際に築くことができる素晴らしい未来について、少し夢を見るようにあなたにインスピレーションを与えたいのです。
only if:必要条件を示す表現
only if は必要条件を導きます。ここでは、「その未来が実現可能だと信じること」が、より大きな目標を実現可能にするための必須条件として示されています。 A only if B では、B は A に必要です。B が A を必ず実現させるという意味ではありません。信じるだけでは、その未来を実現するのに十分でない場合があります。
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署名済みの許可書がなければ Maya は旅行に参加できない、という意味の文はどれですか?
- Maya can join the trip even if she does not have a signed permission form.
- Maya can join the trip only if she has a signed permission form.
- Maya can join the trip if she has a signed permission form.
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Maya can join the trip only if she has a signed permission form.
In the long run:長期的な結果を見る
In the long run は、「長い期間にわたる結果を考えると」という意味の決まった時間表現です。目の前の影響ではなく、全体的な傾向や長く続く結果に注意を向けます。 ここで run は実際に走ることを意味しません。表現全体が時を示す副詞句として働き、文頭や文末によく置かれます。
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すぐに起こることや時々起こることではなく、長期的な結果を表す文はどれですか?
- This training will save the team time right away.
- This training saves the team time from time to time.
- This training will save the team time in the long run.
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This training will save the team time in the long run.
The idea is for Kurzgesagt to be a positive influence across more media. 文法
8:29Kurzgesagtがより多くのメディアを通じてポジティブな影響を与えることを構想しています。
Kurzgesagtがより多くのメディアで良い影響を与えるという考え
The idea is for + 名詞 + to + 動詞は、計画や意図した結果を示し、その行動をする人や物を明示する形です。この文では、Kurzgesagtがto beの意味上の主語で、目標はKurzgesagtがより多くのメディアで良い影響を与えることです。 ここでのacross more mediaは、1つの形式を越えて影響の範囲を広げることを表します。Kurzgesagtがメディアから利益を受けるという意味ではありません。
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図書館が行動することを明確に示すために、The idea is for + noun + to-verbの形を使っている文はどれですか?
- The idea is for the library to offer free evening classes.
- The idea is to offer free evening classes at the library.
- The idea is that the library offers free evening classes.
- The idea is for volunteers to offer free evening classes at the library.
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The idea is for the library to offer free evening classes.
動画で物語を始め、ポスターで終える
start + 目的語 + with + 1つの媒体と、end + 目的語 + with + 別の媒体を組み合わせると、同じものの最初と最後を示す平行構造になります。この文では、our storiesが両方の動詞の目的語で、themはvideosではなくstoriesを指します。 2つのwith句はそれぞれ両端の形式を示します。物語を動画で始め、ポスターで終えるということです。同じ構造を繰り返すことで、複数の媒体を通る流れが分かりやすくなります。
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1つのワークショップの始まりと終わりを示すために、start...with...とend...with...を正しく使っている文はどれですか?
- We start the workshop by a question and end it with a team challenge.
- We start the workshop with a question and end it to a team challenge.
- We start the workshop with a question and finish it with to a team challenge.
- We start the workshop with a question and end it with a team challenge.
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We start the workshop with a question and end it with a team challenge.
thanks to you watching:好ましい原因を示す表現
この文の thanks to は「〜のおかげで」という意味で、示された行動を、その後の結果を可能にする好ましい原因として表します。相手に直接お礼を言う表現ではありません。 形は thanks to + 名詞または -ing 節です。you watching では、you が動作をする人で、watching が -ing 節の中心となる動詞です。be が省略された現在進行形ではありません。日常会話では -ing の前に目的格の代名詞を置く形が一般的で、your watching はより改まって聞こえることがあります。
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Mia の手助けを、チームが早く終えた原因として文法的に示している文はどれですか。
- Mia thanked the team for finishing early.
- Thanks to Mia helping us, the team finished early.
- Thank you, Mia, for helping the team finish early.
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Thanks to Mia helping us, the team finished early.
we have the freedom to work to the best of our knowledge and ability. フレーズ
8:55私たちは知識と能力の及ぶ限り働く自由を持っています。
to the best of our knowledge and ability:自分の限界内で最善を尽くす
To the best of our knowledge and ability は「自分たちが知っていることと、できることをすべて使って」という意味です。話し手が注意深く十分に仕事をすることを示しますが、すべてを知っている、または絶対に間違えないと主張する表現ではありません。 形は to the best of + 所有限定詞 + 名詞です。たとえば to the best of my、your、our knowledge or ability となります。ここでは knowledge が利用できる情報の限界を示し、ability が話し手にできることの限界を示します。
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「自分が知っていることと、できることをすべて使って」という意味の定型表現で、次の正式な約束を完成させてください:I will carry out these duties ____.
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to the best of my knowledge and ability
and that we'll be doing something worthwhile for as long as we exist. 文法
9:01私たちが存在する限り、何か価値のあることをし続けられることを願っています。
for as long as we exist:存在する全期間
この文の for as long as we exist は、「私たちが存在し続ける全期間にわたって」という意味です。doing something worthwhile がどれくらい続くかを示し、今からチャンネルやグループが存在しなくなる時まで続けることを表します。 ここでの as long as は条件ではなく、時間を表します。for as long as + 節は、別の状態が続く最初から最後までの期間を強調します。
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「その全期間ずっと」という意味の3語の表現で、次の約束を完成させてください:I'll keep this room available ____ the study group needs it.
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for as long as
by making science and learning more fun for as many people as possible.
9:08できるだけ多くの人にとって、科学や学ぶことがもっと楽しくなるようにすることで。
and you have no idea how much we appreciate that you're here. 意図と語調
9:23皆さんがここにいてくれることを私たちがどれほど感謝しているか、想像もつかないでしょう。
you have no idea how much...:感謝を強く伝える表現
You have no idea how much ... は、気持ちを強く伝えるための型です。この温かい感謝の場面では、「あなたは……の程度がどれほど大きいか気付いていないかもしれない」という意味であり、「あなたには知識がない」という非難ではありません。話し手は誇張を使って感謝を強めています。 形は You have no idea + how を使った埋め込み節です。how much we appreciate that you're here では、how much が感謝の程度を示し、that you're here が何に感謝しているかを示します。
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友人が温かい調子で “You have no idea how much your support means to me.” と言いました。最も考えられる意図は何ですか?
- 相手が何も理解していないと批判するため
- 正確な量を知っているか尋ねるため
- とても強い感謝を強調するため
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とても強い感謝を強調するため
we're less of a black box now による締めくくりの呼応
ここで a black box は、内部の仕組みが見えにくく理解しにくいものを表す比喩です。less of a black box now は、そのチャンネルが以前より分かりやすくなったという意味で、すべての情報が完全に公開されたという意味ではありません。 終わり近くで冒頭の black box というイメージを繰り返すことで、話し手は結びを始まりにつなげています。この締めくくりの呼応により、説明で何が明らかになったかを思い出させ、話全体にまとまりを持たせています。
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話の最後で、we're less of a black box now. はどのような効果を生んでいますか?
- 内部の情報がすべて公開されたと主張している。
- テクノロジーについてのまったく新しい話題を始めている。
- 前に出た比喩に戻り、透明性が高まったが完全ではないと示している。
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前に出た比喩に戻り、透明性が高まったが完全ではないと示している。
In any case で確かな結論に戻る
In any case は「直前に述べたことが実際にどうであっても」または「それに関係なく」という意味です。ここでは、チャンネルがまだどれほど謎めいているかという軽い問いを切り上げ、その問いに左右されない結論へ移っています。 談話標識として、脇の話題を閉じて話の本筋に戻す働きをします。ここで case は訴訟や容器を意味せず、この表現は例を挙げるためのものでもありません。
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問題を解決する必要性が原因についての意見の一致に左右されないことを示す表現を選んでください:“We may disagree about the cause. ____, we still need to fix the problem.”
- For example
- In any case
- In that case
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In any case
doing Kurzgesagt for a decade has been a pretty crazy ride. 慣用句
9:3110年間Kurzgesagtをやってきたことは、かなりクレイジーな道のりでした。
a pretty crazy ride:かなり波乱に満ちた経験
ここでの a pretty crazy ride は、予想外の変化や困難、わくわくする出来事が多かった長い経験を旅にたとえた表現です。実際に乗り物に乗ったという意味ではありません。 pretty はここでは「かなり」「けっこう」を表すくだけた副詞で、crazy の程度を強めます。この表現全体は、単に「大変だった」「楽しかった」と言うよりも、さまざまな感情を含む経験を生き生きと表します。
練習
この文の a pretty crazy ride は何を意味していますか?
- その10年間は、出来事や予想外の変化が多い経験だった。
- 仕事はきれいだったが、ずっと完全に穏やかだった。
- チームは変わった乗り物で10年間旅行していた。
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その10年間は、出来事や予想外の変化が多い経験だった。
thank you so much for being with us all these years:長年の支えへの感謝
Thank you for + 動詞の -ing 形を使うと、何をしてくれたことに感謝しているのか、またはどのような継続的な行動に感謝しているのかを具体的に示せます。ここでの for being with us は、視聴者がチームとのつながりを保ち、支えてきたことへの感謝です。同じ場所に実際にいたという意味ではありません。 So much は感謝の気持ちを強め、all these years は支援が長期間続いたことを強調します。合わせると、温かく、具体的で心のこもった文になります。
練習
be の -ing 形と with us を使って文を完成させてください:Thank you so much for ____ all these years.
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being with us