バーニカスとバンピー | 賢い老犬バンピー | ブルーイ:英語学習ノート

Bluey - Official Channel

学習難度
230語 141語/分

動画紹介:即興で演じるおとぎ話の中で、バーニカスはバンピーという子犬を願い、楽しく一緒に過ごしますが、子犬が病気になると助けを探します。子どもたちの言い間違い、言い直し、パパへの確認から、物語を演じながら同時に撮影していることが分かります。 主な英語の学習ポイント: 1. wish upon a star. — イディオム・比喩表現:星を見ながら願いをかけるという、おとぎ話らしい決まり文句として理解します。文字どおり「星の上で願う」と捉えず、願いがかなう物語に漂う魔法のような雰囲気や、子どもらしい希望に満ちた語り口を見分けられるようになります。 2. woke up to discover that — 定型チャンク・コロケーション:目を覚ました人物が、その直後に予想外の状況を知ったことを表す物語表現を学びます。驚くような事実や心配な知らせを突然発見した場面を、wake と find に当たる動詞を不自然につなげず、流れよく語れるようになります。 3. edit that bit out, — 句動詞:edit out が録音・録画素材から不要な部分を削除する意味だと理解し、目的語 that bit が動詞と副詞辞の間に入る分離形にも注目します。撮影中のミス、不要な場面、音声や映像の一節を編集でカットしたいと話すときに、この形を自然に使えるようになります。

解説一覧

Bluey!

0:02

Bluey!

All day she would say the same thing. 解説

0:03

彼女は一日中同じことを言っていました。

フレーズ

一日を通した時間幅を表す all day

all day は「一日中」または「一日の大部分にわたって」という意味です。動作が行われる時間の幅を示す表現で、特定の日の名前ではありません。 この文では、「言う」という動作がその時間内に何度も繰り返されています。そのため、all day は一つの状態が続く場合にも、同じ一日の中で動作が繰り返される場合にも使えます。

練習

Leo が同じ一日の間ずっと携帯電話を何度も確認していたことを表す文はどれですか。

  1. Leo checked his phone the next day.
  2. Leo checked his phone all day.
  3. Leo checked his phone every day.
答えを見る

Leo checked his phone all day.

文法

過去の反復動作を表す would say

この過去の物語の文脈では、would say は「繰り返し言っていた」「いつも言っていた」という意味です。ここでの would は未来を表すものでも、条件を導くものでもありません。 would + 動詞の原形は、すでに示された過去の期間に何度も起きた動作を表せます。通常は、周囲の物語や every night のような表現が、その過去の枠組みを示します。

練習

would を使って、過去に繰り返された動作の形を完成させてください:When we were children, we ____ build forts in the garden every summer.

答えを見る

would

Here's your carrots, Barnicus. 意図と語調

0:06

はい、ニンジンよ、Barnicus。

意図と語調

物を手渡すときの Here's your ...

Here's your ... は、何かを相手に手渡したり、差し出して見せたりするときの自然な表現です。この文では「このにんじんはあなたのものです」または「にんじんをどうぞ」という意味で、単ににんじんがここにあるという意味ではありません。 この表現自体が受け渡しの行為をします。相手が品物を受け取るとき、または品物を見せられるときに言います。

練習

お客さんにレシートを一枚渡します。受け渡しの表現を完成させてください: ____ receipt.

答えを見る

Here's your

These carrots are nice,

0:09

このニンジンもいいけど、

but what I really want is my very own puppy. 解説

0:11

私が本当に欲しいのは私だけの子犬なの。

文法

本当の望みを強調する what I really want is ...

What I really want is ... は「私が本当に欲しいものは…だ」という意味です。ここで What I really want は疑問文ではありません。主語として働く名詞節で、is の後に欲しいものが示されます。 この型は、前に出た考えや選択肢から、話し手の本当の望みや必要なものへ焦点を移します。後ろには名詞句も to不定詞も置けます: What I really want is to rest.

練習

強調されている焦点化の型を完成させてください: What ____ a quiet place to study.

答えを見る

I really want is

フレーズ

my very own puppy:自分だけの所有を強く表す言い方

my very own puppy では、very は own を強めています。この表現は、借りている子犬や誰かと共有している子犬ではなく、本当に話し手自身の子犬という意味です。very が puppy の程度を強めているわけではありません。 形は「所有格 + very own + 名詞」です。普通の所有に感情的な強調を加え、長く欲しかったものや特別に大切なものを表すことがよくあります。

練習

机が Lina 自身のもので、共有物ではないことを最も強く表す文はどれですか。

  1. Lina finally borrows her sister's desk.
  2. Lina finally has a desk.
  3. Lina finally has her very own desk.
答えを見る

Lina finally has her very own desk.

Maybe you should wish upon a star. 慣用句

0:15

星に願いをかけてみたら?

慣用句

wish upon a star:童話のように星に願いをかける表現

wish upon a star は全体で、星を見たり星に思いを託したりしながら、願いがかなうことを祈るという意味です。upon は伝統的な表現の一部であり、星の上に立つという場所を表しているのではありません。 この表現は願いに魔法のような物語らしい響きを加えるため、空想、無邪気さ、希望に満ちた想像を示すことがよくあります。

練習

星に願いをかける表現を使って、童話らしい文を完成させてください:Mia looked up at the night sky and ____.

答えを見る

wished upon a star

Okay.

0:17

わかった。

Oh, twinkly star.

0:19

あぁ、キラキラ光るお星さま。

Please may I have a puppy? 意図と語調

0:21

どうか私に子犬をくださいな。

意図と語調

Please may I have ...?:丁寧に物をお願いする表現

Please may I have ...? は、何かをもらったり持ったりしてよいかを丁寧に尋ねる表現です。May I で許可を求め、please でさらに丁寧な依頼にします。 この文の have は「手に入れる、持つ」という意味で、「食べる」や「飲む」ではありません。話し手は欲しい物を述べるだけでなく、子犬をもらってよいかお願いしています。

練習

鉛筆を求める、完全で丁寧な依頼文はどれですか?

  1. Please may I have a pencil?
  2. I want a pencil.
  3. Please may I having a pencil?
答えを見る

Please may I have a pencil?

And then the next morning she woke up. 話の流れ

0:24

そして次の日の朝、彼女は目を覚ましました。

話の流れ

物語の転換表現 And then the next morning

And then は出来事の順序の次の段階を示し、the next morning は新しい時点を示します。このまとまりを she woke up の前に置くことで、次の出来事がいつ起きたのかを先に聞き手へ伝えます。 The next morning は、物語の前に出てきた出来事を基準に理解します。「その出来事の次の朝」という意味です。この表現は時間の流れを先へ進めるもので、morning という単語を強調することが主な目的ではありません。

練習

過去の物語をある日からその翌朝へ最も明確に進める文はどれですか?

  1. Every morning, we found fresh tracks by the tent.
  2. Tomorrow morning, we will look for tracks by the tent.
  3. And then the next morning, we found fresh tracks by the tent.
答えを見る

And then the next morning, we found fresh tracks by the tent.

Oh, my wish came true. フレーズ

0:28

あぁ、願いが叶ったわ。

フレーズ

my wish came true:come true の定型表現

my wish came true の come true は「実現する」「現実になる」という意味です。抽象名詞 wish が主語です。came は come の過去形なので、望んでいたことがすでに起きたと伝えています。 願い・夢・予言などが実際に現実になったときは、wish/dream/prediction + come true の形を使います。英語では、願い自体を「現実のものになった」と逐語的に表すより、この定型的な組み合わせが普通です。

練習

願いが実現したことを表す定型表現を完成させてください:After years of saving, Maya's wish ____.

答えを見る

came true

My very own puppy.

0:31

私だけの子犬。

I will call you Bumpy. 文法

0:34

あなたの名前は Bumpy よ。

文法

call you Bumpy:call + 目的語 + 名前

call you Bumpy の call は「電話をかける」ではなく、「人や物に名前を付ける/その名前で呼ぶ」という意味です。形は call + 目的語 + 名前 で、you が目的語、Bumpy がその相手に使う名前です。 最後の名前は、その目的語を何と呼ぶかを示して call の意味を完成させます。文法では目的格補語と呼ばれます。この形は人、動物、物に使えます。

練習

call you Bumpy と同じく、call を命名・呼称の意味で使っている文はどれですか。

  1. We call our teacher Ms. Lee.
  2. We call for our teacher at the front desk.
  3. We call our teacher every Friday.
答えを見る

We call our teacher Ms. Lee.

Bumpy.

0:37

Bumpy。

Why is everyone wearing purple pants? 文法

0:37

なんでみんな紫色のズボンをはいてるの?

文法

Why is everyone wearing ...?:今見えている共通の服装を尋ねる形

Why は理由を尋ねます。is everyone wearing では、everyone は文法上単数なので is を使い、is wearing は現在進行形です。 ここで wearing は、場面の中で服を身に着けている状態を表し、今まさに「着る動作」をしているという意味ではありません。Why is everyone wearing + 衣類? は、目の前で全員に共通して見られる服装の理由を尋ねる形です。

練習

パーティーに入ると、招待客が全員、今まさに緑色の帽子をかぶっています。この場面に最も合う質問はどれですか?

  1. Why are everyone wearing a green hat?
  2. Why does everyone wear a green hat?
  3. Why is everyone wearing a green hat?
答えを見る

Why is everyone wearing a green hat?

Barnicus and Bumpy went everywhere together. フレーズ

0:40

Barnicus と Bumpy はどこへ行くのも一緒でした。

フレーズ

went everywhere together:さまざまな場所へいつも一緒に行く

Went は go の過去形です。Went everywhere together は、二人がどこへ行くときも互いに付き添っていたという意味で、さまざまな場所へ繰り返し一緒に出かける様子をまとめて表します。 ここで everywhere は幅広い言い方であり、考えられるすべての場所を本当に訪れたという意味ではありません。普段から一緒にいたことを表すため、二人の親しい関係を示すこともあります。

練習

次の文に最も合う意味はどれですか:Maya and Leo went everywhere together?

  1. 二人は普段から、いろいろな場所へ一緒に行っていた。
  2. 二人は名前の示されていない一つの場所へ、一度だけ行った。
  3. 二人は世界中のありとあらゆる場所を訪れた。
答えを見る

二人は普段から、いろいろな場所へ一緒に行っていた。

I'll have some carrots, 意図と語調

0:43

ニンジンを少しくださいな、

please, shopkeeper.

0:44

お店屋さん。

意図と語調

I'll have some carrots, please:丁寧な注文と買い物

I'll have + 品物, please は、食べ物を注文したり買い物をしたりするときに、自分が選んだものを伝える一般的な形です。この文では、話し手が店主にニンジンを求めています。 ここでの 'll(will)は、主に未来の予定を表すものではありません。フレーズ全体で、その場での選択や注文を丁寧に伝え、please が頼み方をやわらげます。

練習

I'll have を使ってカフェでの注文を完成させましょう:____ a cup of tea, please.

答えを見る

I'll have

Bumpy loves carrots.

0:45

Bumpy はニンジンが大好きなの。

Oh, yes.

0:47

あぁ、そうかい。

What a lovely puppy. 文法

0:48

なんて可愛らしい子犬だ。

文法

What a lovely puppy:What a/an + 形容詞 + 名詞の感嘆文

「What a lovely puppy.」は疑問文ではなく感嘆文です。What + a/an + 形容詞 + 単数の可算名詞という形で、称賛や驚きなどの強い反応を表します。 名詞句は通常の語順を保ちます:a lovely puppy。母音で始まる音の前では、What an amazing idea! のように an を使います。複数名詞や不可算名詞では a/an を付けません:What lovely flowers!、What lovely weather!

練習

What a/an の形を使って感嘆文を完成させましょう:____ beautiful picture!

答えを見る

What a

Ow!

0:49

イタッ!

So gentle and mild. 語彙

0:50

とても優しくておとなしいの。

語彙

gentle and mild:穏やかな性格を表す表現

この文では、gentle and mild は子犬の性格を表しています。gentle は優しくて乱暴でないこと、mild は穏やかで気性が激しくなく、どう猛でないことを表します。 二つの形容詞を一緒に使うことで、同じ好ましい印象を強めています。ここでの mild は性格についてであり、味が薄いこと、気候が穏やかなこと、病気が軽いことではありません。

練習

“So gentle and mild.” の mild はどのような意味ですか?

  1. 穏やかで、どう猛でない
  2. 重い病気ではない
  3. 味が薄い
答えを見る

穏やかで、どう猛でない

Barnicus was finally happy.

0:56

Barnicus はついに幸せになりました。

Then one day Barnicus woke up to discover that Bumpy was very sick. フレーズ

1:01

しかしある日、Barnicus が目を覚ますと、Bumpy は重い病気になっていました。

フレーズ

woke up to discover that ...:目覚めた後の意外な発見

woke up to discover that ... は「目を覚まし、その後で……だと分かった」という意味です。that に続く節が、新しく分かった状況を示します。 ここでの to discover は、発見を目覚めた後の結果として表し、多くの場合は意外な感じを伴います。発見するために目を覚ましたという目的ではありません。新しい事実によって状況が変わる物語で役立つ形です。

練習

「目を覚まし、その後で分かった」という意味になる、このレッスンの五語の物語表現を使って文を完成させてください:Mia ____ the kitchen floor was covered in water.

答えを見る

woke up to discover that

Oh, no.

1:07

あぁ、なんてこと。

Bumpy's sick.

1:07

Bumpy が病気になっちゃった。

Lots of days and nights went by, 話の流れ

1:10

何日も何夜も過ぎていきましたが、

話の流れ

Lots of days and nights went by:物語で時間の経過を表す

Lots of days and nights went by は、長い時間が過ぎたことを表します。days and nights のような時間を表す語句が主語なら、went by は時間の経過を表し、人が場所のそばを通るという意味ではありません。 物語では、この一文で長い期間をまとめて飛ばし、その後に起きたことへ聞き手を進ませます。days and nights を並べることで、待った時間がとても長く感じられます。

練習

go by を単純過去形にして文を完成させてください:Several quiet weeks ____ before we heard any news.

答えを見る

went by

but Bumpy wasn't getting better. 文法

1:12

Bumpy は良くなりませんでした。

文法

wasn't getting better:改善が進んでいなかったことを表す

Get better は「よくなる、改善する」という意味です。この文では Bumpy の健康状態がよくなることを指し、性格や道徳面でよい人になることではありません。 Wasn't getting better は過去進行形の否定です。様子を見ていた期間に、期待されていた改善の過程が起きていなかったことを表します。

練習

get better の短縮形を使った過去進行形の否定で文を完成させてください:After a week of rest, Mia still ____.

答えを見る

wasn't getting better

It's not fair. 意図と語調

1:15

不公平だわ。

意図と語調

It's not fair:不公平さと悔しさを表す

It's not fair は、状況、規則、結果、扱いなどが不公平だと感じていることを表します。ここでの fair は「公平な、公正な」という意味の形容詞です。 この文は感情的な反応でもあります。話し手はつらく感じ、起きたことを受け入れられずにいます。誰かがわざとその状況を起こしたのでなくても、悔しさや悲しさを表せます。

練習

つらい結果の後で “It's not fair.” と言った場合、話し手が主に伝えていることは何ですか?

  1. 晴れていて気持ちのよい天気だと説明している。
  2. 公共の市場へ行きたいと思っている。
  3. その状況は不公平だと感じ、それをつらく思っている。
答えを見る

その状況は不公平だと感じ、それをつらく思っている。

Barnicus wandered around looking for help, 解説

1:17

Barnicus は助けを求めてさまよい歩きました。

句動詞

wandered around:明確な道順なしに歩き回る

Wandered around は wander around の過去形です。明確な道順を決めずに、あちこちへ移動したことを表します。wander は普通の walk より方向性の弱い動きを表し、ここでの around は一つの物の周囲を回るというより「いろいろな場所で」という意味です。 -ing 句の looking for help は、バーニカスが移動しながら何をしていたかを示します。助けを見つけるという大きな目的はありましたが、進む道順は決まっておらず、直接的でもありませんでした。

練習

wander around の過去形を使って文を完成させてください:After the tour ended, we ____ the old town until sunset.

答えを見る

wandered around

フレーズ

looking for help:助けを探す

looking for help は、助け、助けてくれる人、または問題を解決する方法を見つけようとしていることを表します。looking は look for の -ing 形で、ここでの help は名詞です。 この表現は、助けを探す過程に焦点を当てます。look for は「探す」という意味の句動詞で、単に「助けの方を見る」という意味ではありません。

練習

looking for help を使って文を完成させてください:After his car broke down, Leo walked toward the nearest house ____.

答えを見る

looking for help

but no one knew how to fix Socks. 文法

1:20

でも、誰も Socks の治し方を知りませんでした。

文法

no one knew how to + 動詞の原形:誰もやり方を知らなかった

no one knew how to + 動詞の原形 は、「そのやり方を知っている人が一人もいなかった」という意味です。knew は know の過去形で、how to の後ろには how to open や how to start のように動詞の原形が続きます。 この型は知識ややり方がないことを表し、その動作を体力的にできなかったという意味とは限りません。この子ども向けの物語では、fix は機械を「修理する」ことではなく、具合の悪い登場人物を「元気にする」という意味です。語りでは Bumpy を誤って Socks と呼んでいますが、型の文法は変わりません。

練習

「誰もやり方を知らなかった」という意味になる3語の型を入れてください:The gate was locked, and no one ____ open it.

答えを見る

knew how to

Oh, I mean Bumpy. 意図と語調

1:22

あぁ、Bumpy だったわ。

意図と語調

I mean Bumpy. を使ったその場での言い直し

ここでの I mean Bumpy は、話し手が直前に言い間違えた名前をすぐに正しい名前へ置き換えています。I mean の後ろに訂正内容が続き、本来言いたかった名前が Bumpy だと示します。 話している途中で自分の間違いに気づいたら、I mean + 正しい語句を使って言い直せます。この用法は自己訂正であり、自分の意見を詳しく説明する用法ではありません。

練習

例文の言い直し表現を使って曜日を訂正してください:The appointment is on Monday—sorry, ____ Tuesday.

答えを見る

I mean

Shopkeeper, please can you help Bumpy? 意図と語調

1:24

お店屋さん、お願い、Bumpy を助けて?

意図と語調

please can you help Bumpy? を使った丁寧な依頼

please can you help Bumpy? は、相手に行動を求める依頼です。ここで can you + 動詞の原形は店主に助けるよう頼んでおり、単にその能力があるかを尋ねているわけではありません。 Please can you + 動詞の原形...? は、日常で使うはっきりした依頼の形です。please を加えることで、求める行動を明確にしたまま丁寧さが増します。

練習

例文の依頼表現を使ってください:____ carry this box for me?

答えを見る

Please can you

Sorry, I only know how to sell carrots. 文法

1:27

ごめんね、私はニンジンの売り方しか知らないんだ。

文法

only know how to:できることの範囲を限定する

only know how to + 動詞の原形は、その人の実用的な知識や能力が、後ろに続く動作だけに限られていることを表します。ここで only が限定しているのは know how to sell carrots です。話し手ができると言っているのはニンジンを売ることだけで、「それができるのは話し手だけ」という意味ではありません。 Sorry の後に置くことで、別の作業を手伝えない理由をやわらかく伝えています。この型は、自分にできることの範囲を説明するときに応用できます。

練習

この修理だけができることを表すように、only know how to を使って文を完成させてください:I ____ fix loose buttons, not broken zippers.

答えを見る

only know how to

Finally, she asked the baker.

1:31

ついに、彼女はパン屋さんに尋ねました。

Oh, no, Muffin.

1:33

あぁ、だめよ、Muffin。

That's my good vase. 語彙

1:34

それは私のお気に入りの花瓶なの。

語彙

my good vase:大切な、または特別な花瓶

my good vase の good は、話し手が持っている花瓶のうち、より良いもの、特別なもの、または大切にしているものを指します。壊されたくない花瓶ということです。道徳的に「善良」という意味ではなく、必ずしも高価だという意味でもありません。 所有格と家庭用品を表す名詞に good を付けると、特別な用途のために取ってある物や、いつもより丁寧に扱う物を選び出すことがあります。That's my good vase では、「それは私が大切にしている花瓶だ」という心配や守りたい気持ちが加わっています。

練習

That's my good vase の my good vase は、最も可能性が高い意味としてどれですか?

  1. 単に許容できるだけの花瓶ならどれでも
  2. 話し手が守りたい、より良い、またはより大切な花瓶
  3. 道徳的に親切な花瓶
答えを見る

話し手が守りたい、より良い、またはより大切な花瓶

Hi, Bluey.

1:35

やあ、Bluey。

Did you want pancakes? 意図と語調

1:37

パンケーキはいかが?

意図と語調

Did you want...?:現在の希望を柔らかく尋ねる

ここで Did you want pancakes? は、必ずしも過去の希望ではなく、相手が今どうしたいかを尋ねています。話し手はその場で食べ物を勧めています。 過去形の did は距離を置く働きをし、質問をやや控えめにします。接客、もてなし、世話の場面では、Did you want...? は Do you want...? を柔らかくした言い方になります。did が丁寧さのためなのか、本当の過去を表すのかは文脈で判断します。

練習

判断:店員が今飲み物を勧めているとき、質問を控えめにするために "Did you want some water?" と言うことができる。

  1. 誤り
  2. 正しい
答えを見る

正しい

Muffin, her name is Barnicus.

1:39

Muffin、彼女の名前は Barnicus よ。

Why don't... um...

1:42

じゃあ...えっと...

Why don't you try the wise old wolfhound, Barnicus? 解説

1:44

物知りな年老いたウルフハウンドのところへ行ってみたらどう、Barnicus?

意図と語調

Why don't you try...?:行動を提案する表現

Why don't you try...? は、行動を提案する一般的な言い方です。ここでは、話し手はバーニカスに賢い年老いたウルフハウンドを頼るよう勧めており、理由を説明するよう求めているのではありません。 try の後ろでは、try the help desk のように、助けになりそうな人、場所、選択肢を名詞句で示せます。また、try restarting the computer のように、方法や行動を -ing 形で示せます。

練習

Why don't you try...? を使って提案してください:The app will not open. ____ restarting it?

答えを見る

Why don't you try

文化背景

the wise old wolfhound:おとぎ話の助言者

wolfhound は大型犬の一種です。ここでの the wise old wolfhound は、その動物が年老いていて賢いというだけの説明ではありません。 おとぎ話では、年老いた賢い登場人物は、助言者や案内役になることがよくあります。そのため、バーニカスはこの犬に助けを求めるよう勧められています。ほかの登場人物が知らない解決策を知っているかもしれないからです。

練習

おとぎ話で the wise old wolfhound という表現は、その登場人物について何を最も強く示していますか?

  1. 知識や助言を与えてくれそうです。
  2. この表現は年齢と賢さだけを伝えています。
  3. 物語の中で最も速い動物に違いありません。
答えを見る

知識や助言を与えてくれそうです。

Why don't you try the wise old wolfhound, Bluey?

1:47

物知りな年老いたウルフハウンドのところへ行ってみたらどう、Bluey?

Barnicus.

1:51

Barnicus よ。

I mean, Barnicus...?

1:52

つまり、Barnicus……?

Oh, yes, of course.

1:54

あぁ、そう、もちろん。

Thanks, baker lady.

1:55

ありがとう、パン屋のおばさん。

Was that all right, Dad? 意図と語調

1:56

これでよかった、パパ?

意図と語調

Was that all right? で終えた行動について尋ねる

Was that all right? は、話し手が今言ったことやしたことが問題なかったか、十分によかったかを尋ねる表現です。ここでの that は終わったばかりの演技を指し、was はその出来事の後で確認していることを示します。 この all right は「受け入れられる」「大丈夫」という意味です。安心させてもらったり評価を求めたりする質問であり、お父さんの体調を尋ねているのではありません。

練習

短い演技を終えたところで、その出来が問題なかったかコーチに尋ねたいとします。最も自然な質問はどれですか?

  1. Did I get that right?
  2. Was that all right?
  3. Are you all right?
答えを見る

Was that all right?

Good luck, Bluey!

1:58

頑張ってね、Bluey!

Oh, Muffin.

2:00

あぁ、Muffin。

We can edit that bit out, right? 解説

2:03

今のところはカットできるよね?

句動詞

edit that bit out:一部分を編集で取り除く

edit that bit out は、編集時にその部分を取り除き、完成した動画・録音・文章に残さないという意味です。that bit が目的語で、out は方向ではなく「取り除かれた結果」を表します。 edit out は分離可能な句動詞です。名詞の目的語は edit that bit out のように間に置くことも、edit out that bit のように後ろに置くこともできます。代名詞は必ず間に置き、edit it out とします。edit out it とは言いません。

練習

edit out を使い、代名詞を正しい位置に置いて文を完成させてください:My phone number appears in the clip, so please ____ before you post it.

答えを見る

edit it out

意図と語調

確認を求める文末の right?

right? は陳述文の最後に置かれると、短く確認を求める表現になり、is that correct? や do you agree? に近い意味になります。この文では、その部分を取り除くことが可能か、または問題ないかを相手に確認しています。 前の陳述が中心の情報を伝え、right? が相手の返答を促します。また、話し手が「はい」という答えを期待していることもよく示します。ここでの right は方向や法的な権利を表していません。

練習

We can leave now, right? の文末にある right? で、話し手は何をしていますか?

  1. 聞き手に確認や同意を求めている
  2. 聞き手に右へ動くよう指示している
  3. 誰かに法的な権利があると述べている
答えを見る

聞き手に確認や同意を求めている