リズムを視覚化する別の方法 - ジョン・ヴァーニー：英語学習ノート

冒頭の節 “We usually think of rhythm as an element of music” は、説明の中でどのような役割を果たしていますか？

1. リズムは音楽の中にしか存在しないと断定しています。
2. 一般的な見方を示してから、後の説明でそれを広げています。
3. 音楽のリズムを何種類か挙げています。

模様がどこに存在するかを表すため、find の受け身の形で文を完成させてください：This pattern is ____ in forests, deserts, and oceans.

幅広い範囲を示す from A to B の枠組みを完成させてください：____ kitchen timers ____ concert drums, rhythm is part of everyday life.

学習した2語の枠組みを使って、簡潔な定義を完成させてください：A routine ____ a pattern repeating over time.

次の文を読んでください。Even a short walk can count as exercise. ここで even はどのような働きをしていますか。

1. 意外に思われるかもしれない例も、その分類に当てはまると強調しています。
2. 短い散歩だけが唯一の運動だと言っています。
3. 散歩が順番の後ろにあることを示しています。

一連のことだけでは不十分だと正しく表している文はどれですか。

1. A string of lucky guesses is enough to prove understanding.
2. A string of lucky guesses are not enough to prove understanding.
3. A string of lucky guesses is not enough to prove understanding.

「1つを最低数として、1つ以上」を表すフレーズを入れて、規則を完成させてください：Each answer must include ____ example.

元の文で opposing beat with a different sound はどのような意味ですか？

1. 敵意のある音楽家が演奏するビート
2. 別のビートと音が対照をなすビート
3. 聞くことのできないビート

2つの用語を正しく区別している文はどれですか。

1. offbeat と backbeat は常に同じ拍の2つの呼び名です。
2. unstressed offbeat は accented backbeat より強く強調されます。
3. accented backbeat は追加の強調を付けて演奏されますが、unstressed offbeat は強調されません。

正確な whether by ... or ... の形を使って文を完成させてください：You can share the news, ____ calling ____ sending a message.

Which ends up being heard as the main beat は文中でどのような働きをしていますか？

1. 文の残りの部分より前で完結する直接疑問文である。
2. 名詞 rule を修飾している。
3. 主動詞 is の主語である。

is not a precise rule の限定の意味に最も合うものはどれですか？

1. どの拍が主拍として聞こえるかは、常に一つの厳密な規則で決まる。
2. どのような場合にもパターンや傾向は存在しない。
3. 傾向は存在するかもしれないが、すべての場合に当てはまる厳密な規則ではない。

この文でルビンの壺が挙げられているのはなぜですか。

1. 本物の壺は人に見られると形が変わると主張するため
2. Rubin を場面に登場する人物として紹介するため
3. 二通りに知覚できる図に、その考えをたとえるため

「逆転する可能性」とその条件を表す、このレッスンの表現を使って文を完成させてください：The playing order ____ ____ the coin toss.

この文で standard notation と a musical bar line は何を指しますか？

1. 時計を合わせる規則と、時間を示す線
2. 一般的な西洋の五線記譜法と、小節を区切る線
3. 標準的に書かれた文と、歌詞の一行

ここで Remember that ticking clock? が果たす主な役割は何ですか？

1. 時計が動いているか確認するよう聞き手に頼む。
2. 前の例を呼び戻し、新しい考えにつなげる。
3. リズムについての説明が終わったと伝える。

Just as で始まる最初の節は、コンマの後に何が続くと読者に予告していますか？

1. 同じような仕組みで成り立つ主要な主張
2. 時間の順序で後に起きる出来事
3. 最初の出来事が起きた理由を説明する原因

文 “The diagram traces the river's path from the mountains to the sea,” で、traces はどのような意味ですか？

1. 川の現在の状態を継続して監視する
2. 誰が川を作ったかを調査する
3. 経路を表す、または印す

強調された型を使って文を完成させてください：A color-coded map can be ____ understand the bus system than a list of street names.

文 “This chart is clearer than a long table that requires scrolling up and down,” で、“that requires scrolling up and down” は何を修飾していますか？

1. a long table
2. clearer
3. This chart

using + マーカー + for + カテゴリーの形になるように完成させてください：Label the map by ____ green lines ____ bike paths.

目標表現 Here is を使って文を完成させてください：____ a simple model with three moving parts.

divided と、分けた結果のグループを導く前置詞を使って文を完成させてください：The class can be ____ four teams of five.

次の英語の指示を正しく説明しているものはどれですか：Choose a quantity that is a multiple of either four or six.

1. その数量は4または6で割り切れなければならない。
2. その数量には数字の4と6の両方が含まれていなければならない。
3. その数量は4と6の間でなければならない。

layer の -ing 形を使い、動作を主語として表してください：____ several audio tracks creates a richer mix.

let + us + 原形の compare を正しい形で使い、文を完成させてください：This tool ____ two versions side by side.

目標の型を使って文を完成させてください：We can ____ blue paint ____ yellow paint ____ green.

"Clear rules are the backbone of a fair competition," という文で、"the backbone of" はどういう意味ですか？

1. ……の上にある目立つ装飾
2. ……の内部にある実際の骨
3. ……の中心となる支えや構造

範囲を表す形になるように、足りない2語を入れてください：____ beginner lessons ____ advanced projects, the camp offers activities for every skill level.

tighten と secure を -ing 形にして、2つの動作を1つのまとまった主語にしてください：____ the screws and ____ the brackets keeps the shelf stable.

結果を表すように、leave + us + with を使って文を完成させてください：Removing the broken pieces ____ enough material for one small model.

This is the basis of ... の型を完成させてください：This rule is ____ the whole system.

この文の whirling dervishes は何を指していますか？

1. 打楽器の一種
2. 旋回儀礼で知られるスーフィー伝統の修行者
3. たまたま速く回転しているダンサーなら誰でも

joropo と Bach's famous Chaconne という例を挙げる主な目的は何ですか？

1. Joropo はバッハの「シャコンヌ」の別名である。
2. そのリズムの基礎は、地域の音楽伝統にも有名なクラシック作品にも現れる。
3. ラテンアメリカのリズムはすべてバッハが作曲した。

文中の「if we remember Rubin's vase and hear the offbeats as the main beats」はどのような役割を果たしていますか？

1. オフビートが物理的に変化するかどうかを尋ねています。
2. 2つの動作が結果の後に起きたと述べています。
3. 2つの動作を、結果が生じるための条件としてまとめて示しています。

全体的な印象を表す名詞を入れて文を完成させてください：The curved lines give the poster a playful ____.

この文で as found in genres such as ... はどのような働きをしていますか。

1. そのパターンを持つすべてのジャンルの完全な一覧を導入する。
2. 誰かがそれらのジャンルを積極的に探して発見したことを示す。
3. 前に出たパターンと、そのパターンが見られるジャンルの一部の例を結び付ける。

ここで chacarera, Quechua, Persian music, and more という一覧は何を示していますか。

1. 関連するリズムの特徴は、異なる文化伝統の音楽にも現れることがある。
2. Quechua と Persian は楽器を表す英語名である。
3. すべての名称がアルゼンチンの一つの音楽ジャンルを指す。

例文のハイライト部分はどのような働きをしていますか。

1. 話し手が3つの楽器を個人的に所有していると述べる。
2. 8拍のシステムを説明の枠組みにし、その中に含まれるものを紹介する。
3. 話し手が物理的に8つの拍の中に立っていると説明する。

consist of の -ing 形を使って文を完成させてください：The filter has an outer layer ____ tightly woven fibers.

前の動作による結果を表すために、並列した2つの -ing 形の句を正しく使っている文はどれですか。

1. The coach added a slow count, reinforced the beat and helping everyone stay together.
2. The coach added a slow count, reinforce the beat and helped everyone stay together.
3. The coach added a slow count, reinforcing the beat and helping everyone stay together.

“Let's remove everything except for the blue card.” という指示では、何が残りますか。

1. 青いカード以外のすべてのカード
2. 何も残らない
3. 青いカード

「～という形で現れる」という意味の、今回学んだ3語の構造を入れて文を完成させてください：This arrangement ____ a ring of stones at several ancient sites.

Cuban cinquillo、Puerto Rican bomba、Northern Romanian musicを列挙している主な理由は何ですか。

1. 似たリズム構成が、異なる音楽伝統に見られることを示すため。
2. プエルトリコのbombaがルーマニア北部の音楽から発展したと主張するため。
3. 3つの名称がすべて同じキューバ音楽のジャンルを指すと言うため。

レッスンに出てきた2語を使って、操作から結果を示す形を完成させてください：Rotating the square ____ a new pattern.

ブラジルのショーロとアルゼンチン・タンゴは、この説明でどのような役割を果たしていますか？

1. 中東音楽の別名を2つ挙げている。
2. そのパターンが地理的に異なる音楽伝統に現れることを示している。
3. ブラジルとアルゼンチンのすべての曲が同じリズムを使うことを示している。

複数の事例を取り上げた後の「In all of these examples,」は、何を示しますか？

1. 話し手は、無関係な新しい例を挙げ始めています。
2. 話し手は、それまでの例がすべて間違いだったと言っています。
3. 話し手は、それまでの例を一つにまとめて共通点を述べようとしています。

共通する結果を述べながら違いも残し、その違いが何に左右されるかを最も明確に示している文はどれですか？

1. These plans work differently, but the size of the event never affects them.
2. These plans all reduce waste, but in different ways depending on the size of the event.
3. These plans reduce waste because every event is exactly the same.

定型表現 So it turns out that を完成させてください：So it ____ that the two routes take the same amount of time.

目標表現 more than just を使って文を完成させてください：This app is ____ a quick way of storing notes; it also helps the team plan projects.

この文の the tyranny of the bar line は何を意味しますか？

1. 小節線が音楽家を物理的に閉じ込めると言っている。
2. 小節線を、リズムの見方を制限する枠組みとして表している。
3. 小節線を発明した政治的支配者を示している。

このノートで学んだ3語の表現を使い、比較する面を示してください：The two phones are similar ____ price.

このレッスンの名詞句の形を使って文を完成させてください：A simple ____ the dial changes the volume.

この文の “can take us on a musical journey around the world” はどのような意味ですか？

1. すべての国を訪れる実際の旅行を手配してくれる。
2. 旅行中に私たちに車輪を運ばせる。
3. 世界のさまざまな地域の音楽へ私たちを案内してくれる。