なぜ私たちは夢を見るのか？ - エイミー・アドキンス：英語学習ノート

the third millennium BCE を正しく説明しているものはどれですか。

1. およそ300 BCEから201 BCEまで
2. およそ2001 CEから3000 CEまで
3. およそ3000 BCEから2001 BCEまで

文中の Mesopotamian kings はどのような人々を指しますか。

1. 夢を研究する現代の科学者
2. 蝋板を作った職人
3. 古代メソポタミアの統治者

この文の on wax tablets から何が分かりますか？

1. 夢は蝋でできた容器の中に隠されていました。
2. 王たちは夢を記録せず、口頭で話しただけでした。
3. 蝋板は、夢を記録するために使われた書字面でした。

同じ時間転換の型を使って、物語をちょうど千年先に進めてください：____, the settlement had become a city.

この歴史的な文で、a dream book は何を意味しますか？

1. 睡眠中の脳の働きに関する科学的報告書
2. 自分の夢を記録するための何も書かれていないノート
3. 夢の種類を並べ、それぞれにあるとされる意味を説明する文書

list の -ing 形を使って guide を説明してください：We found a guide ____ every free museum in the city.

この課の4語の時間表現でつなぎを完成させてください：The library opened in 2016. ____, it has become a busy community center.

The team hasn't paused in its quest to solve the problem という文はどういう意味ですか？

1. チームはその問題を完全に諦めた。
2. チームは難しい目標に向けて取り組み続けている。
3. チームは簡単な質問を一つして、それからやめる。

数量表現を正しく使っている文はどれですか。

1. After many research, the team changed its plan.
2. After a great deal of experiments, the team changed its plan.
3. After a great deal of research, the team changed its plan.

強調された節は、この説明の中でどのような役割を果たしていますか。

1. この後の理論を証明済みの事実として示している。
2. それまでの努力にもかかわらず、問題が未解決であることを示している。
3. それまでの研究から有用な考えが一つも生まれなかったと述べている。

この文で but はどんな働きをしていますか。

1. すべての説が証明済みだと示します。
2. 何も分からないので話題を終わらせます。
3. 不確実な状態から可能な説明へ話を移します。

fulfill + her wish を使って目標の組み合わせを完成させてください：Maya practiced every day to ____ of playing in the school concert.

coach がグループに含まれることを示すように、including で文を完成させてください：Everyone on the team, ____ the coach, stayed to clean the field.

while と also を使って文を完成させてください：____ the backpack looks small, it ____ holds everything I need.

この文で symbolic meanings は何を示していますか？

1. 夢のイメージが持つ、直接的で表面的な意味だけです。
2. 夢のイメージにはまったく意味がありません。
3. 夢のイメージは、より深い考えや感情、願望を表している可能性があります。

ここで the fulfillment of our subconscious wishes は何を意味しますか？

1. 願望が忘れられた後に消えること。
2. 自分では十分に気づいていないかもしれない願望が、想像上または象徴的に満たされること。
3. 注意深く計画した目標を公に発表すること。

この文はどういう意味ですか？The broken chain is a symbolic representation of freedom.

1. 鎖は自由を正確に撮影した写真である。
2. 鎖は自由という考えを表しているが、鎖そのものが文字どおり自由なのではない。
3. 鎖は自由という考えとまったく関係がない。

compare を by + -ing の方法を表す型に直してください：____ the two maps, we found a shorter route.

would と reveal の受動形を使って文を完成させてください：If the study were published, the findings ____ to the public.

stem from の -ing 形を使って、名詞を修飾する句を完成させてください：Problems ____ poor planning can be costly to fix.

「対処して解決する」という意味の、レッスンで学んだ2語の表現を入れてください：With a clear plan, the complaint could be ____ quickly.

increase を使った文頭の To + 動詞の句で文を完成させてください：____ concentration during homework, Maya put her phone in another room.

正確な X is good, but Y is better の型で文を完成させてください：Making a plan ____, ____ starting the work ____.

much で be better at を強め、get through を必要な -ing 形にしてください：After a few lessons, Ben was ____ the obstacle course.

「～の前に」を表す、このレッスンの2語からなるフォーマルな表現を入れてください：Please read the instructions ____ starting the machine.

5倍が上限で、実際の差はそれより小さい可能性があることを表す文はどれですか。

1. The new method was at least five times better at finding errors than the old method.
2. The new method was exactly five times better at finding errors than the old method.
3. The new method was up to five times better at finding errors than the old method.

例文で、強調された those who ... という句はどのような働きをしていますか？

1. 参加者全員が眠っている間に迷路について考えたと述べている。
2. 研究者による結果の説明を導入している。
3. メンバーが従った条件を説明して、比較対象となるグループを特定している。

when を使って必要条件の形を完成させてください：The washing machine starts ____ the door is fully closed.

この文は、夢とその過程の間にどのような関係があると述べていますか。

1. 夢は、その過程とまったく同じものです。
2. 夢は、その過程が起きるのを妨げます。
3. 夢は、その過程が起きていることの証拠です。

この文の within the architecture of your brain はどのような意味ですか。

1. 脳の組織化された構造の内部
2. 脳を保護する層の外側
3. 脳の中にある建物の内部

called + 名前 を使って直前の名詞の名前を正しく示している文はどれですか。

1. An after-school club calling Bright Start meets on Tuesdays.
2. An after-school club call Bright Start meets on Tuesdays.
3. An after-school club called Bright Start meets on Tuesdays.

このレッスンの目標表現を使って、正式な文を完成させてください：The theory ____ small changes can produce large effects.

この科学解説で、during REM sleep cycles は何を示していますか。

1. その過程が起こっている間、人が完全に目覚めていることを示す。
2. 脳の過程が主にいつ起こるか、つまり急速眼球運動睡眠の時間帯であることを示す。
3. 神経結合を測定する道具の名前を示す。

文 The program checks old files and dumps the unnecessary ones. で、dumps the unnecessary ones はどういう意味ですか。

1. 名前が ones のファイルだけを確認する。
2. すべてのファイルを実物の容器に注ぎ入れる。
3. 不要な古いファイルを削除する。

Without を名詞句 “a clear map” の直前に置いて文を完成させてください：____, we could get lost in the forest.

“The inbox was overrun by spam” が最もよく表すのはどの状況ですか？

1. 受信箱に迷惑メールが大量に届き、担当者が処理できなくなった。
2. 受信箱に普通のメッセージが1件届いた。
3. 受信箱には空き容量が十分にあった。

この文の parasitic thoughts は何を強調していますか？

1. 普通の考えをより科学的に聞こえさせること
2. 注意力を消耗し、有益な思考を妨げること
3. 必要な作業を心が整理するのを助けること

「正常な過程を乱す」という意味の、ハイライトされた動詞を入れて文を完成させてください：Too many alerts can ____ careful thinking.

この文で The continual activation theory はどのような役割を果たしていますか。

1. 一人の人物が行う普通の動作を説明しています。
2. その理論の最終結果を示しています。
3. 後に主張が続く特定の理論名を示しています。

脳が新しい記憶を固定する必要があるために、睡眠に変化が起こる可能性があるという意味の文はどれですか。

1. A change in sleep may result from the brain's need to consolidate new memories.
2. The brain's need to consolidate new memories may result from a change in sleep.
3. A change in sleep may result in the brain's need to consolidate new memories.

目的を明確に示す3語の表現を入れて文を完成させてください：The device needs power ____ function properly.

温度が明示されていないしきい値より低くなるという意味の文はどれですか。

1. The temperature falls below a certain level.
2. The temperature falls to a certain level.
3. The temperature stays below a certain level.

目標表現 trigger the generation of を使って技術説明を完成させてください：A sudden voltage change can ____ an electrical signal.

「～という形で提示される」を表す4語の目標表現で文を完成させてください：The warning appeared ____ a short message.

最も適切なつなぎ表現を選んでください：The museum has no admission fee. ___ you can enter for free.

1. By the way,
2. For example,
3. In other words,

この文で a random screen saver という比喩は何を表していますか？

1. 夢は脳にインストールされた本物のコンピュータープログラムである。
2. 夢は、脳がある程度の活動を続けるために生み出すランダムな映像かもしれない。
3. すべての夢には解読できる一つの明確なメッセージがある。

この文で、turn on と shut down は一緒にどのような働きをしていますか。

1. コンピューターの比喩を使って脳の活動を説明している。
2. コンピューターを切るための具体的な手順を示している。
3. 脳には実物の電源ボタンがあると主張している。

この文脈の primitive instinct rehearsal theory を最もよく表しているのはどれですか。

1. 夢は、その人が直面する危険をいつも正確に予測する。
2. 危険な夢の中には、脅威に対する本能的な反応を練習するものがあるかもしれない。
3. 夢は意味のない映像であり、目的を持つ可能性はまったくない。

正式な表現 be significant to を正しい形にして文を完成させてください：In this report, the order of the questions ____ the purpose of the test.

短縮形の正確なパターン Whether it's A or B を使って文を完成させてください：____ a group project ____ a solo assignment, planning ahead saves time.

fight を「抵抗して退ける」という意味にする語を入れてください：The guard managed to fight ____ the attacker.

この文の practice your fight or flight instincts はどのような意味ですか？

1. 飛行機に乗る前にボクシングの試合に向けて訓練する
2. 2つの旅行計画から選ぶ練習をする
3. 危険に立ち向かうか逃げるかという自動反応を練習する

keep the team's reactions sharp and dependable はどういう意味ですか？

1. 誰にも使えないように反応を隠す。
2. 反応を素早く、効果的で、信頼できる状態に保つ。
3. 反応を物理的にとがらせて、物を切れるようにする。

予防のため、今のうちに充電器を持っていきます。「起こるかもしれない問題に備えて」という意味の表現で文を完成させてください：Take a charger ____ your phone runs out of power.

「課題は毎回必ず不快だとは限らない」という意味になるように、注目した形で文を完成させてください：A challenge ____ unpleasant.

give + 受け手 + some practice を正しく使っている文はどれですか。

1. The rehearsal gave the actors with some practice before the show.
2. The rehearsal gave some practice the actors before the show.
3. The rehearsal gave the actors some practice before the show.

この文の Stress neurotransmitters は何を意味しますか？

1. ストレス反応に関わる神経伝達物質
2. 神経系を通って移動するストレス
3. 脳内に存在するすべての化学物質

レッスンで学んだ完全な句を使って文を完成させてください：Many vivid dreams occur ____.

theorize を正しい形にして文を完成させてください：The repeated pattern led scientists ____ that the animals used the stars to navigate.

「空腹感を弱める」という意味のイディオムを入れて文を完成させてください：A small snack can ____ your hunger until dinner.

allow が「〜のための余地を作る」という意味になるように、空欄に単語を入れてください：Quiet periods in the schedule allow ____ proper rest.

may と grant you a clearer perspective の両方の意味を最も正確に保っている言い換えはどれですか？

1. 最初の意見が間違っていたと必ず証明する。
2. あなたの見方を正式に承認する可能性がある。
3. 状況をより明確に理解する助けになる可能性がある。

「心の中で整理する能力」という意味の、レッスンで学んだ表現を入れて文を完成させてください：Therapy can improve your ____ difficult emotions in healthy ways.

mood disorders and PTSD を正しく説明している文はどれですか。

1. 短時間の機嫌の悪さと悪夢を表すくだけた言い方である。
2. 二種類の寝姿勢を表す。
3. どちらも臨床的な精神保健用語で、PTSD は post-traumatic stress disorder の略である。

sleep を正しい形にして、have difficulty + -ing の構文を完成させてください：After a stressful day, Mia often has difficulty ____.

“may be a contributing factor to their illnesses” の最も正確な意味はどれですか？

1. 病気の唯一の原因であることが証明されている。
2. 病気とは無関係である。
3. 病気を引き起こしたり悪化させたりする複数の影響のうちの一つかもしれない。

完全な文の中で、冒頭の句はどのような働きをしていますか？

1. 主節の主語が置かれている背景状態を先に示し、その主語が何をするかを続けます。
2. 主な動作を述べる完全な文です。
3. 文の最終的な結果を示します。

「問題を理解する」と「答えを注意深く組み立てる」を表す、このレッスンの二つの組み合わせを使ってください：Good training helps teams ____ and ____.

ideas を説明する関係節を正しく使っている句はどれですか。

1. ideas that may not consider you while awake
2. ideas that you may not consider while awake
3. ideas that you may not consider them while awake

正しいか誤りかを判断してください。この文で、the Committee of Sleep は実在する研究機関の正式名称です。

1. 誤り
2. 正しい

ある方法が有効だと証拠によって分かったことを、研究の正式な表現で最も自然に述べている文はどれですか。

1. The study demonstrated effective of the method in reducing errors.
2. The study demonstrated the effectiveness of the method in reducing errors.
3. The study demonstrated the effectiveness of the method on reducing errors.

ケクレとベンゼン分子の例は、この議論の中でどのような役割を果たしていますか。

1. 科学上の発見はすべて夢の中で起こると証明している。
2. 夢が問題解決に役立つという考えを支える具体例になっている。
3. 話題をケクレの詳しい伝記に変えている。

「決める前に明日まで待つ」という意味のイディオムを入れて文を完成させてください：This is a big choice, so I'll ____ and tell you in the morning.

just a few of the more prominent theories は、前のリストについて聞き手に何を伝えていますか？

1. 話し手は比較的よく知られた理論をいくつか挙げただけで、完全な一覧ではない。
2. 話し手は、挙げた理論が確実に正しいと言っている。
3. 話し手は存在するすべての理論を挙げた。

次の文で、二つの変化が時間とともに並行して進むことを最もよく表す接続詞はどれですか？ “___ the town grows, public transportation becomes more important.”

1. As
2. After
3. Because

the definitive reason が最も強く示す意味はどれですか？

1. その疑問に決着をつけるための決定的な説明
2. 複数ある暫定的な説明の一つ
3. 証明されているかどうかに関係なく最も意外な理由

次を読んでください：“One day, affordable batteries may store energy for weeks. But until that time arrives, we must use the technology we have.” “But until that time arrives” はここでどんな働きをしていますか。

1. 期待されていた将来の時点がすでに来たと述べている。
2. 将来起こり得る変化と、今しなければならないことを対比している。
3. 遠い過去の無関係な出来事を導入している。

practice を正しい形にして文を完成させてください：Even when the song feels difficult, keep on ____.