パパピッグにバレンタインカードを作ろう：英語学習ノート
Peppa Pig - Official Channel
動画紹介：バレンタインデーに、ペッパのクラスはパパピッグがカードを一枚も受け取っていないと聞き、カードを作ります。遅れて届いた郵便から、家族だけでなく町のみんなも彼を思っていたことが分かります。 主な英語の学習ポイント： 1. Roses are red, violets are blue, — 文化・メディア・実社会の背景：花の色をそのまま説明しているのではなく、英語圏のバレンタインカードで親しまれている、楽しく韻を踏む詩の定番の書き出しだと理解できます。この後に相手に合わせた韻が続く理由や、カードに込められた愛情とユーモアも読み取れるようになります。 2. know what today is? — 文法・文型：know などの後ろに疑問文を組み込む場合は、what is today ではなく what today is という平叙文の語順になることを学びます。相手が何かを知っているか、覚えているか、説明できるかを自然に尋ねる間接疑問文へ応用できます。 3. Have you got / haven't got — 文法・文型：所有を表すイギリス英語の一般的な have got と、その疑問形・否定形を理解できます。物を持っているか尋ねたり、持っていないと答えたりでき、イギリスの日常会話や子どものせりふで頻出する言い方も聞き取れるようになります。
解説一覧
行事名としての Valentine's Day
Valentine's Day は、2月14日の行事名です。ここでの Valentine's は物語の登場人物の名前ではなく、行事の完全な名前の一部です。 この行事を知ると、場面にカードや愛情を伝えるメッセージ、hugs and kisses（ハグとキス）が出てくる理由が分かります。子ども向けの場面では、恋人だけでなく家族や友達への愛情も含まれます。
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It's Valentine's Day という文で、Valentine's Day は何の名前ですか？
- 愛情や思いやりを表す行事
- 一日の中の時間帯
- Valentine という名前の人
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愛情や思いやりを表す行事
On Valentine's Day：特定の日に使う on
On Valentine's Day は、「バレンタインデーの日に」という意味の時間表現です。英語では、名前の付いた特定の日、日付、曜日の前に on を使います。 文頭に置くと、文全体がいつのことなのかを先に示します。ここでの on は時間を表し、「表面の上に」という位置の意味ではありません。
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特定の日に使う時間の前置詞を入れて文を完成させてください：We visit Grandma ____ Mother's Day.
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on
tell the people you love that...：tell + 受け手 + that 節
tell someone that... では、someone は情報を受け取る相手で、that 節は伝える内容です。この文では、the people you love が相手の位置に入り、you love them が伝える内容です。 この型では、tell の直後に相手を置きます：tell + 人 + that 節。日常会話では that を省略することもありますが、この型の「人」は必要です。
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tell + 人 + that 節を正しく使っている文はどれですか。
- My coach told that practice was cancelled me.
- My coach told me that practice was cancelled.
- My coach said me that practice was cancelled.
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My coach told me that practice was cancelled.
the people you love：目的語の関係代名詞の省略
the people you love では、you love が「どの人たちか」を説明しています。完全な形は the people who/that you love で、the people は関係節内の love の目的語として解釈されます。 who/that は目的語なので省略でき、the people you love となります。この「名詞 + 主語 + 動詞」という短い形は、会話や字幕でよく使われます。
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目的語の関係代名詞を省略して、“the book that I borrowed” を自然に表す名詞句はどれですか。
- the book I borrowed
- the book I borrowed it
- the book borrowed I
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the book I borrowed
Happy Valentine's Day：Happy + 特別な日のあいさつ
Happy Valentine's Day は、バレンタインデーに使う一つの完成したあいさつです。ここでの Happy は、話し手の気分がうれしいという説明ではありません。 Happy + 定番の祝日や特別な日の名前は、よく使われるお祝いの形です。Happy Birthday や Happy New Year も同じ形です。
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Happy + 特別な日の標準的なあいさつを完成させてください：____ New Year, everyone!
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Happy
Roses are red, violets are blue：伝統的な押韻詩の書き出し
Roses are red, violets are blue は、英語の短い押韻詩でよく知られた定番の書き出しです。特にバレンタインカード、子どもの詩、冗談で使われます。この後に簡単な韻が続き、blue が後の you などとの韻につながることを知らせます。 この文では、花の色は詩を始めるための仕掛けです。主な役割は花の知識を教えることではなく、楽しく親しみのある詩を始めることです。
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バレンタインカードで Roses are red, violets are blue は通常、何が始まることを示しますか？
- 書き手が花の色について科学の授業をしている。
- 書き手が読み手に花を買うよう頼んでいる。
- 短く楽しい押韻詩が始まる。
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短く楽しい押韻詩が始まる。
Hugs and kisses：親しい相手へのメッセージの結び
ここでの Hugs and kisses は、カードや個人的なメッセージを愛情を込めて結ぶ表現です。温かい気持ちや愛情を伝えるもので、実際にその場で抱きしめたりキスしたりしているという説明ではありません。 親しい相手に向けた温かい結びの言葉として、別のメッセージでも使える定型表現です。
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親しい相手へのカードで、Hugs and kisses は通常どのような役割をしますか？
- 正式なビジネスの挨拶として使う。
- 愛情のこもった結びとして使う。
- 今まさに行われている動作を伝える。
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愛情のこもった結びとして使う。
gave it to Mr. Zebra：give something to someone の語順
gave it to Mr. Zebra は、give + 物 + to + 受け取る人という形です。gave は give の過去形で、it はすでに話題に出た物を表し、to Mr. Zebra は受け取る人を示します。 すでに話題に出た物を誰が受け取るのかを言うときは、give it to someone という語順を使います。ここで it が指すのはカードです。
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give の過去形と it、to を使って文を完成させてください：I ____ Mum.
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gave it to
with the post：イギリス英語で通常の郵便配達と一緒に
この文の with the post は「通常の郵便配達の一部として」という意味です。その品物は、今日配達されるほかの郵便物と一緒に届けられます。 ここで the post は、手紙などの郵便物や郵便配達サービスを表すイギリス英語です。この配達の文脈では、インターネット上の投稿や柱という意味ではありません。
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この文の with the post はどういう意味ですか。
- 通常の郵便配達と一緒に
- 直立した柱の隣に
- インターネット上の投稿と一緒に
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通常の郵便配達と一緒に
It is time for + 名詞：次の活動の時間を知らせる
It is time for + 名詞または名詞句は、名前を挙げた活動や行事の時間が来たことを表します。例文では、playgroup がこれから始まる活動の名前です。 この形は、日課の次の行動へ移る時間だと知らせるときによく使います。
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名詞の前に来る形を使って呼びかけを完成させてください：It is time ____ breakfast.
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for
know what today is：埋め込み疑問文では平叙文の語順
Does anybody know what today is? の what today is は埋め込み疑問文で、know の目的となる「知りたい情報」を表しています。 疑問文の語順を作るのは外側の Does anybody know...? です。内側の埋め込み疑問文では、what + 主語 + 動詞という平叙文の語順を使うため、what today is とし、what is today とはしません。この形は know、ask、can you tell me などの後でも使えます。
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埋め込み疑問文を正しく使っている文はどれですか？
- Do you know where the keys are?
- Do you know where are the keys?
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Do you know where the keys are?
Apart from：一つの答えをいったん除外する
ここでの Apart from は、「除外して考えると」または「数に入れないで」という意味です。it being window cleaning day は、別の答えを求める前に話し手がいったん脇に置く答えを示しています。 これは会話で使われる省略された追加質問です。完全な意味は Apart from it being window cleaning day, what other special day is it? に近くなります。相手の答えを認めつつ、それを今求めている答えとしては扱わない言い方です。
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「この例外を除外して」という意味になる、このレッスンの2語の表現を入れてください：____ one small scratch, the table is in perfect condition.
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Apart from
the day to give cards：名詞の後ろに置くto不定詞
the day to give cards では、to不定詞の to give cards が day の後ろに置かれ、その日が何のための日か、またはその日に習慣として何をするかを説明しています。ここでは「カードを贈る日」という意味です。 名詞の後ろにto不定詞を置くと、その名詞の目的、適した行動、するべき行動を補えます。たとえば the time to leave や a place to sit です。この to は方向を表しません。
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英文 It is the day to give cards to the people we love. の to give cards は何を表していますか。
- カードがどこから送られるかを示します。
- その日に人々が習慣として何をするかを示します。
- 誰がカードを受け取るかを示します。
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その日に人々が習慣として何をするかを示します。
didn't get one：単数可算名詞を置き換える one
didn't get one の one は、すでに出てきた単数の可算名詞 a Valentine's card の代わりです。そのため、card を繰り返さずに、父親がその朝カードを受け取らなかったことを表せます。 会話では、何の種類の物かを聞き手が前の内容から判断できるとき、one で前に出た単数可算名詞を置き換えられます。
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同じ種類の不特定の単数の物を表す語を入れてください：I need a pen, but I don't have ____.
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one
how sad：How + 形容詞で同情を表す感嘆
この文の how sad は、「それはとても悲しい」「お気の毒に」という意味の感嘆です。話し手は同情を示しており、悲しさの程度を質問しているのではありません。 how + 形容詞は、短い感情的な反応を作れます。ここでは文脈と感嘆のイントネーションから、how は質問ではなく感情を導いています。
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how sad を同情の感嘆として使っている文はどれですか。
- How did the child become sad?
- Oh, how sad.
- How sad was the child?
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Oh, how sad.
I've finished cleaning：完了した活動を表す finish + -ing
finish が「活動を終える」という意味のとき、後ろには動詞の -ing 形が続きます。つまり finish cleaning です。標準的な英語では、この意味で finish to clean とは言いません。 I've は I have の短縮形です。ここでの I've finished は、作業が完了し、その結果が今に関係していることを報告しています。cleaning は完了した活動の内容を示します。
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write の -ing 形を使って文を完成させてください：I've finished ____ the report, so you can send it now.
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writing
look sad：look + 形容詞
look sad の look は連結動詞で、「〜のように見える」という意味です。形容詞 sad は、その人の表情や行動から受ける印象を表します。 人や物がどのように見えるかを表すときは look + 形容詞を使います。ここでの look は「何かに目を向ける」という意味ではありません。
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look と tired を使って文を完成させてください：After the long walk, you ____.
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look tired
I'm going to make：計画を表す be going to + 動詞の原形
I'm going to make は be going to + 動詞の原形を使って、計画や意図を表します。話し手は何かを作ると決めていて、make が計画している動作を示します。 ここでの going は「移動する」という意味ではありません。この文では going to の後に動詞の原形 make が続くため、未来の動作を表す形になっています。
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be going to の正しい形を使って計画の文を完成させてください：We ____ visit the museum on Saturday.
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are going to
I'm making：今進行中の動作
“I'm making”は現在進行形のam + make + -ingです。ここでは、カード作りがすでに始まっていて、話している時点で進行中であることを表します。 この形は、今進行中の活動を表すときに使います。普段の習慣や、まだ始めていない将来の予定だけを表す形ではありません。
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今起きている動作を表すように、“make”の現在進行形を入れて文を完成させてください：Please wait; I ____ your sandwich.
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am making
has gone to the supermarket：出かけてまだ戻っていない
“Has gone to the supermarket”は、has + gone + to + 場所という現在完了の形です。ブルさんがスーパーへ出かけ、普通はまだそこにいるか向かっている途中なので、今ここにはいないという意味です。 焦点は、単に過去の出来事を述べることではなく、出かけた結果として今その人が不在であることです。また、どこかへ行った経験を表す形でもありません。
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Leoがそこへ行ってまだ戻っていないという意味になる“go”の形を入れてください：Leo isn't here; he ____ the pharmacy.
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has gone to
Did you hear that?：相手がその知らせを知っているか確認する
ここでの Did you hear that? は「その知らせを聞きましたか」という意味です。話し手は、少し前に出た情報にハムスター先生の注意を向けているのであり、音が聞こえるかどうかを試しているのではありません。 that は、前に出た情報全体を指します。この質問は、相手がその知らせを知っているか確認し、反応を促すときによく使われます。
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誰かが今、知らせを伝えました。この場面で Did you hear that? はどのような働きをしますか？
- 相手がその知らせを知っているか確認する。
- 相手の耳が聞こえるか尋ねる。
- 相手に音を出すよう求める。
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相手がその知らせを知っているか確認する。
poor Pig：同情を表す poor
poor Pig の poor は、Pig に残念なことが起きたため、Pig への同情を表しています。「不運な」「気の毒な」という意味であり、「お金がない」という意味ではありません。 特定の人の名前や呼び名の前に poor を置くと、その人の状況に対する感情を表せます。例えば poor Maya、poor child、poor thing です。
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Ah, poor Pig. の poor は何を表していますか？
- Pig の状況への同情。
- Pig が何かを下手にしたこと。
- Pig のお金がとても少ないこと。
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Pig の状況への同情。
Nobody's ever given：今まで誰もしたことがない
Nobody's ever given は Nobody has ever given の短縮形です。Nobody が否定の主語、has given が現在完了で、この否定文の ever は「今までのどの時点でも」という意味です。 この文は過去から現在までをひとまとまりにして、「これまで一度も、誰もパパピッグにバレンタインカードをあげていない」と述べています。終わった過去の一場面だけを指すのではありません。given は過去分詞なので、ここでの 's は所有ではなく has です。
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Nobody has の短縮形と ever を使って文を完成させてください：____ tried this game before.
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Nobody's ever
given Daddy Pig a Valentine's card：give + 受け手 + 物
given Daddy Pig a Valentine's card は、give + 受け手 + 物 という二重目的語の形です。Daddy Pig が受け手で、a Valentine's card が渡される物です。Daddy Pig が「与えられる物」なのではありません。 同じ動作は give + 物 + to + 受け手 でも表せます：given a Valentine's card to Daddy Pig。それぞれの語順を崩さずに使います。
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give + 受け手 + 物 の語順を使い、us と a map を入れて文を完成させてください：The coach gave ____.
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us a map
What wonderful cards：What + 形容詞 + 複数名詞の感嘆文
What wonderful cards は質問ではなく、感嘆文です。ここでは What が強い肯定的な気持ちを導き、wonderful が複数名詞 cards を説明しています。 複数の物をほめたり、見て強く反応したりするときは、What + 形容詞 + 複数名詞! の形を使います。cards は複数形なので、前に a や an は付けません。
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きれいな絵を何枚か見ています。同じ感嘆文の形を正しく使っている文はどれですか。
- What beautiful paintings!
- How beautiful paintings!
- What a beautiful paintings!
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What beautiful paintings!
whoever gets them：条件に当てはまる誰でも
whoever gets them は「それを受け取るどの人でも」または「誰が受け取っても」という意味です。whoever は、特定の人が誰なのかを聞き手に答えさせる語ではありません。 whoever gets them という節全体が will be very happy の主語です。この形を使うと、条件を満たすどの人にも結果が当てはまることを表せます。ここで them はカードを指します。
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whoever を使い、「最初に到着する人なら誰でも」という意味になるように文を完成させてください：____ can choose a seat.
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Whoever arrives first
home time：子どもたちが家に帰る時間
この文の home time は、子どもたちが予定どおり活動場所を出て家に帰る時間という意味です。プレイグループの活動が終わることを知らせています。 ここで home は、この予定上の時間帯に結び付く行き先を表します。「家で過ごす時間」という意味ではありません。
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子ども向けクラブの終わりに言う It's home time は、どんな意味ですか？
- 活動が終わったので、子どもたちは家に帰ります。
- 子どもたちはこれから家の中で活動をします。
- みんなで自分の家について話します。
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活動が終わったので、子どもたちは家に帰ります。
For me?：驚きながら「私に？」と確認する表現
For me? は、Is this for me? のような完全な疑問文を短くした会話表現です。目の前の贈り物など、状況が明確なので、省略された主語と動詞が分かります。 何かが自分に向けられたものかを確認し、驚き、喜び、信じられない気持ちなどを表すことがあります。単独の前置詞句ではなく、会話の中では一つの疑問文として働きます。
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贈り物が自分へのものか、驚きながら確認する2語の会話表現を完成させてください：____? Thank you!
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For me
yet? ... not yet.：もう起きたかを尋ねる表現
疑問文の yet は、起こると予想されていることが現時点までに起きたかを尋ねます。通常は文末近くに置かれます：Did you get a card from Mummy yet? not yet は、今のところまだ起きていないものの、あとで起きる可能性は残っているという意味です。No, not yet. のように短い答えとして単独でも使えます。
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yet と not yet を使って会話を完成させてください：Has Maya replied ____? No, ____.
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yet · not yet
文末の indeed：判断を強く確認する表現
文末の indeed は、その前の描写を確認して強めます。ここでは、その日が本当にとても忙しいという意味で、別の新しい事実を加えているわけではありません。 A very busy day indeed. は省略されたコメントで、完全な意味は It is a very busy day indeed. に相当します。この位置に置くことで、判断にさらに重みが加わります。
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"That was a difficult exam indeed" という文で、indeed はどのような働きをしていますか？
- 試験が難しかったという判断を強く確認する。
- difficult の意味を反対に変える。
- 試験があとで難しくなる可能性を示す。
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試験が難しかったという判断を強く確認する。
full of Valentine's cards：full of + 中身の形
full of Valentine's cards の full of は「〜でいっぱいの」「〜がたくさん入った」という意味です。形は full of + 名詞で、of の後ろに中身が来ます。 コンマの後ろの full of Valentine's cards は this sack を説明しています。ここでは which is full of Valentine's cards と同じような働きです。この full は「満腹の」という意味ではありません。
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full + 前置詞の形で文を完成させてください：The jar is ____ buttons.
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full of
Have you got ...? / haven't got：現在の所有を表す形
ここで have got は「持っている」「ある」という意味です。Have you got a card for me? は現在持っているかを尋ね、haven't got は現在形の否定を表します。 この形では、have を主語の前に置いて疑問文を作ります：Have you got...? 否定形は have not got で、通常は haven't got と短縮します。Got は have got という構文全体の一部であり、単独でカードを受け取った出来事を述べているわけではありません。
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現在の所有を表すイギリス英語の have got の形で会話を完成させてください。答えでは短縮否定形を使います：“____ a spare pen?” “No, I ____ one.”
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Have you got · haven't got
hundreds of + 複数名詞：大きなおおよその数
hundreds of は「何百もの」「数百の」という、大きなおおよその数を表します。正確な数ではないので、この文ではカードがとても多いことを強調しています。 形は hundreds of + 複数の可算名詞です。例は hundreds of cards, people, or messages です。具体的な数字がないため hundreds は複数形になり、of が数量表現と名詞をつなぎます。
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「何百もの、とても多くの」という意味になる表現を入れてください：The website received ____ comments after the announcement.
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hundreds of
It wasn't you?：驚きながら確認する表現
It wasn't you? は、平叙文と同じ語順を使う否定の聞き返しです。驚くような新情報を確認しています。話し手は相手がしたと思っていましたが、その予想が間違っていたようです。 否定形によって、驚きと確認の両方を表します。初めて中立的に尋ねる Was it you? や、単なる否定文の It wasn't you. よりも、「あれ、ではあなたではなかったの？」に近い意味です。
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Jamie がプレゼントを送ったと思っていましたが、Jamie は別の人が送ったと言いました。自分の予想が外れた驚きを最もよく表す返答はどれですか。
- It wasn't you?
- It was you.
- Was it you?
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It wasn't you?
With love from ...：カードの温かい署名表現
With love from Mummy Pig. は、カードや短いメモ、プレゼントのタグの最後に使う一般的な署名表現です。with love は愛情や温かい気持ちを伝え、from Mummy Pig は送り主が誰かを示します。 ここでの with love は、動作のやり方を説明しているのではありません。表現全体を、名前が書かれた人から愛をこめて、という温かい結びの言葉として理解します。
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With love from + sender という正確な3語の型を使って、カードの署名を完成させてください：____ Aunt May.
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With love from
all the rest：残っている人や物のすべて
All the rest は、分かっている集まりの中から一部がすでに話題にされたり分けられたりした後に残る、人や物のすべてを意味します。この質問では、一枚のカードの送り主がすでに分かっているため、all the rest はそれ以外のすべてのカードを指します。 ここでの rest は残りの部分という意味の名詞で、休むことではありません。the はどの集まりかが文脈から分かっていることを示し、all は残り全体を明確に含めます。
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箱にはおもちゃが十個ありました。Leo が一個取り、Ava が残りのおもちゃをすべて取りました。この状況に合う英文はどれですか？
- Leo took one toy, and Ava took all the rest.
- Leo and Ava each took one toy.
- Leo took one toy, and Ava took a short rest.
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Leo took one toy, and Ava took all the rest.