ユニコースが帰ってきた! | パペット - シーズン3 | ブルーイ:英語学習ノート

Bluey - Official Channel

学習難度
223語 174語/分

動画の概要:いたずら好きなパペットが、身なりを整え、ママをブロッコリーに丁寧に誘うための練習をします。計画はいったん成功したように見えますが、抑えられない冗談で台無しになり、子どもたちはパペットの行動の責任が誰にあるのかを考えます。 主な英語学習ポイント: 1. What does this button do? — 文法・文型:ボタン、道具、機器、初めて見る物の機能を尋ねる日常的な疑問文を学びます。単に「これは何か」と聞くのではなく、「何をするための物か」「押すとどうなるか」を具体的に確認できるようになります。 2. I'm wondering, would you like to — 会話の語用論・態度:唐突な言い方を避け、相手を尊重しながら誘いを切り出す方法を理解します。人を誘うときだけでなく、依頼をしたり、相手にその意思があるかを丁寧に確かめたりする場面にも応用できます。 3. couldn't help it. — イディオム・比喩表現:何かを「助けられなかった」という字義どおりの意味ではなく、自分の衝動に抗えず、行動を抑えられなかったという意味だと理解します。してはいけないと分かっていた行動や、ついしてしまったことの理由を説明するときに使えます。

解説一覧

This is toothpaste.

0:00

これは歯磨き粉だよ。

Do I eat it? 文法

0:02

食べてもいい?

文法

Do I ...?:その行動をするべきか尋ねる形

Do I + 動詞の原形 ...? では、助動詞 do を主語 I の前に置きます。この文の eat は原形のままです。 ここでの Do I eat it? は、正しい行動やルールを確認する質問で、「これは私が食べるものなの?」という意味です。強調の do ではなく、普通の疑問文です。

練習

ボタンを押すことが次の手順か尋ねる現在形の疑問文を完成させてください:____ I press this button now?

答えを見る

Do

No.

0:03

ダメ。

It makes your teeth clean. 文法

0:04

歯をきれいにするものだよ。

文法

makes your teeth clean:make + 目的語 + 形容詞

makes your teeth clean では、make + 目的語 + 形容詞という形が使われています。your teeth は影響を受ける目的語で、clean はその結果の状態を表します。 この形は、人や物が別の人や物をある状態や気持ちにさせることを表します。ここでの clean は形容詞であり、「きれいにしなさい」という動作の指示ではありません。

練習

暖房が部屋を暖かくするという意味で、make + 目的語 + 形容詞を正しく使っている文はどれですか?

  1. The heater makes the room warmly.
  2. The heater makes the room warm.
  3. The heater makes warm the room.
答えを見る

The heater makes the room warm.

What does this button do? 文法

0:05

このボタンは何のボタン?

文法

What does this button do? で機能を尋ねる

What does + thing + do? は、物の機能や、それを使うと何が起こるかを尋ねる形です。この文では、このボタンを使うとどんな結果になるかを聞いています。文末の do は「仕事をする」ではなく、「どんな機能や効果がある」という意味です。 this button は三人称単数なので、疑問文では助動詞 does を使います。主動詞の do は原形のままです:What does + thing + do?

練習

機能を尋ねる What does ... do? の形を完成させてください:What ____ this switch ____?

答えを見る

does · do

That's it. 意図と語調

0:14

もういい。

意図と語調

That's it. で完了を確認する

ここでの That's it. は、期待した結果が出て、操作が完了したことを確認する表現です。この文脈では「必要な作業はこれだけです」や「もう終わりです」という意味で、物を文字どおり指し示しているのではありません。 it は結果や作業全体を広く指します。もう何もする必要がないとき、この短い文でその手順を締めくくります。

練習

友達が最後のボタンを押すと、設定がうまく完了しました。ここでの That's it. はどんな意味ですか?

  1. 設定は完了しており、もう何もする必要はない。
  2. それが探していた特定のボタンだ。
  3. 設定に失敗したので、もう一度行う必要がある。
答えを見る

設定は完了しており、もう何もする必要はない。

You get the horn.

0:15

角をくらえ。

Maybe self-improvement just isn't for you. 解説

0:24

たぶん、自己啓発は君には向いてないね。

意図と語調

からかいを含む否定的な評価の前の Maybe

ここでの Maybe は、単に確信がないことを表すだけではありません。後ろの否定的な判断 self-improvement just isn't for you を仮の可能性のように示すことで、批判を少し遠回しにしています。 その判断自体が大げさで、からかいを含むため、Maybe は冗談の辛さを強めることもあります。話し手は軽く考えているように見せながら、実際には相手に皮肉を言っています。後に続く内容と二人の関係から効果を判断します。

練習

正しいか誤りかを選んでください。この文の Maybe は中立的な不確かさだけを表し、批判の調子には影響しません。

  1. 誤り
  2. 正しい
答えを見る

誤り

フレーズ

「あなたには合わない」を表す isn't for you

isn't for you の for you は、所有や受け取り手ではなく、ある人に適しているかどうかを表します。be for someone という形で、活動、スタイル、選択などがその人に向いているという意味になり、否定形ではその人に合わないことを表します。 ここでは、この形を self-improvement に当てはめています。相手が個人的な目標に向いているかを決めつけているため、好みについての中立的な発言ではなく、からかいながら意欲をくじくように聞こえます。

練習

「あなたには合わない」という意味の強調された表現を使って文を完成させてください:If you dislike very loud music, this concert ____.

答えを見る

isn't for you

Listen Unicorse,

0:26

聞いて、Unicorse、

no one wants to eat broccoli, 文法

0:27

ブロッコリーを食べたい人なんていない、

except me.

0:30

私以外はね。

文法

no one ... except me:全員を否定して一人だけを例外にする形

No one でまず、その行動をする人は一人もいないと述べます。次に except me で、その否定の外にいる唯一の人として話し手を示します。no one ... except me 全体では、ブロッコリーを食べたいのは話し手だけだという意味です。 No one 自体にすでに否定の意味があるため、英語では動詞を肯定形の wants にし、否定語をさらに加えません。また、no one は単数扱いなので no one wants となります。

練習

「参加したかったのは私だけ」という意味になるように、no one ... except me を使って文を完成させてください:____ wanted to join, ____.

答えを見る

No one · except me

You just have to do it. 文法

0:31

でも食べなきゃいけないの。

文法

just have to:ほかに選択肢がなく、やるしかないこと

Have to は必要性を表し、多くの場合、規則や状況によって現実的な別の選択肢がないことを示します。ここでは just がその意味を強め、この行動は避けられず、やらなければならないと伝えています。 Just have to の後ろには、次の動詞の原形を置きます。この文では do がその動詞です。ここでの just は、必要な作業量が少ないという意味ではありません。

練習

現実的な別の選択肢がないことを表すように、just have to で文を完成させてください:We cannot change the rule; we ____ accept it.

答えを見る

just have to

But why do I have to? 意図と語調

0:32

なんで食べなきゃいけないんだ?

意図と語調

要求の必要性を問い返す Why do I have to?

Why do I have to? は義務の理由を尋ねる表現ですが、何かをするよう言われた直後では、やりたくない気持ちも表すことがよくあります。ここでは単に情報を求めているのではなく、その要求が本当に必要なのかを問い返しています。 have to の後に来る動作は、会話からすでに分かるため省略されています。

練習

何かをするよう言われた直後です。この状況で Why do I have to? は何を伝えることがありますか?

  1. 誰がすでにその行動をしたかを尋ねている。
  2. 喜んで指示を受け入れている。
  3. 理由を尋ね、やりたくない気持ちも表すことがある。
答えを見る

理由を尋ね、やりたくない気持ちも表すことがある。

Because you want to marry Mum, and she loves broccoli eaters. 語彙

0:34

だってママと結婚したいんでしょ、ママはブロッコリーを食べる人が好きなの。

語彙

broccoli eaters:名詞 + eater で作るユーモラスな呼び名

Broccoli eaters は、名詞 broccoli と eater の複数形 eaters を組み合わせた表現です。Eater は eat + -er からできていて「食べる人」という意味なので、全体で「ブロッコリーを食べる人たち」を表します。 これは決まった肩書きや正式な集団名ではありません。その場で作ったユーモラスな呼び方で、英語では食べる物を eater の前に置いて人を表せることが分かります。

練習

eat から作る、人を表す複数形の名詞で文を完成させてください:People who eat broccoli are broccoli ____.

答えを見る

eaters

Okay,

0:38

わかった、

let's do this. 意図と語調

0:39

やってみよう。

意図と語調

Let's do this. で行動を促す

Let's do this. は、すでに何をするか分かっている課題や挑戦を始める直前に、自分や仲間を行動へと奮い立たせる口語表現です。ここでは、決意や励ましを込めた「よし、始めよう」という意味で、単に「この行為をしよう」ということではありません。 this は、文脈から分かっている課題全体を指します。目の前の物を名指ししたり指さしたりする必要はありません。

練習

チームが難しい挑戦を始めようとしています。みんなを自然に励まして開始を促す文はどれですか。

  1. Let's discuss this later.
  2. Let's do this.
  3. Let's stop here.
答えを見る

Let's do this.

Okay,

0:52

よし、

you're ready. 意図と語調

0:53

準備完了だね。

意図と語調

You're ready. で相手を安心させて励ます

You're ready. は、相手の準備が十分だという状態を述べることもできますが、ここでは相手を安心させる言葉としても働きます。話し手は相手に自信を与え、次の行動に移る時だと伝えています。 この励ましの力は文脈から生まれます。試験、発表、出発、難しい話し合いの直前なら、同じ文が「あなたならできる。行っておいで」という意味にもなります。

練習

友人が発表の前に緊張しています。準備ができていると認め、同時に始めるよう励ます返答はどれですか。

  1. You're finished.
  2. You have more time.
  3. You're ready.
答えを見る

You're ready.

Go and talk to Mum. 文法

0:53

ママと話しておいで。

文法

Go and talk to:go and + 動詞の原形

Go and talk to は、話し言葉で自然な指示です。go and + 動詞の原形は、「ある場所へ行く」ことと「その次の動作」を一続きの行動として表します。ここでは、相手に Mum のところへ行って話すよう求めています。 and の後には to talk ではなく、原形の talk を置きます。talk to Mum の to は、話す相手を示します。

練習

go and + 動詞の原形を使って、自然な口語の指示を完成させてください:Go ____ ask the receptionist.

答えを見る

and

Okay,

0:55

オーケー、

a quick tick for the road. 慣用句

0:55

その前にダニをパクッといっとこう。

慣用句

for the road:出発前の最後の一つ

For the road は、出発することと結び付いた慣用表現です。この文の a quick tick for the road は、出発前に食べ物としてダニを最後に一匹さっと食べる、という意味であり、文字どおり道路に何かを渡すという意味ではありません。 この言い方は、伝統的に出発前の最後の一杯を指す one for the road を踏まえています。そのなじみのある型に tick を入れることで、おかしみが生まれていますが、中心となる意味は「出発前に最後に少し」ということです。

練習

'a quick tick for the road' の for the road はどういう意味ですか。

  1. 旅行中に見つけたダニ
  2. 出発前にさっと食べる最後の軽食
  3. 道路そのものに差し出す軽食
答えを見る

出発前にさっと食べる最後の軽食

Woah, woah, woah.

0:57

ちょっ、ちょっ、ちょっと。

You cannot eat a tick in front of Mum. フレーズ

0:58

ママの前でダニを食べちゃダメ。

フレーズ

in front of:人に見られたり聞かれたりする場で

この文の in front of Mum は、「ママがその場にいて、その行動を見たり気づいたりできるところで」という意味です。話し手が気にしているのは、単なる物理的な前後関係ではなく、ママに見られながらその行動をすることです。 一般に、in front of someone は、その人に見えたり聞こえたりする状況で何かをすることも表します。物理的な位置を表すのか、その人が居合わせていることを表すのかは、文脈で判断します。

練習

in front of が、人がその場にいて行動に気づけることを表している文はどれですか。

  1. The bicycle is parked in front of the garage.
  2. A tall tree stands in front of the window.
  3. Please don't discuss the surprise in front of Maya.
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Please don't discuss the surprise in front of Maya.

You got that? 意図と語調

1:00

わかった?

意図と語調

You got that?:指示の後に理解を確認する

ここでの You got that? は、「今言ったことを理解した?」という意味です。that は実物ではなく直前の指示を指し、got は口語で「理解した」という意味になります。 規則や命令の後に続くため、単に情報を尋ねるだけではありません。相手が従うことを確認し、「ちゃんとわかってね」のように圧力を加える場合もあります。

練習

強い指示を出した後の You got that? は、何を意味する可能性が最も高いですか。

  1. 聞き手が品物を買ったか尋ねている。
  2. 聞き手が指示を理解したか尋ねている。
  3. 聞き手が物を受け取ったか尋ねている。
答えを見る

聞き手が指示を理解したか尋ねている。

Okay,

1:01

オーケー、

yep, got it. 意図と語調

1:02

うん、わかった。

意図と語調

Got it.:返答で「分かった」を表す言い方

ここでの Got it. は「分かった」という意味で、直前の指示や情報を理解したことを確認する返答です。 it は直前の内容を指しており、物を指すわけではありません。短い口語の返答では、I が明示されなくても十分な確認として通じます。

練習

仲間が「Please save a copy before you close the file.」と言いました。理解したことを明確に伝える短い返答はどれですか。

  1. Got it.
  2. I have it.
  3. What is it?
答えを見る

Got it.

You got that Dad?

1:03

パパもわかった?

What's it got to do with me? 意図と語調

1:04

パパに何の関係があるんだ?

意図と語調

What's it got to do with me?:自分との関係を問い返す表現

What's it got to do with me? は「それが私とどう関係するの?」という意味です。話し手はその件と自分とのつながりを疑い、自分は関わるべきでも責められるべきでもないと示すことがあります。 ここで What's は What has の短縮形です。have または has got something to do with someone or something は「人や物事と関係がある」という意味です。with までが関係を表す型を作るため、この文の got to は「〜しなければならない」という意味ではありません。

練習

「What's this got to do with me?」という文で、話し手は何を尋ねていますか。

  1. 私はこれを受け取りましたか。
  2. なぜ私がこれをしなければならないのですか。
  3. これは私とどう関係していますか。
答えを見る

これは私とどう関係していますか。

Yeah,

1:06

そうだ、

what's it got to do with him?

1:06

彼に何の関係があるんだ?

Sorry toot...

1:10

ごめんね、お嬢ちゃん…

I mean, love, 意図と語調

1:11

いや、ハニー、

意図と語調

I mean,:その場ですぐ言い直す表現

ここでの I mean, は、その場ですぐに言い直す合図です。話し手は直前に使った呼びかけを取り消し、love に置き換えています。 この用法の I mean は、主に自分の意見を強調する表現ではありません。後に続く内容を、訂正後またはより適切な言い方として受け取ってほしいと聞き手に示します。

練習

このレッスンの表現を使って、すぐに言い直す文を完成させてください:The meeting is on Wednesday—____, Thursday.

答えを見る

I mean

I didn't mean to scare you. フレーズ

1:12

驚かせるつもりはなかったんだ。

フレーズ

didn't mean to + 動詞:故意ではなかったと伝える

didn't mean to + 動詞の原形は、行為や結果が意図したものではなかったことを表します。ここでは、相手を実際に驚かせてしまったものの、それが目的ではなかったと説明しています。 この構文の mean to は「~するつもりである」という意味で、「~を意味する」の mean ではありません。事故や失敗を説明し、謝罪の響きを和らげるときによく使います。

練習

コーヒーをこぼしたのは故意ではなかったという意味になるように、このレッスンの表現で謝罪を完成させてください:I'm sorry. I ____ spill coffee on your notes.

答えを見る

didn't mean to

That's okay.

1:13

大丈夫よ。

I've just stepped out of the shower 解説

1:14

シャワーから出たばかりで

句動詞

stepped out of:内側から外側へ歩いて出る

step out of では、out of が内側から外側への移動経路を示し、step が人が歩いて出てくる様子を加えています。そのため、stepped out of the shower は、単に「一歩踏み出した」という意味ではなく、話し手が体を洗った後にシャワーの場所から出たという意味です。 応用できる形は step out of + 部屋、エレベーター、車などの囲まれた場所や境界が明確な場所です。時制や形に合わせて step、steps、stepped、stepping out of のように変化します。

練習

step out of の過去形を使って文を完成させてください:After the taxi stopped, Maya ____ the car and closed the door.

答えを見る

stepped out of

and brushed my teeth,

1:17

歯を磨いたところなんだけど、

文法

I've just ... and brushed ...:たった今完了した行動

I've は I have の短縮形で、have stepped は現在完了形です。I've just stepped out of the shower and brushed my teeth では、and が stepped と brushed をつないでいるため、2つの過去分詞が前の have を共有しています。つまり、I have stepped ... and (have) brushed ... という構造です。 ここで just は「ちょうど今、少し前に」という意味で、「ただ~だけ」ではありません。話し手は、たった今終えた2つの行動を現在の状況と結び付けています。今の準備が整っている理由や、現在の状態になった理由を説明するときに使える形です。

練習

この文の I've just ... and brushed ... は、主に何を表していますか?

  1. その2つの行動は、毎日の決まった予定を表している。
  2. 2つの行動はたった今終わり、話し手の現在の状態を説明している。
  3. 話し手は、その2つの行動をしようと考えただけである。
答えを見る

2つの行動はたった今終わり、話し手の現在の状態を説明している。

and I'm wondering, 意図と語調

1:18

よかったら、

would you like to join me for some broccoli? フレーズ

1:19

一緒にブロッコリーでも食べない?

意図と語調

I'm wondering, would you like to ... で柔らかく誘う

ここでの I'm wondering は、話し手が考え中だと伝えることが中心ではなく、会話で使う丁寧な前置きです。誘いの前に少し距離を置き、直接的すぎない響きにします。 Would you like to + 動詞の原形は、何かをしたいかどうかを丁寧に尋ねます。I'm wondering, would you like to ... と組み合わせると、控えめに様子をうかがう誘いになり、相手が受けても断ってもよい余地が生まれます。

練習

新しい近所の人を丁寧かつ柔らかく誘う文はどれですか?

  1. I'm wondering, would you like to have coffee with us?
  2. You have to have coffee with us.
  3. Have coffee with us.
答えを見る

I'm wondering, would you like to have coffee with us?

フレーズ

join me for + 食事や活動

Join me for + 名詞は、何かに一緒に参加しないかと誘う表現です。for の後の名詞が、共有する食事、飲み物、行事、活動を表します。 join me for some broccoli では、食べ物から「一緒に食べる」という活動が理解されます。ここでの for は「~が理由で」という意味ではなく、目的を表しているわけでもありません。

練習

正しい前置詞で誘いを完成させてください:Would you like to join me ____ lunch tomorrow?

答えを見る

for

Broccoli.

1:22

ブロッコリーか。

I mean,

1:23

いや、

broccoli.

1:24

ブロッコリーですね。

Well,

1:25

あら、

I must say, 意図と語調

1:25

言わせてもらうけど、

意図と語調

I must say:評価を導入する表現

I must say は、話し手が言う価値があると感じる意見や評価を導入します。I have to say や I must admit に近く、褒め言葉、批判、驚き、気づいたことなどの前に置けます。 ここでの must は、外から課された規則や義務を表しているわけではありません。後に続く肯定的な評価を強調し、少し改まったはっきりした調子にします。

練習

この文の I must say はどのような働きをしていますか。

  1. 話す許可を求める。
  2. 話すよう命令されたことを示す。
  3. 話し手の評価を導入する。
答えを見る

話し手の評価を導入する。

you really have cleaned yourself up. 句動詞

1:26

本当に綺麗に身支度したのね。

句動詞

really have cleaned yourself up:完了した変化を確認する表現

Clean yourself up は、自分の体や外見を洗って整え、清潔できちんとした姿にするという意味です。再帰代名詞の yourself によって、部屋や物ではなく、その人自身が洗われ、整えられる対象になります。 Really have は、変化が確かに完了し、見た目にも分かることを強調します。話し手は、以前よりずっと清潔できちんとした姿になったという結果を確認しています。

練習

You really have cleaned yourself up の cleaned yourself up はどのような意味ですか。

  1. 自分の周りの部屋を掃除した
  2. ほかの人の掃除の仕事を終えた
  3. 自分を清潔できちんとした姿にした
答えを見る

自分を清潔できちんとした姿にした

And I love your little bow tie.

1:29

その小さな蝶ネクタイ、素敵だわ。

Okay,

1:31

わかった、

yes,

1:32

ええ、

I'd love to. 意図と語調

1:32

喜んで。

意図と語調

I'd love to — 誘いを喜んで受ける表現

I'd love to は I would love to を短くした形です。この返答では、単に Yes と言うよりも積極的かつ丁寧に誘いを受けています。 to の後の動作は、質問ですでに明らかなので省略されています。何をすることなのかを話し手と聞き手の両方が分かっていれば、この表現だけで返答できます。

練習

レッスンで学んだ表現をそのまま使い、喜んで受ける返答を完成させてください:Would you like to join our picnic? — ____.

答えを見る

I'd love to

Oh my gosh.

1:32

なんてこと。

Wait,

1:35

待って、

no.

1:36

ダメ。

Come back.

1:36

戻ってきて。

Well,

1:39

まあ、

that could have gone a bit better. 文法

1:39

もう少しうまくやれたかもしれないね。

文法

could have gone a bit better — 過去の結果を控えめに評価する表現

Could have + 過去分詞は、実現しなかった過去のより良い可能性を振り返る形です。ここで gone は「進んだ」または「結果としてそうなった」という意味で、実際には本来可能だったほど順調ではなかったことを表します。 a bit は better の言い方を和らげます。結果が残念だったと直接言わず、控えめかつ丁寧に伝える文です。

練習

レッスンで学んだ表現をそのまま使い、終了した出来事への丁寧な評価を完成させてください:The interview ____.

答えを見る

could have gone a bit better

Dad.

1:41

パパ。

What?

1:42

何?

I'm sorry, kids.

1:43

ごめんな、子供たち。

I couldn't help it. 慣用句

1:44

我慢できなかったんだ。

慣用句

couldn't help it:反応を抑えられなかったことを表す

Couldn't help it は、「その行動や反応を止めたり抑えたりできなかった」という意味の決まり文句です。ここで help は「助ける」ではなく、「防ぐ、避ける」という意味です。 it は、文脈からすでに分かっている行動や反応を指します。してはいけないと分かっていたのに、なぜしてしまったのかを説明するときによく使います。

練習

「自分の反応を抑えられなかった」という意味の決まり文句を入れて文を完成させてください:I started laughing, and I ____.

答えを見る

couldn't help it

It's not your fault, Unicorse. 意図と語調

1:45

君のせいじゃないよ、Unicorse。

意図と語調

It's not your fault:相手に責任がないと伝える

It's not your fault は、「起きたことについて、あなたに責任はない」という意味です。ここで fault は過ちや責任を指し、機械の故障という意味ではありません。 この文は相手を直接安心させ、自分を責める気持ちを和らげます。問題の原因について話すときに、誰に責任がないかを示すこともできます。

練習

「あなたに責任はない」という意味の決まり文句を入れて、慰めの言葉を完成させてください:____; the storm caused the delay.

答えを見る

It's not your fault

Yeah,

1:47

そう、

it's his. 意図と語調

1:47

彼のせいだよ。

意図と語調

It's his:文脈から fault を補う

この返答の his は、直前に出た fault を受けて理解します。完全な意味は “It is his fault” または “The fault is his” で、何か言及されていない物が彼の所有物だという意味ではありません。 英語では、文脈から名詞が明らかなとき、その名詞を省くことがあります。ここでは短い言い方によって、責任の所在を別の人へ素早く移しています。

練習

“The broken window wasn't my fault; it was his” の his は何を意味しますか?

  1. 窓が割れた責任は彼にありました。
  2. 割れた窓は彼の所有物でした。
  3. 彼は窓の近くに立っていました。
答えを見る

窓が割れた責任は彼にありました。

Me?

1:48

パパ?

Him?

1:49

彼?

I don't understand.

1:50

よくわからないな。

I'm the one who ate the tick. 文法

1:51

ダニを食べたのは僕なのに。

文法

I'm the one who:行動した人を強調する

「I'm the one who + 節」は、話し手がその行動をした特定の人物だと示す形です。the one がその人物を指し、who 以下がその人物を特定する行動を説明します。 この文では、行動した人に焦点を当てています。ダニを食べたのはほかの誰かではなく、話し手です。誤解を訂正するとき、功績を示すとき、責任を引き受けるときに使えます。

練習

I'm で始まり、話し手が特定の行動者だと示す4語の形を使って文を完成させてください:____ found the missing key.

答えを見る

I'm the one who

Unicorse,

1:53

Unicorse、

you're a puppet. 文化背景

1:53

君はパペットなの。

He controls you.

1:55

彼が君を操ってるの。

文化背景

a puppet ... controls you:動きを決めている人

puppet は、手や棒、糸などを使って別の人が動かす人形です。He controls you は、その人形の行動を誰が動かしているかを示します。 この関係は、誰に責任があるかを考えるときに重要です。人形の行動が操る人から生じているなら、責任は人形のキャラクターから実際の操作者へ移ることがあります。ここでの control は、単なる影響ではなく直接の操作です。

練習

次の英文を読んでください:you're a puppet. He controls you. なぜ操作者に注意が向くのでしょうか?

  1. すべてのおもちゃは自分で判断するから。
  2. 人形の行動は、それを操る人によって決められるから。
  3. puppet と controller は同じ意味だから。
答えを見る

人形の行動は、それを操る人によって決められるから。

That's a good one. 意図と語調

2:00

それはいい冗談だ。

意図と語調

That's a good one:one が指すもの

That's a good one. の one は、文脈から分かる可算名詞の代わりに使われています。たとえば、joke、line、comment、excuse、idea などです。ここでは数字の 1 という意味ではありません。 この場面では、直前の発言を気が利いている、または面白いと評価しています。「今のはうまいね」に近い意味です。

練習

次の英文を読んでください:That's a good one. one は何を指している可能性が最も高いですか?

  1. まだ話に出ていない人
  2. 数字の 1
  3. 直前の冗談、台詞、または考え
答えを見る

直前の冗談、台詞、または考え