もし木が1兆本増えたらどうなる？ - ジャン＝フランソワ・バスティン：英語学習ノート

このレッスンの2語のパターンを使って、文頭の高さの説明を完成させてください：____ 120 meters tall, the tower is the tallest building in town.

次の文を読んでください：The museum protects the oldest known living oak in the country. known はどのような働きをしていますか？

1. 発見または記録されている生きたオークに主張の範囲を限定している。
2. そのオークが最も多くの人に知られていると述べている。
3. そのオークがもう生きていないと述べている。

次の文で Nicknamed the Red Planet はどのような働きをしていますか。Nicknamed the Red Planet, Mars appears red because of iron minerals in its soil.

1. Mars が別の惑星に愛称を付けていることを表します。
2. 文の唯一の主動詞です。
3. 主節の前で Mars の愛称を示しています。

気候報告書で The forest has sequestered carbon for decades はどのような意味ですか。

1. 森林は炭素を貯留せずに数えただけだ。
2. 森林は自身の炭素をすべて石炭に変えた。
3. 森林は大気中から炭素を取り除き、時間をかけて貯留してきた。

この文の can compete with this carbon impact はどのような意味ですか？

1. 炭素をめぐる競技に参加できる
2. 規模や効果の点でこの炭素への影響に匹敵できる
3. あらゆる炭素への影響を防げる

この文で every minute は何を表していますか？

1. 1トンを生み出すのに必要な分数
2. 人類がその量の炭素を生み出す頻度
3. 1本の木が炭素を蓄える期間

次の文で、冒頭の句はどのような働きをしていますか： “To combat climate change, cities are expanding clean public transport”

1. 気候変動がすでに終わったと述べています。
2. 環境にやさしい公共交通を拡充する目的を示しています。
3. 市内で実際の戦闘が起きていると説明しています。

次の文で steeply はどのような意味を加えていますか： “The plan must steeply reduce fossil fuel emissions by 2035”

1. 削減幅が大きく明確でなければならないという意味です。
2. 排出物が急な斜面から出るという意味です。
3. 排出量をほんの少しだけ減らすべきだという意味です。

「すでにある量を減らす」という意味の、レッスンで学んだ2語の句動詞を入れて文を完成させてください：Unexpected repairs can ____ our cash reserves.

restore our atmosphere's balance of greenhouse gases に最も近い意味はどれですか？

1. すべての温室効果ガスを大気中から消す
2. 温室という建物の中に普通の空気を入れる
3. 大気中の温室効果ガスの水準を、より健全なバランスへ戻す

例文の help in this fight は何を表していますか。

1. 木は、競争に勝つために互いに争っている。
2. 木は、気候変動に立ち向かう緊急の共同の取り組みに貢献できる。
3. 木は、実際の戦闘で敵を直接攻撃できる。

根本的な理由に戻る目標表現を使って、疑問文を完成させてください：Why did Amir start the project ____?

called + 用語の定義パターンを完成させてください：Water vapor becomes liquid through a process ____ condensation.

convert X into Y の型を完成させてください：This machine converts food waste ____ fuel.

a reverse process called respiration は読者に何を伝えていますか。

1. その過程は一回息を吸う動作だけである。
2. その過程は逆方向に進み、respiration という名前である。
3. その過程は同じ方向に進み、名前がない。

release + object + back into + place の形を完成させてください：The purifier draws in room air and releases it ____ the room.

and instead と store の受動態を使って文を完成させてください：The captured rainwater isn't discarded ____ for the garden.

ここで trees act as carbon vaults はどのような意味ですか？

1. 木は炭素を蓄える場所として機能する。
2. 木は取り込んだ炭素をすべてすぐに放出する。
3. 木の中には炭素用の本物の金属製金庫がある。

「～である全期間」という意味の表現を入れて文を完成させてください：The garden lights will stay on ____ the battery has power.

“The chemical can remain in the soil for centuries,” の remain は何を表していますか？

1. その化学物質は同じ場所や状態にあり続けます。
2. その化学物質は土壌の中を動き始めます。
3. その化学物質は特定の時点で取り除かれます。

元の文の seeps back into the atmosphere は何を強調していますか。

1. 炭素が一度にすべて空気中へ放出されること。
2. 炭素が二度と空気中へ到達しないこと。
3. 炭素がゆっくり、徐々に空気中へ戻ること。

同じ「目標から必要条件を示す」形を使っている文はどれですか。

1. If the battery is going to last all day, it needs to use less power.
2. The battery is going to the store with me.
3. The battery lasted all day after I charged it.

while also と stay の -ing 形を使って文を完成させてください：The phone must be powerful ____ light.

meet の正しい形に these と criterion の複数形を続けて、疑問文を完成させてください：Which design ____?

名詞の前に2つの複合修飾語を自然に置いている名詞句はどれですか。

1. fastly-charging, longly-lasting batteries
2. fast-charging, long-lasting batteries
3. batteries fast-charging, long-lasting

同僚が「Has anyone reported this error before?」と尋ねました。現在知られている報告はないが、新しい情報が出る余地は残す、という意味の答えはどれですか。

1. No one could ever report it.
2. We do not understand the error.
3. Not that we know of.

“Even if such a tree existed, it wouldn't be a good long-term solution” の even if は何を表していますか？

1. 想像上の条件を認めても、否定的な結論は変わりません。
2. その木が存在することは確認されています。
3. その木は後になって解決策になります。

“Forests are complex networks of living organisms” の networks は何を意味しますか？

1. 相互作用のない同じ種類の木の集まり
2. 多くの生物がつながってできた仕組み
3. 木が使うインターネット接続

すべてのチームに通用する単一の方法はない、という意味の文はどれですか。

1. There is one method that can work for every team.
2. There is no one who can work for every team.
3. There is no one method that can work for every team.

"The park needed replacement trees, so the team ordered native ones," という文で、native ones は何を意味しますか。

1. その地域の人が所有している木
2. その地域に自然に生育している木
3. あらゆる生態系で育つことができる木

play と role を使って文を完成させてください：Wetlands ____ in reducing floods.

「人工的に製造されたのではなく、自然界に存在する」という意味の2語の科学表現を使って完成させてください：The cave contains ____ mineral deposits.

文中で less と better が何を修飾しているかを正しく説明しているのはどれですか。

1. less は competition を修飾し、better は resist を修飾する。
2. less と better はどちらも competition を修飾する。
3. less は resources を修飾し、better は climate change を修飾する。

強調された文は、この議論の中でどのような役割を果たしていますか。

1. 前の情報から実際上の制約を導いている。木を植えるだけでは不十分だ。
2. 炭素を減らすために必要なのは木を植えることだけだと述べている。
3. 木を植えることは不可能だという、前とは無関係な事実を加えている。

このレッスンの3語の環境表現を使って文を完成させてください：After decades of damage, we need to ____.

"regions that have been clear-cut or developed" の正しい解釈はどれですか？

1. その地域自体が現在、木を切ったり建設を計画したりしています。
2. その地域は理解しやすくなったか、経済的により発展しました。
3. その地域では全部またはほぼ全部の木が伐採されたか、人間が利用するための建設が行われました。

ある場所が今、修復されるのに特に適していることを表す文はどれですか。

1. The empty theater is ready to restore the museum.
2. The empty theater restored the museum.
3. The empty theater is ripe for restoration.

lead を使って短縮された受け身の句を作り、文を完成させてください：A survey ____ local nurses found a safer method.

環境報告書で tree cover は何を意味しますか。

1. 木の上に掛ける保護シート
2. 一つの森林にある樹種の数
3. 樹冠に覆われた土地の面積または割合

かっこ内の動詞を使って方法を表す構造を完成させてください：____ the two maps and ____ outdated records, the team found a clearer pattern. (combine; exclude)

文 “A healthy coral reef can support many kinds of sea life,” で、support はどの意味ですか。

1. 公に賛成する
2. 維持する、または必要な条件を与える
3. 精神的に励ます

「コンマ + prompting」を使い、ある出来事が次の出来事を引き起こしたことを示している文はどれですか。

1. The safety test revealed a flaw, prompting the company to redesign the part.
2. The safety test revealed a flaw, prompted the company to redesign the part.
3. The safety test revealing a flaw prompted the company to redesign the part.

この文で強調された句は何を意味しますか。

1. 政治的に保守的な著名人に言及する。
2. 伝統的な様式で描かれた図を参照する。
3. より慎重だが、それでも目を引く推定値を示す。

文頭の “By their revised estimates,” は読者に何を伝えますか。

1. その推定は、ある特定の場所のそばで行われた。
2. 彼らは以前の研究の結論をすべて否定した。
3. 後に続く情報は、彼らの更新された計算に基づいている。

不確かな範囲を強調する表現を入れてください：The repair could cost ____ 200 to 800 dollars.

account for の -ing 形を使って割合を補足してください：The north region sold 600 tickets, ____ 60 percent of the total.

生態系や森林再生の文脈で、the potential forest canopy は何を指しますか？

1. プロジェクト現場で使う仮設屋根
2. 形成または回復できる可能性のある林冠
3. 避難所を建てるために使える木材

「より深く理解できるようにする」という意味の、このレッスンの3語表現を入れて文を完成させてください：The interviews can ____ why commuters avoid the bus.

この文で the Bonn Challenge は何を指しますか。

1. ボン市で開かれる競技
2. 木を植える個人的なチャレンジ
3. 森林再生を目指す世界的な取り組み

話し手が “The basic plan looks easy. But this is where it gets complicated.” と言いました。2文目は何を示していますか。

1. 話し手は話題を終え、何も心配していない。
2. 話し手は全員に別の場所へ移動してほしい。
3. 話し手はこれから難しい部分を説明する。

It's unclear whether を使って文を完成させてください：Researchers need more data. ____ the treatment works for children.

博物館の職員が 'The old painting is stable, so the right thing to do is to leave it alone.' と言いました。ここで leave it alone はどのような意味ですか？

1. 絵を一枚だけ部屋に置く。
2. 絵に触れたり、手を加えたりしない。
3. 絵が傷んでいるかどうかを気にするのをやめる。

「このような規模で」という意味になる、レッスンの3語の表現を正確に入れてください：The pilot worked in one classroom, but it has never been attempted ____ across an entire state.

レッスンで学んだ、リスクを慎重に表す4語の表現を正確に入れてください：A rule that sounds simple ____ for small businesses.

could actually accelerate climate change の actually は、どのような意味を加えていますか。

1. could を可能性ではなく確実性の表現に変えています。
2. 気候変動が今この瞬間に加速していると述べています。
3. 気候変動を加速させることが予想外の結果だと強調しています。

protect A from B の形を完成させてください：A strong password protects your account ____ unauthorized access.

Taken together を使って文を完成させてください：____, the survey findings and interview responses point to the same problem.

damaged confidence in を使って報告文を完成させてください：Repeated safety failures have ____ the new rail system.

important を使って、4語の埋め込み節のパターンを完成させてください：The safety review demonstrates ____ to check every exit.

この文で conviction はどのような意味ですか？

1. 裁判所が人を有罪だとする判断
2. 行動を支える固い信念
3. 証拠のない推測

「正しく対処する」という意味の、このレッスンの表現を使って文を完成させてください：If we ____, the new schedule could save everyone time.

この文の grow into carbon-carrying titans はどのような意味ですか？

1. 炭素で重くなるため成長を止めるかもしれない。
2. 炭素のかけらを神話上の巨人へ運ぶかもしれない。
3. 大量の炭素を蓄える巨大な木へ徐々に成長するかもしれない。

「何が氷の融解を妨げますか」という意味になるように、本課の形を完成させてください：What stops the ice ____ melting?

親しみのあるおすすめになるように、本課の句動詞を入れてください：____ this website for more examples.

get in the way を正しい形にして英文を完成させてください：Loud conversations are ____ our work.

「詳しく調べる」という意味の、このレッスンの表現を使って英文を完成させてください：In tomorrow's class, we will ____ the causes of the storm.