世界にいくつの国があるのか、私たちには合意すらできない:英語学習ノート

CGP Grey

学習難度
1,044語 213語/分

動画紹介:地図、国連加盟国、承認が割れる地域、外交、五輪の参加資格では基準が異なるため、国の総数は一致せず、「約200」とする方が見せかけの精密さより誠実だと説明します。 主な英語学習ポイント: 1. less a complete class roster than a club membership — 文法・文型:less A than B で最初の分類を退け、より正確なたとえに置き換えて名簿の性質を説明する方法を学びます。 2. disinterested — 語彙・語域:正式な「公平で利害関係がない」と uninterested の「興味がない」を区別し、制度的中立をめぐる皮肉も読み取ります。 3. leave it at that. — 慣用句・比喩表現:細かく答えるほど根拠のない合意を装ってしまう場面で、これ以上詰めず「そこまでにする」と自然に締める表現を理解します。

解説一覧

How many countries are there?

0:00

国はいくつあるでしょうか?

Easy, just grab a map and start counting.

0:01

簡単です。地図を手に取って数え始めるだけ。

Yes?

0:03

そう思いますか?

No.

0:04

いいえ。

Not all maps are created equal. 慣用句

0:05

すべての地図が同じように作られているわけではありません。

慣用句

「Not all ... are created equal」の created equal

「not all X are created equal」は、同じ大きな分類に入るものでも、品質、役立ち度、信頼性、適切さがすべて同じとは限らない、という意味です。ここでは地図を評価しており、国境の示し方が、地図によってより信頼できたり中立的だったりすることを表します。 ここでの created は、地図が物理的にどう作られたかを言っているのではありません。「人は平等につくられている」というよく知られた考え方を連想させる形を比較に使い、同じ分類に属していても価値や性能が同じとは限らない、と伝えています。

練習

“Not all reviews are created equal” はどのような意味ですか?

  1. 人が書いたレビューは一つもない。
  2. 一部のレビューは、ほかのレビューより信頼できたり役立ったりする。
  3. すべてのレビューがまったく同じ方法で書かれている。
答えを見る

一部のレビューは、ほかのレビューより信頼できたり役立ったりする。

Borders will differ depending on who you got the map from. 文法

0:06

誰から地図をもらったかによって、国境線は異なります。

文法

depending on who you got the map from の構造

“Depending on” は、結果を変化させる条件を導きます。ここでは、地図を提供した人や組織によって、表示される国境線が変わる可能性があるという意味です。 “Who you got the map from” は大きな文の中に入った間接疑問なので、疑問文の語順ではなく、who + you got という平叙文の語順を使います。日常的で中立的な英語では、前置詞 “from” を節の最後に置くのが自然です。

練習

depending on の後に間接疑問を正しく使っている文はどれですか?

  1. The price changes depending on which shop do you buy it from.
  2. The price changes depending on which shop you buy it from.
  3. The price changes depending on from which shop do you buy it.
答えを見る

The price changes depending on which shop you buy it from.

So if individuals disagree,

0:09

だから、もし個人の意見が合わないのなら、

then surely a committee will save the day. 慣用句

0:10

きっと委員会が解決してくれるでしょう。

慣用句

皮肉に使われるイディオム「save the day」

Save the day は、土壇場で大きな問題を解決したり、悪い結果になるのを防いだりすることを表すイディオムです。day は特定の日を指していません。 この文では、surely によって発言がとても楽観的で自信に満ちているように聞こえますが、文脈ではその楽観的な言い方が皮肉として使われています。話し手は委員会がすべてを解決すると約束しているのではありません。大げさな自信によって、委員会が簡単な答えを出せるのか疑っていることを示しています。

練習

“Oh great—a twelve-person committee will save the day,” という文で、話し手が最も伝えたいことはどれですか。

  1. 委員会は特定の日に会合を開く。
  2. 話し手は、委員会が簡単な解決策を示せるか疑っている。
  3. 委員会がすぐに問題を解決するのは確実だ。
答えを見る

話し手は、委員会が簡単な解決策を示せるか疑っている。

Go to the United Nations,

0:12

国連に行って、

find the room where the countries sit,

0:13

国々が座っている部屋を見つけ、

each with a little name tag,

0:14

それぞれにある小さな名札を、

start counting,

0:16

数え始めれば、

and get an answer.

0:16

答えが出ます。

Now, of course,

0:17

さて、もちろん、

countries come and countries go,

0:18

国はできたりなくなったりしますが、

but at the time this video was made,

0:20

この動画が作られた時点では、

the answer is 193.

0:21

答えは193です。

Fastest video ever, right?

0:23

史上最速の動画ですね?

Except you know this isn't over.

0:24

でも、これで終わりではないとお気付きでしょう。

The United Nations list is less a complete class roster than a club membership that doesn't include everyone. 文法

0:26

国連のリストは、完全なクラス名簿というよりは、全員が含まれていないクラブの会員名簿のようなものです。

文法

分類を言い換える「less A than B」

Less A than B という型は、A は最適な説明ではなく、B のほうがより正確だと示します。単に量を比べるのではなく、分類の仕方を修正する表現です。 ここで、a complete class roster は全員が載った完全な名簿を表し、a club membership は加入条件のある集団を表します。そのため、この文は国連のリストを後者に近いものとして示しています。A と B は通常、文法的に同じ形にします。この文では、どちらも名詞句です。

練習

less A than B の言い換えの型を使って文を完成させてください:The book is ____ a biography ____ a personal essay.

答えを見る

less · than

Take Vatican City,

0:30

バチカン市国を例に挙げてみましょう。

who is a country but is too cool for school when it comes to being a member of the United Nations. 解説

0:31

彼は一つの国ですが、国連のメンバーになることに関しては、少し斜に構えています。

慣用句

too cool for school の意味と語調

too cool for school は、普通の集団や活動を自分にはふさわしくないかのように振る舞う人をからかう、くだけた慣用表現です。本当に「とても格好いい」という意味ではなく、気取った態度を示すことが多いです。 ここでは国を人のように扱い、国連加盟を平凡すぎると思っているかのようにユーモラスに表現しています。学校の話ではありません。

練習

外交官が正式な報告書を書いています。“The state is too cool for school when it comes to treaty meetings”という文は、その報告書に適切ですか?

  1. 正式な報告書には適していない
  2. 正式な報告書に適している
答えを見る

正式な報告書には適していない

フレーズ

when it comes to + 名詞または -ing 形

when it comes to は、これから話す話題や面を示す表現で、regarding や as for に近い意味です。ここでは話の範囲を国連加盟に絞っています。何かが実際に「来る」という意味ではありません。 この決まった表現では to は前置詞なので、普通は名詞句か -ing 形が続きます。例:when it comes to safety、when it comes to being a member。

練習

ここで学んだ話題を示す正確な表現を入れて文を完成させてください:____ planning a class trip, safety comes first.

答えを見る

When it comes to

And while Vatican City's exact situation is complicated,

0:36

そしてバチカン市国の正確な状況は複雑ですが、

he's straightforward compared to other non-United Nations countries,

0:38

他の非国連加盟国と比べれば、彼はまだ単純です。

or places.

0:41

あるいは「地域」と呼ぶべきでしょうか。

The terminology is going to have to be a bit unclear here. 文法

0:42

ここでは用語を少し曖昧にしておく必要があります。

文法

is going to have to:現在から予測される未来の必要性

ここで is going to は、現在の状況から見て起こりそうな未来の結果を示します。have to は必要性を加え、be が必要になる動作です。is going to have to be 全体で、「事情により、用語を曖昧にせざるを得なくなる」という意味です。 並び順は be + going to + have to + 動詞の原形です。is は be going to の一部で、have to はひとまとまりです。ここで have は「所有する」という意味ではありません。

練習

Maya に一致する be going to + have to の形で文を完成させてください:Because the bridge is closed, Maya ____ take another route.

答えを見る

is going to have to

Take Kosovo,

0:45

コソボを例に挙げましょう。

who wants to join the UN club,

0:45

彼女は国連クラブへの加入を望んでいますが、

but membership requires none of these five countries to reject you. 文法

0:47

加入にはこれら5か国のいずれからも拒否されないことが必要です。

文法

requires none of ... to reject:拒否がゼロという条件

require + 目的語 + to不定詞では、目的語は求められる動作に関わる人や物です。ここでは none of these five countries が目的語で、to reject が動作です。 none of these five countries は「5か国のうちゼロ」、つまり1か国も該当しないという意味です。加盟はこの条件にかかっているため、1か国でも拒否すれば条件は満たされません。「5か国すべてが拒否しなければならない」という意味ではありません。

練習

コンテストの規則に "Advancing requires none of the three judges to vote against you." とあります。条件を満たすのはどの状況ですか。

  1. 反対票を投じる審査員はゼロです。
  2. 1人の審査員が反対票を投じます。
  3. 3人の審査員全員が反対票を投じます。
答えを見る

反対票を投じる審査員はゼロです。

And while the United States,

0:50

そしてアメリカ、

United Kingdom,

0:51

イギリス、

and France think Kosovo is a country,

0:52

フランスはコソボを国だと考えていますが、

Russia and China think she's just a rebellious part of Serbia

0:53

ロシアと中国は、彼女をセルビアの反抗的な一部に過ぎないと考え、

and so veto her membership. 語彙

0:56

そのため彼女の加入に拒否権を発動しています。

語彙

veto her membership:正式な権限で承認を阻止する

ここで veto は、正式な権限を使って申請が承認されるのを止めるという意味です。ロシアと中国は単に反対意見を示しているのではなく、正式な権限によって彼女が加盟するのを阻止しています。 veto は、阻止する提案・決定・申請をそのまま目的語にできます。たとえば veto a bill、veto a resolution、veto an application です。veto her membership の membership は、阻止される加盟を表しています。

練習

veto が最も正確な動詞となるのは、どの状況ですか。

  1. 記者が提案について質問する。
  2. 訪問者が提案を気に入らないと言う。
  3. 評議会が正式な権限を使って提案を阻止する。
答えを見る

評議会が正式な権限を使って提案を阻止する。

As for everyone else, 話の流れ

0:58

他の国々については、

話の流れ

As for everyone else:次の集団へ話題を移す

As for X は、X を次に取り上げる話題として示します。ここでは As for everyone else によって、すでに説明した国々から残りの国々へ話題を移しながら、同じ大きなテーマを続けています。 これは理由を示すのではなく、情報を整理する表現です。ここで as は because という意味ではありません。よく使われる形は As for + 名詞句で、その後にその人・物・集団についての文が続きます。

練習

このレッスンで学んだ2語の話題転換表現を使って、文を完成させてください:"The morning class starts at nine. ____ the afternoon class, it starts at two."

答えを見る

As for

just over half recognize Kosovo as independent, フレーズ

0:59

過半数強がコソボを独立国として承認しており、

フレーズ

recognize Kosovo as independent:recognize A as B の形

recognize A as B は、A が正式に B という地位・役割・性質を持つと認める、という意味です。この文では、該当する国々がコソボを独立国として認めています。 形は recognize + 目的語 + as + 補語 です。Kosovo が目的語、independent が承認される地位を示す補語です。ここでの recognize は、見覚えがあって分かるという意味ではありません。

練習

recognize A as B の形になるように、欠けているつなぎ語を入れてください:The federation formally recognizes the new branch ____ an official member.

答えを見る

as

and Kosovo adorably has a website where she thanks each one in their own language.

1:01

コソボは愛らしくもウェブサイトを開設し、それぞれの言語で各国に感謝を伝えています。

But Kosovo is not the only other place that wants to be considered a real country.

1:05

しかし、本物の国として認められたいと願っているのはコソボだけではありません。

There's Transnistria,

1:09

沿ドニエストル、

the Nagorno-Karabakh Republic,

1:10

ナゴルノ・カラバフ共和国、

Abkhazia, and South Ossetia,

1:11

アブハジア、そして南オセチアがあり、

which might or might not be part of Moldova, 文法

1:13

これらはモルドバ、

Azerbaijan,

1:15

アゼルバイジャン、

or Georgia,

1:16

あるいはジョージアの一部だったり、そうではなかったりします。

depending on who you ask.

1:16

誰に聞くかによって異なります。

文法

might or might not be part of:両方の可能性を残す形

might or might not + 動詞の原形という対になった形は、肯定と否定の可能性を並べて示します。どちらの結果もあり得て、話し手は一方に決めていないという意味です。 ここでは、be part of が表す関係が不確かです。誰に尋ねるかで答えが変わるため、話し手は「一部である」と「一部ではない」の両方を可能性として残しています。might not は強い否定ではありません。

練習

might を使い、両方の結果を明確に残す対の表現で文を完成させてください:The school match ____ go ahead tomorrow; the field may be flooded.

答えを見る

might or might not

Two of these countries,

1:18

これらのうち2つの国は、

no UN members recognize as countries,

1:19

どの国連加盟国からも国として承認されておらず、

and the other two have only five supporters.

1:21

残りの2つには5カ国の支持国しかありません。

Though all four of these places recognize each other as countries.

1:23

ただし、これら4つの地域は互いを国として承認し合っています。

There's also the Sahrawi Arab Democratic Republic and Northern Cyprus,

1:27

他にも、サハラ・アラブ民主共和国と北キプロスがあり、

each with their own supporters.

1:30

それぞれに独自の支持国がいます。

At this point,

1:32

このあたりで、

you might be thinking,

1:32

あなたはこう考えているかもしれません。

okay,

1:33

「わかった、

seriously,

1:33

真面目な話、

what's the deal? 意図と語調

1:34

一体どうなっているんだ?

意図と語調

what's the deal?:くだけた言い方で説明を求める表現

この文の what's the deal? は、「どういうこと?」または「なぜこんな状況なの?」という意味です。状況が分かりにくいため、話し手は説明を求めています。 ここでの deal は、売買や合意を意味しません。質問全体でくだけた定型表現になっており、言い方によってはいら立ちも表します。

練習

この文で、話し手は what's the deal? を使って何を求めていますか。

  1. 合意の条件
  2. 何かの値段
  3. 分かりにくい状況についての説明
答えを見る

分かりにくい状況についての説明

I don't care who these guys think are countries.

1:35

こいつらが誰を国だと思っているかなんて気にしない。

Are these places countries or not?

1:37

これらの場所は国なのか、それとも違うのか?

If I fly to one for a holiday,

1:40

休暇でそこへ飛んだら、

will it look like a country when I get there?

1:41

着いたときに国のように見えるのだろうか?」

The answer is maybe.

1:43

答えは「多分」です。

These countries are all autonomous to some extent, 語彙

1:45

これらの国々は皆、ある程度は自治権を持っており、

語彙

autonomous to some extent:限定された自治を表す表現

Autonomous は、自分たちの事柄の一部を自分たちで統治したり管理したりできるという意味です。ここでは、独自の決定権を持つ国や地域を説明しています。 To some extent は主張の強さを抑え、自治が部分的である、または程度に差があることを示します。そのため、autonomous to some extent は、主権があることや完全に独立していることまでは表しません。

練習

地域にある程度の自治はあるものの、必ずしも完全に独立しているとは限らないことを慎重に表す文はどれですか。

  1. These regions have no power to govern themselves.
  2. These regions are fully sovereign states.
  3. These regions are autonomous to some extent.
答えを見る

These regions are autonomous to some extent.

with governments that issue passports,

1:47

パスポートを発行する政府を持っていますが、

though these may be of rather limited use. フレーズ

1:49

その用途はかなり限定的かもしれません。

フレーズ

be of rather limited use:用途がかなり限られている

be of limited use の of use は、「役に立つ」「有用である」という意味の、やや改まった名詞句です。of は所有関係を表していません。limited は、実用的な価値はあるものの、その範囲が狭いことを示します。 rather は limited を修飾します。特にイギリス英語らしい控えめな評価で、「かなり」「比較的」という意味になり、完全に役に立たないとまでは言わずに、用途が明らかに限られていると評価しています。

練習

このレッスンの目標表現をそのまま使って文を完成させてください:Without detailed maps, this guide may ____.

答えを見る

be of limited use

And depending on which ones you're visiting,

1:51

そして、どこを訪れるかによって、

they may have more or less control of the territory they claim as theirs.

1:53

彼らが自国と主張する領土への支配力は異なります。

You won't always find a clear border.

1:57

常に明確な国境が見つかるとは限りません。

What makes many of these places fuzzy is that they're usually born of conflict in the recent-ish past. 解説

1:59

これらの場所の多くを曖昧にしているのは、たいてい少し前の紛争から生まれているということです。

文法

What makes ... fuzzy is that ...:原因に焦点を当てる型

What makes many of these places fuzzy は、文の主語として働く名詞節です。その中では、many of these places が makes の目的語で、fuzzy が目的格補語です。つまり、何らかの原因によってそれらの場所が不明確で定義しにくい状態になることを表します。 続く is that の節が重要な原因を示します。What makes A B is that C という型は、A is B に because 節を付けるだけでなく、まず原因を問う部分に焦点を当ててから説明を提示します。ここで fuzzy は比喩的な表現で、場所の地位が明確に定義されていないという意味です。見た目がぼやけているという意味ではありません。

練習

原因に焦点を当てる型を、欠けている2つの部分で完成させてください:____ this route difficult ____ it has no clear signs.

答えを見る

What makes · is that

フレーズ

born of conflict:抽象的な原因を表す

born of conflict の be born of は、「〜に由来する」「〜によって生じる」という意味です。場所が文字どおり生まれたわけではなく、その曖昧な位置づけが紛争によって生じたということです。 be born of + 名詞 は、その名詞を考え、規則、問題、感情、状況などの原因や源として示します。そのため、人の誕生以外にも使えます。

練習

「〜によって生じた」という意味の本課の表現を使って文を完成させてください:The policy was ____ fear after the crisis.

答えを見る

born of

That answer is probably less helpful than you want.

2:05

この答えは、おそらくあなたの期待ほど役には立たないでしょう。

So think of it like this.

2:06

だから、こう考えてみてください。

While the United States is clearly a country now,

2:08

アメリカは今でこそ明らかに一つの国ですが、

in 1776,

2:10

1776年当時は、

not so much. 意図と語調

2:11

そうでもありませんでした。

意図と語調

not so much:省略した形での訂正

短い返答としての not so much は、「その説明は実際にはあまり当てはまらない」「そうでもない」という意味です。省略された内容は直前の文から補います。ここでは、1776年のアメリカがすでに明確に国家だった、という考えを疑問視しています。 この省略した返答は、直前の発言をやわらかく訂正したり、弱めたりします。短さによって、淡々としたユーモラスな対比が生まれることもあります。少ない数量を直接表しているのではなく、評価を退けています。

練習

友人が “That plan sounds simple.” と言い、あなたが “Not so much.” と返しました。どういう意味ですか。

  1. その計画は実際には簡単ではありません。
  2. 計画の数が多くありません。
  3. その計画が聞こえませんでした。
答えを見る

その計画は実際には簡単ではありません。

Then she was just an idea in the minds of rebel scum.

2:12

当時、彼女は反乱軍の頭の中にあるアイデアに過ぎませんでした。

She wasn't recognized as a country instantly and without diplomatic effort to change that,

2:14

即座に国として認められたわけではなく、それを変えるための外交努力がなければ、

young America would never have made it on her own. 慣用句

2:18

若きアメリカが自力でやり遂げることは決してなかったでしょう。

慣用句

made it on her own:自力で成功する

make it の it はイディオムの一部です。ここで make it は「成功する」「苦境を切り抜ける」「存続する」という意味で、「何かを作る」ではありません。made it は、若いアメリカが国として存続できたことを表します。 on her own は「助けを借りず、自力で」という意味です。ここでは America が女性のように擬人化されているため her が使われています。would never have made は過去の事実に反する推測で、外部の助けがなければ独力では成功できなかった、という話し手の見方を示します。

練習

ここで made it on her own はどういう意味ですか?No one funded Sara's project, but she made it on her own.

  1. 彼女は一人で物体を作りました。
  2. 彼女はチームと一緒に旅行しました。
  3. 彼女は誰の助けも借りずに成功しました。
答えを見る

彼女は誰の助けも借りずに成功しました。

Much like what happened a century later when she got her own rebel,

2:21

1世紀後、彼女自身が反乱軍を抱えた時に起きたこととよく似ています。

who,

2:23

その反乱軍は、

unlike elder sister,

2:24

姉とは違って、

failed in the diplomacy department.

2:25

外交面で失敗しました。

So,

2:26

つまり、

yeah.

2:27

そういうことです。

And so it goes today with many of the maybe countries in the world. 話の流れ

2:27

そして現在、世界の多くの「国かもしれない」場所でも同じことが起きています。

話の流れ

And so it goes:繰り返されるパターンをまとめる

And so it goes は、直前に説明したパターンを受けて、同じ種類の過程が続く、または次の事例にも当てはまることを示します。And は前の内容につなげ、so は「そのように」、it goes は物理的な移動ではなく出来事の進み方を表します。 ここでは、前の歴史的な例から、現在の似た国々へと話題を移しています。各段階を繰り返さずに同じパターンを次へ運ぶことで、論旨を整理しています。

練習

語り手が、各世代が同じ歌を次の世代へ伝えると説明しています。繰り返されるパターンを最も自然にまとめる文はどれですか?

  1. And then the book goes to Mia.
  2. And so it goes from one generation to the next.
  3. The songbook goes on the shelf after class.
答えを見る

And so it goes from one generation to the next.

Maybe they're future United States

2:30

彼らは未来のアメリカ合衆国かもしれないし、

and maybe they're future Confederacies,

2:32

未来の南部連合かもしれませんが、

but in the moment it's hard to say

2:33

現時点では判断が難しいです。

because these things can take decades to settle. フレーズ

2:35

なぜなら、こういった問題が解決するには何十年もかかることがあるからです。

フレーズ

take decades to settle:解決までに何十年もかかる

take + 時間の長さ + to + 動詞 では、take は動作や過程が完了するまでに必要な時間を表します。decades が時間の部分に入り、to settle がそれだけの時間を要する結果を示します。 ここで settle は「解決される」「安定した結末に至る」という意味です。争点が何年も未解決のままかもしれないということで、誰かがある場所に移住する話ではありません。

練習

「解決されるまでに長い年月を必要とする」という意味の目標表現で英文を完成させてください:Some legal cases can ____.

答えを見る

take decades to settle

By the way,

2:38

ところで、

these maybe countries are super awkward for countries to deal with.

2:38

こうした「国かもしれない」場所は、他の国々にとって扱いが非常に厄介です。

While your tiny island nation might not want to get involved in the affairs of distant lands, フレーズ

2:42

あなたの小さな島国が遠くの土地の出来事に関わりたくないと思っていても、

フレーズ

get involved in the affairs of:〜の事柄に関わる

Get involved in は、何かへの参加や影響を始めるという意味です。 人、組織、国の affairs は、その人たちが管理する事柄を指します。したがって、get involved in the affairs of は、他者の事柄に入り込んだり干渉したりするという意味です。ここで affairs は「恋愛関係」、involved は「複雑な」という意味ではありません。

練習

目標表現全体を使って英文を完成させてください:Some people prefer not to ____ their neighbors.

答えを見る

get involved in the affairs of

you still have to decide to send a diplomat or not,

2:45

外交官を送るかどうかを決めなければならず、

meaning even inaction forces you to pick a side フレーズ

2:47

それはつまり、何もしないことであっても、立場を選ぶことを強いられるということです。

in every territorial skirmish in the world.

2:50

世界中のあらゆる領土紛争において。

フレーズ

争いで使う pick a side

pick a side の side は、物理的な「側」ではなく、争いにおける陣営や立場を指します。pick a side は、どの人、集団、主張を支持するか選ぶという意味です。 この文では、何もしないことさえ、どこに味方するかを選んだと受け取られ得るということです。ほかの対立にも応用できるポイントは、中立や不作為も支持の意思として伝わる場合があるということです。

練習

どの文の pick a side が、争いで誰を支持するか選ぶという意味ですか?

  1. Rina picked a side of the box to paint.
  2. Rina would not pick a side in the argument.
  3. Rina stood at the side of the stage.
答えを見る

Rina would not pick a side in the argument.

A notably awkward case being Taiwan,

2:52

特に厄介な例が台湾です。

er, 意図と語調

2:54

あー、

sorry,

2:54

すみません、

Chinese Taipei,

2:55

チャイニーズタイペイでした。

which is totally part of China

2:56

これは完全に中国の一部であり、

and no one would ever think otherwise.

2:58

他の考えを持つ人などいません。

意図と語調

er, sorry ... and no one would ever think otherwise の皮肉

間を置く er と訂正を示す sorry によって、Taiwan から Chinese Taipei への言い直しが演出されています。これらだけなら誠実な訂正を表す場合もありますが、ここでは話し手がその言い方を採用せざるを得ないと感じているように見せています。 totally part of China and no one would ever think otherwise という断定は、意図的に絶対的すぎる表現です。ぎこちない言い直しと組み合わさることで皮肉になります。話し手は承認された説明に同意しているように装いながら、実際にはその背後の政治的圧力に注意を向けています。 Chinese Taipei は、一部の国際組織や行事で台湾に使用される政治的に慎重さを要する名称です。この背景があるため、ここでの言い直しは単なる名称の好み以上の意味を持ちます。

練習

ここで er, sorry と no one would ever think otherwise を組み合わせることで、最も強く示されているのは何ですか?

  1. うっかり間違えた事実を中立的に訂正していること
  2. 地名を思い出せないために迷っていること
  3. 同意しているように装いながら、言い回しの背後の圧力をほのめかす皮肉
答えを見る

同意しているように装いながら、言い回しの背後の圧力をほのめかす皮肉

Is China gone?

3:01

中国は行きましたか?

Okay,

3:03

よし。

by any reasonable definition,

3:03

どんな合理的な定義からしても、

Taiwan is a separate country and has been for years,

3:04

台湾は独立した国であり、長年そうあり続けていますが、

but China won't let go 句動詞

3:07

中国は手放そうとせず、

句動詞

比喩的な let go

ここでの let go は「立場や主張に固執するのをやめる」、つまり「それを諦める」という意味です。実際に手から物を放すことではありません。省略された目的語は文脈から分かり、中国による台湾への主権の主張を指します。 何に固執しているかが文脈で明らかな場合、let go は目的語なしで使えます。争い、人間関係、感情の場面では、抵抗、支配、執着をやめるという意味でよく使われます。

練習

“but China won't let go” の let go はどのような意味ですか?

  1. 人が立ち去るのを許す
  2. 手を開いて物を放す
  3. 自分の立場に固執するのをやめる
答えを見る

自分の立場に固執するのをやめる

and insists you call her Chinese Taipei. 文法

3:08

彼女をチャイニーズタイペイと呼ぶよう主張しています。

文法

insists (that) you call A B の形

Insists は強い要求を導きます。ここでは you call の前の that が省略されており、全体の形は insist + (that) + 主語 + 動詞の原形です。you call は完全な節であり、目的語の後に不定詞が続く形ではありません。 その節の中で、call は call + 目的語 + 名称という形です。Call her Chinese Taipei は「彼女を Chinese Taipei と呼ぶ」という意味です。この擬人化では、her は台湾を指します。

練習

insist の現在形と動詞の原形 call を使って文を完成させてください:The coach ____ we ____ the team the Falcons.

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insists · call

And don't forget who makes all your clothing and utensils and phones and computers and everything.

3:10

そして、あなたの服や食器、電話やパソコンなど、すべてを誰が作っているか忘れないでください。

So almost all countries,

3:14

だからほぼすべての国が、

including the mighty United States,

3:15

強大なアメリカを含めて、

play along 句動詞

3:16

調子を合わせているのです。

句動詞

play along:必ずしも同意せずに話を合わせる

ここでの play along は、ある話、立場、計画、演技などを完全には受け入れていなくても、ひとまずそれに合わせて行動するという意味です。外から見える協力を表し、心からの同意まで表すとは限りません。 この表現は実際的な判断を示すことがあります。役に立つ、礼儀にかなう、より安全である、またはその状況で求められているなどの理由で、期待された流れに合わせるということです。必ずしもうそをつくという意味ではなく、ここでは一緒にゲームをするという意味でもありません。

練習

「今はその状況を受け入れたように振る舞う」という意味の目標句を入れて、文を完成させてください:The children said the sofa was a spaceship. Dad knew it was not, but he decided to ____ and asked where they were flying.

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play along

even though they unofficially acknowledge Taiwan's independence

3:17

非公式には台湾の独立を認めていながら、

and do things that wouldn't make sense otherwise, 文法

3:20

そうでなければ意味をなさないようなことをしています。

文法

wouldn't make sense otherwise:暗黙の条件

wouldn't make sense otherwise は、その行動が前に示された条件、または暗黙の条件があるからこそ合理的に見える、という意味です。ここでの otherwise は「もしそうでなければ」または「別の条件なら」を表します。 wouldn't によって、これは現在についての単純な断定ではなく、仮定に基づく判断になります。この形は、より長い条件文を短くまとめています。つまり、その条件が正しくなければ、それらの行動は筋が通らないということです。

練習

「それをしなければ」という意味の1語を入れて、文を完成させてください:Keep the receipt; ____, you will not be able to return the game.

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otherwise

like sending aircraft carriers to protect one part of China

3:22

例えば、中国のある一部を保護するために空母を派遣するといったような、

from another part of China.

3:25

もう一つの中国の一部から。

Thus the innocent question,

3:26

このように、無邪気な質問であった

how many countries,

3:27

「国はいくつあるのか」という問いは、

has led us straight to a big World War III press here to start button, 解説

3:28

私たちを第三次世界大戦の「開始を押す」ボタンへと真っ直ぐ導きました。

which is getting depressing.

3:31

憂鬱になってきますね。

フレーズ

has led us straight to:結果へ直接つながること

ここで has led us straight to は、単純な問いが議論を一気に、はるかに深刻な話題へ進めたという意味です。lead は比喩で、実際に誰かを道案内しているわけではありません。straight は、間にほとんど段階や間を置かず、直接進んだことを強めます。 形は lead + person + (straight) to + result or topic です。has led は、先に起きた原因と、今の議論が到達している地点を結び付けます。

練習

強調された形を現在完了で使い、文を完成させてください:The first clue ____ the answer.

答えを見る

has led us straight to

慣用句

World War III press here to start button:画面表示をまねたラベル

話し手は、press here to start World War III と書かれたボタンを想像上で作っています。実際にそのようなボタンがあるわけではありません。この比喩は、無害な問いから世界規模の衝突の可能性へ議論が進んだことを誇張し、インターネット風のブラックユーモアを生み出しています。 文法的には、World War III と press here to start が button の前に詰め込まれ、即興の長いラベルのようになっています。おおよそ a “press here to start World War III” button という意味です。この圧縮した表現は、画面上の短い操作指示をまねています。

練習

この文で World War III press here to start button は何を意味しますか?

  1. 第三次世界大戦を正式に始められる本物の操作盤が存在する。
  2. 話し手が第三次世界大戦についての歴史クイズの始め方を説明している。
  3. 議論が、世界戦争を簡単に引き起こしかねない危険な引き金のような地点に達した。
答えを見る

議論が、世界戦争を簡単に引き起こしかねない危険な引き金のような地点に達した。

So let's move on to

3:32

では次に進みましょう、

oh,

3:34

ああ、

right.

3:35

そうですね。

No more politics.

3:38

政治の話はおしまいです。

On to higher ideals.

3:38

もっと崇高な理想へ。

The Olympics.

3:40

オリンピックです。

Surely from their perch among the gods, 慣用句

3:41

きっと神々の座からは、

慣用句

神々の間にある高みの座から

ここでの perch は比喩的な観察位置であり、鳥が止まる実際の止まり木ではありません。オリンピックの権威者たちが普通の国々よりはるか上にいて、神々の間から世界を見下ろしているように描かれています。 この高い視点は、権威、距離、そして自称する優越性を感じさせます。Surely と組み合わさることで、この大げさなイメージが皮肉の前振りになります。話し手は、高みにいる観察者なら当然中立であるはずだと言うように見せながら、実際にはその前提を疑おうとしています。

練習

この文の from their perch among the gods は何を示していますか。

  1. 彼らは国々の下に隠れていて、何も見ることができない。
  2. 彼らは高く権威ある位置から国々を見下ろしているように描かれている。
  3. 彼らは神像の横にある本物の木の枝に座っている。
答えを見る

彼らは高く権威ある位置から国々を見下ろしているように描かれている。

they have a disinterested view of the countries below. 語彙

3:43

下界の国々を公平な視点で見ていることでしょう。

語彙

disinterested:公平であり、退屈しているのではない

この文の disinterested は「公平で、私的な利害に左右されない」という意味です。オリンピックの権威者たちが取れるとされる見方を表しています。 ここでは「退屈している」や「興味がない」という意味ではありません。周囲の表現は皮肉なので、話し手は中立性を事実として認めているのではなく、後で疑うことになる主張として示しています。

練習

字幕の disinterested はどの意味ですか。

  1. 不公平な扱いに腹を立てている
  2. 退屈していて注意を向けていない
  3. 私的な利害に左右されず、公平である
答えを見る

私的な利害に左右されず、公平である

How many are there,

3:45

「いくつありますか、

Olympics?

3:46

オリンピックさん?」

204.

3:47

204。

Huh.

3:48

へえ。

So Olympics is a bit special.

3:49

というわけで、オリンピックは少し特別です。

She defines Puerto Rico as a country

3:50

彼女はプエルトリコを国として定義していますが、

even though it's unambiguously part of the United States,

3:52

それは明らかにアメリカの一部ですし、

as well as Bermuda and Aruba,

3:54

バミューダやアルバも同様です。

which are connected to the UK and the Netherlands,

3:56

これらはイギリスとオランダにつながりがあります。

along with a bunch of other places

3:58

さらに、他にもたくさんの場所が、

that are happy to play in her Olympic games as nations,

3:59

オリンピック競技に国として参加することを喜んでいますが、

but make no claims to independence.

4:02

独立を主張しているわけではありません。

Presumably Olympics includes these to bump up the number so she can say more than 200 countries compete, 句動詞

4:04

おそらくオリンピックは、200以上の国が参加していると言えるように、数を増やすためにこれらを含めているのでしょう。

句動詞

bump up the number:意図的に合計を引き上げる

“Bump up the number”は、たいてい意図的な調整によって合計を高くする、という意味です。Bump upは会話的な句動詞で、この文では、追加のチームを含めることで公表できる数を増やしています。 この表現は、測定できる数字を上向きに動かすことに焦点を当てます。小幅で実務的な引き上げを示すことが多いものの、実際の増加幅は文脈で決まります。

練習

この解説で学んだ2語の句動詞を使って文を完成させてください:The organizer added a late session to ____ the total number of events.

答えを見る

bump up

though even her inflated list doesn't include Vatican City,

4:09

しかし、その膨れ上がったリストにさえバチカン市国は含まれていません。

because given his demographics,

4:11

人口統計を考えると、

divine intervention would be required to take home a gold. フレーズ

4:13

金メダルを持ち帰るには神の介入が必要だからです。

フレーズ

take home a gold:金メダルを獲得する

スポーツ報道で“take home a gold”は「金メダルを獲得する」という意味です。Take homeは、メダルを普通の物として家へ運ぶことではなく、選手が大会を終えて手にした成果として表します。 ここでa goldはa gold medalをくだけて短くした形です。同じ型は、take home a silver、a bronze、a prize、an awardなど、ほかの大会の成果にも使えます。

練習

この解説で学んだ4語のスポーツ表現を使って文を完成させてください:At the regional championships, Maya hopes to ____ in the 100 metres.

答えを見る

take home a gold

And Vatican City brings us right back to the core of the difficulty with this question.

4:16

そしてバチカン市国は、私たちをこの問題の根本的な難しさに引き戻します。

A consistent definition of country is impossible

4:19

国の首尾一貫した定義は不可能です。

because your checklist needs to include both Vatican City,

4:22

なぜなら、あなたのチェックリストはバチカン市国のような

the least country-like country that's still a country, 話の流れ

4:25

一番国らしくない国を含める必要があり、

and also exclude the anti-Vatican City,

4:27

同時に、アンチ・バチカン市国である

Hong Kong,

4:29

香港のような、

the most country-like country that isn't.

4:30

一番国らしいのに国ではない場所を除外しなければならないからです。

話の流れ

最も国らしくないのに国である国……最も国らしいのに国ではない存在

強調された2つの説明は同じ型を使っています。まず最上級を含む名詞句 the least/most country-like country があり、その後に関係節 that's still a country/that isn't が続きます。後半では、isn't の後ろに a country が省略されています。least を most に、still a country を isn't に切り替えることで、反転が分かりやすくなっています。 country-like は、人々が国と結び付ける特徴を持つという意味で、それ自体が法的・政治的な国家資格を与えるわけではありません。対称的な表現によって、単純なチェックリストの問題が浮かびます。バチカン市国は典型的な国らしく見えないのに国として扱われ、香港は国らしく見えるのに独立国としては扱われません。

練習

この平行構造が主に示していることは何ですか。

  1. バチカン市国と香港の政治的地位はまったく同じである。
  2. 国にどれだけ似ているかと、正式に国であるかどうかは、反対の方向を示すことがある。
  3. 話し手は国土面積だけで国を順位付けしている。
答えを見る

国にどれだけ似ているかと、正式に国であるかどうかは、反対の方向を示すことがある。

Also,

4:32

また、

don't forget from previous episodes the seemingly endless territories,

4:33

以前のエピソードで紹介した、果てしなく続くように見える領土のことも忘れないでください。

which look and act like independent countries

4:36

それらは独立した国のように見え、そのように振る舞っていますが、

but just sort of aren't.

4:38

なんというか、そうではないのです。

And this isn't even bringing up the various nutters who plant a flag on an island or an oil rig, 句動詞

4:40

そしてこれは、島や石油プラットフォームに旗を立て、

句動詞

bringing up:話題を持ち出すこと

ここで bringing up は、みんなが考えたり話し合ったりできるように話題を持ち出す、または言及するという意味です。話題が目的語になり、bring up an issue、a question、an example のように使います。 This isn't even bringing up ... は、その話題がまだ議論に含まれていないという意味です。even によって、話し手はさらに極端な例を追加できることが強調され、問題がすでに説明された範囲よりも大きいと示しています。

練習

「話し合うために話題を持ち出す」という意味の2語の句動詞で文を完成させてください:At tomorrow's meeting, I need to ____ the delivery delay.

答えを見る

bring up

start printing currency on their fancy inkjet,

4:44

高価なインクジェットプリンターで紙幣を刷り始め、

and declare Deludtopia a new nation.

4:46

デルードトピアという新しい国を宣言する、様々な変わり者たちの話にさえ触れていません。

So with no checklist to follow,

4:48

従うべきチェックリストがない状態で、

where does that leave us? 話の流れ

4:49

私たちはどうすればいいのでしょうか?

話の流れ

現在の結論を尋ねる“Where does that leave us?”

いくつかの事実、選択肢、問題について話し合った後に、“Where does that leave us?”を使います。“That”は、それまでに出た情報をひとまとめにしています。“Leave us”は「私たちをある状況に置く」「ある結論へ導く」という意味で、場所から立ち去るという意味ではありません。 この質問は、話の焦点を情報そのものから情報がもたらす結果へ移します。つまり、「今どんな結論を出せるのか、私たちはどんな状況にいるのか」と尋ねています。

練習

あるグループが計画の問題点をいくつか確認しました。“Where does that leave us?”と言う人は何を尋ねていますか。

  1. 今すぐどの場所から立ち去るべきか。
  2. 次にどの出来事が必ず起こるのか。
  3. 私たちは今、どんな結論や状況に至っているのか。
答えを見る

私たちは今、どんな結論や状況に至っているのか。

The best answer to the question,

4:51

この問いに対する最も良い答えは、

how many countries,

4:52

「国はいくつあるのか」という問いには、

for the foreseeable future フレーズ

4:52

当面の間、

is probably to say around 200 and leave it at that. 慣用句

4:54

おそらく「約200」と言って、そのままにしておくことでしょう。

フレーズ

慎重に期間を限定する“for the foreseeable future”

“For the foreseeable future”は、現在わかっていることから無理なく予測できる今後の期間を意味します。この表現は発言の範囲を限定します。状況は続くと予想されていますが、永遠に続くと言っているわけではありません。 この文では、この表現によって「200前後」が将来についての慎重な見積もりになります。後に状況が変われば、別の見積もりのほうが適切になる可能性があります。

練習

現在予測できる範囲では閉鎖が続く見込みだが、永久だとは述べていない文はどれですか。

  1. The library is closed for now.
  2. The library will remain closed for the foreseeable future.
  3. The library will remain closed forever.
答えを見る

The library will remain closed for the foreseeable future.

慣用句

leave it at that:そこで終わりにする

leave it at that の leave は物事をそのままにするという意味で、that は現在の答えや話し合いを指します。表現全体では、詳細の追加や議論、追究をそこでやめるという意味になります。 この文では、around 200 を最終的な概算としています。数字をもっと正確に見せても、答えの信頼性は高まらないという含みがあります。

練習

leave it at that を使って、詳細を増やさずに話し合いを自然に終えている文はどれですか?

  1. She left the meeting and took the notes with her.
  2. Please leave the parcel at that door before noon.
  3. We cannot know the exact cost, so let's say about £500 and leave it at that.
答えを見る

We cannot know the exact cost, so let's say about £500 and leave it at that.

An answer with more significant figures implies more agreement than there really is 解説

4:57

より有効数字の多い答えは、実際以上の合意があることをほのめかしてしまいます。

語彙

significant figures:有効数字

Significant figures、つまり有効数字とは、標準的な規則に従って最初の0でない数字から数える、その数値の精度を表す数字です。たとえば 200 は、表記によって精度が示されていなければ、有効数字の数が曖昧になることがあります。 この文では、この専門用語を使って見せかけの精密さを批判しています。桁を増やすと、実際には存在しないのに、正確な数についてより強い合意があるように見えます。

練習

この文の significant figures は何を意味しますか?

  1. 小数点の後にだけ現れる数字
  2. 図表に示された重要人物
  3. 精度を表す意味のある数字で、桁を増やすと根拠のない合意を示唆するもの
答えを見る

精度を表す意味のある数字で、桁を増やすと根拠のない合意を示唆するもの

文法

実際以上の合意を暗示する

この表現は、有効数字を増やすことで合意の度合いが高いように見える一方、実際の合意はそこまで強くない、という意味です。 more X than there really is は、見かけ上示される X の量と、実際に存在する X の量を比べる型です。there really is の there は場所ではなく「存在」を表します。is の後の agreement は、繰り返しを避けるため省略されています。

練習

見かけの量と実際の量を対比する、このレッスンの4語の型を使って文を完成させてください:The report's exact percentage suggests more certainty ____.

答えを見る

than there really is

because ultimately,

5:02

なぜなら、最終的に、

what makes a country a country is 文法

5:03

ある国を国たらしめるものは、

if other countries think that country is a country.

5:05

他の国々がその国を国だと考えているかどうかだからです。

文法

What makes A A is if B:AをAたらしめる条件

冒頭の what makes a country a country は、何があるものに「国」という地位を与えるのかを示します。is の後の部分が決定基準を示しており、ほかの国々がそれを国として扱うことが基準です。country の繰り返しは意図的で、新しい説明を加えるのではなく、承認という点に定義を集中させています。 ここで if は判断基準を導き、whether に近い意味です。普通の仮定条件を表しているわけではありません。

練習

学校の承認が決定基準だと、慎重な書き言葉の英語で最も明確に表している文はどれですか。

  1. What makes a club official is if the school recognizes it.
  2. The school recognizes the club because it is official.
  3. What makes a club official is whether the school recognizes it.
答えを見る

What makes a club official is whether the school recognizes it.