ミュージシャンになるには ⏲️ 6 Minute English：英語学習ノート
BBC Learning English
動画概要：英国で成功を目指すミュージシャンのベイリーとジョシュが、地元の音楽コミュニティーや路上演奏を通じて成長し、周囲の支えを得ながら、演奏や収入につながる機会を築いた経緯を語ります。 主な英語学習ポイント： 1. rich music scene — 語彙の意味とレジスター：ここでの rich は経済的に「裕福」という意味ではなく、音楽家や会場、創作活動が多く、文化的に活気と多様性がある状態を表すと理解し、都市や地域の音楽環境を説明するときに使えるようになります。 2. that's kept me going — イディオム・比喩表現：収入源、人との関係、意欲などが、長い期間や困難な時期にも活動を続ける支えになったと伝える口語表現だと理解し、物理的に動かし続けるという直訳と区別できます。 3. the King — 文化・メディア・実社会の背景：この称号がエルヴィス・プレスリーを指すポップカルチャー上の呼び名だと把握し、チャートに関する答えへの司会者の反応や、フルネームを出さず共有知識に頼る同様の言及を理解できます。
解説一覧
Hello, this is 6 Minute English from BBC Learning English.
0:05こんにちは、BBC Learning Englishの6 Minute Englishです。
have you ever wanted ...?：今までに抱いた願望を尋ねる
Have you ever wanted ...? は現在完了の形で、have + 主語 + ever + 過去分詞です。ここで wanted は want の過去分詞、ever は「今までのどこかの時点で」という意味です。 この質問は、相手が今までにその願望を持ったことがあるかを尋ねます。過去のある一つの、すでに終わった時点を指す質問ではありません。
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Have you ever と want の正しい形を使って質問を完成させてください：____ to visit the moon?
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Have you ever wanted
I've been playing ... since ...：過去の開始点から今まで続く活動
I've been playing は現在完了進行形で、I have been + 動詞-ing という形です。活動が過去に始まり、今まで続いていることを表します。この文では、話し手は今もギターを弾いています。 Since I was 14 は開始時点を示します。since の後には開始した時や出来事を置き、継続した期間の長さは置きません。
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play の現在完了進行形と開始時点を導く語を使って文を完成させてください：I ____ the violin ____ I was seven.
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have been playing · since
I don't think I'd like to...：やわらかく断る言い方
I don't think I'd like to... では、否定を I don't think に置くことで、自分の好みを直接言い切らない形にしています。ここでは「たぶん、それを楽しんだり選んだりはしないと思う」という意味です。 I'd は I would の短縮形です。would は過去を表すのではなく、その行動を想像上の選択として示します。そのため、ある可能性について考えるときに使えます。
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目標の表現を使って、やわらかい返答を完成させてください：“Would you like to perform at the school concert?” “Thanks, but ____ sing on stage.”
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I don't think I'd like to
it'd be a bit stressful：否定的な評価をやわらげる表現
it'd be a bit stressful では、it'd は it would を意味し、想像上の状況から起こりそうな結果としてストレスを示しています。 ここでの a bit は、否定的な形容詞 stressful の強さをやわらげます。意見を断定的にせず、きつく聞こえないようにしますが、正確な量を表したり心配を消したりするものではありません。
練習
“It would be a bit expensive” の a bit は主に何をしていますか。
- 話し手がその値段を気に入っていることを示します。
- 否定的な評価をやわらげます。
- 値段を正確に測っています。
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否定的な評価をやわらげます。
especially if you had ... and were ...：想像上の条件を表す形
especially if は、その状況をもっと大変にする条件を示します。2つの動詞は同じ if 節に入っています：you had lots of fans and (you) were really successful。 had と were は過去形ですが、ここでは過去の事実ではなく、想像上の状況を表します。よく使う形は、結果が would + 動詞の原形、条件が if + 過去形です：it'd be ... if you had ...。
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例文の especially if you had lots of fans に最も合う解釈はどれですか？
- その人に過去、多くのファンがいたと報告している。
- その人にもっとファンを増やすよう命令している。
- 多くのファンがいることを想像上の条件として表している。
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多くのファンがいることを想像上の条件として表している。
I wonder の後の what life ... is like：平叙文の語順
what life as a musician is actually like は、I wonder の後ろに入った間接疑問です。聞き手に直接質問するのではなく、話し手が何を知りたいのかを表します。what X is like は、X の全体的な様子や体験を尋ねる形で、actually は「実際には」という点を強調します。 間接疑問では、what + 主語 + be + like という平叙文の語順を使います。そのため、what is life ... like ではなく what life ... is like です。直接疑問文では be 動詞を主語の前に置きます：What is life as a musician like?
練習
I wonder の後ろで間接疑問を正しく使っている文はどれですか？
- I wonder what the job is like.
- I wonder what is the job like.
- I wonder what like the job is.
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I wonder what the job is like.
finding that out：find out で情報を突き止める
finding that out の find out は、「情報を突き止める、知る」という意味です。多くの場合、質問したり、確認したり、調べたりして情報を得ます。ここでの that は、前に出てきた質問や事実を指し、番組がその答えを示すことを予告しています。 find out は分離可能な句動詞です。目的語が that のような代名詞なら、代名詞を二つの語の間に置きます：find that out。
練習
find、that、out を正しい順序に並べて文を完成させてください：We do not know who changed the schedule, but we need to ____ before the meeting.
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find that out
as we hear from：番組の展開方法を示す
この文の as we hear from ... は、「この人たちの話を聞きながら、またその話を通して」という意味です。この節は、番組がどのように問いを探っていくかを示します。イギリス各地の人たちの声を取り上げて、話題を進めるのです。 ここでの as は、because のように理由を示すのではなく、情報の流れを組み立てています。we には司会者と視聴者・聴取者の両方が含まれ、みんなで番組を進んでいく感覚を表します。
練習
次の文で as we hear from はどのような働きをしていますか：“We'll understand the issue better as we hear from local families.”
- 家族が話している理由を示す。
- 家族の意見によって話が展開していくことを示す。
- すべての家族が話した後で初めて話し合いが始まることを示す。
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家族の意見によって話が展開していくことを示す。
weekly chart：毎週更新される音楽ランキング
この文の a weekly chart は、国内で最も売れている曲を順位にしたもので、毎週発表または更新されます。weekly はランキングが出る頻度を表し、chart は音楽メディアの文脈では順位付きのリストを意味します。 chart が song、album、top-selling、enter、climb、number one などの語と一緒に使われる場合、多くは視覚的なグラフではなく、音楽ランキングを指します。
練習
文 "The band's new single entered the weekly chart," の chart は何を意味しますか？
- 音楽レッスンの予定表
- 週間気温を示すグラフ
- 曲を順位順に並べたリスト
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曲を順位順に並べたリスト
the number one：ランキング首位の曲
ここでの the number one は、音楽ランキングで1位の曲を意味します。top-selling song という表現が順位の文脈を示しているため、数字の1が付いた物ではなく、ランキング上の位置を表します。 すでに名詞が出ている場合、the number one だけで1位の曲、アルバム、チームなどを指すことができます。ただし、何の順位かが文脈から明確でなければなりません。
練習
音楽ランキングの表現で、"Their latest single is the new number one" の the number one は何を意味しますか？
- 現在ランキング1位の曲
- タイトルに数字の1が入っている曲
- その人たちが初めて録音した曲
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現在ランキング1位の曲
But which musical artist do you think has had the most UK number one songs? 文法
0:59では、イギリスで最も多くのナンバーワン曲を持っている音楽アーティストは誰だと思いますか？
has had the most ...：現在までの累計最高記録
ここで has had the most ... は現在完了形を使い、過去から今までに積み重なった記録を表しています。最初の has は助動詞で、had は have の過去分詞です。役割が違うので、同じ言葉の無駄な繰り返しではありません。 今までの合計が大切なランキングや実績について話すときに使える形です。この質問では、全英1位の曲の累計が最も多いアーティストを尋ねています。
練習
目標表現 has had the most を使って文を完成させてください：This goalkeeper ____ clean sheets so far.
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has had the most
It must be surely The Beatles：確信度の高い推量
ここで must be は「ほぼ間違いなく〜だ」という意味で、「〜しなければならない」という義務ではありません。話し手は一般的な知識をもとに、答えを強く推量しています。 Surely はその確信をさらに明確にします。答えは直接確認されていませんが、話し手は正しいはずだと考えています。
練習
“It must be The Beatles,” の must はどのような意味ですか？
- 話し手は確信度の高い推量をしています。
- 話し手は過去の義務について話しています。
- 話し手はビートルズに命令しています。
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話し手は確信度の高い推量をしています。
I'll reveal the answer at the end：答えを先延ばしにして期待感を生む表現
この文は番組の構成を示す合図です。話し手は、答えを今ではなく、あとで番組の最後に伝えると約束しています。答えを先延ばしにすることで期待感が生まれ、聞き手に聞き続ける理由を与えます。 ここで reveal the answer は「答えを明らかにする」という意味です。クイズや番組では reveal は中立的で、秘密を暴いたり悪いことをしたりする意味とは限りません。
練習
この文は番組の中でどんな役割を果たしていますか。
- 答えは後で発表すると約束し、聞き続けるよう促しています。
- 答えを秘密にしておく必要があると警告しています。
- 答えはすでに発表されたと伝えています。
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答えは後で発表すると約束し、聞き続けるよう促しています。
getting a number one song is a dream for many musicians, 文法
1:21ナンバーワン曲を獲得することは多くのミュージシャンにとっての夢ですが、
Getting a number one song is ...：-ing句を主語にする形
Getting a number one song が文の主語です。-ing を含むこの句全体で、「曲を1位にする」という一つの達成を表します。その達成を一つの活動や考えとして扱うため、動詞は単数形の is になります。 ここで getting は動名詞で、現在進行形の一部ではありません。この型では、活動を一つの物事として扱い、その後で説明や評価ができます：Getting X is a dream; Learning X takes time.
練習
learn a new skill を -ing句に変えて主語を完成させましょう：____ takes time.
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Learning a new skill
If you want to ..., where do you start?：目標から最初の一歩へ
if節はまず「ミュージシャンになる」という目標を示します。続く where do you start? は、その目標に向けた最初の具体的な一歩を尋ねています。ここでの where は必ずしも実際の場所ではなく、過程の出発点を表します。 If you want to ..., where do you start? という形全体が話題をつなぐ働きをし、目標やテーマの紹介から、始め方の説明へと移ります。
練習
“but if you want to become a musician, where do you start?” の中で、“where do you start?” はどのような働きをしていますか。
- 話し手が今いる場所を尋ねています。
- 最初に取るべき具体的な行動を尋ねています。
- そのミュージシャンの出身都市を尋ねています。
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最初に取るべき具体的な行動を尋ねています。
grew up：子どもの頃の成長背景を表す
grew up は grow up の過去形です。人について使うと、子どもから大人へと成長したことを表します。ここでの I grew up in ... は、話し手の幼少期に影響を与えた場所や文化的な環境を紹介しています。 grew up in + 場所・環境 の形で、育った背景を説明できます。例えば I grew up in Bristol や I grew up in a musical family のように使います。
練習
grow up の過去形を使って文を完成させてください：Maya ____ in a village and moved away at eighteen.
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grew up
rich music scene：活発で多彩な音楽コミュニティー
rich music scene の rich は、種類や活動、機会が多いという意味で、お金持ちという意味ではありません。music scene は、ある地域やコミュニティーの音楽家、会場、イベント、観客からなる音楽界や音楽環境を指します。 この文は、話し手が活発な地元の音楽文化に囲まれて育ったことを表しています。
練習
この文の "a rich music scene" はどのような意味ですか。
- 活動が多く、活気のある地域の音楽文化
- 料金が高い音楽レッスン
- 裕福な音楽家が所有するステージ
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活動が多く、活気のある地域の音楽文化
was going to open mics：過去にイベントへ通う
ここで was going to open mics は was going + to open mics と分けます。going は go の -ing 形で、to open mics は行っていたイベントを示します。この文脈では、過去進行形が11歳ごろから繰り返していた実際の活動を表しています。 未来の予定を表す was going to + 動詞の原形ではありません。予定の形では、was going to sing のように to の後ろに動詞の原形が来ます。ここでは open は複数形のイベント名 open mics の一部です。
練習
was going to が予定ではなく、go + to an event の過去進行形として使われている文はどれですか。
- She was going to dance classes every Saturday.
- She was going to call her friend.
- She was going to dance after dinner.
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She was going to dance classes every Saturday.
from the age of about 11：開始年齢を示す表現
from the age of about 11 は「11歳くらいの時から」という意味です。from は開始時点を示し、about は11歳が正確な年齢ではなく、おおよその年齢であることを示します。 from the age of + 年齢を使うと、活動、習慣、経験を何歳で始めたかを言えます。この表現だけでは、それがどのくらい続いたかまでは分かりません。
練習
開始年齢を示す前置詞を入れてください：She played chess ____ the age of about seven.
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from
Open mic nights are events where anyone can sing or play music.
1:44オープンマイク・ナイトとは、誰でも歌ったり音楽を演奏したりできるイベントです。
open mic nights：誰でも出演できるイベント
open mic nights は、一般の人が順番に歌ったり演奏したりできるライブイベントです。例文では、2文目がこの言葉を直接説明しています。 open mic はこの種類のイベント名であり、マイクの電源を入れる動作ではありません。出演者は通常、あらかじめ決められたプロだけに限定されません。
練習
open mic night とは何ですか？
- 招待されたスターだけが出演できるコンサート
- マイクの電源の入れ方を学ぶ授業
- 一般の人が出演できるイベント
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一般の人が出演できるイベント
Bailey talked about her life as a musician to BBC Learning English programme
1:49ベイリーはBBC Learning Englishの番組
songwriters' circles：ソングライターの交流会
ここでの songwriters' circles は、ソングライターが集まってオリジナル曲を共有したり、意見を交わしたり、演奏したりする会や小さなコミュニティーを指します。circle は共通の活動でつながった人々の集まりという意味で、図形の「円」ではありません。 songwriters の後ろのアポストロフィは、その集まりが複数のソングライターに関係することを示します。このような会に行くとは、曲作りのコミュニティーに参加するということです。
練習
例文の songwriters' circles は、何を指す可能性が最も高いですか。
- ソングライターが描いた幾何学的な図形
- 歌詞のつづりだけを教える授業
- ソングライターが作品を共有する集まりやコミュニティー
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ソングライターが作品を共有する集まりやコミュニティー
by like 50 years：口語で「約50歳の差」
by like 50 years では、by が年齢差の大きさを示しています。話し手は、ほかの人たちよりおよそ50歳若いということです。数字の前の like はくだけた会話で「約」「だいたい」を意味し、「好き」という動詞ではありません。 とても大きな数字なので、冗談めいた誇張の可能性もあります。応用できる形は「比較表現 + by + 数量」で、younger by ten years や ahead by two points のように使います。
練習
Nora がチームメートより5歳くらい若いことを、くだけた会話で自然に表す文はどれですか。
- Nora is younger than her teammates for like five years.
- Nora is younger than her teammates through like five years.
- Nora is younger than her teammates by like five years.
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Nora is younger than her teammates by like five years.
a bunch of old men：くだけた「年配男性の一群」
a bunch of old men の a bunch of は「一群の」という意味です。複数名詞 old men の前に置かれ、数人の年配男性が一緒にいることを表します。 Bunch は a bunch of flowers のように、まとまった物を指すこともあります。しかし、ここでは人について話しているので、文字どおりの「束」ではありません。文全体がくだけた会話調になります。
練習
このレッスンで学んだ、「一群の」という意味のくだけた表現を使って文を完成させてください：We saw ____ kids waiting outside.
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a bunch of
and they'd play James Taylor and Carole King and the Eagles
2:07彼らはJames TaylorやCarole King、The Eaglesなどを演奏していて、
that's influenced me massively：「私に非常に大きな影響を与えた」
ここで that's は that has の短縮形です。そのため、that's influenced me は that has influenced me を現在完了形で表したものです。以前の経験と、それが話し手に今も与えている影響を結び付けています。 Influence someone は、その人の考え方、感じ方、行動の形作りに影響するという意味です。ここで massively は程度を強く表す副詞で、「非常に大きく」という意味であり、物理的な大きさではありません。
練習
influence と massively を使って文を完成させてください：My first coach has ____ me ____.
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influenced · massively
But I guess you know everyone kind of took me under their wing growing up. 解説
2:16でも、私が成長する過程で、みんなが私のことを気にかけてくれたんだと思います。
I guess：発言の断定をやわらげる
ここでの I guess は、話し手の発言をやわらげています。話し手は、成長する間にみんなが自分を世話し、導いてくれたと思っていますが、その記憶を完全に確かな事実として断定してはいません。 この使い方の I guess は I think や I suppose に近い表現です。なぞなぞの答えを推測しているという意味ではありません。考えながら話しているときの発言を自然に聞かせる働きもあります。
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“I guess this plan might work,” という文で、I guess はどのような働きをしていますか？
- 発言を完全に確かなものにします。
- 話し手の意見をやわらげ、少し不確かであることを示します。
- 話し手がなぞなぞを解いていることを示します。
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話し手の意見をやわらげ、少し不確かであることを示します。
took me under their wing：私を世話し、導いてくれた
Take someone under your wing は、経験の浅い人を継続的に世話し、守り、指導するという意味の慣用句です。ここでの took me under their wing は、話し手が成長する間に周りの人たちから助けや指導を受けたことを表します。Wing は比喩的なイメージにすぎず、本物の翼や身体の動きを指しているわけではありません。 形は take + 人 + under + 所有格 + wing です。時制に合わせて take を変化させ、助ける人に合わせて所有格を選びます。たとえば her wing、his wing、their wing です。
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take someone under your wing の過去形を使って文を完成させてください：When I joined the lab, Elena ____ and showed me how everything worked.
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took me under her wing
These are meetings for people interested in writing their own music. 文法
2:24これは自分たちの音楽を作ることに興味がある人たちの集まりです。
interested in writing：interested in + 動詞の -ing 形
interested in は、何かをもっと知りたい、またはやってみたいほど関心があるという意味です。ここでは interested in writing their own music が、どのような人向けの集まりかを説明しています。 in は前置詞なので、その後に動詞を置くときは -ing 形にします。interested in writing が正しく、interested in write とは言いません。応用できる形は be interested in + 名詞または -ing 形です。
練習
かっこ内の動詞を -ing 形にして文を完成させてください：Maya is interested in ____ her own games. (design)
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designing
Bailey then remembers sitting with a bunch of old men.
2:28そしてベイリーは、おじいさんたちのグループと一緒に座っていたことを思い出しています。
A bunch is an informal way to talk about a group of people.
2:31A bunchは、人々のグループについて話す時のインフォーマルな表現です。
first proper song：proper は本格的で完成しているという意味
first proper song の proper は、単なる数音や簡単な練習ではなく、一曲と呼べるほど形になった、本格的で完成した曲という意味です。 この用法には、物事が以前より充実した、または本格的な段階に達したという話し手の評価が含まれます。曲が礼儀正しい、行儀がよいという意味ではありません。
練習
my first proper song の proper はどのような意味ですか？
- 礼儀正しく、行儀のよい曲
- 簡単な練習ではなく、本格的で完成した曲
- 正式な行事に適した曲
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簡単な練習ではなく、本格的で完成した曲
on guitar：曲を演奏する楽器を示す表現
learned a song on guitar の on guitar は、その曲を覚えて演奏するために使った楽器を示します。ここでの on は、物理的な位置を表しているのではありません。 音楽について話すとき、英語では曲をどの楽器で演奏するかを示すために on + 楽器名をよく使います。例えば learn it on piano、play it on guitar です。このような短い音楽表現では、楽器名の前の冠詞がよく省かれます。
練習
楽器を示す自然な表現を完成させてください：I learned the tune ____ guitar, not piano.
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on
I literally started busking the moment I could kind of do that. 解説
2:56それができるようになった瞬間に、文字通り路上ライブ（バスキング）を始めました。
literally started busking：日常会話で強調に使う literally
literally started busking の start busking は、通行人からお金をもらうことを期待しながら、公共の場所で音楽の演奏を始めるという意味です。literally は強い確認を加え、実際に路上演奏を始めたのだと強調しています。 すぐに始めたという時間の意味は the moment I could から生まれ、literally はその発言をより強く、生き生きと聞かせます。日常会話では literally がこのような強調に使われることが多いため、毎回「文字どおりの意味で」と直訳する必要はありません。
練習
“I literally started busking the moment I could” の literally はどのような働きをしていますか？
- 話し手が、できるようになるとすぐ本当に路上演奏を始めたことを強く確認している。
- busking を場所の名前に変えている。
- 話し手が路上演奏について書かれた言葉を読んだという意味である。
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話し手が、できるようになるとすぐ本当に路上演奏を始めたことを強く確認している。
the moment + 節：「〜するとすぐ」
the moment I could kind of do that は時を表す節です。ここで the moment は、名詞としての特定の「瞬間」ではなく、「〜するとすぐ」という意味です。ある程度できるようになってから、ほとんど間を置かずに路上パフォーマンスを始めたことを示しています。 応用できる形は「主節 + the moment + 主語 + 動詞」です。kind of は could do that をやわらげ、「ある程度はできた」という意味にしますが、中心となる時間関係は「できるようになるとすぐ」のままです。
練習
the moment を使って、一つの動作のほぼ直後に別の動作が起きたことを表す文はどれですか。
- I called her the moment I heard the news.
- I called her because I wanted to hear the news.
- I called her while she was reading the news.
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I called her the moment I heard the news.
This means that he performs on the street or in public places to earn money.
3:02これは彼がお金を稼ぐために路上や公共の場所でパフォーマンスをすることを意味します。
busker：公共の場所で演じる人
busker は、通りなどの公共の場所で音楽やほかの芸を披露し、通常は見ている人からお金をもらおうとする人のことです。例の次の文が、この意味を直接説明しています。 大切なのは、特定の芸ではなく「公共の場所で演じること」です。busker は歌ったり、楽器を演奏したり、ほかの芸を見せたりします。つづりに bus が入っていますが、バスに関係する仕事ではなく、「バスの運転手」という意味でもありません。
練習
busker に当てはまる説明はどれですか。
- 公共の場所で演じ、しばしばお金を得る人。
- 市バスを運転することを仕事にしている人。
- 劇場の舞台だけで演じる人。
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公共の場所で演じ、しばしばお金を得る人。
Busking is a common way for musicians to make money and perform to more people. 解説
3:07バスキングはミュージシャンがお金を稼ぎ、より多くの人にパフォーマンスを見せる一般的な方法です。
Busking：公共の場で演奏し、任意のお金を受け取ること
Busking は、公共の場所で音楽などの生のパフォーマンスをし、たいていは通行人から任意でお金をもらうことを指します。道路、駅、広場などでよく行われます。 この文では、Busking がその活動の名前になっています。公共の場所という状況と、任意のお金を受け取ることが多いという意味を含むため、単なる performing より具体的です。
練習
busking と呼ぶのに最もふさわしいのはどの状況ですか。
- 俳優が有料の劇場公演に出演する。
- 歌手がスタジオで一人で歌を録音する。
- バイオリン奏者が町の広場で演奏し、通行人が硬貨を置いていく。
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バイオリン奏者が町の広場で演奏し、通行人が硬貨を置いていく。
a common way for musicians to...：その方法を使う人を示す形
a way for someone to do something では、for someone がその方法を使える人やグループを示します。to + 動詞の部分は、その人やグループがその方法で何をできるかを示します。 この文では、for musicians がグループを示しています。1つの to が make と perform の両方にかかるので、この2つの動詞は並列です。音楽家は busking によってお金を稼ぎ、より多くの人に向けて演奏できます。
練習
a way for someone to do something の形を使って英文を完成させてください。行動する人は teachers のままにします：Online lessons are a common way ____ reach more learners.
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for teachers to
help musicians to get new opportunities：help + 人 + (to) + 動詞
help musicians to get new opportunities は、仕事や演奏などの新しい機会をミュージシャンが得やすくする、という意味です。ここでの get は物を手で取ることではなく、「得る」という意味です。 形は help + 人 + (to) + 動詞の原形です。help musicians to get も help musicians get も自然です。この形では、人の直後に -ing 形を置きません。
練習
help + 人 + 動詞の原形を正しく使い、「誰かが機会を得るのを助ける」という意味になる文はどれですか。
- The school can help young actors get new opportunities.
- The school can help young actors getting new opportunities.
- The school can help to young actors get new opportunities.
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The school can help young actors get new opportunities.
kind of like：説明を断定的でなくする表現
It's been kind of like my main earner の kind of like は、「だいたい」や「そう表現できる」といった意味です。main earner を厳密で絶対的な呼び方ではなく、おおよその説明として示します。 ここで like は比較を導く言葉で、「好き」という意味の動詞ではありません。kind of は不確かさや柔らかさを加えます。語句全体は、くだけた会話で言葉を選びながら話すときによく使われます。
練習
"It's been kind of like my main earner" で、kind of like はどのような働きをしていますか。
- my main earner をおおよその説明として示しています。
- 話し手がお金を稼ぐことが好きだと言っています。
- 説明を完全に確実で正確なものにしています。
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my main earner をおおよその説明として示しています。
my main earner：主な収入源
この文の my main earner は「自分の収入の大部分をもたらす活動」という意味です。代名詞 it は路上演奏を指しているため、earner は人ではなく収入源を表しています。 Earner は、お金を稼ぐ人だけでなく、収入を生む製品、仕事、活動も指せます。何を指しているかは、対象と文脈から判断します。
練習
“The weekend market is our main earner.” の main earner はどのような意味ですか？
- 最も長い時間働く人
- 最も多くのお金をもたらす活動
- お金を保管する場所
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最も多くのお金をもたらす活動
that's kept me going：続けるための支え
ここでの that’s kept me going は「それが、続けるために必要なものを与えてくれた」という意味です。この文脈では、路上演奏から得る収入が約10年間、話し手の生活と仕事を支えてきました。 That’s は that has の短縮形です。現在完了の has kept は、その支えが過去に始まり、現在までの期間にわたって続いたことを示します。 Keep someone going は、通常、誰かを歩かせるという意味ではありません。支えになるものは、お金、食べ物、体力、励まし、意欲などで、どれを指すかは文脈で決まります。
練習
助言のおかげで話し手が続けられたことを表すように、keep me going の過去形を使ってください：My coach's advice ____ when training felt hard.
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kept me going
the last 10 or so years：この10年ほど
the last 10 or so years では、or so は数字の 10 の後ろに置かれ、「およそ」という意味になります。話し手は、期間がちょうど10年だと言っているわけではありません。 the last ... years は、現在からさかのぼった期間を表します。全体では、今までの約10年間という意味です。
練習
「およそ」という意味の2語の英語表現を入れてください：There were twenty ____ people at the meeting.
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or so
got me various different opportunities：人に何かをもたらす get
got me various different opportunities では、get + 人 + 物の語順が使われています。Me は機会を受け取る人なので、got me は「私を捕まえた」ではなく、「私にもたらした」「私が得られるようにした」という意味です。 Various different は、機会が何種類もあったことを強調します。より簡潔に言うなら、various opportunities でも主な意味は同じです。
練習
ポートフォリオが話し手に機会をもたらしたという意味になるように、get の過去形を使って完成させてください：My portfolio ____ several job opportunities.
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got me
owe a lot to busking：大きな功績を帰する表現
ここでの owe a lot to busking は、話し手がお金を返す義務があるという意味ではありません。ストリート演奏が話し手を大いに助け、その後の成功や機会に大きく関わったという意味です。 owe a lot to + 人・経験・活動 という形で、よい結果の功績の多くをその相手や物事に帰します。結果そのものは言わず、会話から分かる場合もあります。
練習
“I owe a lot to busking” の owe a lot to はどのような意味ですか？
- 大きな助けとなり、功績の多くがそれにある。
- 一度しか起きなかった。
- お金で返済しなければならない。
- 今は禁止されている。
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大きな助けとなり、功績の多くがそれにある。
He says that busking has got him all his gigs and connections.
3:38彼はバスキングのおかげで、すべてのギグ（gigs）や人脈を得たと言っています。
Gigs are musical concerts：くだけた gig の使い方
この文の gigs は、歌手やバンドなどの音楽家が行う生演奏を意味します。concerts と関係する言葉ですが、gig は音楽家が仕事として行う普段の演奏の一つ、という見せ方をすることがよくあります。 別の文脈では、gig は短期の仕事やフリーランスの仕事を意味することもあります。ここでは musical concerts という言葉があるため、音楽の意味だと分かります。
練習
このレッスンで学んだ音楽関係のくだけた単語を使って文を完成させてください：Our band has a ____ at a local cafe tonight.
答えを見る
gig
would you like to listen to：丁寧な誘い
Would you like to listen to ...? は、相手に何かを聴かないかと丁寧に誘う表現です。この文の would は質問をやわらかくしており、過去の希望を表しているわけではありません。 形は Would you like to + 動詞の原形? です。ここで原形になっている動詞は listen です。聴く対象を言うときは listen の後に to を置き、listen to some music のようにします。
練習
指定された形を使って丁寧な誘いを完成させてください：____ listen to this song with me?
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Would you like to
Of course I would：同じ助動詞を使う
Of course I would. は、先の質問 Would you like to listen...? に対する、意欲のこもった肯定の返事です。返事では would を残し、繰り返しになる like to listen を省略しています。 英語の短い返事では、質問にある助動詞をそのまま使うことがよくあります。ここで would は省略された would like to listen の内容を受け持ち、Of course は強く前向きな気持ちを示します。
練習
質問に対応する助動詞を入れて短い返事を完成させてください：Would you like to visit the museum? — Of course I ____.
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would
here's a bit of his song That Side of the Wall フレーズ
4:01彼がBBC Learning Englishの番組「My Song My Home」で演奏した
here's a bit of ...：短い一部分を紹介する表現
Here's a bit of ... は、聞き手がこれから聞く、見る、または読む内容の短い一部分を紹介する表現です。この文では、曲の短いサンプルを紹介しています。 Here's は Here is の短縮形で、a bit of は量が少ないこと、つまり「一小部分」であることだけを表します。曲に価値がないという意味ではありません。
練習
「短いサンプルを紹介します」という意味の目標表現を使って、司会者の言葉を完成させてください：____ the recording.
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Here's a bit of
which he performed for BBC Learning English programme, My Song My Home.
4:04彼の曲「That Side of the Wall」の一部をお聴きください。
Can you leave me something?：leave + 人 + 物の形
Leave + 人 + 物は、ある物をその人のために取っておく、置いておく、または用意することを表す二重目的語の形です。leave me something では、me が受け取る人で、something が残される物です。 leave something for me という形でも基本的な意味は同じです。leave me something を「私から立ち去る」と解釈しないでください。その leave の意味は、この目的語の形には当てはまりません。
練習
leave、me、a message を正しい順番に並べて、依頼の文を完成させてください：If I don't answer, please ____.
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leave me a message
That side of the wall：場所と詩的な隔たり
That side of the wall は、文字どおりには、話し手から壁で隔てられた側を指します。この行では、「何か、あるいは誰か」がどこにいるのかを示しています。 歌詞では、壁が距離や隔たりを表すイメージになることもあります。ここでは、つながりや居場所が障壁の向こうにあることを暗示しているとも読めます。これは文脈に基づく読み方であり、この表現にいつも決まって含まれる意味ではありません。
練習
この歌詞の “That side of the wall” は、どのように読むのが最も適切ですか。
- 障壁の向こうにあり、距離や隔たりも暗示しうる場所
- それ以上の含みがない、正確な物理的方向だけ
- 壁のどちら側に立つべきかを定める規則
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障壁の向こうにあり、距離や隔たりも暗示しうる場所
Stop the heat from coming：stop + 目的語 + from + V-ing
Stop the heat from coming は、stop + object + from + V-ing の形で、「目的語が何かをするのを防ぐ」または「その目的語に関わる出来事を防ぐ」という意味です。the heat が目的語で、coming が防がれる動作です。 from の後には -ing 形を使います。come ではなく coming です。この形は、人、物、出来事に使えます。
練習
blow を使って stop + object + from + V-ing の形を完成させてください：The window screen stops leaves ____ into the room.
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from blowing
because のくだけた短縮形 'Cause
'Cause は because を短くした、くだけた形です。because と同じように理由を導きます。アポストロフィーは、元の単語の最初の部分が省かれていることを表します。 この行の先頭にある 'Cause は、話し手が説明を始める合図です。この形は会話や歌詞で特によく使われます。
練習
この行の 'Cause はどんな意味ですか？
- although
- before
- because
- perhaps
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because
I need some belonging：感情を表す名詞 belonging
I need some belonging の belonging は抽象名詞です。人や場所に受け入れられ、つながりがあり、そこが自分の居場所だと感じることを表します。ここでは、進行中の動作を表す -ing 形ではなく、話し手が必要としているものを示す名詞です。 some belonging という言い方は詩的で、歌詞に合います。日常英語では a sense of belonging のほうが一般的です。
練習
I need some belonging の belonging はどんな意味ですか？
- 受け入れられ、つながっているという感覚
- その人が所有している物
- 一人でいたいという必要性
- 壁を作る行為
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受け入れられ、つながっているという感覚
Josh is pretty good, isn't he? — 同意を求める付加疑問文
主節 Josh is pretty good は肯定文なので、短い付加疑問は否定形の isn't he? になります。主節の be 動詞 is を受け継ぎ、Josh を代名詞 he に置き換えています。 ここでは話し手が Josh をほめながら、聞き手に同意や確認を求めています。この付加疑問は前のコメント全体につながっており、独立した新しい質問ではありません。
練習
正しい2語の付加疑問を入れて完成させてください：Daniel is very helpful, ____?
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isn't he
I'd love to hear more — 丁寧で熱意のある興味の示し方
I'd は I would の短縮形です。would love to + 動詞の原形は、強く前向きな意欲や希望を表します。過去に好きだったという意味ではありません。 I'd love to hear more では、話し手が、今共有された内容をもっと聞いたり知ったりしたいという興味を、丁寧かつ温かく示しています。
練習
相手に話を続けてほしいことを、丁寧かつ熱意を込めて伝える返答はどれですか？
- I'd rather not hear any more.
- I'd love to hear more.
- I heard more yesterday.
- I want you to keep talking.
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I'd love to hear more.
you can find performances by the musicians in the series on our website bbclearningenglish.com
4:43このシリーズのミュージシャンたちのパフォーマンスは、私たちのウェブサイト bbclearningenglish.com で見ることができますし、
put a link in the notes below this episode：エピソード下の説明欄にリンクを載せる
put a link in the notes below this episode は、このエピソードに付いている文章の案内欄に、クリックできるリンクを追加するという意味です。ここでの notes below this episode は、コンテンツの下にある公開の説明欄や注記欄であり、手書きのメモではありません。 話し手は、追加情報をどこで見つけられるかを視聴者やリスナーに伝えています。put a link in + ページ内の場所という形で応用できます。
練習
Podcast のページで、“the notes below this episode” は何を指す可能性が最も高いですか。
- 収録中に使う個人用のノート
- エピソードの下にある文章の情報欄
- シリーズの次のエピソード
- 楽譜集の中に印刷された注記
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エピソードの下にある文章の情報欄
I asked which artist had the most number one songs in the UK charts, 文法
4:56イギリスのチャートで最も多くのナンバーワン曲を持っているアーティストは誰かと聞きました、
I asked の後に埋め込まれた疑問文 which artist had ...
ハイライトされた節は埋め込み疑問文で、I asked の内容を示しています。which artist は had の主語で、the most number one songs は目的語です。 埋め込み疑問文では、疑問文の語順への倒置や、余分な do を使いません。直接疑問文は Which artist had ...? です。ここでは which artist 自体が主語なので、埋め込み疑問文でも内部の語順は同じです。
練習
which runner と win を使って、埋め込み疑問文を完成させてください：I asked ____ the race.
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which runner won
but the answer is actually ...：推測を訂正する表現
but は、次に来る情報が前の推測と違うことを示します。the answer is actually Elvis Presley で、訂正後の答えを伝えています。 ここで actually は、単に事実を付け加えるだけではありません。Elvis Presley が予想外の答え、または訂正された答えだとやわらかく示します。間違った推測の後で正解を発表するときに、but the answer is actually ... を使えます。
練習
レッスンで学んだ正確な型を使って訂正を完成させてください：Leo guessed Mars, ____ Venus.
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but the answer is actually
He's had 21 number one songs and The Beatles have had 18.
5:09彼は21曲のナンバーワン曲を持っており、The Beatlesは18曲です。
the King：Elvis Presleyの呼び名
この文の the King は Elvis Presley の有名な呼び名で、the King of Rock and Roll を短くしたものです。本物の王やイギリス国王を意味しているのではありません。 前に Elvis の名前が出ていて、話題も音楽なので、この呼び名が誰を指すのか分かります。別の文脈では the King が違う人を指すこともあるため、近くの人名と話題を手がかりにしましょう。
練習
音楽記事のある文で Elvis Presley の名前が出ています。次の文は “The King changed popular music.” です。the King は誰を指しますか？
- ヒット曲がある歌手なら誰でも
- Elvis Presley
- イギリス国王
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Elvis Presley
Okay, let's recap the vocabulary we've learned in this musical episode 話の流れ
5:18さて、この音楽のエピソードで学んだ語彙を復習しましょう。
Let's recap ...：短い振り返りを始める合図
Let's recap ... は、中心となる話が終わり、短い振り返りが始まることを聞き手に知らせます。ここで recap は要点を手短に確認することで、エピソード全体をもう一度最初から教えることではありません。 この表現は、番組を本題からまとめへ移す合図です。聞き手は、前に出てきた語彙をもう一度聞く準備ができます。
練習
例文にある、グループに短い振り返りを始めようと呼びかける2語の表現を使って完成させてください：Before we leave, ____ the main points from today's lesson.
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let's recap
Songwriters' circles are meetings for people interested in writing their own music.
5:28Songwriters' circles は、自分の音楽を作ることに興味がある人たちの集まりです。
The expression take someone under your wing means to protect or guide someone.
5:35take someone under your wing という表現は、誰かを守る、または導くという意味です。
and a busker is someone who performs on the street for money.
5:43busker とはお金のために路上でパフォーマンスをする人のことです。
And the expression to owe a lot to someone or something
5:52そして to owe a lot to someone or something という表現は
means to have success or happiness because of that person or thing.
5:56その人や物事のおかげで成功や幸せを得ているという意味です。
our 6 Minutes are up：割り当てられた時間の終了
our 6 Minutes are up の are up は、割り当てられた6分間が終わったという意味です。主語が単数なら一般的に Time is up と言い、複数の minutes が主語なら動詞は are になります。 この up は締め切りや制限時間に関するもので、空間的な位置を表しているのではありません。活動、試験、会議、番組などを終える時間だと知らせるときによく使われます。
練習
割り当てられた時間が終わったことを表す、例文の2語の表現を使ってください：The timer rang, so our five minutes ____.
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are up
Watch the songs and sing along and learn more about the vocabulary in the lyrics. 句動詞
6:07曲を見て一緒に歌い、歌詞の中の語彙についてもっと学びましょう。
and sing along：曲に合わせて一緒に歌う
Sing along は、音楽や録音、すでに歌っている人に合わせて一緒に歌うという意味です。ここでの along は「聞こえているものと一緒に」という意味で、「道に沿って」ではありません。 and はこの動作を watch the songs につないでおり、見ながら歌に加わるよう視聴者に呼びかけています。何に合わせるかを言うときは、sing along with + 歌・録音・人 の形を使います。
練習
「流れている歌に加わって歌う」という意味の、このレッスンで学んだ2語の句動詞を入れてください：When the chorus begins, everyone can ____.
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sing along
We'll see you again soon for some more trending topics and useful vocabulary. 語彙
6:12また近いうちに、トレンドの話題と役立つ語彙でお会いしましょう。
trending topics：今注目を集めている話題
Trending topics は、検索、投稿、共有、ニュース報道などを通して、今多くの人から注目を集めている話題です。ここで trending は topics を修飾する形容詞です。 この表現は、次のコンテンツで人々が現在話していることを取り上げると伝えています。単に「トレンドに関係する話題」ではなく、「現在広く話題になっていること」という意味です。
練習
メディアやネットで trending topics は通常どのような意味ですか？
- 今、多くの人が話している話題
- 誰にも気づかれていない話題
- 流行の服や靴
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今、多くの人が話している話題