トルストイの『戦争と平和』を読むべき理由 - ブレンダン・ペルスー:英語学習ノート

TED-Ed

学習難度
707語 161語/分

動画概要:この動画は、トルストイがデカブリストを題材に構想した短編小説が、私生活と戦争、ロシア史を結び付け、歴史を動かす原因や文学形式まで問い直す大作『戦争と平和』へ発展した経緯をたどります。 主な英語学習ポイント: 1. set out to write — 句動詞:set out to do something が、目的や意思を持って計画・事業に着手することを表すと理解できます。伝記や物語で当初の計画を示し、その後の実際の成果が最初の意図から大きく変わったことを対比して説明するときに使えます。 2. the book bounces between the political and personal — イディオム・比喩表現:bounce between を、対照的な二つの話題の間を繰り返し行き来する様子を生き生きと示す比喩として捉えられます。本、映画、会話、あるいは人の注意が、政治と個人など二つの領域を交互に移ることを表現できます。 3. a large, loose, baggy monster, — イディオム・比喩表現:ヘンリー・ジェイムズの言葉は、本物の怪物ではなく、巨大で広がりがあり、構成が引き締まっていない作品への批評だと理解できます。遊び心のある比喩によって、芸術形式に対する強く印象的な評価を伝える方法を見分けられます。

解説一覧

War and Peace,

0:07

「戦争と平和」、

a tome, a slog, 語彙

0:09

辞書のような大著、読むのが骨の折れる本、

語彙

a tome, a slog:重厚な大著と骨の折れる読書

この短い表現では、a tome が『戦争と平和』を、とても大きく重みがあり、しばしば真面目で学術的な印象もある本として示しています。a slog は、それを読む体験が長くて大変だと評価しています。 二つの名詞句を並べることで、完全な文ではなく短い書評のように働きます。軽い誇張を含む冗談めいた語り方で、本には物理的な重さがあり、読み切るのにも苦労するという印象を作っています。

練習

a tome, a slog は全体としてどのような評価を表していますか。

  1. 本は気楽な内容で、簡単に読み終えられる。
  2. 本にはかなりの重みがあり、読むのも骨が折れる。
  3. 本は短いが、印刷の質が悪い。
答えを見る

本にはかなりの重みがあり、読むのも骨が折れる。

the sort of book you shouldn't read in bed フレーズ

0:11

ベッドで読むべきではない本です。

because if you fall asleep, 文法

0:13

なぜなら、もし眠ってしまったら、

it could give you a concussion, right? 意図と語調

0:14

落ちてきて脳震盪を起こすかもしれないからです。

フレーズ

the sort of book you shouldn't read in bed:関係節を使った分類

形は the sort of + 名詞 + 関係節です。ここでは the sort of book + (that) you shouldn't read in bed となっています。関係代名詞 that は read の目的語になるため省略できます。後ろの節が、どのような種類の本なのかを説明します。 この形は、単に一つの物を指すのではなく、典型的な特徴によって人や物を分類します。ここでは冗談めいた誇張で、下で眠ってしまうと危険に思えるほど重い本という種類にしています。

練習

ある特徴をもとに Maya を特定のタイプの人として自然に分類している文はどれですか。

  1. She's the sort person who keeps every promise.
  2. She's sort of the person keeps every promise.
  3. She's the sort of person who keeps every promise.
答えを見る

She's the sort of person who keeps every promise.

文法

If ... could:条件と起こり得る結果

“If you fall asleep”は条件を示し、“it could give you a concussion”は起こり得る結果を示します。ここで could は「~かもしれない」という意味で、過去の能力ではありません。 この結果は意図的な誇張です。本がとても重く、眠ってしまうと脳震盪を起こしかねないかのように表現しています。if + 現在形, ... could + 動詞の原形で、起こり得る条件とその結果を結び付けられます。

練習

“If Maya carries every book at once, her backpack could tear,”の could tear は何を表していますか?

  1. リュックが過去に持っていた能力
  2. その条件で起こり得る結果
  3. 必ず起こる結果
答えを見る

その条件で起こり得る結果

意図と語調

文末の right?:確認や同意を求める

right? を平叙文の最後に置くと、直前の発言を確認したり、同意してもらったりする働きになります。「そうですよね?」に近い表現ですが、日常会話ではより一般的で柔軟に使えます。 ここでは、話し手は同意を期待し、right? を使って聞き手を冗談に引き込んでいます。主な目的は、知らない情報を真剣に尋ねることではありません。

練習

“The instructions are much clearer now, right?”で、話し手は right? を使って主に何をしていますか?

  1. instructions の定義を尋ねること
  2. 正式な命令を出すこと
  3. 相手に確認や同意を求めること
答えを見る

相手に確認や同意を求めること

Only partly.

0:17

それは半分だけ正解です。

War and Peace is a long book, sure, 話の流れ

0:19

確かに「戦争と平和」は長い本ですが、

but it's also a thrilling examination of history

0:21

同時に歴史をスリリングに検証したものでもあり、

populated with some of the deepest, 解説

0:24

どこを探しても見つからないほど深みのある、

most realistic characters you'll find anywhere.

0:26

最もリアルな登場人物たちで溢れています。

話の流れ

sure, but it's also:いったん認めてから焦点を移す

ここでの sure は、『戦争と平和』が長いという点をいったん認めています。その見方が正しく、話し手も無視していないことを示します。 その後の but it's also は、対照的な長所へ注意を移します。つまり、この本は歴史をめぐるスリリングな考察でもあるという点です。この型を使うと、バランスの取れた評価をしながら、話し手が重要だと考えるもう一面を強調できます。

練習

文中の sure, but it's also はどのような働きをしていますか。

  1. 最初の説明を完全に否定する。
  2. 一つの点を認めてから、別の重要な面へ焦点を移す。
  3. 無関係な二つの事実を同じ強さで示す。
答えを見る

一つの点を認めてから、別の重要な面へ焦点を移す。

語彙

populated with:物語世界を登場人物で満たす

Populated with は、文字どおりには、人や生き物が暮らしている場所を表せます。ここでその場所に当たるのは本の中に描かれた世界なので、この表現は、作品に深みがあって現実味のある人物が数多く登場することを意味します。 単にその本に登場人物がいると言うよりも、鮮やかなイメージを生みます。作品を、そこに暮らす者たちで満たされ、形作られた一つの世界として描いています。

練習

populated で始まる、このレッスンの2語の表現を入れて文を完成させてください:The fantasy kingdom is ____ witches, giants, and talking foxes.

答えを見る

populated with

文法

どこを見ても屈指の、最も奥深くリアルな登場人物たち

some of the + 最上級の形容詞 + 複数の可算名詞は、複数の人や物が「最高レベルと評価される集団」に属していることを表します。ここでは deepest と most realistic の両方が characters を修飾しており、登場人物を二つの面から高く評価しています。 関係節 you'll find anywhere は、比較の範囲をこの一作品の外まで広げます。これは強い褒め方で、「読者が出会う登場人物の中でも特に奥深く、リアルな部類だ」という意味です。

練習

some of the + 最上級という正確な形を使い、good の最上級で文を完成させてください:This guide recommends ____ family-friendly parks you'll find anywhere.

答えを見る

some of the best

And if its length intimidates you, 語彙

0:29

もしその長さに圧倒されているなら、

just imagine how poor Tolstoy felt. 意図と語調

0:31

哀れなトルストイがどう感じていたか想像してみてください。

語彙

その長さに気後れするなら

if節では its length が主語で、intimidates you がその影響を表しています。intimidate の主語には物や抽象的な特徴も置くことができ、人である必要はありません。 ここでは、本の長さが意図的に誰かを脅しているわけではありません。その大きさのために読者が自信をなくしたり、読み始めるのをためらったりするので、intimidates you は「その長さのせいで作品に取りかかりにくく感じる」という意味です。

練習

'The size of the project intimidates me,' という文で、intimidates me はどのような意味ですか?

  1. すぐに終わらせたくなるという意味。
  2. プロジェクトがどれほど大きいか正確に教えるという意味。
  3. 難しそうなので、始めることに自信が持てなくなるという意味。
答えを見る

難しそうなので、始めることに自信が持てなくなるという意味。

意図と語調

just imagine how poor Tolstoy felt:想像を促して同情を表す

Just imagine は形の上では命令文ですが、ここでは命令ではなく、想像を促す呼びかけとして働いています。聞き手にトルストイの経験を思い描かせ、how ... felt が想像すべき気持ちを導入しています。 人名の前の poor は、「不運な」「気の毒な」という同情を表すことがあります。ここでは、トルストイにお金がなかったという意味ではありません。長い本に圧倒される読者と、それを書いた作者の経験を比べることで、軽いユーモアを交えた同情を生み出しています。

練習

この文で just imagine how poor Tolstoy felt はどのような働きをしていますか。

  1. 聞き手にトルストイの状況を想像させ、ユーモアを交えた同情を抱かせる。
  2. トルストイの財政状況を調べるよう聞き手に命じる。
  3. トルストイにはほとんどお金がなかったと述べる。
答えを見る

聞き手にトルストイの状況を想像させ、ユーモアを交えた同情を抱かせる。

In 1863,

0:34

1863年、

he set out to write a short novel 句動詞

0:36

彼は短い小説を書こうとしていました。

about a political dissident returning from exile in Siberia. フレーズ

0:37

シベリア流刑から帰還する政治犯についての物語です。

句動詞

set out to write:目標を持って始める

Set out to write は set out to + 動詞の原形という形です。「書くという意図や目標を持って始める」という意味で、執筆を目的のある取り組みとして示します。この文では、短い小説を書くことが最初の目標でした。 この表現が注目させるのは、出発時点の計画です。作品を完成させたか、最終的な結果が当初の計画どおりだったかまでは、この表現だけでは分かりません。

練習

フィルターを作ることがチームの開始時の目標だったと最もよく強調している文はどれですか。

  1. The team designed a low-cost water filter.
  2. The team started designing a low-cost water filter.
  3. The team set out to design a low-cost water filter.
答えを見る

The team set out to design a low-cost water filter.

フレーズ

returning from exile:強制的に故郷を離れた後の帰還

returning from exile は「一定期間の流刑や亡命生活を経て戻る」という意味です。exile は普通の旅行ではなく、故郷や国を離れて暮らすことを強制されたり、公的に命じられたりする状況です。 ここで returning from exile は a political dissident を修飾する分詞句で、小説がどの反体制派についてのものかを示します。ほかの場面でも使える形は return from exile です。

練習

目標の形 return + 前置詞 + exile を使って文を完成させてください:After the new government canceled a ban on his return, the writer was able to ____.

答えを見る

return from exile

5 years later,

0:42

5年後、

he had produced a 1,200 page epic 文法

0:43

彼は1,200ページに及ぶ叙事詩を完成させました。

文法

had produced a 1,200 page epic:過去のある時点までに完了した結果

had produced は過去完了で、形は had + 過去分詞です。物語は five years later という過去の時点へ進み、そこから、その時点までにすでに完成していた成果を振り返っています。 ここで produced は「製造した」ではなく、「生み出した、書き上げた」という意味です。句全体は、その大きな作品がその過去の時点までに完成していたことを強調します。

練習

過去の期限までに成果がすでに完成していたことを明確に表す文はどれですか。

  1. The team produces the final catalog every year.
  2. By the time the exhibition opened, the team was producing the final catalog.
  3. By the time the exhibition opened, the team had produced the final catalog.
答えを見る

By the time the exhibition opened, the team had produced the final catalog.

featuring love stories, battlefields, bankruptcies, 語彙

0:45

その中には恋愛模様、戦場、破産、

firing squads, religious visions,

0:48

銃殺隊、宗教的な幻影、

the burning of Moscow, and a semi-domesticated bear,

0:50

モスクワ大火、そして半ば飼い慣らされた熊が登場しますが、

語彙

featuring:作品の注目すべき内容を導く表現

ここで featuring は、その大作に含まれる注目すべき要素、つまり恋愛物語や戦場など、後ろに続く内容を導いています。それらが俳優として出演するという意味ではありません。 この -ing 句は大作を説明しています。an epic featuring X は an epic that features X という意味です。この形を使うと、説明するものの後ろに重要な内容を簡潔なリストとして加えられます。

練習

“The website has a section featuring free science experiments,”という文で、featuring はどのような働きをしていますか?

  1. そのセクションの注目すべき内容を導いています。
  2. その実験が主役の俳優だと言っています。
  3. そのセクションから実験が削除されたと言っています。
答えを見る

そのセクションの注目すべき内容を導いています。

but no exile and no political dissidents. 話の流れ

0:54

流刑も政治犯も出てきません。

話の流れ

but no ... and no ...:対比でリストを締めくくる

大作に実際に含まれるものを長く列挙した後、but は明らかに含まれていないものへ焦点を切り替えます。no + 名詞句を繰り返すことで、no exile and no political dissidents という並行した結びを作っています。 この二つの欠けている要素は当初の計画に含まれていました。そのため、この結びは単に事実を追加しているだけではありません。完成した巨大な作品から、それが当初の計画からどれほど離れたかへ注意を戻し、皮肉でユーモラスな締めくくりを作っています。

練習

次の文の末尾にはどのような働きがありますか? “The kit includes paints, brushes, and paper, but no glue and no scissors.”

  1. 入っているものの長いリストと、目立つ二つの欠落を対比しています。
  2. 列挙されたものが一つもキットに入っていないと述べています。
  3. 接着剤とはさみが絵の具より重要な理由を説明しています。
答えを見る

入っているものの長いリストと、目立つ二つの欠落を対比しています。

Here's how it happened. 話の流れ

0:57

なぜそうなったのかをご説明しましょう。

話の流れ

Here's how it happened:出来事の経緯を導入する表現

Here's how it happened は話題をつなぐ移行表現です。ある結果に至った出来事や手順を、これから説明すると聞き手に知らせます。 Here's は説明を導入し、how は過程を示し、it はすでに述べた出来事を指します。結果や疑問から、その背景にある経緯へと情報を進め、話の構成を明確にします。

練習

話し手が Here's how it happened と言うと、何を示していますか。

  1. 説明を終えて別の話題に移ること。
  2. 結果に至った過程や出来事をこれから説明すること。
  3. 出来事が起きた場所を指し示していること。
答えを見る

結果に至った過程や出来事をこれから説明すること。

Tolstoy, a volcanic soul, 慣用句

0:58

火山のような魂を持つトルストイは、

was born to a famously eccentric aristocratic family in 1828. フレーズ

1:00

1828年、風変わりで有名な貴族の家庭に生まれました。

慣用句

a volcanic soul:強烈な性格を表す比喩

a volcanic soul の volcanic は比喩です。大きなエネルギーをためて噴火する火山のイメージを借りています。ここで soul はその人の内面や気質を指すため、句全体でトルストイを激しく情熱的で、ときに感情を爆発させる人物として描いています。 この句は Tolstoy の後ろに置かれた同格表現で、読者が最初に抱く人物像を形づくる短い説明です。火山についての文字どおりの主張ではなく、鮮やかな人物描写です。

練習

この文の a volcanic soul は、どのような人物像を示しますか。

  1. 火山岩を研究する仕事に就いている人。
  2. 火山の近くで静かに暮らしている人。
  3. 強いエネルギーを持ち、感情が爆発する可能性のある人。
答えを見る

強いエネルギーを持ち、感情が爆発する可能性のある人。

フレーズ

was born to a ... family:家族的な出自を表す

was born to a ... family は、その人がどの親や家族のもとに生まれたかを示し、出生地や生年月日ではなく家庭的な出自を表します。ここでは過去形の was born が Tolstoy について述べ、to の後ろに家族背景が続きます。 famously eccentric は、その家族が型破りなことで広く知られていたことを表し、aristocratic は社会階級を示します。句全体で、家族の評判と地位の両方を伝えています。

練習

このレッスンで学んだ、家族的な出自を表す表現で文を完成させてください:Amir ____ a family of doctors.

答えを見る

was born to

By the time he was 30, 文法

1:05

30歳になるまでに、

he had already dropped out of Kazan University, 句動詞

1:06

彼はすでにカザン大学を中退し、

句動詞

dropped out of:修了前に途中で辞める

「Dropped out of」は、学校、コース、または組織的なプログラムを修了する前に辞めたことを表します。ここでは、カザン大学での学業を終えずに退学したという意味です。 形は drop out of + 教育機関・コース・プログラムです。この句動詞は全体で意味を持ち、drop は物理的に「落ちる」という意味ではありません。

練習

「修了する前に辞めた」という意味の句動詞で完成させてください:Maya ____ university before finishing her degree.

答えを見る

dropped out of

gambled away the family fortune, 句動詞

1:09

ギャンブルで家の財産を使い果たし、

句動詞

gambled away the family fortune:賭け事で家の財産を失う

gamble away + 物は、賭け事によってそれを失うことを表し、多くの場合、すべて失うことや深刻な損失を含みます。away は結果を加え、もともと所有していたものがその行為によってなくなったことを示します。 the family fortune は、ある一族が所有したり築いたりした財産です。この表現は単に賭け事をしたというだけでなく、その賭け事によって一家の財産が失われたことまで述べています。

練習

「賭け事によって失った」という意味の表現で完成させてください:He ____ all his savings in one summer.

答えを見る

gambled away

joined the army, written memoirs,

1:11

軍隊に入り、回想録を書き、

and rejected the literary establishment to travel Europe. 語彙

1:12

文学界の権威を拒絶してヨーロッパを旅していました。

文法

By the time ... had already:過去の基準時点から振り返る

By the time he was 30 は、30歳を過去の締め切りとなる時点に設定します。he had already + 過去分詞はその時点から振り返り、並べられた出来事がそれより前に完了していたことを示します。 1つの had already を、過去分詞のリスト全体に使えます。この文では dropped、gambled、joined、written、rejected が続きます。再利用できる形は By the time + 過去形, ... had already + 過去分詞 で、already は締め切り時点より前の完了を強調します。

練習

By the time と、had already に cook の正しい形を加えた表現で文を完成させてください:____ the guests arrived, we ____ dinner.

答えを見る

By the time · had already cooked

語彙

rejected the literary establishment:文学界の主流権威を拒む

ここで the literary establishment は、文学界で影響力を持つ主流の人物・組織・公認された基準を指します。establishment は権力構造や支配的な集団を表しており、建物や店のことではありません。 Reject the literary establishment は、その権威や期待を受け入れないという意味です。the + 分野 + establishment という形は、政治・芸術・メディアなどで既に力を持つ集団にも使えます。

練習

例文の the literary establishment は何を意味しますか。

  1. 作家が暮らす建物
  2. 文学的な旅行本を売る店
  3. 文学界で影響力を持つ主流の権威と規範
答えを見る

文学界で影響力を持つ主流の権威と規範

He then settled into Yasnaya Polyana, フレーズ

1:16

その後、彼はヤースナヤ・ポリャーナという

his ancestral mansion, 語彙

1:19

先祖伝来の邸宅に落ち着き、

フレーズ

He then settled into Yasnaya Polyana:ヤースナヤ・ポリャーナに腰を落ち着けた

Settled into は、彼がヤースナヤ・ポリャーナを自分の家とし、そこで安定した落ち着いた生活を始めたことを表します。単にそこへ到着したのではなく、その場所に生活の基盤を置いたという意味です。 settle into + 場所・新しい環境は、学校、仕事、家、生活習慣などに慣れていく場合にも使えます。then は、この変化が伝記の時間の流れにおける次の出来事であることを示します。

練習

新しい環境に慣れて落ち着いたことを表すように、settle into の過去形で文を完成させてください:After a few weeks, Nina ____ her new school.

答えを見る

settled into

語彙

his ancestral mansion:先祖代々の大邸宅

An ancestral mansion は、その人の祖先や家族の歴史と結び付いた大きな屋敷です。ancestral はその不動産が以前の世代から受け継がれた、または以前の世代が所有していたことを示し、mansion は非常に大きく立派な住宅であることを示します。 ここでは、his ancestral mansion が Yasnaya Polyana を別の言い方で説明する同格表現です。そこが単なる新しい住まいではなく、彼が受け継いだ家族的背景の一部であることを付け加えています。

練習

ここで his ancestral mansion はどのような意味ですか。

  1. 新しく建てられた公共施設
  2. 一時的に住む小さな家
  3. 彼の家族の以前の世代と結び付いた大きな屋敷
答えを見る

彼の家族の以前の世代と結び付いた大きな屋敷

to write about the return of the Decembrists, 文化背景

1:20

デカブリストの帰還について書き始めました。

a band of well-born revolutionaries pardoned in 1856 語彙

1:23

彼らは1856年に恩赦を受けた名門出身の革命家たちで、

after 30 years in exile.

1:27

30年間の流刑生活を送っていました。

文化背景

the Decembrists:デカブリスト

The Decembrists はロシアのデカブリストを指します。彼らは1825年12月の反乱失敗に関係したロシアの革命家で、主に貴族出身の軍人でした。この名前は歴史上の固有名詞であり、12月に関係する人々を広く指す言葉ではありません。 この文の pardoned in 1856 after 30 years in exile から、彼らの帰還が長い処罰と恩赦の後だったと分かります。この背景があると、なぜ彼らの帰還が歴史作品の題材になり得たのか理解できます。

練習

この文の the Decembrists は誰を指しますか。

  1. 1825年の反乱と関係する特定のロシア革命家集団
  2. 毎年12月を祝う人々
  3. ロシアにある大邸宅の名前
答えを見る

1825年の反乱と関係する特定のロシア革命家集団

語彙

a band of well-born revolutionaries:上流階級出身の革命家たちの一団

ここで a band of は、共通の目的や活動で結ばれた一群の人々を指し、音楽の「バンド」ではありません。well-born は古風で改まった形容詞で、社会的地位の高い家に生まれたという意味です。 この句全体によって、彼らが社会的に恵まれた家庭出身の革命家だったことがすぐにわかります。集団の役割と階級的背景を簡潔に示す、歴史叙述らしい表現です。

練習

a band of well-born revolutionaries の well-born は、革命家たちについて何を示していますか?

  1. 彼らは革命家になる前は音楽家だった。
  2. 彼らは社会的地位の高い家庭の出身だった。
  3. 彼らは生まれたとき身体が健康だった。
答えを見る

彼らは社会的地位の高い家庭の出身だった。

語彙

pardoned ... after 30 years in exile:30年間の亡命生活の後に恩赦を受けた

この文の pardoned は、統治者や政府が革命家たちの法的・政治的な処罰を公式に免除したことを表します。in exile は、追放された、または安全に帰れないために、自国や故郷を離れて暮らすことを意味します。 短縮された受動態の節 pardoned in 1856 after 30 years in exile は revolutionaries を修飾しています。ここでは時間の流れが圧縮されており、彼らは30年間亡命生活を送り、その後の1856年に公式な恩赦を受けました。この歴史的な要約では、恩赦が長い処罰からの救済として示されています。

練習

ある活動家は政府に国外へ追放され、10年間自国の外で暮らしました。その後、大統領が彼女の処罰を公式に免除しました。起きたことを最も適切に表す文はどれですか?

  1. The activist went on vacation after leaving the country.
  2. The activist was personally forgiven by a friend after ten years abroad.
  3. The activist was officially pardoned after ten years in exile.
答えを見る

The activist was officially pardoned after ten years in exile.

But Tolstoy thought,

1:30

しかしトルストイは考えました。

how could he tell the story of the Decembrists' return from exile 話の流れ

1:31

デカブリストが流刑から帰還した物語を語るのに、

without telling the story of 1825

1:34

1825年の物語を語らずに済むだろうかと。

when they revolted against the conservative Tsar Nicholas II? フレーズ

1:37

彼らが保守的な皇帝ニコライ2世に反逆した年です。

話の流れ

How could he tell ... without telling ...:以前の背景を必要な情報として示す

How could he tell A without telling B? は、方法を本当に尋ねる質問ではなく、修辞疑問文です。Aを明確に説明するには、Bも含めなければならないという意味です。 ここでは、この形によって、デカブリストたちの帰還から1825年の出来事へと話がさかのぼります。後の出来事は、それより前の原因や背景なしには十分理解できないというつながりで、情報を整理しています。

練習

例の修辞疑問文は何を示していますか。

  1. トルストイはどちらの物語の語り方も分かっていない。
  2. 帰還を説明するには、1825年の出来事が不可欠な背景である。
  3. 帰還は1825年について触れなくても説明できる。
答えを見る

帰還を説明するには、1825年の出来事が不可欠な背景である。

フレーズ

revolted against:権威に対する公然の反乱

支配者、政府、制度、権威などに対して revolt against と言うと、表立って強く抵抗し、反乱を起こすという意味になります。against の後ろに抵抗の対象が続きます。 この文の they revolted against は、個人的な意見の違いや不満ではなく、政治的な反乱を表しています。過去形の revolted によって、その行動が歴史上の出来事として語られています。

練習

revolt を単純過去形にして、正しい前置詞を補ってください:The citizens ____ the monarchy.

答えを見る

revolted against

And how could he do that without telling the story of 1812,

1:41

そして、そのことを語るのに、1812年の物語を語らずしてどうして可能でしょうか、

when Napoleon's disastrous invasion of Russia

1:44

ナポレオンによる破滅的なロシア侵攻が

helped trigger the authoritarianism フレーズ

1:47

権威主義を引き起こす一因となり、

the Decembrists were rebelling against? フレーズ

1:49

デカブリストはそれに反逆していたのです。

フレーズ

helped trigger:要因の一つとして引き起こす

helped trigger では、trigger は出来事や過程を始まらせるという意味で、helped が因果関係の断定を弱めています。ナポレオンの侵攻は、その結果をもたらした唯一の原因ではなく、要因の一つとして示されています。 複数の原因が考えられるときに、X helped trigger Y という形を使えます。

練習

その政策が唯一の原因とは限らず、要因の一つだったことを最も明確に表す文はどれですか。

  1. The protests helped trigger the policy.
  2. The policy triggered the protests.
  3. The policy helped trigger the protests.
答えを見る

The policy helped trigger the protests.

フレーズ

were rebelling against:対象に対する継続的な反抗

Rebel against + 名詞は、権力、制度、規則などに積極的に反抗するという意味です。Against は反抗の対象を示します。 ここでは、the authoritarianism が意味上 against の目的語ですが、the authoritarianism the Decembrists were rebelling against のように関係節の前に置かれています。英語では、この種類の節で前置詞を末尾に残すことができます。過去進行形 were rebelling は、過去のその時点で反抗が続いていたことを示します。

練習

rebel の反抗対象を示す前置詞を入れて文を完成させてください:The workers were rebelling ____ the unfair rules.

答えを見る

against

And how could he tell the story of 1812

1:52

さらに、1812年の物語を語るのに、

without talking about 1805,

1:54

1805年について語らずに済むでしょうか、

when the Russians first learned of the threat Napoleon posed フレーズ

1:56

ロシア人がナポレオンの脅威を初めて知った年です、

after their defeat at the Battle of Austerlitz. 文化背景

1:59

アウステルリッツの戦いで敗北を喫した後のことです。

フレーズ

the threat Napoleon posed:pose a threat の構造

この句は「ナポレオンがもたらした危険」という意味です。より改まったコロケーション pose a threat からできており、これは「危険をもたらす、脅威となる」という意味です。 the threat Napoleon posed では、threat が説明される名詞で、関係代名詞 that が省略されています:the threat (that) Napoleon posed。この形を使うと、改まった文章でまず危険を示し、その後に誰または何がその危険を生んだのかを説明できます。

練習

pose a threat というコロケーションで使う過去形を入れて、関係節を完成させてください:The committee studied the threat the leak ____ to public safety.

答えを見る

posed

文化背景

アウステルリッツの戦い:歴史上の時点を示す表現

アウステルリッツの戦いは、ナポレオン戦争における1805年の重要な戦いで、ナポレオン率いるフランス軍がロシアとオーストリアの連合軍を破りました。 この文では、after their defeat によって、ロシア人がナポレオンの脅威を認識した時点がこの敗北の後に置かれています。そのため、戦いの名前は、ロシア人がなぜ彼を重大な危険と見るようになったのかを説明する歴史上の時点を示しています。

練習

この文で the Battle of Austerlitz はどのような役割を果たしていますか。

  1. ロシア人がその後ナポレオンの脅威を認識した敗北を示している。
  2. ナポレオンの出生地を示している。
  3. ロシアとフランスの平和的な会談を描いている。
答えを見る

ロシア人がその後ナポレオンの脅威を認識した敗北を示している。

So Tolstoy began writing both about the big events of history 文法

2:02

そこでトルストイは、歴史の大きな出来事と、

and the small lives that inhabit those events. 慣用句

2:06

その出来事の中で生きる小さな人々の生活の両方を書き始めました。

文法

both about ... and ...:2つのテーマをどちらも含める

both about A and B では、both が2つのテーマをどちらも含むことを示し、and が2つ目のテーマを導きます。ここでの2つのテーマは、the big events of history と the small lives that inhabit those events です。 前置詞 about は最初の名詞句の前にしかありませんが、並列された2つの名詞句の両方にかかります。このバランスの取れた構造を使うと、2つの規模やテーマをどちらか一方に絞らず、並べて示せます。

練習

both ... and ... を使って対になる構造を完成させてください:The podcast is ____ about space travel ____ the people who make it possible.

答えを見る

both · and

慣用句

that inhabit those events:空間の比喩

that inhabit those events では、that が the small lives を説明する関係節を導きます。inhabit は通常「ある場所に住む」という意味ですが、ここでの目的語は実際の場所ではなく those events です。 この言葉の選び方によって、大きな歴史的出来事が、普通の人々の人生を内包する空間として描かれています。この比喩は、個人の生活が歴史と切り離されているのではなく、その内側で展開することを示します。

練習

この文で that inhabit those events はどのような効果を生んでいますか?

  1. 小さな人生が歴史的出来事を引き起こしたという意味です。
  2. 歴史的出来事を、個人の人生を内包する空間として示しています。
  3. 出来事が建物の中だけで起きたと述べています。
答えを見る

歴史的出来事を、個人の人生を内包する空間として示しています。

He focused on aristocrats,

2:08

彼は貴族に焦点を当てました、

the class he knew best. 文法

2:10

彼が最もよく知る階級だったからです。

文法

the class he knew best:コンマで区切る同格表現

the class he knew best は aristocrats の後ろに置かれ、その集団を別の言い方で説明する名詞句です。コンマで区切られた同格表現であり、aristocrats と the class は同じ人々を指します。 この同格表現の中では、he knew best が class を説明しており、the class that he knew best と展開できます。この簡潔な構造を使うと、別の文を始めずに背景情報を加えられます。ここでは、彼がその集団を選んだ理由も伝えています。

練習

Liam がどのような人物かをコンマ同格で説明している文はどれですか。

  1. We asked Liam to check the computer with the technician he trusted most.
  2. Liam, who trusted the technician most, asked us to check the computer.
  3. We asked Liam, the technician we trusted most, to check the computer.
答えを見る

We asked Liam, the technician we trusted most, to check the computer.

The book only occasionally touches on the lives 句動詞

2:11

この本は、ごくたまにしか触れませんが、

of the vast majority of the Russian population, フレーズ

2:14

ロシアの人口の大多数を占める人々の生活も描いています、

句動詞

only occasionally touches on:頻度も扱いも限定的

touches on は「詳しく掘り下げず、短く言及したり話題にしたりする」という意味の句動詞です。目的語には話題が来ます。たとえば touches on the lives of the population のように使います。 only occasionally は頻度を限定し、この短い言及がたまにしか起こらないことを示します。全体として、その話題はめったに登場せず中心テーマでもないと伝えますが、まったく言及されないという意味ではありません。

練習

「短く、しかもたまにしか言及しない」という意味になる、レッスンの4語の表現を入れてください:The podcast ____ local history.

答えを見る

only occasionally touches on

who were peasants or even serfs, 文化背景

2:16

彼らは農民や、さらには農奴であり、

フレーズ

vast majority:非常に高い割合を占める大多数

the vast majority は、ある集団のうち非常に大きな部分を表します。半分を大きく上回りますが、必ずしも全員という意味ではありません。この文では、ロシアの人口の圧倒的に多くが農民か農奴だったことを示しています。 再利用できる形は the vast majority of + 集団です。vast は majority を強め、物理的な大きさではなく、割合が非常に高いことを表します。

練習

このレッスンで学んだ「非常に高い割合」を意味する2語の表現を入れてください:The ____ of residents voted to keep the park open.

答えを見る

vast majority

farmers bound to serve the owners of the land 語彙

2:18

自分たちが住む土地の所有者に仕えることを

on which they lived.

2:20

義務付けられた農民たちでした。

文化背景

peasants or even serfs:歴史上の身分の違い

peasants は土地を耕して暮らす農村の人々で、一般に社会的・経済的地位が低い人々を指しました。serfs は農奴制の下で法的・社会的に土地へ縛られ、その所有者に労働や奉仕を提供する義務を負った人々です。ここで serfs は単なる農民という意味ではありません。 or even は表現の強さを一段上げます。書き手は、より広い peasants という分類から、制約が多く自由の少ない serfs という身分へ話を進めています。

練習

この文の serfs を最も正確に説明しているのはどれですか。

  1. 自由に移動できる普通の農民でした。
  2. 社会・法制度によって土地所有者に仕えるよう拘束された農民でした。
  3. 広大な農地を所有する裕福な地主でした。
答えを見る

社会・法制度によって土地所有者に仕えるよう拘束された農民でした。

語彙

bound to serve:予測ではなく義務

farmers bound to serve の bound to serve は、who were bound to serve を短くした形で、farmers を説明しています。ここでの bound は、法律・制度・義務によって拘束されているという意味です。 この句は、農民が地主に仕えることを義務づけられていたと述べています。仕える可能性が高いという予測ではありません。

練習

例文の bound to serve はどのような意味ですか?

  1. 彼らは制度によって地主に仕えることを義務づけられていた。
  2. 彼らが自ら進んで地主に仕えることは、ほぼ確実だった。
  3. 彼らは地主が自分たちに仕えると思っていた。
答えを見る

彼らは制度によって地主に仕えることを義務づけられていた。

War and Peace opens on the eve of war between France and Russia. フレーズ

2:23

「戦争と平和」は、フランスとロシアの開戦前夜から始まります。

フレーズ

on the eve of war:戦争が始まる直前

on the eve of war は「戦争が始まる直前に」という意味です。この表現の eve は重要な出来事の少し前の時期を指し、必ずしも夜ではありません。 この句によって、小説の冒頭が戦争直前の緊張した転換点に置かれます。on the eve of + 出来事で、同じような時間的背景を示せます。

練習

「重要な出来事の少し前」を意味する、このレッスンの4語の表現で文を完成させてください:The candidates made their final appeals ____ the election.

答えを見る

on the eve of

Aristocrats at a cocktail party fret about the looming violence, フレーズ

2:27

カクテルパーティーで貴族たちは差し迫る暴力に不安を抱いていますが、

フレーズ

fret about the looming violence:迫る暴力を不安に思う

fret about は、何かを気にして神経質に心配し続けるという意味です。中立的な worry about よりも、強く長引く不安を表します。 looming は、好ましくないことが間近に迫り、もうすぐ起こりそうな様子を表します。この句では、暴力はまだ起きていませんが、すでに脅威として感じられています。

練習

ハイカーたちが、間近に迫っているように感じられる危険を不安に思っていたことを自然に表す文はどれですか。

  1. The hikers fretted about the looming storm.
  2. The hikers discussed the distant storm.
  3. The hikers celebrated the looming storm.
答えを見る

The hikers fretted about the looming storm.

but then change the topic to those things フレーズ

2:31

すぐに話題を変えます、

aristocrats always seem to care about,

2:32

貴族がいつも気にしているように見えること、

money, sex, and death.

2:35

つまり、お金、セックス、そして死についてです。

フレーズ

change the topic to + 新しい話題

change the topic to + 名詞句は、会話を現在の話題から新しい話題へ移すという意味です。to の後ろの語句が、新しい話題を示します。 この文では、but then が切り替わりを示し、change the topic to が会話の次の行き先を示しています。この形は、話題の変化を説明するときにも、話題を変えようと提案するときにも使えます。

練習

会話を新しい話題へ移すという意味のレッスンの表現を使って、文を完成させてください:We have finished talking about homework, so let's ____ the class trip.

答えを見る

change the topic to

This first scene is indicative of the way フレーズ

2:37

この最初のシーンは、

the book bounces between the political and personal 慣用句

2:39

本が政治と個人の間を行ったり来たりしながら、

over an ever-widening canvas. 慣用句

2:42

ますます広がるキャンバスを描き出す手法を示しています。

フレーズ

is indicative of the way:全体的なやり方を示す

be indicative of は、「~の兆候である」または「より大きなパターンを示す」という意味です。ここでは、最初の場面が、政治的な出来事と個人の生活の間をこの本がどのように行き来するかを示す手がかりになっています。 the way は、その場面から分かるパターンを導きます。これは分析的な表現で、一つの小さな部分が作品全体の特徴を表していると述べています。

練習

正式な構文 be indicative of the way を使って文を完成させてください:The opening scene ____ the film handles fear.

答えを見る

is indicative of the way

慣用句

the book bounces between the political and personal:政治と個人の領域を行き来する

bounce between A and B は、ボールが二つの場所の間を行ったり来たりする物理的なイメージを使った表現です。ここでは、本が二種類の内容の間で焦点を繰り返し移すことを表す比喩です。 the political は公的な出来事や権力、the personal は私生活や感情を意味します。英語では the + adjective によって、形容詞を広いカテゴリーとして表せます。この表現は繰り返される交替を強調します。

練習

bounce between A and B を正しい形にして文を完成させてください:The podcast ____ history ____ comedy.

答えを見る

bounces between · and

慣用句

over an ever-widening canvas:広がり続ける物語の範囲

canvas は文字どおりには、絵を描くための布地である「画布」です。ここでは、本が扱える物語の範囲、つまり人物・場所・出来事・テーマを表す比喩です。over an ever-widening canvas は、その範囲が広がり続けることを意味します。 この表現は、本が政治的な生活と個人的な生活の間を行き来する際のスケールを示します。物理的な画布の説明ではなく、大きな物語世界のますます多くの部分を本が結び付けていくと読者に伝えています。

練習

この文学評論で、over an ever-widening canvas はどのような意味ですか。

  1. 大きくなり続ける実物の画布の上で
  2. 範囲が広がり続ける物語世界全体にわたって
  3. 一つの小さな舞台だけに限定された物語の中で
答えを見る

範囲が広がり続ける物語世界全体にわたって

There are no main characters in War and Peace. 話の流れ

2:45

「戦争と平和」に主人公はいません。

話の流れ

There are no main characters:予想される物語構成を否定する

存在を表す There are no + 複数名詞という形は、話題になっている状況にその物や人が存在しないことを示します。ここでの no main characters は、長編小説は一人か二人の中心人物を軸に進むはずだという一般的な予想を否定しています。 評論文では、この短い否定文が次の情報を整理する役割を果たします。まず予想される形を取り除き、それから、より広く多くの人物を扱う構成を説明できるようにしています。本に登場人物が一人もいないという意味ではありません。

練習

この評論で、There are no main characters はどのような役割を果たしていますか。

  1. 最も重要な登場人物の名前を紹介する。
  2. 本には人がまったく登場しないと主張する。
  3. 一人の中心的な英雄がいるという予想を否定し、本のより広い構成を説明する準備をする。
答えを見る

一人の中心的な英雄がいるという予想を否定し、本のより広い構成を説明する準備をする。

Instead, 話の流れ

2:47

その代わりに、

readers enter a vast interlocking web 慣用句

2:47

読者は複雑に絡み合った広大な網の目のような

of relationships and questions.

2:50

人間関係と疑問の中に入り込みます。

話の流れ

Instead:一つの説明を別の説明に置き換える

Instead は文頭で使われ、置き換えを示すつなぎ語です。前の文脈にある考え、予想、選択肢をいったん退け、その代わりとして後に続く内容を受け取るよう読み手に示します。 ここでは、説明の軸を「主人公中心の読み方」から、読者が入っていく関係のネットワークへと移しています。応用できる型は「not A. Instead, B.」です。

練習

取りやめた考えや計画に代わる内容を、つなぎ語で導いている文はどれですか。

  1. The bus was late. However, we arrived on time.
  2. We did not take the bus. Instead, we walked.
  3. The bus was crowded. Besides, it was expensive.
答えを見る

We did not take the bus. Instead, we walked.

慣用句

関係と問いが絡み合う広大な網

ここでの web は比喩で、インターネットや実物のクモの巣ではありません。網の糸のように、関係と問いが作品全体でつながっています。 Vast は規模の大きさを強調し、interlocking は各部分がかみ合って互いに影響することを表します。名詞句全体で、各部分を完全に切り離して理解できない、大きく複雑な構造を示しています。

練習

この文で、強調された語句はどのようなことを表していますか。

  1. 読者は質問が載っている大きなウェブサイトを見つけます。
  2. 関係と問いは数が多く、密接につながり、互いに影響を与えることができます。
  3. それぞれの関係と問いは、ほかのすべてから切り離されています。
答えを見る

関係と問いは数が多く、密接につながり、互いに影響を与えることができます。

Will the hapless and illegitimate son of a count 語彙

2:52

不運な伯爵の私生児は、

marry a beautiful but conniving princess? 語彙

2:55

美しいけれど陰険な公女と結婚するのでしょうか?

語彙

hapless and illegitimate:人物についての2つの情報

この人物紹介では、hapless は「運が悪い、不運な」という意味で、人物への同情を誘うことがあります。illegitimate は、両親が互いに結婚していない状態で生まれたことを表します。ここでの illegitimate は息子の出生上の立場を示しており、本人が違法行為をしたという意味ではありません。 2つの形容詞を son の前に置くことで、彼の不運と、物語の貴族社会における不利な立場という2種類の背景情報を、1つの名詞句に凝縮しています。

練習

この文の hapless and illegitimate は、息子についてどのような情報を伝えていますか?

  1. 彼は無力で、法律を破りました。
  2. 彼は運が悪く、互いに結婚していない両親のもとに生まれました。
  3. 彼は陽気で、伯爵の法律顧問です。
答えを見る

彼は運が悪く、互いに結婚していない両親のもとに生まれました。

語彙

beautiful but conniving:否定的な対比

conniving は、自分の望むものを得るために、陰で企んだり人を操ったりする人物を表す、明確に否定的な語です。ここでは王女が、単に頭が良いのではなく、計算高く信用できない人物として描かれています。 beautiful but conniving では、but が魅力的な外見と問題のある性格を対比しています。この短い対比によって、聞き手は彼女の美しさに引かれながらも、その動機を疑うようになります。

練習

a conniving princess に最も合う説明はどれですか?

  1. 自分の望むものを得るために、陰で人を操ります。
  2. 素早く正直に問題を解決します。
  3. 美しいですが、話せないほど内気です。
答えを見る

自分の望むものを得るために、陰で人を操ります。

Will his only friend survive the battlefields of Austria?

2:58

彼の唯一の友人はオーストリアの戦場を生き延びるのでしょうか?

And what about that nice young girl 意図と語調

3:01

そして、あの素敵な若い女性は

falling in love with both men at once? フレーズ

3:03

その2人の男性を同時に愛してしまうのでしょうか?

意図と語調

what about:別の話題を議論に加える

What about + 名詞・代名詞・-ing節は、その人や物、状況も考えるよう相手に求める形です。この文では、すでに進んでいる話し合いに若い女性の状況を加えています。 先頭に And があると、「もう一つ考える点がある」という会話のつなぎになります。文脈に応じて、計画、問題、人物について尋ねます。

練習

ルートをすでに決めたあと、残っている問題を自然に取り上げる文はどれですか?

  1. What is the weather about?
  2. Where about the weather?
  3. What about the weather?
答えを見る

What about the weather?

フレーズ

falling in love with both men at once:二人の男性を同時に好きになる

Fall in love with + 人は、その人に恋愛感情を抱き始めるという意味です。ここでは falling という -ing形が使われ、より大きな What about ... の疑問文の中で若い女性がしていることを説明しています。 Both men は男性二人を明確に指し、ここでの at once は「同時に」という意味です。全体では、彼女が二人の男性に同時に恋愛感情を抱き始めることを表します。この文脈の at once は「すぐに」ではありません。

練習

fall in love with の正しい形に both neighbors と at once を加えて、物語の要約を完成させてください:In the novel, Mira ____.

答えを見る

falls in love with both neighbors at once

Real historical figures mix and mingle フレーズ

3:06

実在の歴史上の人物が

with all these fictional folk. 語彙

3:08

これらすべての架空の人々と交じり合います。

フレーズ

mix and mingle:人々の間を動き回って交流する

mix and mingle は、意味の近い2つの動詞を並べた表現です。社交の場では、さまざまな人の間を動き、話したり交流したりすることを表します。m の音が繰り返されるため、軽快でリズミカルに聞こえます。 ここでは物語について比喩的に使われています。実在した歴史上の人物と架空の登場人物が同じ世界に現れ、交流する可能性があるという意味です。応用できる中心的な考えは、異なる人や集団が離れたままではなく、一緒になることです。

練習

「さまざまな人の間を動き回って交流する」という意味の2動詞の表現で文を完成させてください:At the school fair, families can ____ before the show begins.

答えを見る

mix and mingle

語彙

fictional folk:架空の登場人物を表す遊び心のある言い方

ここでの folk は「人々」を表す集合的な語なので、fictional folk は物語の中の架空の人々や登場人物を意味します。民俗音楽や民間伝承という意味ではありません。 folk を使うと、中立的な fictional characters よりも、親しみやすく会話的で、少し遊び心のある表現になります。より改まった historical figures の隣に置くことで、指す人物は変えずに、意図的な文体の変化を作っています。

練習

文中の fictional folk を最もよく説明している選択肢はどれですか。

  1. 正式な調子で論じられた伝統的な歌や習慣
  2. 法律的な調子で表された実在の農村住民
  3. 気軽で遊び心のある言い方で表された架空の登場人物
答えを見る

気軽で遊び心のある言い方で表された架空の登場人物

Napoleon appears several times,

3:10

ナポレオンは何度か登場し、

and even one of Tolstoy's ancestors plays a background part. フレーズ

3:12

トルストイの先祖の1人さえも背景の役割を果たしています。

フレーズ

plays a background part:中心ではない脇役を担う

この文の plays a background part は、トルストイの祖先が小説に登場はするものの、主要人物でも物語の中心的な存在でもないという意味です。 play a part という形は「役割を担う、関わる」という意味です。background が付くことで役割の重要度が下がり、その人物が中心ではなく周辺にいることを表します。

練習

play a background part を現在形の正しい形にして完成させてください:In the school play, the silent guard ____.

答えを見る

plays a background part

But while the characters and their psychologies are gripping, 文法

3:17

しかし、登場人物やその心理描写が魅力的である一方で、

Tolstoy is not afraid to interrupt the narrative フレーズ

3:20

トルストイは物語を中断することを恐れず、

to pose insightful questions about history. フレーズ

3:23

歴史についての洞察に満ちた問いを投げかけます。

文法

But while ... are gripping, ... is not afraid to ...:譲歩による焦点の転換

ここでの while は譲歩を表し、「~だけれども」という意味です。「~している間」という時間の意味ではありません。最初の節では、登場人物とその心理描写が魅力的であることをまず認めています。 その後、主節で別の特徴へ注意を移します。トルストイは物語を中断して歴史について問いを投げかけます。But while A, B という枠組みを使うと、評論する人は A を認めたうえで、今は B のほうが重要だと示せます。

練習

この文で while はどのような働きをしていますか?While the design is simple, the device is not afraid to tackle difficult jobs.

  1. 誰かがその装置を設計している間だけ、難しい作業ができると述べている。
  2. 単純なデザインが、難しい作業をこなせる理由だと述べている。
  3. デザインが単純だと認めてから、その装置の意外な能力へ焦点を移している。
答えを見る

デザインが単純だと認めてから、その装置の意外な能力へ焦点を移している。

フレーズ

to interrupt the narrative:物語を一時停止して別の内容を挿入する

interrupt the narrative は、物語や説明が前へ進む流れをいったん止め、論評、説明、背景情報などを挿入することを表します。 この文では、to interrupt が is not afraid に続き、トルストイがためらわずに行うことを示します。ここでの中断は意図的で、物語から歴史についての問いへ移るためのものです。

練習

批評で The film interrupts the narrative with interviews と言うと、どのような意味ですか。

  1. インタビューによって物語の流れを短時間止め、別の種類の内容を加えるという意味です。
  2. 物語を削除し、映画全体をインタビュー番組にするという意味です。
  3. インタビューによって物語が止まらず、さらに速く進むという意味です。
答えを見る

インタビューによって物語の流れを短時間止め、別の種類の内容を加えるという意味です。

フレーズ

pose insightful questions about:あるテーマについて深い問いを正式に提示する

pose a question は、人に考えてもらうために問いを提示するという意味の、やや改まった組み合わせです。insightful は、問いが深い理解を示したり、さらに深い思考を促したりすることを表し、about はそのテーマを導きます。 この文では、to pose が物語を中断する目的を示します。応用できる形は pose + 形容詞 + question(s) + about + テーマです。

練習

論考が検討すべき深い問いを提示していると正式な批評で述べる場合、最も自然な文はどれですか。

  1. The essay poses insightful questions about technology.
  2. The essay does insightful questions about technology.
  3. The essay asks insightful questions to technology.
答えを見る

The essay poses insightful questions about technology.

Why do wars start?

3:25

なぜ戦争は始まるのか?

What are good battlefield tactics?

3:27

良い戦場の戦術とは何か?

Do nations rise and fall on the actions フレーズ

3:29

国家の興亡は、

of so-called great men like Napoleon, 語彙

3:31

ナポレオンのような、いわゆる偉人の行動にかかっているのか、

フレーズ

rise and fall:長期的な勢力の盛衰

この疑問文では、rise and fall は nations を主語とする並列された動詞です。rise は「力や成功を増す」、fall は「力を失って衰える」という意味で、ここではどちらも物理的な動きを表していません。 この2語を組み合わせることで、長い歴史の流れを短くまとめています。国家、帝国、組織、評判などが勢いを増し、その後弱まる大きな変化を表せます。

練習

「力を得た後に衰える」という意味の決まった組み合わせを入れてください:Over many centuries, empires ____.

答えを見る

rise and fall

語彙

so-called great men:「偉人」という呼び名への距離

so-called great men では、so-called によって話し手と great men という呼び名の間に距離が生まれます。ここでは、その人々を本当に「偉大」だとそのまま認めているのではなく、呼び名自体を疑っていることを示します。 So-called は名詞句の前に置きます。単に「一般にその名で知られている」という意味になることもありますが、文脈や語調によっては、疑い、皮肉、批判を表すことがよくあります。

練習

判断:“The so-called hero took all the credit,” の so-called は、その人物への心からの称賛を必ず表している。

  1. 誤り
  2. 正しい
答えを見る

誤り

or are there larger cultural and economic forces at play? 慣用句

3:34

それとももっと大きな文化的・経済的な力が働いているのか?

慣用句

at play:働いている力

ここでの at play は、誰かが遊んでいるという意味ではありません。ある力や要因が実際に働き、状況に影響しているという意味です。 cultural and economic forces の後ろに置かれることで、それらの力を背景にある原因の候補として示しています。分析的な質問や説明では、factors、forces、dynamics、mechanisms などの後ろによく使われます。

練習

“Several economic forces are at play in the housing market” の at play はどのような意味ですか。

  1. それらがゲームをしている。
  2. それらが状況に積極的な影響を与えている。
  3. それらが完全に重要でなくなった。
答えを見る

それらが状況に積極的な影響を与えている。

These extended digressions are part of what make 語彙

3:38

このような長々とした脱線は、

War and Peace so panoramic in scope. フレーズ

3:41

「戦争と平和」を非常にパノラマ的なものにしている要素の一部です。

語彙

These extended digressions:主線から離れる長い部分

These extended digressions は、すでに話題に出ている特定の長い部分で、作品の中心的な物語や論旨から一時的に離れる箇所を指します。extended は長さを表し、digressions は脇の話題への移行を表します。 文学批評では、digression が必ずしも悪い意味になるわけではありません。ここでは脇の議論が小説の広大な視野を生む理由の一つとされているため、役に立たない部分として退けるのではなく、作品の構造上の特徴を示しています。

練習

文学作品の書評で、“These extended digressions” は何を指しますか。

  1. ページを妨げる印刷ミス
  2. 中心的な筋書きの短い要約
  3. すでに言及された、中心的な物語から離れる特定の長い部分
答えを見る

すでに言及された、中心的な物語から離れる特定の長い部分

フレーズ

panoramic in scope:扱う範囲が広く、視野が壮大

panoramic in scope は、非常に幅広い人物、出来事、思想、視点を扱っているという意味です。ここでの panoramic は比喩であり、実際のパノラマ画像ではなく、広い視野を表します。 in scope は、その広さが作品に含まれる内容の範囲を指すことを示します。この文では、脱線部分によって小説の扱う世界が幅広く感じられるということです。

練習

元の文で、panoramic in scope は『戦争と平和』のどのような特徴を表していますか。

  1. 非常に幅広い人物、出来事、思想を扱っている。
  2. すべてを一つの狭い視点から語っている。
  3. パノラマ写真がたくさん入っている。
答えを見る

非常に幅広い人物、出来事、思想を扱っている。

But for some 19th century critics,

3:43

しかし、19世紀の批評家たちの中には、

this meant War and Peace barely felt like a novel at all. フレーズ

3:45

これが「戦争と平和」を小説らしくなくしていると考える人もいました。

フレーズ

barely felt like ... at all:ほとんどまったく~らしく感じられない

barely felt like a novel は、ほとんど小説らしい印象を与えなかったという意味です。ここでの barely は「ほとんど~ない」という意味で、似ている度合いはゼロに近いことを示します。 at all はその否定的な評価をさらに強めます。barely ... at all によって批判が強調され、felt like は全体的な印象を表します。

練習

“The event barely felt like a celebration at all” はどのような意味ですか。

  1. お祝いらしさがほとんど感じられなかった。
  2. 明らかに成功したお祝いだった。
  3. 少しはお祝いらしく感じられた。
答えを見る

お祝いらしさがほとんど感じられなかった。

It was a large, loose, baggy monster, 慣用句

3:49

それは「大きくて、まとまりのない、だぶだぶの怪物」でした、

in the words of Henry James. フレーズ

3:52

ヘンリー・ジェイムズの言葉を借りれば。

慣用句

a large, loose, baggy monster という批判的な比喩

この句は作品に対する比喩的な評価で、文字どおりの怪物を指しているわけではありません。large は規模の大きさを、loose と baggy は形が広がり、構成が引き締まっていないことを表します。 作品を monster と呼ぶことで、これらの特徴が鮮明で強い批判的イメージにまとめられています。作品が大きすぎて形が定まらず、扱いにくいという印象です。このパターンを知っていると、本や映画、企画などの抽象的なものを、具体的なイメージで評価している表現を見分けられます。

練習

この文の a large, loose, baggy monster は、作品についてどのような評価を表していますか。

  1. 作品は非常に大きく、構成が引き締まっていない。
  2. 作品に本物の怪物が登場する。
  3. 作品は短く、注意深く構成されている。
答えを見る

作品は非常に大きく、構成が引き締まっていない。

フレーズ

in the words of Henry James で言葉の出どころを示す

in the words of Henry James は、直前の特徴的な言い回しがヘンリー・ジェイムズのものだと示します。この枠組みは、その表現を語り手自身が作ったものとして示すのではなく、「これは彼の言い方です」と聞き手に伝えます。 再利用できる形は in the words of + 人または情報源です。通常、正確な引用や、印象的な原文に近い言い換えを導入します。

練習

「この人の言い回しを使って」という意味の4語の目標表現を入れて、文を完成させてください:____ my grandmother, “Kindness costs nothing.”

答えを見る

In the words of

Tolstoy, in fact, agreed. 話の流れ

3:55

実は、トルストイもこれに同意していました。

話の流れ

in fact:予想を調整する事実を導く表現

in fact は、読者が直前までに知った内容からすると意外かもしれない事実を導きます。ここでは、トルストイ本人が同意していたという、予想外になり得る点を特に強調しています。 談話標識として、in fact は新しい情報と前の考えのつながりを示します。後に続く事実が前の点を裏づけたり、より明確にしたり、修正したりしながら、読み手の予想を調整します。単に「本当に」という意味ではありません。

練習

“Tolstoy, in fact, agreed.” の in fact はどのような働きをしていますか?

  1. 読み手の予想に反するかもしれない事実を追加する。
  2. 同意が後で起きたことを示す。
  3. 一覧の中から一つの例を導く。
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読み手の予想に反するかもしれない事実を追加する。

To him, novels were a Western European form. 解説

3:56

彼にとって、小説とは西ヨーロッパの形式でした。

話の流れ

To him:彼の視点から内容を捉える表現

To him は、後に続く内容を「彼」の視点の中に置きます。この文では「彼の視点から見ると」という意味です。小説を西ヨーロッパの形式とする分類は、客観的な事実としてではなく、彼の見方として示されています。 To + 人, ... という形は、誰の視点が重要なのかを示すことで、評価、意味、または経験をその人の立場から捉えます。

練習

代名詞 her を使って、視点を示す表現を完成させてください:____, the old notebook was a family treasure.

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To her

Russian writers had to write differently 文法

3:59

ロシアの作家は異なる書き方をしなければならないと考えたのです、

because Russian people lived differently.

4:02

ロシア人は異なる生き方をしているのだから。

文化背景

Western European form:文学的な枠組み

ここで form は文学形式や一連の慣習を意味し、Western European はそれが結び付く伝統を示します。この文は小説を西ヨーロッパの文学文化によって形作られた枠組みとして捉えており、物の外形や記入用紙という意味ではありません。 この背景が次の主張の理由を示します。ロシアの生活が異なるなら、ロシアの作家は受け継がれた同じ型をそのまま使うことはできない、という考えです。これは社会経験と文学構造の関係についてのある人物の見方であり、小説が西ヨーロッパにしか存在しなかったという主張ではありません。

練習

この箇所で Western European form は何を意味しますか?

  1. 西ヨーロッパの人々の外見
  2. 西ヨーロッパの作家が記入しなければならない書類
  3. 西ヨーロッパの伝統と結び付いた文学的な枠組み
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西ヨーロッパの伝統と結び付いた文学的な枠組み

文法

had to write differently because:必要性とその理由

had to は have to の過去形です。ここでは必要性を表し、伝えられている考えでは、ロシアの作家は異なる書き方をする必要があったということです。「そうしたかった」「そうできた」と言うより強い意味です。 because の後ろには、その必要性の理由を示す完全な節 Russian people lived differently が続きます。had to + 動詞の原形 ... because + 節 という型で、必要な行動とその原因を結び付けます。

練習

have to の過去形と change を使って文を完成させてください:We ____ the route because the main road was closed.

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had to change

"What is War and Peace?" he asked.

4:05

「『戦争と平和』とは何か?」と彼は問いかけました。

"It is not a novel,

4:06

「それは小説ではなく、

still less an epic poem, 話の流れ

4:08

ましてや叙事詩でもなく、

still less a historical chronicle.

4:09

歴史的な年代記でもありません。

話の流れ

still less ... still less:段階的な除外

否定文の後に置かれた still less は、話し手がさらに当てはまらないと考える別の説明を導きます。ここでは not a novel の後に、より強い除外として an epic poem と a historical chronicle が続きます。 still less を繰り返すことで、堅い調子の段階的な除外になります。作品をどう分類できるか、その範囲を一段ずつ狭めているので、数量を比べるのではなく、議論の流れを整理する表現です。

練習

両方の空欄に still less を入れて、堅い調子の文を完成させてください:The proposal is not ready for discussion, ____ for approval, ____ for implementation.

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still less · still less

War and Peace is what the author wanted 文法

4:12

『戦争と平和』は、著者が表現したかったことであり、

and was able to express in the form in which it was expressed." 文法

4:14

表現された形式で表現できたものなのです。」

文法

what the author wanted and was able to express:名詞節としての what

what the author wanted and was able to express という節全体は、is の後ろで名詞句のように働き、War and Peace が何であるかを定義しています。ここで what は疑問詞の「何」ではなく、「…するもの・内容」という意味です。 節の中では、what は express の意味上の目的語でもあります。wanted and was able to express は wanted to express and was able to express という意味なので、一つの what 節に、表現したいという意図と表現できる能力の両方がまとめられています。

練習

what 節を使って成果を正しく定義している文はどれですか。

  1. The sculpture is what the artist hoped to create it.
  2. The sculpture is that the artist hoped to create.
  3. The sculpture is what the artist hoped to create.
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The sculpture is what the artist hoped to create.

文法

the form in which it was expressed:フォーマルな in which 構文

in the form in which it was expressed は「作品が実際に取った特定の形で」という意味です。関係詞句 in which は form を修飾します。which は form を指し、in は express something in a form で必要になる関係を示します。 前置詞を which の前に置くことで、節が簡潔でフォーマルになります。この表現は、作者が何を表現したかだけでなく、それを表現した特定の形式にも注意を向けます。

練習

前置詞を which の前に置くフォーマルな関係詞構文で文を完成させてください:This is the format ____ the results were presented.

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in which

It is, in other words, 話の流れ

4:19

言い換えれば、それは

the sum total of Tolstoy's imaginative powers 語彙

4:20

トルストイの想像力の集大成であり、

and nothing less. 慣用句

4:24

それ以外の何物でもありません。

話の流れ

in other words:言い換えの導入

In other words は、次に来る表現が同じ考えをより分かりやすく、またはより直接的に言い直すことを聞き手に示します。ここでは、それまでの抽象的な説明を、この作品がトルストイの想像力の総体を表しているという要約に変えています。 情報を整理する合図として、後に続く内容を新しい根拠ではなく言い換えとして受け取るよう促します。

練習

言い換えを導入する表現として、文を完成させるのに最も適切な選択肢はどれですか? The museum is free to enter. _____, you do not need to buy a ticket.

  1. For example
  2. In other words
  3. On the other hand
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In other words

語彙

the sum total:すべてを合わせた完全な結果

the sum total は、すべての部分を合わせてできる完全な結果を表します。sum と total は意味が重なっていますが、二つを並べることで、どの部分も欠けていないという完全性を強く示します。 この文では、トルストイの想像力のすべてを一つの完全な全体として捉えています。この表現は be の後ろで名詞句として働くことが多く、まとめる要素を of + 名詞で示すのが一般的です。

練習

「すべてを合わせた完全な結果」を表す強調的な表現を入れて、正式な要約を完成させてください:Her final portfolio is ____ of ten years of experimentation.

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the sum total

慣用句

and nothing less:直前の説明を強く確認する表現

And nothing less は、直前の説明を弱めず、そのままの強さで受け取るよう求める力強い締めくくりです。「前の説明どおりであり、それより弱い表現ではない」という意味で、前の主張を弱めるものではありません。 この文では、話し手は the sum total of Tolstoy's imaginative powers という評価こそが適切な尺度だと強く主張しています。この表現は前を指すため、具体的な意味は直前の説明から決まります。

練習

例文の and nothing less にはどのような働きがありますか?

  1. より小さい見積もりを示して、直前の説明を訂正しています。
  2. 直前の説明を強く確認し、それより弱い説明を退けています。
  3. 最低の数値を導入しています。
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直前の説明を強く確認し、それより弱い説明を退けています。

By the time War and Peace ends, 文法

4:26

「戦争と平和」が終わる頃には、

Tolstoy has brought his characters to the year 1820, フレーズ

4:28

トルストイは登場人物たちを1820年へと導いていました、

36 years before the events

4:32

彼が当初書こうと希望していた出来事の

he originally hoped to write about. フレーズ

4:34

36年前のことでした。

文法

By the time War and Peace ends:結果の基準となる終点を示す

by the time + 節は、その節が表す時を基準点にします。主節では、その時点ですでに成立していることや完了している結果を述べます。ここでの基準点は『戦争と平和』の結末で、結果は物語が1820年まで進んでいることです。 本の内容を論じるときは、筋書きを変わらない作品内容として扱うため、ends は現在形になります。by the time は、二つの出来事がただ同時に起こるというより、主節の結果に注目させます。

練習

“By the time the movie ends, the detective has solved the case” は何を強調していますか?

  1. 探偵は映画が終わってから初めて捜査を始める。
  2. 事件は遅くとも映画の結末までには解決している。
  3. 事件は映画が終わるまさにその瞬間に解決しなければならない。
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事件は遅くとも映画の結末までには解決している。

フレーズ

has brought his characters to the year 1820:物語を時間の中で進める

ここで has brought his characters to the year 1820 は、物語の時間が進むことを表しています。トルストイが誰かを実際に運ぶのではなく、文章によって登場人物と物語を1820年に暮らしている段階まで進めています。 bring + character(s) + to + 時間または段階という形では、作者、章、筋書きなどを、物語を新しい地点へ動かすものとして表せます。has brought は、その前進を本の結末までに完了した結果として示します。

練習

bring ... to の現在完了形を使ってレビューを完成させてください:By the final chapter, the author ____ the characters ____ the year 2050.

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has brought · to

フレーズ

originally hoped to write about:当初の執筆計画

Originally は「当初は」という意味で、後で計画や結果が変わったことをほのめかすのが普通です。ここでは、その出来事が彼が最初に文章の題材にしたいと思っていたものでした。 the events he originally hoped to write about では、events の後ろの関係語 that が省略されています。完全な形は the events that he originally hoped to write about です。write about は「何かを文章の題材にする」という意味なので、about は最後に残ります。

練習

originally + hope の過去形 + to write about を使って文を完成させてください:This was the topic she ____, but her plan later changed.

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originally hoped to write about

In trying to understand his own times, 文法

4:37

自分自身の時代を理解しようとするうちに、

he had become immersed in the years piled up behind him. 解説

4:39

彼は自分の背後に積み重なった歳月に没頭していったのです。

文法

In trying to understand ...:過程から生じる結果

In trying to understand his own times は「自分が生きていた時代を理解しようとする中で」という意味です。in + -ing は、主節の結果が起きた過程や状況を示します。 trying の意味上の主語は he で、主節の主語と同じ人物です。この形は、意図して始めた行動と、その途中で生じた結果や発見を結び付けるときによく使われます。

練習

ある行動の途中で発見があったことを in + -ing で正しく表している文はどれですか。

  1. In try to fix the lamp, Maya found a loose wire.
  2. In trying to fix the lamp, Maya found a loose wire.
  3. In trying to fix the lamp, the loose wire surprised Maya.
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In trying to fix the lamp, Maya found a loose wire.

フレーズ

had become immersed in:過去の時点ですでに深く没頭していた

immersed in は、ある話題や活動に深く没頭し、注意の大部分をそこに向けている状態を表します。become はその状態への変化を示すため、単に興味があるという意味より強い表現です。 had become は過去完了形です。過去の別の時点より前に、その変化がすでに完了していたことを表します。形は had become immersed in + 名詞または -ing 形です。

練習

目標表現 had become immersed in を使って文を完成させてください:By that point, Maya ____ her research on coral reefs.

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had become immersed in

慣用句

the years piled up behind:積み重なった歴史を物として描く比喩

ここでは、年月が積み上げられる物のように描かれています。piled up は、過去の多くの年月が層になって蓄積する様子を表し、歴史の長さや重みを目に見えるように感じさせます。 behind him は空間を表す語を時間の考え方に変えています。彼の後ろにあるものは、すでに過ぎたものです。この表現は比喩であり、年月やカレンダーが本当に積まれているわけではありません。

練習

比喩 the years piled up behind him が主に表しているものはどれですか?

  1. 彼の後ろに複数のカレンダーが実際に積まれていた。
  2. 彼は未来の何年もの計画を前もって立てていた。
  3. 長年の過去の経験が彼の人生に積み重なっていた。
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長年の過去の経験が彼の人生に積み重なっていた。

The result is a grand interrogation into history, 解説

4:44

その結果として生まれたのが、歴史、

culture, philosophy, psychology,

4:48

文化、哲学、心理学、

and the human response to war. フレーズ

4:50

そして戦争に対する人間の反応についての壮大な探求なのです。

話の流れ

The result is:結果を示す

The result is は、前に述べた過程や原因を振り返り、そこから生まれた結果を示します。この文では、作品が作られた過程についての説明を締めくくり、その作品が最終的にどのようなものになったかという全体的な評価を導入しています。 基本の形は The result is + 名詞句です。例えば The result is a clearer plan. のように使います。結果を完全な節で表す場合は、The result is that + 節を使います。前の細かな情報を短い結論にまとめる働きがあります。

練習

The result is を使って2文目を完成させてください:We practiced every day. ____ a more confident performance.

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The result is

フレーズ

a grand interrogation into history:歴史への力強い批判的探究

この評論では、interrogation は比喩として使われています。警察の取り調べを表すのではなく、歴史や列挙されたほかの分野に難しい問いを投げかけ、粘り強く厳しく検討する作品だと評価しています。 grand は規模の大きさと意欲を加え、into は検討の対象となる分野を導きます。名詞句全体によって評価が改まった力強い調子になり、この作品はそれらのテーマに触れるだけでなく、批判的に深く探究していることが伝わります。

練習

評論で a grand interrogation into history はどの意味だと考えるのが最も自然ですか?

  1. 歴史を意欲的かつ批判的に検討すること
  2. 警察が歴史家を取り調べること
  3. 歴史的事実の短い一覧
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歴史を意欲的かつ批判的に検討すること

フレーズ

the human response to war:response to でテーマをフォーマルに要約する

この文の the human response to war は、戦争に直面したときに人がどう考え、感じ、行動するかを表します。ここでの response は「反応」であり、「質問への答え」ではありません。 単数形の response は、さまざまな人間の反応を一つの広く抽象的なテーマとしてまとめています。response to + 名詞 では、to の後ろの名詞が反応を引き起こすものを示すため、テーマをフォーマルに要約するときに使えます。

練習

レッスンで学んだ2語の表現で文を完成させてください:The novel explores the human ____ sudden loss.

答えを見る

response to