なぜこの2000年前の遺体は腐敗しなかったのか? - キャロリン・マーシャル:英語学習ノート

TED-Ed

学習難度
679語 151語/分

動画概要:土壌生物が通常は死んだ有機物を分解して栄養分を循環させる仕組みを説明し、そのうえで、英国の泥炭湿地に特有の酸性・低温・低酸素の環境が微生物の活動を止め、リンドウ・マンを2000年以上も保存した理由を明らかにします。 主な英語学習ポイント: 1. The answers to these questions live 6 feet underground. — イディオム・比喩表現:「答え」が地下に住んでいるかのように擬人化することで、法医学上の謎から土壌科学へ印象的に話題を移す仕組みを理解し、解説の導入で使われる比喩的なフックを見分けられます。 2. these conditions make it impossible for most microbes to function. — 文法・文型:make it + 形容詞 + for someone/something + to do の形を使い、環境条件がある動作を不可能または可能にすることを正確に述べられます。科学的な原因や制約を説明するときに役立ちます。 3. Scholars are less certain about — 定型表現・コロケーション:証拠だけでは確実に断定できない点を導く、慎重な学術表現として理解して使えます。確認された事実と、殺人や儀式的犠牲といった解釈を区別して述べるのに有効です。

解説一覧

In 1984, two field workers discovered a body in a bog

0:06

1984年、2人の野外作業員が泥炭地で遺体を発見しました。

outside Cheshire, England.

0:11

場所はイギリスのチェシャー郊外です。

Officials named the body the Lindow Man

0:13

当局はその遺体を「リンドウ・マン」と名付け、

and determined that he'd suffered serious injuries, フレーズ

0:15

生前に重傷を負っていたことを突き止めました。

フレーズ

determined that:証拠に基づく結論を述べる

ここで determined that は「証拠に基づいて……だと突き止めた、または判断した」という意味です。that 以下は、彼が重傷を負っていたという当局の結論を示します。行動を選んだという意味ではありません。 調査、検査、慎重な分析から結論を得たときは、determine that + 節を使えます。この表現は、その結論に根拠があり、かなり確かであることを示します。

練習

例文の determined that はどの意味ですか?

  1. 誰かを意志の強い状態にした。
  2. 将来の行動を選んだ。
  3. 証拠から結論を出した。
答えを見る

証拠から結論を出した。

including blunt trauma and strangulation. 語彙

0:18

鈍器による外傷や絞殺の痕跡などです。

フレーズ

suffered serious injuries:深刻な身体的被害を伝える

Suffered serious injuries は「深刻な身体的被害を受けた」という意味です。ここで suffer は他動詞で、serious injuries はその名詞の目的語です。このまとまりで、人に何が起きたかを伝えます。 この動詞と名詞の組み合わせは、事故、医療、犯罪、ニュースの報道で自然です。injury または injuries を名詞として使い、suffer a serious injury や suffer serious injuries と言えます。

練習

suffer + serious injuries の過去形の組み合わせを使って、ニュース文を完成させてください:Two passengers ____ in the crash.

答えを見る

suffered serious injuries

語彙

法医学的な記述で使う blunt trauma and strangulation

ここで blunt trauma は、強い衝撃や、刃のない鈍い物体によって起こる身体の損傷を指します。心のトラウマという意味ではなく、blunt もここでは「理解が遅い」という意味ではありません。Strangulation は、首が圧迫されて呼吸や血流が妨げられることです。 これらは医療・法医学・犯罪報道で、身体の損傷の種類を具体的に示す用語です。単に「ひどく傷ついた」と言うより、傷の原因や性質を明確にします。

練習

法医学の報告で、blunt trauma and strangulation は何を表しますか?

  1. 精神的な苦痛と話しにくい状態
  2. 強い衝撃による身体損傷と、呼吸や血流を妨げる首の圧迫
  3. 鋭利な物でできた2種類の切り傷
答えを見る

強い衝撃による身体損傷と、呼吸や血流を妨げる首の圧迫

But the most shocking thing about this gruesome story 文法

0:22

しかし、この恐ろしい話で最も衝撃的だったのは、

was that they were able to determine these details

0:25

それらの詳細を特定できたことです、

from a body over 2,000 years old.

0:27

2000年以上前の遺体から。

文法

the most shocking thing about ... was that ...:本当の要点を that の後ろに置く

The most + adjective + thing about + topic + was that + clause という形は、最初に評価を示し、その後で that に続く節に重要な情報を置きます。この文では、前半がその情報を凄惨な話の「最も衝撃的なこと」と評価しています。 本当の焦点は thing という単語ではありません。焦点は、その後に出る事実、つまり2000年以上前の遺体から詳しい情報を特定できたことです。この形は、意外性を高めたり、ある事実が最も驚くべきこと、難しいこと、重要なこと、珍しいことだとはっきり示したりするときに使えます。

練習

The most ... thing about ... was that ... の形を完成させてください:The most surprising thing about the game ____ everyone stayed calm.

答えを見る

was that

Typically, decomposition would make such injuries hard to detect 文法

0:31

通常であれば、ほんの数週間前に埋葬された遺体でも、

on a body buried just weeks earlier.

0:34

腐敗によってそのような傷を見つけるのは困難です。

文法

would make such injuries hard to detect:make + 目的語 + hard to + 動詞

ここで would make such injuries hard to detect は、腐敗によって、その傷が人にとって見つけにくい状態になるという意味です。形は make + 目的語 + 形容詞 + to不定詞で、make + such injuries + hard + to detect となっています。 傷は「見つけられる側」であり、detect する側ではありません。hard や easy などの後では、能動形に見える to不定詞がこのような受け身の意味を表すことがあります。Typically とともに使われる would は、その状況で通常予想される結果を示します。

練習

make、the screen、hard、readを使い、学習した形で文を完成させてください:The glare would ____.

答えを見る

make the screen hard to read

So, why was this corpse so perfectly preserved? 語彙

0:37

では、なぜこの遺体はそれほど完璧に保存されていたのでしょうか?

語彙

corpse:死体を明確かつ冷たく表す語

Corpse は「死体」、特に人の遺体を意味します。body よりも意味が明確で冷たい響きがあるため、この疑問文では死と保存状態が強く意識されます。 Body は生きている人の身体も、文脈で死亡が明らかな場合には遺体も指せます。corpse で生きている人の身体を指すことはできません。

練習

犯罪やホラーの描写で、死体を最も直接的かつ冷たく表す語はどれですか。

  1. corpse
  2. body
  3. the deceased
答えを見る

corpse

And why don't all bodies stay in this condition?

0:40

そして、なぜすべての遺体がこの状態を保てないのでしょうか?

The answers to these questions live 6 feet underground. 慣用句

0:43

その答えは地下6フィートにあります。

慣用句

The answers ... live 6 feet underground:比喩的な live

この導入文では、live は比喩的に使われています。answers が生きていたり、本当に住まいを持っていたりするわけではありません。疑問に答えるために必要な手がかりが地下の環境にある、という意味です。 6 feet underground は埋葬を連想させると同時に、土へ注意を向けます。抽象的な answers に「住む場所」を与えることで、話題の移り変わりが印象的になり、好奇心も生まれます。

練習

この文の live はどのような意味ですか?

  1. 答えは地下の環境で見つけられる。
  2. 答えは地下にいる生物である。
  3. 答えの長さは6フィートである。
答えを見る

答えは地下の環境で見つけられる。

It may not appear very lively down here, 文法

0:47

地下はあまり活気がないように見えるかもしれませんが、

but a single teaspoon of soil contains more organisms 文法

0:49

たった小さじ1杯の土の中には、

than there are human beings on the planet.

0:53

地球上の全人類よりも多くの生物が含まれています。

文法

It may not appear ..., but ...:見た目を示してから対比する形

It may not appear ..., but ... という形では、まず物事がどう見えるかを認め、次に but でそれとは異なる事実を示します。話し手が最も注目してほしい要点は but の後の節にあります。 ここで may not は断定を弱めています。「あまり生き生きしているようには見えないかもしれない」という意味で、生命が存在しないと断言しているわけではありません。後に続く生物の数についての事実が、最初の印象を覆します。

練習

may not appear ..., but ... を使って文を完成させてください:The plan ____ practical, ____ it could save us hours every week.

答えを見る

may not appear · but

文法

more ... than there are ... を使った数量の比較

more + 複数名詞 + than there are + 複数名詞 という形は、2つのグループの数量を比べます。ここでは、小さじ1杯の土にいる生物の数が、地球上の人間の数より多いことを表しています。 than there are human beings の there are は、比較する2つ目の数量を示しており、場所を表しているわけではありません。この形を使うと、contains や has のような動詞を繰り返さずに済みます。

練習

2つ目の数量を there are で示すように、比較文を完成させてください:The aquarium has more fish ____ visitors in the building.

答えを見る

than there are

From bacteria and algae to fungi and protozoa, フレーズ

0:55

細菌や藻類から菌類や原生動物に至るまで、

フレーズ

From bacteria and algae to fungi and protozoa:広い範囲を示す表現

from X to Y という枠組みは、並べるものの範囲を示せます。ここでは「細菌と藻類」と「菌類と原生動物」を範囲の両端として示し、多くの種類の生物が含まれていることを表しています。 ある場所から別の場所への移動を表しているわけではありません。文頭で使うと、広い範囲を先に示し、その範囲のすべて、または多くのものに当てはまる説明を続ける形になります。

練習

かっこ内の語を使って範囲表現を完成させてください:____, the community center has programs for every age in between. (toddlers / teenagers)

答えを見る

From toddlers to teenagers

soils are home to one quarter of Earth's biodiversity. フレーズ

0:59

土壌は地球の生物多様性の4分の1の生息地なのです。

フレーズ

are home to:生物が住む場所や組織の拠点を表す

Be home to は「人や物が住んでいる、置かれている、または自然に見られる場所である」という意味です。この文では、土壌が地球の生物多様性の大きな部分を支える生息環境として描かれており、home は家屋の意味ではありません。 形は be home to + 名詞句です。be は主語に合わせて変化するため、複数形の soils には are を使い、to の後ろにそこで見られるものを置きます。

練習

その湿地が鳥の生息地であることを表す語句を入れてください:This protected wetland is ____ more than 200 bird species.

答えを見る

home to

And perhaps the soil's most important inhabitants are microbes,

1:03

そしておそらく、土壌の最も重要な住人は微生物でしょう。

organisms no larger than several hundred nanometers 文法

1:07

その大きさはわずか数百ナノメートルしかありませんが、

文法

no larger than several hundred nanometers:大きさの上限を示す

No larger than several hundred nanometers は大きさの上限範囲を示します。生物はそれより小さい可能性がありますが、大きさが数百ナノメートルを超えることはありません。すべてがちょうどその大きさだという意味ではありません。 応用できる形は no + 比較級形容詞 + than + 上限値です。ここでは larger が大きさを比較しています。Several hundred 自体は正確な一つの数値ではないため、この句は厳密な一点の上限ではなく、おおよその上限規模を示します。

練習

実験マニュアルに "Each particle is no larger than 200 nanometers." とあります。これは何を意味しますか。

  1. すべての粒子が200ナノメートルより大きいです。
  2. すべての粒子が正確に200ナノメートルです。
  3. 200ナノメートルが最大で、それより小さい粒子もあり得ます。
答えを見る

200ナノメートルが最大で、それより小さい粒子もあり得ます。

that decompose all the planet's dead and dying organic material.

1:10

地球上のすべての死んだ、あるいは死えゆく有機物を分解しています。

Imagine we drop an apple in the forest. 話の流れ

1:15

森にリンゴを落としたと想像してみてください。

話の流れ

Imagine we ... で仮定の例を導入する

この文は、仮定の例を導入しています。命令形の Imagine は、聞き手に頭の中で場面を思い描くよう促します。現在形の節 we drop ... も、実際に起きた出来事を報告しているわけではありません。 Imagine we + 現在形の節という形を使うと、結果や仕組みを説明する前に、話し手と聞き手が共有する想定場面を作れます。we は両者を同じ想像上の行動に参加させます。

練習

'Imagine we drop an apple in the forest' という文で、話し手は主に何をしていますか?

  1. 仮定の例を聞き手に思い描かせている
  2. 聞き手に森へ行くよう命令している
  3. 確実に起きた出来事を報告している
答えを見る

仮定の例を聞き手に思い描かせている

As soon as it contacts the soil, 文法

1:18

それが土に触れるとすぐに、

文法

As soon as ... で即時のきっかけを示す

As soon as は「~するとすぐに」または「~した直後に」という意味です。ここでは、土との接触を、その後に主節で述べられる出来事のきっかけとして示しています。単に大まかな時を示しているだけではありません。 As soon as は従属する時間節を導きます。この節が文頭に来ると、通常はコンマの後に主節が続きます:As soon as the door opens, we go inside.

練習

「~するとすぐに」という意味の3語の表現で文を完成させてください:____ the alarm sounds, everyone leaves the building.

答えを見る

As soon as

worms and other invertebrates begin breaking it down into smaller parts, 句動詞

1:20

ミミズや他の無脊椎動物がそれをより小さな破片に分解し始め、

句動詞

breaking it down into smaller parts:分離可能な句動詞 break down

ここで breaking it down into smaller parts は、一つのまとまりを分解して、より小さな部分にすることを表します。down は句動詞 break down の一部で、下向きの移動を表しているのではありません。 この他動詞用法の break down は分離できます。目的語が代名詞 it なので、動詞と down の間に置き、breaking it down とします。into 以下は、分解した結果を示します。

練習

分離できる句動詞 break down が代名詞 it を正しく挟むように、文を完成させてください:The guide broke ____ ____ into three clear steps.

答えを見る

it · down

absorbing nutrients from what they consume and excreting the rest. 文法

1:24

食べたものから栄養を吸収し、残りを排泄します。

文法

absorbing ... and excreting ...:並列した -ing 句

absorbing nutrients ... と excreting the rest は、and で結ばれた並列の -ing 句です。直前の節で述べた過程の中で、同じ主語が行う二つの動作を補足しており、新しい独立節を始めているわけではありません。 二つの句は同じ形で並んでいます。absorbing は nutrients を目的語に取り、excreting は the rest を目的語に取ります。and で同じ形を結ぶことで、過程を簡潔に説明できます。what they consume は「彼らが食べるもの」、the rest は栄養分が吸収された後に残る物質を表します。

練習

同じ過程の手順を補足するために、並列した二つの -ing 句を使っている文はどれですか。

  1. The machine sorts the beans, removing damaged ones and packs the rest.
  2. The machine sorts the beans, removed damaged ones and packing the rest.
  3. The machine sorts the beans, removing damaged ones and packing the rest.
答えを見る

The machine sorts the beans, removing damaged ones and packing the rest.

This first stage of decomposition sets the scene for microbes. 慣用句

1:29

この分解の最初の段階が、微生物の舞台を整えるのです。

慣用句

sets the scene for:その後の展開に必要な条件を整える

この文の sets the scene for は比喩表現です。「次に何かが起こるための条件を整える」という意味で、実際の舞台を作ったり設営したりするという意味ではありません。 この表現は、過程を物語の展開のように見せます。つまり、最初の段階によって、微生物が後で役割を果たせるようになります。ある出来事が、その後の出来事や展開のために状況を整える場合に set the scene for を使えます。

練習

「その後に起こることのための条件を整える」という意味の、このレッスンの表現を入れてください:The early research ____ a larger study.

答えを見る

sets the scene for

The specific microbes present depend on the environment.

1:33

存在する微生物の具体的な種類は、環境によって異なります。

For example, in grasslands and farm fields,

1:36

例えば、草原や農地では、

there tend to be more bacteria, 文法

1:38

細菌が多く存在する傾向があり、

文法

there tend to be:よく見られる傾向を表す

There tend to be は「通常は~がある」または「~があることが多い」という意味です。Tend to は一般的な傾向を示すため、必ずそうなると断定せず、例外の可能性を残します。 構造は there + tend to be + 名詞句です。ここでは英語の bacteria が複数形なので、それに合わせて tend を使います。名詞が単数なら tends を使います:There tends to be a delay.

練習

このレッスンで学んだ、傾向を控えめに表す語句を入れてください:In older buildings, there ____ more maintenance problems.

答えを見る

tend to be

which excel at breaking down grass and leaves. フレーズ

1:40

これらは草や葉を分解するのに優れています。

フレーズ

excel at breaking down:excel at + -ing の形

excel at は「〜することが特に得意だ」という意味です。この文では、その生物が草や葉を分解することに特に優れていると述べています。 応用できる形は excel at + 名詞または -ing 形です。at は前置詞なので、break は breaking になります:excel at breaking down something。

練習

excel at + -ing の形を1語で完成させてください:This camera excels ____ taking clear photos at night.

答えを見る

at

But in this temperate forest, 語彙

1:43

しかし、この温帯林には、

there are more fungi capable of breaking down complex woody materials. フレーズ

1:45

複雑な木質材料を分解できる菌類の方が多く存在します。

語彙

temperate forest:気候帯を表す「温帯林」

temperate forest は温帯気候区にある森林で、温帯は熱帯地域と極地地域の間にあります。一般に気温は比較的穏やかで、はっきりした季節の変化があります。 ここで temperate は気候帯を分類しています。人や習慣について使う「自制した」「行動が節度ある」という意味ではありません。

練習

地理の授業では、temperate forest の正しい定義はどれですか。

  1. 一般に気温が穏やかで季節の変化がある気候帯の森林。
  2. 暑い熱帯気候にだけ存在する森林。
  3. 自制心があり、穏やかな性格だと説明された森林。
答えを見る

一般に気温が穏やかで季節の変化がある気候帯の森林。

フレーズ

capable of breaking down:capable of + -ing の形

fungi capable of breaking down complex woody materials という名詞句では、capable of breaking down が fungi を説明しています。これは、その菌類に材料を分解する能力があるという意味で、必ずしもその瞬間に分解しているという意味ではありません。 形は capable of + 名詞または -ing 形です。ここでは of の後に breaking down が続き、complex woody materials が break down の目的語になっています。

練習

absorb を正しい形にして文を完成させてください:This material is capable ____ water.

答えを見る

of absorbing

Looking to harvest more food from the apple's remains, フレーズ

1:50

リンゴの残骸からより多くの食物を得るために、

these microbes release enzymes that trigger a chemical reaction called oxidation. 語彙

1:53

これらの微生物は酵素を放出し、「酸化」と呼ばれる化学反応を引き起こします。

フレーズ

Looking to harvest:目的や意図を先に示す形

ここで Looking to harvest は「得るために」または「得ようとして」という意味で、目で見る動作ではありません。この科学解説では、過程を目標に向かうものとして表現していますが、微生物が意識的に計画を立てると必ずしも述べているわけではありません。 文頭の -ing 節は、酵素を放出するという主な動作の目的を説明しています。Looking の意味上の主語は、主節の主語 these microbes です。この形を使うと、目標を先に示し、その後で目標のための行動を述べられます。

練習

“Looking to reduce waste, the café stopped using plastic cups,” の Looking to reduce waste はどういう意味ですか。

  1. そのカフェはすでにすべてのごみをなくしていた。
  2. そのカフェはごみを減らそうとしていた。
  3. そのカフェはごみを見ていた。
答えを見る

そのカフェはごみを減らそうとしていた。

語彙

trigger a chemical reaction called oxidation:反応を引き起こして名前を示す

ここで trigger は「何かを始まらせる」「引き起こす」という意味の動詞です。酵素が化学反応を起こしており、trigger の直後には起こされるものを目的語として置きます:trigger a chemical reaction。 called oxidation は、その反応の名前を示しています。that is called oxidation を短くした形で、科学的な文章で専門用語を導入するときによく使われます。

練習

火花が化学反応を引き起こし、その反応が燃焼と呼ばれることを自然に表す文はどれですか。

  1. A spark can trigger a chemical reaction calling combustion.
  2. A spark can trigger to a chemical reaction called combustion.
  3. A spark can trigger a chemical reaction called combustion.
答えを見る

A spark can trigger a chemical reaction called combustion.

This breaks down the molecules of organic matter, 語彙

1:58

これにより有機物の分子が分解され、

語彙

科学的な文脈での organic matter

organic matter は、生物やその残骸に由来する炭素を含む物質を表す科学用語です。例えば枯れ葉が含まれます。土壌、生態系、分解についての説明でよく使われます。 molecules of organic matter の of は、分子と、その分子が一部をなす物質を結び付けています。ここで organic は物質の種類を表しており、有機農法の基準で認証された食品という意味ではありません。

練習

“Dead leaves become organic matter in the soil.” という文で、organic matter は何を意味しますか。

  1. 生物やその残骸に由来する物質
  2. 自然に存在するあらゆる物質
  3. 有機農法の基準に従って認証された食品
答えを見る

生物やその残骸に由来する物質

releasing energy, carbon, and other nutrients

2:01

エネルギー、炭素、その他の栄養素が放出されます。

in a process called mineralization. 語彙

2:03

これを「無機化」と呼びます。

語彙

in a process called mineralization:科学的な過程の名称を示す

in a process called mineralization は、放出がどのように起こるかを示すと同時に、その過程の科学的な名称を示しています。ここで called は「~と名づけられた」という意味で、「大声で呼ばれた」ではありません。 応用できる型は in a process called + 用語 です。mineralization は、有機物がより単純な無機栄養素に変わり、環境中に残ることができるようになる過程を表す用語です。

練習

call の過去分詞を使って科学文を完成させてください:Ice becomes liquid water in a process ____ melting.

答えを見る

called

Then microbes consume the carbon and some nutrients

2:06

その後、微生物は炭素と一部の栄養素を消費し、

while excess molecules of nitrogen, sulfur, calcium, and more

2:09

窒素、硫黄、カルシウムなどの余分な分子は

are left behind in the soil. 句動詞

2:13

土壌に残されます。

句動詞

left behind:過程の後も残る

この文の are left behind は、「過程が終わった後も残る」という意味です。余分な分子は使い切られたり取り除かれたりしないため、土の中に残ります。ここで behind は主に空間的な位置を表しているのではありません。 能動態では leave + 目的語 + behind、受動態では 目的語 + be left behind という形になります。過程の後に残る物質や、連れていかれなかった人、持っていかれなかった物について使えます。

練習

次の文の left behind はどのような意味ですか?After the floodwater drained away, a layer of mud was left behind on the floor.

  1. 泥が床のもっと後ろの位置へ移動した。
  2. 水がなくなった後も泥が残った。
  3. 泥が水と一緒に流れ去った。
答えを見る

水がなくなった後も泥が残った。

As insects and worms eat more of the apple,

2:15

昆虫やミミズがリンゴをさらに食べ進めると、

they expose more surface area for these microbial enzymes 文法

2:17

これらの微生物の酵素がより広い表面積に触れることになり、

to oxidize and mineralize.

2:21

酸化と無機化が促進されます。

文法

for these microbial enzymes to oxidize and mineralize:for + 名詞 + to不定詞の形

for + 名詞 + to不定詞は、不定詞の動作を誰または何が行うのかを示します。ここでは、these microbial enzymes が to oxidize and mineralize の意味上の主語です。 表面積を広く露出させることで、その酵素による過程が起こるための条件ができます。つまり、for は単に酵素の利益を表すのではなく、2つの不定詞の動作主を導いています。

練習

for + 名詞 + to不定詞の形と、the hikers / rest というヒントを使って文を完成させてください:We found a shady place ____.

答えを見る

for the hikers to rest

Even the excretions they leave behind are mined by microbes. 慣用句

2:23

彼らが残した排泄物さえも微生物によって分解されます。

慣用句

are mined by:資源採掘の比喩を使った受動態

are mined by は受動態です。excretions が作用を受けるものとして示され、by microbes が動作主を表します。 mine は通常、地中から価値のある物質を採掘することを意味します。ここでは比喩で、微生物が排出物を資源のように扱い、そこから利用できる栄養分などを得るという意味です。この比喩によって、栄養分の再利用を想像しやすくしています。

練習

文中の are mined by microbes の意味に最も近い言い換えはどれですか?

  1. 微生物が排出物を地下の鉱山に隠す。
  2. 排出物が微生物のために採掘機械を作る。
  3. 微生物が排出物から利用できる物質を取り出す。
答えを見る

微生物が排出物から利用できる物質を取り出す。

This continues until the apple is reduced to nothing, フレーズ

2:27

このプロセスはリンゴが完全に無くなるまで続きます。

フレーズ

is reduced to:最終結果を示す

is reduced to nothing では、be reduced to + 結果が、ある過程の後に到達する最終状態を表します。受け身の is reduced はリンゴが変化を受けることを示し、to nothing は物質が何も残らないことを意味します。 ここでの reduce は、単に「少し小さくする」という意味ではありません。この構造は変化の終点を示し、最終的な量、物質、状態を表せます。

練習

最終状態を示す reduce の形で文を完成させてください:The abandoned shed was ____ rubble by the storm.

答えを見る

reduced to

a process that would take 1 to 2 months in a temperate forest. 文法

2:30

温帯林では、このプロセスには1〜2ヶ月かかります。

文法

would take 1 to 2 months:条件付きの所要時間の見積もり

would take 1 to 2 months の take は「ある長さの時間を必要とする」という意味です。would は、その時間を想定された条件や文脈から分かる条件のもとで予想される結果として示します。ここでは、温帯林で分解するという例がその条件です。 ここでの would は、単に過去を表しているわけではありません。時間の見積もりを条件付きにします。will take にすると、実際に起こると見込まれる未来の過程について直接予測する響きになります。

練習

take の条件を表す形で文を完成させてください:With a slower route, the delivery ____ about three hours.

答えを見る

would take

Environments that are hot and wet support more microbes

2:34

高温多湿な環境は、より多くの微生物を支えるため、

than places that are cold and dry,

2:37

寒くて乾燥した場所よりも、

allowing them to decompose things more quickly. 文法

2:40

物をより速く分解することができます。

文法

allowing them to decompose...:-ing 節で結果を加える

allowing them to decompose things more quickly は文末に置かれた -ing 節で、前の内容全体から生じる結果を示します。高温多湿の環境ではより多くの微生物が生きられるため、その結果、微生物は物質をより速く分解できます。 allowing + 目的語 + to不定詞は「人や物が何かをできるようにする」という形です。ここで them は microbes を指します。この節を主文の後ろに続けることで、別の文にせず結果を簡潔に加えられます。

練習

結果を示すように文を完成させるには、どの節が最も適切ですか?「The new ramp removes the step, ___.」

  1. allowing wheelchair users to enter more easily
  2. because the building needed a safer entrance
  3. although the old entrance remains open
答えを見る

allowing wheelchair users to enter more easily

And less complex organic materials break down faster.

2:42

また、単純な有機物ほど早く分解されます。

But, given enough time, フレーズ

2:46

しかし、十分な時間があれば、

all organic matter is reduced to microscopic mineral nutrients.

2:48

すべての有機物は微細な無機栄養素にまで還元されます。

フレーズ

But, given enough time:主な主張の前に条件を置く

given enough time は「十分な時間があれば」という意味です。ここで given は主文が成り立つための条件を示しており、誰かが文字どおり時間を手渡すことを表しているのではありません。 文頭の But はこの主張を前の話の対比につなぎ、given enough time は主な結果より先に時間の条件を示します。この並べ方によって、あることはゆっくり進んでも最終的には起こる、と表現できます。

練習

“Given enough time, the stain will fade.” という文で、given enough time はどのような意味ですか?

  1. 誰かが時計を手渡したので
  2. 十分な時間があれば
  3. 時間が少しも経過する前に
答えを見る

十分な時間があれば

The atomic bonds between these molecules

2:53

これらの分子間の原子結合は

are too strong to break down any further. 文法

2:55

非常に強固で、それ以上分解することはできません。

文法

are too strong to break down any further:too + 形容詞 + to不定詞

too + adjective + to-infinitive は、ある性質が実行可能な限度を超え、そのため不定詞が表す動作を行えないことを示します。ここで are too strong to break down は、原子結合が強いため、それ以上の分解ができないという意味です。 any further では、any が「ほんの少しもそれ以上は進めない」という意味を強めます。つまり句全体で、強さが過程を続けられない理由だと示しており、too は単に very を強調した語ではありません。

練習

重さのため動作ができないことを表すように、too、heavy、lift を使って文を完成させてください:The box is ____.

答えを見る

too heavy to lift

So, instead, these nutrients feed plant life,

2:58

そのため、これらの栄養素は代わりに植物を育み、

which grow more food that will eventually decompose.

3:01

植物はより多くの食物を成長させ、それも最終的には分解されます。

This constant cycle of creating and decomposing 話の流れ

3:04

この創造と分解の絶え間ないサイクルが、

supports all life on Earth.

3:08

地球上のすべての生命を支えているのです。

話の流れ

This constant cycle... supports all life on Earth:過程を要約する文

This constant cycle は、直前の名詞一つだけではなく、それまでの文章で説明された一連のつながった過程全体を指します。cycle of creating and decomposing という名詞句は、前に出た複数の詳細を一つの名前の付いた考えにまとめています。 続く supports all life on Earth は、その要約を、なぜこの過程が重要なのかという大きな結論へと発展させます。これは科学的な文章でよく使われる構成です。this + 一般的な名詞句で一連の過程を要約し、その後でより大きな意味を述べます。

練習

この文は段落の中でどのような役割を果たしていますか。

  1. それまで説明されていない別の過程を導入している。
  2. 前に説明された複数の過程を一つの循環にまとめ、その幅広い重要性を述べている。
  3. 直前にある一語だけを指している。
答えを見る

前に説明された複数の過程を一つの循環にまとめ、その幅広い重要性を述べている。

But, there are a few environments too hostile 文法

3:11

しかし、過酷すぎる環境もいくつか存在します、

for these multi-talented microbes,

3:14

これらの多才な微生物にとってすら。

including the peat bogs outside Cheshire, England.

3:16

イギリスのチェシャー郊外の泥炭地もその一つです。

文法

environments too hostile for these multi-talented microbes:微生物にとって過酷すぎる環境

environments too hostile for these multi-talented microbes の too + 形容詞 + for + 名詞は、「その環境が過酷すぎて、微生物がそこで活動できない」という意味です。too hostile ... という形容詞句全体が environments の後ろからその名詞を説明しています。 hostile はここでは、人が怒りや敵意を示すことではなく、生命に有害で適さない条件を表します。multi-talented は擬人化を使った少し遊び心のある表現で、微生物は多くの種類の物質を分解できても、この条件は能力の限界を超えるということです。

練習

“The room is too noisy for the baby to sleep” はどのような意味ですか?

  1. 部屋がうるさすぎるため、赤ちゃんは眠れません。
  2. 赤ちゃんは眠りながら部屋をうるさくします。
  3. 部屋はうるさいですが、赤ちゃんは簡単に眠れます。
答えを見る

部屋がうるさすぎるため、赤ちゃんは眠れません。

Peat bogs are mostly made of highly acidic sphagnum mosses. 解説

3:20

泥炭地は主に酸性が非常に強いミズゴケでできています。

文化背景

Peat bogs:泥炭を形成する特定の湿地

Peat bogs(泥炭湿地)は、水がたまった湿地で、完全には分解されていない植物が泥炭として蓄積します。周囲にはミズゴケがよく見られます。 ここで重要なのは、泥炭湿地の水は通常、酸性度が高く、酸素が少ないことです。この条件では微生物による分解が遅くなるため、泥炭湿地は多くのほかの湿地よりも長期間、有機物を保存できます。

練習

peat bog に最もよく当てはまる説明はどれですか?

  1. サンゴが作る海水の岩礁。
  2. 一部だけ分解された植物が泥炭としてたまる、水に浸かった湿地。
  3. 植物質がほとんどない乾燥した草原。
答えを見る

一部だけ分解された植物が泥炭としてたまる、水に浸かった湿地。

語彙

highly acidic sphagnum mosses:酸性が非常に強いミズゴケ類

sphagnum mosses は植物を指し、highly acidic はその性質を説明しています。highly は acidic の程度を強めるので、全体で「酸性が非常に強いミズゴケ類」という意味です。 ここでの acidic は科学的な意味で、化学的な酸性を持ち、pH の低い環境を作ることを表します。人の性格や口調が辛辣だという意味ではありません。

練習

ここで highly acidic sphagnum mosses はどのような意味ですか?

  1. 化学的な酸性が強いミズゴケ類
  2. 話し方がきついミズゴケ類
  3. 糖分を多く含むミズゴケ類
答えを見る

化学的な酸性が強いミズゴケ類

These plants acidify the soil while also releasing a compound

3:24

これらの植物は土壌を酸性にするだけでなく、化合物を放出します。

that binds to nitrogen, depriving the area of nutrients. 解説

3:28

その化合物は窒素と結合し、その地域から栄養を奪います。

語彙

binds to nitrogen:窒素と結合する

binds to nitrogen の bind to は、科学の文脈で「付着する」または「結合する」という意味です。主語の a compound が結合する側で、nitrogen はその結合相手です。 前置詞 to は結合する相手の物質を導き、目的地への移動を表しません。この形は、化合物、タンパク質、分子の相互作用を説明するときによく使われます。

練習

bind を正しい形にして、必要な前置詞とともに文を完成させてください:The protein ____ a receptor on the cell.

答えを見る

binds to

フレーズ

depriving the area of nutrients:deprive A of B の構文

deprive A of B は「A から B を奪う、A を B のない状態にする」という構文です。この句では、A が the area、B が nutrients です。前置詞 of の後ろに失われるものが来ます。 -ing 形の depriving でも構文は同じで、depriving A of B となります。この形は、単独の完全な文ではなく、失うことを動作や影響として表します。

練習

deprive A of B に必要な前置詞を入れて文を完成させてください:The drought deprived the village ____ clean water.

答えを見る

of

Alongside cold Northern European temperatures, フレーズ

3:32

北ヨーロッパの寒冷な気温も相まって、

these conditions make it impossible for most microbes to function. 文法

3:35

このような環境下では、ほとんどの微生物が活動できません。

フレーズ

Alongside cold Northern European temperatures:別の要因を加える表現

ここで alongside は「~とともに」「~に加えて」という意味で、「物理的に~の横に」ではありません。文頭の句は、微生物に影響するほかの条件に、北ヨーロッパの寒い気温という要因を加えています。 alongside + 名詞句を主節の前に置くと、説明の情報を整理できます。寄与する要因を1つ先に示し、その後で主節が複数の要因による結果を述べます。

練習

“Alongside poor lighting, cold air slowed the plants’ growth,” という文で、文頭の句はどのような働きをしていますか?

  1. 照明不足が冷たい空気の後に起きたことを示しています。
  2. 植物が物理的に照明の横にあったことを示しています。
  3. 照明不足を、結果に影響するもう1つの要因として加えています。
答えを見る

照明不足を、結果に影響するもう1つの要因として加えています。

文法

make it impossible for most microbes to function:ある動作を不可能にする形

make it + adjective + for someone/something + to do の形では、it は後ろの内容を先に受ける仮目的語です。評価される実際の動作は、後ろの for 句と不定詞に示されます。ここで不可能なのは for most microbes to function です。 この形は、ある原因や条件によって、動作が可能・簡単・困難・安全のどれになるかを示します:X makes it adjective for Y to do Z。この文では these conditions が原因、impossible が評価、most microbes がその動作をするはずの集団を表します。

練習

make it + adjective + for ... to do の形を使い、impossible と enter を入れて完成させてください:The locked gate made ____ for visitors ____ the garden.

答えを見る

it impossible · to enter

With nothing to break them down, the dead mosses pile up, 解説

3:39

分解するものが何も無いため、枯れたコケは積み重なり、

文法

With nothing to break them down:with句で背景条件を示す

With nothing to break them down は背景条件を示す with 句です。つまり、コケを分解できる生物・物質・過程が何もない、という意味です。代名詞 them は後ろの the dead mosses を指します。この用法の with + noun/pronoun + to do では、名詞または代名詞が不定詞の動作主だと解釈されます。ここでは nothing が文法上 break down の動作主に当たります。 文頭に置くことで、この句は理由を短い背景にまとめ、その後の結果につなげます。nothing はコケが何かを所有していないという意味ではありません。コケを分解する主体や仕組みが存在しないという意味です。

練習

With + noun/pronoun + to do の形に no one と answer the phone を使って完成させてください:____, customers had to leave messages.

答えを見る

With no one to answer the phone

句動詞

pile up:だんだん積み重なる

“the dead mosses pile up” の pile up は自動詞として使われる句動詞で、「時間とともにたまっていく」という意味です。コケが単に上へ動くのではなく、残る量が次第に増え、大きなかたまりや山になります。 この表現は、雪のような物だけでなく、メッセージ、仕事、問題など形のないものにも使えます。

練習

「たまる」という意味の句動詞を入れて文を完成させてください:During the holiday, unread messages began to ____.

答えを見る

pile up

preventing oxygen from entering the bog. フレーズ

3:43

泥炭地に酸素が入るのを防ぎます。

フレーズ

prevent A from -ing:Aが何かをするのを防ぐ

prevent A from -ing は、「Aが何かをするのを止める」または「ある出来事が起こらないようにする」という意味の形です。ここで A は oxygen、動作は entering the bog です。from の後には enter や to enter ではなく、-ing 形の entering を使います。 preventing で始まる分詞節は、前の状況によって生じる結果を加えています。つまり、積み重なったコケによって酸素が中に入れなくなります。この形は、原因、保護の働き、仕組みを説明するときによく使われます。

練習

from と enter を正しい形で使って文を完成させてください:The filter prevents dust ____ the engine.

答えを見る

from entering

The result is a naturally sealed system. 語彙

3:45

その結果、自然に密閉されたシステムが出来上がります。

語彙

自然に閉ざされたシステム

この表現では、sealed は周囲から閉ざされたシステムの状態を表し、naturally はその状態がどのように生じたかを説明しています。つまり、人が手を加えたのではなく、自然条件によって形成されたということです。 この名詞句は、結果を簡潔な科学的概念としてまとめています。ここでの sealed は、ふたや機械による密封を必ずしも意味しません。外部との物質の出入りが大きく制限された環境にも使えます。

練習

例文の a naturally sealed system はどのような意味ですか?

  1. 自然条件によって閉ざされたシステム
  2. 人が機器を使って密封したシステム
  3. 自然に見えるよう設計されたシステム
答えを見る

自然条件によって閉ざされたシステム

Whatever organic matter enters a peat bog, just sits there, 解説

3:49

泥炭地に入った有機物はすべて、ただそこに留まるだけなのです、

文法

Whatever organic matter enters a peat bog:対象を限定しない主語節

Whatever organic matter enters a peat bog は「泥炭地に入る有機物なら何であれ」という意味です。whatever によって対象が限定されず、有機物の種類に関係なく同じ内容が当てはまります。 Whatever organic matter enters a peat bog という節全体が sits の主語です。この構造は、特定の物質を示すのではなく、一般的な規則を述べるときに使えます。

練習

例文と同じように、whatever 節を一般的な規則の主語として使っている文はどれですか?

  1. You may choose whatever toy you like.
  2. Whatever! I do not want a toy.
  3. Whatever toy lands in this box gets donated.
答えを見る

Whatever toy lands in this box gets donated.

語彙

just sits there:手つかず、または変化しないまま残る

just sits there の sit は、文字どおり「座る」という意味ではありません。何かが手を加えられたり変化したりせず、同じ場所や状態に残っていることを表します。just は、それ以外には何も起きないことを強調します。 ここでは、科学的な結果を会話的なイメージで示しています。有機物は分解されず、湿地に残ります。X just sits there という形は、放置された物、仕事、情報、問題にも使えます。

練習

次の文の just sits there はどのような意味ですか:The unused box just sits there in the hallway?

  1. 人のように座った姿勢になる。
  2. すぐに分解して消える。
  3. 動かされたり対処されたりせず、そのままそこにある。
答えを見る

動かされたり対処されたりせず、そのままそこにある。

like the Lindow Man.

3:53

「リンドウ・マン」のように。

The acid of the bog was strong enough 文法

3:55

泥炭地の酸は十分に強く、

to dissolve relatively simple material like bone,

3:57

骨のような比較的単純な物質を溶かし、

文法

was strong enough to dissolve:形容詞 + enough + to do

Was strong enough to dissolve は、形容詞 + enough + to不定詞という形です。酸が溶かすために必要な強さに達しており、その結果が可能だったことを表します。enough は形容詞の後ろに置きます。 strong は酸の作用の強さを表し、人の筋力を表しているのではありません。to不定詞は、その程度によって可能になる動作を示します。形容詞 + enough + to do は、ほかの性質や結果にも使えます。

練習

ロープが必要な強さに達していることを示す単語を入れてください:The rope is strong ____ to hold the sign.

答えを見る

enough

and it turned more complex tissue like skin and organs pitch black. フレーズ

4:00

皮膚や臓器のようなより複雑な組織を真っ黒に変えました。

フレーズ

turn + 目的語 + 形容詞:turned ... pitch black

turn + 目的語 + 形容詞は、何かが原因となって生じた結果を表します。つまり、主語が目的語を、形容詞が示す状態に変えます。ここでは more complex tissue like skin and organs が目的語で、pitch black が変化後の色です。 pitch black は「真っ黒な」または「非常に暗い」という意味です。この表現の pitch は black を強めており、「投げること」や「音の高さ」という意味ではありません。

練習

煙によって部屋が真っ暗になったことを自然に表す文はどれですか。

  1. The smoke turned pitch black the room.
  2. The smoke turned the room pitch black.
  3. The smoke turned the room into pitch black.
答えを見る

The smoke turned the room pitch black.

But his corpse is otherwise so well preserved 文法

4:05

しかし、それ以外は彼の遺体は非常によく保存されており、

that we can determine he was healthy, mid-20s,

4:08

健康な20代半ばであったことが分かっています。

and potentially wealthy, as his body shows few signs of hard labor. フレーズ

4:10

また、重労働の痕跡がほとんどないため、裕福であった可能性もあります。

文法

otherwise so well preserved that we can determine:それ以外は、判断できるほど保存状態がよい

ここで otherwise は「ほかの点では」「それを除けば」という意味です。直前に述べたことはいったん別にして、それ以外の点では遺体の保存状態がとてもよいと伝えています。この文では「そうでなければ」という意味ではありません。 so + 形容詞・副詞 + that + 節は、高い程度とその結果を結び付けます。so well preserved が保存状態の程度を示し、that we can determine... が、その程度によって可能になったことを示します。

練習

スキャン画像が非常に細かかったため後ろの結果が生じたことを表すように、2つの空欄を埋めてください:The scan was ____ detailed ____ we could see every crack.

答えを見る

so · that

フレーズ

shows few signs of hard labor:重労働の痕跡がほとんどない

show signs of + 名詞は、「何かを示す、観察可能な兆候がある」という意味です。ここでは his body が観察の対象で、体の状態が判断の根拠になっています。 few signs は「兆候がほとんどなく、証拠がごく少ない」という意味です。そのため、この文は、彼が日常的に重い肉体労働をしていなかった可能性を示しています。ここでの hard labor はきつい肉体労働であり、法的な刑罰としての強制労働ではありません。

練習

ここでの「his body shows few signs of hard labor」はどのような意味ですか?

  1. 彼の体には、法的な刑罰による痕跡があります。
  2. 彼の体には、日常的に重い肉体労働をしていた証拠がほとんどありません。
  3. 彼の体は、日常的に重い肉体労働をしていたことを証明しています。
答えを見る

彼の体には、日常的に重い肉体労働をしていた証拠がほとんどありません。

We even know the Lindow Man's last meal,

4:14

「リンドウ・マン」の最後の食事さえ判明しています、

a still undigested piece of charred bread.

4:17

まだ消化されていない焦げたパンの欠片です。

Scholars are less certain about the circumstances of his death. フレーズ

4:21

学者たちは、彼の死の状況についてはあまり確信を持っていません。

フレーズ

Scholars are less certain about...:学者たちは……について確信が弱い

be certain about + 名詞句は、「そのことの真相を知っている、または理解しているという確信がある」という意味です。less は、別の点や通常の予想と比べて確信の度合いを下げますが、何も知らないという意味ではありません。 Scholars を主語にすると、証拠に基づく慎重な判断を表します。ある程度の情報はある可能性を残しながら、彼の死を取り巻く状況が十分には確定していないことを示しています。

練習

次の文が正しいか判断してください。「Scholars are less certain about the circumstances」は、学者たちがそのことをまったく何も知らないという意味である。

  1. 正しい
  2. 誤り
答えを見る

誤り

While cold-blooded murder is a possibility, 慣用句

4:25

冷酷な殺人の可能性もありますが、

慣用句

cold-blooded murder:意図的で無慈悲な殺人

cold-blooded murder の cold-blooded は、「意図的に残酷で、情け容赦がない」という意味です。殺人の行われ方と、その行為に対する道徳的な評価を表しており、体温のことではありません。表現全体で、意図的な殺人を強く非難しています。

練習

ここで cold-blooded murder はどのような意味ですか?

  1. 寒い天候が原因の死
  2. 意図的で無慈悲な殺人
  3. 変温動物による殺害
答えを見る

意図的で無慈悲な殺人

the extremity of his injuries suggest a ritual sacrifice. 文化背景

4:28

重傷の度合いから、儀式的な生贄であったことが示唆されています。

文化背景

a ritual sacrifice:儀式の一部としてささげる供物や生贄

a ritual sacrifice は、宗教的、伝統的、または儀礼的な行為の一部として、供物や生贄をささげたり殺したりすることです。ここでの sacrifice は儀式での供物や生贄を指し、誰かのために時間、快適さ、機会をあきらめるという意味ではありません。 この文では、単なる殺人と呼ぶのではなく、異常にひどい傷を説明する可能性の一つとして、儀式との関係を示しています。

練習

歴史の文章で a ritual sacrifice は何を意味しますか?

  1. 誰かを助けるために時間や快適さをあきらめること
  2. 祝いの最中に起きた偶然のけが
  3. 儀式の一部として行われる供物や殺害
答えを見る

儀式の一部として行われる供物や殺害

Even 2,000 years ago,

4:32

2000年前でさえ、

there's evidence the bog was known for its almost supernatural qualities, フレーズ

4:34

泥炭地がそのほとんど超自然的な性質で知られていた証拠があります。

フレーズ

was known for its almost supernatural qualities:近乎超自然的な性質で知られていた

be known for + 名詞または -ing 形は、「その特徴、功績、行動によって広く知られている」という意味です。ここでは was known が過去形で、for its almost supernatural qualities が湿原の評判の理由を示しています。 almost は supernatural の意味を弱めています。その性質は非常に不思議に見えましたが、話し手は本当に魔法の力があったと断定しているわけではありません。

練習

be known for の現在形を使って文を完成させてください:The museum ____ its dinosaur collection.

答えを見る

is known for

a place where the soil beneath your feet wasn't quite dead or alive. 慣用句

4:39

足元の土が完全に死んでいるわけでも、生きているわけでもない場所として。

慣用句

wasn't quite dead or alive:どちらの分類も完全には当てはまらない

not quite は「完全にはそうでない」「正確にはそうでない」という意味です。dead と alive という反対の分類を並べることで、土をどちらにもはっきり分類できない中間的な状態として表しています。 これは神秘的な雰囲気を作る比喩表現であり、土が科学的な意味で本当に生きているという主張ではありません。この対比は、湿原が死んだ物質を保存しながら変化させることを示唆しています。

練習

“The soil wasn't quite dead or alive.” は何を表していますか?

  1. その土が生きていることは科学的に証明されました。
  2. その土は毎日、死んだ状態から生きた状態に変わりました。
  3. どちらの分類も、その土を完全には説明できません。
答えを見る

どちらの分類も、その土を完全には説明できません。

Of course, you don't need a peat bog to preserve a corpse.

4:44

もちろん、遺体を保存するのに泥炭地は必要ありません。

Learn how ancient Egyptians made mummies with this video.

4:47

古代エジプト人がどのようにミイラを作ったか、この動画で学びましょう。