進化の5本の指 - ポール・アンダーセン：英語学習ノート

このタイトルで five fingers が果たす主な役割は何ですか？

1. 指が進化を起こすと述べること。
2. 手の解剖学的な構造を説明すること。
3. 5本の指を、5つの進化の過程を整理する枠組みとして使うこと。

レッスンの対象表現を使って、次の改まった文を完成させましょう：This course ____ basic algebra.

be familiar with の正しい形を使って文を完成させてください：Most students ____ the safety rules before the lab begins.

result in または result from を使って文を完成させてください：Too little sleep can ____ poor concentration.

「Before we discuss the results, we should check the data,」では、何を先に行いますか？

1. データを確認します。
2. 結果について議論します。
3. 二つの行動を同時に行う必要があります。

生物学で gene pool は何を意味しますか？

1. 一つの生物が持つ完全な遺伝情報
2. ある集団に存在するすべての遺伝子とその異なる型
3. 生物を強くする遺伝子だけ

この文で And for that matter はどのような働きをしていますか。

1. 密接に関係する、より基本的な質問を付け加えています。
2. 話題を終わらせ、無関係な内容へ移っています。
3. 話し手が遺伝子を研究する理由を説明しています。

「さらに時間を使う前に」という意味になる、正確な before + -ing の表現で文を完成させてください：____ any more time on the schedule, let's choose a date.

このレッスンで学んだ短縮していない完全形の移行表現を使って、文を完成させてください：____ a simple example.

このレッスンで学んだ2語の導入表現を使い、仮定の場面を導入してください：____ your school has no electricity for a day.

swim ashore の過去形を使って文を完成させてください：When the lifeguard signaled, the last swimmer ____.

学習した表現を使って、生物学の文を完成させてください：If the isolated lizards reproduce for many generations, they may ____ on the island.

この文の Strangely enough は、聞き手に何を伝えていますか？

1. 計算に十分な数の生存者がいること。
2. 次の事実が予想外であるか、注目に値すること。
3. その事実が本当かどうか話し手が確信していないこと。

is created when の構造を使って科学的な説明を完成させてください：A shadow ____ an object blocks the light.

目標表現を使って遺伝学の文を完成させてください：A child ____ the gene, one from each parent.

より簡単な方法を導入する表現を入れて文を完成させてください：____, let's use smaller numbers first.

目標表現を使ってモデルの文を完成させてください：For this calculation, ____ every card has an equal chance of being drawn.

遺伝学の記事で、"They are carriers of the gene variant" はどのような意味ですか？

1. 外見によって、その特徴が現れていると証明されています。
2. 関連する特徴が現れていなくても、その変異を持っています。
3. 研究所の間で遺伝子試料を運んでいます。

この文の initial frequency of the red hair gene は何を意味しますか。

1. 赤毛遺伝子が生み出す音の周波数
2. 開始時点で、赤毛型の遺伝子コピーが関係する全遺伝子コピーに占める割合
3. 終了時点で、赤毛の人が占める割合

therefore を使って、前半から導かれる結論を示している文はどれですか。

1. All tickets are sold; therefore, no more seats are available.
2. First we bought tickets; therefore, we walked to the theater.
3. All tickets are sold; therefore, the concert starts at eight.

この文の are like cards in a deck は、聞き手が何を理解するのに役立っていますか？

1. 遺伝子は異なる組み合わせを作ることができる。
2. それぞれの遺伝子が実物のカードに印刷されている。
3. 遺伝子はカードゲームをするために使われる。

keep getting + 過去分詞の形で文を完成させてください：The rules ____ rewritten every year.

pass to の受け身の形を使って文を完成させましょう：The family recipe was ____ the next generation.

レッスンで学んだとおりの表現を使って文を完成させましょう：After the app update, the monthly price ____.

研究チームの人数が増える可能性を自然に表す文はどれですか。

1. The research team may grow at size.
2. The research team may grow of size.
3. The research team may grow in size.

道が急だったことを事実として扱う、目標の2語の接続表現を入れてください：____ the trail was steep, the children reached the top.

3語の目標表現を入れて文を完成させてください：The room temperature should ____ 21 degrees Celsius.

文“If the sensor ever detects smoke, then the alarm will sound,”で、ever はどのような意味を加えていますか？

1. センサーが過去に一度、煙を検知したことを表す。
2. センサーが絶えず煙を検知していることを表す。
3. 煙の検知が一度でもあれば、結果を引き起こすのに十分だと表す。

目標表現 in terms of を入れてください：Think about the decision ____ long-term cost.

3つの要因を正しく導入し、that can affect を使ってそれらを説明している文はどれですか。

1. There are three factors can affect the result.
2. There are three factors that can affect the result.
3. There have three factors that can affect the result.

文中の To remember these processes はどのような働きをしていますか。

1. 過程をすでに覚えたと述べている。
2. 聞き手に今すぐ過程を暗記するよう命令している。
3. 指を使う目的を示している。

starting from A and moving to B の形を使って文を完成させてください：We'll inspect the building, ____ the basement and ____ the roof.

学んだ表現を使って文を完成させてください：This warning label ____ the medicine must stay cold.

「支配権を引き継ぐ」という意味の句動詞を使って文を完成させてください：If the main computer fails, the backup system can ____.

この文の “their genes will represent the new gene pool” は、どのような意味ですか？

1. 彼らの遺伝子が新しい集団の遺伝的な土台になる。
2. 科学者が彼らの遺伝子に新しい名前を付ける。
3. 彼らの遺伝子が新しい集団を代表して発言する。

話し手が “a ring represents a couple” と言うのはなぜですか？

1. この文の ring が電話の音を意味するから。
2. 結婚指輪が一般に結婚やパートナー関係を象徴するから。
3. 指輪を着けることがカップルの科学的な定義だから。

目標構文 choose X based on Y を完成させてください：The judges chose the winner ____ the quality of the design.

文 “These small clubs could eventually form a larger organization,” で、could eventually は何を表していますか？

1. その結果は確実で、すぐに起こる。
2. その結果はすでに過去に起こった。
3. その結果は起こる可能性があり、しばらくしてから起こるかもしれない。

この文は説明の中で主にどのような役割を果たしていますか？

1. mutation の完全な科学的定義を示すこと
2. 中指の構造を説明すること
3. Mで始まる2つの表現を結び付けて記憶を助けること

daily review を、より強い記憶を作る過程として示す語を選んでください：Stronger memories are built ___ daily review.

1. through
2. inside
3. across

温度が測定される速度に影響する可能性を、affect を使って自然に表している文はどれですか。

1. Temperature can affect on the reaction rate.
2. Temperature can effect the reaction rate.
3. Temperature can affect the reaction rate.

目標表現を使って仮定の結果を完成させてください：If we removed one wheel, that ____ how the cart moves.

目的地に入る動きを正しく表している文はどれですか。

1. New families flow out of the region.
2. New families immigrate to the region.
3. New families emigrate from the region.

島から離れる動きを正しく表している文はどれですか。

1. Many families immigrate to the island.
2. Many families emigrate from the island.
3. Many families flow into the island.

正式な命名構文を1語で完成させてください：Researchers refer to this behavior ____ mimicry.

報告書には、4つの方法がどれも信頼できる結果を出せなかったとあります。その意味を表す文はどれですか？

1. We tested four methods. Not all of them lead to reliable results.
2. We tested four methods. None of them lead to reliable results.
3. We tested four methods. One of them does not lead to reliable results.

ほかの鍵ではその戸棚を開けられないという意味の文はどれですか？

1. The silver key is the only key that opens the cabinet.
2. The silver key opens only the cabinet.
3. The silver key is one key that opens the cabinet.

このレッスンで学んだ「より適している」という意味の3語の表現を使って文を完成させてください：Camels are ____ desert conditions.

例文の「Nature votes thumbs up」は何を意味しますか？

1. 自然が実際に投票を行い、意識的に選択する。
2. 自然選択は、その環境でうまく働く適応を有利にする傾向がある。
3. すべての適応が自然から同じ結果を受け取る。

「却下した」という意味の3語からなるジェスチャー表現を入れて文を完成させてください：The committee gave a ____ the unsafe proposal.

be replaced by を正しい形にして文を完成させてください：Next month, the old software will ____ a safer system.

複数名詞 batteries の繰り返しを避けるために、those that を正しく使っている文はどれですか。

1. These batteries last longer than that came with the camera.
2. These batteries last longer than those that came with the camera.
3. These batteries last longer than those comes with the camera.

具体例を分類に結び付ける目標構文を使って文を完成させてください：A triangle ____ a polygon.

ある特徴が活動の中で役立つことを表す目標構文で文を完成させてください：Good balance ____ gymnastics.

機能によって行動が可能になったことを表す allow + 目的語 + to + 動詞の正しい文はどれですか。

1. The zoom feature allowed to users read the tiny text.
2. The zoom feature allowed users to read the tiny text.
3. The zoom feature allowed users read the tiny text.

次の科学的な文に最も合う動詞はどれですか。Skin cells can ___ vitamin D when exposed to ultraviolet light.

1. assemble
2. synthesize
3. summarize

レッスンの表現を使って文を完成させてください：Carrying extra weight ____ the uphill race.

レッスンで学んだ、過去の原因と結果を表す語句を入れてください：A broken pipe ____ serious water damage.

この文で decreased fertility は何を意味しますか？

1. 子孫を残す能力や成功率の低下
2. 体力レベルの低下
3. 植物を育てる土壌の力の低下

Even the thumb itself はどのような情報効果を生みますか？

1. 実際の親指ではなく、親指のジェスチャーだけに主張を限定しています。
2. 親指の大きさが平均的だと述べています。
3. 親指を少し意外な例として加え、親指そのものに焦点を当てます。

このレッスンの改まった受け身の命名表現を使って文を完成させてください：In the manual, the emergency shutoff ____ the red switch.

microevolution の接頭辞 micro- は何を表していますか？

1. その変化は顕微鏡でしか見えない。
2. その変化は一瞬で起こる。
3. 変化の規模が小さい。

may、eventually、lead to を正しい順序で入れて文を完成させてください：Repeated small leaks ____ serious water damage.

文を完成させるのに最も適切な用語はどれですか？The process in which one ancestral population splits and forms new species is called ___.

1. microevolution
2. speciation
3. macroevolution

「…と祖先的なつながりがある」という意味の目標表現で文を完成させてください：The domestic cat ____ wildcats.

a single common ancestor の common はどのような意味ですか？

1. 頻繁に見かける
2. 複数の系統によって共有されている
3. 普通で目立たない

この文の are connected back in time はどのような意味ですか？

1. それらはすべてまったく同じ瞬間に現れた。
2. それらは実際に過去へ移動した。
3. それらの関係は過去へさかのぼってたどることができる。

手を an engineering masterpiece と呼ぶことで、話し手は主に何を伝えていますか？

1. 非常に効果的で複雑な構造に対する強い称賛。
2. 単純な設計のありふれた道具だということ。
3. 人間の技術者が自分でそれを作ったということ。

このレッスンで学んだ、非常に長い時間を強調する表現を使って文を完成させてください：The canyon formed ____.

授業の最後に先生が 'Can you recall the three steps from memory?' と尋ねました。何をするよう求められていますか。

1. ノートを見ずに手順を思い出す。
2. まったく新しい3つの手順を学ぶ。
3. 画面を見ながら手順を音読する。

例文の hit rewind は、視聴者に何をするよう伝えていますか？

1. 後の部分へ飛ばす。
2. 巻き戻し機能を押すか選んで、前の部分へ戻る。
3. 再生機器をたたく。

話し手は、なぜ five-fingered high five と呼んでいますか？

1. 近くの人の指を数えるよう視聴者に頼むため。
2. 成功を祝い、その動作を5本指のテーマと楽しく結び付けるため。
3. 手の科学的な分類を説明するため。