あなたの親はどれくらい優秀だった?診断テスト:英語学習ノート

The School of Life

学習難度
1,108語 162語/分

動画紹介:八つの原則を通じて、子どもの視点、感情、依存、変化する自己像、安定への必要を尊重し、養育が主に一方向の提供であることも受け入れる親の姿を描きます。 主な英語学習ポイント: 1. see the world through their eyes. — イディオム・比喩表現:視覚のイメージが他者の視点を取る意味だと理解し、共感や解釈を語れます。 2. before choosing to settle on reason. — 句動詞:settle on を、選択肢を検討した後で最終決定する意味と見分け、日付、案、説明、決定に使えます。 3. cannot help but be — 文法・文型:状態が避けられないことを示す形で、「助けられない」ではないと理解し、同義の cannot help being と比較できます。

解説一覧

Strangely and rather awkwardly,

0:04

奇妙なことに、そしてかなり厄介なことですが、

it seems that no human being can ever really grow up sane unless it's been loved very deeply by somebody else for a number of years in its early life. 文法

0:07

人は幼少期の数年間、誰かに深く愛されない限り、本当にまともな大人に成長することはできないようです。

文法

grow up sane unless it's been loved very deeply:unless と現在完了の受け身

「can ... grow up sane unless ...」では、unless が、述べられた結果が可能になるために満たす必要のある条件を導きます。この文は、幼少期に深く愛されることを、精神的に健全な大人へ成長するための必要条件として示しています。愛だけで必ずその結果になる、という意味ではありません。 「it's been loved」はここでは「it has been loved」の短縮形で、「it is」ではありません。現在完了の受け身で、人が愛を受ける側であり、以前のある期間にわたる経験を振り返ります。「Very deeply」は愛の深さを強めます。

練習

unless と現在完了受け身の短縮形を使って文を完成させてください:A young dog may remain fearful ____ loved patiently for months.

答えを見る

unless it's been

But we're still learning what good parents might actually be like. 文法

0:17

しかし、私たちは良い親が実際にはどのようなものなのか、まだ学んでいる最中です。

文法

what good parents might actually be like:特徴を尋ねる埋め込み疑問

「What good parents might actually be like」は learning の後に置かれた埋め込み疑問です。「What ... be like」は性質や特徴を尋ねるため、この文が問題にしているのは、よい親が実際にどのような人かであり、何を好むかではありません。 埋め込み疑問なので、what + 主語 + 助動詞 + be like という平叙文の語順を保ちます。「Might」は不確実さを示し、「actually」は現実の答えを思い込みや理想像と対比させます。

練習

教師の実際の特徴を尋ね、埋め込み疑問の正しい語順を使う補足を選んでください:Researchers are still trying to understand ____.

  1. what might supportive teachers really be like
  2. what supportive teachers might really like
  3. what supportive teachers might really be like
答えを見る

what supportive teachers might really be like

How good were yours?

0:21

あなたの親はどれくらい良い親でしたか?

Here are eight principles of good parenting that you might use to grade them. 語彙

0:23

彼らを採点するために使える、良い子育ての8つの原則がここにあります。

語彙

grade them:基準に照らして評価する

ここで grade は動詞で、一連の基準に照らして人を評価するという意味です。8つの子育て原則が採点基準のように働き、them は聞き手自身の親を指します。 この用法は学校の課題だけに限りません。基準をどの程度満たしているかを見て、実績、製品、政策、経験などを grade することもできます。人を学校の学年に振り分けるという意味ではありません。

練習

例文と同じく、grade が「基準に照らして評価する」という意味の文はどれですか。

  1. The road climbs a steep grade.
  2. We used the checklist to grade each hotel.
  3. The school placed Mia in the eighth grade.
答えを見る

We used the checklist to grade each hotel.

A loving parent gets down to the child's level, 慣用句

0:31

愛情深い親は子供の目線まで下がり、

at times literally dropping down to their height when addressing them,

0:34

話しかける時には文字通り彼らの身長の高さまで身を屈めることもあり、

慣用句

get down to the child's level:身長と視点

Gets down to the child's level は、空間的な「高さ」の考えを二つの関連する意味で使っています。文字どおりには、親がしゃがんで、自分の顔を子どもの高さに近づけることです。 より広い意味では、子どもの視点に立って接することを表します。子どもがわかる言葉を使い、気持ちを真剣に受け止めます。ここで down が示すのは身体的位置や視点の変化であり、社会的価値が低いという意味ではありません。

練習

get down to the child's level の思いやりのある意味を表す文はどれですか。

  1. He stooped to their level and answered every insult.
  2. The counselor got down to the child's level and explained the plan in simple words.
  3. The elevator went down to the lobby.
答えを見る

The counselor got down to the child's level and explained the plan in simple words.

in order to see the world through their eyes. 慣用句

0:38

彼らの目を通して世界を見ようとします。

慣用句

子どもたちの目を通して世界を見る

see the world through someone's eyes は、その人が人生をどのように体験し、解釈しているかを理解する、という意味です。ここで their は子どもたちを指すので、子どもたちの立場に立って考えることを促しており、文字どおりその目を使うという意味ではありません。 応用できる形は see something through someone's eyes です。共感や視点を表す比喩で、誰の視点かに合わせて through her eyes や through their eyes のように所有格を変えます。

練習

「Maya の視点から状況を理解する」という意味の比喩を完成させてください:Try to see the problem ____.

答えを見る

through Maya's eyes

They understand that a very young child can't easily fit in with external demands, 句動詞

0:42

幼い子供は外部からの要求に簡単には応じられないこと、

句動詞

外部からの要求に合わせる

fit in with は、一連の条件に適合する、またはそれに合わせるという意味です。この文の external demands は子どもの外から来る期待を指し、幼い子どもは外の世界が求めることに自分の行動やペースを簡単には合わせられない、ということです。 形は fit in with + 名詞句です。たとえば fit in with a schedule、a plan、other people's expectations のように使います。条件との適合や調整を表すもので、物が物理的に中へ入る大きさだという意味ではありません。

練習

「~に適合する」という意味の3語の表現を入れてください:The new meeting time must ____ everyone's schedule.

答えを見る

fit in with

and that in the early days they must be prioritized and placed at the center of things,

0:47

そして幼い頃は、彼らを優先し、物事の中心に置かなければならないことを親は理解しています。

not in order to spoil them, 文法

0:52

それは彼らを甘やかすためではなく、

but in order to give them a chance to grow.

0:54

彼らに成長する機会を与えるためです。

文法

not in order to A, but in order to B:ある目的を否定して本当の目的を示す

not in order to A, but in order to B は、A が目的であることを否定し、B が本当の目的だと示す構文です。ここでは行為そのものを否定しているのではなく、「spoiling them」がその目的だという考えだけを否定しています。 2つの in order to 節は、並列になった目的表現です。この構文を使うと、なぜその行為をするのかについての誤解を訂正できます。

練習

完全な並列の目的表現を使って文を完成させてください:We moved the meeting online ____ exclude anyone, ____ make it easier for everyone to join.

答えを見る

not in order to · but in order to

Loving parents understand that their young offspring's lives revolve around details that are by any adult measure very minor. 慣用句

0:59

愛情深い親は、幼い子供の生活が、大人から見れば非常に些細な細部を中心に回っていることを理解しています。

慣用句

lives revolve around details:中心を表す比喩

ここで lives revolve around details は、小さな細部が幼い子どもたちの注意や日々の経験の中心になっているという意味です。これは比喩であり、生活が物理的に回転するのではなく、その細部を中心に組み立てられていることを表します。 応用できる形 X revolves around Y は、Y を X の主な焦点や構成の中心として示します。

練習

文 “Her weekend revolves around basketball practice,” の revolves around はどのような意味ですか?

  1. 彼女はバスケットボールの練習を予定に入れないようにしています。
  2. 彼女はバスケットボールの練習中に実際に円を描いて動きます。
  3. バスケットボールの練習が彼女の週末の中心です。
答えを見る

バスケットボールの練習が彼女の週末の中心です。

Toddlers will feel enormously happy because they can dig their nails into some putty

1:07

幼児は、粘土に爪を食い込ませることができたり、

or have a chance to whack their spoon into some peas with energy

1:12

スプーンを勢いよくエンドウ豆に叩きつける機会があったり、

or say bah very loudly.

1:16

「ばあ」と大きな声で言えたりするだけで、この上なく幸せを感じます。

And they will feel extremely sad because pet rabbit lost one of its buttons

1:18

そして、ペットのウサギのぬいぐるみのボタンが一つ取れてしまったり、

or a page in a favorite book now has a tear in it.

1:22

お気に入りの本のページが破れていたりするだけで、極度に悲しくなります。

The good enough parent feels sufficiently resourceful inside not to hold it against the child that it's making a very big deal out of so-called nothing. 慣用句

1:26

十分に良い親は、子供が所謂「何でもないこと」を大げさに騒ぎ立てても、それを責めないだけの十分な心のゆとりを持っています。

慣用句

hold it against the child:それを理由に子どもを責める

Hold something against someone は、ある行動・ミス・事実を、その人に恨みを抱いたり否定的に評価したりする理由として残しておくことを表します。ここで not to hold it against the child は、親が子どもの反応を理由に子どもを恨んだり罰したりしないという意味です。 hold it against someone that ... という形では、it は後ろの内容を先に受ける形式目的語で、続く that 節が具体的な理由を示します。ここでは、子どもが「何でもないこと」を大ごとにしているという事実を、親は子どもへの非難材料にしません。

練習

「あることを理由に相手を否定的に評価し続ける」という意味の慣用句で文を完成させてください:I made one mistake, so please don't ____ me.

答えを見る

hold it against

慣用句

making a very big deal out of so-called nothing:いわゆる「何でもないこと」を大ごとにする

Make a very big deal out of X は、話し手が妥当だと思う以上に、Xを重要・深刻・不快なものとして扱うことを表します。very は big の程度を強め、making はその反応が進行中であることを示します。 so-called nothing の so-called は、nothing がほかの人による呼び方であることを示し、筆者がその呼び方から距離を置いていることを表します。全体として、子どもの反応が強いことは述べていますが、子どもの心配が本当に取るに足らないとは断定していません。

練習

例文の making a very big deal out of so-called nothing は、どのような態度を表していますか?

  1. 子どもは強く反応しているが、nothing という呼び方は疑わしい評価として示されている。
  2. 子どもは重大な出来事について、わざと悲しんでいるふりをしている。
  3. 筆者は、子どもの心配にはまったく重要性がないと全面的に同意している。
答えを見る

子どもは強く反応しているが、nothing という呼び方は疑わしい評価として示されている。

It will follow the child in its excitement over a puddle

1:37

親は水たまりに興奮する子供に付き合い、

and in its grief over an uncomfortable sock.

1:40

不快な靴下を嘆き悲しむ子供に寄り添います。

It will understand that the child's future ability to be considerate to other people

1:43

子供が将来、他人を思いやり、

and to handle genuine disasters

1:48

本当の災難に対処できるようになるかは、

will be critically dependent on having had an ample fill of sympathy 解説

1:51

年齢相応の様々な悲しみに対して、

for a range of age-appropriate sorrows. 語彙

1:55

十分な共感を得られたかどうかに決定的に依存していることを親は理解しています。

文法

will be critically dependent on having had:未来の結果と、それより前の経験との依存関係

be dependent on の on は前置詞なので、後ろには名詞句か -ing 形が続きます。ここでは have ではなく having had が導かれています。 Having had は having + 過去分詞から成る完了動名詞です。will be dependent が表す未来の状態より前に、すでに完了した経験を振り返ります。Critically は、その先の能力にとって以前の経験が単に役立つだけでなく、不可欠であることを示します。

練習

未来の能力が、それ以前に完了した経験に依存すると最も明確に表している文はどれですか。

  1. Her future confidence will be dependent on having had supportive teachers.
  2. Her future confidence was dependent on having supportive teachers.
  3. Her future confidence will be dependent on having supportive teachers at that time.
答えを見る

Her future confidence will be dependent on having had supportive teachers.

慣用句

an ample fill of sympathy:感情的な供給を表す比喩

An ample fill of sympathy は、容器や栄養補給の比喩を使っています。Fill は必要を満たす量、ample は十分に足りていることや豊富であることを表します。 したがって、この表現は、思いやりのある感情的なケアを時間をかけて十分に受けることを表します。実際の容器を満たすことでも、一度だけ慰めることでもありません。

練習

an ample fill of sympathy という表現で、fill は何を示していますか。

  1. 必要を満たすほど豊かな感情的ケア。
  2. 間違いの後に一度だけする短い謝罪。
  3. 物理的な容器に注ぎ込まれた同情。
答えを見る

必要を満たすほど豊かな感情的ケア。

語彙

age-appropriate sorrows:年齢段階に合った悲しみ

この句の age-appropriate は、特定の発達段階では自然で理解できるという意味です。ハイフンでつながれた複合形容詞 age-appropriate が sorrows を修飾し、sorrows は本当の悲しみの感情を指します。 この句が判断するのは、その感情が発達段階に合っているかどうかであり、原因が大人にとってどれほど重大に見えるかではありません。幼い子どもにとって非常に大きな出来事でも、age-appropriate と表現できます。

練習

age-appropriate sorrows の説明として最も適切なのはどれですか?

  1. 子どもっぽい行動による、ふりをした悲しみ。
  2. 大人も同じくらい重大だと考えなければならない悲しみ。
  3. 特定の発達段階では理解できる本当の悲しみ。
答えを見る

特定の発達段階では理解できる本当の悲しみ。

A loving parent will know how to put the best possible interpretation on behavior that might seem to others to be pretty unfortunate. フレーズ

2:00

愛情深い親は、他の人にはかなり不運に思えるかもしれない行動に対して、可能な限り最善の解釈をする方法を知っています。

フレーズ

put the best possible interpretation on behavior:行動をできる限り善意に解釈する

To put an interpretation on something は、何かを特定の見方で理解したり、意味を与えたりすることです。ここでの put は文字どおりの「置く」ではなく、behavior が解釈される対象です。 Best possible は、合理的な範囲で最も善意のある説明を選ぶことを示します。たとえば、扱いにくい行動を性格の悪さではなく、不安や疲れの表れと見ることです。行動そのものを変えるのではなく、どう捉えるかを表しています。

練習

「できる限り善意に理解する」という意味の、このレッスンの表現で文を完成させてください:A fair teacher tries to ____ a student's nervous behavior.

答えを見る

put the best possible interpretation on

The small child isn't just a troublemaker, 話の流れ

2:09

小さな子供は単なるトラブルメーカーなのではなく、

but it has of course been very upset by the arrival of a sibling.

2:12

当然のことながら、兄弟が生まれたことで非常に動揺しているのです。

話の流れ

isn't just a troublemaker, but:一つのレッテルだけで捉えない

この文の isn't just a troublemaker は、その子が問題を起こすことを完全に否定するのではなく、否定的なレッテルだけでは説明が足りないと示しています。just は「ただの」「それだけ」という意味です。 but 以下では、きょうだいが生まれたことで子どもが動揺しているという重要な情報に注意を移しています。isn't just A, but B は、単純すぎる見方を修正する型です。まず一つのレッテルだけでは不十分だと示し、その後に状況の理解を変える背景や理由を加えます。

練習

例文の isn't just a troublemaker, but は何を示していますか。

  1. その子は一度も問題を起こしたことがない。
  2. そのレッテルは一部当てはまるかもしれないが、それだけが説明ではない。
  3. 問題を起こしているのはその子ではなく、きょうだいである。
答えを見る

そのレッテルは一部当てはまるかもしれないが、それだけが説明ではない。

It isn't anti-social,

2:16

反社会的なのではなく、

but it does find a small circle of familiar people especially soothing. 文法

2:18

ただ見知った少人数の人々といるのが特に安心できるのです。

文法

does find:肯定文で使う強調の do

ここでの does は、肯定文で使われる強調の助動詞です。肯定内容を強くし、その子が少人数の顔なじみに本当に安心感を覚えることを示します。話し手は、直前の否定的な見方を修正したり、釣り合いを取ったりするために使っています。 主動詞は find で、does が現在形の主語との一致を表します。そのため、形は does + 動詞の原形であり、does + finds にはなりません。

練習

he に一致する一語の現在形の強調助動詞を入れて、文を完成させてください:Leo seems quiet, but he ____ enjoy talking with close friends.

答えを見る

does

It isn't a nightmare,

2:23

悪夢のような存在なのではなく、

but it does surely need to go to bed pretty soon.

2:25

単にもうすぐ寝る時間が必要なだけなのです。

This capacity for imaginative,

2:29

このような想像力豊かで

kindly explanations

2:30

優しい説明ができる能力は、

will go on to mold the workings of the child's own conscience. 文法

2:32

子供自身の良心の働きを形作っていくことになります。

文法

will go on to mold:後に生じる結果

will go on to mold は、この力が後に新たな影響をもたらし、子どもの良心の働き方を形作るという意味です。ここでの mold は比喩であり、影響が時間をかけて形成されることを表します。 go on to + 動詞の原形は、前の段階から、それとは異なる後の行動や結果へ進むことを表します。同じ説明行為がそのまま続くという意味ではありません。

練習

後の新たな成果を表す選択肢を選んでください:After acting in local theaters, Omar ___ a major film.

  1. went on to direct
  2. went on directing
  3. went to direct
答えを見る

went on to direct

It will learn the art of self-forgiveness. 慣用句

2:36

子供は自分を許す技術を学びます。

慣用句

the art of self-forgiveness:練習で身につける技能

the art of self-forgiveness は、自分を許すことを、学んで上達できる繊細な能力として捉えています。自分を許すとは、厳しい自責にとらわれ続けるのではなく、自分の失敗に理解をもって向き合うことです。 the art of + 名詞または -ing 形は、ある事柄を、練習・判断力・繊細さが必要な技能として表します。ここでの art は比喩であり、美術や舞台芸術という意味ではありません。

練習

落ち着いて質問することを繊細な技能として自然に表している文を選んでください。

  1. A good mediator learns the art of asking calm questions.
  2. A good mediator learns the art asking calm questions.
  3. A good mediator learns the art to ask calm questions.
答えを見る

A good mediator learns the art of asking calm questions.

It won't have to torture itself for its mistakes.

2:39

自分の間違いのために自分を責め立てる必要はなくなります。

It won't suffer the ravages of self-loathing or ever,

2:42

自己嫌悪の惨禍に苦しんだり、あるいは、

when it messes up badly, 句動詞

2:45

ひどく失敗した時に、

句動詞

messes up badly:重大なミスや深刻な失敗

Mess up は、間違える、失敗する、または何かを正しくできないことを表す、くだけた句動詞です。messes up の -s は、主語が三人称単数であることを示します。 Badly はこの表現を強め、間違いや失敗が小さなものではなく深刻であることを示します。

練習

mess up の正しい形と badly を使って文を完成させてください:If Leo ____ during the final round, his team may lose.

答えを見る

messes up badly

be tempted to take its own life.

2:47

自ら命を絶ちたいという誘惑に駆られたりすることもありません。

The loving parent will feel sufficiently sane to allow a child to be a bit weird for a while,

2:52

愛情深い親は、しばらくの間子供が少し変であってもそれを許せるほど、自分自身が十分にまともであると感じています。

knowing that so-called weird is actually part of normal development.

2:59

いわゆる「変」なことは、実際には正常な発達の一部であることを知っているからです。

It won't get flustered that the child has decided to pretend it's an animal 語彙

3:03

子供が動物のふりをすることに決めたり、

語彙

get flustered:プレッシャーで冷静さを失う

Get + 形容詞は、ある状態への変化を表すことがあります。Get flustered は、落ち着きを失ったり明確に考えにくくなったりするほど、緊張、混乱、動揺した状態になるという意味です。 ここで won't get flustered は、その変わった行動によって一時的に冷静さを失ったり、どうすればよいか分からなくなったりはしないという意味です。

練習

get の正しい過去形と flustered を使って文を完成させてください:When the teacher called on Ava unexpectedly, she ____ and forgot her answer.

答えを見る

got flustered

or wants to eat only red-colored foods

3:07

赤い色の食べ物しか食べたがらなかったり、

or has an imaginary friend living in the tree at the end of the garden.

3:10

庭の突き当たりの木に想像上の友達が住んでいたりしても、親は慌てません。

The adult will have faith in sanity emerging

3:13

大人は、やがてまともな理性が現れること、

and in the wisdom of exploring a lot of possible options

3:17

そして、理性に落ち着くことを選ぶ前に

before choosing to settle on reason. 句動詞

3:20

多くの可能な選択肢を模索することの知恵を信じています。

句動詞

settle on reason:検討した末に理性を最終選択する

settle on something は、複数の可能性を検討した後で最終的な選択をするという意味です。ここでは、reason が考える際の指針として最終的に選ばれるものです。 before choosing to settle on reason では、before が先の段階を示し、choosing to settle on がその後の決定を表します。この句は選択に至ることを表しており、物理的にどこかへ定住するという意味ではありません。

練習

「最終的に選んだ」という意味になる settle の2語の形を使って文を完成させてください:After comparing everyone’s schedules, we ____ Friday for the trip.

答えを見る

settled on

It will be able to remain calm over some intense tantrums and obsessions.

3:24

激しい癇癪や執着に対しても、冷静さを保つことができるでしょう。

It won't need to shut down irreverence at every turn. 解説

3:28

無礼な態度を事あるごとに封じ込める必要はありません。

句動詞

shut down irreverence:不敬な態度を抑え込む

shut down は抽象的な目的語を取り、「続けられないように止める、抑え込む」という意味になります。ここで irreverence は、冗談や反抗的な態度などによって、真剣なものや尊敬されているものを期待されるほど敬わない発言や行動を指します。 したがって、shut down irreverence は、そのような態度や表現が現れるたびに抑え込むという意味です。比喩的な用法であり、機械の電源を切ることではありません。

練習

“The host quickly shut down the insulting comments,” という文で、shut down はどのような意味ですか?

  1. コメントを議論の別の箇所へ移した
  2. コメントを少し穏やかにしたが、続けることは認めた
  3. コメントが続かないように止めた
答えを見る

コメントが続かないように止めた

慣用句

at every turn:どの段階でも繰り返し起こること

at every turn は、「繰り返し」「どの段階でも」、または新たな機会が来るたびに、という意味の慣用表現です。この文では、不敬な態度が現れるたびに抑え込む必要はない、ということです。 この表現は、ある出来事が状況全体を通して何度も起こるパターンだと示します。turn は文字どおりの道路の曲がり角ではなく、every も例外が一つもないと厳密に言うより、強調として使われることがあります。

練習

「各段階で繰り返し」という意味の慣用表現を完成させてください:As she tried to get the permit, new problems appeared ____.

答えを見る

at every turn

It will be patient around low moods and unruffled by adolescent surliness. 語彙

3:31

落ち込んだ気分にも忍耐強く接し、思春期の不機嫌さにも動じません。

語彙

unruffled by adolescent surliness:思春期の不愛想な態度にも冷静でいること

Unruffled by は、何かによって腹を立てたり、動揺したり、不安になったりしないことを表します。ここでは、思春期の不機嫌で無愛想な態度に直面しても、冷静さを保つという意味です。 unruffled by + 名詞 という形では、人を動揺させない原因を名詞で示します。surliness は、陰気で無愛想、または失礼で非協力的な態度です。ここでの unruffled は感情について述べており、服についての表現ではありません。

練習

"She remained unruffled by his surliness" はどのような意味ですか。

  1. 彼が陰気で失礼だったため、彼女も同じ態度になった。
  2. 彼女はその問題を気にしていなかったので、彼を無視した。
  3. 彼の陰気で失礼な態度にもかかわらず、彼女は冷静さを保った。
答えを見る

彼の陰気で失礼な態度にもかかわらず、彼女は冷静さを保った。

The parent won't assign labels to the child that might fix it in a role it was only trying out. 慣用句

3:37

親は、子供がただ試しているだけの役割に固定してしまうようなレッテルを子供に貼りません。

慣用句

assign labels to the child ... fix it in a role:子どもにラベルを付け、役割に固定する

assign labels to the child はここでは、ある行動をもとに「怒りっぽい子」のような固定的なアイデンティティ名を子どもに与えることです。ラベルを付けると、その行動が単に子どものしたことではなく、その子自身を定義するもののように聞こえます。 fix it in a role の fix は「修理する」ではなく、「ある位置に固定する」という意味です。2つの比喩を合わせると、一時的な役割に名前を付けることで、周囲や子ども自身がそれを永続的なものとして扱い、変わる余地が小さくなる危険を表しています。

練習

“Calling Maya 'the difficult one' may fix her in that role” の fix her in that role はどういう意味ですか?

  1. 短い活動の中で役を与える
  2. その役割に関係する問題を修理する
  3. その役割を長く続くアイデンティティのように見せる
答えを見る

その役割を長く続くアイデンティティのように見せる

It will be wary of telling a child that it is the angry one, フレーズ

3:43

子供に向かって、あなたは怒りっぽい子だとか、

フレーズ

be wary of telling:何かを言うことに慎重になる

Be wary of doing something は、問題が起こる可能性があるため、何かをすることに慎重になるという意味です。ここでは、子どもに「怒りっぽい子だ」と言うと、一つの行動が長く続くラベルになってしまうことを心配しています。 形は be wary of + 名詞または -ing 形です。be wary of telling では、telling が慎重に扱うべき行動を示します。wary は警戒や慎重さを表し、疲労は表しません。

練習

be wary of + -ing を使って助言を完成させてください:When reading anonymous reviews, ____ trusting claims with no evidence.

答えを見る

be wary of

the little philosopher,

3:47

小さな哲学者だとか、

or even the kind one.

3:48

あるいは優しい子だとか言うことにさえ慎重になります。

It will allow the child the luxury of picking its own identity. 慣用句

3:50

親は子供に、自分自身のアイデンティティを選ぶという贅沢を許します。

慣用句

自分のアイデンティティーを選べるという貴重な自由

ここでの the luxury of は、高価な品物を意味しません。いつでも得られるとは限らない、価値ある自由や機会を表します。子どもは、誰かに決められるのではなく、自分のアイデンティティーを自分で選ぶ余地を与えられています。 the luxury of + 名詞または -ing 形は、時間、選択、プライバシー、柔軟性などを、誰もが持てるわけではない恵まれた条件として示すときによく使います。例:the luxury of time、the luxury of choosing、the luxury of being alone。

練習

「誰もが持てるわけではない貴重な機会」を表す対象表現で、次の文を完成させてください:Working remotely gives Leo ____ spending more time with his children.

答えを見る

the luxury of

The good parent knows that children may well cling for a long time

3:57

良い親は、子供が長い間まとわりつくかもしれないことを知っており、

and will never dismiss this natural need for reassurance in pejorative terms. 語彙

4:02

安心感を求めるこの自然な欲求を、決して軽蔑的な言葉で退けることはありません。

語彙

侮蔑的な言葉で必要性を切り捨てる

To dismiss a need は、その必要性を重要でない、不合理である、または真剣に取り合う価値がないものとして扱うことです。この文の dismiss は、人を解雇するという意味ではありません。Reassurance は、不安や心配を和らげる安心感や慰めを指します。 in pejorative terms は、その必要性がどのように退けられるかを説明しています。つまり、侮辱的または見下すような言葉でレッテルを貼るということです。全体では、自然な必要性を真剣に受け止めず、それを恥ずべきものや劣ったものに見せる言葉で語ることを意味します。

練習

dismiss a need in pejorative terms はどのような意味ですか?

  1. 安心を求めたことを理由に、その人を解雇する。
  2. その必要性を中立的かつ事実に基づいて定義する。
  3. 侮蔑的な言葉で表現し、その必要性を取り合う価値がないものとして扱う。
答えを見る

侮蔑的な言葉で表現し、その必要性を取り合う価値がないものとして扱う。

It won't tell the child to buck up and be a good little man or a nice young lady 慣用句

4:07

親は子供に、元気を出して、私を誇りに思わせてくれるような

慣用句

buck up:もっと強くなれと迫るぶっきらぼうな命令

この文の buck up は、「もっと強く、または元気になって、つらさを表に出すのをやめろ」という意味です。くだけた命令表現で、雄ジカや身体の動きを指しているのではありません。 ここでは、大人が子どもの慰めを求める気持ちを退け、性別に基づく理想像に合わせるよう迫ることを表しています。つらい感情をすぐ乗り越えるべきものとして扱うため、いら立っていて思いやりがないように響くことがあります。

練習

判断問題:子どもが怖がって慰めを求めています。“Buck up!” は中立的で優しい返答ですか。

  1. はい、中立的で優しい返答です。
  2. いいえ、気持ちを軽視して圧力をかけているように響くことがあります。
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いいえ、気持ちを軽視して圧力をかけているように響くことがあります。

who can make me proud.

4:12

立派な小さな男の子や素敵な若いレディになりなさいとは言いません。

It will know that those who end up securely attached and able to tolerate absence 文法

4:14

最終的に安全な愛着を築き、離れていることに耐えられるようになる人は、

are those who were originally allowed to have as much dependence and connection

4:19

もともと必要なだけ十分に依存し、

as they needed.

4:25

つながりを持つことを許された人であることを親は知っています。

文法

those who A are those who B:結果とそれ以前の条件を結ぶ構造

those who A are those who B という型は、同じ集団を二通りに特定します。最初の関係節はその集団が後に得る結果を、二つ目は同じ集団に共通する以前の経験を述べます。どんな人がある結果に至り、その人たちにどんな背景や行動が共通するかを一般化するのに使えます。 この文では、安全な愛着を形成して不在に耐えられる人たちが、最初に十分な依存とつながりを許された人たちと同一だと示しています。those who の反復によって「結果」と「起点」が釣り合いよく強調されます。二つの those が別々の集団を指すわけではありません。

練習

指定された並列構造 those who A are those who B を使って文を完成させてください:Those who adjust quickly to remote work ____ set clear routines at home.

答えを見る

are those who

There will be few requests to be brave at the school gates.

4:26

校門で勇敢になるように求めることはほとんどないでしょう。

A good parent won't set themselves up as an impossibly glamorous or remote figure, 句動詞

4:32

良い親は、自分自身を到底不可能なくらい魅力的であったり、遠く離れた存在として設定したりしません。

句動詞

set themselves up as:自分をある立場として見せる

この文の set themselves up as は、自分をある種類の人物として見せたり位置づけたりする、という意味です。形は set + 再帰代名詞 + up as + 役割・立場です。 themselves は主語を受ける再帰代名詞で、ここでは性別を限定しない単数の a good parent を指します。この文では、自分を華やかで遠い存在に見せることを表します。別の場面では、権威者や専門家を自称することにも使えます。

練習

「自分を~として見せた」という意味の目標表現を使って文を完成させてください:Without any medical training, Nina ____ a wellness expert online.

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set herself up as

someone whom the child may be tempted to idealize and ruminate over from afar. 語彙

4:37

子供が遠くから理想化し、あれこれと思い巡らすような存在にはなりません。

語彙

idealize and ruminate over ... from afar:遠くから憧れ、長く思い続ける

Idealize は、ある人を実際よりも優れた、あるいは完璧な人物として見ることです。Ruminate over は、その人について頭の中で何度も、しばしば長い間考え続けることです。ここでは比喩的な意味であり、動物が食べ物を再びかむという文字どおりの意味ではありません。 二つの動詞は someone を共通の目的語とし、from afar は、普通の親しい関係がないまま離れたところから関心を向けていることを示します。全体として、長く心を占めることになり得る、遠くからの憧れを表しています。

練習

この文で強調された表現が最も強く示しているのはどれですか?

  1. 子どもはその人に少し気づいた後、すぐに関心を失う可能性がある。
  2. 子どもはその人をほぼ完璧だと見なし、親しく接することなく考え続ける可能性がある。
  3. 子どもは頻繁に対面で会話しながら、その人を現実的に評価する可能性がある。
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子どもはその人をほぼ完璧だと見なし、親しく接することなく考え続ける可能性がある。

They will know how to be present and very ordinary around the house,

4:43

親は、家の中ではただ存在し、ごく普通でいる方法を知っています。

dignified perhaps,

4:47

威厳があるかもしれませんが、

but also on occasion ratty,

4:49

時には怒りっぽく、

forgetful, silly,

4:50

忘れっぽく、愚かで、

and greedily keen to have too much dessert.

4:52

そして貪欲にデザートをたくさん食べたがったりもします。

The good parent will know that parental quirks and flaws

4:55

良い親は、親の癖や欠点というものは、

are there to remind a child to reconcile itself to its own humanity 句動詞

4:59

子供が自分自身の人間性を受け入れるよう思い出させるためにあること、

句動詞

reconcile itself to its own humanity:自分の人間的な限界を受け入れる

Reconcile oneself to something は、不快だったり不完全だったりする、簡単には変えられない現実を受け入れるという意味です。 ここで itself は a child を指しています。親の欠点を見ることで、子どもが自分にも人間としての限界や不完全さがあると受け入れられる、という意味です。人類との対立を表しているのではありません。

練習

reconcile oneself to を使い、再帰代名詞を Mara に合う形にして文を完成させてください:After the long search, Mara had to ____ the possibility that the letter was gone forever.

答えを見る

reconcile herself to

and also,

5:04

そしてまた、

eventually,

5:05

最終的には、

to leave home and get on with their own lives. 句動詞

5:06

家を出て自分の人生を歩んでいくためにあることを知っています。

句動詞

get on with their own lives:それぞれ自分の人生を歩んでいく

Get on with one's life は、特に中断、別れ、つらい出来事の後で、生活を続けて前に進むという意味です。人生と仲良くするという意味ではありません。 この文の their own lives は自立を強調しています。子どもたちは家を出て、親を中心に生活し続けるのではなく、自分自身の選択や活動に目を向けます。

練習

次の文で get on with her life はどのような意味ですか?After the project was canceled, Lena decided to get on with her life.

  1. 生活を続け、次に起こることへ意識を向ける
  2. 中止されたプロジェクトをすぐに再開する
  3. 別の家に引っ越す
答えを見る

生活を続け、次に起こることへ意識を向ける

A good parent will know how to appear very boring.

5:11

良い親は、非常に退屈に見せる方法を知っています。

It will understand that what a child chiefly needs is a source of reliable calm, 話の流れ

5:15

子供が主に必要としているのは、頼りになる穏やかさの源であり、

not fireworks and excitement.

5:20

花火や刺激ではないことを理解しています。

話の流れ

確かな安らぎの源であり、花火のような派手さや興奮ではない

この文はまず、子どもが最も必要としているもの、つまり安心をもたらす信頼できる存在を示しています。その後、コンマに続く not fireworks and excitement で別の考えを退けています。情報は、重視する価値を先に示し、退ける選択肢を後に置く順番で整理されています。 ここでの fireworks は比喩です。本物の花火ではなく、目を引く、劇的な、または刺激の強い振る舞いを指します。この対比は、絶えず興奮させて楽しませることよりも、安定した予測可能な世話のほうが大切だと述べています。

練習

“The team needs steady guidance, not fireworks and excitement.”で、最後の not fireworks and excitement はどのような働きをしていますか?

  1. チームに必要なものをもう一つ追加しています。
  2. 本物の花火をもっと安全にすべきだと述べています。
  3. 派手な刺激を、安定した導きに代わる選択肢として退けています。
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派手な刺激を、安定した導きに代わる選択肢として退けています。

It has enough of these inside its own mind.

5:23

そうしたものは、子供の心の中にすでに十分にあります。

It should be there in the same place,

5:25

親は同じ場所にとどまり、

saying more or less the same things for decades.

5:27

何十年もの間、多かれ少なかれ同じことを言い続けるべきなのです。

It should take care to be predictable and to edit out its surprising moods. 慣用句

5:31

予測可能であるよう注意し、驚くような気分の変動を取り除くよう努めるべきです。

慣用句

予想外の気分の変化を編集でカットする

Edit out は、映像・音声・文章の編集から来た、分離できる句動詞です。編集者が、完成版を受け手に届ける前に素材の一部を取り除くことを表します。 ここでは比喩として使われています。親にも気分の変化はありますが、突然の変化をすべて子どもにさらさないようにします。この表現は、感情の自制を、子どもの経験の一部になるものを選別する作業として描いています。

練習

Maya was angry, but she edited the anger out of the message before sending it. はどのような意味ですか?

  1. 怒りの感情がすぐに完全になくなりました。
  2. 怒りが表れないようにメッセージを修正しました。
  3. 読まずにメッセージ全体を削除しました。
答えを見る

怒りが表れないようにメッセージを修正しました。

The child doesn't need a full picture of every perturbation and temptation

5:36

子供は、保護者の心の中を駆け巡る

coursing through its carers' minds. 慣用句

5:40

すべての動揺や誘惑の全貌を知る必要はありません。

慣用句

coursing through its carers' minds:動きの比喩

ここで coursing through は、心の動揺や誘惑を、養育者の心の中を速く絶え間なく流れているものとして描いています。実際に何かが物理的に流れているわけではありません。この動きのイメージによって、心の動きが活発で継続的に感じられます。 X courses through Y という形は、血液が体内を流れるような実際の動きにも、恐怖・エネルギー・考えが人や場所に広がるような比喩的な動きにも使えます。

練習

“Waves of excitement were coursing through the crowd.” という文で、coursing through は何を表していますか?

  1. 群衆が興奮の全体像を描いていました。
  2. 興奮がすぐに止まり、消えていました。
  3. 興奮が群衆の中を力強く継続的に広がっていました。
答えを見る

興奮が群衆の中を力強く継続的に広がっていました。

The parent accepts that Mummy or Daddy are roles, 話の流れ

5:43

親は、ママやパパというのは役割であり、

not full representations.

5:47

全体像ではないことを受け入れます。

話の流れ

are roles, not full representations:主張の範囲を限定する対比

X are A, not B という構造は、まず X を A という分類に入れ、その後で、より広い B という解釈を否定します。ここで Mummy または Daddy は役割を指します。つまり、子どもに対する責任や関わり方のうち、選ばれた一部分です。親が考え、感じ、どのような人であるかをすべて示すものではありません。 この対比は、役割を偽物だとするのではなく、範囲に境界線を引くことで情報を整理しています。役割は本物でありながら、その人の一部分だけを表すことができます。

練習

“A profile is a snapshot, not a full representation of a person” という構造にはどのような働きがありますか?

  1. プロフィールは完全なものではなく、範囲が限られていると示します。
  2. すべてのプロフィールが不正直だと述べています。
  3. スナップショットにはあらゆる私的情報が含まれると主張しています。
答えを見る

プロフィールは完全なものではなく、範囲が限られていると示します。

It should be the privilege of every child not to have to know its parents in complete detail.

5:49

親のことを細部まで完全に知らなくてもよいというのは、すべての子供の特権であるべきです。

The good parent isn't looking for a balanced relationship.

5:59

良い親は、バランスの取れた関係を求めてはいません。

It's happy to give unilaterally. 語彙

6:02

一方的に与えることに喜びを感じます。

語彙

give unilaterally:一方だけから与える

give unilaterally の unilaterally は、与える行為が一方からだけ行われ、相手に同等の見返りを求めないという意味です。この副詞は give を修飾し、どのように与えるのかを示します。 この語だけでは、その行為が親切なのか不公平なのかは決まりません。ここでは、一方から与えることが適切なものとして描かれています。親は、世話を交換条件にせずに子どもを支えます。

練習

「一方がもう一方の同意なしに」という意味のフォーマルな副詞を入れてください:The landlord changed the lease terms ____ without consulting the tenant.

答えを見る

unilaterally

It doesn't need to be asked how its day was

6:05

今日一日がどうだったかとか、

or what it thinks of the government's new policy on insurance.

6:08

政府の新しい保険政策についてどう思うかなどを聞かれる必要はありません。

It knows that a child should be able to take a parent substantially for granted. 慣用句

6:11

子供が親の存在を大いに当たり前のものとして受け止められるべきであることを知っています。

慣用句

take a parent substantially for granted:親の存在をかなり当たり前に思えること

Take someone for granted は通常、その人の助けや存在が保証されているように扱い、そのためにありがたさや価値に気づかないという意味です。Substantially は「かなりの程度まで」という意味で、親がいてくれることをどれほど確かなものと考えているかを強めます。 この文では、通常は否定的なこのイディオムを意図的に捉え直しています。子どもは、親の安定した世話を毎回自分で獲得したり、世話がなくならないか確かめたりせずに頼れるべきだということです。この特別な文脈は、感謝しないことをあらゆる関係で肯定しているわけではありません。

練習

次の解釈が正しいか判断してください。“take a parent substantially for granted” では、子どもは親が世話を続けてくれると安心してよいという意味であり、あらゆる関係で感謝しないことを褒めているわけではありません。

  1. 誤り
  2. 正しい
答えを見る

正しい

The parent's reward for all their work won't ever be direct. 慣用句

6:17

親のすべての働きに対する報酬は、決して直接的なものではありません。

It will arrive by noting in many years time

6:21

それは何年も経ってから、

that their child has just developed into a very good parent themselves.

6:23

自分の子供が彼ら自身で非常に良い親に成長したことに気づくことによってもたらされます。

慣用句

reward ... will arrive by noting:遅れて間接的に得られる報い

ここでの reward は比喩です。賞品や支払い、子どもからすぐ返ってくる反応ではありません。親の養育が長く影響を残したと分かったときの満足感と、その成果の表れを指します。 will arrive by noting では arrive も比喩的で、by + -ing はその報いをどのように感じるかを示します。何年も後に、自分の子どもも良い親になったと気づくことで、その報いが訪れるのです。この比喩は、子育ての成果が次の世代に現れる遅い見返りとして描いています。

練習

この文で、強調された表現は何を意味しますか。

  1. 親は子どもがすぐに努力の対価を返すことを期待している。
  2. 子どもが最終的に親へ賞品を届ける。
  3. 親は後に、子どもが良い親になったのを見て、自分たちの努力が報われたと感じる。
答えを見る

親は後に、子どもが良い親になったのを見て、自分たちの努力が報われたと感じる。

Put simply, 話の流れ

6:29

簡単に言えば、

話の流れ

Put simply:より簡単な言い換えを導く表現

Put simply は、「これから前の内容をもっと簡単で分かりやすい形で表します」と知らせる談話標識です。ここで put は「表現する」「述べる」という意味で、「何かをどこかに置く」という意味ではありません。 この表現は、次に簡略化した言い換えや要点の説明が来ると予告して、情報を整理します。コンマは、この標識と後に続く文を区切ります。

練習

簡単な言い換えを示す表現を完成させてください:Put ____, the rule means that everyone gets one turn.

答えを見る

simply

love is the considerate,

6:30

愛とは思いやりのある、

tender,

6:32

優しく、

hugely patient behavior displayed by an adult over many years towards a child

6:32

とてつもなく忍耐強い行動であり、

who cannot help but be largely out of control, 文法

6:39

大方コントロールがきかず、

confused,

6:42

混乱し、

frustrating,

6:43

イライラさせ、

and bewildered.

6:44

途方に暮れざるを得ない子供に対して、大人が長年にわたって示すものです。

文法

cannot help but be:避けられない状態

ここで cannot help but + 動詞の原形は、ある行動や状態を避けられないことを表します。この構文の help は「助ける」という意味ではありません。cannot help but be では、be が後に並ぶ避けられない状態を導きます。 反応や状態が本人の完全な選択やコントロールによるものではないと示すときに使います。

練習

その反応が避けられないことを示すため、レッスンで学んだ3語の表現で文を完成させてください:Whenever I hear that joke, I ____ laugh.

答えを見る

cannot help but

All in order that this child might over time grow into an adult 話の流れ

6:46

そのすべては、この子供が時とともに大人へと成長し、

who can take its place in society without too much of a loss of spontaneity, 慣用句

6:50

自発性を失いすぎることなく、社会の中で自分の居場所を見つけ、

慣用句

take its place in society:社会の中で自分の役割を担う

この文の take its place in society は、社会に参加して社会的な役割を果たせる段階になる、という意味です。place は抽象的で、実際の場所や座席ではなく、共同体の中での役割や立場を指します。 形は take + 所有を表す語 + place in society です。所有を表す語は主語に合わせて変わり、take her place in society や take their place in society のようになります。この表現では、成人生活、職業生活、公共生活への参加が成長の一段階として描かれることがよくあります。

練習

take + possessive + place in society の形を使って文を完成させてください:After finishing her training, Maya was ready to ____.

答えを見る

take her place in society

without too much terror,

6:55

過剰な恐怖を抱くことなく、

and with a basic trust in its own capacities and chances of fulfillment.

6:56

自分自身の能力と充実の可能性に基本的な信頼を持てるようになるためのものなのです。

話の流れ

All in order that:前の内容を一つの目的にまとめる表現

All は前に述べた内容を指し戻し、それまでの世話や努力を一つのまとまりとして受けます。この短く圧縮された表現では、All of this was done. のような語句が省略されています。 In order that は先を示し、独自の主語と動詞を持つ目的節を導きます。ここでは主語が this child で、動詞句は might over time grow で始まります。All in order that は、前の行動に共通する長期的な目的を示して、長い説明をまとめます。all は子どもの説明ではなく、order もここでは「順序」や「整頓」を意味しません。

練習

例文の All in order that はどのような働きをしていますか?

  1. 子どもがすべてを整った順序に並べなければならないと述べている。
  2. 子どもの望ましくない特徴をもう一つ加えている。
  3. 前に述べた行動をまとめ、それらに共通する目的を導いている。
答えを見る

前に述べた行動をまとめ、それらに共通する目的を導いている。

It should be a matter of global consternation that despite our many advances, 語彙

7:01

私たちが多くの進歩を遂げたにもかかわらず、

語彙

a matter of global consternation:世界的な驚愕と憂慮を招く問題

ここで a matter of global consternation は、世界中に衝撃、警戒感、深刻な心配を引き起こすべき問題という意味です。consternation は通常の concern より強く、動揺したり不意を突かれたりする感覚も含みます。 It should be a matter of ... という枠組みは、後に続く事実を、そのような反応に値するものだと評価します。global は反応の範囲を示し、世界中の人が警戒すべきだという意味になります。

練習

世界中の衝撃と警戒感を表すように、この改まった文を完成させる最適な表現はどれですか? The discovery should be ______.

  1. a matter of global concern
  2. a cause of global confusion
  3. a matter of global consternation
答えを見る

a matter of global consternation

we are still only at the dawn of knowing how to ensure 慣用句

7:07

私たち全員がそれにふさわしい愛情豊かな子供時代を過ごせるようにする方法を確保する上で、

慣用句

at the dawn of knowing:理解がごく初期の段階にあること

at the dawn of knowing は、知識が深まっていくことを、新しい一日の最初の光にたとえています。ここでは、「どうすれば何かを確実にできるか」についての理解が、学び自体は始まっているものの、まだごく初期の段階にあるという意味です。実際の朝のことではありません。 応用できる形は at the dawn of + 名詞または -ing 形です。ある発展が始まったばかりだと示し、今後さらに大きく進む可能性を感じさせます。

練習

この解説で学んだ4語の比喩表現を入れて文を完成させてください:We are ____ a new era in battery technology.

答えを見る

at the dawn of

that we all have the loving childhoods we deserve.

7:11

いまだにその夜明けの段階にしかいないことは、世界的な驚愕の事態であるべきです。

How to overcome your childhood is a book

7:18

『子供時代をどう乗り越えるか』は、

that teaches us how character is developed,

7:20

人格がどのように形成されるか、

the concept of emotional inheritance,

7:23

感情の遺伝という概念、

the formation of our concepts of being good or bad,

7:26

自分が良いか悪いかという概念の形成、

and the impact of parental styles of love on the way we choose adult partners.

7:29

そして親の愛のスタイルが私たちの大人としてのパートナー選びにどう影響するかについて教えてくれる本です。