顕微鏡レベルのスローモーションで見るクラゲの刺撃 - Smarter Every Day 120:英語学習ノート
SmarterEveryDay
動画紹介:ジェームズ・クック大学で行われた高速撮影実験を通して、クラゲに近い生物の微小な刺胞が、圧力のかかったホースのように伸びて毒液を注入する仕組みと、これまで捉えられなかった細部を初めて見た研究者の興奮を追います。 主な英語学習ポイント: 1. 語彙の意味・使用域の venom から、動物が体内へ能動的に注入する毒液を指し、あらゆる「毒」を poison と同じように扱えないことを理解します。 2. イディオム・比喩表現の blew me away から、風で吹き飛ばされたという意味ではなく、強く驚いたり感銘を受けたりした反応を聞き取ります。 3. 文法・文型の Not only do you get to と but we physically put you から、文頭の Not only に伴う倒置を使い、二つの利点を段階的に示して、より重要な後半へ焦点を移す方法を学びます。
解説一覧
Hey, it's me Destin and welcome back to Smarter Every Day.
0:00ねえ、僕 Destin だよ。Smarter Every Day へおかえり。
If you've ever ... you know that で共有経験に訴える
If you've ever + 過去分詞は、今までの人生経験を条件として示します。例の have been stung は現在完了の受け身で、人が刺された側であり、具体的な時期は示されていません。ここでの ever は「今までのどこかの時点で」という意味で、「永遠に」ではありません。 you know that は、その後の判断を、同じ経験をした人なら確認できることとして示します。この二つを組み合わせると、聞き手に自分の経験を思い出してもらい、単なる一方的な主張ではなく、共有された評価のように伝えられます。
練習
共有経験を使った導入を、授業で学んだ二部構成で完成させてください:____ missed the school bus, ____ the morning can get stressful.
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If you've ever · you know that
So, there's two ways that an animal can harm a human chemically, right? 語彙
0:07動物が化学的に人間に害を与える方法は2つあるんだ。いい?
くだけた会話の there's two ways
くだけた会話では、there's two ways のように、固定化した短縮形 there's を複数名詞の前に使う話者がいます。's は is を表しますが、後ろの名詞はあくまで複数です。自然な即興会話では、この形で数の一致が緩むことがあります。 編集された文章や注意深い正式な発話では there are two ways を使います。there's + 複数形は、聞いて理解する必要がある一般的な口語パターンであり、複数名詞に単数動詞を自由に使えるという一般規則ではありません。
練習
正式な報告書に最も適した文はどれですか?
- There are two ways to reduce water use.
- There is two ways to reduce water use.
- There's two ways to reduce water use.
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There are two ways to reduce water use.
Like, if I were to eat this jellyfish and it was poisonous and I were to get sick, 文法
0:13例えば、僕がこのクラゲを食べて、それが有毒で病気になったとしたら、
仮定条件を示す if I were to
if + 主語 + were to + 動詞の原形は、想像上の条件を設定する形です。ここでの “were” は過去を表すのではなく、その行動を現実から少し遠ざけています。 この形を使うと、不確かな行動や可能性の低い行動がどんな結果を生むか、聞き手に考えてもらえます。結果を述べる部分では、would、could、might がよく使われます。
練習
レッスンの形を使って、慎重な仮定を完成させてください:____ delay the launch, how would it affect our customers?
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If we were to
venom:動物が注入する毒素
Venom は、動物が通常はかみつき、針、またはとげを通して、別の生物の体内に送り込む有毒物質です。例文の “is injected” は、この送り込み方を示しています。 この語が重視するのは、単に有害であることではなく、毒素がどのように体内に入るかです。そのため、動物が毒素を注入する場合は venom が正確な名詞です。
練習
ヘビがハイカーにかみつき、牙から毒素を注入しました。最も正確な名詞はどれですか。
- poison
- どちらも同じくらい正確
- venom
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venom
kind of like でおおよその類似を表す
kind of like の kind of は、比較をやわらげます。2つのものは説明に役立つ点では似ていますが、まったく同じではありません。ここでは、どちらも何かを刺して物質を送り込めるため、その構造を皮下注射針にたとえています。 形は kind of like + 名詞または名詞句です。この用法の kind of は「一種の」という意味ではありません。kind of like 全体で、おおよその類似を示します。
練習
kind で始まり like で終わる3語の目標表現を入れてください:From far away, the satellite is ____ a bright star.
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kind of like
If you fill them up with venom and then you were to take that and inject that into your arm,
0:24そこに毒を満たして、それを腕に注射したとしたら、
wouldn't it be crazy if ... because that's exactly what happens:想像を示して事実を明かす
文はまず wouldn't it be crazy if ...? と問いかけます。この否定疑問文は、想像上の状況を驚くべきものとして示し、聞き手にその場面を思い描かせます。話し手がその状況を不可能だと考えている、という意味ではありません。 最後の because that's exactly what happens によって、想像上の場面が事実の説明に変わります。このパターンは、驚くような想像を示してから事実を明かす順番で情報を整理し、興味を引いて結論を印象に残します。
練習
次の新しい例で、この構造はどのような働きをしていますか? "Wouldn't it be amazing if trees could send warning messages to each other? That's exactly what some trees do."
- 驚くような可能性を示してから、それが事実だと明かす。
- その可能性を不可能で話し合う価値もないとして退ける。
- 主張する前に許可を求める。
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驚くような可能性を示してから、それが事実だと明かす。
Jellyfish tentacles have organelles in them called nematocysts. 語彙
0:42クラゲの触手には「刺胞(しほう)」と呼ばれる細胞小器官があるんだ。
nematocysts:微小な刺胞
nematocysts は nematocyst の複数形です。nematocyst(刺胞)は、特殊な刺胞細胞の中にある小さなカプセル状の細胞小器官です。糸のような管を非常に素早く発射し、毒を送り込む働きを助けることがあります。 この文では、触手にある微小な刺す構造を指しています。触手全体や毒そのものを指す言葉ではありません。
練習
生物学の説明で、nematocyst は何を指しますか?
- クラゲの触手全体
- 糸のような管を素早く発射できる小さなカプセル状の細胞小器官
- 刺す構造に蓄えられたり、そこから送り込まれたりする毒
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糸のような管を素早く発射できる小さなカプセル状の細胞小器官
And when you're swimming and those hypodermic needles brush up against your body, 句動詞
0:49泳いでいる時に、その皮下注射針が体に擦れると、
brush up against:軽く短時間触れる
brush up against は、通り過ぎるときなどに、人や物へ軽く短時間触れるという意味です。この文では、触手の小さな刺す構造が泳いでいる人の体に少し触れるだけでよいことを表しています。 形は brush up against + 人・物です。ここでの up は上向きの動きを表すのではなく、句動詞の一部です。
練習
「通り過ぎるときに軽く触れる」という意味になる、brush を使った3語の表現で文を完成させてください:In the narrow hallway, my sleeve ____ the wall.
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brushed up against
and they're so fast that you have to use a high-speed camera. 文法
1:01ものすごく速いから、ハイスピードカメラを使う必要があるんだ。
so fast that:so + 形容詞 + that の結果構文
ここでは、so が形容詞 fast を修飾し、その程度が生む結果を導いています。つまり、速さの程度が非常に高いため、高速度カメラが必要になります。形は so + 形容詞/副詞 + that + 結果を表す節 です。 that 節が表すのは、その程度によって生じた結果であり、行動の目的ではありません。この形を使うと、程度の強さと、そこから起こることを結び付けられます。
練習
so ... that の結果構文になるように、2つの語を入れて文を完成させてください:The suitcase was ____ heavy ____ I could not lift it.
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so · that
now that:新しく成立した事実から次の段階へ進む表現
now that では、that が、すでに事実になった状況や確定した状況を表す節を導きます。話し手はその事実を、次に来る内容の理由や出発点として扱います。 ここでは2つの物がそろったため、この表現が説明を次の段階へ進めています。ほかの場面でも、now that + 節 は単なる「今この瞬間」ではなく、「今ではこの状況が事実なので」という意味で使います。
練習
「今ではこれが事実なので」という意味の、目標となる2語の表現を入れて文を完成させてください:You've learned the rules. ____ you understand them, let's start the game.
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Now that
Here's the deal:重要な情報を切り出す表現
“Here's the deal” は、「大事な状況や計画はこうです」という意味の会話の合図です。これから重要な事実、段取り、条件を伝えると聞き手に知らせます。 ここでの deal は「商取引」という意味ではありません。実際の取引を指すのではなく、次に続く内容を整理して示す働きをする表現です。
練習
「大事な状況はこうです」という意味の決まった会話表現を完成させてください:Here's the ____: we have ten minutes, so let's begin.
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deal
and then Dr. Seymour here is going to try to trigger a nematocyst, correct?
1:26そしてこちらのシーモア博士が刺胞を刺激しようとしているところですね?
Once+現在形で未来の手順を表す
この文では、once が時間を表す節 once you trigger it を導いています。まず作動させる必要があり、その後に予定している撮影を試せる、という順序です。 once が未来の順序を表すとき、once 節には通常 will ではなく現在形を使います:Once you trigger it, we're going to try.... 主節では未来を表す形を使えます。この型は、計画や手順の順番を明確に示します。
練習
ボタンを押すことが先に起こる、予定された未来の手順を自然に表す文はどれですか。
- Once you press the button, the timer will start.
- Once you will press the button, the timer will start.
- Once you pressed the button, the timer will start.
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Once you press the button, the timer will start.
近似を受け入れる Close enough.
ここでの Close enough. は、「完全に正しくはないが、今の目的には十分正確だ」という意味です。話し手は小さな違いを受け入れ、先へ進みます。 ここで close が表すのは、正確さや分類の近さであり、物理的な距離ではありません。答え、見積もり、比較がだいたい合っていて、残る違いが問題にならないときに使えます。
練習
友達は移動時間を31分と予想し、あなたの見積もりは30分です。この小さな違いを気軽に受け入れる返答はどれですか。
- Not even close.
- Exactly the same.
- Close enough.
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Close enough.
work out how:何かの仕組みを考えて理解する
ここで work out how は、「考えたり、調べたり、観察したり、試したりして、何かの仕組みを理解する」という意味です。説明を見つけることが中心で、運動するという意味ではありません。 形は work out how + 主語 + 動詞で、work out how a bullet works がその例です。機械の仕組み、問題、過程などを調べる場面で応用できます。この文は理解するという目標を示しているだけで、実際に実験を行うとは限りません。
練習
work out が「調べて解明する」という意味で使われている文はどれですか。
- The plan worked out better than expected.
- I work out at the gym after school.
- We need to work out how this app stores your photos.
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We need to work out how this app stores your photos.
類比を導入する That's like saying,
That's like saying, は、このあと類比が来ると聞き手に知らせます。話し手はいったん元の話題を離れ、より身近な状況に移ることで、共通する論理や仕組みを見えやすくします。 二つのものがあらゆる点で同じだと主張する表現ではありません。この表現のあとで説明される特徴だけを比べます。
練習
ある規則を、同じ論理に従う別の状況と比べて説明したいとします。その類比を最もよく示す出だしはどれですか。
- In other words,
- For example,
- That's like saying,
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That's like saying,
speaking my language:身近な考え方を通した強い賛同
この文の speaking my language は慣用表現です。「私が理解しやすいこと、好きなこと、または強く賛成できることを話している」という意味で、単に二人が同じ自然言語を使っているという意味ではありません。 話し手は、相手が自分の興味や考え方に合うたとえを選んだことに、親しみのある、少し遊び心を込めた調子で賛同しています。「よくわかる」という感覚を、強い賛成の気持ちとして表す言い方です。
練習
友達が “Let's order your favorite pizza.” と言いました。強い賛成を最も自然に示す返答はどれですか。
- I can speak your language.
- Now you're speaking my language!
- We speak the same language.
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Now you're speaking my language!
So, we're still not exactly sure what causes the nematocyst to fire. 解説
1:56さて、何が刺胞を発射させるのかはまだ正確には分かっていないんだ。
causes ... to fire:cause + 目的語 + to不定詞
ここで causes は、原因とその後に続く動作を結び付けています。形は cause + 目的語 + to不定詞で、目的語の the nematocyst が fire という動作を行います。 何が結果を生んだのか、何がある過程を起こしたのかを示すときに使える形です。目的語の後では、動詞の前に to を残します。causes the nematocyst to fire が正しく、causes the nematocyst fire とは言いません。
練習
cause の正しい形と不定詞の印を入れて文を完成させてください:A faulty sensor can ____ the alarm ____ sound.
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cause · to
fire:「作動して放出する」という意味
ここでの fire は「燃える」という意味ではありません。刺胞について to fire と言うと、突然作動して刺糸を射出することを意味します。fire するのは刺胞そのものです。 この専門的な意味は、エネルギー、信号、発射物などを放出するものにも使われます。銃が fires、ニューロンが fires、装置が fires と言えます。文脈から、「燃えている」ではなく「作動して放出する」という意味だと判断します。
練習
字幕と同じ専門的な意味で fire を使っている文はどれですか。
- The company fired its accountant yesterday.
- The airbag fired before the car hit the wall.
- The dry wood caught fire beside the tent.
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The airbag fired before the car hit the wall.
But what we do know is if we touch two leads from a 9-V battery to the tentacle itself, 文法
2:00でも分かっているのは、9V電池の2本のリード線を触手自体に触れさせると、
what we do know is:強調の do で確実なことと不確実なことを対比する
what we do know is では、what we do know という節全体が名詞のように働き、「私たちが確かに知っていること」を表します。これは is の主語で、is の後ろの内容がその既知の事実です。 ここで do は know を強調する助動詞で、「する」という意味ではありません。この型は、信頼できる情報とまだ分からないことを対比し、不確実な話から確かな事実へ移るのに役立ちます。
練習
強調の do を含む5語の型で完成させてください:We still don't know why the sensor failed, but ____ that the backup system worked.
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what we do know is
get some of them to randomly fire の get + 目的語 + to不定詞
ここで get は「手に入れる」ではなく、「起こさせる」または「何とか起こす」という意味です。型は get + 目的語 + to不定詞で、get some of them to fire のようになります。some of them が影響を受ける目的語で、to fire が起こる結果を表します。 この型は、条件、行動、努力によって結果が生じたことを示す場合がよくあります。randomly は発射がどのように起こるかを説明しますが、get + 目的語 + to + 動詞という型は変わりません。
練習
get + 目的語 + to + 動詞の型を使います。get の過去形と括弧内の語で完成させてください:After a few tries, I ____. (the printer / work)
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got the printer to work
which allows us to record it with a Phantom high-speed camera.
2:06それによってPhantomハイスピードカメラで記録することができるんだ。
How long have you been trying ...? で継続中の努力の期間を尋ねる
How long は継続時間を尋ねます。have you been trying は現在完了進行形の疑問文で、形は have + 主語 + been + 動詞-ing です。 全体では、以前に始まり、今まで続いている試みとして捉えています。答えには通常、for + 期間、または since + 開始時点を使います。
練習
現在完了進行形を使って質問を完成させてください:“How long ____ on this model?”
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have you been working
but we've never had the camera technology to actually do it at this level before.
3:09このレベルで実際にできるカメラ技術が以前はなかったんだ。
「巻かれた」という意味の wound up
ここでの wound up は、物を巻く、ねじる、または巻き上げるという物理的な wind up の過去分詞です。針が球の中で巻かれた状態で収められていることを表します。 この動詞は不規則変化し、wind /waɪnd/ が wound /waʊnd/ になります。a wound up hypodermic needle では、wound up が分詞修飾語として needle の状態を説明しています。校閲された文章では、名詞の前に置くこの複合修飾語は wound-up と書くことがよくあります。
練習
wind up の過去分詞を使って文を完成させてください:“Before the toy started, its spring had been ____ tightly.”
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wound up
自動詞の技術用語としての discharge
ここでの discharge は自動詞です。主語そのものが突然作動し、中にあるものを放出したり射出したりすることを表します。この文では、動詞の後ろに直接目的語がありません。 具体的に何が起こるかは、その仕組みによって変わります。刺胞について使う場合、discharge は内部の糸を発射することを意味します。電池について使う場合は、蓄えた電気エネルギーを失うことを意味します。近くの主語と文脈から技術的な意味を判断します。
練習
どの文の discharge が、例文と同じ自動詞の技術的用法ですか?
- The officer discharged his duties carefully.
- The doctor discharged Maya from the hospital.
- The safety valve discharged when the pressure became too high.
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The safety valve discharged when the pressure became too high.
類比を導入する Think of it like ...
Think of it like は、聞き手がなじみのないものをイメージしたり理解したりできるように、比較を導入する表現です。like の後ろにある身近なイメージを理解のためのモデルとして使うよう促し、その後の情報を整理します。 この比較が示すのは一部の共通点であり、完全に同じだという意味ではありません。ここでは、圧力が加わったときに仕組みがどう変化するかを庭用ホースで示しています。その仕組みが文字どおりホースだと言っているわけではありません。
練習
例文とまったく同じ語句を使って類比の枠組みを完成させてください:____ a library card that works at every branch.
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Think of it like
apply pressure to:物理的または比喩的な圧力をかける
apply pressure to + 名詞は、「その物に力を加える」という意味です。ここでは物体に実際の物理的な力をかけており、その力によって物体がまっすぐになります。 同じ組み合わせを比喩的に使うこともできます。人や組織に apply pressure すると、その相手に行動や変化を促すという意味になります。to の後の名詞と状況から、物理的な圧力か社会的な圧力かを判断します。
練習
apply で始まる3語の目標表現を使って、安全上の指示を完成させてください:To slow the bleeding, ____ the wound with a clean cloth.
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apply pressure to
straightens out:まっすぐになる
ここで straightens out は「まっすぐになる」という意味です。物体は最初は曲がっていたり巻かれていたりしており、加えられた圧力によってその曲がった形がなくなります。 この句動詞は The hose straightens out のように目的語なしでも、Straighten the wire out のように目的語ありでも使えます。抽象的な名詞と使う場合は「解決する」「整理する」という意味になることもあるため、文脈で意味を判断します。
練習
どの文の straighten out が、動画と同じ物理的な「まっすぐになる」という意味ですか?
- We met to straighten out the delivery problem.
- Let me straighten you out about what really happened.
- The garden hose straightened out when I pulled it gently.
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The garden hose straightened out when I pulled it gently.
But the thing that blew me away was the time lag from when the thing discharged to when we saw the venom. 解説
3:36でも僕が驚いたのは、発射されてから毒が見えるまでのタイムラグだよ。
blew me away:私をとても驚かせ、感動させる
blew me away は、何かにとても驚き、強い感銘を受けたことを表す、くだけた慣用表現です。blew は blow の過去形で、away は本当に風で吹き飛ばされたという意味ではなく、反応の強さを加えています。 この文では、放電してから毒液が見えるまでの意外な遅れが、話し手に強い印象を与えました。単に意外だったのではなく、とても衝撃的だったことを表しています。
練習
この文で、blew me away は話し手の反応について何を表していますか?
- 話し手が落ち着いて時間を測った。
- 話し手が実際に風で吹き飛ばされた。
- 話し手が非常に驚き、深い感銘を受けた。
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話し手が非常に驚き、深い感銘を受けた。
time lag:時間差
time lag は、関連する二つの出来事、信号、動作の間にある、測定可能な時間の間隔を表す名詞句です。from when X happened to when Y happened という形は、その間隔の始点と終点を示します。 この文では、time lag は放電してから毒液が見えるまでの時間差を指します。実験や装置全体の動作が遅いという意味ではなく、出来事同士の時間的な関係に焦点を置いています。
練習
関連する二つの出来事や信号の間にある測定可能な間隔を表すのは、どの表現ですか?
- slowdown:速度の低下
- time lag:関連する出来事の間の時間間隔
- delay:一般的な遅れや予定より遅いこと
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time lag:関連する出来事の間の時間間隔
from when ... to when:出来事で時間区間を示す形
from when ... to when ... は、2つの when 節を使って時間区間の始点と終点を示します。この文では、装置が作動した時点から、毒液が見えるようになった時点までが区間です。 どちらの when も疑問を表すのではなく、節を導いています。始点と終点が具体的な時刻ではなく出来事である場合に、この形が使えます:from when A happens to when B happens。
練習
from when ... to when の組み合わせを使って文を完成させてください:We measured the delay ____ the alarm sounded ____ the doors unlocked.
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from when · to when
digging this:くだけた言い方で「気に入っている」
ここでの digging は、何かを楽しむ、気に入る、または高く評価するという意味です。You're digging this は、相手が今起きていることに興奮しているように見えるという意味で、穴を掘ることとは関係ありません。 -ing 形は、その楽しさが今この瞬間の反応であることを示します。話し手は相手が楽しんでいることがすでに明らかだと感じ、確認を求めています。
練習
コンサートで Maya が "I'm digging this song." と言いました。どういう意味ですか?
- 彼女はその曲を止めてほしいと思っています。
- 彼女はその曲を楽しんでいます。
- 彼女は地面の下でその曲を探しています。
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彼女はその曲を楽しんでいます。
確認を求める付加疑問 aren't you?
肯定文 You're digging this の後ろに否定形の付加疑問 aren't you? を置き、相手もそう思っているかを確かめています。話し手はすでに相手が楽しんでいると考えているため、何も分からない状態で尋ねるのではなく、同意を促す言い方です。 付加疑問では、主節の助動詞と主語を対応させます。you are なら aren't you になります。標準的な付加疑問では、肯定文の後ろには通常、否定形を置きます。
練習
標準的な付加疑問を完成させてください:You are enjoying the game, ____?
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aren't you
get up in the morning for:自分を強く動かす理由
get up in the morning for something では、something が一日を始めたいと思わせる理由です。ここでは比喩的かつ強調的に使われており、このような体験に心からわくわくし、強く動機づけられるという意味です。単に朝の起床習慣について述べているのではありません。 この文では、目的語が前に示されている関係節を使っています:the sort of stuff [that] I get up in the morning for。最後の for は、I get up in the morning for this のように、前の the sort of stuff を指します。
練習
「私を強く動機づける」という意味の表現で文を完成させてください:Protecting animals is what I ____.
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get up in the morning for
Are you implying that...?:言外の意味を問い返す
Are you implying that...? は、相手の言葉に、はっきりとは言われていない意味が含まれているのかを尋ねる表現です。字面どおりの意味を尋ねるのではなく、考えられる言外の結論を示し、相手に認めるか否定するかを求めます。 この文で考えられる言外の意味は「私の仕事は本物の科学ではない」です。純粋に確認を求める場合にも使えますが、相手の言葉が示唆したことへの責任を求める、問い詰めるような働きもよくあります。
練習
Sam が "Only outdoor experiments count as real research." と言いました。室内での研究は本物の研究ではない、という言外の意味を問い返しているのはどれですか?
- Do you mean that the lab is closed today?
- Are you saying that the outdoor experiment starts now?
- Are you implying that indoor research isn't real research?
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Are you implying that indoor research isn't real research?
I so want to go to work today because I'm going to find out something new. 解説
4:04今日は新しいことを発見できそうだから、どうしても仕事に行きたいってね。
I so want to のくだけた強調表現
くだけた会話では、so を want to の直前に置いて、願望を強調できます。I so want to... は「I really, really want to...」という意味で、興奮、待ちきれない気持ち、遊び心のある大げささなどを加えます。 応用できる形は「主語 + so + want(s) to + 動詞の原形」です。ここでは、何か新しい発見ができそうなので、話し手が仕事へ行くことを強く望んでいると表しています。
練習
くだけた強調表現 so + want to を使って文を完成させてください:I ____ visit the new science museum this weekend.
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so want to
find out:知らない状態から知っている状態へ
この文の find out は、それまで知らなかった情報を知る、または突き止めるという意味です。話し手は、仕事で観察することで新しいことが分かると期待しています。ここでは、物を実際に見つけるという意味ではありません。 find out は「知らない」状態から「知っている」状態への変化に焦点を当てます。よく使う形は find out + 名詞・代名詞、find out that + 節、find out who、what、why、how + 節です。
練習
「確認して答えを知る」という意味の、このレッスンで学んだ二語表現を入れて文を完成させてください:We will look at the map to ____ which road to take.
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find out
同意を求める “Isn't that why you do it?”
これは否定形の疑問文ですが、ここでは中立的に情報を尋ねているわけではありません。話し手は「それが、あなたがそうする理由だ」という考えを、可能性が高い、または明らかなこととして示し、相手に確認を求めています。 That は直前に述べられた理由を指します。Yes, exactly や Right という返答は、「それが本当に理由だ」という肯定的な内容への同意を表します。
練習
会話を読んでください:A: You don't want to lose your changes. Isn't that why you save your work so often? B: Yes, exactly. B は何を意味していますか?
- 頻繁に作業を保存するのは、その理由からではありません。
- 頻繁に作業を保存するのは、確かにその理由からです。
- B は質問を理解していません。
答えを見る
頻繁に作業を保存するのは、確かにその理由からです。
こんなことなら、報酬がなくてもやります。
ここで would は仮定の状況での意欲を表します。たとえ報酬がなくても、話し手はこの仕事をすると考えています。実際に現在無給で働いていると報告しているわけではありません。 「would + 動詞の原形」は、想像上の条件で何をする意志があるかを表します。for free は「報酬を受け取らずに」という意味なので、文全体で心からの強い熱意を示しています。
練習
この文脈で “I would do this stuff for free” に最も合う解釈はどれですか。
- 話し手は、すでに無給でその仕事を終えたと報告している。
- 話し手は、今後の仕事をすべて無給ですると約束している。
- 話し手は非常に熱心で、報酬がなくてもその仕事をする気がある。
答えを見る
話し手は非常に熱心で、報酬がなくてもその仕事をする気がある。
I just saw something that nobody else in the world has ever seen before. 文法
4:14世界中の誰も見たことがないものを今見たんだ、って。
世界中のほかの誰も今まで見たことがない
関係節 something that nobody else in the world has ever seen before では、nobody else は「ほかの誰も〜ない」という意味で、in the world は比較の範囲を世界全体に広げています。has ever seen は現在完了形で、現在からそれ以前のすべての時間を振り返ります。 ever と before は「今までのどの時点でも」という意味を強調します。この主張は現在より前の経験だけについて述べており、将来も誰も見ないという意味ではありません。
練習
ここで “nobody else in the world has ever seen before” はどういう意味ですか。
- 話している時点より後も、ほかの誰も決してそれを見ない。
- 世界中の全員がすでにそれを見ていた。
- 話している時点まで、ほかの誰もそれを見たことがない。
答えを見る
話している時点まで、ほかの誰もそれを見たことがない。
Kind of selfish.:kind of で自分への評価をやわらげる
「Kind of selfish.」は会話で使う断片的な表現で、主語とbe動詞が省略されています。「(That is) kind of selfish.」に近い形です。ここでの kind of は「少し」「なんとなく」という意味で、selfish の断定をやわらげます。 この場面では、話し手は自分が達成感を味わっていることを軽く自虐的に認めています。「自分は全般的に利己的だ」と深刻に告白しているわけではありません。
練習
ここで話し手が「Kind of selfish」と言ったとき、何を意味していますか?
- 他人を助けるのが嫌いだという意味だ。
- 自分の満足感を軽く、やわらかく認めている。
- 自分が利己的だと深刻に告白している。
答えを見る
自分の満足感を軽く、やわらかく認めている。
I've got goosebumps:強い感情による生々しい身体反応
goosebumps は、皮膚に現れる小さなぶつぶつのことです。「I've got goosebumps」では、I've got が今起きている身体反応を表し、複数形の goosebumps が日常的な決まった表現として使われています。 この反応は、寒さ、恐怖、興奮、畏敬の念、または深く感動したことによって起こります。ここでの「just from that sort of thing」は、科学的な発見に対する話し手の興奮を指しているため、この表現は単に感情名を言うよりも、その興奮を生き生きと伝えています。
練習
この文の「I've got goosebumps」は何を表していますか?
- 話し手が少しお腹がすいているという意味。
- 話し手が何羽かのガチョウを連れてきたという意味。
- 強い感情や温度によって起きる、目立つ身体反応を表している。
答えを見る
強い感情や温度によって起きる、目立つ身体反応を表している。
It's actually an organelle called a nematocyst containing venom that takes it and actually shoves it into your body and then injects the venom.
4:45実際には刺胞という毒を含んだ細胞小器官が、それを君の体の中に突き刺して、そして毒を注入しているんだ。
I hope you don't think about just ... It's actually:単純化された考えを訂正する
I hope you don't think about just ... は、話し手が訂正したい限定的なイメージを、やわらかく取り上げる表現です。ここでの just は、誤ったイメージを「触手が皮膚の上に毒を運んでいるだけ」に限定しています。触手が重要ではないという意味ではありません。 It's actually は、より正確な仕組みを導入します。この二つによって、説明は「単純化された考えを先に示し、その後で訂正する」という順序になります。何について認識を改めるのかが、聞き手にはっきり伝わります。
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強調された表現は、どのような情報の流れを作っていますか。
- 同じ程度にありそうな二つの説明を示し、どちらかを選んでいません。
- 単純化された考えを示した後、より正確な説明に置き換えています。
- 詳しい仕組みから短い要約へ移っています。
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単純化された考えを示した後、より正確な説明に置き換えています。
I hope I didn't ruin the beach for you:ユーモアを交えた気遣い
Ruin the beach for you は、海辺を実際に壊すという意味ではありません。生々しい情報によってクラゲが怖く見え、聞き手にとって海へ行くことが以前ほど楽しく感じられなくなる、という意味です。 I hope I didn't ... は謝罪の形をしていますが、ここでは冗談めかした大げさな表現です。話し手は、強烈な科学の説明をユーモアで締めくくりながら、視聴者の気持ちを気遣っています。
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キャンプの嫌な面を説明した後、話し手が “I hope I didn't ruin camping for you.” と言いました。最も考えられる意味はどれですか。
- 私の説明で、あなたにとってキャンプが前ほど楽しく感じられなくなっていないといい。
- 私がキャンプ場を実際に壊していないといい。
- 今後のキャンプ旅行をすべて中止してほしい。
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私の説明で、あなたにとってキャンプが前ほど楽しく感じられなくなっていないといい。
The people at James Cook University asked me if I would inform you that they are looking for undergrad and grad students. 解説
4:59ジェームズクック大学の人たちから、学部生や大学院生を募集していることをみんなに伝えてくれないかと頼まれたんだ。
asked me if I would inform you that:丁寧な依頼を伝える表現
ここで asked me if I would inform you は、丁寧な依頼を間接的に伝えています。大学側は、話し手に情報を聞き手へ伝えてほしいと考えています。if節は話し手にその意思があるかを間接的に尋ねる形で、ここでの if は条件を表しません。 形は ask + 人 + if/whether + その人 + would + 動詞 です。inform の後には情報を受け取る人を置き、その後の that節で内容を示します:inform you that they are looking.... 直接命令するよりも、距離を置いた改まった依頼になります。
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伝言を頼まれたことを丁寧に伝えている文はどれですか?
- The organizers asked me if I would inform everyone that the schedule had changed.
- The organizers asked me whether the schedule had changed.
- The organizers informed me that the schedule had changed.
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The organizers asked me if I would inform everyone that the schedule had changed.
undergrad and grad students:大学の2つの学習段階
Undergrad は undergraduate を短くしたくだけた表現で、最初の大学学位、通常は学士号の取得を目指す学部生を指します。Grad student は graduate student の短縮形で、修士課程または博士課程の大学院生を指します。 したがって、undergrad and grad students は両方の段階の学生を含みます。北米の大学英語で grad student は、単に「もうすぐ卒業する学生」という意味ではありません。
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ある大学の募集が、学士課程の学生と修士・博士課程の学生の両方を対象としています。これを正しく表すのはどの語句ですか?
- undergrad and grad students
- students about to graduate
- grad students
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undergrad and grad students
They need people to help them figure out how to solve the box jellyfish venom mystery. 句動詞
5:05ハコクラゲの毒の謎を解明するのを手伝ってくれる人が必要なんだって。
figure out:考えて答えにたどり着く
この文の figure out は、考えたり、調べたり、いくつかの方法を試したりして、何かを理解する、または問題を解決するという意味です。ここでは、ハコクラゲの毒についてまだ答えの出ていない科学的な問いを解明するために、人の助けが必要だということです。 この表現は、答えにたどり着くまでの過程を強調します。単に情報を持っている状態を表す know よりも、答えを得るための思考や作業に焦点があります。
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figure out が問題を解決する過程を表している文はどれですか。
- Maya found out that the meeting starts at ten.
- After testing each cable, Maya figured out why the screen was blank.
- Maya knew that the screen was blank.
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After testing each cable, Maya figured out why the screen was blank.
cardiotoxin:心臓に直接害を与える毒素
Cardiotoxin は、主に心臓の組織や機能を直接の標的とする毒素を指す科学用語の名詞です。ここでは、どのような損傷を引き起こすかによって毒を分類しています。 この語は、「心臓」を意味する cardio- と、特に生物が作る有毒物質を意味する toxin からできています。cardio- を見分けられると、心臓に関係するほかの用語も理解しやすくなります。
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心臓を直接傷つける毒素を表す名詞を入れて、科学的な説明を完成させてください:The researchers identified the substance as a ____.
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cardiotoxin
カジュアルな別れのあいさつ Have a good one
カジュアルな別れのあいさつ Have a good one では、one は状況から分かるこれからの時間を幅広く指し、たいていはその日の残り、夜、週末などを表します。前に出た特定の物を指すのが普通ではありません。 この表現は、どの時間帯かを明確に言わず、親しみを込めて会話を終える言い方です。Have a good day より意味の範囲が広く、柔軟に使えます。
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店を出るとき、レジ係が Have a good one! と言いました。この one は何を指す可能性が最も高いですか?
- 買った特定の商品
- その日の残りや、これからの時間
- 数字の1
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その日の残りや、これからの時間
The big box jellyfish things have got 800,000 of those things per square centimeter. 語彙
5:25大きなハコクラゲは1平方センチメートルあたり80万個もそれを持ってるんだ。
面積当たりの量を表す per square centimeter
Per は「~につき」「~ごとに」という意味で、測定の基準となる単位を導きます。ここで 800,000 per square centimeter は、1平方センチメートルの面積ごとに、数えているものが80万個あるという意味です。 Square centimeter は面積の単位で、cm² と書きます。応用できる形は number + per + unit で、grams per liter や people per square kilometer も同じです。
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「1平方センチメートルごとに」という意味の単位表現を入れて文を完成させてください:The filter has 500 pores ____.
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per square centimeter
That's how small they are:程度を表す how
ここでの how は「どの程度」を表し、「どんな方法で」という意味ではなく、質問でもありません。That は直前に示された根拠を指し、how small they are はその根拠を「どれほど小さいか」という結論にまとめています。 That's how + 形容詞 + 主語 + be を使うと、事実・測定値・結果・例が示す程度をまとめて述べられます。
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種ほどの大きさのロボットをいくつか見せた後、話し手が “That's how small they are.” と言いました。ここで how はどんな働きをしていますか。
- ロボットの大きさを尋ねている。
- ロボットを小さくするために使った方法を説明している。
- 直前の事実が示す小ささの程度を述べている。
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直前の事実が示す小ささの程度を述べている。
Not only do you get to ... but we physically ...:文頭の倒置と内容の強調
Not only が節の先頭に来ると、英語では助動詞と主語を倒置します。ここでは get に助動詞がないため do を加え、Not only do you get to learn... とします。Not only you get to learn... にはしません。get to は「~する機会を得る」という意味です。 but で始まる節は通常の語順に戻り、but we physically put you... となります。この組み合わせは「知識を学ぶ」ことから「実際に参加する」ことへ内容を強めています。physically は研究室での体験が現実に行われることを強調し、二つ目の利点をより強く意外なものとして示します。
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文頭の Not only を正しく使って、二つ目の利点を強調している文はどれですか。
- Not only did Amir learned the recipe, but he also cooked the dish with the chef.
- Not only Amir learned the recipe, but he also cooked the dish with the chef.
- Not only did Amir learn the recipe, but he also cooked the dish with the chef.
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Not only did Amir learn the recipe, but he also cooked the dish with the chef.
"Here, here's some rattlesnake venom or some box jellyfish venom or some other venom.
5:37「ほら、これはガラガラヘビの毒、これはハコクラゲの毒、これは別の毒だ。
And you get to use it on heart cells or blood and things of that nature and actually physically see the venom doing its thing there and then." 解説
5:40それを心筋細胞や血液なんかに使って、実際に毒がその場で効果を発揮するのを物理的に見ることができるんだ。」
get to use:価値ある機会として使えること
get to use の get to + 動詞の原形は、「何かをする機会がある/特別にできる」という意味です。この文では、毒液を実験用の試料に使うことを、単なる能力ではなく、特別な実習の機会として示しています。 to の後の動詞は原形のままです。前半は時制や主語に合わせて変化します。例:she gets to use、they got to use、we will get to use。
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利用できることを特別な機会として示す目標表現で文を完成させてください:In the robotics workshop, we ____ a 3D printer for the first time.
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get to use
things of that nature:カテゴリーで列挙を広げる表現
things of that nature は「同じ大まかな種類に属するほかのもの」という意味です。話し手はすべてを挙げずに、いくつか例を示してカテゴリーを開いたままにできます。ここでは、心臓細胞と血液が、より広い範囲の類似した実験材料を代表しています。 この表現の nature は「基本的な種類や性質」という意味で、自然環境のことではありません。表現全体が、未完のリストを簡潔に締めくくります。
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「ほかの同種の話題」を意味する、ややフォーマルな目標表現で文を完成させてください:The workshop covers online safety, strong passwords, and ____.
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things of that nature
doing its thing:通常どおりの働きをする
ここで doing its thing は「通常どおりの作用を生じさせている」という意味です。毒が心臓の細胞や血液に特有の仕方で作用し、その過程を直接観察できることを表しています。 do one's thing という形を使うと、すべての段階を説明せずに、よく知られた、または予想どおりの過程をまとめて表せます。ここではくだけた表現で、物質を少し擬人化していますが、作用がまったく分からないという意味ではありません。
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くだけた表現 do one's thing を使い、one's を it に合う形に変えて文を完成させてください:After the router restarts, give it a minute to ____.
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do its thing
Not many other courses allow you to do that for a whole variety of reasons.
5:46いろんな理由から、そんなことができるコースは他にあまりないんだ。
Little proud ... Just a lot.:冗談めいた控えめ表現と省略
Little proud of that, huh? は、Are you a little proud of that? を会話で省略した形です。話し手は a little を使って、実際より控えめに言う冗談を作っています。状況から、相手にはとても誇らしく思う十分な理由があると分かるからです。huh? は確認を求め、からかいをくだけた調子にします。 Just a lot. は省略された返答です。a little が示した程度を否定し、「実はとても誇らしい」という意味になります。proud は質問から簡単に補えるため言い直されておらず、急に程度を上げる返答が笑いを生みます。
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この会話の返答は何を意味しますか? “A little proud of your painting, huh?” “Just a lot.”
- 実は、とても誇らしく思っています。
- たくさんの絵を描きました。
- ほんの少しだけ誇らしく思っています。
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実は、とても誇らしく思っています。