NASAで最も立ち入り禁止の部屋:英語学習ノート
Primal Space
動画紹介:NASAのアポロ時代のラバールーム避難壕について、緊急滑り台、爆風対策、生命維持設備、備蓄、脱出路を説明します。 主な英語学習ポイント: 1. If the Saturn 5 had exploded on the pad, ... would have created - 文法・文型:実現しなかった過去の条件と仮想の結果を区別し、起きなかった事故を史実のように述べない方法を学びます。 2. To put this into perspective, - 談話・物語・修辞:身近な比較によって500 PSIという大きな数値の意味を伝える解説の転換を理解します。 3. take care of business - 慣用句・比喩表現:ここでは遠回しに「用を足す」、別の場面では必要な仕事を片づける意味だと文脈から判断します。
解説一覧
he is 60 m up and standing right next to a partially fueled Saturn 5.
0:07彼が地上60メートルの高さで、燃料が部分的に注入されたサターンVロケットのすぐ隣に立っているということです。
the Saturn 5 contained over 2 and a half thousand tons of propellant. 文法
0:13サターンVロケットには2500トン以上の推進剤が搭載されていました。
2 and a half thousand は2,500
ここで 2 and a half thousand は、1,000が2.5個、つまり 2,000 + 500 = 2,500 という意味です。half は単独の1ではなく thousand にかかります。 フレーズ全体を1つの数のまとまりとして捉えます。「整数 + and a half + thousand」という形は、連続する2つの千単位の数のちょうど中間を表します。たとえば three and a half thousand = 3,500 です。
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「整数 + and a half + thousand」の形を使い、3,500を意味する数の表現で次の文を完成させてください:The stadium holds ____ people.
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three and a half thousand
If the rocket suddenly exploded, it would have ...:仮定の結果
if節の exploded は過去形ですが、ここでは実際の爆発が過去に起きたという意味ではありません。想像上の、または起こりそうにない状況を表します。結果を述べる節は would + 動詞の原形で、would have the force は、その状況ならロケットがどんな力を持つかを表します。 would have the force では、have は「持つ」という意味の本動詞で、the force はその目的語となる名詞句です。would have + 過去分詞ではないため、would have exploded のような完了形ではありません。
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would have が would + 本動詞 have で「持つ」という意味になり、would have + 過去分詞ではない文はどれですか。
- If we had left earlier, we would have caught the train.
- If the battery failed, the phone would have no power.
- She would have called if she had known.
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If the battery failed, the phone would have no power.
that was designed to save astronauts and crew in the event of a disaster. フレーズ
0:39災害時に宇宙飛行士と乗組員を救うために設計されました。
in the event of a disaster:災害が起きた場合
“In the event of a disaster”は「災害が起きた場合」という意味です。ここでの event は、予定された行事ではなく、起こる可能性のある事態を指します。 in the event of + 名詞句という形で、主な行動や計画が適用される条件を示します。この文では、どのような場合に地下壕が宇宙飛行士やスタッフを守るためのものだったのかを説明しています。
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レッスンで学んだ決まった語句を使って、正式な安全指示を完成させてください:In ____ a fire, use the stairs.
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the event of
and how a group of 20 people could survive in here for several days.
0:48そして20人のグループがここで数日間どのように生き延びられるのかを見ていきます。
we're going to look at:これから取り上げる内容を示す
“We’re going to look at”は内容の道筋を示す表現で、動画が次に何を取り上げるかを視聴者に伝えます。ここでの look at は、単に「目で見る」ことではなく、「検討する、詳しく見ていく」という意味です。 この表現では、1つのテーマでも、並列する複数のテーマでも紹介できます。この文で予告されているのは、地下壕の中に何があるかと、人々がどのように生き延びられるかという2つのテーマです。
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レッスンの表現をそのまま使って、発表の案内文を完成させてください:In this talk, ____ three simple ways to save water.
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we're going to look at
We'll also be giving away this awesome space shuttle framed print.
0:53また、この素晴らしいスペースシャトルの額装プリントをプレゼントします。
stick around:その場に残って見続ける
この文の stick around は、「その場に残る」または「離れずに見続ける」という意味です。話し手は、動画が終わるまで視聴を続けるよう呼びかけています。 stick around はくだけた句動詞です。ある場所に残ることや、ある活動に引き続き参加することを表せます。ここでの「場所」は動画です。
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「その場に残って見続ける」という意味の、2語からなるくだけた句動詞で文を完成させてください:The winner is announced at the end, so ____.
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stick around
If ... had exploded ... would have created:現実には起きなかった過去の結果
これは、実際には起きなかった過去を想像する第三条件文です。If the Saturn 5 had exploded on the pad は現実と異なる過去の条件を示し、文脈から実際にはそこで爆発しなかったことが分かります。 Would have created は、その条件から想像される結果を示します。応用できる形は if + 過去完了形, ... would have + 過去分詞です。
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would と go を使って第三条件文を完成させてください:If the backup system had failed, the servers ____ offline.
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would have gone
workers at the pad would immediately have to make their way to the bunker. フレーズ
1:11発射台の作業員はすぐに地下壕へ避難しなければなりませんでした。
「make their way to the bunker」:目的地へ進む
「Make their way to」は目的地へ進むという意味で、単に go と言うよりも、移動の過程・経路・労力に注目させることがよくあります。この文では、作業員が発射台からバンカーへ移動します。ここでの make は「作る」という意味ではありません。 形は make + 所有を表す語 + way + to + 場所です。たとえば make my/your/his/her/our/their way to... のようになり、所有を表す語は移動する人に合わせて変えます。
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この文の「make their way to the bunker」はどのような意味ですか。
- 彼らはバンカーが通れるように道を空ける。
- 彼らはバンカーへ続く道を建設する。
- 彼らは、そこへ着くまでの移動に焦点を置きながら、バンカーへ向かう。
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彼らは、そこへ着くまでの移動に焦点を置きながら、バンカーへ向かう。
「how did they actually get there?」を問いかけによる転換に使う
語り手は「how did they actually get there?」と問いかけ、バンカーが到達しにくい場所にあるという事実を、次に扱う話題へつなげています。その話題とは、そこへ行くための経路や仕組みです。この疑問文は説明を整理し、これから答えが示されると伝えるもので、現場にいる誰かへ返答を求めているわけではありません。 ここでの actually は、現実に使われた具体的な方法に注目させます。説明の中で How did ... actually ...? のような問いを使うと、意外な事実や問題から、それを解決する仕組みへ聞き手を導けます。
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問題から、次に説明する仕組みへ移るために、直接疑問文を最も適切に使っているものはどれですか。
- The bridge had no visible supports. What a beautiful view!
- The bridge had no visible supports. So, how did it actually stay up?
- The bridge had no visible supports. It opened in 1998.
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The bridge had no visible supports. So, how did it actually stay up?
The crew had to make their way to level A inside the mobile launch platform,
1:20乗組員はまず、モバイル発射プラットフォーム内のレベルAに向かわなければなりませんでした。
stuck out from:外側に突き出ていた
この文の stuck out from は、表面や土台から「外側に突き出ていた」という意味です。その構造物は発射台の中に収まったり表面と同じ位置にあったりせず、その外まで伸びていました。 stick out from + 場所・物 の形で、何を土台として突き出ているかを示せます。ここでは物理的な位置関係を表し、「目立つ」という比喩的な意味ではありません。
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stick out from の過去形を使って文を完成させてください:A metal pipe ____ the wall.
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stuck out from
that started inside the platform and went down through the concrete launch pad
1:36プラットフォームの内部から始まり、コンクリートの発射台を貫通して
help them slide:help+人+動詞の原形
help them slide は help + 人 + 動詞の原形という形です。them は助けを受ける人を示し、slide はその助けによって楽になる動作を示します。 help の後では、動作を表す動詞から to を省けるため、slide は原形のままです。help them to slide も文法的に正しいですが、この形で過去形や -ing 形は使えません。
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かっこ内の動詞を原形にして文を完成させてください:The map helped us ____ the museum. (find)
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find
修飾語が間に入る pick up ... speed
pick up speed は全体で「速度が上がる」という意味です。ここでの pick up は、何かを持ち上げたり拾ったりする意味ではありません。増えるものは speed です。 speed という名詞は、より長い名詞句にできます。例文では an immense amount of が pick up と speed の間に入っていますが、構造は変わらず pick up + [量] + speed です。
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レッスンの表現 pick up ... speed を使って文を完成させてください:As the bicycle rolled downhill, it began to ____ a great deal of ____.
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pick up · speed
slow the crew down:目的語で slow down を分離する
Slow someone or something down は、人や物の動き、働き、進行を遅くするという意味です。ここではゴムが原因で、乗員がその影響を受けています。乗員が自分で減速することを選んだという意味ではありません。 他動詞の句動詞 slow down は分離できます。slow the crew down のように、名詞の目的語を動詞と不変化詞の間に置けます。代名詞の目的語は必ず間に置き、slow them down と言います。slow down them とは言いません。
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分離できる句動詞 slow down で、代名詞の目的語を正しく置いている文はどれですか?
- The rough road slowed us down.
- The rough road down slowed us.
- The rough road slowed down us.
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The rough road slowed us down.
build up:徐々にたまる
ここで build up は「徐々にたまる」という意味です。水が一度に現れるのではなく、時間とともに底に集まる量が増えていきます。 目的語を取らないこの用法は、水、圧力、熱、汚れ、緊張など、量や強さが増え続けるものに使えます。
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“Pressure can build up inside a sealed bottle,” の build up はどのような意味ですか?
- 一度にすべて消える
- 別々の部品から組み立てられる
- 時間とともに徐々に増える
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時間とともに徐々に増える
instead of slowing them down:予想された結果と実際の結果
instead of の後で動作を表すときは、動詞を -ing 形にします。instead of slowing them down と言い、instead of slow them down とは言いません。文法上、ここでの instead of は前置詞のように働きます。 後ろの節は、予想外の実際の結果を示します。この形を使うと、but で単純に対比するよりも結果の逆転が明確になります:instead of doing X, Y happened。
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instead of と save の正しい形を使って文を完成させてください:The new shortcut made the trip longer ____ us time.
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instead of saving
「caused them to slide」の cause + 目的語 + to不定詞
caused them to slide では、caused が後に続く動作の原因を示します。形は cause + 目的語 + to不定詞 です。them は影響を受ける目的語で、to slide が生じた結果を表します。 この形は、出来事・状態・行為がある結果を生んだことを説明するときに使います。通常、その結果が意図的だったという意味は含みません。
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かっこ内の語を使い、必要に応じて動詞の形を変えて文を完成させてください:The loose cable ____. (cause / the lamp / fall)
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caused the lamp to fall
少数を表す「a handful of」
この文の a handful of people は「ごく少数の人」という意味です。人数が文字どおり片手に収まると言っているのではなく、比喩的な数量表現です。 正確な数が分からない、または重要ではなく、集団が小さいことを強調したいときに a handful of + 複数形の可算名詞を使います。
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handful を含み、「ごく少数の」という意味になる3語の表現で文を完成させてください:Only ____ applicants reached the final interview.
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a handful of
is the range of interesting documentaries on CuriosityStream,
2:37CuriosityStreamにある興味深いドキュメンタリーの数々です。
CuriosityStream offers a wide range of documentaries and series
2:42CuriosityStreamは幅広いドキュメンタリーやシリーズを提供しています
run out of:〜を使い果たす
run out of は、何かをすべて使い、何も残っていない状態になることを表します。後ろには、使えなくなったものを置きます:run out of time、money、food、ideas。 この文の never run out of things to enjoy は、楽しめるコンテンツがいつでもさらにある、という意味です。実際にどこかへ「走って出る」という意味ではありません。
練習
「何も残っていない」という意味の3語の句動詞を入れて文を完成させてください:We need to buy more paper because we have ____ it.
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run out of
CuriosityStream offers plans starting at under $5 a month.
2:57CuriosityStreamのプランは月額5ドル未満から利用可能です。
a front-row seat to the universe の比喩
front-row seat は、文字どおりには公演をとても近くで見られる最前列の席です。ここでの a front-row seat to the universe は比喩であり、宇宙についての知識や映像に、特別に近く刺激的な形で触れられることを表します。本物の座席ではありません。 a front-row seat to + 出来事・過程・テーマという形は、重要な動きを絶好の位置から見ているかのように体験を表します。この広告では、サービスを生き生きとして特別なものに感じさせています。
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次の文の強調された表現は何を意味しますか?The internship gave Leo a front-row seat to how the newsroom works.
- 彼をニュース編集部へ連れていく旅行
- 劇場の最前列に予約された椅子
- その過程を特別に近くで見られること
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その過程を特別に近くで見られること
文頭の Not only is ... but ... 構文
Not only を節の先頭に置くと、最初のポイントが強調され、but によって内容を補強する2つ目のポイントが続くことを示します。 Not only が先頭にあるため、最初の節では倒置が起こり、is が主語 the content の前に来ます。but の後の節は通常の平叙文の語順のままです:their discounts are ...。型は Not only + 助動詞/be動詞 + 主語 ...、but + 主語 + 動詞 ... です。
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文頭の Not only ... but ... を正しく使っている文はどれですか。
- Not only is the library quiet, but it is also open late.
- Not only is the library quiet, but is it also open late.
- Not only the library is quiet, but it is also open late.
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Not only is the library quiet, but it is also open late.
a supernova of knowledge ... stellar:宇宙をテーマにした言葉遊び
supernova(超新星)は、爆発して非常に明るく輝く星です。コンテンツを a supernova of knowledge と呼ぶのは意図的な誇張で、プラットフォームの情報が膨大で、輝かしく、わくわくするものだと表しています。実際の宇宙の物体だという意味ではありません。 stellar には「星に関係する」という意味がありますが、「すばらしい」という意味でもよく使われます。ここでは割引を褒めながら、supernova とプラットフォームの宇宙・科学というテーマにも呼応しています。つながったイメージが遊び心のある広告表現を作るため、一語ずつ文字どおりに読むと褒め言葉を見落としてしまいます。
練習
プラネタリウムのレビューで、ある人が The show was a galaxy of discoveries, and the guide was stellar. と書きました。宇宙に関する語にはどんな効果がありますか。
- 科学的な事実を使いすぎたとしてショーを批判しています。
- ショーと案内役を褒めながら、プラネタリウムのテーマにも合わせています。
- ショーと案内役が実際に宇宙にある物体だと述べています。
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ショーと案内役を褒めながら、プラネタリウムのテーマにも合わせています。
find themselves in:ある場所や状況に行き着く
find oneself in + 場所・状況は、それまでに起きたことの結果として、ある場所に来た、またはある状況になったと気づくことを表します。この文の find themselves in は、滑り台を下ったクルーが最終的にゴム張りの部屋に着くことを示しています。 ここでの find は「探す」という意味ではありません。再帰代名詞は主語に合わせて変わります:I find myself、she finds herself、they find themselves。
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予定外の結果を表す find oneself in の適切な形で文を完成させてください:After taking the wrong train, Mia ____ another city.
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found herself in
strap themselves into:座席にベルトで体を固定する
strap oneself into + 座席・装置は、安全ベルトを体の周りに締めて、その中で体がしっかり固定されるようにするという意味です。この文では、クルーが椅子に自分の体を固定します。 chairs は into の目的語です。関係節 that the crew would strap themselves into では、that が前の 20 chairs を指しているため、into が文末に来るのは自然です。
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関係節の中で strap themselves into を正しく使っている文はどれですか。
- The pilots had seats that they strapped themselves into.
- The pilots had seats that they strapped into themselves.
- The pilots had seats that strapped themselves into.
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The pilots had seats that they strapped themselves into.
capable of surviving:capable of + -ing の形
capable of surviving は「生き残れるだけの強さや能力がある」という意味です。ここでは、ドームが今行っている動作ではなく、どの程度の力に耐えられるかを表します。 capable の後には、of に続けて名詞または -ing 形を置きます。ここで surviving は、この構造物が実現できる結果を表しています。
練習
capable を使って文を完成させてください:This filter is ____ removing tiny particles from the water.
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capable of
the blast pressure from an explosion starts to become lethal for humans
3:59爆発による爆風圧が人間にとって致命的になり始めるのは
To put this into perspective:理解の基準を導入する表現
To put this into perspective は、次に比較や身近な基準を示すと聞き手に知らせる表現です。前の数字を単独で終わらせず、その大きさや重要性を判断しやすくします。 この文では、人にとって危険な圧力が500 PSIを理解する基準です。ここで perspective は「理解するための基準」であり、視覚上の遠近法や個人的な意見ではありません。
練習
役立つ比較を導入する表現で文を完成させてください:The archive contains five million pages. ____, that is enough paper to cover fifty football fields.
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To put this into perspective
感じると予想する値のおよそ2倍
roughly double what you'd expect to feel の double は、「ある量の2倍」という意味です。roughly があるため、正確に2倍ではなく、およその測定値を表します。 what you'd expect to feel は、比較の基準となる量を表す名詞節です。ここでの what は「その量」という意味で、疑問詞ではありません。また、double は動作を表す動詞でもありません。
練習
最終的な測定値が予想値のおよそ2倍だったことを表す文はどれですか。
- The final reading was roughly what we'd expected.
- The final reading was roughly double what we'd expected.
- The final reading roughly doubled after the second test.
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The final reading was roughly double what we'd expected.
中にいる乗員を完全に安全に保つ keeping 節
コンマの後の keeping 節は、その前の動作がもたらす結果を示します。加速度を4 Gまで下げることで乗員が安全に保たれます。ここで keeping は、独立した現在進行形の動詞ではありません。 inside はどの乗員か、つまり乗り物の中にいる乗員を示します。perfectly は safe を強め、「完全に安全」という意味にします。
練習
文末の keeping 節を使って前の動作の結果を示している文はどれですか。
- The hikers kept checking the barrier for cracks.
- The new barrier stopped the rocks, keeping the hikers safe.
- The new barrier was keeping the hikers safe during the storm.
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The new barrier stopped the rocks, keeping the hikers safe.
so immense that:程度と結果を結ぶ形
so immense that では、so が形容詞 immense の程度を強め、that節がその極端な程度によって起きる結果を示します。ここでは、衝撃波がスライドを下まで伝わり、乗員を死亡させることが結果です。この that は結果節を導く接続詞で、「あれ」を指す指示語ではありません。 応用できる形は so + 形容詞/副詞 + that + 結果です。very と違い、単に程度が高いと述べるだけでなく、その程度と、それが原因で起きることを直接結び付けます。
練習
程度と結果を結ぶ形になるよう、2つの単語を入れてください:The wave was ____ powerful ____ it broke every window.
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so · that
That's where X comes in:役割や解決策を導入する
That's where these enormous blast-proof doors came in. の where は、実際の場所ではなく、説明の中のある段階を指しています。前に述べた危険によって対策が必要になり、その必要に応えるものとして防爆扉が導入されています。 That's where X comes in は、X が果たす役割、提供する助け、または解決策を導入するための応用可能な形です。過去形 came in は、なぜ扉が設計に組み込まれたのかを語るこの場面に合っています。現在の一般的な説明では comes in がよく使われます。
練習
That's where X comes in の形になるよう、足りない語を入れてください:The office Wi-Fi often fails during meetings. ____ a mobile hotspot comes in.
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That's where
Treat the air:treat の技術的な意味
ここで treat は、不要な物質を取り除いたり無害にしたりするために、ある物質を処理・浄化するという意味です。air は処理される媒体であり、医療を受ける患者ではありません。 この技術的用法は、空気浄化、水処理、廃棄物処理の説明でよく使われます。この文の不定詞 to treat the air は、スクラバーを設置した目的を示しています。
練習
'The system treats the air before it enters the cabin,' という文で、treats はどのような意味ですか?
- 空気に医療行為を施す
- 空気を変化させずに移動させる
- 不要な物質を除去または減少させるために空気を処理する
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不要な物質を除去または減少させるために空気を処理する
Worked by passing:機械がどのように作動するかを説明する
worked by passing では、work は「機能する・作動する」という意味で、by が方法を導きます。機械は周囲の空気をフィルターに通すという動作によって機能していました。 by の後では -ing 形を使い、形は work by + 動名詞 です。work の主語がその動作を制御する、または引き起こすと理解されます。ここでは、機械が空気をフィルターに通しています。
練習
work by の過去形と pass の -ing 形を使って文を完成させてください:The old cooling system ____ water through underground pipes.
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worked by passing
which would burn iron powder and sodium chlorate at around 600 degrees
5:35これは鉄粉と塩素酸ナトリウムを約600度で燃焼させ、
化学式酸素発生装置としての oxygen candles
oxygen candle は、照明用の普通のろうそくではなく、固体の化学式酸素発生装置です。この文では、鉄粉と塩素酸ナトリウムが関わる高温反応によって酸素を放出します。 candle という名前は、ろうそくに似た形と、点火後も反応が続くことに由来します。密閉された避難施設では、外気を取り込めないときに、この種の装置で酸素を供給できます。
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この文の oxygen candles は何を指しますか?
- 酸素を放出する固体の化学装置
- 圧縮酸素を保管する金属容器
- 部屋を照らすためのろうそく
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酸素を放出する固体の化学装置
each candle could produce around 6 hours of oxygen per person.
5:43各キャンドルは1人あたり約6時間分の酸素を作り出すことができました。
軍用野戦食の名称としての C rations and K rations
C rations と K rations は、米軍の2種類の野戦食を表す名称であり、アルファベットによる等級ではありません。この文は、それらが第二次世界大戦中に開発されたことを示し、兵士向けの保存食として大まかにまとめています。 C と K は野戦食の種類を区別する記号です。食品の品質を示すものでも、特定の食事時間を表す略語でもありません。避難施設という文脈では、短期間の生存に備えて保存できる非常食だったことを示しています。
練習
C rations and K rations という表現で、C と K はどのような役割をしていますか?
- 食品の栄養品質を等級分けしています。
- 米軍の野戦食の特定の種類を示しています。
- 1日のうち2回の食事を略して表しています。
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米軍の野戦食の特定の種類を示しています。
文脈によって婉曲表現になる take care of business
take care of business は通常、「やるべきことを処理する」という意味です。ここでの business は、会社や商売とは限らず、必要な用事や仕事を指します。 トイレとプライバシーについて話しているこの文脈では、この曖昧な表現が「トイレを使う」という意味の婉曲表現になっています。身体的な行為を直接言わずに伝えられ、具体的な意味は周囲の文脈から分かります。
練習
例文の take care of business は、ここではどの意味だと考えるのが最も自然ですか。
- 商売に関する仕事を終える
- 少しプライバシーを保ってトイレを使う
- 乗組員のいる場所を掃除する
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少しプライバシーを保ってトイレを使う
全体的なまとめを示す All in all
All in all は、「すべてを考慮すると」や「全体として」という意味のまとめの表現です。リストに別の項目を追加する表現ではありません。 この文の冒頭では、補給品や設備についての細かな説明が終わり、約4~5日間もつという全体的な結論に移ることを示しています。聞き手や読み手を、個別の情報からバランスの取れたまとめへ導く働きがあります。
練習
遅れと結果の両方を考慮したうえで、全体的な結論を最も適切に導入する文を選んでください。
- All in all, the event was a success despite a few delays.
- After all, the event was a success despite a few delays.
- In all, the event was a success despite a few delays.
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All in all, the event was a success despite a few delays.
enough + 名詞 + to last for + 期間
enough + 名詞 + to + 動詞は、十分な量と、その量によって実現できる結果を結び付けます。ここで enough food and water to last は、備蓄された食料と水が人々への供給を維持するのに十分だったことを表します。 last for の後には期間が続きます。この文の last は「最後である」ではなく、「利用できる状態が続く、もつ」という意味です。
練習
enough + 名詞 + to last for の形を完成させてください:The cabin has enough firewood ____ two nights.
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to last for
a labyrinth of rooms and corridors:迷路のように入り組んだ部屋と廊下
labyrinth の文字どおりの意味は「迷路」です。a labyrinth of rooms and corridors では、つながった空間が大きく複雑に広がる様子を表す比喩として使われています。 この表現は、経路を把握したり進んだりするのが難しい配置を強くイメージさせます。その場所が実際に迷路として設計されたという意味ではありません。
練習
“Below the theater is a labyrinth of passages,” という文で、a labyrinth of passages は何を意味する可能性が最も高いですか?
- 分岐のない一本のまっすぐな通路
- 娯楽用にだけ作られたゲームの迷路
- 通路が複雑に入り組んだ、迷路のようなネットワーク
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通路が複雑に入り組んだ、迷路のようなネットワーク
none of this ever needed to be done:どの対応も実施不要だった
none of this が主語で、「直前に述べた行動のどの部分も必要ではない」という意味です。ここでは this によって、一連の緊急対応全体を一つの状況としてまとめています。 needed to be done は need + 受動態の不定詞、つまり to be + 過去分詞です。実行する人を示さずに、それらの行動は必要なかったと伝えます。ever は none の否定の範囲に入り、「どの時点でも」という意味を強めます。行動が実際に行われたという意味ではありません。
練習
do の受動形を使って文を完成させてください:“The team prepared for a full emergency response. Thankfully, none of this ever needed to ____.”
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be done
frozen in time:時が止まったように過去の姿を保つ
ここでの frozen in time は比喩です。放棄された場所にアポロ時代の外観や物が残り、変化が止まったように見えることを表します。実際に凍っているという意味ではありません。 より一般的には、場所、物、映像、瞬間などが過去の状態のまま永久に残っているように見えるときに使います。歴史そのものに出会ったような、鮮やかで感慨深い印象を生むことがあります。
練習
frozen in time を一般的な比喩の意味で使っている文はどれですか。
- The museum closed because all its clocks had stopped.
- The lake was frozen solid after the storm.
- The untouched 1950s classroom felt frozen in time.
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The untouched 1950s classroom felt frozen in time.
fell into disrepair:手入れされず徐々に荒廃する
fell into disrepair では、fall into はある状態へ徐々に変化することを表し、disrepair は維持管理不足による劣化した状態を意味します。全体で、地下壕が手入れされなかったため、時間をかけて荒廃したという意味です。 建物、場所、構造物が徐々に劣化することを表すには、something falls/fell into disrepair という形を使います。通常、一度の突発的な損傷には使いません。
練習
「放置されて徐々に荒廃した」という意味の定型表現で文を完成させてください:After the library closed, the building ____.
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fell into disrepair
select group:形容詞としての select
ここでの select は group を修飾する形容詞です。a select group は、特別な利用資格、地位、機会を与えられた、少人数で慎重に選ばれた集団を指します。 この表現には、多くの場合、排他的な響きがあります。誰もがその集団に入れるわけではありません。select は人数の少なさだけでなく、メンバーが条件を満たしていることや特別に許可されたことも示します。
練習
入場が、少人数で特別に選ばれた集団だけに限られていることを表す文はどれですか。
- The committee selected a group of researchers to enter the archive.
- A small group of researchers met in the archive.
- Only a select group of researchers may enter the archive.
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Only a select group of researchers may enter the archive.
All you have to do is sign up:必要なことを示す表現
All you have to do is + 動詞の原形は、必要なことが後ろに続く動作だけに限られるという意味です。この文では sign up から指示が始まり、leave a comment がそれと並列になっているため、二つの手順が示されています。 is の後ろでは、to のない動詞の原形がよく使われます。つまり is sign up であり、is signing up ではありません。文脈によっては is to sign up のように to 不定詞も使えますが、日常的な指示では to のない形が特に自然です。
練習
Submit をクリックすることだけが必要だと自然に表している文はどれですか。
- All you have to do is click Submit.
- All you have to do is clicking Submit.
- All you have do is click Submit.
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All you have to do is click Submit.
what you think NASA should do:埋め込み疑問文の語順
what you think NASA should do with the bunker now は、saying の後に続く大きな文の中に埋め込まれた疑問節です。単独の質問として働くのではなく、求められているコメントの内容を示します。 埋め込み疑問文では、what の後ろを平叙文の語順にします。do you think ではなく you think、should NASA do ではなく NASA should do です。文頭の what は引き続き do の目的語を表しています。
練習
依頼の中に疑問文を正しく埋め込んでいる文はどれですか。
- Please tell me what do you think we should do next.
- Please tell me what you think should we do next.
- Please tell me what you think we should do next.
答えを見る
Please tell me what you think we should do next.