肺はどのように機能するのか？ - エマ・ブライス：英語学習ノート

「私の考えを占めている」という意味になるように、レッスンの表現で文を完成させてください：After hearing the news, I had it ____ all day.

「継続して把握する」という意味になるように、レッスンの固定表現で文を完成させてください：This chart helps us ____ our reading progress.

worry about と forget の正しい形を使って文を完成させてください：Maya doesn't ____ her lines because she practices every day.

フィルターが水から汚れを取り除くという意味で、clear A of B を正しく使っている文はどれですか。

1. The filter clears the dirt of water.
2. The filter clears the water of dirt.
3. The filter clears dirt from the water.

2つ目の内容が1つ目を言い換えていることを示す接続表現を選んでください：The meeting is mandatory. _____, everyone must attend.

1. In other words
2. However
3. For example

「意識して考えることなく」という意味の5語の目標表現を使って文を完成させてください：After years of practice, Noah can tie the knot ____.

lie in を正しい形にして文を完成させてください：The key ____ checking the details carefully.

文頭の Like any machinery は、この文でどのような働きをしていますか。

1. 呼吸器系が文字どおり機械だと述べています。
2. 呼吸器系を機械設備と比べ、部品と作動のきっかけを理解しやすくしています。
3. 話し手が機械設備を好きだと述べています。

consist of を正しい形にして完成させてください：The emergency kit ____ a flashlight, water, and bandages.

「構成する」という意味になるように、make up の -ing 形を使ってください：The islands ____ the chain are all volcanic.

このレッスンの句を使って、別の種類の本を加えてください：The library has comics ____ history books.

get + 目的語 + -ing を使って文を完成させてください。the players と動詞 move を使います：The coach used a quick game to ____.

この文脈で、autonomic nervous system は何をしますか。

1. 機械を自動で動かす。
2. 自分で思い出そうとする記憶を保存する。
3. 意識的に努力しなくても、多くの生命維持機能を調節する。

as を使って、別の変化と同時に進む背景の過程を示している文はどれですか。

1. As the road was closed, we took another route.
2. As the soup cools, its surface begins to thicken.
3. She works as a nurse at the clinic.

take で始まり、「空気を体内に取り込む」という意味の句動詞を入れて文を完成させてください：During the breathing exercise, slowly ____ air through your nose.

send a signal to の形を適切に変化させて文を完成させてください：When the tank is full, the sensor ____ the pump.

主な出来事による効果を、2つの並列する -ing 句で正しく加えている文はどれですか？

1. The fan started, cool the room and pushing air through the hall.
2. The fan started, cooling the room and pushed air through the hall.
3. The fan started, cooling the room and pushing air through the hall.

目的を表す不定詞と for + 名詞 + to 不定詞を正しく使っている文はどれですか？

1. We moved the chairs for create more space to the children playing.
2. We moved the chairs to creating more space for the children play.
3. We moved the chairs to create more space for the children to play.

"Cold air wooshes through the vent" という文で、wooshes はどのような感じを加えていますか？

1. 風を切るような音を伴う素早い動きの感じ
2. 空気が静止して無音であるという感じ
3. 空気の温度を正確に測ったという意味

キャンプ場は2か所あります。lead の -ing 形を使って、with + 名詞 + -ing の構文を完成させてください：The trail divides into two paths, with one ____ to each campsite.

この文で Like tree branches, はどのような働きをしていますか？

1. 管が何の材料でできているかを説明している。
2. 管の中で木の枝が育つと述べている。
3. 管が枝分かれする形を木の枝と比べている。

divide into を正しい形にして文を完成させてください：At the fork, the path ____ three smaller trails.

直感的ではあるものの限界のある比較を導入する形で、文を完成させてください：____ the brain ____ a computer, but the comparison has limits.

文を完成させてください。instead of の後ろで take の -ing 形を使います：Instead of ____ the elevator, Mia used the stairs.

with + 名詞 + -ing を使って背景の状態を正しく付け加えている文はどれですか。

1. The cave walls were damp, with water running through narrow cracks.
2. The cave walls were damp, with water was running through narrow cracks.
3. The cave walls were damp, water ran through narrow cracks.

場所を先に出す倒置を正しく使って、そこにあるものを紹介している文はどれですか。

1. A stone fountain at the center of the garden.
2. At the center of the garden is a stone fountain.
3. At the center of the garden a stone fountain is.

「1つの肺胞」を表す科学用語で英文を完成させてください：The diagram shows ____ at the end of the small airway.

文中の包含関係と一致するのはどれですか？

1. 毛細血管には赤血球があり、その赤血球にはヘモグロビンが含まれています。
2. ヘモグロビンには毛細血管と赤血球が含まれています。
3. 赤血球はヘモグロビンを包む空気の袋です。

breathe に「内向き」を表す語を加えて、指示を完成させてください：During the breathing exercise, ____ slowly through your nose.

cause、the door、slamを使い、cause + 目的語 + to不定詞という -ing の結果表現で文を完成させてください：A strong gust swept through the room, ____.

この説明で Here is where... はどのような働きをしていますか？

1. 聞き手に場所の名前を尋ねる。
2. 説明が終わったことを示す。
3. 重要な出来事が起こる場所や段階を強調する。

packed を含む2語の表現を使い、「とても多くの人でいっぱい」という意味になるように完成させてください：The science museum was ____ excited visitors.

due to を使って英語の文を完成させてください：The library closed early ____ a power outage.

この科学説明における want to move の正しい解釈はどれですか？

1. ここでの want to move は、分子が意識的に目的地を選ぶという意味です。
2. ここでの want to move は擬人化で、物理的な傾向を願望のように表しています。

cross over の過去形を使って文を完成させてください：When the gate opened, the sheep ____ into the next field.

この説明で “the hemoglobin grabs it up” は何を意味しますか？

1. ヘモグロビンが直前に出た酸素とすばやく結合する。
2. 酸素がヘモグロビンをつかんで運び去る。
3. ヘモグロビンが実際に手を使って酸素をつかむ。

"One pump fills the tank while another drains it," という文で、while は何を示しますか？

1. 二つ目のポンプは動いていません。
2. タンクへの注水が終わってから排水が始まります。
3. 反対の二つの過程が同時に起こります。

通信手段を示すために via を正しく使っている文はどれですか？

1. The clinic sent the results via a secure online portal.
2. The clinic via checked the results yesterday.
3. The clinic sent via that the results were ready.

この説明で、自分で問いかけてすぐに答えることの主な役割は何ですか。

1. 次の段階を導入し、聞き手が説明を追えるようにするため
2. 質問に答えないままにするため
3. 話し手が答えを知らないと示すため

「作動し始める」という意味になるように、kick in を正しい形にして文を完成させてください：The backup system ____ when the main power fails.

ball up が「ぎゅっと丸い塊のような形になる」という意味で使われている文はどれですか？

1. The damp paper began to ball up in her hand.
2. The balloon began to swell up in the sun.
3. The blanket began to spread out across the bed.

“The heater switched on, warming the room and melting the frost on the window,” で、warming と melting はどのような働きをしていますか？

1. まだ起きていない2つの予定を表します。
2. ヒーターがついたことで生じた2つの結果を表します。
3. 2つの独立した主節を作ります。

「タンパク質を多く含む」という意味の複合形容詞を完成させてください：Beans can be a protein-____ food.

浄水フィルターの仕組みを一つずつ説明した後、その説明を締めくくるのに最も適した文はどれですか。

1. That's why the filter is under the sink.
2. So that's how the filter cleans the water.
3. So where is the clean water?

継続する状態を表すように、supply の過去分詞を入れて文を完成させてください：Automatic feeders keep the birds ____ with food.

「1時間に3回から5回」を自然に表す句はどれですか。

1. between 3 or 5 times an hour
2. between 3 and 5 an hour times
3. between 3 and 5 times an hour

文 “Her daily practice amounts to three hours a week,” で、amounts to はどの意味ですか？

1. 3時間にとって重要である
2. 合計で3時間になる
3. その3時間とは別である

判断：友人が、あなたなら直せる小さなタイプミスを心配しています。“Don't sweat it; we can fix it” と言うのは適切ですか？

1. 適切
2. 不適切

「これは自分が対処するので、心配しなくてよい」という意味の口語表現を入れて、応答を完成させてください：Who will book the tickets? — ____.