母語を失うこと ⏲️ 6 Minute English：英語学習ノート

視聴者がこれから触れるテーマを最も自然に予告している冒頭文はどれですか。

1. Last week, we heard about how cities can reduce waste.
2. In today's program, we'll be hearing about how cities can reduce waste.
3. At this moment, we are hearing traffic outside the studio.

Experience の正しい形で文を完成させてください：The pressure ____ by many new employees can be intense.

自発的な行動ではなかったことを示すように、be forced to + cancel の単純過去形で文を完成させてください：Because of the power cut, the theatre ____ the evening show.

なぜ native language or mother tongue と言っているのでしょうか。

1. 子どもの言語と、その母親が話す言語を区別するため
2. 後に学校で学んだ外国語を示すため
3. 幼い頃に身につけた言語について、ほぼ同じ意味の名称を2つ示すため

大きな変化の後で再出発するという意味を持つ、このノートの4語の英語表現を正確に入れて文を完成させてください：After moving abroad, Maya hoped to ____.

強調された部分から、ジュリーの家について何が分かりますか。

1. チェコスロバキアとチェコ共和国の領土全体は完全に同じだった。
2. 家族は同じ旅の途中でチェコスロバキアからチェコ共和国へ移動した。
3. 一つの場所を、歴史上の異なる二つの政治的状況で説明している。

during the Cold War は、この文にどのような背景を加えていますか。

1. 異常に寒い天候が続いた時期
2. 国際的な政治緊張の時代
3. 冬に起きた一つの特定の戦闘

Maya の実際の役割を示す単語を入れて文を完成させてください：Maya joined the clinic ____ a volunteer.

この文の with no English は何を意味しますか？

1. 到着時、英語で意思疎通ができなかった。
2. 英語の本を持っていなかった。
3. 英語の勉強をやめると決めていた。

置き換わる過程の始まりを表す、このレッスンの3語のパターンで文を完成させてください：In many offices, email ____ paper memos during the 1990s.

目標表現 as usual を完成させてください：As ____, we'll finish the class with a short quiz.

危機の文脈で displaced を正しく使っている文はどれですか。

1. The family chose a larger apartment nearby, so they were displaced.
2. The conflict forced thousands of families from their homes, leaving them displaced.
3. The tourists changed seats on the bus, so they were displaced.

「何かによって生じる有害な結果」という意味になるように、レッスンの表現を入れてください：The report describes the ____ prolonged drought.

前の話につなげると同時に、質問の前に外部の情報源を示しているのはどの始め方ですか。

1. Because of the survey, why did attendance fall?
2. So, in my opinion, why did attendance fall?
3. So, according to the survey, why did attendance fall?

クイズに答えていますが、確信はありません。その数字が推測であることを最もよく表す返答はどれですか。

1. I'll guess it's 103 million.
2. It's definitely 103 million.
3. I've confirmed that it's 103 million.

"I'll reveal the answer later in the program" は番組の中でどのような働きをしていますか。

1. 答えの発表を後に延ばし、後で明かすことを示しています。
2. 答えはすでに前に発表されたと述べています。
3. Rob に番組をすぐ終えるよう求めています。

この文の only は何を示していますか？

1. ジュリーはチェコ語以外の言語を学ぶことができなかった。
2. ジュリーは両親とだけチェコ語を話し、兄弟姉妹とは話さなかった。
3. 述べられた家庭内の状況で、ジュリーが使っていた言語はチェコ語だけだった。

能力がゼロだったことを表すように、no ... at all の形で文を完成させてください：At first, Maya spoke ____.

この時より前に Maya が高速道路を運転したことがなかった、と表す文はどれですか。

1. Maya drove on the motorway again.
2. At first, Maya was nervous about driving on a motorway.
3. Maya drove on a motorway for the first time.

強調された部分の文脈上の意味を最も適切に言い換えている文はどれですか。

1. You did not want school to begin.
2. You never understood what was happening at school.
3. At first, you did not really understand what was happening.

go on を使い、「何が起きていたのか」という意味の節で文を完成させてください：I joined the call late and did not know ____.

同僚の計画をまとめた後、その内容を確認または訂正してもらいたい場合、どの表現が最も適切ですか。

1. That is definitely right.
2. Is that right?
3. Are you right?

“I just kind of interpreted things,”という文で、just kind of はどのような働きをしていますか。

1. 解釈が完全に正確だったと示す。
2. 発言をおおよそのものにし、断定を弱める。
3. 解釈を正式な結論として示す。

「そのときの自分にできる限り」という意味の決まった表現を使い、英文を完成させてください：The directions were confusing, but I followed them ____.

過去の出来事についての話し手の現在の記憶として、説明を明示的に示している文はどれですか。

1. My memory of the visit is that everyone was welcoming.
2. The visit was clearly a success for everyone.
3. I expect the next visit to be welcoming.

次の解釈が正しいか判断してください。"The task was not particularly difficult" は、その課題に難しさがまったくなかったという意味である。

1. 誤り：多少難しかった可能性はあるが、特に難しかったわけではない。
2. 正しい：難しさはまったくなかった。

短縮された過去完了と the experience of + -ing の形を使って文を完成させてください：By then, ____ giving several presentations.

ここで being dunked into various unfamiliar languages は何を表していますか？

1. 話し手は、文字どおり液体の入った容器へ押し込まれた。
2. 話し手は、よく知っている言語を一つゆっくり選んで学んだ。
3. 話し手は、よく知らない言語に突然囲まれた。

have faith の後に、期待する結果を完全な節で自然に示している文はどれですか？

1. I have faith in the team.
2. I expect the team to recover.
3. I have faith that the team will recover.

誰かが積極的に直さなくても、問題が自然に解決する可能性を表す文はどれですか？

1. The problem may sort itself out.
2. The clerk may sort the files out.
3. Jamie may sort the problem out.

このノートにある2語の安心させる表現で文を完成させてください：The guide said help was coming and that everything would be ____.

おおまかな類比を導入する4語の表現で文を完成させてください：This app is ____ shared noticeboard.

次の文を読んでください："She dunked the biscuit into her tea." ここで dunk はどのような意味ですか？

1. 彼女はビスケットをカップの横に置きました。
2. 彼女はビスケットを紅茶に短時間浸しました。
3. 彼女は紅茶を飲む前にビスケットを砕きました。

"but here the meaning is" という型は、聞き手に何を伝えますか？

1. 話し手が一般的な意味から、この文脈で必要な意味へ移っています。
2. 話し手が焦点を変えずに同じ定義を繰り返しています。
3. 話し手が意味を示す前に説明を終えようとしています。

この文の was suddenly dropped into a new situation for a while に最も合う解釈はどれですか。

1. Julie は予想外に慣れない状況に置かれ、それは限られた期間だけ続いた。
2. Julie は慎重に計画し、永遠に続く慣れた日課を選んだ。
3. Julie は実際に高い所から落ち、しばらく地面にいた。

この文で then taken out を正しく補って解釈しているものはどれですか。

1. その後、その状況が Julie を旅行に連れていった。
2. その後、Julie はその状況から連れ出された。
3. その後、Julie はその状況から何かを取り出した。

By the time と finish の過去完了形を使って文を完成させてください：____ the guests arrived, we ____ dinner.

be exposed to の過去完了受動態を使って文を完成させてください：Before the internship began, Leo ____ technical English through online courses.

give up hope of + -ing の過去形を使って文を完成させてください：After several failed searches, they ____ the missing keys.

have faith の過去形を使って文を完成させてください：The result was uncertain, but the team still ____.

文 The café has closed permanently; in other words, it will not reopen で、in other words はどのような働きをしていますか。

1. 最初の考えをより明確に言い換える。
2. より大きなグループから一例を挙げる。
3. 無関係な新しい話題を始める。

without having to + 動詞の原形を使って文を完成させてください：I can use the new version immediately ____ restart the computer.

この物語で Over the following years はどのような時間関係を表していますか。

1. 数年後のある正確な一時点
2. その時点より前の数年間
3. その時点の後に続く数年間

face many challenges という連語を使って文を完成させてください：New teachers often ____ during their first year.

この文の the English-speaking world は何を意味しますか。

1. 英語教師だけが住んでいる場所
2. 英語が優勢な、より広い社会と日常生活の環境
3. すべての住民がイングランド出身である国のすべて

この一節で -ing 句が果たしている主な役割は何ですか。

1. 困難の具体的内容を示す並列リストになっています。
2. この一節を三つの独立した完全な文にしています。
3. すべての動作が発話の瞬間に起きていることを示します。

この文の “grieving for her native language” は何を表していますか。

1. 人生の中心にあるものを徐々に失い、深い悲しみを感じている。
2. 別の言語を話せる機会を喜んでいる。
3. 語学の授業が難しいため、いら立っている。

died を意味する柔らかい2語の婉曲表現で、お悔やみの文を完成させてください：I was sorry to hear that your grandfather ____.

refinding her mother tongue に最も合うのはどの状況ですか。

1. 疎遠になっていた子どものころの言語と再びつながること。
2. まったく知らない外国語を初めて学ぶこと。
3. 仕事で役立つため、新しい言語を選ぶこと。

困難な数か月を経験した後、その期間中ずっと Maya が同じ習慣を続けたと表す文はどれですか。

1. Through it all, Maya kept calling her family every Sunday.
2. After all, Maya kept calling her family every Sunday.
3. At last, Maya kept calling her family every Sunday.

ここでの「Julie kept alive her belief that...」はどのような意味ですか。

1. ジュリーはその信念を新しいものに替えた。
2. ジュリーはその信念が正しいと証明した。
3. ジュリーはその信念を持ち続けた。

かっこ内の動詞を by + -ing の形にして、英文を完成させてください：____ the map before leaving, we avoided getting lost. (check)

not ... but instead ... の型を使って文を完成させてください：Learning another language does ____ erase your identity, ____ helps you understand other people.

both ... and ... を使って文を完成させてください：Maya is ____ a skilled engineer ____ a patient mentor.

話し手は「or in my case」によって何を示していますか。

1. 前の例が誤りだったと訂正すること
2. 一般的な例から話し手自身の状況へ移ること
3. 聞き手が二つから選ばなければならないこと

強調された部分は何を伝えていますか。

1. カナダ人であることは、話し手がその言語を使う理由としてだけ示されている。
2. 話し手はカナダ人になる前に、その言語を話すのをやめなければならない。
3. 話し手は自分の言語を話し続けながらカナダ人であり続けることができ、そのカナダ人としてのアイデンティティーを誇りに思っている。

“Maya is deeply invested in her school community,” という文で、invested in は何を意味する可能性が最も高いですか。

1. そのコミュニティを大切に思い、力を注いでいる。
2. 学校の株を買った。
3. たまたま学校の近くに住んでいる。

文中の a number of studies that suggest にはどのような働きがありますか。

1. 複数の研究による裏付けを導入しながら、結論を慎重に示す。
2. 研究の正確な件数を伝える。
3. 研究自体が何らかの行動を勧めていると伝える。

“The very presence of a camera made everyone more careful.” という文で、very は何を強調していますか。

1. カメラは全員のすぐ近くにあった。
2. 全員がカメラを使うのがとても上手だった。
3. カメラがそこにあるという事実だけで、影響を与えるのに十分だった。

lead to を正しい形で入れて文を完成させてください：Clear rules can ____ fewer mistakes.

このレッスンの表現をそのまま使って文を完成させてください：The open design ____ everyone is welcome.

“For this team, flexibility and accountability are not an either-or,”という文で、“not an either-or”はどのような意味ですか？

1. 二つを互いに両立しない選択肢として扱う必要はない。
2. どちらの選択肢も不可能である。
3. 一方を選び、もう一方を退けなければならない。

後ろの事実がまさに理由だと示す2語の表現で文を完成させてください：The small shop feels welcoming ____ it is not polished.

二つの行動が両立できるという意味の、レッスンで学んだ5語の構文で文を完成させてください：____ working independently and asking for help when needed.

「完全な構成員としての地位を持つ」という意味の注目表現を入れて文を完成させてください：After the trial period, Priya became a ____ member of the committee.

話し手はまず、2つの伝統は共存できないという主張を退けました。“Instead, a peaceful coexistence can develop” の Instead は何を示しますか。

1. その主張を別の可能性に置き換えています。
2. 同じ主張を支える例を導入しています。
3. 共存がもっと前に起きたことを示しています。

足りない単語を入れて、場面を切り替える文を完成させてください：The votes have been counted. It's time ____ reveal the winner.

回答を終えた後、その答えが正しかったか確認したいとします。最も適切な質問はどれですか？

1. Was it right?
2. Was I right?
3. Am I right?

クイズの問題に正しく答えたことを自然に確認する文はどれですか。

1. That was the corrected answer.
2. That was the correct answer.
3. That was the answer correctly.

次の文はどのような意味ですか。The waiting list is only going to grow.

1. 順番待ちの名簿は少しだけ長くなると予想されている。
2. 順番待ちの名簿は今後も長くなると予想されている。
3. 順番待ちの名簿は長くなり始めたばかりだ。

Now + it's time to + recap の形を使って、切り替えの文を完成させてください：____ the key points from today's lesson.

bring up の受け身に speaking を続けて、文を完成させてください：Maya ____ Japanese at home.

ワークショップを終えるための目標表現を完成させてください：____ today's workshop.

親しみのある一時的な別れの目標表現を完成させてください：____. See you next week.