奴隷から反逆の剣闘士へ：スパルタクスの生涯 - フィオナ・ラドフォード：英語学習ノート

“As Maya read by the window, the lights went out,” という文で、As は何を導いていますか？

1. Maya と明かりの比較
2. 明かりが消えた理由
3. 明かりが消えたときの時間的背景

coil の過去形と適切な前置詞を使って文を完成させてください：The climbing vine ____ the fence post.

このレッスンの2語の表現を使って、退ける計画を示してください：____ a long meeting, we sent one clear email.

omen を自然に使っている文はどれですか。

1. She made an omen with her hand to tell us to wait.
2. The exit omen is above the door.
3. The sudden eclipse was taken as an omen of war.

二つの結果のうち一方を表す標準的な対の接続詞を入れて、文を完成させてください：The expedition could end in ____ triumph ____ disaster.

あるチームは将来、完成した機械を作るかもしれませんが、現在は初期モデルしかありません。その未来の可能性から現在へ最も適切に話を戻している文はどれですか。

1. From now on, the team will build the finished machine.
2. For now, however, the team has only a prototype.
3. Therefore, the team already has a finished machine.

影響を受けた大きな集団の中の一人を示す、同じ圧縮構造を自然に使っている文はどれですか。

1. She was one of thousands displaced by the flood.
2. She was one of thousands were displaced by the flood.
3. She was one of thousands displacing by the flood.

受動態の関係節を過去分詞の修飾語に短縮してください：The report lists towns that were damaged by the storm. The report lists towns ____ the storm.

to work the mines という句で、work はどのような意味ですか。

1. 採掘会社を経営する
2. 鉱山の機械を修理する
3. 鉱山で労働する

The gardeners tilled the soil before planting tomatoes という文で、tilled はどのような意味ですか。

1. 植える時まで待った
2. 植え付けのために土を準備した
3. トマトを収穫した

この文で for the crowd's entertainment は何を説明していますか？

1. 観衆は戦いの褒美として娯楽を与えた。
2. 戦士たちは観衆を守っていた。
3. 戦いの目的は観衆を楽しませることだった。

正誤を答えてください。歴史的な説明で from what is now Bulgaria は、その場所が現在のブルガリア領内にあることを意味しますが、その人物が現代のブルガリア国籍を持っていたという意味ではありません。

1. 正しい
2. 誤り

歴史上の場所を現在の地名で示す型を完成させましょう：The ancient settlement stood in ____ southern Italy.

serve in の正しい過去形で文を完成させてください：Before becoming a doctor, Lena ____ the army for four years.

この文の had served は何を示しますか？

1. 軍務は後の投獄より前だった
2. 投獄されたときも軍務を続けていた
3. 軍務は現在行われている

“The officer was tried for desertion,” という文で、desertion は何を意味しますか？

1. 乾燥した砂漠地帯を旅すること
2. 軍務または軍の持ち場を許可なく放棄すること
3. より高い階級への昇進

次の文を完成させるのに最もよい選択肢はどれですか。By the time the interview began, the witness ___ to the station.

1. had been brought
2. had brought Spartacus
3. was brought

a lanista, or trainer of gladiators で、or はどのような働きをしていますか。

1. lanista をより簡単な英語で説明する
2. 2人が一緒に働くことを示す
3. 2つの職業から選ばせる

この文の the ludus or gladiator school は何を指していますか。

1. ローマ史を教える現代の一般的な学校
2. 剣闘士を住まわせて訓練した古代ローマの施設
3. 遊び場と学校という二つの別々の場所

unforgiving を「過酷で、失敗の余地がほとんどない」という意味で使っている文はどれですか。

1. My friend was unforgiving after I apologized.
2. The mountain route is unforgiving in bad weather.
3. The puzzle was difficult but harmless to get wrong.

force の受け身と swear an oath という組み合わせを使って文を完成させてください：The new guards were ____ an oath before taking their posts.

3つの項目すべてで完全な受け身の不定詞を繰り返し、文を完成させてください：The finalists expected ____ interviewed, ____ tested, and ____ ranked.

歴史的な叙述で、killed by the sword が最も強く示すものはどれですか。

1. 剣が偶然触れたこと
2. 処刑や戦闘など、武力によって引き起こされた死
3. 剣の使い方を学ぶこと

「疑問を呈したり拒否したりせずに」という意味の、このレッスンの表現を使って文を完成させてください：The recruits were expected to obey the captain's will ____.

この文の couldn't break Spartacus's spirit はどのような意味ですか？

1. 彼の身体を傷つけることができなかった
2. 彼の勇気や決意を打ち砕くことができなかった
3. 彼の発言を遮ることができなかった

lead + 人 + to do の過去形を使った指揮の形で文を完成させてください：The captain ____ the crew ____ repair the engine before sunset.

fight を one's way の形で使って文を完成させてください：Surrounded by guards, the rebels had to ____ of the prison.

1年間の研究プロジェクトで、プロジェクトが進む中でいくつかの発見があったことを自然に表す文はどれですか？

1. By the way, we made several useful discoveries.
2. We made several useful discoveries along the way.
3. We made several useful discoveries on the way to the research center.

be done の過去形・複数形を使って文を完成させてください：After several failed attempts, they ____ trying the same solution.

fight for を繰り返し、others を their freedom に変えることで生まれる主な効果は何ですか。

1. others と their freedom を同じ目標として示しています。
2. 戦う目的が変わったことを強調しています。
3. 彼らが戦うことを完全にやめたと述べています。

「情報が村に届いた」という意味を自然に表す文はどれですか。

1. The village reached the news.
2. The news arrived the village.
3. The news reached the village.

too + 形容詞 + to + 動詞の結果構文を作る語を入れてください：During the emergency, the nurse was too busy ____ answer the phone.

下線の句は主に何を説明していますか？

1. 元老院がスペインでの戦争を始めた理由
2. 奴隷たちがポントス帝国のために戦った理由
3. ローマの指導者たちが当初、奴隷の反乱にあまり注意を向けなかった理由

この文脈で some unruly slaves が最も強く示す態度は何ですか？

1. その集団は、取るに足りない規律上の問題として描かれている。
2. この表現は話し手の視点をまったく含まない、完全に中立的な説明である。
3. その集団は、尊敬される組織化された軍隊として描かれている。

praetor Claudius Glaber という表現で、praetor はどのような役割を果たしていますか。

1. Claudius Glaber の古代ローマでの官職を示している。
2. Claudius Glaber が持つ武器を示している。
3. Claudius Glaber の出生地を示している。

block off の過去形を使って英文を完成させてください：Because the bridge was unsafe, police ____ both entrances.

remain の正しい過去形を使って、目標の形を完成させてください：The repairs were finished; all that ____ was to test the engine.

次の文を読んでください：The army cut off the rebels' food supply and tried to starve them out. starve them out はどういう意味ですか。

1. 反乱者が食事を求めるまで外で待つこと。
2. 食料を断って、反乱者を外へ出させるか降伏させること。
3. 反乱者が外へ出たあとで食料を与えること。

人物の考えの後に or so he thought を加えると、語り手は普通、何を暗示しますか？

1. 人物はたった今、注意深く考え始めた。
2. 語り手は人物の考えが正しいと完全に認めている。
3. 人物の考えは後で間違いだと分かる可能性が高い。

dead を含み、「すべてが静かな深夜」を意味する慣用句で文を完成させてください：A loud alarm went off ____.

lower oneself down を過去形にし、再帰代名詞を主語に合わせてください：During the inspection, Maya ____ into the cellar.

この軍事的な文脈で、flanked Glaber's unguarded camp に最も近い意味はどれですか。

1. 野営地の無防備な側面へ移動したか、そこから攻撃した
2. 野営地の周囲に完全な包囲の輪を作った
3. 野営地の中で警備任務に就いた

重要な始まりを示す2語のパターンを使って、正式な語りの文を完成させてください：The team published its breakthrough results. ____ a new era of medical research.

次の文で as はどのような関係を表していますか：As the neighborhood grew, the local school added more classes?

1. 二つの変化が同時に進み、互いに関係している可能性がある。
2. 地域が成長したにもかかわらず、学校が授業を増やす。
3. 学校が授業を増やすために地域が成長する。

The association's ranks swelled with local volunteers という文では、何が起きましたか？

1. 協会がボランティアをより長い列に並べた。
2. 多くの地元ボランティアが協会に加わった。
3. 協会がボランティアをより高い階級に昇進させた。

結果を伴う変化の構文を完成させてください：Careful editing transformed the rough draft ____ a clear article.

この文の an effective guerrilla force はどのような意味ですか。

1. 儀式にだけ使われる正規軍の部隊
2. 非正規戦術を用いる組織的な武装集団
3. 物理的なエネルギー源

「Dr. Shah に率いられた」という意味の短い受け身の表現を入れてください：A research team ____ Dr. Shah published the results.

文頭の "To elude the remaining Roman forces" は、文中でどのような働きをしていますか？

1. 後に続く行動の条件を導入する。
2. 後に続く行動の目的を示す。
3. 後に続く行動の結果を述べる。

use A as B の形を完成させてください：During the blackout, Maya used her phone ____ a flashlight.

aid + their escape を使って、改まった目的表現を完成させてください：The climbers were in danger, so the driver kept the engine running ____.

文頭の Thanks to 句は、情報をどのように整理していますか？

1. 結果より先に二つの原因を示します。
2. 勝利と方針に直接感謝します。
3. 二つの原因より先に結果を示します。

“The army divided the spoils after the battle,” という文で、spoils は何を意味しますか？

1. 勝利後に奪った貴重品
2. 戦場へ持ち込んだ補給品
3. 腐ってしまった食べ物

attract の -ing 形を使って文を完成させてください：The museum continued ____ visitors throughout the winter.

「～を指揮できるようになった」という意味の定型表現を完成させてください：After the election, the new party gained ____ the council.

“where new weapons could be forged” という節は、村々について主に何を説明していますか？

1. その村々で何ができたのか
2. 誰がその村々を建てたのか
3. 武器がその後どこへ運ばれたのか

“were no longer facing” の no longer は何を示しますか？

1. 彼らはこれから初めて相手と対峙しようとしていた。
2. 彼らはそれまで一度も相手と対峙したことがなかった。
3. 以前の状況が変わったので、彼らはもう同じ種類の相手と対峙していなかった。

ragtag fugitives の ragtag はどのような態度を加えますか？

1. 逃亡者たちを、組織がゆるい、または寄せ集めの集団として、少し見下すような調子で描いている。
2. 逃亡者たちがさまざまな背景を持つことを中立的に述べている。
3. 逃亡者たちが別の国から正式に保護を受けたことを述べている。

この文の retaliated with the full force of two legions は何を強調していますか。

1. 元老院は戦わずに2個軍団を撤退させた。
2. 元老院は軍団の全軍事力を使って反撃した。
3. 元老院は軍団に通常の連絡を送った。

The rebels left victorious の victorious はどのような役割をしていますか。

1. left の直接目的語です。
2. 反乱軍が去った速さを表しています。
3. 反乱軍が去るときの状態を説明しています。

事故による死亡を扱う改まった歴史報告に最も適した文はどれですか。

1. Many lives were lost in the accident.
2. Many people died in the accident.
3. Many people passed away with the accident.

この文の funeral games は何を指しますか。

1. 一般的な現代の葬儀
2. 葬儀後に楽しむための気軽な遊び
3. 死者をたたえるために行われた競技

強調部分が立場の逆転をどのように構成しているかを最もよく説明するのはどれですか。

1. 反乱者たちは、ローマ人捕虜が作った新しい役割をまねるよう強制される。
2. ローマ人と反乱者たちは、自分の意思で劇の異なる役を演じる。
3. ローマ人は、反乱者たちが以前に置かれていたのと同じ苦しい立場を強いられる。

報告書の完成を、遅くとも月末までに達成された結果として示す文はどれですか。

1. During the month, the team worked on the report.
2. At the end of the month, the team began writing the report.
3. By the end of the month, the team had finished the report.

force of roughly を使って文を完成させてください：The fort was defended by a ____ 300 soldiers.

proved difficult to を使って文を完成させてください：The new software ____ maintain.

with＋名詞句＋形容詞を使って背景条件を正しく示している文はどれですか。

1. With the road clear, the buses began moving again.
2. With the road was clear, the buses began moving again.
3. With clear the road, the buses began moving again.

この文の where his followers would be free は主にどのような働きをしていますか。

1. 従う者たちがローマの国境内ですでに自由だったと述べています。
2. 実際の国境の形を正確に説明しています。
3. ローマの国境の外にある目的地と、そこで期待される自由を結び付けています。

この文の had grown brash はどのような意味ですか？After several easy wins, the team had grown brash.

1. 落ち着いて慎重になっていた
2. 自信過剰で無謀になっていた
3. 体が大きくなっていた

「目標に向かって進軍する」という意味の2語の表現を入れて、軍事報告を完成させてください：At dawn, the troops began to ____ the capital.

話し合いの過程を経た最終結果を in the end で示している文はどれですか。

1. The end of the hallway was near the venue.
2. In the end, we chose the smaller venue.
3. At the end of the hallway, we found the smaller venue.

foregoing what would be their last chance at freedom は、文に主にどのような情報を加えていますか。

1. 失われた機会を、南へ進路を変えた結果と代償として示している。
2. 別の軍隊が行った無関係な行動を導入している。
3. 反乱軍が自由を機会に変える意志を持っていたと述べている。

この文で、foregoing に最も近い意味はどれですか？

1. 手に入れられたものを手放すこと
2. 最後の自由の機会を得ること
3. 前に述べたものを指すこと

次の文に合う転換語を選んでください：The kitchen staff prepared dinner. ___, the front desk was checking in guests at the same time.

1. Meanwhile
2. Therefore
3. Afterward

正式な表現 assume control of を正しい形で入れてください：By dawn, the new commander had ____ the operation。

“As the team captain, Maya spoke first” の as は何を示していますか？

1. Maya がチームキャプテンに似ていることを示す
2. Maya がチームキャプテンであるという役割を示す
3. Maya が話した時点を特定する

この文で、the toe of Italy は何を指しますか。

1. ローマの中心部
2. イタリアにある人間の足のつま先
3. 長靴の形をしたイタリア半島の南端

a stinging betrayal はどのような意味を表しますか。

1. 鋭く深く傷つけられたと感じる裏切り
2. 感情的な影響がほとんどない裏切り
3. 単に秘密にされている裏切り

目標に到達するための緊急で危険な突進を表す対象表現を入れて、文を完成させてください：With floodwater rising, the family ____ reach the rescue boat.

英語の文を聞き、聞こえた文を選んでください。break の後に through が続くかに注目しましょう。

1. The firefighters had to break through the locked gate.
2. The firefighters had to break the locked gate.

努力が効果を上げなかったことを表す、no use で終わる4語の英語表現を入れて文を完成させてください：We pushed the stuck door again, but ____.

この文で the Pontic Wars が主に説明していることは何ですか？

1. ローマ軍の援軍が戻ってきた別の戦場の名前を示している。
2. 現在の争いにいる部隊の目的地を示している。
3. 援軍がローマを離れ、ポントス側に加わろうとしていたことを示している。

ここで rebels' ranks and spirits were broken は何を意味しますか？

1. 戦闘勢力も士気も崩壊していた。
2. 物理的に損傷したのは武器だけだった。
3. 軍の階級と宗教的信念が変化していた。

最後の必死の抵抗を表す固定表現で文を完成させてください：Outnumbered and unable to retreat, the guards ____ at the bridge.

She nearly managed to unlock the door は、最も自然にはどの意味ですか？

1. 鍵を開ける寸前までいったが、成功しなかった。
2. 何の苦労もなく鍵を開けた。
3. 鍵を開けないことに決めた。

The commander was cut down during the battle の cut down はどの意味ですか？

1. 演説を短くした。
2. 激しい攻撃を受けて倒され、殺された。
3. 軍隊の規模を小さくした。

along the Appian Way という場所の情報は、文にどのような意味を加えていますか。

1. 捕虜が安全にローマへ移動していたことを示す。
2. 処刑をよく見えるようにして、警告として利用したことを示す。
3. 誰にも刑罰を見られない私的な場所を示す。

完全な文の中で、a haunting demonstration of Roman authority が果たす主な談話上の役割は何ですか。

1. 直前の磔刑を要約し、評価している。
2. 捕虜が処刑された街道の名前を示している。
3. ローマの支配に反対する別の抗議運動を導入している。

この文で、否定の it-cleft は主にどのような働きをしていますか？

1. his legacy だけが記憶されていると示しています。
2. Crassus が戦争に勝たなかったと述べています。
3. his legacy を退けられる焦点として強調し、別の影響が長く残ると予想させます。

歴史的な文章で、Her message echoes through the centuries は何を意味する可能性が最も高いですか？

1. 彼女は一世紀に一度、そのメッセージを繰り返します。
2. ずっと後の時代になっても、人々は彼女のメッセージを覚え、語り続けています。
3. 彼女の声が文字どおり何百年も聞こえます。

フォーマルな連語を2語で完成させてください：Over time, the brand has become ____ reliability.

pause の原形を使って使役構文を完成させてください：The announcement made everyone ____ for a moment.

「抽象名詞＋to不定詞」の形で文を完成させてください：Lina found the courage ____ ask for help.