ある老人の助言:英語学習ノート

Bernard Albertson

学習難度
640語 170語/分

動画の概要:高齢の話し手が、困難な子ども時代、独学、60年間の仕事、古い車で暮らしていた状態から安定した引退生活に至った経験を振り返り、若者に学び続け、役立つ技能を身につけ、自分の未来を主体的に切り開くよう語りかけます。 主な英語学習ポイント: 1. not the sharpest tack in the box — イディオム・比喩表現:ある分野で自分はそれほど頭が切れない、または得意ではないと、ユーモアを交えて自嘲する表現だと理解できます。画びょうと箱を文字どおり述べているのではなく、話し手が新しい機器への苦手意識を冗談めかして示していることを聞き取れます。 2. you're not getting ahead, / to get ahead. — 句動詞:get ahead が、人生、仕事、経済面などで前進し、より良い状態になることを表すと学べます。否定形と肯定形の反復により、「進めていない」という問題と、技能を得たり具体的に行動したりして機会を広げるという対応が結びついていると理解できます。 3. I don't care if / I don't care where — 会話の語用論・態度:ここでの I don't care は冷淡な「関心がない」ではなく、条件や居場所にかかわらないという包摂的な言い方です。若者がどの国に住んでいても話の対象であり、未来の担い手という役割を共有している、と範囲を広げる用法を識別できます。

解説一覧

Good morning.

0:02

おはようございます。

Whoops.

0:03

おっと。

It's raining.

0:04

雨が降っていますね。

Hold on a minute. フレーズ

0:05

ちょっと待ってください。

フレーズ

Hold on a minute:相手に少し待ってもらう表現

Hold on a minute は、「少し待って」または「ちょっと止めて」という意味の定型的な口語表現です。ここでの hold on は、物を実際に「つかむ」という意味ではありません。 a minute はおおよその長さを表し、きっかり60秒ではなく、たいてい短い待ち時間を意味します。表現全体で、動作や会話を一時的に止めます。

練習

この状況で、話し手は何を伝えていますか? “Hold on a minute. I need to check the address.”

  1. 確認する間、少し待ってください。
  2. きっかり60秒間、話すのをやめてください。
  3. 住所を手に持ち続けてください。
答えを見る

確認する間、少し待ってください。

There.

0:07

よし。

I thought I'd talk to you a little bit of this morning about 意図と語調

0:09

今朝はみなさんに少しお話ししようと思いまして、

意図と語調

I thought I'd talk:予定をやわらかく切り出す表現

I thought I'd talk... は I thought I would talk... の短縮形です。ここで過去形の thought は、主に「昔そう思ったが間違っていた」という意味ではありません。今の予定を、前から考えていたこととして示します。 この言い方は話の切り出しをやわらげます。I will talk... と直接宣言せず、これから話す内容を穏やかに紹介します。I thought I'd + 動詞の原形 は、計画・提案・申し出を切り出せますが、その計画を取りやめたという意味にはなりません。

練習

thought、I would の短縮形、talk to を使って文を完成させてください:I ____ you about our class project.

答えを見る

thought I'd talk to

Oh, by the way, 話の流れ

0:13

あ、そうそう、

this is a new computer

0:13

これは新しいパソコンなんですが、

話の流れ

Oh, by the way:補足情報を差し込む

Oh, by the way は、補足情報を加えたり、少しだけ話題を変えたりすることを知らせる談話標識です。最初の oh が付くと、「今思い出した」という感じが出ることがあります。 ここでは、this is a new computer を本題ではなく、脇から加える情報として示しています。これを聞いたら、後の情報は中心の話から少し外れた短い補足だと捉えます。

練習

脇から注意事項を付け加えるために、今回学んだ談話標識を入れてください:Oh, ____, the library closes at five.

答えを見る

by the way

and it does all kinds of things,

0:15

いろんなことができるもんで、

so I have to be careful.

0:17

気をつけないといけないんです。

I'm not the sharpest tack in the box 慣用句

0:19

この新しい機器に関しては、

when it comes to this new equipment. フレーズ

0:21

私はあまり飲み込みが早くないもので。

慣用句

not the sharpest tack in the box:ユーモラスな自虐表現

Not the sharpest tack in the box は、「最も頭がよい人、または頭の回転が速い人ではない」という意味のユーモラスな慣用句です。頭の鋭さを画びょうの先の鋭さにたとえており、本物の画びょうや箱の話ではありません。 ここでは、when it comes to this new equipment によって、自分への低い評価を機器の扱いに限定しています。話し手は自虐的なユーモアを使い、自分が苦手だと深刻になりすぎずに認めています。

練習

今回学んだ完全なユーモラスな慣用句を入れてください:I'm ____ when it comes to fixing bicycles.

答えを見る

not the sharpest tack in the box

フレーズ

when it comes to this new equipment:話題の範囲を限定する

when it comes to + 名詞または -ing 形は、「その話題について言えば」「その分野では」という意味です。能力、意見、好みなどについての発言が当てはまる範囲を限定し、その発言はこの表現の前にも後にも置けます。 ここでは、「I'm not the sharpest tack in the box」が当てはまる範囲を、新しい機器を扱うことに限定しています。話し手は、どの分野でも頭がよくないと言っているわけではありません。

練習

このレッスンで学んだ、話題の範囲を限定する表現で文を完成させてください:____ organizing digital photos, Ben is very patient.

答えを見る

When it comes to

You're talking to a guy or a guy is speaking to you now 話の流れ

0:24

今みなさんに話しかけている男は、

that started driving a Model A car. 文化背景

0:28

A型フォードに乗り始めたような世代の人間です。

話の流れ

You're talking to a guy:聞き手の視点から自分を紹介する

You're talking to a guy ... は、話し手が聞き手の視点から自分を指す会話的な言い方です。つまり、「あなたが話している相手は、…という人だ」という意味です。guy の後の節が、その話題に関係する話し手の経歴を補います。 この枠組みは、細部を話す前に、話し手の立場や経験を前面に出します。この文では、話し手と車との長い関わりを身近に感じさせ、その後の発言に重みを持たせています。

練習

この文で You're talking to a guy ... が持つ主な効果は何ですか。

  1. 知らない男性が誰なのかを聞き手に特定させている。
  2. 別の二人が会話していると伝えている。
  3. 聞き手の視点から、話し手自身の経験を紹介している。
答えを見る

聞き手の視点から、話し手自身の経験を紹介している。

文化背景

Model A car が示す古い時代

ここでの Model A car は、1920年代後半から1930年代初頭を代表する初期の自動車、フォードの Model A を指します。これは車種名であり、一般的な「A型の車」という意味ではありません。 話し手は、自分がこの車で運転を始めたと語ることで、自身の経験を自動車史のかなり古い時代に位置づけています。この名称から、話し手の長い人生と、彼が目にしてきた技術変化の大きさが分かります。

練習

この文の Model A car は、主に何を聞き手に伝えていますか?

  1. 話し手の経験が自動車史の初期の時代にさかのぼること。
  2. 話し手が自動車販売員であること。
  3. 話し手が新しい車を買おうとしていること。
答えを見る

話し手の経験が自動車史の初期の時代にさかのぼること。

I remember the first jet airplane

0:30

最初のジェット機のことや、

and many first things.

0:32

多くの「初めてのもの」を覚えていますよ。

The iceman delivering ice to an icebox 文化背景

0:34

氷屋さんが氷を運んできて、

taking it off of a mule-drawn wagon.

0:38

ラバが引く荷車から降ろして冷蔵箱に入れていたこともね。

文化背景

The iceman delivering ice to an icebox:電気冷蔵庫が普及する前の生活

ここでの iceman は大きな氷を配達する人で、icebox はその氷で中を冷やす断熱箱です。電気冷蔵庫が広く普及する前は、これが食べ物を冷たく保つ一般的な方法でした。 The iceman delivering ice to an icebox というまとまりは、昔の日常生活の光景を描いています。単に誰かが氷を運んでいるのではなく、話し手の記憶がどれほど昔までさかのぼるかを示しています。

練習

The iceman delivering ice to an icebox は、どのような昔の生活を表していますか?

  1. 修理工が電気冷蔵庫を修理していました。
  2. icebox で食べ物を冷たく保つために、氷の塊が配達されていました。
  3. 販売員が現代のフードトラックでアイスクリームを売っていました。
答えを見る

icebox で食べ物を冷たく保つために、氷の塊が配達されていました。

So, but I like to speak to you a little bit this morning

0:40

さて、今朝は少しお話ししたいのです、

about young people in particular.

0:44

特に若い人たちに向けて。

About accomplishing things.

0:47

物事を成し遂げるということについて。

When I was young, as you know,

0:51

ご存知のように、私が若かった頃、

I had a difficult childhood,

0:56

子供時代は困難なものでしたが、

but there's no excuse for people 文法

0:57

それは人々がやりたいことを

not being able to do what they want to do.

1:02

できない理由にはなりません。

文法

but there's no excuse for people not being able to do:for + -ing 節

接続語 but は、つらい子ども時代と、話し手の中心的な判断を対比させます。There's no excuse for people not being able to do... は、目標をあきらめる十分な理由として「できないこと」を話し手が認めない、という意味です。 for の後ろには、people not being able to do... という -ing 節全体が続きます。people はできない人を示し、being は -ing 形です。応用できる形は there's no excuse for + 人 + not being able to + 動詞です。for の直後に動詞の原形を置かないようにします。

練習

there is no excuse for + 人 + not being able to + 動詞を正しく使っている文はどれですか。

  1. There is no excuse to us not being able to finish the project.
  2. There is no excuse for us not being able to finish the project.
  3. There is no excuse for us not be able to finish the project.
答えを見る

There is no excuse for us not being able to finish the project.

You can do anything that you want to do. 文法

1:04

やりたいことは何だってできるんです。

文法

anything that you want to do:anything + 関係節

Anything は、物事や行動について制限のない選択肢を示します。関係節 that you want to do は、その広い範囲を「あなたがしたいこと」に限定します。 関係節の中で that は do の目的語です。つまり you want to do that という関係です。目的語なので、日常英語では that を省略して anything you want to do と言えます。意味は変わりません。

練習

anything that fits in the box で、that fits in the box はどのような働きをしますか。

  1. anything を人を表す語に変えます。
  2. 物が箱に入ったのは過去だと示します。
  3. anything を、箱に入る物に限定します。
答えを見る

anything を、箱に入る物に限定します。

For example, as I've told you before,

1:09

例えば、以前もお話ししたように、

I lived in the back of an old car.

1:12

私は古い車の後部座席で暮らしていました。

I taught myself to read and write. フレーズ

1:14

読み書きも独学で覚えました。

フレーズ

taught myself to read and write:独学で読み書きを身につける

teach oneself to do something は、自分自身を教えるという形で、誰かに教わらず自分で技能を身につけることを表します。この文では taught が teach の過去形で、myself は主語 I を指し、to read and write は身につけた技能を示します。 この形は、自分で学習を進めたことに焦点があります。主語に合わせて再帰代名詞を変え、she taught herself to code のようにも言えます。

練習

「独学」を表す形を完成させましょう:I taught ____ to read and write。

答えを見る

myself

So if you're young, don't give up. 句動詞

1:18

だから、もしあなたが若いのなら、諦めないでください。

句動詞

give up:あきらめない

Give up は、努力するのをやめる、目標をあきらめる、または何かをやめるという意味の句動詞です。Don't give up では目的語が示されていないため、文脈にある努力や目標をあきらめないという意味になります。 ここでは命令文が励ましとして使われています。話し手は若い人に努力を続けるよう伝えています。up は動詞の一部で、「上へ」という意味ではありません。

練習

『Maya took a break but didn't give up』の give up はどんな意味ですか?

  1. 挑戦をやめる
  2. 誰かの圧力に屈する
  3. 何かを上へ動かす
答えを見る

挑戦をやめる

Don't say the world is just against me. 慣用句

1:22

世界は私に敵対しているなんて言わないで。

慣用句

the world is just against me:すべてに敵対されているように感じる

the world is just against me では、the world がまるで敵のように擬人化されています。「何もかもうまくいかない」または「すべての人や物事が自分に逆らっているように感じる」という意味で、地球が物理的に話し手に対しているという意味ではありません。 これは感情のこもった誇張です。Don't say... によって、いくつかの問題が続いたからといって、人生のすべてが自分に敵対している証拠だと考えないよう相手に伝えています。

練習

この文の the world is just against me は、どのような気持ちを表しますか。

  1. 話し手は、世界一周旅行をしたいと思っている。
  2. 話し手は、あらゆる人や物事が自分に逆らっていると感じている。
  3. 話し手は、地球が物理的にどこにあるかを説明している。
答えを見る

話し手は、あらゆる人や物事が自分に逆らっていると感じている。

That's not true.

1:25

それは真実ではありません。

I taught myself to read and write.

1:29

私は独学で読み書きを覚えました。

I've had five books published. 文法

1:31

本も5冊出版しました。

文法

I've had five books published:have + 目的語 + 過去分詞

I've had は have の現在完了形です。ここでの had は「所有していた」という意味ではありません。have + object + past participle の型では、five books が目的語で、published はその本に何が行われたかを示します。 この構文は、手配したり努力して実現したりした結果を表します。この文は、話し手の本が5冊出版されたという意味で、出版作業を話し手自身が行ったとは述べていません。現在完了形によって、この成果を現在までの経験の一部として示しています。

練習

repair を正しい形にして、have + object + past participle の型を完成させてください:I had my laptop ____ yesterday.

答えを見る

repaired

I went to college,

1:34

大学へも行きましたし、

got a little bit of college.

1:36

少しばかり高等教育も受けました。

I've studied scripture for many, many years.

1:40

聖書も長年研究してきました。

I've raised five children.

1:44

5人の子供も育て上げました。

I've buried a mother, father, sister, brother, wife, and daughter. 語彙

1:47

母、父、姉妹、兄弟、妻、そして娘を見送りました。

語彙

I've buried ...:家族について話す bury

この文の I've buried ... は、話し手がその家族たちの死を経験し、埋葬したことを表します。人を目的語にする bury は、物を地中に入れるという意味だけでなく、亡くなった人を埋葬するという重い意味になります。 I've buried の現在完了形は、これらの死別を話し手が今までの人生で経験してきたこととしてまとめています。家族を長く列挙することで、失ったものの大きさも強く伝わります。

練習

I've buried a mother, father, sister, brother, wife, and daughter の buried は、主に何を表していますか?

  1. 話し手はその家族たちから遠くへ引っ越した。
  2. 話し手はいくつかの物を地中に入れた。
  3. 話し手はその家族たちの死を経験し、埋葬した。
答えを見る

話し手はその家族たちの死を経験し、埋葬した。

So, a person can accomplish anything that they want. 文法

1:52

ですから、人は望めば何だって成し遂げられるのです。

文法

a person ... they:a person の後の singular they

So, a person can accomplish anything that they want. では、a person は文法的には単数ですが、they はその一人の人を指しています。これは singular they と呼ばれ、性別が分からない、重要でない、または意図的に示さない人を指す中立的な代名詞です。 ここでの they は複数の「彼ら」という意味ではありません。単数を指していても、動詞は通常の they の形を使い、they want と言います。they wants とは言いません。

練習

正しいか間違いか:So, a person can accomplish anything that they want. の they は、単数名詞 a person を指すことができます。

  1. 正しい
  2. 誤り
答えを見る

正しい

One time, to prove to myself that I was not an ignorant person, フレーズ

1:58

ある時、自分が無知な人間ではないと証明するために、

フレーズ

to prove to myself:目的と自己確認

ここで to prove は目的を表し、話し手がその後の行動をなぜしたのかを説明します。to myself は、納得させる相手が他人ではなく話し手自身であることを示します。 よく使う形は prove to oneself that + 節 です。ある考えや能力が本当だと自分で確かめるために何かをする、という意味です。

練習

prove to oneself の形を使って文を完成させてください:I entered the race ____ that I could finish it.

答えを見る

to prove to myself

I bought a blackboard.

2:03

私は黒板を買いました。

And I purchased a correspondence course for computer programming, 文化背景

2:06

そしてコンピュータプログラミングの通信講座を購入し、

文化背景

correspondence course:郵便を使う伝統的な遠隔学習

correspondence course は、伝統的には郵便を使って受講する遠隔教育です。学習者は教室に定期的に通う代わりに、教材や課題を離れた場所で受け取り、完成した課題を送り返します。 この文では、コンピュータープログラミング講座のテーマではなく、受講方法を表しています。コミュニケーションについて学ぶ講座という意味ではありません。特にオンライン講座が一般的になる前の教育と結び付く表現です。

練習

伝統的な correspondence course を最もよく表しているのはどれですか?

  1. 教材と課題を郵便でやり取りします。
  2. 人に親しい手紙を書く方法だけを学びます。
  3. 学生は毎日同じ教室に集まります。
答えを見る

教材と課題を郵便でやり取りします。

and I completed it with the blackboard.

2:13

その黒板を使ってそれを修了しました。

So, forge ahead. 句動詞

2:17

だから、突き進んでください。

句動詞

forge ahead:決意をもって前進し続ける

forge ahead は、特に状況が難しいときに、決意をもって前進し続ける、または物事を進め続けるという意味です。ここでは forge と ahead が決まった動詞表現を作っており、forge は偽物を作るという意味ではありません。 この短い命令文で、話し手は力強く励ましています。困難にくじけず、進み続けようということです。中立的な continue と比べ、forge ahead には努力、目的意識、障害に負けない姿勢が感じられます。

練習

forge ahead を使って文を完成させてください:The first attempt failed, but we will ____.

答えを見る

forge ahead

Don't stop.

2:24

立ち止まらないで。

Never stop learning. 文法

2:26

学ぶことを決してやめないでください。

文法

stop learning:stop + -ing の形

stop learning では、learning は動名詞、つまり stop の補語として働く -ing 形です。stop + -ing は活動をやめることを表すため、stop learning は学ぶという活動をやめる意味です。 Never によって否定の命令が特に強くなり、Never stop learning は学び続けるよう励ます表現になります。同じ文法は stop worrying や stop trying にも使えます。

練習

その動作をやめる意味になるよう、stop の後の talk を正しい形にしてください:Please stop ____ while the teacher is speaking.

答えを見る

talking

Always reach out to better yourself, 慣用句

2:28

常に自分を高めるよう努めてください。

慣用句

reach out to better yourself:自分を高めるために積極的に努力する

この文の reach out は比喩的な表現です。今の自分の範囲を越えて積極的に努力する姿を表しており、誰かに連絡するという意味ではありません。目的を表す to better yourself は、自分の能力、人間性、生活を向上させるために、という意味です。 表現全体で、自分の成長のために自ら行動するよう勧めています。不定詞 to better yourself が、reach out する目的を説明しています。

練習

この文の reach out to better yourself はどのような意味ですか?

  1. 物に向かって手を伸ばす。
  2. 自分を向上させるために積極的に努力する。
  3. 電話やメッセージで別の人に連絡する。
答えを見る

自分を向上させるために積極的に努力する。

because when you do that, things expand.

2:32

そうすれば、物事は広がっていくからです。

You understand more.

2:38

より多くのことを理解できるようになります。

You're happier.

2:40

より幸せになれます。

You're healthier.

2:41

より健康になれます。

This old saying that if you don't use it, you lose it, 慣用句

2:43

「使わなければダメになる」という古いことわざは、

is absolutely true.

2:50

まったくもって真実です。

慣用句

if you don't use it, you lose it:技能は練習しないと衰える

If you don't use it, you lose it は決まった言い回しです。技能、能力、記憶力、身体能力は、練習したり使ったりしないと衰えることがあります。lose it は通常、物をどこかになくすことではなく、その能力の一部または全部を失うことを表します。 代名詞 it が何を指すかは文脈で決まります。英語力、バランス感覚、筋力、記憶力など、定期的に使う必要がある能力を指せます。

練習

練習しないと能力が衰えることを表す決まった言い回しを完成させてください:If you don't ____ it, you ____ it.

答えを見る

use · lose

If you don't use that brain that God put in your head,

2:52

神様が頭に授けてくれたその脳を使わなければ、

one of these days, you'll be sitting on a front porch somewhere, フレーズ

2:58

いつの日か、どこかの家の縁側で座り込んで、

フレーズ

one of these days:未来のいつか

one of these days は、未来のいつかという、はっきり決まっていない時を表します。正確な日付を指す表現ではありません。 この文では、いずれ起こることについての予想を導いています。後に続く内容によって、期待、冗談、警告のように聞こえます。ここでは警告に近い調子です。

練習

「未来のいつか」という意味の4語の英語表現を入れて文を完成させてください:____, I'll learn to make my own bread.

答えを見る

One of these days

and you won't hardly know what's going on. 解説

3:05

何が起きているのかほとんど分からなくなってしまうでしょう。

語彙

you won't hardly know:非標準的な否定表現

この文の you won't hardly know は、非標準的または方言的な否定の形です。意図されている意味は you will hardly know に近く、起きていることがほとんど分からないということです。 hardly は、それだけですでに「ほとんど~ない」という意味です。その前に won't を加える形は、一部の英語変種の自然な会話では現れますが、標準的な文章では避けられます。理解するときは、形式的な二重否定の論理ではなく、方言で意図された意味を読み取ります。

練習

「状況についてほとんど何も分からない」という意味になる標準英語の文はどれですか。

  1. You will hardly know what is happening.
  2. You won't know what is happening.
  3. You won't hardly know what is happening.
答えを見る

You will hardly know what is happening.

フレーズ

what's going on:現在の状況を理解する

What's going on は「何が起きているの」または「今はどういう状況なの」という意味です。ここで go on は「起こる」という意味で、物が実際に動き続けるという意味ではありません。 know の後ろでは、what's going on が、その人に分かっているかもしれない、または分かっていないかもしれない内容を表します。know what's going on で「何が起きているか分かっている」です。この文では直接質問しているのではなく、その人が知らない可能性のある事柄を表しています。

練習

I heard a crash, but I don't know what's going on. という文を読んでください。what's going on はどういう意味ですか。

  1. 何が前へ進んでいるか
  2. 何が起きているか
  3. 誰が立ち去るのか
答えを見る

何が起きているか

So, don't don't give up.

3:10

だから、諦めないで、諦めないでください。

If times are hard, フレーズ

3:15

辛い時期があったとしても、

フレーズ

If times are hard:厳しい時期や状況なら

times are hard の times は、人々が過ごしている時期やそのときの状況を指し、hard は「厳しい」という意味です。この表現は、生活やお金、全体的な状況が大変だということで、時間そのものが物理的に硬いという意味ではありません。 If は条件を示します。If times are hard は「人々が困難な時期を過ごしているなら」という意味で、その後の主節が結果や対応を示します。

練習

times are hard を使って、全体的に厳しい状況を表している文はどれですか。

  1. Maya is having a hard time solving the puzzle.
  2. When times are hard, neighbors often share food.
  3. The clock is hard to read.
答えを見る

When times are hard, neighbors often share food.

good things nor bad things last forever.

3:17

良いことも悪いことも永遠には続きません。

But most generally, we are in control of our own destiny. 慣用句

3:22

しかし大抵の場合、私たちは自分の運命をコントロールできるのです。

慣用句

in control of our own destiny:自分の運命を自分で切り開く

be in control of something は、何かを動かしたり、それに影響を与えたりできる立場にあるという意味です。ここでの our own destiny は人生全体の行く先を指し、選択や行動によって人生の方向を形作れることを表しています。 すべての出来事を思いどおりにできるという意味ではありません。話し手が強調しているのは、自分で選び行動する力です。状況に制限されることがあっても、決断と行動は人生の行く先に影響を与えられます。

練習

ここでの we are in control of our own destiny は、どのような意味ですか?

  1. 未来は決まっているので、自分たちの選択は重要ではない。
  2. 自分たちの選択と行動によって、人生の方向を形作ることができる。
  3. 身の回りで起こるすべての出来事をコントロールできる。
答えを見る

自分たちの選択と行動によって、人生の方向を形作ることができる。

And when I say that, I mean this. 話の流れ

3:30

私がそう言うのは、こういう意味です。

話の流れ

when I say that, I mean this:主張から説明へつなぐ

when I say that の that は、直前に述べた大まかな主張を指します。I mean this の this は、これから続く説明を指します。 この文は話の道しるべとして働き、聞き手を大まかな意見からその正確な意味へ導きます。この形が聞こえたら、次に定義、例、または補足説明が来ると考えられます。

練習

when I say that, I mean this は、話の中でどのような働きをしていますか?

  1. 前の大まかな主張と、その後に続く説明をつなぐ。
  2. 話し手が前に言ったことをすべて取り消すと示す。
  3. それ以上説明せずに話題を終える。
答えを見る

前の大まかな主張と、その後に続く説明をつなぐ。

If you're not getting ahead, 句動詞

3:37

もしあなたが前に進めていないのなら、

you need to do something to allow yourself to get ahead.

3:41

前に進めるように何か行動を起こす必要があります。

句動詞

you're not getting ahead ... to get ahead:進歩する

get ahead は、仕事、勉強、お金、生活などで進歩したり、より成功したりすることを表します。時間をかけて自分の状況を良くする意味であり、物理的に誰かの前へ移動することではありません。 この文では同じ表現を「問題—目標」の形で繰り返しています。you're not getting ahead が問題を示し、to get ahead が行動によって可能にしたい結果を示します。

練習

このレッスンで扱った、「進歩する、またはより成功する」という意味の2語の表現を入れて文を完成させてください:Nina is taking a computer class because she wants to ____ at work.

答えを見る

get ahead

For example,

3:45

例えば、

excuse me.

3:48

失礼。

For example, if you want a good job,

3:49

例えば、良い仕事が欲しいなら、

if you want a secure future,

3:54

安定した将来が欲しいなら、

you have to have something to offer a prospective employer. 解説

3:56

将来の雇用主に提供できる何かを持っていなければなりません。

フレーズ

something to offer:役立つ価値や技能

something to offer は、人が貢献できる有用な価値を表します。この就職の文脈では、技能、経験、知識、性格上の長所などを指し、物そのものではありません。 形は something + to不定詞です。something to offer は「その人が提供できる何か」という意味で、潜在的な雇用主がその価値を受け取ります。

練習

文 "Kai has something to offer the robotics team." の something to offer はどのような意味ですか?

  1. 彼がチームのために買わなければならない贈り物
  2. チームが彼に送った仕事の採用提案
  3. 彼が提供できる有用な技能や資質
答えを見る

彼が提供できる有用な技能や資質

語彙

prospective employer:将来雇う可能性のある雇用主

prospective employer は、将来あなたを雇う可能性のある人や会社、つまり「潜在的な雇用主」を指します。ここでの prospective は、将来雇用関係が成立する可能性を表し、雇用主自体に将来性があるという意味ではありません。 就職活動やビジネスで使われる比較的フォーマルな表現です。まだ雇用は決まっていませんが、相手が将来の雇用主になる可能性があります。

練習

prospective employer という表現で、prospective は何を表していますか?

  1. 将来性のある雇用主
  2. あなたを雇う可能性のある雇用主
  3. あなたがすでに働いている雇用主
答えを見る

あなたを雇う可能性のある雇用主

Now, I'm not saying you need a PhD or a master's degree, 意図と語調

4:02

博士号や修士号が必要だと言っているわけではありませんが、

意図と語調

I'm not saying:主張の強さを限定する

I'm not saying は、話し手が今している主張の強さを限定する談話表現です。つまり「あなたが予想しているような、もっと強い意味を主張しているわけではない」ということを示し、助言が極端または絶対的に聞こえるのを防ぎます。 この文で話し手は、博士号や修士号が必須だとは主張していません。まずその解釈を退けてから、本当に伝えたい点へ進みます。ただし、この表現だけで反対の主張が正しいと証明されるわけではありません。

練習

I'm not saying you need a PhD で、話し手は何をしていますか?

  1. 主張を限定し、厳しい要求だと受け取られないようにする
  2. 博士号は絶対に役に立たないと示す
  3. 話し手は何も言っていないと述べる
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主張を限定し、厳しい要求だと受け取られないようにする

but you do have to have something to offer. 文法

4:06

提供できる何かを持っている必要があります。

文法

you do have to have:have to を強める強調の do

肯定文では、do を使って意味を強調できます。ここで you do have to have は「本当に持っていなければならない」という意味です。do は have to が表す必要性を強めており、疑問文を作る do ではありません。 2つの have は役割が異なります。最初の have は「~しなければならない」という意味の have to の一部で、2つ目は「持っている」「提供できる」という意味です。do がなくても文法的には正しいですが、強く念を押す感じが弱くなります。

練習

強調の do と have to + have を使って文を完成させてください:To join the trip, you ____ a signed permission form.

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do have to have

There's going to be a time in this country 文法

4:08

この国では、やがてこういう時代が来るでしょう、

文法

There's going to be a time:未来の時期を提示する表現

There's going to be a time は、将来ある時期が存在するようになると予測する表現です。There's は There is の短縮形で、going to が未来についての予測を表します。 この構造では、まず未来の時期を提示します。その後の語句で場所や特徴を説明できます。in this country は範囲を示し、when節はその時期に何が起こるかを説明できます。

練習

強調されている構造を使って予測を完成させてください:____ when clean energy powers most homes.

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There's going to be a time

that people that know how to work with their hands, 語彙

4:14

自分の手を使って仕事ができる人々、

語彙

know how to work with their hands:実践的な技能がある

この文の know how to work with their hands は、物を作る、組み立てる、修理するなど、実際に手を動かす仕事の技能があるという意味です。単に手を動かしたり使ったりすることではなく、技能職や工芸の能力を指すことがよくあります。 know how to + 動詞 は、何かをするために必要な能力や方法を身につけていることを表します。所有格は主語に合わせて変わります:she knows how to work with her hands。

練習

この文の know how to work with their hands はどのような意味ですか?

  1. 物を作ったり、組み立てたり、修理したりする実践的な技能がある
  2. どんな仕事でも手を使う
  3. 人に指示を出す方法を知っている
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物を作ったり、組み立てたり、修理したりする実践的な技能がある

plumbers, electricians, carpenters, cement layers, machine operators, mechanics,

4:19

配管工、電気技師、大工、左官、機械オペレーター、整備士、

people that know how to work with their hands are going to be in great demand. フレーズ

4:28

自分の手を使って仕事ができる人々が、大いに求められる時代が。

フレーズ

in great demand:非常に需要が高い

Be in great demand は、多くの人が誰かや何かを求めている、または必要としていることを表す決まった言い方です。働く人や技能について使うと、雇用主が必要としているため多くの機会があるという意味になります。 ここで great は demand の程度を強め、需要が非常に大きいことを表します。この表現の Demand は名詞であり、「何かを強く要求する」という意味の動詞ではありません。

練習

「多くの人に必要とされている、または求められている」という意味の決まった表現で文を完成させてください:Experienced mechanics are ____ across the region.

答えを見る

in great demand

Yes, it's true.

4:36

ええ、本当です。

You have to have education and training

4:37

エンジニアや医者や弁護士になるには

to be an engineer or a doctor or a lawyer.

4:40

教育と訓練が必要です。

But I'll tell you the truth. 意図と語調

4:44

でも、本当のことを言いましょう。

意図と語調

I'll tell you the truth:率直な発言を切り出す表現

この文の I'll tell you the truth は会話の前置きで、「これから正直に、はっきり言うよ」という意味です。率直な意見、告白、個人的な経験が続くことを聞き手に知らせます。 話し手がそれまでうそをついていた、という意味になるとは限りません。主に、次の言葉が特に正直で率直なものだと伝える表現です。

練習

話し手が続きを話す前に、I'll tell you the truth は主に何を示しますか?

  1. 話し手はこれから特に率直に話そうとしている。
  2. 話し手はそれまでの発言がすべてうそだったと認めている。
  3. 話し手は法的な証拠を提示している。
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話し手はこれから特に率直に話そうとしている。

I spent 60 years working. 文法

4:47

私は60年間働きました。

文法

I spent 60 years working:spend + 時間 + doing

spend + 時間 + doing は、ある活動にどれだけの時間を使ったかを表します。ここで spent は spend の過去形、60 years は時間の長さ、working は活動を表しています。 時間表現の後ろでは -ing 形を使います:spent 60 years working。この文は、仕事に長い時間を使ったことに焦点を当てており、お金を使ったという意味ではありません。

練習

work を -ing 形にして、spend + time + doing の形を完成させてください:Maya spent five years ____ as a nurse.

答えを見る

working

I was successful.

4:50

私は成功しました。

I started a couple of businesses. 語彙

4:52

いくつか事業も立ち上げました。

語彙

a couple of businesses:少ないおおよその数

この文の a couple of businesses は、通常は2つ前後の少ない数の事業を意味します。日常会話では、a couple of が2つまたは少数のいくつかを幅を持たせて表すことがあるため、話し手が必ずしも正確な数を伝えているとは限りません。 どの程度正確かは文脈で決まります。正確な数が必要な場合、a couple of はちょうど2つを意味することもありますが、ここでは単に数が少ないことを示しています。

練習

日常会話で "I started a couple of businesses" は、最も可能性が高い意味として何を伝えていますか?

  1. 彼はちょうど12社の事業を始めた。
  2. 彼は1社で働いたが、自分では事業を始めていない。
  3. 彼はおそらく2社前後という少数の事業を始めた。
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彼はおそらく2社前後という少数の事業を始めた。

I'm not a wealthy man, but I'm a guy that came from living in the back of an old car 文法

4:54

私は裕福な男ではありませんが、古い車の後部座席で暮らす生活から、

to having a nice retirement

5:02

素晴らしい引退生活を送れるようになり、

文法

came from living ... to having:X から Y への変化

ここで came from living ... to having ... は、2つの生活状況を変化の出発点と結果として示しています。from は困難な出発点を示し、to はその後のより快適な結果を示します。 両側は living in the back of an old car と having a nice retirement という平行した -ing 節です。この平行な形によって対比が分かりやすくなり、人の人生の歩みを語るときにも応用できます。

練習

sleep と own を、from と to の後に必要な平行した -ing 形に変えてください:He came from ____ in a shelter to ____ his own apartment.

答えを見る

sleeping · owning

and to be able to talk to you on this thing.

5:04

そしてこの機械を使って皆さんに話しかけることもできています。

So, I'm going to close, 話の流れ

5:08

そろそろ終わりにしますが、

話の流れ

I'm going to close:スピーチを締めくくる合図

ここでの close は「何かを閉める」ではなく、「自分のスピーチを終える」という意味です。I'm going to close は、話し手が最後の部分に移り、新しい主要な話題はもう展開しないことを示します。 このような構成上の合図があると、聞き手は話の流れを追いやすくなります。その後には、最後のメッセージ、まとめ、お願い、別れの言葉などが続くと予想できます。

練習

プレゼンで I'm going to close と言うと、聞き手に何を伝えていますか?

  1. 話し手が近くの物を閉めようとしている。
  2. 話し手が新しい主要な話題を始めている。
  3. 話し手が結びの部分に移っている。
答えを見る

話し手が結びの部分に移っている。

but I just wanted to share that with you this morning.

5:09

今朝はただ、そのことを皆さんと共有したかったのです。

Young people, I love you.

5:12

若者たちよ、私は君たちを愛しています。

I do. 意図と語調

5:15

本当に。

意図と語調

I do:前の内容を受けて強調する表現

I do の do は、前の文の動詞句 love you を代わりに表しています。全体としては I really do love you という強い意味になりますが、すべての語を繰り返さずに済みます。 短い補足文として置かれた I do は、前の発言を確認して強めます。この型を理解するには、直前の文から省略された動作を補って考えます。

練習

助動詞を一つ入れて、強調する受け答えを完成させましょう:I appreciate your patience. I really ____.

答えを見る

do

I love young people.

5:15

私は若者たちが大好きです。

My grandmother always said, "You know, when a baby smiles, the angels sing." 慣用句

5:18

私の祖母はいつも言っていました。「赤ちゃんが笑うと、天使が歌うんだよ」と。

慣用句

when a baby smiles, the angels sing:詩的な誇張

この文の when a baby smiles, the angels sing は詩的な誇張です。赤ちゃんの笑顔が本当に天使を歌わせるという主張ではありません。想像上の光景によって、その笑顔がとても特別なものに感じられます。 天使という宗教的なイメージが、温かく心を明るくする雰囲気を加えています。より一般的には、このような表現は、あり得ないことや魔法のような結果を使って、強い称賛、喜び、愛情を伝えます。

練習

ここで "when a baby smiles, the angels sing" が主に伝えていることは何ですか?

  1. 赤ちゃんの笑顔がとても喜ばしく大切なので、詩的なイメージが生まれるということ。
  2. 赤ちゃんの笑顔は、宗教儀式を始める合図だということ。
  3. 赤ちゃんには、人に聞こえるように天使を歌わせる力があるということ。
答えを見る

赤ちゃんの笑顔がとても喜ばしく大切なので、詩的なイメージが生まれるということ。

And that's true.

5:22

それは真実です。

I believe.

5:23

私はそう信じています。

But young people, you're the backbone of this country. 慣用句

5:25

しかし若者たちよ、君たちはこの国の背骨(大黒柱)です。

慣用句

you're the backbone of this country:比喩としての backbone

ここでの backbone は、集団や仕組みを支える中心的な力を表す比喩です。You're the backbone of this country は、若者が国の力と未来に欠かせない存在だと示しており、体の部位を指しているのではありません。 人々を何かの backbone と呼ぶと、その重要性をたたえ、全体を動かし続ける仕事、活力、責任を認めることになります。応用できる形は X is/are the backbone of Y です。

練習

「中心となる支え」を意味する、レッスンで学んだ表現を入れてください:In this small clinic, the nurses are ____ the whole operation.

答えを見る

the backbone of

You're the backbone of the world.

5:28

君たちは世界の背骨です。

I don't care if you're in Asia, Africa, Korea, Japan, 意図と語調

5:30

アジアにいようが、アフリカ、韓国、日本にいようが、

I don't care where you are, the United States.

5:34

君たちがどこにいようと関係ありません、アメリカでも。

意図と語調

I don't care if ... I don't care where:条件が結果を変えないことを示す表現

この文の I don't care if と I don't care where は、それぞれ「〜かどうかは関係ない」「どこであっても関係ない」という意味です。話し手は挙げたすべての場所にいる人を対象に含めており、その人たちが大切ではないと言っているのではありません。 応用できる形は I don't care + if/where 節です。その節で条件を示し、その条件が後のメッセージ、決定、結果を変えないと伝えます。

練習

この文の I don't care where you are はどのような意味ですか?

  1. 話し手はあなたがどこにいるか知らない。
  2. いる場所によって、メッセージの対象になるかどうかは変わらない。
  3. 話し手はあなたという人を気にかけていない。
答えを見る

いる場所によって、メッセージの対象になるかどうかは変わらない。

You are the leaders, the future leaders of this world. 話の流れ

5:36

君たちはリーダーであり、この世界の未来のリーダーなのです。

話の流れ

the leaders, the future leaders of this world:言い換えによる強調

the future leaders of this world と the leaders は同じ人々を指しています。これは同格による言い換えです。話し手は重要な名詞 leaders を繰り返し、future と of this world を加えて、より具体的にしています。 この順序により、聞き手は最初に中心となる主張を受け取り、その後でさらに明確な表現を聞きます。言い換えによってリズムと強調が生まれますが、別の集団を紹介しているわけではありません。

練習

この文で the future leaders of this world はどのような役割を果たしていますか?

  1. 最初の表現が間違っていたため、the leaders を訂正している。
  2. the leaders をより具体的に言い換え、強調している。
  3. 別のリーダーの集団を紹介している。
答えを見る

the leaders をより具体的に言い換え、強調している。

So, reach out.

5:41

だから、手を伸ばしてください。

Be yourselves. 意図と語調

5:42

自分らしくあってください。

意図と語調

Be yourselves:複数の人に自分らしくいるよう励ます表現

Be yourselves は、複数の人に、取り繕ったり他人をまねたりせず、自然に振る舞って本来の自分らしさを見せるよう直接励ます表現です。 ここで yourselves は、命令文で省略されている複数の主語 you を受けています。be の後ろで聞き手がどのような自分であるべきかを示しており、動作を受ける普通の目的語ではありません。

練習

グループに合う再帰代名詞を入れて、助言を完成させてください:Relax, be ____, and enjoy the show.

答えを見る

yourselves

Don't be afraid to go after what you need. 句動詞

5:44

必要なものを追求することを恐れないでください。

句動詞

go after what you need:必要なものを積極的に追い求める

go after は、何かを積極的に追い求めたり、手に入れようとしたりすることを表す句動詞です。go after what you need では、what you need が目的語として働き、「自分に必要なもの」を表します。何かの後ろへ移動するという意味ではありません。 この言い方は行動を促します。必要なものを見極め、恐れに止められず、それを得るために努力するということです。

練習

このノートに出てきた「積極的に追い求める」という意味の二語の句動詞を入れてください:If you want the role, ____ it.

答えを見る

go after

So, I love you.

5:49

君たちを愛しています。

Have a great day, and I'll see you tomorrow.

5:50

素晴らしい一日を。また明日お会いしましょう。