歴史上「最悪」の修道女 - テレサ・A・ユガル:英語学習ノート

TED-Ed

学習難度
657語 153語/分

動画概要:植民地時代のメキシコで独学を重ね、文学を通して性差別的な規範に異議を唱えたソル・フアナ・イネス・デ・ラ・クルスの生涯をたどります。教会権力による検閲を受けながらも、後世にアメリカ大陸の先駆的なフェミニストとして評価されるまでが描かれます。 主な英語学習ポイント: 1. a panel of prestigious theologians, jurists, and mathematicians. — 語彙の意味と使用域:panelは物理的な板ではなく、審査や試問のために選ばれた専門家集団を指します。格式ある職業名の列挙から、フアナを試す人々が単なる観客ではなく権威ある試験官だと読み取り、学術審査、面接、公聴会、競技などの説明にも応用できます。 2. Furious at this censorship, but unwilling to leave the church, — 文法と文型:主節の前に置かれた二つの形容詞句が、検閲への怒りと教会を離れられない選択上の制約を簡潔に示しています。人物の感情と、それに反する条件を一文にまとめ、書き言葉の物語を滞らせずに展開する方法を理解できます。 3. a product of history. — 慣用句と比喩表現:productは商品ではなく、歴史的状況によって形づくられたものという比喩です。ソル・フアナの作品は歴史から生まれた一方、その作品も歴史を形づくったという、オクタビオ・パスの修辞的な反転を読み取れるようになります。

解説一覧

Juana Ramírez de Asbaje

0:06

フアナ・ラミレス・デ・アスバヘは、

sat before a panel of prestigious theologians, 語彙

0:09

著名な神学者、

jurists, and mathematicians.

0:11

法学者、数学者の委員会の前に座っていました。

語彙

a panel of prestigious theologians, jurists, and mathematicians:権威ある専門家からなる正式な審査団

ここでの panel は、質問、評価、討論などを行うために正式に選ばれた人々の集まりを指します。神学者、法学者、数学者は単なる観客ではなく、若い女性の知識を試すという正式な役割を持つ、権威ある専門家です。 a panel of + 人を表す語という形で、その正式な集団の構成員を示します。学術、面接、競技、審査などの場面では、panel は権限や責任を持つ集団を表すことが多く、物理的な板や画面という意味ではありません。

練習

この文の a panel of prestigious theologians はどのような意味ですか。

  1. 誰かに質問したり評価したりするために選ばれた、権威ある専門家の正式な集団
  2. 特別な役割を持たない非公式な見物人の群れ
  3. 情報を表示するための物理的な板
答えを見る

誰かに質問したり評価したりするために選ばれた、権威ある専門家の正式な集団

The viceroy of New Spain 文化背景

0:14

ヌエバ・エスパーニャの副王が、

had invited them to test the young woman's knowledge 文法

0:15

彼女の知識を試すために彼らを招き、

文化背景

viceroy of New Spain:ヌエバ・エスパーニャ副王

viceroy は、特に帝国や植民地の制度において、国王や女王に代わって領土を統治した高官です。そのため、the viceroy of New Spain は、その植民地領域で君主を代表して統治した副王を意味します。 New Spain は、アメリカ大陸にあった広大なスペイン植民地行政区の歴史的名称であり、現代のスペインに新しく作られた地域ではありません。副王が登場することで、この知識試験が植民地の最高政治層によって手配され、公式な権威を持っていたことが分かります。

練習

the viceroy of New Spain はどのような人物ですか。

  1. 現代スペインの選挙で選ばれた指導者
  2. アメリカ大陸のスペイン植民地を統治した君主の代理人
  3. 新しく建設されたスペインの都市にいた数学教師
答えを見る

アメリカ大陸のスペイン植民地を統治した君主の代理人

by posing the most difficult questions they could muster. 解説

0:18

考え得る最も難しい問題を投げかけさせたのです。

文法

had invited them to test the young woman's knowledge:過去のさらに前を振り返る

had invited は had + invited で作る過去完了です。招待したことが、その若い女性の知識を試す過去の場面より前だったと示します。 物語では、過去完了を使うと、主な過去の時間軸からさらに前へ戻り、先にあった原因や準備を説明できます。ここでは、先に招待があったことが、なぜ質問が行われたのかを説明しています。

練習

この文の had invited は、どのような時間関係を示していますか。

  1. 招待は過去の試問場面より前に行われた。
  2. 招待は試問と同時に行われた。
  3. 招待は試問の後に行われる。
答えを見る

招待は過去の試問場面より前に行われた。

フレーズ

posing the most difficult questions:正式な組み合わせ pose a question

pose a question は、誰かが答えたり考えたりできるように質問を提示するという意味です。ここでの posing the most difficult questions は、その女性の知識を試すために使われた方法を表しています。 pose は、目的語が question または questions のときにこの意味になります。写真のために姿勢を取るという意味ではありません。

練習

pose の過去形を使って正式な組み合わせを完成させてください:During the interview, the reporter ____ a difficult question to the mayor.

答えを見る

posed

語彙

they could muster:力を尽くして出せる

ここでの could muster は、「本当に努力して、何かをひねり出せる」という意味です。the most difficult questions they could muster は、彼らが考えられる限界に近い、最も難しい質問を指します。 この表現は、質問を出すための努力と能力の上限を強調します。単に質問を見つけたり思いついたりした、と言うよりも強い表現です。

練習

この文の the most difficult questions they could muster はどんな意味ですか。

  1. 暗記しなければならなかった質問
  2. 彼らが力を尽くして出せる最も難しい質問
  3. 偶然最初に見つけた質問
答えを見る

彼らが力を尽くして出せる最も難しい質問

But Juana successfully answered every challenge,

0:21

しかしフアナはすべての挑戦に見事に答えました、

from complicated equations 話の流れ

0:24

複雑な方程式から

to philosophical queries.

0:26

哲学的な問いに至るまで。

話の流れ

from complicated equations to philosophical queries:2つの端点で範囲を示す

From A to B は、2つの端点を使って範囲を示します。ここでは complicated equations と philosophical queries が異なる分野を表しているため、Juana が2つの質問だけでなく、さまざまな種類の課題に対応したことを示しています。 このパターンは、選んだ例を使って範囲を簡潔に表します。2つの端点の間にある項目も、その範囲に含まれると理解されます。

練習

範囲を表すパターンを完成させてください:The library offers resources ____ beginner guides ____ research databases。

答えを見る

from · to

Observers would later liken the scene フレーズ

0:28

後に観察者たちはこの光景を、

to a royal galleon fending off a few canoes. 解説

0:30

数隻のカヌーを撃退する王室のガレオン船に例えました。

フレーズ

would later liken the scene to:liken X to Y の形

liken X to Y は、鮮明な比較を作るために「XをYになぞらえる」という意味です。この文では、Xが the scene、Yがその後に続くイメージです。 would later は、物語のその時点から先を見ています。観察者たちが後になって、この比較を使ってその光景を解釈したことを表します。

練習

足りない前置詞を入れて決まった形を完成させてください:The reviewer likened the old tower ____ a tired guard.

答えを見る

to

慣用句

royal galleon fending off a few canoes:力の差を表すイメージ

galleon は大型の帆船で、canoe は小さく軽い舟です。1隻の royal galleon と、わずか数隻の canoes を対峙させることで、意図的に釣り合いの取れない構図を作っています。 これは実際の海戦を伝える描写ではなく、その場にいる人々を評価するイメージです。大型帆船は圧倒的な力を持つ側を、小舟ははるかに弱い挑戦者を表します。fending off によって、その挑戦を簡単に退けられるようにも見えます。劇的で、弱い側を少しからかうような調子です。

練習

1隻の royal galleon が数隻の canoes を退けるイメージは、主に何を表していますか?

  1. 実際に船同士が戦っている場面である。
  2. 強い側が圧倒的に有利である。
  3. 両者の力は互角である。
答えを見る

強い側が圧倒的に有利である。

句動詞

fending off:脅威に抵抗して遠ざける

Fend off は、攻撃や難題などの圧力に抵抗し、それに押し切られないようにするという意味です。fending off の -ing 形は、ガレオン船が防御を続けている様子を表します。 ここで船のイメージは比喩です。質問を浴びせる人たちに対応する一人の人物を、数隻の小さなカヌーを押し返す強力な王室のガレオン船にたとえています。この表現により、質問が抵抗すべき圧力のように聞こえます。

練習

「抵抗する、遠ざける」という意味の句動詞を完成させてください:The spokesperson tried to fend ____ repeated questions about the delay.

答えを見る

off

The woman who faced this interrogation

0:34

この尋問に立ち向かった女性は、

was born in the mid-17th century.

0:35

17世紀半ばに生まれました。

At that time,

0:38

当時、

Mexico had been a Spanish colony for over a century, 文法

0:39

メキシコは1世紀以上にわたりスペインの植民地であり、

文法

had been ... for over a century:過去のある時点まで続いていた状態

Had been は be の過去完了形で、had + been という形です。過去のある時点から、それより前に続いていた「スペインの植民地である」という状態を振り返っています。For over a century は期間を示し、その過去の基準時までに状態がすでに1世紀以上続いていたことを表します。 この形は、過去の話や歴史の背景を示すときに役立ちます:had been + 状態や役割 + for + 期間。短く完了した動作だけでなく、長く続いた状態も表せます。

練習

過去のある時点までに、ある状態がすでに50年間続いていたことを表す文はどれですか。

  1. By 2010, the museum had been open for fifty years.
  2. The museum was open for fifty years, beginning in 2010.
  3. The museum has been open for fifty years as of today.
答えを見る

By 2010, the museum had been open for fifty years.

leading to a complex and stratified class system. 解説

0:42

複雑で階層化された階級制度が形成されていました。

話の流れ

leading to ...:原因とその結果をつなぐ表現

ここで leading to は、コンマより前の文全体から生じた結果を導いています。メキシコが長期間スペインの植民地だったことが原因として示され、複雑で階層化された階級制度がその結果です。 この -ing 句を使うと、新しい文を始めずに結果を付け加えられます。「状況, leading to 結果」という形で、原因と結果のつながりを簡潔に整理できます。

練習

lead to の正しい -ing 形を使って文を完成させてください:The overnight storm knocked down several trees, ____ road closures the next morning.

答えを見る

leading to

語彙

stratified class system:順位のある階層に分かれた社会

stratified class system とは、はっきりした階層や順位に分けられた社会秩序のことです。異なる階級の人々は、地位、権力、機会を得る条件が平等ではありません。 ここで stratified が表しているのは社会的な階層であり、岩石やデータの層ではありません。この表現は単に種類が多いという意味ではなく、各層に上下関係があり、一部の集団がほかの集団より多くの利点を持つことを示します。

練習

この文脈で stratified class system はどのような意味ですか?

  1. 岩石の層を分類するための仕組み
  2. 社会的な順位に基づく複数の階層に分かれた社会
  3. 全員が同じ地位を持つ社会
答えを見る

社会的な順位に基づく複数の階層に分かれた社会

Juana's maternal grandparents were born in Spain,

0:46

フアナの母方の祖父母はスペイン生まれであり、

making them members of Mexico's most esteemed class. 解説

0:49

それが彼らをメキシコで最も尊敬される階級の一員にしていました。

文法

making them members of Mexico's most esteemed class:結果を表す -ing 句

コンマの後の making them members ... は、結果を表す現在分詞句です。前の節全体から生じた結果、つまりスペインで生まれたことで、その社会集団の一員と見なされたことを示します。 句の中では make + 目的語 + 補語 という形が使われています。them が目的語で、members of ... が彼らの得た立場を示す補語です。この形を使うと、事実とその結果を一つの文にまとめられます。

練習

make の結果を表す -ing 形で文を完成させてください:The new ramp removed the step, ____ the entrance easier to use.

答えを見る

making

語彙

most esteemed class:最も尊敬される社会集団

most esteemed class の esteemed は、「非常に尊敬され、社会的に高く評価されている」という意味です。most はその尊敬の度合いが最も高いことを表し、単に「最も好かれている」という意味ではありません。 ここで class は、学校の授業や生徒のクラスではなく、社会的な階級や集団を指します。したがって、この表現はその文脈で最も威信の高い社会集団を示します。

練習

この文脈で the most esteemed class は何を意味しますか?

  1. 最も尊敬され、威信の高い社会集団。
  2. 学校で人数が最も多いクラス。
  3. 最も面白い集団。
答えを見る

最も尊敬され、威信の高い社会集団。

But Juana was born out of wedlock, 語彙

0:52

しかしフアナは婚外子として生まれ、

語彙

born out of wedlock:歴史的で改まった表現

born out of wedlock は、その人が生まれた時に両親が互いに結婚していなかった、という意味です。wedlock は「結婚」を表す古くて改まった語なので、語句全体で意味を理解する必要があります。 歴史上の人物の伝記では、この表現から、当時の社会がその家族状況を重要視し、それを理由に子どもを評価したり制限したりした可能性が読み取れます。これは出生時の両親の婚姻状況を説明する表現であり、子ども自身を悪く言うものではありません。

練習

この歴史的な文脈で、born out of wedlock は何を意味しますか。

  1. その人は結婚式の最中に生まれた。
  2. その人は家の外で生まれた。
  3. その人が生まれた時、両親は互いに結婚していなかった。
答えを見る

その人が生まれた時、両親は互いに結婚していなかった。

and her father, a Spanish military captain,

0:54

スペイン軍の隊長であった父親は、

left her mother, Doña Isabel, 文法

0:57

母親のドニャ・イサベルを捨て、

to raise Juana and her sisters alone.

0:59

彼女が一人でフアナと姉妹たちを育てることになりました。

文法

left her mother ... to raise ... alone:離れた後に責任を残す表現

leave someone to do something の leave は、誰かが立ち去る、または手を貸さないために、別の人がその仕事を引き受けることになる、という意味で使えます。この文では父親が去り、子どもたちを育てる責任が Doña Isabel に残されました。 alone は、彼女が父親の助けなしに子どもたちを育てたことを強調します。父親が子育てを単に「許可した」という文ではありません。

練習

ほかの人が立ち去ったため、ミナが助けなしでプロジェクトを終えなければならなかったことを表す文はどれですか。

  1. The others left Mina to finish the project alone.
  2. The others left with Mina after finishing the project.
  3. The others let Mina finish the project alone.
答えを見る

The others left Mina to finish the project alone.

Fortunately,

1:02

幸運なことに、

her grandfather's moderate means ensured the family a comfortable existence, 解説

1:03

祖父の中程度の財産が家族の快適な生活を保証し、

語彙

grandfather's moderate means:祖父の中程度の経済力

この文の means は、複数形で使われる名詞で、「お金」や「経済的な資源」を表します。grandfather's moderate means は、祖父に中程度の経済力があり、家族を快適に暮らさせるだけの資源があったという意味です。 この表現が説明しているのは経済状態であり、何かをする方法ではありません。moderate、modest、limited などが means と一緒に使われていたら、まず「財力」と考えることが多いです。

練習

この文で、moderate means は何を指しますか?

  1. 中程度の経済的資源
  2. お金を稼ぐ計画
  3. 穏やかに何かをする方法
答えを見る

中程度の経済的資源

フレーズ

ensured the family a comfortable existence:家族に快適な暮らしを保障した

ensure + 人 + 物は、誰かが何かを得る、または持つことを確実にするという意味の、やや正式な構文です。この文では the family が受け手で、a comfortable existence が保証される生活の状態です。 ここでの existence は、単に「存在すること」ではなく、生活のあり方や状態を表します。祖父の経済力が、その快適な生活を可能にした原因として示されています。

練習

ensure + 人 + 物の正式な構文を正しく使っている文はどれですか?

  1. The scholarship ensured to Maya a place in the summer program.
  2. The scholarship ensured Maya a place in the summer program.
  3. The scholarship ensured Maya to have a place in the summer program.
答えを見る

The scholarship ensured Maya a place in the summer program.

and Doña Isabel set a strong example for her daughters, フレーズ

1:07

ドニャ・イサベルは娘たちの強力な模範となり、

フレーズ

set a strong example for her daughters:娘たちに力強い手本を示す

set an example for someone では、set と example が組み合わさり、「物をどこかに置く」ではなく、「自分の行動によって相手が見習える手本を示す」という意味になります。ここでは、ドニャ・イサベルの行動が娘たちの見習える手本になりました。 strong は、その手本が特に明確で影響力があったことを表します。for her daughters は影響を受ける人を示しており、直接教えたという意味である必要はありません。

練習

マヤの行動が弟に見習える手本を示した、という意味の文はどれですか。

  1. By returning the wallet, Maya followed her younger brother's example.
  2. By returning the wallet, Maya made an example of her younger brother.
  3. By returning the wallet, Maya set a good example for her younger brother.
答えを見る

By returning the wallet, Maya set a good example for her younger brother.

successfully managing one of her father's two estates,

1:10

彼女の父親の2つの領地の1つを立派に管理しました、

despite her illiteracy and the misogyny of the time. 解説

1:13

彼女が非識字であり、当時の女性蔑視の風潮があったにもかかわらず。

話の流れ

despite her illiteracy and the misogyny of the time:譲歩の背景情報を加える

despite は、主な結果を妨げてもおかしくなかったのに、実際には妨げなかった情報を導きます。successfully managing... の後ろに置くことで、成功したことを中心に保ちながら、読み書きができなかったことと、当時の misogyny、つまり女性への偏見という二つの障害を譲歩の背景情報として加えています。 ここで despite は前置詞です。主語と動詞を持つ節ではなく、and で並べられた二つの名詞句 her illiteracy と the misogyny of the time を受けています。

練習

結果を妨げなかった障害を示すために、despite を正しく使っている文はどれですか。

  1. Despite of the heavy rain, the game continued.
  2. Despite the heavy rain, the game continued.
  3. Despite it was raining heavily, the game continued.
答えを見る

Despite the heavy rain, the game continued.

語彙

misogyny of the time:ある時代の女性への敵意

misogyny は、女性に対する軽蔑や敵意、根深い偏見を意味します。ここでの of the time は、その態度が一人だけの意見ではなく、特定の歴史的時代の社会全体に広がっていたことを示します。 この表現は、女性が直面していた社会的な障壁として misogyny を示しています。この文では、illiteracy とは別の障壁として並べられています。

練習

例文の misogyny of the time は何を指していますか?

  1. その女性が読み書きできないこと
  2. その時代における女性への敵意と抑圧
  3. どの歴史的時代が先かについての意見の相違
答えを見る

その時代における女性への敵意と抑圧

It was perhaps this precedent that inspired Juana's lifelong confidence. 文法

1:17

おそらくこの前例が、フアナの生涯にわたる自信の源になったのでしょう。

文法

It was perhaps this precedent that inspired:重要な原因を強調する形

It was ... that ... は、特定の要素を強調する cleft sentence です。this precedent を was の後ろの焦点位置に置き、この先例こそが重要な要因であり、別の影響ではないことを示しています。 perhaps は断定を弱めます。語り手は可能性の高い説明を示しているだけで、原因が証明済みだとは述べていません。強調しない形は This precedent perhaps inspired Juana's lifelong confidence. です。

練習

原因を強調する It was ... that ... の形で文を完成させてください:____ the bad weather ____ caused the delay.

答えを見る

It was · that

At age 3,

1:22

3歳の時、

she secretly followed her older sister to school,

1:23

彼女は密かに姉の後を追って学校に行き、

when she later learned that higher education was open only to men, フレーズ

1:26

後に高等教育が男性にしか開かれていないことを知った時、

フレーズ

be open only to men:男性だけに限定された利用資格

higher education was open only to men の be open to は、誰に利用が認められていたかを示します。物理的にドアが開いているという意味ではなく、高等教育を受けられたのは男性だけだったという意味です。 be open to + 人・集団は、資格や参加できる範囲を表せます。only によって対象が限定されるため、その集団以外の人は除外されます。

練習

be open to を正しい形にして文を完成させてください:The science club is ____ all students aged ten and older.

答えを見る

open to

she begged her mother to let her attend in disguise. 解説

1:29

男装して学校に通わせてほしいと母親に懇願しました。

文法

begged her mother to let her attend:許可を求める切実な懇願

begged her mother to let her attend は、beg someone to do something と let someone do something という2つの形を組み合わせています。ここでは、切迫した強い気持ちで頼んでおり、許可してほしい行動は attend です。 beg + 人 + to + 動詞で、相手に求める行動を表します。let + 人 + 動詞の原形の中では、to attend ではなく attend を使います。

練習

許可を強く求める依頼を正しく表している文はどれですか。

  1. Mia begged her aunt to let her stay for the final game.
  2. Mia told her aunt to let her stay for the final game.
  3. Mia asked her aunt if she could stay for the final game.
答えを見る

Mia begged her aunt to let her stay for the final game.

フレーズ

in disguise:本当の正体を隠して

in disguise は、見た目を変えたり別人のふりをしたりして、本当の正体を隠していることを表します。この文では、彼女は自分だと気づかれないようにして通うことを望んでいます。 大切なのは、単に服を着替えることではなく、正体を隠すことです。enter, travel, appear などの動作を表す動詞の後に in disguise を置く形が使えます。

練習

「本当の正体を隠して」という意味の英語2語を入れて文を完成させてください:The detective entered the building ____.

答えを見る

in disguise

Her request denied, 文法

1:33

その願いが拒否されると、

文法

Her request denied:「名詞句 + 過去分詞」の独立分詞構文

Her request denied は独立分詞構文です。名詞句 Her request がこの構文の主語になり、denied は受け身の意味を持つ過去分詞です。省略せずに表すと、after her request was denied に近い意味になります。 この形は、主節より前の背景情報を短くまとめます。ここでは、まず願いが退けられ、その後に彼女がしたことへ話をつないでいます。

練習

Her request denied の意味に最も近い完全な節はどれですか。

  1. After her request was denied
  2. After she denied someone else's request
  3. While she was making a new request
答えを見る

After her request was denied

Juana found solace in her grandfather's private library. フレーズ

1:34

フアナは祖父の個人的な図書室に慰めを見出しました。

フレーズ

find solace in something:「…に慰めを見いだす」

この文の found solace in は、「…から心の慰めを得た」という意味です。祖父の私設図書館が、フアナに安らぎや心の支えを与えました。 形は find solace in + 人・物・場所・活動 です。solace は、悲しみ、ストレス、孤独などの困難に直面しているときの慰めを表すのが普通です。

練習

「…から心の慰めを得た」というフォーマルな表現を完成させてください:After moving to a new city, Nia found ____ in her daily walks.

答えを見る

solace

By early adolescence, フレーズ

1:37

思春期の初めまでに、

she had mastered philosophical debate, フレーズ

1:39

彼女は哲学的議論、

フレーズ

By early adolescence:過去の期限を示す表現

By early adolescence は、「遅くとも思春期の初めまでに」という期限を示します。フアナがその段階に達したときには、その能力をすでに身につけていたことを表します。 期限が過去にあるため、文では had mastered が使われています。by + 過去の時点 + 過去完了は、伝記で、とても早い時期に達成済みだったことをまとめるのに役立つ形です。

練習

エレナの12歳の誕生日までには、すでに本が完成していたことを表す文はどれですか。

  1. By age twelve, Elena had written her first book.
  2. During her twelfth year, Elena worked on her first book.
  3. At age twelve, Elena started writing her first book.
答えを見る

By age twelve, Elena had written her first book.

フレーズ

had mastered philosophical debate:動詞の master

had mastered philosophical debate では、master は動詞で、「難しい技能や分野を非常に高いレベルまで身につける」という意味です。philosophical debate は、彼女がすでにとても高い能力を身につけていた分野です。 had mastered は過去完了で、その高い能力が別の過去の時点より前にすでに達成されていたことを示します。そのため、had studied や had begun to learn より強い意味になります。

練習

過去の出来事より前に、ある人が非常に高い技能レベルに達していたことを表す文はどれですか。

  1. By the time the concert began, Amir had heard about the difficult solo.
  2. By the time the concert began, Amir had mastered the difficult solo.
  3. At the concert, Amir started wondering what a solo was.
答えを見る

By the time the concert began, Amir had mastered the difficult solo.

Latin,

1:41

ラテン語、

and the Aztec language, 文化背景

1:42

そしてアステカの言語である

Nahuatl.

1:43

ナワトル語を習得していました。

文化背景

the Aztec language, Nahuatl:具体的な言語名

Nahuatl は、現代にも複数の変種があるメキシコ先住民の言語の名称として一般に使われます。ナワトル語の諸形態はアステカ帝国で広く使われ、現在もその変種が話されています。そのため、the Aztec language は歴史を簡略化した説明です。 コンマの後の Nahuatl は、前の一般的な説明に具体的な言語名を加えています。この文脈でナワトル語に触れることは、彼女の学びがヨーロッパの古典分野だけでなく、メキシコに根差す知識にも及んでいたことを示します。

練習

"the Aztec language, Nahuatl," という表現で、Nahuatl はどのような働きをしていますか。

  1. メキシコのすべての言語が Nahuatl と呼ばれるという意味です。
  2. 哲学的な議論の方法を表しています。
  3. コンマの前で説明された言語の具体的な名前を示しています。
答えを見る

コンマの前で説明された言語の具体的な名前を示しています。

Juana's precocious intellect attracted attention from the royal court in Mexico City, 解説

1:45

フアナの早熟な知能は、メキシコシティの宮廷の注目を集め、

語彙

Juana's precocious intellect:年齢以上に発達した知性

precocious intellect は、子どもや若者に知的な能力が並外れて早く現れることを表します。precocious には年齢との比較が含まれ、本人がもっと年上の人に期待される水準で考えたり理解したりできる、という意味です。 この伝記的な文では、Juana が幼いころに示した並外れた能力を改まった調子で評価しています。単に smart と言い換えるだけではなく、「年齢のわりに進んでいる」という考えが中心で、ここでは特に知的発達を指します。

練習

a precocious intellect が最も直接的に表すものはどれですか?

  1. 幼いうちから並外れた知的能力を示す人
  2. ゆっくりだが注意深く勉強する人
  3. 経験によって権威を得る成人
答えを見る

幼いうちから並外れた知的能力を示す人

フレーズ

attracted attention from the royal court:誰が注目したかを示す形

something attracts attention from someone という形では、主語が人や集団に自分を注目させます。from の後ろには、見られる対象ではなく、注意を向ける側、つまり観察者が来ます。 ここでは、Juana の知性によって、メキシコシティの宮廷が彼女に注目しました。この形は、作品、功績、発見、出来事などがメディア、専門家、組織、一般の人々から注目される場合にも自然に使えます。

練習

固定表現 attract attention from になるように、足りない単語を補ってください:The new vaccine attracted ____ from medical researchers.

答えを見る

attention

and when she was 16,

1:50

16歳の時、

the viceroy and his wife

1:51

副王とその妻は、

took her in as their lady in waiting. 解説

1:53

彼女を侍女として迎え入れました。

句動詞

took her in:彼女を家庭に迎え入れた

この文の took her in は、副王夫妻が彼女を自分たちの家庭または宮廷に迎え入れた、という意味です。as their lady in waiting は、迎え入れられた後の彼女の役割を示します。 ここでの take in は句動詞で、文字どおり「中へ運ぶ」という意味ではありません。別の場面にも応用できる中心的な意味は、人を受け入れ、住む場所や世話、居場所を与えることです。

練習

take someone in の過去形を使って英語の文を完成させてください。その家族は私たちに泊まる場所を提供しました:The hostel was full, so a nearby family ____ for the night.

答えを見る

took us in

文化背景

lady in waiting:宮廷に仕える女性の役職

この歴史的な文脈で their lady in waiting は、女王、王女、またはその他の高位の女性に付き添い、補佐するよう任命された女性という宮廷の役職を指します。この肩書きによって、彼女がどのような役割でその家庭に入ったのかが分かります。 lady in waiting は決まった肩書きです。たまたま何かを待っている普通の女性を表す言葉ではありません。

練習

歴史上の宮廷を描いた物語で、lady in waiting は何を意味しますか?

  1. 建物に入るのを待っている普通の訪問者
  2. 誰かを待っている女性なら誰でも
  3. 女王、王女、またはその他の高位の女性に付き添うよう任命された女性
答えを見る

女王、王女、またはその他の高位の女性に付き添うよう任命された女性

Here,

1:56

ここで、

her plays and poems

1:56

彼女の戯曲や詩は、

alternately dazzled and outraged the court. 話の流れ

1:58

交互に宮廷を驚嘆させたり、激怒させたりしました。

話の流れ

alternately dazzled and outraged:対照的な反応の組み立て方

alternately は、同じ戯曲や詩がもたらした対照的な二つの効果として dazzled と outraged を結び付けています。dazzled は「強く感心させた」、outraged は「激怒させた」という意味です。the court は両方の動詞の目的語です。 肯定的な反応と否定的な反応を並べることで、作品への評価が複雑で、議論を呼ぶものだったことをすばやく示しています。ここで alternately は、二つの反応が交互に、または異なる時に起きたことを表し、単に好かれたか嫌われたかを述べているのではありません。

練習

強調部分は、宮廷の反応について何を示していますか。

  1. 宮廷は作品にまったく反応しませんでした。
  2. 作品は異なる時に対照的な反応を引き起こしました。
  3. 作品は常に宮廷の全員を喜ばせました。
答えを見る

作品は異なる時に対照的な反応を引き起こしました。

Her provocative poem,

2:00

彼女の挑発的な詩、

Foolish Men,

2:02

『愚かな男たち』は、

infamously criticized sexist double standards, 語彙

2:03

性差別の二重基準を批判したことで悪名高く、

decrying how men corrupt women 話の流れ

2:06

男性が女性を堕落させておきながら、

while blaming them for immorality.

2:08

不道徳を彼女たちのせいにすることを非難しました。

語彙

sexist double standards:性別によって変わる不公平な基準

Double standards とは、比べられる行動を異なる基準で扱う不公平な規則や評価のことです。sexist は、その不公平の理由が性別にあり、性別によって基準が変わることを示します。 この文では、男性が女性のいわゆる「不道徳」に関わっておきながら、その責任を女性に負わせていると述べています。この矛盾が、詩の批判する sexist double standards の具体例です。

練習

sexist double standards の最も明確な例はどれですか。

  1. 学校が同じ授業を二つの異なる時間帯に開講します。
  2. 同じ自己主張の強い行動でも、男性なら称賛され、女性なら批判されます。
  3. 二人の従業員が、公開された同じ規則で評価されます。
答えを見る

同じ自己主張の強い行動でも、男性なら称賛され、女性なら批判されます。

話の流れ

decrying how ... while blaming ...:矛盾を並べて示す表現

補足的な -ing 句の decrying how ... は、直前の批判がどのように行われたのかを説明しています。how は非難されている状況を導き、while blaming them で省略されている主語も men のままです。 対比を表す while は、「男性が女性を堕落させること」と「同じ女性たちを責めること」を並べます。つまり、道徳的な害を与える側が女性を不道徳だと非難する矛盾を示しています。この並べ方によって、説明が二重基準への鋭い批判になります。

練習

強調された表現で、while が果たす主な役割は何ですか。

  1. 二つの行動が同時に起きることだけを示します。
  2. 有害な行動と非難を並べ、矛盾を明らかにします。
  3. 男性がそのように行動した理由を示します。
答えを見る

有害な行動と非難を並べ、矛盾を明らかにします。

Despite its controversy, 話の流れ

2:11

その物議にもかかわらず、

her work still inspired adoration and numerous proposals.

2:12

彼女の作品は依然として称賛を集め、数々のプロポーズを受けました。

話の流れ

Despite its controversy:譲歩を先に示す表現

Despite its controversy は文頭に置かれた譲歩表現です。まず、読者に悪い結果を予想させる可能性のある事実を認めます。その後、主節が予想外の対比を示します。つまり、彼女の作品はそれでも憧れを集め、求婚を引き起こしました。 despite + 名詞句の型を使うと、障害や否定的な事実を先に置き、それでも成立する結果を後に示せます。ここでは still が、論争によってその反応が妨げられなかったことをさらに強調しています。

練習

否定的な条件の後に予想外の結果を示すため、despite を正しく使っている文はどれですか。

  1. Despite of the heavy rain, the match continued.
  2. Despite it rained heavily, the match continued.
  3. Despite the heavy rain, the match continued.
答えを見る

Despite the heavy rain, the match continued.

But Juana was more interested in knowledge than marriage. 文法

2:16

しかし、フアナは結婚よりも知識に興味がありました。

文法

more interested in knowledge than marriage:関心と優先順位の比較

be more interested in A than B は、同じ人が二つの物事に示す関心の強さを比べる型です。ここでは A が knowledge、B が marriage です。 物語では、この比較によって優先順位も示せます。フアナにとって、結婚することより学ぶことのほうが重要です。ただし、この型だけで B を完全に拒んでいるという意味にはなりません。

練習

more interested in ... than ... を使って比較文を完成させてください:Maya is ____ astronomy ____ celebrity news.

答えを見る

more interested in · than

And in the patriarchal society of the time, 語彙

2:19

そして、当時の家父長制の社会において、

語彙

patriarchal society of the time:歴史的背景における権力構造

patriarchal society とは、主要な制度や社会的役割において男性が支配的な権限を持つ社会です。of the time は、その説明を話題になっている歴史上の時代に限定します。 この文では、この語句が、女性が教育、知識の獲得、自立した生活を目指す際に壁に直面し得た社会構造上の理由を示しています。その制限は個人の選択だけでなく、社会の規則や権力関係から生じていました。

練習

patriarchal society はどのような意味ですか。

  1. 主要な制度で男性が大部分の権力を持つ社会制度
  2. 父親がいる家庭
  3. すべての構成員が平等な権力を持つ共同体
答えを見る

主要な制度で男性が大部分の権力を持つ社会制度

there was only one place she could find it. 話の流れ

2:22

彼女がそれを見つけられる場所は一つしかありませんでした。

話の流れ

there was only one place she could find it:前方の情報への指示とサスペンス

この文の it は、前に出てきた knowledge を指しており、同じ名詞の繰り返しを避けています。There was only one place は、彼女の選択肢が極めて限られていたことを強調します。 この文では、まだその場所の名前を明かしていません。物語を問題から唯一可能な道へと進め、次の文で答えが明かされるまで聞き手を待たせます。

練習

この文の主な文章上の働きは何ですか。

  1. 前の情報を指しながら場所の名前を明かすのを遅らせ、緊張感を生む。
  2. 場所をすぐに明かして話題を終わらせる。
  3. 彼女が選べる複数の場所を挙げる。
答えを見る

前の情報を指しながら場所の名前を明かすのを遅らせ、緊張感を生む。

The church,

2:25

教会は、

while still under the zealous influence of the Spanish Inquisition, 文化背景

2:25

スペインの異端審問の狂信的な影響下にありましたが、

would allow Juana to retain her independence and respectability フレーズ

2:29

未婚のままでありながら、

while remaining unmarried. 文法

2:32

フアナが自立と尊厳を保つことを許したのです。

文化背景

under the zealous influence of the Spanish Inquisition:スペイン異端審問の強い影響下

Spanish Inquisition はスペイン異端審問を指します。これはスペイン王政が設置した裁判制度で、調査や処罰を通じてカトリックの正統性を守りました。この文では、厳格で支配的な宗教的伝統を表し、zealous は、不寛容になり得るほど強い献身を示します。 この背景が文に緊張関係を生み出しています。教会はフアナが未婚で独立を保つための社会的に認められた道を与えられましたが、それ自体も強力な宗教統制の仕組みに形づくられていました。

練習

Spanish Inquisition への言及は、この文にどのような意味を加えていますか。

  1. フアナが異端審問の調査官として働いていたことを説明している。
  2. 教会はフアナに独立への道を与えたが、それ自体は厳しい宗教統制に形づくられていたことを示している。
  3. 教会が制限のまったくない、完全に自由な避難場所だったことを示している。
答えを見る

教会はフアナに独立への道を与えたが、それ自体は厳しい宗教統制に形づくられていたことを示している。

フレーズ

独立性と体面を保つ

Retain は、すでに持っていたものをその後も持ち続ける、という意味です。この文では、フアナは未婚のままでも、自立と社会的な体面を失わずに済むことを表しています。 Retain は keep よりも改まった語で、権利、地位、身分、能力、支配権など、抽象的なものを保ち続けるときによく使います。初めて手に入れることではなく、失わないことに焦点があります。

練習

誰かが何かを持ち続けるという意味で、retain を自然に使っている文はどれですか?

  1. After the policy changed, workers abandoned control over their schedules.
  2. After the policy changed, workers retained control over their schedules.
  3. After the policy changed, workers obtained control over their schedules.
答えを見る

After the policy changed, workers retained control over their schedules.

文法

未婚のままで

While remaining unmarried は while と現在分詞句を組み合わせて、近くの動作や状態と同時に続く条件や状態を加える表現です。ここで remaining は、フアナが自立と体面を保ちながら未婚のままでいたことを表します。while she remained unmarried のように展開することもできます。 この句は、順番に起こる別の出来事を表しているのではありません。また、ここでの while はそれだけで「だから」や「理由」を表しません。remaining の意味上の主語はフアナです。主節の文法上の主語は the church ですが、説明されている婚姻状態はフアナのものだからです。

練習

同時に続く状態を表すために、while と現在分詞を正しく使っている文はどれですか?

  1. She continued her studies while work full time.
  2. She continued her studies while worked full time.
  3. She continued her studies while working full time.
答えを見る

She continued her studies while working full time.

At age 20,

2:34

20歳の時、

she entered the Hieronymite convent 文化背景

2:35

彼女はサンタ・パウラにある

of Santa Paula

2:38

ヒエロニムス会の修道院に入り、

文化背景

サンタ・パウラのヒエロニムス会女子修道院に入る

この伝記の文脈では、entered the convent は、単に建物の中へ入ったという意味ではなく、その宗教共同体に加わり、修道院での生活を始めたという意味です。 convent は、宗教組織に属する女性たちの共同体と、その人たちが暮らす場所の両方を指します。Hieronymite は修道院が属する修道会を、Santa Paula はその特定の修道院を示します。したがって、全体として正式な制度上の選択を表しています。

練習

この伝記で、she entered the convent は何を意味しますか?

  1. 新しい修道会を設立した。
  2. 修道院の建物を短時間見学した。
  3. その修道院の宗教共同体に正式に加わった。
答えを見る

その修道院の宗教共同体に正式に加わった。

and took on her new name, 句動詞

2:39

新しい名前を名乗りました、

句動詞

新しい名前を名乗るようになった

ここで took on は「採用した」「使い始めた」という意味です。新しい身分と結び付いた名前を受け入れました。 take on + 名前・役割・責任 という形は、それを引き受ける、または身に付けるという意味で使えます。意味は目的語によって決まり、take on a name は take someone on の「人に挑む、対決する」という意味ではありません。

練習

「採用した」という意味になる take の2語の過去形を入れて、文を完成させてください:When Ava began performing, she ____ the stage name Luna.

答えを見る

took on

Sor Juana Inés de la Cruz. 文化背景

2:40

ソル・フアナ・イネス・デ・ラ・クルス。

文化背景

Sor Juana Inés de la Cruz:宗教上の称号としての Sor

Sor Juana Inés de la Cruz は、修道院に入った後に使った宗教上の名前です。Sor はスペイン語で修道女を呼ぶ称号で、英語の Sister におおよそ相当します。名前の一部であり、英語の sir という語ではありません。 語りの中で Juana から Sor Juana に変わるとき、彼女の新しい宗教上の身分が示されます。同じ人物が、新しい役割に結びついた名前で語られているのです。

練習

Sor Juana Inés de la Cruz の名前で、Sor は何を示しますか?

  1. フアナの結婚後の姓
  2. フアナが書いた詩
  3. 修道女としてのフアナの宗教上の身分
答えを見る

修道女としてのフアナの宗教上の身分

For years,

2:43

何年もの間、

Sor Juana was considered a prized treasure of the church. 慣用句

2:44

ソル・フアナは教会の貴重な宝とみなされていました。

慣用句

a prized treasure of the church:強い価値づけの比喩

a prized treasure of the church では、treasure は非常に高く評価されている人や物を表す比喩であり、文字どおりの物体ではありません。prized は「とても大切にされている」という意味なので、この表現はソル・フアナを教会が特別に重要だと考えていた人物として描いています。 was considered の後ろで、このフレーズ全体が教会による彼女への評価を表します。of the church はその称賛を教会の見方と結びつけています。教会が文字どおり宝物を所有していたという意味ではありません。

練習

正しいか誤りか答えてください。Sor Juana was considered a prized treasure of the church では、ソル・フアナが教会に所有された文字どおりの物体だったという意味です。

  1. 誤り
  2. 正しい
答えを見る

誤り

She wrote dramas,

2:47

彼女は戯曲や、

comedies,

2:49

喜劇、

and treatises on philosophy and mathematics,

2:49

哲学や数学に関する論文を書きました、

in addition to religious music and poetry. フレーズ

2:52

宗教的な音楽や詩に加えて。

フレーズ

in addition to:別の項目を追加する

in addition to は「〜に加えて」や「〜のほかに」という意味です。ここでは、すでに並べた作品の種類に religious music and poetry を追加しており、リストの項目を置き換えているわけではありません。 to は前置詞なので、後ろには名詞句か -ing 形が続きます:in addition to poetry; in addition to writing poetry.

練習

in addition to を使って文を完成させてください:The camp offers swimming and hiking ____ art classes.

答えを見る

in addition to

She accrued a massive library 語彙

2:54

彼女は膨大な蔵書を蓄え、

語彙

accrued a massive library:時間をかけて膨大な蔵書を築く

Accrued は、時間をかけて徐々に得たり蓄えたりしたことを表します。She accrued a massive library は、彼女が少しずつ非常に多くの本を集めたという意味です。ここでの library は、必ずしも建物ではなく、蔵書の集まりを指します。 Accrue は、利息、借金、給付、証拠、経験など、少しずつ増えるものによく使われます。

練習

この文脈で She accrued a massive library はどのような意味ですか?

  1. 彼女は非常に大きな図書館を短時間訪れた。
  2. 彼女は突然、図書館の建物を受け取った。
  3. 彼女は徐々に非常に多くの蔵書を築いた。
答えを見る

彼女は徐々に非常に多くの蔵書を築いた。

and was visited by many prominent scholars.

2:56

多くの著名な学者が彼女を訪れました。

While serving as the convent's treasurer and archivist, 文法

2:59

修道院の財務担当者および記録保管係を務める一方で、

文法

While serving as ...:役職を背景として示す表現

While serving as ... は、時間を表す節を短くした形です。ここでは while she was serving as ... と同じ意味です。後ろの主節の主語も she なので、she was を省き、serving を残せます。 この書き出しは、会計係と文書管理係という役割を背景情報にします。後ろの主節が中心となる出来事を伝えるため、先に役職や活動を示し、その期間に何が起きたかを述べるときに使えます。

練習

レッスンで学んだ正確な3語の表現を使って、英文を完成させてください:____ director, Maya improved the program.

答えを見る

While serving as

she also protected the livelihoods フレーズ

3:02

彼女は生計も守りました、

of her niece and sisters

3:04

姪や姉妹たちの

フレーズ

protect the livelihoods of ...:人々の生計を守る

protect the livelihoods of people は、人々が生活に必要なお金や資源を得る手段を守るという意味です。livelihood には仕事からの収入だけでなく、事業、土地、その他の資源も含まれるため、一つの job より広い意味を持ちます。 ここで複数形の livelihoods が使われるのは、姪と姉妹という複数の親族が、それぞれ生活を支える経済的な手段を持っていたからです。protected は身体的な危険から守ることだけではなく、自分で生活を支える力を守ることを表します。

練習

例文の livelihoods に最も近い意味はどれですか。

  1. 身体的なけがをしない安全
  2. 人々が自分の生活を支えるために頼る収入や資源
  3. 勤務時間を示す予定表
答えを見る

人々が自分の生活を支えるために頼る収入や資源

from men who tried to exploit them. フレーズ

3:05

彼女たちを搾取しようとする男たちから。

フレーズ

protect ... from men who tried to exploit them:「搾取しようとした男たちから守る」

protect someone from someone or something という全体の形では、from の後ろに、守られる人を遠ざけるべき人物・行為・危険が来ます。ここでは men who tried to exploit them が脅威であり、出身地を表す from ではありません。 who tried to exploit them は men を説明しています。ここで exploit は「自分の利益のために人を不当に利用する」という意味で、この部分は搾取や不当な扱いから守ることを表します。

練習

この文脈で、from men who tried to exploit them の from はどんな働きをしていますか?

  1. 彼女たちが守られる必要のあった脅威を示す。
  2. 男たちがどこから来たかを示す。
  3. 男たちが彼女たちを守っていたことを示す。
答えを見る

彼女たちが守られる必要のあった脅威を示す。

But her outspokenness ultimately brought her into conflict with her benefactors. 解説

3:07

しかし、その率直さゆえに、彼女は最終的に後援者たちと衝突することになりました。

フレーズ

her outspokenness ultimately brought her into conflict:「率直な発言が最終的に彼女を対立へ導いた」

Bring someone into conflict with another person or group は、何かが原因で、その人と別の人・集団が深刻に対立したり争いに巻き込まれたりすることを表します。この文では、her outspokenness(意見を率直に述べる性質)が原因、her が影響を受ける人、her benefactors が対立する相手です。 Ultimately は、物事が進んだ末に対立が最終的な結果として生じたことを示します。brought はここでは物理的に「連れてきた」という意味ではなく、関係が対立状態へ変わったことを表します。

練習

bring the council into conflict with を過去形にして文を完成させてください:The new rule ____ local residents.

答えを見る

brought the council into conflict with

語彙

with her benefactors:彼女を支えた人々との対立

この文の benefactors は、お金や保護、機会などの大切な支援を彼女に与えてきた人々を指します。with her benefactors は、彼女が誰と対立したのかを示しています。 この語によって文の緊張感が強まります。彼女が対立したのは、見知らぬ人や以前からの敵ではなく、彼女を助けてきた人々だからです。一般に benefactor は、ただ賛同するだけでなく、実質的で大きな助けを与える人です。

練習

この文の her benefactors はどのような人々ですか。

  1. 彼女から金銭的な援助を受けていた人々
  2. 以前からずっと彼女に反対していた人々
  3. 彼女に重要な支援や保護を与えていた人々
答えを見る

彼女に重要な支援や保護を与えていた人々

In 1690,

3:12

1690年、

a bishop published Sor Juana's private critique 語彙

3:14

ある司教が、ソル・フアナによる私的な批判を出版しました、

of a respected sermon.

3:17

尊敬を集めていた説教に対するものです。

語彙

高く評価された説教に対する私的な批評

ここで critique は、気軽な不満ではなく、根拠を示した慎重な評価を意味します。sermon は宗教的な説教で、respected はその説教が高く評価されていたことを示します。private は、ソル・フアナの文章がもともと公表を目的としていなかったという意味です。 この句全体は、高く評価されていた宗教的な主張に対する真剣な分析を表しています。司教がそれを公表したことで、私的な知的意見の相違が教会内の公の論争になりました。

練習

Sor Juana's private critique of a respected sermon に最も合う解釈はどれですか。

  1. 普通の政治演説を宣伝するための公開広告
  2. 高く評価されている宗教的な説教について、非公開で行った根拠のある評価
  3. 司教に金銭を求める私的な依頼
答えを見る

高く評価されている宗教的な説教について、非公開で行った根拠のある評価

In the publication,

3:19

その出版物の中で、

he admonished Sor Juana to devote herself to prayer フレーズ

3:20

彼はソル・フアナに、議論よりも

フレーズ

admonish someone to do something:正式に厳しく諭す

admonish someone to do something では、admonish は、相手の行動を正す必要があると考えて、真剣に注意したり訓戒したりすることを表します。to 不定詞は、相手に求める行動を示します。 ここで he は、ソル・フアナに単なる親しい助言をしているのではありません。この動詞によって、祈りに身を捧げるよう求める言葉が、正式で権威的な指示として表されています。

練習

admonish の過去形と不定詞の標識を使って文を完成させてください:The referee ____ the players ____ follow the safety rules.

答えを見る

admonished · to

rather than debate.

3:23

祈りに専念するよう忠告しました。

フレーズ

devote oneself to A rather than B:B ではなく A に身を捧げる

Devote oneself to A は、多くの時間や労力、強い献身を A に注ぐことを表します。再帰代名詞は主語を指すため、herself は Sor Juana を指します。また、prayer の前の to は前置詞です。 Rather than B は A と B の選択を示し、B ではなく A を選びます。この文では、prayer が求められている対象で、debate が除外されている活動です。

練習

devote oneself to の正しい形と rather than を使って文を完成させてください:After retiring, Elena ____ volunteer work ____ paid consulting.

答えを見る

devoted herself to · rather than

She replied that God would not have given women intellect 文法

3:25

彼女は、神が女性に知性を与えたのは、

if he did not want them to use it.

3:28

それを使わせるためだと反論しました。

文法

would not have given ... if ... did not want:目的から導く議論

would not have given は、仮定上の過去の結果を表します。「神が女性に知性を使ってほしくなかった」という条件を想定すると、神が女性に知性を与えることはなかった、という意味です。if 節の them は women、it は intellect を指します。 話し手は、この条件を逆向きに使って論じています。女性には実際に知性があるため、それは使われることを意図して与えられたのだと推論させています。この型は、能力、道具、機会が与えられたことを根拠に、その使用を正当化するときに使えます。

練習

話し手の中心的な主張は何ですか。

  1. 女性に知性が与えられた以上、それを使うことが意図されていると話し手は推論している。
  2. 女性に知性があるかどうか、話し手は確信していない。
  3. 知性は誤って与えられたので、女性はそれを無視すべきだと話し手は述べている。
答えを見る

女性に知性が与えられた以上、それを使うことが意図されていると話し手は推論している。

The exchange caught the attention フレーズ

3:30

このやり取りは、

of the conservative archbishop of Mexico. 文化背景

3:31

メキシコの保守的な大司教の注意を引きました。

フレーズ

caught the attention of:人に気づかせた

catch the attention of someone の catch は、物理的に「つかむ」のではなく、「人に気づかせる」という意味です。The exchange が、起きたことを大司教に気づかせた主語です。型は、主語 + catch/caught the attention of + 人または集団です。 この表現は、出来事、考え、作品などが注目され始めたことを示す際によく使われます。ここでは、人どうしのやり取りから、より上位の権威者による注目へと話が進んでいます。

練習

catch の過去形を使って文を完成させてください:The unusual design ____ the attention of the judges.

答えを見る

caught

文化背景

conservative archbishop of Mexico:メキシコの保守派大司教

この語句では、conservative は大司教の宗教的立場を表し、伝統的な信仰や制度を重んじていたという意味です。ここでは「お金を節約する」という意味ではありません。archbishop はキリスト教会の高位の指導者で、通常は大司教区を担当します。 この肩書は、その人物が教会の上層部に属する権威者であることを示します。周囲の話では、圧力が単なる個人的な対立ではなく、制度的な宗教権力から来ていたことを理解する手がかりになります。

練習

ここでの「the conservative archbishop of Mexico」に最も合う説明はどれですか。

  1. 伝統的な考えを持つ、メキシコの高位の教会指導者
  2. お金の使い方が慎重なメキシコ人作家
  3. 教会での権限を持たない一般の地方公務員
答えを見る

伝統的な考えを持つ、メキシコの高位の教会指導者

Slowly,

3:34

徐々に、

Sor Juana was stripped of her prestige, フレーズ

3:35

ソル・フアナは名声を剥奪され、

フレーズ

was stripped of her prestige:名声を剥奪された

Be stripped of + 名詞は受動態の構文で、権力者や組織、強い外部の力によって何かを強制的に奪われることを表します。単に lose と言うよりも強い表現です。 ここで prestige は、人々からの評価や社会的地位を意味します。ソル・フアナは時間とともに自然に評価が下がったのではありません。この表現は、彼女の名声が罰として奪われたものとして描いています。

練習

strip の受動態を使って文を完成させてください:After the investigation, the official was ____ his title.

答えを見る

stripped of

forced to sell her books and give up writing. 解説

3:38

本を売り、執筆を諦めるよう強いられました。

文法

forced to sell her books:外部の圧力で選択の余地がない行動

forced to sell her books の forced to は、本を売ることが本人の自由な選択ではなかったと示します。ほかの人からの圧力、規則、脅し、または厳しい状況によって、その行動をせざるを得なかったという意味です。 応用できる受け身の形は be forced to + 動詞の原形です。例は was forced to sell、were forced to leave です。be は主語と時制に合わせて変化し、to の後の動詞は原形のままです。

練習

「外部の事情によって強いられた」という意味の、本レッスンの2語の表現を入れて文を完成させてください:The airport closed, so we were ____ stay overnight.

答えを見る

forced to

句動詞

give up writing:続けていた活動をやめる

Give up writing は、書くことをやめ、継続していた活動としての執筆を断念するという意味です。writing は中止する活動全体を指し、1回だけ文字を書く行為ではありません。 応用できる形は give up + 名詞または -ing 形です。例は give up sugar、give up smoking、give up trying です。後ろに活動を置くときは、動詞の原形ではなく -ing 形を使います。

練習

「その活動をやめる」という意味の、本レッスンの句動詞を入れて文を完成させてください:Because of his knee injury, Marco had to ____ playing tennis.

答えを見る

give up

Furious at this censorship, 文法

3:41

この検閲に激怒したものの、

but unwilling to leave the church,

3:42

教会を離れる意思はなかったため、

文法

文頭の Furious at ..., but unwilling to ...

Furious at this censorship と unwilling to leave the church は、後に続く主節の主語 she を説明する二つの形容詞句です。最初の句は強い感情を示し、次の句は本人が拒んでいる行動を示します。but が二つの状態を結び、その間の葛藤を強調しています。 二つの句を主節の前に置くことで、何をしたかを述べる前に、その人物の感情と越えたくない一線を示せます。この簡潔な形は書き言葉の物語でよく使われます。形容詞句 + but + 形容詞句、主語 + 動詞という形です。

練習

この文頭部分は、主節の前でどのような働きをしていますか?

  1. 関係のない二つの行動が主節の後に起きたと述べている。
  2. 建物に鍵がかかっていたので、彼女が出られなかったことを示している。
  3. 主語の強い感情と、本人が拒んでいる行動を示している。
答えを見る

主語の強い感情と、本人が拒んでいる行動を示している。

she bitterly renewed her vows. 語彙

3:44

彼女は苦々しい思いで誓いを更新しました。

語彙

宗教的な文脈での bitterly renewed her vows

この宗教的な文脈で renewed her vows は、すでに立てていた誓願を正式にもう一度確認した、という意味です。vows はここでは宗教的な献身に関わる厳粛な約束で、renew は別の約束を作ったり文言を更新したりすることではなく、既存の誓願を再確認することです。 bitterly は、そのときの彼女の態度を表します。喜びではなく、苦痛、憤り、失望を抱えて行動したということです。renewed her vows が表す正式な行為自体は変わりません。

練習

この宗教的な文脈で renewed her vows はどういう意味ですか?

  1. 彼女は誓願を気軽な新しい約束に置き換えた。
  2. 彼女は教会との関係を終わらせた。
  3. 彼女は既存の宗教上の誓願を正式にもう一度確認した。
答えを見る

彼女は既存の宗教上の誓願を正式にもう一度確認した。

In her last act of defiance, フレーズ

3:46

彼女の最後の反抗として、

フレーズ

In her last act of defiance:行動を最後の抵抗として示す表現

In her last act of defiance は、この後の行動を、彼女が屈服を拒んだ最後の意図的な行動として示しています。an act of defiance は、権威や圧力、命令に公然と逆らう行動です。 この冒頭の表現は、次の出来事をどう理解すべきかを示します。単なる中立的な行動ではなく、象徴的な最後の抵抗なのです。

練習

“Keeping the poster up was her last act of defiance” の act of defiance はどのような意味ですか?

  1. 抵抗を示す意図的な行動
  2. 特別な態度を含まない普通の行動
  3. 偶然の間違い
答えを見る

抵抗を示す意図的な行動

she signed them,

3:48

彼女はその誓約書に署名しました、

I, 慣用句

3:50

「私、

the worst of all,

3:50

最悪の女」と、

in her own blood. 慣用句

3:51

自身の血で。

慣用句

I, the worst of all:皮肉を込めた自己評価の言葉

I, the worst of all は、文字どおりには話し手を集団全体で最悪の人物だと位置づけます。コンマで挟まれた the worst of all は I と同格で、「私」を言い換えながら評価する表現です。 ここでは、圧力の下で書かれた、意図的に極端な自己卑下の署名です。単なる心からの告白ではなく、苦い皮肉があります。非難の言葉をあえて繰り返すことで、強いられた服従と最後の抵抗の両方を示しています。

練習

正誤を判断してください。この文脈で I, the worst of all は、普通の心からの謝罪として機能している。

  1. 誤り
  2. 正しい
答えを見る

誤り

慣用句

in her own blood:自分の血で署名する犠牲のイメージ

in her own blood は、彼女が自分の血を使ってその言葉に署名したことを表します。own は、血が他人のものではなく、彼女自身のものだと強調します。 ここでは、単に使った材料を説明しているだけではありません。文学や歴史の語りでは、痛み、犠牲、最後の抗議を強くイメージさせる表現です。

練習

この文の in her own blood は、主に何を加えていますか?

  1. とても速く署名したという合図
  2. 痛みと犠牲の強いイメージ
  3. 普通のインクを使ったという細部
答えを見る

痛みと犠牲の強いイメージ

Deprived of scholarship, 文法

3:53

学問を奪われた、

Sor Juana threw herself into charity work, 慣用句

3:55

ソル・フアナは慈善活動に身を投じ、

文法

Deprived of scholarship:状況を先に示す過去分詞句

Deprived of scholarship は、文頭に置かれた過去分詞句です。ソル・フアナが学問や知的活動への道を奪われた後の状態を示し、意味上の主語は主節の主語と同じです。 この句は Sor Juana threw herself into charity work の前に置かれ、後の行動の背景や理由を先に示します。ここでの scholarship は真剣な学習や学問を指し、金銭的な奨学金ではありません。

練習

Deprived of scholarship, Sor Juana threw herself into charity work, の文頭の句はどのような働きをしていますか?

  1. ソル・フアナの行動につながった背景を示す
  2. ソル・フアナが楽しみのために学ぶのをやめたと述べる
  3. ソル・フアナが経済的な奨学金を受け取ったと述べる
答えを見る

ソル・フアナの行動につながった背景を示す

慣用句

throw oneself into something:何かに全力で打ち込む

Threw herself into charity work では、イディオム throw oneself into something が使われています。これは、その活動に大きなエネルギーと注意、熱意を注いで取り組み始めたという意味で、実際に自分を投げたわけではありません。 再帰代名詞は主語に合わせて変わります。she threw herself、he threw himself、they threw themselves のようになります。形は throw + oneself + into + 名詞または -ing 形です。

練習

throw oneself into を過去形にして文を完成させてください:After the coach announced the race, Leo ____ training.

答えを見る

threw himself into

and in 1695,

3:57

1695年、

she died of an illness 語彙

3:59

病のために亡くなりました、

she contracted while nursing her sisters. 語彙

4:00

修道女たちの看病中に感染したものです。

語彙

contract an illness:病気に感染する

an illness she contracted の contracted は動詞 contract の過去形で、「感染した」という意味です。関係節 she contracted while nursing her sisters は、どの病気が彼女の死因になったのかを示します。while nursing は、病気の人たちを看病している間という意味です。

練習

an illness she contracted の contracted はどの意味ですか?

  1. ~について契約を結んだ
  2. 物理的に小さくした
  3. ~に感染した
答えを見る

~に感染した

語彙

while nursing her sisters:nurse は病人を看病するという意味

while nursing her sisters の nursing は、動詞 nurse の -ing 形です。ここでは「病気の人を看病する」という意味で、「看護学を学ぶ」という意味ではありません。 目的語の her sisters と病気に関する文脈によって、この意味だと分かります。一般に nurse + 病人・けが人 で、「その人が回復するまで世話をする」という意味になります。

練習

“Lena spent a week nursing her sick aunt,” という文で、nursing はどのような意味ですか?

  1. 看護学の学位を取るために勉強すること
  2. 彼女に母乳を与えること
  3. 病気の間、彼女を看病すること
答えを見る

病気の間、彼女を看病すること

Today,

4:03

今日、

Sor Juana has been recognized フレーズ

4:04

ソル・フアナは認められています、

as the first feminist in the Americas.

4:05

南北アメリカにおける最初のフェミニストとして。

フレーズ

has been recognized as + 身分・地位

Be recognized as は「ある特定の身分・地位・特質を持つものとして受け入れられる、認められる」という意味です。受動態なので、評価をした人よりも、ソル・フアナに対する評価に焦点が置かれています。 Has been recognized は現在完了の受動態です。この歴史的評価が現在までに確立されていることを表し、as はその評価で与えられた身分や地位を導きます。

練習

recognize の正しい形と必要な前置詞を使って文を完成させてください:The wetland has been ____ an important wildlife habitat.

答えを見る

recognized as

She's the subject of countless documentaries, フレーズ

4:08

彼女は無数のドキュメンタリー、

フレーズ

the subject of countless documentaries:数多くのドキュメンタリーが扱う人物

be the subject of a documentary の subject は、そのドキュメンタリーが取り上げる人や物事を意味します。ここでは、多くのドキュメンタリーが彼女を中心人物として扱っているという意味で、学校の「科目」ではありません。 Countless は「非常に多い」という強調です。文字どおり数えることが絶対に不可能だという意味とは限りません。

練習

“She is the subject of a documentary” はどういう意味ですか?

  1. そのドキュメンタリーは主に彼女についてのものです。
  2. 彼女がそのドキュメンタリーを所有しています。
  3. 彼女は学校の科目としてドキュメンタリー制作を学んでいます。
答えを見る

そのドキュメンタリーは主に彼女についてのものです。

novels,

4:11

小説、

and operas,

4:11

そしてオペラの題材となり、

and appears on Mexico's 200-peso banknote. 文化背景

4:12

メキシコの200ペソ紙幣に描かれています。

文化背景

appears on Mexico's 200-peso banknote:メキシコの200ペソ紙幣に描かれている

ここで appears on は、彼女の肖像や姿が紙幣に描かれているという意味です。本人が紙幣の上に立っているという意味ではありません。 著名な人物を国の通貨に描くことは、多くの場合、公式な評価や公的な顕彰を表します。この人物紹介では、彼女の文化的重要性が認められていることを示す具体的な情報です。

練習

短い人物紹介で、“She appears on the country's banknote” は最も直接的に何を伝えていますか?

  1. 彼女がその国の通貨を発明しました。
  2. 彼女はその国の中央銀行の中で働いています。
  3. 彼女の肖像が、公的な評価のしるしとして紙幣に描かれています。
答えを見る

彼女の肖像が、公的な評価のしるしとして紙幣に描かれています。

In the words of Nobel Laureate Octavio Paz, 文化背景

4:16

ノーベル賞受賞者オクタビオ・パスの言葉を借りれば、

文化背景

ノーベル賞受賞者オクタビオ・パス

“Nobel Laureate”は、オクタビオ・パスがノーベル賞を受賞したことを示す正式な呼称です。パスはメキシコの詩人・随筆家で、1990年にノーベル文学賞を受賞しました。 “in the words of”は、引用または内容を忠実に言い換えた言葉を導きます。この呼称を添えてパスを紹介することで、後に続く言葉を権威ある締めくくりの考えとして示しています。

練習

この文のNobel Laureateは、Octavio Pazについて何を示していますか。

  1. 彼はノーベル賞を受賞しました。
  2. 彼はノーベル賞の運営組織で働いていました。
  3. Nobel Laureateは彼の個人名の一部です。
答えを見る

彼はノーベル賞を受賞しました。

it is not enough to say 話の流れ

4:19

言うだけでは十分ではありません、

that Sor Juana's work is a product of history. 慣用句

4:20

ソル・フアナの作品は歴史の産物であると。

慣用句

a product of history:歴史によって形づくられた結果

ここで product は比喩として使われています。販売するために作られた品物ではなく、ある力や一連の条件によって形づくられた結果という意味です。 Sor Juana の作品を a product of history と呼ぶのは、彼女を取り巻く時代、制度、文化がその文章を形づくる助けになったということです。応用できる a product of + 名詞という形では、その名詞が結果を形づくった重要な原因として示されます。

練習

例文の a product of history はどのような意味ですか?

  1. 昔、工場で製造された品物
  2. 歴史的な条件によって形づくられた結果
  3. 歴史博物館で売られている商品
答えを見る

歴史的な条件によって形づくられた結果

We must add

4:23

私たちは付け加えなければなりません、

that history is also a product of her work. 話の流れ

4:24

歴史もまた、彼女の作品の産物であると。

話の流れ

it is not enough to ... We must add ...:不十分な主張から補足へ

“it is not enough to say that X”は、Xを妥当ではあるものの不完全な説明として示します。Xを単に否定するのではなく、聞き手により完全な主張が続くことを予告します。 “We must add that Y”で、そのより強い、または説明を完成させる主張を加えます。ここでは、歴史がソル・フアナの作品を形作ったという考えから、彼女の作品も歴史を形作ったという相互的な考えへ論を進めています。

練習

正確な2段階の論証表現“It is not enough to ... We must add ...”を使って文を完成させてください:It ____ say that the laptop is inexpensive. We ____ that it is also reliable.

答えを見る

is not enough to · must add

話の流れ

history is also a product of her work:役割の反転

この節は、先に出た her work is a product of history という考えを、二つの要素の位置を入れ替えて映し返しています。history は形づくる側から結果の側へ移り、her work は形づくる側になります。 also があるため、最初の主張もそのまま成り立ちます。二つの節を合わせると、彼女の時代が作品を形づくり、今度は作品が歴史を形づくる助けになった、という意味です。この反転により、彼女は歴史から影響を受けただけでなく、歴史に影響を与えた人物として示され、結びが力強くなります。

練習

her work is a product of history の後に history is also a product of her work と言うことで、主にどのような効果が生まれますか?

  1. 歴史が彼女の作品を形づくり、その作品も歴史を形づくる助けになったことを示す。
  2. 彼女の作品は歴史と無関係だったと述べる。
  3. 彼女は過去の出来事を描写しただけだと述べる。
答えを見る

歴史が彼女の作品を形づくり、その作品も歴史を形づくる助けになったことを示す。

Check out these lessons to learn about other revolutionary women

4:31

その他の革命的な女性たちについて学ぶために、これらのレッスンをチェックしてください、

making good trouble and changing the course of history. 解説

4:35

良いトラブルを起こし、歴史の進路を変えた女性たちのことを。

慣用句

good trouble:不正義に立ち向かう信念ある行動

good trouble は、より公正な結果を生むために、不公平な規則や権力にあえて異議を唱える行動です。trouble は普通は否定的ですが、ここでの good は、その行動に正当な目的があるため、話し手が肯定していることを示します。 この文の making good trouble は、女性たちの行動をたたえています。混乱を起こすこと自体が目的ではなく、不正義に抵抗することが目的です。この表現は、米国の公民権運動指導者 John Lewis と強く結びつき、社会正義の文脈でよく使われます。

練習

good trouble を最も自然に使えるのは、どの状況ですか。

  1. あるグループが不公平な法律に平和的に異議を唱える。
  2. 子どもがおもちゃを誤って壊す。
  3. 誰かが冗談で友達のかばんを隠す。
答えを見る

あるグループが不公平な法律に平和的に異議を唱える。

フレーズ

changing the course of history:歴史の流れを長期的に変えること

change the course of history は、歴史がそれまでとは違う方向へ進むようにする、という意味です。ここでの course は、時間の中での「進路・流れ」であり、授業の「コース」ではありません。 changing の -ing 形は、文の前にある making と対応しています。どちらも女性たちがしたことを説明しています。この表現は、小さく短期的な結果ではなく、大きく長く続く影響を強調します。

練習

「歴史の進む方向を変える」という意味の決まった表現を完成させましょう:The invention changed the ____.

答えを見る

course of history