ペッパピッグのクラブハウス 🐷🏠 最新ペッパピッグ公式チャンネル 家族向けキッズアニメ:英語学習ノート

Peppa Pig - Official Channel

学習難度
500語 132語/分

動画の概要:ブルさんは、子ども用サイズのクラブハウスを設置するために遊び場の地面を掘り返します。最初の行き違いが解けると、設備や各スペースをみんなに案内しますが、子どもたちは大人が中に入ることはできないと説明します。 主な英語の学習ポイント: 1. digging up — 句動詞:dig up は、単にどこかを「掘る」のではなく、地面などの表面を掘り起こし、元の状態を変える動作を表すと理解できます。遊び場、道路、庭などの地面を工事で掘り返す場面で意味を正確に捉え、動作の結果まで意識して使えるようになります。 2. Let me show you around. — 定型表現とコロケーション:場所の案内を始めるときに、各部分を紹介すると申し出る自然な決まり文句を学べます。家、学校、職場、施設、新しくできた空間などに人を迎え、見て回りながら説明するときにそのまま活用できます。 3. could us grown-ups just have a quick look inside? — 会話の語用論と態度:could、just、a quick look が重なることで、「短時間だけなので」と控えめに許可を求め、相手への負担を弱める働きに注目できます。すでに規則を告げられた後の丁寧な交渉だと理解し、押しつけがましくない依頼にも応用できます。

解説一覧

The clubhouse.

0:00

クラブハウス。

Peppa and her friends are at the playground today.

0:02

ペッパとお友達は今日、遊び場に来ています。

I'm a cheeky monkey. 語彙

0:07

僕、いたずらモンキーだよ。

語彙

cheeky monkey.:親しみを込めた「いたずらっ子」

この文の cheeky monkey は、冗談めかして親しみを込めて人を呼ぶ表現で、「いたずらっ子」や「おちゃめな子」に近い意味です。話し手は自分をそう呼んでいるだけで、本当の動物だと言っているわけではありません。 cheeky だけなら「少し生意気な」という意味になることもありますが、この組み合わせでは、かわいらしいいたずらを軽くからかう気持ちが中心です。

練習

I'm a cheeky monkey の cheeky monkey は、ここではどんな意味ですか?

  1. 親しみを込めていたずらっ子と呼ぶ表現
  2. 本物のサルを指す表現
  3. 本気でひどく失礼だと責める表現
答えを見る

親しみを込めていたずらっ子と呼ぶ表現

Me too.

0:09

私も。

This is such a great playground. 文法

0:11

ここは最高の遊び場だね。

文法

such a great playground.:単数の名詞句を強調する形

such a great playground は、such + a/an + 形容詞 + 単数の可算名詞という形です。such は名詞句全体を強めるので、話し手はこの遊び場をとても高く評価しています。単に great と説明しているだけではありません。 この形では、a は such の後ろ、形容詞の前に置きます。単数の可算名詞に such を使うときは、この順番を保ちます。

練習

同じ形を使って文を完成させましょう:This is ____ nice room.

答えを見る

such a

Yes, the children love it.

0:14

はい、子供たちが大好きなんです。

Once they start playing, they never want to stop. 文法

0:16

遊び始めたら、もう止まりません。

文法

Once they start playing:きっかけを示す once

Once they start playing の once は接続詞で、「そのことが起きたら」または「~するとすぐに」という意味です。後に続くことのきっかけとなる出来事を示し、主節がその結果を表します。ここでは、遊び始めると、やめたくなくなるということです。 Once + 節, 主節 の形で、出来事や条件と、その後に起こることを結び付けます。この文のような習慣的な内容では、両方の節で現在形を使うことがよくあります。

練習

例文の Once they start playing はどの意味ですか。

  1. 彼らが一度だけ遊び始めること
  2. 彼らが遊び始めたあと
  3. 彼らが遊び始める前
答えを見る

彼らが遊び始めたあと

Stop!

0:19

ストップ!

Here is Mr. Bull.

0:21

ブルさんです。

Stand back everyone. 句動詞

0:22

みんな下がって。

句動詞

Stand back:後ろに下がって距離を取る

Stand back は、後ろへ下がったり離れたりして、空間を空けるよう直接指示する表現です。この命令文では主語の you が省略されており、back は移動の方向を示します。人の「背中」という意味ではありません。 誰かが作業するための空間が必要なときや、近くにいると危険なときによく使います。everyone は、この指示がその場の全員に向けられていることを示します。

練習

危険から離れるよう自然に指示しているのはどの警告ですか。

  1. Stand back—the shelf may fall.
  2. Stand by—the shelf may fall.
  3. Stand up—the shelf may fall.
答えを見る

Stand back—the shelf may fall.

Mr. Bull, what are you doing?

0:26

ブルさん、何をしているの?

I'm digging up the playground. 句動詞

0:30

遊び場を掘り返しているんだ。

句動詞

digging up:地面を掘り開いて掘り返す

ここで digging up は、掘ることで遊び場の地面を開き、掘り返すという意味です。小さな穴を一つ掘るだけでなく、ある範囲の地面に手を加える作業を表します。 句動詞 dig up の up には、地面や表面が掘り開かれて変化するという意味が加わります。上向きに掘るという意味ではありません。

練習

dig up を現在進行形にして文を完成させてください:The workers are ____ the garden to replace an old water pipe.

答えを見る

digging up

Why are you digging up the playground?

0:34

どうして遊び場を掘り返しているの?

So I can make a hole for the concrete. 文法

0:36

コンクリートを流すための穴を作るためさ。

文法

So I can ...:目的を示す

ここで So I can は、前の行動の目的を導きます。「〜できるように」または「そうすれば〜できる」という意味で、単なる結果ではなく目標を述べています。 応用できる型は、行動 + so + 主語 + can + 動詞の原形です:I move closer so I can see。why への短い会話の答えでは、So I can + 動詞の原形で始めることができます。

練習

can を含み、話し手の目的を導く3語の表現で文を完成させてください:I write the address down ____ remember it.

答えを見る

so I can

Where do you want the concrete, boss? 語彙

0:40

ボス、コンクリートはどこに入れますか?

語彙

boss:その場の責任者へのくだけた呼びかけ

ここでの boss は、その作業を指示している人へのくだけた呼びかけです。会社の法的な所有者を指すとは限りません。 質問の最後に boss を置くことで、誰に尋ねているかを示し、作業現場らしいくだけた調子にしています。一般にも、目の前の仕事を取り仕切る人への呼びかけとして使えます。

練習

この工事現場での質問では、boss は誰を指す可能性が最も高いですか?

  1. 現場にいるすべての作業員
  2. コンクリート会社の法的な所有者
  3. 今その仕事を指示している人
答えを見る

今その仕事を指示している人

In the hole.

0:42

穴の中だ。

Uh excuse me, Mr. Bull. 意図と語調

0:46

あの、すみません、ブルさん。

意図と語調

excuse me:丁寧に会話へ割り込む表現

ここでの excuse me は、疑問を伝える前に会話へ割り込み、ブルさんの注意を引くための丁寧な前置きです。割り込みの印象を和らげる働きがあります。 この用法では、すでにしたことへの謝罪が中心ではありません。「丁寧に一言伝えたい、または質問したい」という合図です。

練習

質問する前に相手の注意を最も丁寧に引く文はどれですか?

  1. Excuse me, could I ask a question?
  2. Tell me the answer now.
  3. Sorry about the delay.
答えを見る

Excuse me, could I ask a question?

I think there's been some kind of mistake. 意図と語調

0:48

何か間違いがあるんじゃないかと思うんですが。

意図と語調

I think there's been some kind of mistake:問題を丁寧に伝える表現

I think は、後続の内容を直接的な非難ではなく、話し手自身の判断として示します。ここでは異議をやわらげており、話し手に自信がないとは限りません。 There's been some kind of mistake は、間違いや行き違いが起こり、その影響が現在の状況に残っているようだ、という意味です。some kind of は問題の内容や責任の所在をあえて特定せず、相手が説明できる余地を残します。

練習

二重に請求されたため、丁寧に問題を伝えたい場面です。最も適切な切り出しはどれですか。

  1. You charged me twice. Fix it now.
  2. I think I would like another bill.
  3. I think there's been some kind of mistake with the bill.
答えを見る

I think there's been some kind of mistake with the bill.

We don't want the playground dug up. 文法

0:52

私たちは遊び場を掘り返してほしくないんです。

文法

don't want the playground dug up:want + 目的語 + 過去分詞

この形は want + 目的語 + 過去分詞です。the playground は動作の影響を受ける目的語で、dug up は掘った後の望ましくない結果や状態を表します。 don't want を使うことで、話し手はその受け身の結果を望まないと示しています。遊び場自体が掘るという意味でも、私たち自身が掘るという意味でもありません。誰が作業するのかは示されていません。

練習

「誰にもファイルを削除してほしくない」という意味になる文はどれですか。

  1. I don't want to delete the files.
  2. I don't want the files.
  3. I don't want the files deleted.
答えを見る

I don't want the files deleted.

The playground is perfect as it is. フレーズ

0:54

遊び場は今のままで完璧ですから。

フレーズ

perfect as it is:今のままで完璧

perfect as it is の as it is は「今の形や状態のままで」という意味です。遊び場を perfect と評価しているので、すでに十分よく、変える必要がないと伝えています。 「形容詞 + as it is」は、あるものが今のままで fine、good、useful だと言う形です。現在の版を変更せずに残す判断を示すときによく使います。

練習

「今の形のままで」という意味になるように、as + pronoun + be を使って文を完成させてください:We do not need to edit the poster; it is perfect ____.

答えを見る

as it is

With you in a moment. フレーズ

0:56

ちょっと待っててくれ。

フレーズ

With you in a moment:すぐに対応するという意味

With you in a moment は、会話で I'll be with you in a moment の主語と動詞を省略した形です。状況から意味が分かるため、省略されています。 ここで be with you は「相手のところへ行って対応したり助けたりする」、in a moment は「すぐに」という意味です。話し手は少し待つよう頼んでいるのであり、短い時間だけ一緒にいるという話ではありません。

練習

受付係が「With you in a moment.」と言いました。来客に何を伝えていますか?

  1. 少しお待ちください。すぐに対応します。
  2. こちらへ来て、私の隣にちょうど1分立ってください。
  3. 少し前にあなたを手伝いました。
答えを見る

少しお待ちください。すぐに対応します。

Just need to get the concrete done. 文法

0:58

コンクリートを仕上げなきゃならない。

文法

get the concrete done:get+目的語+done の形

get the concrete done の get+目的語+過去分詞は、「何かを完了した状態にする/確実に完了させる」という意味です。焦点は結果にあり、ここではコンクリートの作業を終える必要があることを表します。 ここで the concrete は素材そのものだけでなく、コンクリートを扱う作業を指します。話し手が自分で作業する場合も、誰かに作業を依頼する場合もあり、この形だけでは実際に誰が作業するかは示しません。

練習

get+目的語+done の形で文を完成させてください:The workday ends at five. We need to ____ this job ____ before then.

答えを見る

get · done

Concrete starts off soft. 句動詞

1:01

コンクリートは最初は柔らかいんだ。

句動詞

starts off soft:start off+形容詞で初めの状態を表す

starts off soft の start off+形容詞は、ある過程の初めに何かがどのような状態かを表します。出発点を示し、その後に状態が変わることを予告する場合がよくあります。 ここで off は start off の一部で、「離れて」や「電源が切れて」という意味ではありません。この文では、コンクリートが固まる前の最初の状態が柔らかい、と表しています。

練習

「The path starts off flat, but it becomes steep」はどういう意味ですか。

  1. その道は初めは閉鎖されていて、後で開通します。
  2. その道は初めは平坦ですが、後で急になります。
  3. その道は平らな場所から離れた後、急になります。
答えを見る

その道は初めは平坦ですが、後で急になります。

Soft, soft, hard. Moo.

1:03

柔らかい、柔らかい、硬い。モ~。

And then concrete sets as hard as rock. 解説

1:08

そしてコンクリートは岩のように硬く固まるんだ。

語彙

concrete sets:set は固まる・硬くなるという意味

concrete sets の set は、「固まる・硬くなる」という意味の自動詞です。コンクリート自体が状態を変えるので、sets の後ろに目的語はありません。 この材料に関する意味は、柔らかい物質、湿った物質、液体などが最終的な形で安定するときによく使われます。この文では、sets が前の柔らかい状態と、その後の岩のような硬さを結び付けています。

練習

“The sealant sets after about an hour,” の sets はどのような意味ですか?

  1. どこかに置かれる
  2. 選んだ値に設定される
  3. 固まる、または硬くなる
答えを見る

固まる、または硬くなる

慣用句

as hard as rock:強調を表す比較

as + 形容詞 + as + 名詞という形で比較を作ります。as hard as rock では、hard が比較する性質を表し、rock が基準となるイメージを示します。 この表現は非常に硬いことを強調しており、コンクリートが岩に変わるという意味ではありません。このような印象的な比較では、as ... as は正確な測定ではなく、強調として働くことがよくあります。ここでは rock を材料を表す名詞として扱うので、冠詞 a は必要ありません。

練習

目標の比較表現 as hard as rock を完成させてください:After the glaze dried, the surface was ____ rock.

答えを見る

as hard as

Okay.

1:12

よし。

Sorry about the wait. 意図と語調

1:13

お待たせして悪かったね。

意図と語調

Sorry about the wait:待たせたことへの謝罪

Sorry about the wait は、あなたやあなたのサービスのために相手を待たせた後で使う一般的な謝罪表現です。ここでの the wait は相手が経験した待ち時間を表す名詞句であり、相手に待つよう指示しているのではありません。 Sorry about + 名詞 という形で、何について謝っているのかを示します。そのため、Sorry だけよりも具体的です。

練習

顧客を待たせてしまいましたが、今は対応できます。待たせたことを直接謝る文はどれですか。

  1. Thank you for coming.
  2. Sorry about the wait.
  3. Please wait a moment.
答えを見る

Sorry about the wait.

What exactly were you all asking?

1:15

それで、みんな何を聞いていたんだっけ?

What are you doing?

1:17

何をしているんですか?

I've made a concrete base. 語彙

1:19

コンクリートの土台を作ったんだ。

語彙

a concrete base:コンクリート製の支持用土台

a concrete base の base は、物や構造物が載る下側の支え、つまり土台を表します。ここでは物理的な支持部分であり、本拠地や抽象的な出発点という意味ではありません。 Concrete は base の前に置かれ、何でできているかを示します。フレーズ全体で、コンクリート製の支持用の土台という意味です。

練習

建設の文脈で、a concrete base は通常どの意味ですか。

  1. 建物についての詳細な計画
  2. コンクリート会社の本社
  3. コンクリートでできた下部の支持部分
答えを見る

コンクリートでできた下部の支持部分

But why?

1:21

でも、どうして?

To put this clubhouse on. 文法

1:22

このクラブハウスを置くためだよ。

文法

To put this clubhouse on:目的を表す短い答え

To put this clubhouse on は、Why? のように目的を尋ねる質問への短い答えとして、単独で使われている to 不定詞句です。省略された主節は会話の流れから補えます。つまり、その土台はこの目的のために作られました。 文末の on は、クラブハウスと土台の関係を表します。より完全な I made this base to put this clubhouse on では、this base が意味上 on の後に来るものとして理解されます。英語では、この構文で前置詞を文末に残せます。

練習

誰かが "What is this small platform for?" と尋ねました。目的を自然に伝える短い答えはどれですか?

  1. The model train displays it.
  2. To display the model train on.
  3. To display on the model train.
答えを見る

To display the model train on.

If you don't want it, I can take it away again. 解説

1:26

もし要らないなら、また持っていくけど。

文法

If you don't want it, I can...:条件に応じた提案

If you don't want it は、聞き手の希望に基づく、現実に起こり得る条件を示します。I can take it away again は、その条件が当てはまる場合の解決策を示します。if節には現在形を使います。can + 動詞の原形で、話し手にできることや、する意思があることを表します。 この言い方は判断を聞き手に委ねるため、意見の食い違いを和らげることができます。take it away は「ここからそれを運び去る」という意味です。again は、その物が運ばれてくる前の状態に戻すことを示唆します。

練習

相手の希望に応じた現実的な解決策を提案している文はどれですか?

  1. If you don't need the extra chair, I can move it to the hallway.
  2. If you didn't need the extra chair, I could have moved it to the hallway.
  3. Because you don't need the extra chair, you must move it to the hallway.
答えを見る

If you don't need the extra chair, I can move it to the hallway.

句動詞

take it away:分離できる句動詞での代名詞の位置

take it away は、物を持ち去る、移動させるという意味の分離できる句動詞です。ここでの it は目的格の代名詞なので、take と away の間に置きます。 文末の again は「もう一度」や「元の状態に戻すこと」を表し、句動詞の一部ではありません。

練習

take away と代名詞 it を使って文を完成させなさい:If you do not need this chair, I can ____.

答えを見る

take it away

We want it.

1:29

欲しいです!

Actually, that does look quite good. 文法

1:31

実際のところ、かなり良く見えますね。

文法

does look:肯定文で強調する do

does look は、肯定文で強調する形です。普通は that looks quite good と言えますが、does を加えると、「本当にかなりよく見える」と判断を強めたり確認したりします。does が時制と三人称単数の形を担うので、後ろの動詞は原形 look です。 ここでは actually と does look が、前の疑いや反対を修正して、今はよく見えると認める気持ちを示します。疑問文でも否定文でもありません。

練習

何かがよく見えることを強く確認する肯定文を選びなさい。

  1. It does look good.
  2. It does looks good.
  3. Does it look good?
答えを見る

It does look good.

It's got a slide 文法

1:35

滑り台もあるし、

文法

It's got:物に特徴や部品があることを表す

It's got は It has got の短縮形です。ここでは「それには……がある」「それには……が付いている」という意味で、物の特徴や部品を紹介しています。 この構文の got は、何かを「手に入れた」という動作を表しません。has got 全体で、現在何かを持っていることを表します。

練習

have got の短縮形を使って文を完成させてください:Look at this toy car. ____ four wheels.

答えを見る

It's got

and a swing and all kinds of other fancy stuff. フレーズ

1:38

ブランコもあるし、他にも素敵なものが色々ついてる。

フレーズ

all kinds of other fancy stuff:ほかのさまざまな物をまとめる

All kinds of は「さまざまな種類の」「いろいろな」という意味です。Other は、すでに挙げた滑り台とブランコを説明し直すのではなく、それ以外の物を付け加えていることを示します。 Fancy stuff は、特別、手の込んだ、または楽しい物を、あえて大まかにまとめるくだけた表現です。Stuff はここでは不可算名詞で、一つずつ名前を挙げずに物をひとまとめにします。

練習

一つずつ列挙せずに、ほかの物をまとめるために all kinds of を自然に使っている文はどれですか。

  1. The craft room has paper, paint, and a kind of other useful stuffs.
  2. The craft room has paper, paint, and all kind of other useful stuff.
  3. The craft room has paper, paint, and all kinds of other useful stuff.
答えを見る

The craft room has paper, paint, and all kinds of other useful stuff.

Hooray!

1:43

やったー!

Let me show you around. フレーズ

1:45

案内してあげるよ。

フレーズ

Let me show you around:案内を申し出る表現

Let me show you around は、ある場所の中を案内し、いろいろな場所を見せると申し出る自然な表現です。形は let me + 動詞の原形で、ここでは show + 人 + around が続きます。 around はここでは「その場所のあちこちを」という意味で、「円を描いて回る」という意味ではありません。家、学校、オフィスなどに人を迎えるときに使えます。

練習

3語の表現 show + you + around を使って文を完成させてください:Welcome to my studio. Let me ____.

答えを見る

show you around

This is the front door.

1:47

ここが玄関だ。

It looks a bit small, Mr. Bull. フレーズ

1:50

ちょっと小さく見えますね、ブルさん。

フレーズ

a bit small:否定的なコメントをやわらげる

a bit small の a bit は「少し」という意味です。a bit + 形容詞の形で程度を低く示し、否定的な評価をやわらかく聞こえさせます。 話し手は、それが小さいかもしれないという心配を伝えています。a bit はコメントをやわらげますが、正確な量を示すものでも、批判の意味を消すものでもありません。

練習

部屋が許容できないほど寒いとは言わず、少し寒いとやわらかく伝えている文はどれですか。

  1. The room is a bit cold.
  2. The room is a bit coldly.
  3. The room is too cold.
答えを見る

The room is a bit cold.

That's because it's not for grown-ups, Daddy Pig. 解説

1:52

それは大人用じゃないからだよ、ダディピッグ。

語彙

grown-ups:大人を表すくだけた名詞

grown-ups は可算名詞 grown-up の複数形で、「大人たち」という意味です。この家族の場面では、子どもが自分の視点から大人について話しているので自然に聞こえます。 grow up という動詞句と取り違えないでください。grow up は「成長して大人になる」という意味です。ハイフンがあることで名詞だと分かりやすくなります。1人なら one grown-up、2人以上なら two grown-ups です。

練習

子どもが大人についてくだけて話しているように最も自然に聞こえる文はどれですか。

  1. The adults are still talking in the kitchen.
  2. The elderly people are still talking in the kitchen.
  3. The grown-ups are still talking in the kitchen.
答えを見る

The grown-ups are still talking in the kitchen.

It's for children.

1:56

子供用だからさ。

文法

not for grown-ups ... It's for children:対象となる利用者を表す for

ここでは、for + 人の集まりで、その物が誰向けに作られたか、誰に適しているかを示します。not for grown-ups は大人が対象の利用者ではないことを表し、It's for children は対象が子どもだと示します。 2つの文は not for X / for Y というはっきりした対比を作っています。この形は、場所、商品、活動、コンテンツが誰向けかを説明するときに使えます。ここでの for は「誰かの代わりに」という意味ではありません。

練習

for が物の対象となる利用者を示している文はどれですか。

  1. We left for London at noon.
  2. This small helmet is for children.
  3. I carried the bag for Maya.
答えを見る

This small helmet is for children.

Wow!

1:59

わあ!

Everything is children size. 語彙

2:00

全部子供サイズだ。

語彙

children size.:子ども向けサイズを表すくだけた言い方

この文の children size は「子ども向けの大きさに作られている」という意味です。clubhouse の中のものが、大人ではなく子どもの体に合う大きさだと説明しています。 サイズを表す言い方として、size の前に対象を置いています。子ども向けのくだけた会話では意味が通じますが、標準的な英語では child-size、child-sized、sized for children のほうが普通です。

練習

子ども向けに作られた椅子を表す標準的な形容詞表現はどれですか?

  1. a child-size chair
  2. a chair for child size
  3. a children size chair
答えを見る

a child-size chair

Yes, the clubhouse is not too big and not too small, but just right for children. フレーズ

2:03

そう、クラブハウスは大きすぎず、小さすぎず、子供にぴったりなんです。

フレーズ

not too big and not too small, but just right:二つの極端の間でちょうどよいと表す

not too big and not too small, but just right という型は、まず両方の極端な状態を退け、その後にちょうどよい結果を示します。ここでは、clubhouse が子どもたちにとってちょうどよい大きさだという意味です。 応用できる形は not too X and not too Y, but just right です。Just right は「まさにちょうどよい」「適切な程度」という意味で、「単に正しい」という意味ではありません。X と Y には大きさ、温度、難しさ、量などを表す語を入れられます。

練習

文を完成させてください:The soup is not too hot and not too cold, but ____.

答えを見る

just right

Oh, there's a toy cooker. 語彙

2:10

あ、おもちゃのコンロがある。

語彙

toy cooker:イギリス英語の「おもちゃのコンロ」

この文の toy cooker は、子どもがごっこ遊びに使う台所器具のおもちゃです。toy が付くことで、実際に使える通常サイズの器具ではなく、おもちゃ版だと分かります。 イギリス英語で cooker は、食べ物を調理するための台所器具を指すのが一般的です。料理をする人ではなく、器具を表します。

練習

イギリス英語で cooker を正しく使っている文はどれですか。

  1. The cook put the pan on the cooker.
  2. The cooker is the person who made lunch.
  3. The cooker chopped the vegetables.
答えを見る

The cook put the pan on the cooker.

The toy cooker is made of wood and has a light that comes on inside. 解説

2:13

おもちゃのコンロは木製で、中に明かりがつくライトがあるの。

フレーズ

made of wood:物の材質を表す

be made of + 材料は、物を作るのに使われた材質を表します。ここで is made of wood は、おもちゃのコンロの材質が木であることを伝えています。 be の形は主語や時制に合わせて is made of、are made of、was made of のように変わります。of の後ろの語は所有者ではなく、材料を表します。

練習

目標表現を使って文を完成させてください:This shelf is ____ wood.

答えを見る

made of

句動詞

comes on:明かりが消えた状態からつく

この文の comes on は、消えた状態からついた状態になる、つまり「明かりがつく」という意味です。主語は a light なので、おもちゃのコンロの中にある明かりの変化を述べています。 light、screen、電化製品などが主語のとき、come on はそれが動き始めることを表せます。ここでは励ましたり急かしたりする Come on! ではなく、人のほうへ移動するという意味でもありません。

練習

come on を正しい形にして文を完成させてください:When you press this button, the screen ____.

答えを見る

comes on

And a toy fridge.

2:18

それとおもちゃの冷蔵庫も。

It's got plastic cheese inside.

2:20

中にプラスチックのチーズが入ってる。

There's a telephone.

2:24

電話もあるよ。

Does it work?

2:26

使えるの?

Well, it's a toy telephone made out of wood, but you can pretend it works. 文法

2:27

まあ、木でできたおもちゃの電話だけど、使えるふりはできるよ。

文法

pretend it works:pretend + 節

pretend it works では、pretend の後ろに完全な節 it works が続きます。この節には主語 it と動詞 works があります。全体では、実際には動かないおもちゃの電話が本当に使えると想像したり、そのように振る舞ったりすることを表します。 想像する内容が完全な文の形なら、pretend + 節を使います。例は pretend the box is a boat です。pretend that it works とも言え、ここで that は省略できます。電話に作動するよう命じているわけではありません。

練習

Mia が壊れたラジオは動くと想像している、という意味の文はどれですか。

  1. Mia pretends the radio to work.
  2. Mia pretends the radio works.
  3. Mia pretends to work on the radio.
答えを見る

Mia pretends the radio works.

Ring ring, ring ring.

2:34

リンリン、リンリン。

Aren't you going to answer that? 意図と語調

2:35

電話に出ないの?

意図と語調

Aren't you going to answer that?:相手に行動を促す質問

Aren't you going to...? は否定疑問文ですが、ここでは予定を尋ねるだけではありません。話し手は相手が行動すると思っているので、注意を促したり、やんわり急かしたりする働きがあります。 answer that の that は、鳴っている電話を指します。Aren't you going to + 動詞の原形...? は、起こるはずだと思っていた行動がまだ起きていないときに使える形です。

練習

電話が鳴っていて、話し手は相手が出ると思っていました。Aren't you going to answer it? が最も強く伝える意味はどれですか?

  1. 動詞 answer の意味を説明してほしいと思っている。
  2. 相手に電話へ出るよう思い出させたり、やんわり促したりしている。
  3. 将来の予定を中立的に尋ねている。
答えを見る

相手に電話へ出るよう思い出させたり、やんわり促したりしている。

Hello.

2:38

もしもし。

Peppa Pig speaking. 意図と語調

2:39

ペッパです。

意図と語調

Peppa Pig speaking:電話に出て名乗る表現

Name + speaking は、電話に出たときに自分が誰かを伝える決まった言い方です。Peppa Pig speaking. は This is Peppa Pig speaking という意味で、This is が省略されています。 ここでの speaking は電話の最初に使う定型表現の一部です。単に Peppa Pig が今話していると報告しているわけではありません。

練習

Name + speaking の電話表現を一語で完成させてください:Good morning, Maya Chen ____.

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speaking

Who is this?

2:41

どちら様ですか?

Who is it?

2:43

誰?

It is the King of the World.

2:44

世界の王様です。

Thank you.

2:46

ありがとう。

Yes, I am busy right now.

2:47

はい、今忙しいんです。

Goodbye.

2:50

さようなら。

Peppa loves the wooden telephone.

2:52

ペッパはこの木の電話が大好きです。

This is the hatch with a counter. 語彙

2:55

これはカウンター付きのハッチだよ。

語彙

hatch with a counter:カウンター付きの小さな受け渡し口

ここでの hatch は名詞で、壁・ドア・仕切りにある小さな開口部を指し、そこから物を渡したりサービスを提供したりできます。動物が卵からかえることとは関係ありません。 counter は、接客、支払い、物を置くために使う平らな台です。a hatch with a counter 全体では、横または下に使いやすい台が付いた小さなサービス用の窓口を表します。

練習

'The kiosk has a hatch with a counter,' という文で、hatch は何を意味しますか?

  1. 物を渡したりサービスをしたりするための小さな開口部
  2. 客が物を置く平らな台
  3. 卵から出てくる動物
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物を渡したりサービスをしたりするための小さな開口部

Ooh, it's like a little shop. 文法

2:59

わあ、小さなお店みたい。

文法

like a little shop:be + like + 名詞句で「〜のようだ」と比べる

ここでの like は「〜に似ている」という意味の前置詞で、「好き」という意味の動詞ではありません。It's like a little shop では、動詞は is で、a little shop は比較対象となる名詞句です。 使い回せる形は be + like + 名詞句です。完全な節を使わずに、すばやく似ているものを示せます。

練習

「〜に似ている」という意味の前置詞を入れて比較を完成させてください:With all the lights on, the garden is ____ a fairyland.

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like

Or a cafe.

3:01

カフェかもね。

What do you want from our cafe today, Mr. Bull? 意図と語調

3:03

今日のカフェのご注文は何にしますか、ブルさん?

意図と語調

What do you want from our cafe today, ...?:注文を尋ねる直接的な言い方

このごっこ遊びのカフェでは、What do you want from our cafe today? は、客が今日は何を注文したいかを尋ねる接客表現です。from our cafe は食べ物や飲み物の出どころがカフェであることを示しており、カフェから抽象的な何かを欲しがっているかを尋ねているわけではありません。 ここでの want は直接的で、ごっこ遊びやとてもくだけた接客場面に合います。実際の接客では、What would you like today? のほうがふつうは丁寧に聞こえます。

練習

実際のカフェで店員が使うと、ふつうどの文がより丁寧ですか?

  1. What do you want from our cafe today?
  2. What would you like today?
  3. What did you bring to the cafe today?
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What would you like today?

Um, what have you got? 意図と語調

3:07

うーん、何があるんだい?

意図と語調

What have you got?:カフェで提供できるものを尋ねる

カフェや店で、What have you got? は、今どんなものを選べるかを尋ねる表現です。ここでの have got は「用意している」「提供できる」という意味で、メニューや選択肢について尋ねています。相手が手に持っているものを尋ねているのではありません。 同じ文でも、別の場面では誰かが持っているものを尋ねることがあります。そのため、意味は場面から判断します。

練習

カフェで、What have you got? は最も自然には何について尋ねていますか?

  1. 今どんな飲み物や食べ物がありますか?
  2. 手に何を持っていますか?
  3. 以前何を買いましたか?
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今どんな飲み物や食べ物がありますか?

We have pretend coffee or pretend tea. 語彙

3:08

ふりだけのコーヒーか、ふりだけのお茶があります。

語彙

pretend coffee ... pretend tea:ごっこ遊びの物

pretend は名詞の前で、「ごっこ遊びの中だけに存在する」という意味を表せます。ここでの pretend coffee と pretend tea は、カフェごっこで想像している飲み物であり、本物の飲み物や特別な種類のコーヒー、紅茶ではありません。 pretend + 名詞という形は、人・場所・物に遊びの中の役割を与え、参加者がゲーム中はそれを本物として扱うことを示します。

練習

子どものカフェごっこの中だけに存在する紅茶を、最も自然に表している文はどれですか。

  1. They are pretending tea in the play café.
  2. They are serving fake tea in the play café.
  3. They are serving pretend tea in the play café.
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They are serving pretend tea in the play café.

Okay.

3:12

オーケー。

Pretend tea, please. 意図と語調

3:13

ふりだけのお茶を頼むよ。

意図と語調

Pretend tea, please:「品物 + please」で丁寧に注文する

ここでは Pretend tea が選んだ品物を示し、文末の please がその選択を短く丁寧な依頼にしています。完全な形なら I'd like the pretend tea, please. と言えますが、依頼だと状況から明らかな場合、英語では文全体を省略することがよくあります。 応用できる形は「品物または数量 + please」です。注文するとき、切符を買うとき、相手も分かっている物を求めるときによく使います。

練習

「品物 + please」の形を完成させてください:One apple juice, ____.

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please

There you go. 意図と語調

3:16

はい、どうぞ。

意図と語調

物を渡したり小さな用事を終えたりするときの There you go.

ここでの There you go. は、「はい、どうぞ」または「できましたよ」という意味です。物を相手に渡す瞬間や、小さな用事を終えたときに使う短い話し言葉です。 相手にどこかへ行くよう指示しているわけではありません。一緒に行われる動作に注目すると、受け渡しの意味だと分かります。

練習

客が求めたレシートを手渡します。今それを渡していることを直接示す文はどれですか。

  1. Please go there.
  2. See you tomorrow.
  3. There you go.
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There you go.

Have a nice day. 意図と語調

3:17

良い一日を。

意図と語調

丁寧な別れの言葉としての Have a nice day.

Have a nice day. は、会話ややり取りが終わるときに使う丁寧な言葉です。相手がその日をこのあとも気持ちよく過ごせるよう願う意味があります。 この形の have は、相手に願う過ごし方を導くもので、「一日を所有する」という意味ではありません。フレーズ全体が親しみのある締めくくりになります。

練習

レジ係が会計を終え、客が帰ろうとしています。このあともよい一日を過ごしてほしいと伝える親しみのある文はどれですか。

  1. Have a nice day.
  2. I enjoyed my day.
  3. Today is a nice day.
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Have a nice day.

Mmm, that hit the spot. 慣用句

3:19

うん、こりゃ最高だ。

慣用句

“hit the spot”:まさに必要だった

“hit the spot”は、食べ物や飲み物、または心地よい体験が、そのときにまさに必要なもので、満足できたことを表すイディオムです。この文では、話し手が飲むふりをしたお茶のあとで満足そうに感想を言っています。 ここでの“the spot”は実際の場所ではなく、“hit”も「打つ」という意味ではありません。フレーズ全体を「ちょうどよかった」という満足の反応として覚えましょう。

練習

“That soup really hit the spot”はどんな意味ですか?

  1. そのスープは、テーブルに跡を残した。
  2. そのスープは、その人がちょうど必要としていたもので、満足感を与えた。
  3. そのスープは、ある特定の場所に物理的にぶつかった。
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そのスープは、その人がちょうど必要としていたもので、満足感を与えた。

Mr. Bull likes pretend tea.

3:22

ブルさんはふりだけのお茶がお気に入りです。

Can we see the rest of the clubhouse now? 意図と語調

3:24

クラブハウスの他の部分も見せてもらえますか?

意図と語調

“Can we see the rest of ... now?”:残りを見る許可を求める

“Can we see ...?”は、ここではグループに見る能力があるかを尋ねる質問ではなく、許可を求める表現です。話し手たちは、今、見学を続けたいと頼んでいます。 “The rest of the clubhouse”は、クラブハウスのまだ見ていない部分を指します。“the rest of + 名詞”という形では、“rest”は「残っているもの」という意味なので、この文は丁寧なお願いと見たい範囲を一緒に表しています。

練習

あるグループが博物館の一部をすでに見ました。今、残りの部分を見る許可を自然に求める文はどれですか?

  1. Can you see the rest of the museum now?
  2. Can we have a rest in the museum now?
  3. Can we see the rest of the museum now?
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Can we see the rest of the museum now?

Of course.

3:27

もちろん。

Please go up the ramp to the next floor. フレーズ

3:28

スロープを上がって次の階へどうぞ。

フレーズ

スロープを上って次の階へ行く

go up the ramp to the next floor は道順を指示する表現です。go up はスロープに沿って上へ移動すること、the ramp は経路、to the next floor は目的地を示します。この形では、通る道のあとに到着先を示します。 ここでの up the ramp は「スロープの上方に」ではなく「スロープを上って」という意味です。go up/down + 経路 + to + 目的地 は道順を伝えるときに使えます。

練習

道順を表す文を、足りない英語の2か所を入れて完成させてください:Please ____ the stairs ____ the library。

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go up · to

This is the balcony.

3:32

ここがバルコニーだよ。

Now we're as tall as the grown-ups. 文法

3:34

今、僕たち大人と同じ背の高さだね。

文法

大人と同じくらいの身長

as tall as the grown-ups は、as + 形容詞 + as で同じ程度であることを表す構文です。比較している性質は tall、つまり身長なので、「大人と同じくらいの身長だ」という意味になります。 この場面では、子どもたちは高い場所に立っているため、大人と同じ高さにいるように見えます。急に背が伸びたという意味ではありません。この構文は述べられた一つの性質だけを比較し、すべての面が同じだとは言いません。

練習

足りない英単語を2つ入れて、同等比較の文を完成させてください:This tree is ____ tall ____ that tree。

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as · as

Yes.

3:37

うん。

And off the end of that balcony is the slide. 文法

3:38

そしてバルコニーの先には滑り台があるんだ。

文法

off the end of that balcony is the slide:場所を先に置く語順

この文は場所を表す句 off the end of that balcony で始まり、そのあとに is the slide が続きます。これは場所を先に出す語順で、場所倒置とも呼ばれます。通常の語順なら The slide is off the end of that balcony です。場所を先に言うことで、何があるかを名指す前に、聞き手が配置を思い描けます。 ここで off the end は、バルコニーのいちばん端にあり、そこから外へ伸びているという意味です。滑り台の位置や接続を表しており、滑り台が落ちているという意味ではありません。

練習

英語の文 "At the end of the hall is the kitchen." を読んでください。場所を先に置く語順にはどんな働きがありますか?

  1. 最初に場所を示し、そのあとでキッチンを紹介しています。
  2. キッチンが廊下の端へ動いていると述べています。
  3. 何かが廊下から落ちたと述べています。
答えを見る

最初に場所を示し、そのあとでキッチンを紹介しています。

Thank you, Mr. Bull.

3:47

ありがとう、ブルさん。

You have done a very good job. フレーズ

3:49

とても良い仕事をしてくれましたね。

フレーズ

have done a very good job:完了した課題をほめる表現

do a good job は「仕事や課題を上手にやり遂げる」という意味の決まった組み合わせです。have done a very good job の job は、給料をもらう職業ではなく、行った作業やその成果を指します。 have done は現在完了形です。課題はすでに終わっていて、話し手は今その成果をほめています。very はほめる気持ちを強めます。

練習

課題は終わっていて、話し手は今その成果をほめています。do の現在完了形を使って文を完成させてください:You ____ a very good job.

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have done

Oh, must admit, it is quite good. 意図と語調

3:51

ああ、認めざるを得ないな、かなり良い出来だ。

意図と語調

must admit:ためらいがあっても認める表現

must admit は、事実を前にして「認めなければならない」と話し手が感じていることを表します。ここでの must は、ほかの人からの命令ではありません。完全な形は I must admit ですが、くだけた会話では原文のように I を省けます。 この表現はよく譲歩を導きます。話し手はもともと疑っていたり、賛成すると思っていなかったりしたものの、今は後に続く評価を受け入れています。そのため、褒め言葉が率直でありながら、少し控えめに聞こえます。

練習

“I must admit, the meal was better than I expected,” の “must admit” は何を表していますか?

  1. 誰かに命令されて、間違いを告白している。
  2. まったくためらわずに熱烈な称賛をしている。
  3. 以前は疑っていたものの、意外な事実を認めている。
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以前は疑っていたものの、意外な事実を認めている。

Three cheers for Mr. Bull. 文化背景

3:54

ブルさんに万歳三唱。

Hip hip Hooray!

3:56

ヒップ、ヒップ、フレー!

文化背景

Three cheers for ... Hip hip hooray!:集団で祝う掛け声

Three cheers for Mr. Bull は、みんなでその人を祝い、感謝するよう呼びかける決まり文句です。続く Hip hip! Hooray! は掛け声と応答の形で、先導する人が Hip hip! と言い、集団が Hooray! と返します。伝統的には、このやり取りを3回繰り返します。 2つを合わせると、にぎやかで儀式的な公の称賛になります。この場面では、みんながミスター・ブルの貢献をたたえています。

練習

みんなが “Three cheers for Maya. Hip hip hooray!” と言うとき、何をしていますか?

  1. 普通の会話の始めに Maya にあいさつしている。
  2. みんなで Maya を公に祝い、たたえている。
  3. Maya に、別々の3人を応援するよう頼んでいる。
答えを見る

みんなで Maya を公に祝い、たたえている。

Hip hip Hooray!

3:58

ヒップ、ヒップ、フレー!

Hip hip hip Hooray!

3:59

ヒップ、ヒップ、ヒップ、フレー!

Moo!

4:02

モ~!

You are most welcome. 意図と語調

4:03

どういたしまして。

意図と語調

You are most welcome:感謝への温かい返答

ここでは感謝への返答として、You are most welcome は「どういたしまして」や「喜んでお手伝いしました」という意味です。most は丁寧な応答である welcome の気持ちを強めており、誰がいちばん歓迎されるかを比べる最上級ではありません。 この表現は、手助けを喜んでしたこととして伝えるため、特に温かい返答に聞こえます。

練習

助けてもらった相手が感謝しました。ここで You are most welcome は何を伝えていますか?

  1. 感謝に対する温かく丁寧な返答です。
  2. あなたはほかの全員より人気があります。
  3. あなたは別の人を歓迎しなければなりません。
答えを見る

感謝に対する温かく丁寧な返答です。

Ooh, it looks lovely and cozy.

4:05

わあ、素敵で居心地良さそう。

Can I go inside?

4:08

中に入ってもいい?

No, Mummy.

4:09

だめよ、マミー。

Grown-ups are not allowed. 文法

4:10

大人は立ち入り禁止なの。

文法

are not allowed:規則によって許可されていないこと

Grown-ups are not allowed の are not allowed は、be + not + allowed という受け身の形です。規則や権限を持つ人によって許可されていないことを表し、大人に何かをする能力がないという意味ではありません。 この文では、行為や場所が文脈から分かるため省略されています。必要な場合は、行為の許可には be allowed to + 動詞、たとえば allowed to enter、場所に入る許可には be allowed in を使います。

練習

規則によって訪問者の入室が禁止されていることを最も明確に表す文はどれですか?

  1. Visitors are not allowed to enter this room.
  2. Visitors do not want to enter this room.
  3. Visitors are unable to find this room.
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Visitors are not allowed to enter this room.

But could us grown-ups just have a quick look inside? 意図と語調

4:12

でも、私たち大人もちょっと中を覗くだけじゃだめかい?

意図と語調

Could ... just have a quick look...?:控えめで丁寧な依頼

Could ... just have a quick look ... は、頼み事を小さく、相手が受け入れやすいものに聞こえさせます。could は命令ではなく丁寧に可能かどうかを尋ねる形にし、just は求める範囲を限定し、have a quick look は「短時間見る」という意味です。この組み合わせで、相手への圧力が弱まります。 ここでは、話し手はいったん断られたあとで例外を認めてもらおうとしています。控えめな言い方ですが、あくまで依頼なので、相手は断ることができます。

練習

受付係が忙しそうです。書類をほんの少し見せてもらうための丁寧な文はどれですか。

  1. Give me the form so I can inspect it.
  2. Could I just have a quick look at the form?
  3. I will look at the form now.
答えを見る

Could I just have a quick look at the form?

No, Daddy.

4:16

だめよ、ダディ。

Why not?

4:17

どうしてだめなの?

Because the clubhouse is for children.

4:18

だってクラブハウスは子供のためのものだから。

Peppa loves the clubhouse.

4:23

ペッパはクラブハウスが大好きです。

All the children love the clubhouse.

4:26

子供たちはみんなクラブハウスが大好きです。