瞑想の科学的な力:英語学習ノート

AsapSCIENCE

学習難度
558語 200語/分

動画紹介:瞑想が脳、身体、免疫、細胞老化に与えうる影響を研究から見ます。 主な英語学習ポイント: 1. from a scientific perspective(談話構成・ストーリーテリング・修辞):古い実践を科学的検証へ切り替える枠組みとして捉え、分析の観点を示して焦点ある質問を導く使い方を学びます。 2. not only do we see / but it can also(文法・文型):文頭の not only 後の助動詞倒置と but ... also の対応を見抜き、二つの発見を明確な追加関係で結ぶ方法を学びます。 3. working out your brain(イディオム・比喩表現):瞑想を脳の運動にたとえる比喩と捉え、seems と may の慎重さを保ち、医学的な保証にはしません。

解説一覧

For thousands of years people have practiced meditation for spiritual, emotional, and physical well-being. フレーズ

0:00

何千年もの間、人々は精神面、感情面、身体面の健康のために瞑想を行ってきました。

フレーズ

For thousands of years:現在まで続く期間の表現

“For thousands of years”は「どのくらい長く?」という問いに答える表現です。前置詞 for は、何かが始まった時点ではなく、続いた時間の長さを示します。 “have practiced”と組み合わせることで、瞑想が遠い過去に始まり、長い歴史を通じて現在まで続いている実践だと表しています。応用できる型は for + 期間で、状況が今も続いている場合には完了形とよく使われます。

練習

期間を導く語を入れて文を完成させてください:Our family has lived here ____ ten years.

答えを見る

for

But from a scientific perspective, 話の流れ

0:05

しかし、科学的な観点から見ると、

how exactly does meditating affect your body? 文法

0:07

瞑想は具体的に体へどのような影響を与えるのでしょうか?

話の流れ

From a scientific perspective:分析の視点を設定する

“From a scientific perspective”は、後に続く質問をどの視点から考えるべきかを聞き手に示します。ここでは、話題を瞑想の長い伝統から、観察・測定・検証できる効果へと切り替えています。 from a/an + 形容詞 + perspective という枠組みは、分析する角度を限定して情報を整理します。この表現自体が証拠を示すわけではなく、どのような証拠や推論が関係するかを示します。

練習

financial を使った視点の枠組みで文を完成させてください:____, the cheaper plan is better for us.

答えを見る

From a financial perspective

文法

How exactly does X affect Y?:具体的な影響の仕方を尋ねる

How exactly does X affect Y? は、X が Y に影響する具体的な仕組みや方法を尋ねる表現です。この例では、話し手は瞑想に効果があるかどうかだけでなく、その過程や具体的な変化を説明してほしいと求めています。 この疑問文では主語の前に does を置き、主語の後では affect を原形にします:How exactly + does + X + affect + Y? Exactly によって、正確な説明を求める意味が強まります。

練習

affect を使って、具体的な仕組みを尋ねる現在形の疑問文を完成させてください:How exactly ____ regular exercise ____ heart health?

答えを見る

does · affect

Does it really do anything?

0:09

本当に何か効果があるのでしょうか?

It all starts in the brain.

0:11

すべては脳から始まります。

During meditation,

0:12

瞑想中、

brain scans see increased activity in regions directly correlated with decreased anxiety and depression 語彙

0:13

脳スキャンでは、不安やうつの軽減に直接関係する領域の活動が高まり、

along with increased pain tolerance.

0:19

痛みに対する耐性も高まることが確認されています。

語彙

Correlated with:関連性であり、因果関係ではない

Correlated with は、2つの測定値の間に観察された関係があることを表します。ここでは、特定の脳領域の活動増加が不安や抑うつの低下と関連しており、各測定値が一貫したパターンで一緒に変化しています。 ただし、脳活動がその変化を引き起こしたこと、その変化が脳活動を引き起こしたこと、あるいは第三の要因が存在しないことは証明されません。相関が示すのは関連性であり、因果関係には何が何を生じさせるかについて、より強い証拠が必要です。

練習

報告書に Daily step count was correlated with lower blood pressure. とあります。この文だけから正当化できる結論はどれですか。

  1. 歩数を増やすと血圧が下がることが証明されました。
  2. 1日の歩数が多い人ほど、血圧が低い傾向がありました。
  3. 血圧が下がると歩数が増えることが証明されました。
答えを見る

1日の歩数が多い人ほど、血圧が低い傾向がありました。

The default mode network in particular

0:21

特にデフォルト・モード・ネットワークは、

is activated when one's mind is at rest and not focusing on the outside world フレーズ

0:23

心が休息状態にあり、外界に意識を向けていないときに活性化し、

フレーズ

at rest:リラックスした、または活動していない状態

ここで at rest は、外の課題に積極的に注意を向けていないという意味です。起きている場合もあります。rest は睡眠ではなく、負荷が低く、注意が内側に向いた状態を表します。 定型表現 be at rest は、人、心、体、物、システムがリラックスしている、動いていない、または作動していない状態を表せます。どの種類の非活動状態かは文脈で決まります。

練習

この文の at rest は、心がどのような状態だと伝えていますか。

  1. 必ず眠っている。
  2. 外の課題に注意を向けていない。
  3. 体を横たえている。
答えを見る

外の課題に注意を向けていない。

and has been found to improve memory, self-awareness, and goal setting. 文法

0:27

記憶力、自己認識、目標設定能力を向上させることがわかっています。

文法

has been found to improve:受け身で研究結果を伝える形

has been found to improve の has been found は、研究結果を伝える現在完了の受け身です。has は単数の主語に一致し、has been は過去から現在までの範囲に研究結果を置き、been found が受け身を作ります。続く to improve は、研究で報告された効果を示します。 この形では、研究者の名前を出さずに、主語であるデフォルト・モード・ネットワークと報告された効果に焦点を当てます。現在までの研究で改善が報告されたという意味ですが、この形だけで、すべての場合に同じ効果があると保証したり、単純な因果関係を証明したりすることはできません。

練習

研究者ではなく regular reading を話題の中心に置き、受け身で研究上の証拠を伝えている文はどれですか。

  1. Regular reading will improve every child's vocabulary.
  2. Regular reading has been found to improve children's vocabulary.
  3. Researchers have found that regular reading improves children's vocabulary.
答えを見る

Regular reading has been found to improve children's vocabulary.

Want to be more caring to your friends and family?

0:30

友人や家族をもっと思いやれるようになりたいですか?

When scientists compared the brains of Buddhist monks to new meditators, フレーズ

0:32

科学者が仏教僧の脳と瞑想初心者の脳を比較したところ、

フレーズ

compare A to B の形:compared ... to

compared A to B の構文では、compared は compare の過去形です。A は最初に調べる対象で、to が2つ目の比較対象 B を導きます。ここでは、2つのグループの脳を並べて調べています。 この構文は、A と B が同じだという意味ではありません。共通点や相違点を見つけるために、2つを比較対象として並べるだけです。

練習

2つのグループを調べて比べることを表す compare A to B の正しい文はどれですか?

  1. Researchers separated the first group from the second group.
  2. Researchers compared the first group to the second group.
  3. Researchers described the first group as the second group.
答えを見る

Researchers compared the first group to the second group.

they found the region of the brain associated with empathy

0:36

共感に関わる脳の領域が、

to be much more pronounced in the monks. 語彙

0:38

僧侶でははるかに発達していることがわかりました。

語彙

pronounced:はっきり目立つ

ここでの pronounced は、「とても目立つ」「はっきり表れている」という意味の形容詞です。共感に関係する脳の領域が、僧侶ではずっと強く目立っていたことを表します。 この用法の pronounced は、特徴がどれほど明確かを示します。単語を声に出して発音することではありません。

練習

次の文を読んでください。"The improvement was pronounced." pronounced はどのような意味ですか?

  1. 注意深く声に出して発音された
  2. 正式な報告書に書き留められた
  3. とても目立つ、またははっきり表れている
答えを見る

とても目立つ、またははっきり表れている

It also literally changes your brain waves

0:40

また、瞑想は文字どおり脳波も変化させ、

and we can measure these frequencies.

0:43

その周波数は測定できます。

Meditators have higher levels of alpha waves

0:45

瞑想をする人はアルファ波のレベルが高く、

which have been shown to reduce feelings of negative mood,

0:47

アルファ波には、ネガティブな気分や、

tension, sadness, and anger.

0:49

緊張、悲しみ、怒りを和らげる効果があることが示されています。

And if that wasn't enough, 話の流れ

0:51

しかも、それだけではありません。

it also physically changes our brain shape and size.

0:52

瞑想は脳の形や大きさまで物理的に変化させます。

話の流れ

if that wasn't enough, で情報を段階的に強める

この文の if that wasn't enough は、修辞的なつなぎ表現です。それまでの根拠が十分だったかを実際に尋ねているのではなく、話し手がさらに驚くべき影響を追加することを示しています。 この表現は情報を段階的に強めます。まずいくつかの点を示し、その後で主張をさらに強める追加情報を導入します。

練習

もう一つの印象的な利点を導入するように、このレッスンの修辞的なつなぎ表現で文を完成させてください:The course includes live feedback, and ____, every session is free.

答えを見る

if that wasn't enough

Studies found that after 8 weeks of a meditation program,

0:56

研究では、8週間の瞑想プログラムを終えると、

gray matter was more dense in areas associated with learning,

0:59

学習に関わる領域の灰白質の密度が高まり、

memory processing, and emotion regulation.

1:01

記憶処理や感情調節に関わる領域でも同様の変化が見られました。

And yet the amygdala, 話の流れ

1:04

一方、扁桃体は、

which deals with stress, blood pressure, and fear, 語彙

1:05

ストレス、血圧、恐怖に関わる部位ですが、

had decreased gray matter.

1:07

灰白質が減少していました。

話の流れ

強い対比を示す接続表現 And yet

この一節では、And yet が二つの結果を鮮明に対比しています。一部の領域では灰白質の密度が高くなった一方で、扁桃体では灰白質が減っています。異なる脳領域についての結果なので、この接続表現は変化の方向が逆であることを強調しているのであって、論理的な矛盾を示しているわけではありません。 文頭の And は新しい文を直前の結果につなぎ、yet は最初の結果から考えると二つ目が意外であることを示します。二語を合わせることで、対比が意図的かつ強調されたものになります。

練習

意外な対比を強調するように、このレッスンの2語の接続表現で文を完成させてください:The north side stayed completely dry. ____ the south side flooded within minutes.

答えを見る

And yet

語彙

システムの機能的な役割を表す deals with

ここでの deals with は、「関わっている」または「役割を持つ」という意味です。主語が扁桃体なので、この表現はこの脳領域をストレス、血圧、恐怖と結び付けています。 deal with の具体的な意味は、主語と目的語から判断します。身体の一部やシステムがある機能を deal with していても、意図的に問題を「解決する」という意味ではなく、商取引でもありません。

練習

“This part of the brain deals with balance,”という文で、deals with はどのような意味ですか?

  1. バランスという問題を完全に解決する
  2. バランスを売買する
  3. バランスの制御や維持に関わっている
答えを見る

バランスの制御や維持に関わっている

When we look at the entire body,

1:09

体全体に目を向けると、

not only do we see decreased blood pressure, 文法

1:10

血圧が下がるだけでなく、

but it can also increase the variability of your heart rate.

1:12

心拍変動が高まることもあります。

文法

Not only do we ... but it can also ... の対応構造と倒置

not only ... but ... also という対の構造は、関係する二つの結果を示し、二つ目の結果をさらに強調します。ここでは、血圧の低下が一つ目の結果で、心拍変動の増加が追加される結果です。 Not only が節の先頭に来ると、助動詞を主語の前に置きます。do we see とし、we see にはしません。この倒置は最初の節だけに使います。but の後は通常の語順で、it can also increase となります。

練習

文頭の not only を正しく使っている文はどれですか?

  1. Not only did Leo clean his room, but did he also wash the dishes.
  2. Not only did Leo clean his room, but he also washed the dishes.
  3. Not only Leo cleaned his room, but he also washed the dishes.
答えを見る

Not only did Leo clean his room, but he also washed the dishes.

And while this may sound harmful, 文法

1:15

これは有害に聞こえるかもしれませんが、

it actually plays a critical role in properly transporting oxygen and carbon dioxide フレーズ

1:17

実は、心拍変動は酸素と二酸化炭素を適切に運ぶうえで重要な役割を果たし、

throughout your body.

1:21

体のすみずみまで行き渡らせるのに役立っています。

文法

while this may sound harmful:第一印象を認めてから修正する譲歩表現

ここで while は譲歩節を導いています。最初に「これは有害に聞こえるかもしれない」という第一印象を認め、その後の主節でその印象を修正する事実を述べています。意味は although に近く、「……している間」ではありません。 while + 節, 主節という形は、何かが否定的または意外に見えても、詳しく説明すると別の結論になる場合に役立ちます。may sound はそう感じられる可能性を表すだけで、実際に有害だとは述べていません。

練習

文中の while this may sound harmful はどのような働きをしていますか?

  1. その過程は役に立つものの、実際に有害だと証明しています。
  2. 重要な過程が有害な出来事の間だけ起こると述べています。
  3. 否定的に見える可能性をまず認め、その後の主節でその印象を修正しています。
答えを見る

否定的に見える可能性をまず認め、その後の主節でその印象を修正しています。

フレーズ

plays a critical role in + 名詞または -ing 形

Play a critical role in は、ある過程や結果にとって極めて重要であるという意味です。この文では、主語が酸素と二酸化炭素の運搬に不可欠な働きをしています。role は比喩的な意味で、劇の役ではありません。 構造は、主語 + play/plays a critical role in + 名詞または -ing 形です。in は前置詞なので、後ろに動詞を置く場合は transport ではなく transporting を使います。

練習

play a critical role in という表現をそのまま使い、主語に合わせて play の形を変えてください:Clear communication ____ preventing medical errors.

答えを見る

plays a critical role in

Think you're getting sick? 文法

1:22

病気になりそうだと感じますか?

文法

Think you're ...?:Do you think ...? を省略した口語の質問

くだけた会話では、Think you're getting sick? は Do you think you're getting sick? を短くした形です。省略されているのは Do you なので、文頭の think は命令ではありません。 この型は、聞き手の意見や推測を尋ねます。形は Think + 主語と動詞を含む節?で、素早く直接的な会話によく出てきます。

練習

Think you're getting sick? で、話し手は何を意味していますか?

  1. 病気について考えるよう命令しています。
  2. 話し手が自分は病気になりかけていると言っています。
  3. Do you think you're getting sick?
答えを見る

Do you think you're getting sick?

In a study where both meditators and non-meditators were given the flu virus,

1:23

瞑想をする人としない人の両方にインフルエンザウイルスを投与した研究では、

meditators were able to produce a greater number of antibodies

1:27

瞑想をする人のほうが、より多くの抗体を作ることができ、

and had increased immune function.

1:30

免疫機能も高まっていました。

If we go a little deeper, 慣用句

1:32

さらに深く見ていくと、

we can even see changes on a cellular level. フレーズ

1:33

細胞レベルの変化さえ確認できます。

慣用句

go a little deeper:概要からより詳しい分析へ進む

ここでの go a little deeper は比喩表現で、全体的な概要を越えて、より詳しいレベルや基礎的なレベルを調べるという意味です。物理的に下へ動くことではありません。 Go + 比較級の形容詞は程度の変化を表せます。a little は移行をやわらげ、次へほんの少し進むことを提案しています。この表現は、説明を一つの段階から次の段階へ導きます。

練習

「もう少し詳しく分析する」という意味の、レッスンで学んだ4語の表現を入れて文を完成させてください:Before we choose a supplier, let's ____ and compare the hidden costs.

答えを見る

go a little deeper

フレーズ

on a cellular level:分析の尺度を示す表現

on a cellular level の level は、観察や分析の尺度を表します。この表現は、体を細胞という尺度で調べると変化が見えるという意味であり、建物の階や能力のレベルを指すものではありません。 on a/an + adjective + level という型を使うと、on a personal level、on a social level、on a molecular level のように、異なる尺度へ話を移せます。ここでは、説明を体全体からはるかに小さな尺度へ進めています。

練習

分析の尺度を示すために on a ... level を使っている文はどれですか?

  1. On a molecular level, the two samples behave differently.
  2. Her office is on the third level of the building.
  3. His reading level improved after the course.
答えを見る

On a molecular level, the two samples behave differently.

Your chromosomes have protective protein complexes called telomeres, 文法

1:35

染色体には、テロメアと呼ばれる保護性タンパク質複合体があり、

文法

protein complexes called telomeres:noun + called + name の型

protein complexes called telomeres では、called telomeres が名詞 protein complexes の後ろに置かれ、その名称を示しています。ここでの called は that are called という意味で、「電話をかけた」という意味ではありません。 これは受動態の関係節を短くした形です:noun + called + name。特に定義や説明で、用語を簡潔に紹介できます。

練習

a tool that is called a spectrometer という意味になる簡潔な文を選んでください。

  1. We used a tool is called a spectrometer.
  2. We used a tool calling a spectrometer.
  3. We used a tool called a spectrometer.
答えを見る

We used a tool called a spectrometer.

which help reduce damage to your DNA

1:38

DNAの損傷を抑え、

and lower cell death.

1:40

細胞死を減らす働きをしています。

And a shortened telomere length

1:41

また、テロメアの短縮は、

has been linked to several diseases such as cardiovascular disease,

1:43

心血管疾患をはじめ、

diabetes, Alzheimer's, and cancer.

1:46

糖尿病、アルツハイマー病、がんなど、いくつもの病気との関連が指摘されています。

Amazingly, when cancer survivors completed a meditation program,

1:48

驚くべきことに、がんサバイバーが瞑想プログラムを終えると、

their bodies showed significant increases in telomere length. フレーズ

1:52

体内のテロメアの長さが大幅に増加しました。

フレーズ

テロメアの長さの明らかな増加

この文の significant increases in telomere length は、テロメアの長さが目立つほど、または重要と言えるほど増えたという意味です。名詞 increases が変化を表し、in の後ろに変化した測定項目である telomere length が来ます。 応用できる形は significant increase(s) in + 測定項目です。研究やデータ報告でよく使われ、went up a lot より改まった表現です。significant だけでは、統計的有意差があることも、瞑想が変化を引き起こしたことも証明できません。

練習

正式な報告で、変化した測定項目を自然に示している文はどれですか。

  1. The trial showed reading speed a significant increase.
  2. The trial showed a significant increase in reading speed.
  3. The trial showed a significant increase of reading speed.
答えを見る

The trial showed a significant increase in reading speed.

It's believed that psychological intervention, 文法

1:55

心理的な介入、

particularly decreasing stress,

1:57

特にストレスの軽減が、

has a direct effect on the enzyme telomerase, フレーズ

1:59

テロメラーゼという酵素に直接影響を与えると考えられています。

文法

It's believed that:~と考えられている

It's believed that は、その考えを信じている人を具体的に示さずに内容を伝える形です。It は何かを指す語ではなく形式主語で、believed は受け身になっており、that節が伝える内容を示します。 この文では、後ろの説明を異論のない事実ではなく、考えられていることや現在の解釈として示しています。慎重で非個人的な語調になりますが、証拠がどれほど強いかまでは示しません。

練習

情報源を示さず、証明済みだと断言せずに一般的な考えを慎重に伝える文はどれですか。

  1. It's been proven that regular sleep supports memory.
  2. It's believed that regular sleep may support memory.
  3. Researchers believe that regular sleep may support memory.
答えを見る

It's believed that regular sleep may support memory.

フレーズ

has a direct effect on:~に直接影響を与える

この文の has a direct effect on は、「直接影響を与える」という意味です。psychological intervention が原因で、the enzyme telomerase が影響を受ける対象です。 応用できる形は have/has + a direct effect + on + 名詞です。ここで effect は名詞で、on の後ろに影響を受ける人や物を置きます。

練習

このレッスンで学んだ effect を含む5語の表現で文を完成させてください:Regular sleep can ____ your concentration during class.

答えを見る

have a direct effect on

which has been shown to counteract shortening

2:01

この酵素には、テロメアの短縮を抑える働きがあることが示されており、

by adding DNA to the shrinking telomeres. 文法

2:03

短くなっていくテロメアにDNAを付加します。

文法

by adding:加えることによって

ここで by adding は、テロメラーゼがどのように短縮を打ち消すのかを説明しています。DNAを加えるという動作によって行う、という意味です。「どんな方法で?」という問いに答えます。 応用できる形は by + 動詞-ing です。動作や結果の後ろに置き、その結果を生む方法や仕組みを示します。この文では、adding を行うものは telomerase だと理解します。

練習

方法を示すように、by + use の -ing 形で文を完成させてください:The school cut paper waste ____ reusable folders.

答えを見る

by using

Of course, 話の流れ

2:05

もちろん、

meditation is not a substitute for other medical advice フレーズ

2:06

瞑想は、ほかの医学的な助言や

or a healthy lifestyle.

2:09

健康的な生活習慣の代わりになるものではありません。

話の流れ

Of course, で重要な注意点を導く

ここでの Of course は、主要な主張を導く表現ではありません。瞑想に期待できる効果を説明したあとで、話し手が必要な注意点を付け加えることを示しています。 その制限を、分別のある人なら当然受け入れる共通認識として示しています。効果が期待できても、医学的助言や健康的な習慣が不要になるわけではありません。議論では、この用法によって、それまでの肯定的な主張が広く解釈されすぎるのを防げます。

練習

この文で Of course は何を示していますか?

  1. 話し手は、聞き手も受け入れるはずの重要な制限を付け加えている。
  2. 話し手は、それまでに述べた研究をすべて否定している。
  3. 話し手は、瞑想に効果があり得ることに驚いている。
答えを見る

話し手は、聞き手も受け入れるはずの重要な制限を付け加えている。

フレーズ

is not a substitute for:あるものが別のものの代わりにはならないことを表す

X is not a substitute for Y では、substitute は「ほかのものの代わりになるもの」を意味する名詞です。このパターンは、X 自体に一定の価値があっても、X は Y の代わりにはならないことを表します。 前置詞 for の後ろには、置き換えてはいけないものが来ます。ここでは、瞑想は役立つ可能性があっても、医学的助言や健康的な生活習慣に取って代わることはできない、という意味です。

練習

対象表現を使って安全上の注意を完成させてください:A helmet can reduce injuries, but it ____ riding carefully.

答えを見る

is not a substitute for

We don't want you leaving this video thinking it will cure cancer. 文法

2:10

この動画を見て、瞑想でがんが治ると思ってほしいわけではありません。

文法

don't want you leaving:目的語 + -ing 形

don't want you leaving では、want は you を目的語に取り、leaving を -ing 形の補語にしています。否定されているのは、「あなたが……と考えながら離れる」という予想される状況全体です。話し手はその状況を防ぎたいと考えています。 ここで主な問題なのは、離れること自体ではありません。話し手は、視聴者が「それでがんが治る」という誤った考えを持ったまま動画を見終えることを望んでいません。行動が起きるかどうかだけでなく、どのような状態や様子でその行動をするかが問題になるときに使える形です。

練習

don't want + object + -ing の形を使って文を完成させてください:We ____ the workshop believing the rumor is true.

答えを見る

don't want you leaving

But much like hitting the gym can grow your muscles and increase your overall health, 解説

2:13

ですが、ジムで鍛えれば筋肉がつき、全身の健康状態も向上するのと同じように、

慣用句

hitting the gym:ジムへ行って運動する

「hitting the gym」は、ジムへ行って運動するという意味のくだけた表現です。ここでの hitting は、場所や物をたたくという意味ではありません。 この -ing のフレーズは、比較の中でジムへ行って運動する活動を表しています。その活動によって筋肉を鍛え、全体的な健康をよくできます。

練習

「ジムへ行って運動する」という意味のフレーズを使って、次のくだけた文を完成させてください:After work, I am going to ____ before dinner.

答えを見る

hit the gym

it seems that meditation may be a way of working out your brain 慣用句

2:16

瞑想も脳を鍛える方法の一つで、

with extra health benefits.

2:20

さらに健康上のメリットもあるようです。

話の流れ

類比の合図としての much like

Much like は、主な主張より先に、類比の中でよく知られている側を示します。冒頭のジムに行くことについての比較が、後の考えを理解するためのモデルになります。つまり、瞑想が脳のトレーニングのようなものとして示されています。 この表現は、関係のある共通点を軸に2つの考えを整理します。2つの活動が同一だと述べたり、医学的効果を証明したりする表現ではありません。読むときは、最初の状況から次の状況へ、どの具体的な関係が対応づけられているかを見つけましょう。

練習

最初の状況を類比として示す表現を選んでください:____ a map guides a traveler through a city, an outline guides a reader through an essay.

  1. Much like
  2. Such as
  3. Because
答えを見る

Much like

慣用句

working out your brain:心を鍛えることを表す運動の比喩

「Working out your brain」は、体の運動を使った比喩です。脳も体のように運動できると考えて、心や思考力を鍛えることを表します。 ここでは瞑想によって得られる可能性のある効果を表しており、答えを計算するという意味ではありません。seems と may があるため、断定ではなく慎重な言い方になっています。

練習

文 'Meditation can feel like working out your brain,' の working out your brain はどういう意味ですか?

  1. 脳をジムへ連れていって体の運動をさせること
  2. 問題を解いて答えを見つけること
  3. 心の練習によって思考力を鍛えること
答えを見る

心の練習によって思考力を鍛えること

And since your brain controls,

2:21

そして、脳がコントロールしているのは、

well, all of you, 意図と語調

2:23

そう、あなたのすべてなのですから、

意図と語調

話し言葉の間と軽妙な前置きを作る挿入語 well

ここでの well は談話標識であり、「上手に」という意味の副詞でも、「健康な」という意味の形容詞でもありません。話し手が考えをどう締めくくるか準備する間、文を短く中断する働きをしています。 この間によって、all of you がくだけた少し大げさな補足として導かれます。つまり、脳は体と自分自身のほぼすべてを制御しているということです。より一般的には、挿入的な well は、ためらい、言い直し、または次の表現に向けた軽妙な前置きを示せます。

練習

“And since your brain controls, well, all of you,” で、well はどのような働きをしていますか?

  1. 脳が上手にあなたを制御していることを表す。
  2. 短い間を示し、その後のユーモラスな補足への前置きになる。
  3. 誰かが健康であることを表す。
答えを見る

短い間を示し、その後のユーモラスな補足への前置きになる。

why not relax and say om every once in a while. 解説

2:24

ときどきリラックスして「オーム」と唱えてみてはいかがでしょうか。

意図と語調

why not + 動詞の原形で軽い提案をする

ここでの why not は軽い提案を導いています。話し手は relax and say om を提案しているのであって、それをしない理由を尋ねているのではありません。形は why not + 動詞の原形で、why not relax のように使います。 この形は、その行動を簡単に試せること、または検討する価値があることとして示し、聞き手には受け入れるか断るかの自由を残します。文脈と口調によって、この提案の用法と、誰かが案を拒否した後に理由を尋ねる文字どおりの Why not? を区別できます。

練習

レッスンで学んだ2語の形を使い、押しつけの弱い提案を完成させてください:“You have some free time, so ____ take a short walk?”

答えを見る

why not

文化背景

瞑想の象徴としての om

om は、インドの宗教的伝統にルーツを持つ神聖な音節で、詠唱や瞑想と広く結び付けられています。 ここでの say om は、そのよく知られた文化的な連想を使って、心を落ち着けて瞑想的な状態になることを表しています。om は普通の英単語でも、意味のないつなぎ音でもありません。また、すべての瞑想の伝統で使われるという意味でもありません。

練習

この文の say om は、主に何を思い浮かべるよう聞き手に促していますか?

  1. 穏やかな瞑想や詠唱
  2. 正確な予定表に従うこと
  3. 難しい単語のつづりを言うこと
答えを見る

穏やかな瞑想や詠唱

フレーズ

every once in a while:たまに起こる頻度

Every once in a while は、「時々」や「たまに」を意味する定型の時間表現です。あることが一度だけではなく繰り返し起こるものの、頻度は低く、決まった間隔ではないことを表します。 この文では relax and say om の頻度を限定し、いつも行うよう求めるのではなく、気軽で負担の少ない提案にしています。

練習

「時々」を意味する、このレッスンの5語の表現で文を完成させてください:I turn off my phone and take a walk ____.

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every once in a while

And if you like working out your brain,

2:27

また、脳を鍛えるのが好きなら、

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2:29

ぜひ私たちのAsapSCIENCEの本を手に入れてください。

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We've got answers to your most asked burning questions, 慣用句

2:34

この本には、皆さんから特によく寄せられる疑問や、

persistent rumors,

2:37

根強く残るうわさ、

and unexplained phenomenon.

2:38

いまだ説明のつかない現象への答えが詰まっています。

慣用句

burning questions:人々が答えを強く知りたがる質問

burning questions の burning は比喩です。強い好奇心や切迫感を加え、「人々が特に答えを知りたがっている質問」を表します。実際に燃えている質問という意味ではありません。 ここでは、本が扱う話題を重要な謎として印象づけ、その質問が無視できないものだと感じさせています。

練習

英語の文 That is the burning question everyone wants answered で、burning question はどんな意味ですか?

  1. 怒った言葉で書かれた質問
  2. 火災安全についての質問
  3. 人々が答えを強く知りたがっている質問
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人々が答えを強く知りたがっている質問

Whether you're a huge science fan or just a curious mind, 文法

2:39

大の科学ファンでも、ただ好奇心旺盛なだけでも、

the book has something for everyone フレーズ

2:42

誰もが楽しめる内容がこの本にはあります。

文法

Whether A or B:2つの選択肢に共通する1つの結果

Whether A or B は2つの選択肢を示し、どちらの場合でも主文の内容が成り立つことを表します。この文では、熱心な科学ファンにも、ただ好奇心を持つ人にも、この本が何かを提供します。聞き手にどちらかを答えるよう求めているわけではありません。 この型は主張の対象を広げます。形は Whether + 選択肢A + or + 選択肢B, 主文です。選択肢には、立場、行動、条件、起こり得る結果などを置けます。

練習

どちらの場合にも同じ結果が当てはまることを示す2語の組み合わせで、英文を完成させてください:____ you're taking the bus ____ walking, leave ten minutes early.

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Whether · or

フレーズ

Something for everyone:誰にでも合うものがある

「something for everyone」は、興味の異なる人々が、それぞれ少なくとも一つは楽しめるものを見つけられるという意味です。この文では、熱心な科学ファンにも、単に好奇心のある人にも魅力のある本だと伝えています。 これは幅広い人に合うことをまとめた表現であり、全員が同じ物を受け取るという文字どおりの約束ではありません。「has something for everyone」という形は、選択肢の豊富な本、イベント、メニュー、場所、サービスなどによく使われます。

練習

興味の異なる人がそれぞれ魅力的な選択肢を見つけられることを表す表現で、次のおすすめ文を完成させてください:With sports, art classes, and quiet gardens, the club has ____.

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something for everyone

and we're so excited for you to read it

2:43

皆さんに読んでもらい、

and show off your new found knowledge to all your friends. 句動詞

2:45

新しく得た知識を友人みんなに披露してもらえるのが、今から楽しみです。

句動詞

Show off:注目を集めるために自慢して見せる

「Show off」は、ほかの人に気づいてもらったり感心してもらったりするために、技能、知識、持ち物、長所などをわざと見せるという意味です。この文では、学んだことを使って友達を驚かせてみようと、話し手が読者に冗談っぽく勧めています。厳しい非難ではありません。 目的語を取るとき、この句動詞は分けられます。「show off your knowledge」と「show your knowledge off」の両方が可能です。代名詞は必ず間に置き、「show it off」と言います。「show off it」とは言いません。また、「He is just showing off.」のように目的語なしでも使えます。

練習

「注目を集めるために能力をわざと見せる」という意味の二語の句動詞で文を完成させてください:Nina loves to ____ her dance moves at parties.

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show off

Thanks again for all the support through the years,

2:48

長年にわたる皆さんの応援に、改めて感謝します。

helping us share our love of science with the world.

2:50

おかげで、科学への愛を世界中に伝えることができました。

And subscribe for more weekly science videos.

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