私たちはみんな親戚：英語学習ノート
Vsauce
動画紹介：Michael は家系図、細胞の入れ替わり、膨大な原子数を結び付け、人間が祖先や歴史上の人物、さらに遠い未来を通して互いにつながっていることを説明します。 主な英語学習ポイント： 1. couldn't be here without — 文法・文型：過去の条件が現在の結果に不可欠だったことを表す、簡潔な反事実の依存構文を理解し、自分でも使えるようになります。 2. sure don't. — 会話の語用論・態度：sure が省略を伴う否定返答を強める働きを捉え、文脈から省かれた動詞を補い、中立的な発言との違いを聞き分けます。 3. mind-blowing — 語彙の意味・レジスター：驚異的で理解しにくい事実や考えを表す生き生きしたくだけた形容詞を学び、より中立的な語が適する場面も判断します。
解説一覧
Scientifically speaking：科学的根拠の観点から主張を示す
Scientifically speaking は、話の見方を先に示す導入表現です。後に続く主張を、感情や日常的な印象ではなく、科学的な証拠や考え方に基づいて受け取ってほしいと伝えます。 ここで speaking は「科学について演説している」という動作を表しません。表現全体で「科学的な観点から言えば」という意味になり、普通は後ろにコンマを置きます。
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「科学的な観点から言えば」という意味の2語の英語表現を入れてください：____, regular exercise can improve your mood.
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Scientifically speaking
Every single person：一つの例外もないことを強調する
every single person は「一人ひとり全員」という意味で、誰も除かれないことを強く表します。ここで single は every を強めており、「独身の」や「一人の」という意味ではありません。 形は every single + 単数の可算名詞です。例は every single person、every single day です。every は人や物を一つずつ指すため、後ろの名詞は単数形になります。
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every single を正しく使い、例外がなかったことを強調している文はどれですか。
- Every single student brought a pencil.
- Every student was single.
- Every single students brought a pencil.
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Every single student brought a pencil.
話し言葉を和らげる kind of
ここで kind of は断定を和らげる表現です。強い主張である has to be that way を、ぶっきらぼうで絶対的な言い方に聞こえにくくします。話し手は結論が必然だと考えていますが、より柔らかく会話的な態度で示しています。 この型では、kind of は和らげたい部分の前に置かれ、「少し」や「ある意味で」に近い働きをします。変わるのは話し手の断定の強さであり、基本的な結論ではありません。
練習
文 “It kind of has to be that way,” で、kind of はどのような働きをしていますか？
- 誰かに命令します。
- 状況の種類を示します。
- 主張をそれほど絶対的でない響きにします。
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主張をそれほど絶対的でない響きにします。
論理的な結論を表す has to be
ここで has to be は論理的な必然性を表します。事実を考えると、それが唯一の妥当な結論だという意味です。be は it と that way を結び、that way は状況が必ずそうなる状態を表しています。 have to は、いつも義務を表すとは限りません。証拠から推論したり、ほかの可能性がない理由を説明したりするとき、has to be は「論理的にそうでなければならない」という意味になります。
練習
Mia は全部の部屋を確認しましたが、中に Leo はいません。Mia は “He has to be outside.” と言います。has to be は何を表していますか？
- 証拠に基づく結論
- Leo が従わなければならない命令
- Leo が後ですることの計画
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証拠に基づく結論
説明の視点を切り替える“Think of it like this.”
“Think of it like this”は、より簡単な視点、モデル、比較へ切り替える合図です。次の説明によって、同じ考えをもっと理解しやすくすることを聞き手に伝えます。 ここでの like は「好き」という意味ではなく、「このように」または「この比較のように」という意味です。この表現は後に続く情報を整理するもので、それ自体が新しい根拠を加えるわけではありません。
練習
話し手は“Think of it like this”と言うことで何をしていますか？
- その考えを理解するための、より簡単な方法を紹介している。
- 話し手がその考えを好きだと言っている。
- 別の例を出さずに説明を終えている。
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その考えを理解するための、より簡単な方法を紹介している。
“keeps doubling”の keep + -ing
keep + 動詞-ing は、動作や変化が継続すること、または繰り返し起こることを表します。“keeps doubling”では、keeps は単数主語の it に一致し、doubling が続いている変化を示します。 doubling は、各段階で大きさが2倍になることを意味します。したがって、この文は継続的なパターンを述べており、「doubling」という物を保持したり保存したりする意味ではありません。
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keep + -ing と double を使い、継続して繰り返される変化を表すように文を完成させてください：The number ____ at each stage.
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keeps doubling
all the way back：遠い過去までずっとさかのぼって
この文の all the way back は、現在から古代ローマの時代まで、時間をさかのぼる範囲全体を強調します。back は過去の時点を示し、all the way はその時間的な隔たりが非常に長く、最後まで続くことを表します。 応用できる形 follow or trace something all the way back to + 時点・起源 は、歴史を調べ続けて遠い到達点まで行き着くという意味です。物理的な道や移動を表しているわけではありません。
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過去への長い時間幅全体を強調する表現を入れて、文を完成させてください：The museum can trace this custom ____ to the fifteenth century.
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all the way back
put it best：最もうまく言い表す
put it best の put は「考えを言葉で表現する・言い表す」という意味で、it は話題になっている考えを指します。best は最上級で、話し手はビル・ブライソンの言い方が最も明快で、効果的、または印象的だと評価しています。 X put it best when X said ... という形は、誰かの表現を評価しながら、その人の引用や言い換えを導入します。物をどこかに置くことではなく、言葉の選び方について述べる表現です。
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レナがほかの誰よりも効果的にその考えを表現した、という意味の文はどれですか。
- Lena repeated the plan exactly as she heard it.
- Lena put it best when she called the plan simple but brave.
- Lena put the written plan on the desk.
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Lena put it best when she called the plan simple but brave.
couldn't be here without：必要条件への依存を表す
couldn't ... without ... は、ある結果が必要条件に依存していることを表します。この文の be here は「今の時代に存在している」という意味です。話し手は without の後の要素を必要なものとして示しています。もしそれがなかったなら、今のあなたは存在できなかった、ということです。 ここでの could not は、許可や規則の話ではありません。仮定上の「不可能」を表します。without の後の条件を取り除くと、その結果も成立しなくなります。
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この植物が成長するには日光が必要だと表す文はどれですか。
- This plant couldn't grow without sunlight.
- This plant couldn't grow with sunlight.
- This plant could grow without sunlight.
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This plant couldn't grow without sunlight.
mind you：注意点や但し書きを付け加える
mind you は、文に挿入される談話標識です。ほかの考えを限定したり、修正したり、対比したりする内容に、聞き手の注意を向けます。 ここでは、大げさに受け取られるのを防ぐ働きをしています。話し手は続きを話す前に、「ばかげた状況ではない」と強調しています。文字どおりの「頭を使え」という意味ではなく、do you mind? という質問でもありません。
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日常会話で注意点や但し書きを自然に加える表現はどれですか。
- mind you
- never mind
- do you mind
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mind you
far enough back：過去の十分遠い時点までさかのぼる
この文の far enough back は「過去の十分遠い時点まで」という意味です。far は程度を表し、enough は修飾する形容詞 far の後ろに置かれます。back は人の後方という空間ではなく、時間上の過去を指します。 この句は look、go、trace、search などとよく使われます。必要な時間的深さという境目を示し、そこまで調べて初めて、述べられた結果が起こり得たり見えてきたりします。
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「過去の十分遠い時点まで」という意味の3語の表現で文を完成させてください：If you search ____ in the town records, you may discover that the two families were once connected.
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far enough back
there's a 1 in 5 chance that：確率を述べる
there's a 1 in 5 chance that は、ある出来事全体を確率として提示します。型は there's a + probability + chance that + clause で、ここでは後ろの節が確率を測る対象となる出来事を示します。 one in five は約20％の確率を意味します。5件ごとの各グループで必ずちょうど1件起こると保証する表現ではなく、多くの比較可能な事例における可能性をまとめたものです。
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このレッスンで学んだ確率の型を使って天気予報を完成させてください：Based on the current weather model, ____ the outdoor concert will be canceled.
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there's a 1 in 5 chance that
fewer than と複数の可算名詞
fewer than は、後ろに来る数より少ないことを表します。ここでは generations が複数の可算名詞で、one generation、two generations のように数えられるため、fewer than が使われています。 個別に数えられる人や物の複数形の前では fewer than を使います。
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複数の可算名詞の前で「その数より少ない」を表す標準的な語句を入れてください：The class has ____ thirty students.
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fewer than
more and more mobile で表す継続的な変化
more and more + 形容詞は、ある性質が時間とともに高まり続けることを表します。ここで more and more mobile は、社会の人々が場所を移動したり、地域を越えてつながったりすることが、ますます簡単または起こりやすくなっているという意味です。mobile は携帯電話のことではありません。 二つの more はどちらもこの構文の一部です。more mobile は一度の比較ですが、more and more mobile は続いている変化を表します。
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more and more + 形容詞の完全な形を使って文を完成させてください：With every lesson, Mia became ____. (graceful)
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more and more graceful
Most recent common ancestor：最も新しい共通祖先
most recent common ancestor とは、特定の集団の全員が子孫としてつながっている祖先のうち、現在に最も近い時代の祖先です。系譜学、進化、生物集団遺伝学では、common は「普通の」ではなく「全員に共通する」という意味です。 most recent は、その人や生物を、さらに古い共通祖先と比べています。現在との時間的な近さを表しており、祖先が当時若かったという意味でも、若い親族だったという意味でもありません。 ここで our は、話題になっている全人類を指します。is becoming more recent は、その共通祖先の推定年代が現在に近づいているという意味であり、祖先本人が実際に若くなっているわけではありません。
練習
集団の全員が共有する、過去にいる最も現在に近い祖先を表す専門用語で文を完成させてください：Researchers identified the group's ____.
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most recent common ancestor
As early as 300 BC：早くも紀元前300年
as early as + 時間という形は、ある日付や時刻が驚くほど早いこと、または実現し得る最も早い時点であることを示します。この文の as early as 300 BC は、その人物が紀元前300年という遠い昔にすでに生きていた可能性があるという意味です。 これは通常の as ... as による同等比較ではありません。as early as は時間表現の前に置く、強調のための固定パターンです。歴史について述べるときは、証拠や推定がどれほど昔までさかのぼるかを強調し、未来の出来事では最も早い実現可能時点を表すことがよくあります。
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「驚くほど早い可能時点に」という意味の三語のパターンで文を完成させてください：The package could arrive ____ Tuesday.
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as early as
譲歩してから話を転じる all that said,
all that said は、話の流れを切り替える談話表現です。all that は前の説明全体を指し、said はその説明をすでに述べられた内容として扱います。 前の内容を認めたうえで、制限や例外、バランスを取る別の点を導入します。「前の点は今も正しいが、次の点も考える必要がある」という意味で理解します。
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前の点を認めてから限定を加える3語の移行表現で文を完成させてください：The plan could save time and money. ____, we need to test it before using it everywhere.
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All that said
可能性を慎重に示す it's quite possible that
it's quite possible that + 節は、ある内容が実際に起こり得る十分な可能性を持つと述べつつ、確実だとは断定しない立場の枠組みです。possible が可能性を評価し、quite がその可能性を強め、that節が何が真実かもしれないのかを示します。 この文では、遺伝的な寄与がゼロであることを、証明済みの事実ではなく、真剣に考えられる可能性として扱っています。確実性の度合いを明示しながら、根拠のある見解を述べるときに役立ちます。
練習
確実だとは断定せず、十分な可能性を示す4語の立場表現で文を完成させてください：____ the meeting will end early, but we do not know yet.
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It's quite possible that
so much smaller than：大きなサイズの差を表す
so much smaller than では、much が比較級の形容詞 smaller を強め、「程度が大きく違う」という意味を表します。英語では比較級を強めるとき、通常は very ではなく much、far、a lot などの程度表現を使います。 ここでは so が because 節の中の大きな程度差を際立たせ、それを後に続く結論の理由として示しています。細菌が非常に小さいことが、人体の細胞よりも多くの細菌が体内に存在できる理由の説明になります。応用できる形は so much + comparative + than ... で、結果や説明を導くときに使えます。
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4語からなる目標の比較表現を入れて文を完成させてください。大きさの大きな差が結果を説明しています：The model car is ____ the real car that it fits in your hand.
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so much smaller than
forget about trying to...：非現実的な試みを退ける
Forget about trying to remember は命令文ですが、誰かがすでに記憶を失ったという意味ではありません。forget about + -ing は、その行動をやめる、または最初から考えないよう相手に伝える形です。 この文では、一つ一つの細胞や細菌を覚えることが非現実的なものとして示されているため、話し手はユーモラスに「試そうとさえしないで」と言っています。応用できる発話行為は forget about trying to + verb で、提案された試みを現実的でないとして退けるときに使います。
練習
“Forget about trying to finish all five hundred pages tonight” の最も自然な意味はどれですか。
- 話し手は、そのページをすでに読み終えたか覚えていません。
- 話し手は目標が非現実的だと考え、試さないよう助言しています。
- 話し手は、すぐに読み始めるよう相手に念を押しています。
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話し手は目標が非現実的だと考え、試さないよう助言しています。
constantly dying and being replaced：能動と受動の過程の並列
they're constantly dying and being replaced では、are の後に dying と being replaced という二つの -ing 形が並んでいます。constantly は、両方の過程が繰り返し、または継続して起きることを表します。 dying は能動形で、細胞や細菌そのものが死滅します。being replaced は進行中の受動形で、being + 過去分詞 replaced により、別のものがそれらを置き換えることを示します。二つを並べることで、形をそろえながら役割の違いを保っています。
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losing と並列になるように、replace の受動の -ing 形で文を完成させてください：The old batteries are slowly losing power and ____ by new ones.
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being replaced
「吸収する」という意味の take in
ここでの take in は、物質を体や仕組みの中に吸収する、または取り込むという意味の句動詞です。寿命の長い脳細胞は利用できる栄養分を取り込みます。物を実際にある場所へ運び入れるという意味ではありません。 take と in が一つの意味のまとまりとして働きます。根が水を吸収するときや、機械が空気を取り込むときにも使えます。外側にあるものが生物や仕組みの中に入るということです。
練習
この解説に出てきた「吸収する」という意味の二語の句動詞で文を完成させてください：During exercise, your lungs ____ more oxygen.
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take in
前の文から導かれる結果を示す meaning that
ここで meaning that は、前に述べた過程全体から導かれる結論を示します。細胞が栄養を取り込み、老廃物を排出し続けるため、体内の原子は少しずつ入れ替わります。meaning の意味上の主語はこの状況全体であり、直前の名詞 waste だけではありません。 応用できる形は「文, meaning that + 節」です。この -ing 節を使うと、This means that で別の文を始めずに、結果や解釈を簡潔に追加できます。
練習
文を最も適切に完成させる表現を選んでください：The school is closed because of the storm, _____ today's game is canceled.
- even though
- meaning that
- for example
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meaning that
現在は成り立たない過去の状態を表す used to
この関係節では、used to + make が過去の状態を表しています。それらの原子は以前は体を構成していましたが、交換された後はもう構成していません。現在との対比は文脈から分かります。 応用できる形は used to + 動詞の原形です。過去に繰り返していた行動や、現在は終わった過去の状態を表せます。ここでは used to の後なので make は原形のままです。
練習
マヤは以前駅の近くに住んでいましたが、今はそこに住んでいません。この意味を表す文はどれですか。
- Maya's apartment is used to house visitors.
- Maya is used to living near the station.
- Maya used to live near the station.
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Maya used to live near the station.
make up：「構成する」という意味
ここで make up は「構成する」という意味です。原子が部分で、あなたの体がそれらによって作られる全体です。 この意味での形は「部分 + make up + 全体」です。意味は文脈で決まり、ここでは「でっち上げる」「化粧する」「仲直りする」という意味ではありません。
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「構成する」という意味の句動詞を入れて文を完成させてください：Many small cells ____ the leaf.
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make up
what you were like：過去の特徴や状態を尋ねる表現
what you were like は、過去の特徴、性格、習慣、全体的な状態について尋ねる表現で、外見だけを尋ねるものではありません。この形の like は「どのような特徴を持つか」を示す前置詞で、「好む」という意味の動詞ではありません。 この疑問節は Do you remember の後ろに埋め込まれているため、what + 主語 + be + like という平叙文の語順になります。直接疑問文の What were you like? は、埋め込むと Do you remember what you were like? になります。
練習
小学生だった頃の全体的な特徴や状態を、外見だけに限定せず正しく尋ねている文はどれですか？
- Do you remember what you looked like at primary school?
- Do you remember what were you like at primary school?
- Do you remember what you were like at primary school?
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Do you remember what you were like at primary school?
強調した否定の短い返答としての sure don't
they sure don't では、sure が否定を強めており、話し手が答えは「いいえ」だと確信していることを表します。原子自身が何かを確信しているという意味ではありません。 Don't は、前の質問から補える語句の代わりをする助動詞です。ここでは don't remember を表します。英語の短い返答では、助動詞の後にある繰り返しの動詞句をよく省略します。
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sure と do not の短縮形を使って、強調された短い否定の返答を完成させてください："Do these old batteries still hold a charge?" "No, they ____."
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sure don't
結果や疑問を導く leads to
leads to a very good question の leads to は、「結果として生じさせる」または「自然に引き出す」という意味です。前の考えが、次にその疑問を出す理由になっています。誰かが別の人を実際の場所へ案内しているわけではありません。 形は lead to + 名詞または -ing 形です。結果を示すときや、説明の中で一つの考えから次の考えへ移るときに使えます。
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lead to の現在形を使って文を完成させてください：One unclear instruction often ____ unnecessary mistakes.
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leads to
基本的な前提を問う to begin with
この疑問文での to begin with は、「出発点として」「ほかを考える前に」という意味です。議論を、最初に把握すべき基本情報、つまり体内の原子の総数へ戻しています。 疑問文の末尾では、「そもそも」「第一に」という含みも出せます。尋ねているのは根本の前提であり、何かの動作が今から始まるという意味ではありません。
練習
さらに考える前に基本的な前提へ話を戻すために、to begin with を使っている文はどれですか？
- At first, the trip seemed shorter than it was.
- First of all, check the fuel level.
- Before estimating the trip, we need to know how far we're traveling to begin with.
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Before estimating the trip, we need to know how far we're traveling to begin with.
説明の枠組みを示す one way to think about this
one way to think about this は、役に立つ考え方や視点をこれから示すと聞き手に伝える表現です。抽象的な問題を、より理解しやすい形に置き換えます。 one という語が重要です。話し手が提示しているのは一つの可能な枠組みであって、唯一の正解ではありません。この表現は、続く情報をどう受け取ればよいかを予告して、説明を整理します。
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一つの可能な思考モデルを導入する正確な表現で文を完成させてください：The data looks confusing, but here's ____.
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one way to think about this
If you were to ... it would take：想像上の条件と結果
If you were to + 動詞の原形は、想像上の状況を導入します。were to は動作を過去にするのではなく、その条件がはっきりした仮定であることを表します。 結果を表す節では would + 動詞の原形を使います。it would take は、その想像上の状況で計算される結果を示します。2つを組み合わせると、実際に起きているとは言わずに「そうしたらどうなるか」を考えられます。
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同じ対応する形を使って、思考実験の文を完成させましょう：If you ____ draw one circle every second, it ____ take ten seconds to draw ten circles.
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were to · would
when it comes to：判断を1つの話題に限定する
when it comes to は「〜について考えると」「〜のこととなると」という意味です。後ろには話題が続き、この文では atoms が話題です。 前半の判断が当てはまる範囲を絞っています。10億は日常の感覚では大きいものの、原子の規模で見れば大きくありません。ここで comes は移動を表しません。
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when it comes to を使って、比較を1つの話題に限定している文はどれですか？
- Ana comes to art club after school.
- When it comes to drawing, Ana is the fastest in our group.
- When the bus comes, Ana will show us her drawing.
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When it comes to drawing, Ana is the fastest in our group.
so inconceivably small that：極端な程度と結果
so + 形容詞/副詞 + that は、極端な程度とその結果を結び付ける形です。ここでは so ... small that により、原子が極端に小さいことが、that の後に述べる驚くべき結果につながると示しています。 inconceivably は small を強めています。原子は単に小さいのではなく、簡単には思い描けないほど小さいという意味です。この構造の that は結果を表す節を導くもので、「あれ」という意味ではありません。
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程度と結果を表す形を完成させてください：The suitcase was ____ heavy ____ I could barely lift it.
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so · that
even if：仮定があっても結論は同じ
even if は、想像上・不確実・未来の条件を示し、その条件でも主な結論は変わらないと言う表現です。ここでは、10億個のナトリウム原子という極端な場合を想像していますが、それでも合計の重さはごくわずかです。 even は強調を加えます。条件が重大または意外に聞こえても、結論は変わりません。通常の if では、結果はその条件が起こるかどうかに左右されるものとして示されるのが一般的です。
練習
雨が計画を変えないことを示すため、このレッスンの2語表現を使って文を完成させてください：The picnic will continue ____ it rains.
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even if
挿入的な例示マーカーとして使う say
ここでの say は「たとえば」または「仮に～としよう」という意味です。10億個の原子という見積もりに、具体的な種類としてナトリウム原子を差し込んでいます。 これは挿入的な談話標識です。say を取り除いても文の骨組みはそのまま成立します。文の主動詞ではなく、相手に話すよう命じてもいません。
練習
「たとえば」を意味する1語の挿入表現を使って、見積もりを完成させてください：The repair could take, ____, three days.
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say
too small to be even seen：too ... to と受け身の不定詞
too + 形容詞 + to不定詞では、形容詞が、後ろの動作をできなくするほどの程度を表します。そのため、too small to be even seen は、細胞が小さすぎて目では見えないという意味です。too は単なる「とても」ではありません。 to be seen は受け身の不定詞です。細胞が「見る」動作を受ける側だからです。even は seen の前に置かれ、肉眼ではその基本的な動作さえできないという意外な限界を強調します。
練習
see の受け身の形を使い、even を強調部分と同じ位置に置いて文を完成させてください：The crack is too small ____ without a microscope.
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to be even seen
100 times more atoms than there are stars：数量の倍率比較
number + times + more + 複数形の可算名詞 + than という形は、二つの数量を比較します。ここでは 100 times more が atoms を修飾し、than there are stars が比較の基準、つまり天の川銀河に存在する星の数を示しています。 比較しているのは数です。原子と星が同じ性質を持つという意味ではなく、前者の数が後者よりはるかに大きいことを表します。
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学習した比較の形を作る二つの語を入れて文を完成させてください：A research lab stores ten times ____ samples ____ there are drawers in the cabinet.
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more · than
Multiply that by：multiply A by B の形
Multiply A by B は、A に B を掛ける計算を表す標準的な算数の形です。multiply は計算を指示する動詞、A は掛けられる数量、by は二つ目の因数を導きます。 Multiply that by の that は、直前に述べられた数量を指します。ここでの by は掛ける数を示しており、方法、場所、受動文の動作主を表しているのではありません。
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一箱にクレヨンが8本入っていて、箱は6個あります。標準的な計算の指示を完成させてください：Multiply 8 ____ 6 to find the total number of crayons.
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by
mind-blowing：想像を超えるほど驚くことを表す
mind-blowing は、「非常に驚くべき、または想像しにくい」という意味の、くだけた生き生きした形容詞です。ここでは、非常に大きな数から導かれる事実を、驚くべきものとして評価しています。 この表現は比喩です。情報があまりに強烈で、頭が圧倒されるように感じるというイメージです。単に interesting や surprising と言うより、はるかに強い反応を表します。
練習
次の英文を読んでください：The view from the telescope was mind-blowing. mind-blowing はどのような意味ですか？
- 少し紛らわしいだけで、それ以外は普通
- 非常に驚くべきことで、想像しにくい
- 脳に物理的な危険がある
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非常に驚くべきことで、想像しにくい
For instance,：具体例を導入する
For instance は、話し手が一般的な説明から一つの具体例へ移ることを示します。後に続く内容を別の新しい主張ではなく、根拠や例示として受け取るよう聞き手に知らせます。 多くの場合、例の冒頭に置かれ、その後にコンマが続きます。この文では、this one が例として選ばれた特定の事実を指しています。
練習
一般的な説明から例へ移る流れを最もよく完成させる表現を選んでください：Many planets have extreme weather. _____ Neptune has winds that can exceed 2,000 kilometers per hour.
- As a result,
- For instance,
- However,
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For instance,
今こうして座ってこれを見ている間
「right now as you sit and watch this」は、文に挿入された時間の枠であり、視聴者を直接話に含める表現です。抽象的な主張から、視聴者が今体験していることへ一時的に注意を移し、主節が事実を述べる構造は保ったまま、その主張を身近で即時的に感じさせます。 この表現の “as” は「～している間に」という意味です。座って見る動作と、述べられている状況が同時に起きています。理由を示す語ではないので、「あなたがこれを見ているから」という意味にはなりません。
練習
挿入表現 “right now as you sit and watch this” は、文の中でどのような役割を果たしていますか？
- 主張を視聴者が今していることに結び付け、目の前のことのように感じさせる。
- 動画を見ることが原因で、原子が視聴者の体内に存在すると説明する。
- 主張全体を、時期が特定されていない未来へ移す。
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主張を視聴者が今していることに結び付け、目の前のことのように感じさせる。
今から1000年後
“A thousand years from now” は、出来事を現在から1000年後に位置付けます。時間の長さを “from now” の前に置き、表現全体で予測や未来の物語の時間設定を示せます。 基準になるのは、話し手にとっての現在の「今」です。未来のある出来事から過去へ1000年さかのぼるという意味ではありません。
練習
未来の時点を現在基準で示す2語の表現を入れて、文を完成させてください：This tree will be much taller twenty years ____.
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from now
first person to step onto：序数 + 人を表す名詞 + to不定詞
“that first person to step onto the surface”では、不定詞句“to step onto the surface”が“person”の後ろに置かれ、その人物が誰なのかを特定しています。つまり、その行動を最初に行う人です。ここでの“step onto”は、惑星の表面に足を置くという意味です。 応用できる型は「限定詞 + 序数 + 人を表す名詞 + to不定詞」で、“the first student to finish”などが例です。to不定詞は、その人物がその順番になった根拠となる行動を説明するもので、その人の別の目的を表すものではありません。
練習
“solve”の不定詞形を使って文を完成させてください：Priya was the first student ____ the riddle.
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to solve