朝食は1日で最も重要な食事って本当? ⏲️ 6分間英語:英語学習ノート

BBC Learning English

学習難度
926語 167語/分

動画概要:BBCの司会者と栄養学の研究者が、一日の早い時間に多く食べると、体が食べ物を処理しやすくなり、血糖値の急上昇が抑えられ、その後の食欲も管理しやすくなる可能性を解説します。 主な英語学習ポイント: 1. breakfast like a king and dine like a pauper. — イディオム・比喩表現:この非文字どおりの格言を「朝食は豪華に、夕食は質素に」という助言として理解できます。breakfast と dine が動詞であり、king と pauper は実際の身分ではなく、食事量の対照を印象的に示していることもつかめます。 2. convert food into energy. — 定型表現・コロケーション:科学的な説明で使う convert X into Y の型を学び、代謝が食べ物をエネルギーに変える働きを表せます。技術、学術、日常の工程など、さまざまな変化を説明する場面にも応用できます。 3. which then means — 談話・ストーリーテリング・修辞:一つの結果から次の結果へ論理を進めるつなぎ方を識別できます。早めに食べることが食欲の調整につながり、その結果、後の摂取量を管理しやすくなる、といった因果の連鎖を明確に組み立てられます。

解説一覧

Six Minute English from bbclearningenglish.com.

0:00

bbclearningenglish.comからの「Six Minute English」です。

Hello, this is Six Minute English from BBC Learning English.

0:07

こんにちは、BBC Learning Englishの「Six Minute English」へようこそ。

I'm Georgie.

0:11

私はGeorgieです。

And I'm Phil.

0:12

そして私はPhilです。

Did you have any breakfast today, Georgie?

0:13

今日は朝食を食べましたか、Georgie?

Or did you skip it?

0:15

それとも抜きましたか?

I did have some breakfast. 文法

0:16

朝食は食べましたよ。

文法

did have:肯定文で強調する did

この肯定文では、did が have を強調します。I did have は「本当に食べた」または「食べたのは事実だ」という意味で、事実を確認したり、誤解を正したりするときによく使います。ここでは疑問文を作っているのではありません。 形は do/does/did + 動詞の原形です。過去の動作には did have を使い、did had とは言いません。

練習

強調の did と call を使って返答を完成させてください:"You forgot to call." "No, I ____ you last night."

答えを見る

did call

Um on the way to the office, フレーズ

0:18

ええと、オフィスに向かう途中で、

フレーズ

on the way to the office:目的地へ向かう途中

On the way to the office は「オフィスへ向かう途中で」という意味です。話し手が次に述べることについて、移動中という背景を示します。 応用できる形は on the way to + 目的地です。例えば on the way to school のように使います。

練習

「駅へ向かう途中で」という意味の表現を使って文を完成させてください:I bought a snack ____ the station.

答えを見る

on the way to

I got myself a pastry and a coffee. フレーズ

0:19

ペストリーとコーヒーを買いました。

フレーズ

got myself a pastry and a coffee:get oneself something で自分用の物を手に入れる

この文の got myself a pastry and a coffee は、話し手が自分用にそれらを買った、または別の方法で手に入れたという意味です。日常会話の get は、どうやって手に入れたかを細かく言わずに使えます。 形は get + oneself + something です。myself は、その品物が話し手自身のためだと示します。動作が話し手自身に返るという意味ではありません。

練習

get oneself の過去形となる2語を入れて文を完成させてください:After the hike, I ____ a cold drink.

答えを見る

got myself

What about you? 意図と語調

0:22

あなたはどうですか?

意図と語調

What about you?:同じ質問を相手に返す

What about you? は、今の質問や話題を相手に返す表現です。「では、あなたの答えや状況は?」という意味になり、質問全体を繰り返さずに済みます。 具体的な意味は直前に話していた内容から決まるため、二人とも共通の話題が分かっているときに使います。

練習

Nina が How do you get to school? と質問し、Omar が I walk. と答えました。質問全体を繰り返さず、同じ質問を Nina に返すには、Omar はどの文を付け加えればよいですか?

  1. What about it?
  2. What about you?
  3. What are you?
答えを見る

What about you?

I had a big bowl of porridge,

0:23

私は大きなボウルのポリッジを食べました、

but it was at 6:00 this morning, so I'm hungry again now.

0:26

でも今朝の6時だったので、もうお腹が空いています。

And you might soon be hungry as well,

0:30

あなたもすぐに空腹になるかもしれませんね、

because we're going to talk about breakfast.

0:33

なぜなら、これから朝食について話すからです。

How important is it?

0:36

それはどれほど重要なのでしょうか?

Let's start by hearing from Professor Alexandra Johnstone, 話の流れ

0:38

まず、Alexandra Johnstone教授の話から始めましょう。

話の流れ

Let's start by hearing:最初のステップを示す

Let's start by + -ing は、一連の行動のうち最初に何をするかを示します。by の後ろの動詞は -ing 形になるため、ここでは hearing が最初の行動です。 ここで hearing from Professor Alexandra Johnstone は、教授の話や意見を聞くという意味です。このフレーズで、聞き手を番組の最初の部分へ導いています。

練習

read を正しい形にして、導入の文を完成させてください:Let's start by ____ the instructions.

答えを見る

reading

a nutrition scientist who spoke to Ruth Alexander,

0:41

彼女は栄養学者であり、Ruth Alexanderに語りました。

host of BBC World Service program The Food Chain.

0:44

Ruth Alexanderは、BBC World Serviceの番組「The Food Chain」のホストです。

I am supporting the meme breakfast like a king and dine like a pauper. 慣用句

0:49

私は「朝食は王様のように、夕食は貧者のように」というミームを支持しています。

慣用句

breakfast like a king and dine like a pauper:食事についての比喩的なことわざ

Breakfast like a king and dine like a pauper は、ことわざのような対比表現であり、王様や貧しい人と一緒に食事をするという文字どおりの指示ではありません。朝食は量も内容もたっぷりとり、夜の食事はずっと軽く簡単にするという意味です。 この表現では breakfast と dine はどちらも動詞です。king は豊かさを、pauper はほとんど何も持たないことを連想させます。話し手は、食事を一日の早い時間に多めに配分する考えを支持しています。

練習

このことわざで breakfast like a king and dine like a pauper はどのような意味ですか?

  1. 朝食を抜き、一番多い食事を夜にとる。
  2. 王様と朝食をとり、貧しい人と夕食をとる。
  3. 朝食はたっぷり食べ、夜の食事は軽くする。
答えを見る

朝食はたっぷり食べ、夜の食事は軽くする。

For you, then, breakfast is the most important meal of the day. 解説

0:54

では、あなたにとって朝食は一日で最も重要な食事なのですね。

意図と語調

For you, then:「それなら」を表す then

For you, then の then は「それなら」または「今の話からすると」という意味です。話し手は、それまでの情報をもとに、相手の考えについての結論を確かめています。 For you は、その結論を「あなたにとって」に限定します。ここでの then は、出来事を時間順に並べるのではなく、推論によって情報をつないでいます。

練習

文 'For you, then, breakfast is important,' で、then はどのような働きをしていますか。

  1. 時間的に次に起きたことを示している。
  2. 前の情報から結論を導いている。
  3. 過去のある時点を示している。
答えを見る

前の情報から結論を導いている。

フレーズ

the most important meal of the day:最上級の名詞句

the most important meal of the day は最上級を使った名詞句です。the most important は、一つの食事が重要さでほかのすべての食事を上回ることを示し、この最上級の前には通常 the を置きます。 of the day は比較する範囲、つまりその日の食事を示します。同じ型は the busiest time of the day のような別の句にも使えます。

練習

ほかのすべての予定より重要だと表す important の形を入れて、文を完成させましょう:The morning meeting is ____ event of the day.

答えを見る

the most important

I agree. So, it's really important,

0:58

同意します。ですから、それは本当に重要です、

particularly for people who are trying to maintain a healthy weight and people who are trying to lose weight. フレーズ

1:00

特に健康的な体重を維持しようとしている人や、体重を減らそうとしている人にとっては。

フレーズ

maintain a healthy weight ... lose weight:健康的な体重を保つ場合と減らす場合

Maintain a healthy weight は、体重を健康的な範囲に保つという意味です。Lose weight は、体重を減らすという意味です。 どちらも英語の自然な組み合わせです。maintain は a healthy weight と組み合わせ、lose は冠詞を付けない weight と組み合わせます。体重を保ちたいのか、減らしたいのかによって使い分けます。

練習

2つの目標表現を使って文を完成させてください:Sam is at a healthy weight and wants to ____, while his brother wants his weight to go down and hopes to ____.

答えを見る

maintain a healthy weight · lose weight

Alexandra says that you should breakfast like a king and dine like a pauper.

1:08

Alexandraは、朝食は王様のように、夕食はpauper(貧者)のように食べるべきだと言っています。

Pauper is an old-fashioned word for a very poor person. 語彙

1:13

Pauperは非常に貧しい人を指す古めかしい言葉です。

語彙

Pauper:「とても貧しい人」を表す古風な言葉

Pauper は「とても貧しい人」という意味です。この文では old-fashioned が重要です。pauper は現代の日常的な呼び方ではなく、古風で文学的、または歴史的な響きを持つことを示しています。

練習

pauper という言葉を最も正確に説明しているのはどれですか。

  1. 現在、お金が少ない人に使う最も一般的で丁寧な言葉です。
  2. 「とても貧しい人」を表す古風な言葉です。
  3. 親しい友人を表す現代のくだけた言葉です。
答えを見る

「とても貧しい人」を表す古風な言葉です。

The expression means have a big breakfast and a small dinner.

1:17

この表現は、朝食をたっぷりとり、夕食を少なめにするという意味です。

We're going to find out some of the reasons that Alexandra and other experts recommend doing this. 句動詞

1:21

Alexandraや他の専門家がこれを推奨する理由のいくつかをこれから見ていきます。

句動詞

find out:新しい情報を知る

find out は、質問したり、調べたり、話を聞いたりして、それまで知らなかった情報を得るという意味です。ここでは、理由がこのあと分かることを視聴者に伝えています。 後ろには、情報を表す名詞句や節を置けます:find out the answer、find out why it happened、find out that the shop is closed。

練習

このレッスンの句動詞を使って文を完成させてください:We need to ____ why the lights are off.

答えを見る

find out

And as usual, we'll learn some useful new words and phrases.

1:26

そしていつものように、便利で新しい単語やフレーズを学びます。

And remember, you'll find all the vocabulary and a quiz on our website bbclearningenglish.com.

1:30

ウェブサイトbbclearningenglish.comで、すべての語彙とクイズを見つけられることを覚えておいてくださいね。

Okay, but first I have a question for you, Phil.

1:38

さて、その前にまずPhil、あなたに質問があります。

According to a recent survey, フレーズ

1:41

最近の調査によると、

フレーズ

According to a recent survey:情報源を示す

According to a recent survey は、情報源を示す表現です。文頭に置くと、後に続く情報が話し手だけの考えではなく、最近の調査から来ていることを聞き手に伝えます。 応用できる形は according to + 情報源です。たとえば according to the report、according to our teacher、according to the data のように使います。完全な文にするには、その情報源に裏付けられた内容を後ろに続けます。

練習

このレッスンの情報源を示す表現で文を完成させてください:____, most children enjoy story time.

答えを見る

According to a recent survey

which of the following is the most popular breakfast in the UK? フレーズ

1:43

イギリスで最も人気のある朝食は次のうちどれでしょう?

フレーズ

which of the following:示された選択肢から選ぶ

which of the following は、示されている、またはすでに分かっている限られた選択肢の中から選んでもらうときに使います。the following は、このあと、または下に並ぶ項目を指します。 この質問では、is によって、答えとして朝食を一つ選ぶことが示されています。同じ型で別の動詞を使うこともでき、Which of the following do you eat? のように言えます。

練習

この選択問題の目標表現を完成させてください:____ is a mammal?

答えを見る

Which of the following

Is it A, eggs, B, toast, or C, cereal?

1:47

Aの卵、Bのトースト、それともCのシリアルですか?

Well, I think people like to keep it simple, 慣用句

1:53

そうですね、人々はシンプルに済ませたいと思うので、

慣用句

like to keep it simple:複雑にしないやり方を好む

people like to keep it simple では、like to が好みを表し、keep it simple は複雑でないやり方を選んだり保ったりするという意味です。 keep + 目的語 + 形容詞 は、その目的語をある状態にする、またはその状態に保つ型です。ここでの it は特定の物ではなく、計画、選択、物事の進め方全体を指すことができます。

練習

「計画を複雑にしない」という意味の目標表現で助言を完成させてください:We only have ten minutes, so let's ____.

答えを見る

keep it simple

so I'm going to say toast. 意図と語調

1:55

私はトーストだと思います。

意図と語調

I'm going to say...:答えや予想を述べる表現

クイズや選択の場面では、I'm going to say toast は「私の答え・予想はトーストです」という意味です。話し手は今ここで答えを出しており、あとで toast という単語を言う予定を主に伝えているわけではありません。 I'm going to say... は、今決めた選択として答えを示す表現です。単に The answer is... と言うより、少し自信を控えめにして、断定を弱める響きがあります。

練習

クイズで I'm going to say toast と言った場合、最も近い意味はどれですか?

  1. あとで toast という単語を発音する予定です。
  2. 私の答え・予想はトーストです。
  3. トーストに話してほしいです。
答えを見る

私の答え・予想はトーストです。

Okay, well, we'll find out the answer later in the program.

1:58

わかりました。では、番組の後半で答えを確認しましょう。

Let's hear some reasons for why we should breakfast like a king or queen.

2:01

なぜ私たちが王様や女王様のように朝食を食べるべきなのか、いくつかの理由を聞いてみましょう。

Courtney Peterson, who researches eating behaviors,

2:05

食行動を研究しているCourtney Petersonが、

explains how the time of day affects how our bodies process food on BBC World Service program The Food Chain. 文法

2:08

一日の時間帯が私たちの体が食べ物を処理する方法にどう影響するかを、BBC World Serviceの番組「The Food Chain」で説明しています。

文法

how A affects how B...:要因と過程を結ぶ形

最初の how は、説明される内容全体、つまり一日の時間帯がどのように影響するかを導きます。affects の後ろにある二つ目の how は、変化を受ける過程、つまり体が食べ物を処理する仕方を導きます。 応用できる形は explain how A affects how B happens です。二つの how 節はどちらも大きな文の中に埋め込まれており、直接疑問文ではないため、平叙文の語順を使います。

練習

ある要因が過程を変えることを示すために、how A affects how B... を正しく使っている文はどれですか?

  1. The report explains how sleep affects how well children remember new words.
  2. The report explains how sleep affects children's memory of new words.
  3. The report explains why sleep affects how well children remember new words.
答えを見る

The report explains how sleep affects how well children remember new words.

And so, if you can eat a large breakfast in the morning,

2:16

ということで、もし朝にたっぷりとした朝食を、

and or I would even say a large lunch in the morning, 意図と語調

2:20

あるいは、朝にたっぷりとした昼食と言ってもいいかもしれませんが、それを食べることができれば、

意図と語調

I would even say:控えめに意見を強める表現

I would even say は、話し手が直前の意見よりも強い、または意外性のある考えを付け加える表現です。ここでは、朝にたっぷりした昼食を取るという、より大胆な提案を加えています。 even が「さらに一歩進んだ内容」を強調し、would say はそれを強い断定ではなく、よく考えた意見として示します。評価や提案、主張を強めながら、落ち着いた言い方を保てます。

練習

話し合いで I would even say... は主にどのような働きをしますか。

  1. 直前の意見を丁寧に強めたり、さらに先へ進めたりする。
  2. 話し手が意見を述べることを拒んでいると表す。
  3. 話し手が以前同じ言葉を繰り返していたことを表す。
答えを見る

直前の意見を丁寧に強めたり、さらに先へ進めたりする。

your body's going to be better at metabolizing that food. 文法

2:23

あなたの体はその食べ物をよりうまく代謝(metabolize)するようになります。

文法

be better at metabolizing:be better at + -ing の形

Be better at + -ing は、人や物がある活動をどの程度うまく行えるかを比較する形です。この文の be better at metabolizing は、別の時間や条件と比べて、体がその食べ物をより効率よく代謝するという意味です。 at は前置詞なので、その後には動詞の原形 metabolize ではなく、-ing 形の metabolizing が続きます。人の技能だけでなく、体、機械、システムの働きにも使えます。

練習

be better at と solve の -ing 形を使って文を完成させてください:After the lesson, Maya ____ maths problems than before.

答えを見る

is better at solving

And what that means is your body's going to actually... 話の流れ

2:26

そしてそれが意味するのは、あなたの体は実際には…

話の流れ

what that means is:具体的な説明を導入する表現

“what that means is” は、直前に述べた考えを指します。“that” は前の発言を表し、“is” の後ろに、その発言が実際に何を意味するのか、どんな結果になるのかが続きます。 この型を使うと、抽象的な考えから、より分かりやすく具体的な説明へ移れます。ここでは、前の発言が体にとって具体的に何を意味するのかを説明しようとしています。

練習

説明の中で “What that means is...” は、次に何をする合図ですか。

  1. 単語の意味を質問する。
  2. 関係のない話題に変える。
  3. 前の考えが実際に何を意味するのかを説明する。
答えを見る

前の考えが実際に何を意味するのかを説明する。

your blood sugar levels won't spike as high. 文法

2:28

血糖値がそれほど高く急上昇(spike)しないということです。

文法

won't spike as high:比較対象より低いピーク

“won't spike as high” は、測定できる数値が急上昇しても、同じ高い水準までは達しないと予想されることを表します。ここでの “spike” は動詞で、数値の急な上昇を表し、体が跳ぶという意味ではありません。 比較の型 “not ... as high” は、一方の数値がもう一方の数値や基準点より低いところまでしか達しないことを表します。比較対象は前の文脈から分かることもあるため、同じ文の中に “as + 比較対象” を置かない場合もあります。

練習

測定できる数値について話すとき、“won't spike as high” に最も合う意味はどれですか。

  1. 数値は上がるかもしれないが、同じ高いピークには達しない。
  2. 数値が物理的により高い場所へ移動する。
  3. 数値は必ずまったく変わらない。
答えを見る

数値は上がるかもしれないが、同じ高いピークには達しない。

You might burn slightly more fat, フレーズ

2:31

少しだけ多くの脂肪を燃焼するかもしれませんし、

you might burn slightly more calories from eating earlier in the day.

2:32

一日の早い時間に食べることで、少しだけ多くのカロリーを燃焼するかもしれません。

フレーズ

burn fat ... burn calories:脂肪とカロリーを消費する

健康・運動・代謝の文脈では、burn fat は「脂肪を燃料として使う」、burn calories は「エネルギーを消費する」という意味です。ここでの burn は、物に火をつけることではありません。 slightly more は、それぞれの量が少しだけ増えることを表します。別の場面でも使える自然な組み合わせは burn fat と burn calories です。

練習

運動中に体がエネルギーを消費することを自然に表している文はどれですか。

  1. Exercise can light calories.
  2. Exercise can cook calories.
  3. Exercise can burn calories.
答えを見る

Exercise can burn calories.

Um whereas if you had... 話の流れ

2:36

ええと、一方で、もしあなたが…

If you eat most of your food later in the day,

2:37

一日の遅い時間に食べ物の大半を食べると、

your metabolism's actually slower later in the day.

2:39

あなたの代謝(metabolism)は一日の遅い時間には実際に遅くなります。

話の流れ

whereas if:対照的な条件を導く

whereas は、これから述べる状況を前に出た状況と対比させ、if は条件を導きます。whereas if を組み合わせると、話し手が単に別の条件を加えるのではなく、対照的な条件の場合へ移ることを示します。 ここでは whereas if you had... が途中で終わった言い出しです。その後、話し手は If you eat... で言い直しています。言い直した部分を完成した条件として捉えながら、早い時間に食べる場合との対比も保って理解します。

練習

この文脈で whereas if はどのような働きをしていますか。

  1. 話し手に意見がないことを示します。
  2. 対照的な条件を導きます。
  3. 無関係な例を挙げます。
答えを見る

対照的な条件を導きます。

So, for instance, 話の流れ

2:41

ですから、たとえば、

if you ate the same,

2:42

もしあなたが同じ、

I don't know, 意図と語調

2:44

そうですね、

bowl of ice cream in the morning,

2:44

ボウル一杯のアイスクリームを朝、

意図と語調

会話のつなぎ表現としての I don't know

この文の I don't know は、話し手が本当に「知らない」と言っているのではなく、文の途中に入る会話のつなぎ表現です。話し手は考えながら、a bowl of ice cream を手早く大まかな例として選んでいます。 このように文の途中で使うと、少し考える時間ができ、例が気軽で断定しすぎない響きになります。主な内容はこの表現の後に続きます。

練習

“You could bring, I don't know, a sandwich.” についての次の説明を判断してください:I don't know は、話し手に情報がないことを必ず意味する。

  1. 誤り
  2. 正しい
答えを見る

誤り

the afternoon,

2:46

午後、

and the evening,

2:47

そして夜に食べるとしたら、

話の流れ

for instance:具体例を導く表現

for instance は、次に来る内容が、より広い考えを説明する具体例だと示します。この文では、アイスクリームの場面が新しい主題ではなく、説明のための例だと知らせています。 情報を整理する働きがあります。まず一般的な考えを述べたり示したりしてから、for instance を使って、その考えを想像しやすくします。

練習

例を導くように、for instance を使って文を完成させてください:____, you can wear a hat on a sunny day.

答えを見る

For instance

your blood sugar levels will spike significantly higher in the afternoon and the evening. 語彙

2:47

血糖値は午後と夜に著しく高く急上昇します。

語彙

spike significantly higher:急上昇して明らかに高い水準になる

ここでの spike は動詞で、「短時間に急激かつ大幅に上がる」という意味です。血糖値の変化が、グラフに高い山が現れるような、突然で鋭い上昇であることを表します。 significantly higher は、上昇後の値が比較対象より明らかに高いことを示します。この語句全体で、突然の跳ね上がりと、結果としてかなり高くなることの両方を表しています。

練習

明らかに高い水準まで突然跳ね上がったことを表す文はどれですか。

  1. Demand rose slowly throughout the year.
  2. Demand spiked to a significantly higher level after the announcement.
  3. Demand stayed at the same level after the announcement.
答えを見る

Demand spiked to a significantly higher level after the announcement.

We heard the noun metabolism.

2:52

metabolism(代謝)という名詞を聞きましたね。

This is a word that refers to the chemical processes in your body, フレーズ

2:54

これは体内の化学プロセスを指す言葉で、

フレーズ

refers to:言葉を定義する表現

この文の refers to は、「意味する」または「指す」という意味です。ある言葉が説明されており、体内の化学的な過程がその言葉の表す概念です。 単語、語句、ラベル、考えを定義するときは、X refers to Y という形を使えます。refers の -s は、単数の主語 a word に合わせたものです。

練習

refer to の正しい形を使って定義文を完成させてください:The label 'recyclable' ____ materials that can be processed and used again.

答えを見る

refers to

and we most often use it to talk about those that convert food into energy. フレーズ

2:59

食べ物をエネルギーに変換するプロセスについて話すときによく使われます。

フレーズ

convert X into Y:食べ物をエネルギーに変換する

convert X into Y という型は、「Xを変化させてYにする」という意味です。この文では、food がXで、energy がYです。 この自然で中立的な型は、科学、技術、そのほかの過程を説明するときによく使われます。into の後ろの名詞は、変化した後の形、生成物、状態を表します。

練習

convert X into Y を使って文を完成させてください:Solar panels ____ sunlight ____ electricity.

答えを見る

convert · into

And we also heard the verb form metabolize.

3:03

そして、動詞の形であるmetabolize(代謝する)も聞きました。

Courtney talked about blood sugar levels spiking.

3:07

Courtneyは血糖値がspiking(急上昇)することについて話しました。

A spike is a sharp pointed shape.

3:10

spike(スパイク)は鋭く尖った形のことです。

If you see it on a line graph,

3:13

それを折れ線グラフで見ると、

it means that something has increased very rapidly.

3:14

何かが非常に急速に増加したことを意味します。

We often use the noun spike to mean a sudden increase in a value that is being measured.

3:17

私たちは測定されている数値の突然の増加を意味するために、名詞のspikeをよく使います。

The verb spike means to suddenly increase.

3:22

動詞のspikeは突然増加することを意味します。

We've heard that eating earlier in the day can be healthier for us. フレーズ

3:25

一日の早い時間に食べることが、私たちにとってより健康的かもしれないと聞きました。

フレーズ

eating earlier in the day:一日のうち早めに食べること

earlier in the day は、「同じ日の中で、後の時間と比べて相対的に早い時間に」という意味です。「数日前」という意味ではありません。 ここでは eating が -ing節を始めています。eating earlier in the day 全体で一つの行動を表し、can be healthier の主語になります。

練習

この文の earlier in the day はどういう意味ですか?Eating earlier in the day helps me sleep.

  1. 同じ日の中で相対的に早い時間に
  2. その日が終わった後に
  3. 数日前に
答えを見る

同じ日の中で相対的に早い時間に

Now, people often don't eat breakfast,

3:30

さて、人々はよく朝食を食べません。

sometimes because they don't have time,

3:32

時間がないという理由の時もあれば、

sometimes because they're trying to save money. フレーズ

3:34

お金を節約しようとしている理由の時もあります。

フレーズ

try to save money:お金を節約しようとする

they're trying to save money では、try to + 動詞は「何かをしようと努力する」という意味です。save money は、出費を減らしたり、お金を後のために取っておいたりする自然な組み合わせです。 ここでの save は「救う」ではありません。目的語が money なので、save は金銭面の「節約する」という意味になります。

練習

ここで「出費を減らす」という意味になる動詞を入れて文を完成させてください:They are trying to ____ money by cooking at home.

答えを見る

save

Let's hear again from Professor Alexandra Johnstone,

3:37

Alexandra Johnstone教授の話をもう一度聞いてみましょう。

talking to BBC World Service's The Food Chain.

3:40

BBC World Serviceの「The Food Chain」での会話です。

Now, breakfast skipping is interesting because

3:44

さて、朝食を抜くこと(breakfast skipping)は興味深いです、なぜなら

my own work would tend to suggest 意図と語調

3:48

私自身の研究が示唆しており、

and that sort of observational large-scale epidemiological studies would also support this... 語彙

3:50

また観察による大規模な疫学調査もこれを支持する傾向があるからです…

意図と語調

would tend to suggest:研究上の結論を慎重に述べる

my own work would tend to suggest では、work は話し手自身の研究を指します。would tend to suggest は、その研究がある結論の方向を示しているものの、確実に証明しているわけではないことを表します。 主語 + would tend to suggest + 節という形は、断定を弱める慎重な表現です。主張の強さを下げ、研究の限界や別の説明があり得る余地を残します。

練習

判断してください:"The results would tend to suggest that the plan is working," では、話し手は絶対的な証明があると主張しています。

  1. 正しい
  2. 誤り
答えを見る

誤り

語彙

observational large-scale epidemiological studies:中心名詞を見つける

この名詞句の中心となる名詞は studies です。前の3つの修飾語が研究の種類を絞り込みます。epidemiological は集団における健康や病気のパターンを扱う分野、large-scale は規模の大きさ、observational は実験的な処置を割り当てず、起きていることを観察する方法を示します。 情報の詰まった学術的な名詞句を読むときは、まず最後の中心名詞を見つけ、そこから左へ修飾語を確認します。

練習

observational large-scale epidemiological studies という句で、中心となる名詞はどれですか。

  1. studies
  2. observational
  3. epidemiological
答えを見る

studies

語彙

would also support this:主張を裏づける証拠

研究の文脈で support this は、「直前に述べた主張と一致する証拠を示す」という意味です。This はその主張を指すため、ここでの support は証拠に関する意味であり、物を物理的に支える意味ではありません。 Would は、完了した研究を直接報告するのではなく、予想される結果や条件つきの結果として示します。Also は、これらの研究も別の証拠源として加わることを表します。Support は主張の信頼性を高めますが、それだけで証明済みという意味にはなりません。

練習

support が「主張を裏づける証拠を示す」という意味で使われている文はどれですか。

  1. The metal beam supports the roof of the building.
  2. The survey results support the idea that regular breaks improve concentration.
  3. The researcher supports the box with one hand.
答えを見る

The survey results support the idea that regular breaks improve concentration.

that people who have a regular breakfast are actually leaner, 解説

3:57

規則正しく朝食を食べる人の方が実際にはlean(引き締まっている)であり、

フレーズ

have a regular breakfast:規則正しく朝食をとる

この文の have a regular breakfast は、朝食を安定して繰り返す習慣としてとる、つまり規則正しく朝食を食べるという意味です。have は食事について日常的に使う動詞で、regular は一貫性や頻度を強調します。 これは朝食そのものが普通だとか、量が平均的だという意味ではなく、その人の生活習慣を表します。「規則正しく朝食をとる」と考えると分かりやすいでしょう。

練習

規則正しい朝食の習慣を表すには、どの表現を使って文を完成させますか。The hikers ___ before setting out each morning.

  1. have a big breakfast
  2. have a regular breakfast
  3. have a late breakfast
答えを見る

have a regular breakfast

語彙

are actually leaner:実はより細身で体脂肪が少ない

leaner は lean の比較級です。この文の are actually leaner は「実はより痩せている、より引き締まっている」という意味で、比較対象より体脂肪が少ない、または細身であることを表します。 actually は、その結果が聞き手の予想と違う可能性を示します。この字幕の断片には比較対象が明示されていませんが、文脈から補えます。

練習

健康の文脈で、leaner に最も近い意味はどれですか。

  1. 全体的に重い
  2. より細身で体脂肪が少ない
  3. 身長が高い
答えを見る

より細身で体脂肪が少ない

and my own work would tend to suggest

4:04

また私自身の研究では、

that having your largest meal of the day in the morning period 文法

4:07

一日で最大の食事を午前中に摂ることが

gives you a much better appetite control, 語彙

4:14

食欲のコントロール(appetite control)をはるかに良くすることを示唆しており、

文法

Having ... gives you ...:-ing のまとまりを主語にする形

この節では、having your largest meal of the day in the morning period は動名詞、つまり -ing 形のまとまりです。全体で一つの行為を表し、gives の主語になっています。 Doing X gives you Y という形は、行為や習慣とその結果を結び付けます。この行為のまとまりは一つの単数の考えとして扱われるため、現在形は give ではなく gives になります。

練習

-ing のまとまりを主語にして結果を正しく表している文はどれですか。

  1. Eating a balanced breakfast gives you steady energy.
  2. Eat a balanced breakfast gives you steady energy.
  3. Eating a balanced breakfast give you steady energy.
答えを見る

Eating a balanced breakfast gives you steady energy.

語彙

Appetite control:食べたい気持ちを管理すること

Appetite control は、健康や栄養の話で使われる複合名詞です。空腹感や食べたい気持ちを調整する能力や過程を意味します。 この文の better appetite control は、後で食欲を管理しやすくなるという意味です。すでに食べた物の量を指すのではありません。

練習

健康についての話で、appetite control に最も近い意味はどれですか。

  1. 食事を調理する速さ
  2. 実際にすでに食べた物の正確な量
  3. 空腹感や食べたい気持ちを調整する能力や過程
答えを見る

空腹感や食べたい気持ちを調整する能力や過程

which then means it's much easier to control food intake later in the day. 解説

4:17

それはつまり、一日の後半に食べ物の摂取量をコントロールするのがずっと簡単になるということです。

話の流れ

which then means:次の結果へ話を進める

which は、直前に述べた状況全体を指し、1つの名詞だけを指すのではありません。which then means... は、その前の結果を原因として、さらに次の結果を示します。 then は「A が B につながり、B がさらに C につながる」という推論の次の段階を示します。この表現によって、聞き手は結果の連鎖を追いやすくなります。

練習

例文の which then means はどのような働きをしていますか?

  1. 関係のない別の話題を始める。
  2. 前の結果を受け、それによって生じる次の結果を示す。
  3. 前の発言を訂正する。
答えを見る

前の結果を受け、それによって生じる次の結果を示す。

フレーズ

control food intake:食べる量を管理する

健康や栄養の文脈で、control food intake は「食べる量を管理する」という意味です。food intake は一定期間に摂取した量に焦点を当てるため、control food だけより正確です。 control には、量を記録する、制限する、調整するなどが含まれます。必ずしも「食べる量を減らす」という意味ではありません。

練習

「食べる量を管理する」という意味を明確に表す文はどれですか?

  1. A plan can make it easier to control food.
  2. A plan can make it easier to command food intake.
  3. A plan can make it easier to control food intake.
答えを見る

A plan can make it easier to control food intake.

Alexandra starts by mentioning breakfast skipping. 語彙

4:24

Alexandraはbreakfast skipping(朝食を抜くこと)に言及することから始めました。

If you skip something, then you don't do it.

4:27

もし何かをskip(スキップ)するなら、あなたはそれをしません。

Bad students might skip lessons,

4:30

悪い学生は授業をスキップするかもしれません、

they don't go to them.

4:32

つまり彼らは授業に行きません。

If you skip a meal, it means that you don't eat it.

4:33

食事をスキップするなら、それはそれを食べないことを意味します。

語彙

breakfast skipping ... you skip a meal:食事を抜く/しない

ここでの skip は「飛ばす」「しない」「参加しない」という意味です。skip a meal は「その食事を食べない」、breakfast skipping は「朝食を抜くこと」という行為や習慣を表します。 lesson、class、activity などにも使え、授業や活動に参加しないことを表せます。ここでは実際に「跳ぶ」のではなく、本来するものを抜かすという考え方です。

練習

「If you skip a meal, it means that you don't eat it」の skip a meal はどういう意味ですか?

  1. その食事をいつもより遅く食べる
  2. その食事を食べない
  3. 食事をもう一度作る
答えを見る

その食事を食べない

We also heard that people who have a regular breakfast are leaner.

4:36

また、規則正しい朝食を食べる人々はlean(引き締まっている)だとも聞きました。

If someone is lean, then they're not fat.

4:41

もし誰かがleanなら、彼らは太っていません。

And one of the reasons given why people might be leaner is that they have better appetite control.

4:44

そして、人々が引き締まっているかもしれない理由の一つとして挙げられたのは、彼らがより良いappetite control(食欲コントロール)を持っているからです。

Appetite control is where your brain decides how much you should eat.

4:50

appetite controlとは、脳がどれくらい食べるべきかを決定することです。

Thanks, Georgie.

4:54

ありがとう、Georgie。

Now, I think it's time that we heard the answer to your question. 文法

4:55

さて、あなたの質問の答えを聞く時間だと思います。

文法

It's time that we heard the answer:今、答えを聞く時間です

It's time that + 主語 + 過去形 は、何かをする時が来たと伝える形です。この文の heard は、過去に聞いたという意味ではなく、今その答えを聞くという意味です。 過去形の形によって、「もうその時だ」という少し改まった、または強調した響きが出ることがあります。行動が今必要だと示しますが、すでに起きたとは言っていません。

練習

「It's time that we heard the answer」の heard は何を表していますか?

  1. 今、その答えを聞く時間だ
  2. 私たちは過去にその答えを聞いた
  3. 私たちはその答えを聞く必要がない
答えを見る

今、その答えを聞く時間だ

Yes, it is.

4:58

はい、そうですね。

Okay, I asked, "According to a recent survey, what is the most popular breakfast in the UK?"

5:00

私はこう質問しました、「最近の調査によると、イギリスで最も人気のある朝食は何でしょう?」

And I said, "Toast."

5:06

そして私は「トースト」と答えました。

Which was the most popular in London,

5:08

それはロンドンでは最も人気がありましたが、

but the most popular in the country as a whole was cereal. フレーズ

5:11

国全体で最も人気があったのはシリアルでした。

フレーズ

country as a whole:国全体を一つの単位として見る

country as a whole は、ある場所だけを見るのではなく、国全体を一つの単位として考えるという意味です。この文では、ロンドンの結果と全国の結果を対比しています。 「名詞 + as a whole」という形は、あるグループ、地域、組織など全体について判断するときに使えます。一部分ではなく、全体を合わせた結果だと示します。

練習

チーム全体を考えていることを示す3語の表現を入れなさい:The team ____ performed well this season。

答えを見る

as a whole

And that's according to a survey by a cereal manufacturer.

5:15

これはシリアルメーカーの調査によるものです。

So, I'm afraid you got it wrong. 意図と語調

5:19

ですから、残念ながらあなたは間違っていました。

意図と語調

I'm afraid you got it:訂正をやわらかく伝える

ここでの I'm afraid は、怖いと感じているという意味ではありません。悪い知らせや訂正を伝える前に置いて、表現をやわらげる丁寧なクッションです。you got it wrong は、相手が間違えた、または答えを間違えたという意味です。 この文は相手をはっきり訂正しながら、You're wrong と直接言うよりも唐突さを抑えています。同じ始まり方で、ほかの残念な情報も伝えられます。

練習

正しいか間違いか答えなさい:I'm afraid you got it wrong の I'm afraid は、主に話し手が怖がっていることを表す。

  1. 正しい
  2. 間違い
答えを見る

間違い

Okay, let's recap the vocabulary we've learned, 話の流れ

5:20

では、学んだ語彙をおさらいしましょう。

話の流れ

Let's recap:振り返りの開始を示す表現

Let's recap は、新しい中心的な話題を始めるのではなく、すでに扱った大切な情報をこれから振り返ると聞き手に知らせます。 形は let's + 動詞の原形です。ここでは recap の後ろに、振り返る内容を目的語として置けます。例は let's recap the vocabulary we've learned です。まとめへ移ることをはっきり示す表現です。

練習

指定された let's recap を使って、振り返りへの移行を完成させてください:Before we finish, ____ the three main points.

答えを見る

let's recap

starting with pauper,

5:23

まずはpauperから、

which is an old-fashioned word for a very poor person.

5:24

これは非常に貧しい人を意味する古めかしい言葉です。

When we're talking about data,

5:28

データについて話すとき、

it spikes when it increases suddenly.

5:29

それが突然増加するとき、それはspike(急上昇)します。

Metabolism refers to the chemical processes inside your body,

5:32

Metabolism(代謝)は体内の化学プロセスを指し、

especially those which process food.

5:36

特に食べ物を処理するものを指します。

If you skip something,

5:38

もし何かをskipするなら、

you miss it,

5:40

それを逃し、

you don't do it.

5:41

それをしません。

If someone is lean,

5:42

誰かがleanであるなら、

then they are not fat.

5:43

彼らは太っていません。

And finally, appetite control is how your brain decides how much you should eat.

5:45

そして最後に、appetite control(食欲コントロール)は、脳がどれだけ食べるべきかを決定する方法です。

Once again, our Six Minutes are up, 慣用句

5:50

もう一度言いますが、6分間が終了しました。

慣用句

our Six Minutes are up:割り当てられた時間の終了を表す

our Six Minutes are up の are up は、割り当てられた6分間が終わったという意味です。ここでの up は物理的な方向を表していません。 応用できる形は「割り当てられた時間・長さ + be + up」です。例は Your time is up と Your ten minutes are up です。時間制限のある活動の終了を示すときによく使います。

練習

指定された time is up を使って文を完成させてください:Please stop writing; your ____.

答えを見る

time is up

but why not head over to our website bbclearningenglish.com to try the quiz and worksheet for this episode. 解説

5:53

でも、私たちのウェブサイトbbclearningenglish.comに行って、このエピソードのクイズとワークシートを試してみてはいかがでしょうか。

意図と語調

Why not + 動詞の原形:親しみのある提案

この文の why not は、相手がまだ行動していない理由を本当に尋ねているのではなく、親しみのある提案を導いています。話し手は、聞き手にウェブサイトを訪れてアクティビティーを試すよう誘っています。 この提案の型は Why not + 動詞の原形 です:Why not head over...? 形は疑問文ですが、主な働きは、相手が受け入れても断ってもよい案を示すことです。

練習

Why not の提案の型を使って文を完成させてください:____ ask the teacher for help?

答えを見る

Why not

句動詞

Head over to:くだけた言い方で場所へ行く・サイトを訪れる

head over to は、場所へ行くという意味のくだけた複合的な動詞表現です。行き先がウェブサイトなら、そのサイトを訪れる、または開くという意味になります。 形は head over to + 行き先 です。ここで head は、ある方向へ移動する、または行くという意味の動詞です。to が行き先を示し、head は体の部位の「頭」という意味ではありません。

練習

目標表現 head over to を使って文を完成させてください:Let's ____ the library after lunch.

答えを見る

head over to

See you again soon.

6:01

またすぐにお会いしましょう。

Goodbye.

6:02

さようなら。

Bye.

6:03

バイバイ。

Six Minute English from bbclearningenglish.com.

6:05

bbclearningenglish.comからの「Six Minute English」でした。