ゆで卵を生卵に戻す方法 - エレノア・ネルソン：英語学習ノート

程度と結果を結び付ける so + 形容詞 + that を正しく使っている文はどれですか。

1. The bag was so that heavy I could not lift it.
2. The bag was such heavy that I could not lift it.
3. The bag was so heavy that I could not lift it.

You can't unboil an egg の unboil は何を示していますか。

1. ゆで卵を生卵に戻す
2. 卵をもう一度ゆでる
3. 卵を調理しないままにする

あとで分かった事実を示す目標表現で文を完成させてください：It ____ that the museum is closed on Mondays.

“The update fixed the problem, sort of,” という文で、sort of は何を伝えていますか？

1. その更新は、ある特定の種類の問題に属している。
2. 話し手は、すべての問題が解決したと完全に確信している。
3. 問題は一部だけ解決したか、重要な制限が残っている。

この文で、文頭の節はどのような役割を果たしていますか？

1. 直接疑問文
2. undo の前置された目的語／話題
3. 主節の主語

glass が直接述べられている材料のままの場合、どの表現が文を最も自然に完成させますか？ This cup is ___ glass.

1. made from
2. made of
3. made by

start off を過去形にして文を完成させてください：The meeting ____ calmly, but the discussion soon became tense.

hold together を受け身にし、by を加えて文を完成させてください：The paper model is ____ small tabs.

結果を表すように allow の -ing 形を使ってください：The road reopened, ____ buses to run again.

この科学的な説明で、denaturing は何を意味しますか？

1. 食べ物を小さく切ること
2. タンパク質が元の折りたたまれた形を失う、または変えること
3. 水が水蒸気に変わること

The cyclist bumped up against the gate という文で、bumped up against はどんな意味ですか？

1. グループに分けた
2. 接触した
3. すばやく上へ移動した

The atoms form new bonds with each other as they cool という文で、form new bonds with each other はどんな意味ですか？

1. 古いつながりを強くした
2. 互いに向かって上へ動いた
3. それらの間に新しいつながりを作った

as を使って、二つの変化が並行して進むことを表している文はどれですか。

1. She used the box as a table.
2. As it was raining, we stayed inside.
3. The fan shakes more and more as its speed increases.

結果の構文を完成させてください：The backpack was ____ heavy ____ I had to put it down.

gel と正しい前置詞を使って文を完成させてください：As the dessert cools, the liquid ingredients ____ a firm layer.

永久に見えるだけであり、その印象は正しくないと伝える文はどれですか。

1. The mark is permanent, and it looks that way.
2. The mark might be permanent, so we should wait.
3. The mark might look permanent, but it is not.

情報源を示す本課の表現で文を完成させてください：____ the school notice, the library will close at four.

強調された表現は、この説明にどのような意味を加えていますか？

1. 日常のどんな出来事も完全に元に戻せると保証する。
2. 微視的な段階は、原理上、その経路を逆向きにたどれる可能性があることを示す。
3. 個人の道徳上の決まりを説明する。

正しいか誤りかを判断してください：unhappen は標準的で一般的な動詞であり、どの文脈でも happen の代わりに使える。

1. 誤り
2. 正しい

「以前の道筋や行動をさかのぼる」という意味の決まった表現を入れて文を完成させてください：If you cannot find your backpack, ____ and check the places you visited.

この文の seizing up はどのような意味ですか？

1. タンパク質が詰まったように固くなっています。
2. タンパク質が何かをつかんでいます。
3. タンパク質が上に移動しています。

cool down と代名詞 it を自然な語順で使って文を完成させてください：The drink is too warm, so put it in the refrigerator to ____.

重要な方法を導入するつなぎ表現を完成させてください：So ____: restart the router after unplugging it for ten seconds.

機械が試料を速く繰り返し回転させることを最も明確に表す文はどれですか。

1. The machine spins the sample around.
2. The machine moves the sample around.
3. The machine turns the sample around.

友達が「The line took three hours. I'm not kidding.」と言いました。最後の文はどういう意味ですか。

1. 3時間待ったという話は本当だ。
2. 話し手はただ冗談を言っていた。
3. 話し手は待ち時間について謝っている。

操作手順の一覧を始めるのに最も適した文はどれですか。

1. Here's where it works.
2. Here's why it works.
3. Here's how it works.

dissolve X in water with Y の型を完成させてください：In the lab, ____ the sample ____ water ____ a mild reagent.

act as の正しい形を使って文を完成させてください：During a power outage, this battery ____ a backup power source.

型を完成させましょう：The map makes ____ easier ____ us ____ find the station.

滑らかに互いを通り過ぎる動きを表す glide past each other を使っている文はどれですか。

1. Two skaters crash into each other near the finish line.
2. Two skaters stand beside each other without moving.
3. Two skaters glide past each other without colliding.

この文で breakneck は 5,000 rotations per minute にどのような意味を加えていますか。

1. 安全なほど十分に遅い速度
2. 危険さや激しさを感じさせる非常に高い速度
3. 速度についての評価を含まない、ちょうど5,000回の回転

spread out と、結果の形を導く前置詞を使って完成させてください：The drop of paint ____ a thin circle on the paper.

説明の中で「Here's the key part.」は聞き手に何を伝えていますか。

1. 説明が終わった。
2. 本物の鍵がなくなった。
3. 最も重要な情報がこれから出てくる。

文中の比較の形を正しく説明しているものはどれですか。

1. nearest と closer はどちらも、比較せずに位置だけを説明する。
2. nearest は関係する範囲で最も短い距離を示し、closer は2つの位置を比べる。
3. nearest は2つの位置を比べ、closer はグループで最も短い距離を示す。

科学的な説明で、'The moving fluid creates stresses in the material' の stresses は何を意味しますか。

1. 単語を特に強く発音すること
2. 心配や緊張の感情
3. 物質を変形させることがある機械的な力

長くなってから短くなることを意味する、強調された2動詞の表現で文を完成させてください：The elastic band can repeatedly ____ as the machine moves.

snap を過去形にして、目標表現を補ってください：After the interruption, the class ____ focus.

文 The protein returned to its native shape after cooling で、native shape は何を意味しますか？

1. タンパク質の正常な折りたたみ構造。
2. そのタンパク質がたまたま最初に持っていた形。
3. そのタンパク質が発見された場所。

時間の終点を示し、その時までに結果が成立すると表す3語の接続表現を入れてください：____ the library closes, all the books will be back on the shelves.

「ある状態に戻った」という意味を表す、このレッスンの2語の表現を入れてください：After the repair, the machine is ____ working order.

damage の受け身の -ing 形を使って文を完成させてください：This coating is resistant to ____ by salt water.

attach X to Y で使う前置詞を入れて文を完成させてください：Please attach the photo ____ the application form.

encourage + 目的語 + to do の形になるように、melt を使って文を完成させてください：Salt encourages the ice ____.

'This adapter won't work with my laptop,' という文で、won't work with はどのような意味ですか。

1. 同僚として私のノートパソコンと協力しない
2. 私のノートパソコンと互換性がない
3. 私のノートパソコンの隣に置かれない

理由には since、必要性には has to を使ってください：____ the device ____ stay dry, we keep it indoors.

対象表現 go way beyond を入れて文を完成させてください：The benefits of daily reading ____ improving your vocabulary.

構成を説明するために consist of を正しく使っている文はどれですか。

1. The medicine consists two proteins.
2. The medicine is consisted of two proteins.
3. The medicine consists of two proteins.

科学的な説明で、"The proteins get stuck in tangled aggregates" はどのような意味ですか。

1. タンパク質が整然とした個々の単位に分離する。
2. タンパク質が絡み合った塊の中に閉じ込められる。
3. タンパク質が塊の総数を計算する。

この説明で just like cooked egg whites はどのような働きをしていますか。

1. 話題をタンパク質から料理へ変えています。
2. 抽象的なタンパク質の問題を身近な例と結び付けています。
3. 薬のタンパク質が実際に食べ物だと述べています。

do their jobs を同じ比喩的な意味で使っている文はどれですか。

1. The filters are applying for jobs at the factory.
2. The filters must be clean to do their jobs properly.
3. The workers are looking for new jobs.

期待できるものの確実ではない将来の結果を表す学習中の表現を入れて、文を完成させてください：This new battery ____ last twice as long.

3つの利点すべてを同じ the highway と正しく比較している文はどれですか。

1. This route is shorter, safer, and quieter than the highway.
2. This route is short, safer, and quiet than the highway.
3. This route is more shorter, more safer, and more quieter than the highway.

may allow + 目的語 + 受け身の不定詞を正しく使って、起こり得る結果を表している文はどれですか？

1. The new system may allow to deliver emergency supplies faster.
2. The new system may allow emergency supplies delivered faster.
3. The new system may allow emergency supplies to be delivered faster.

ツアーガイドが重要な注意をもう一つ加えようとしています。自然で、意図した意味を表す文はどれですか？

1. One more thing you need to keep on mind is that the gates close at six.
2. One more thing you need to keep in mind is that the gates close at six.
3. One more thing you need to put in mind is that the gates close at six.

「材料は同じままだった」を主な主張として示すために、この形を正しく使っている文はどれですか。

1. Even though its shape changed, the material remained the same.
2. Because its shape changed, the material remained the same.
3. Even though the material remained the same, its shape changed.

この文で chemical identity は何を指しますか。

1. タンパク質の目に見える形
2. タンパク質が化学的に何であるか
3. ラベルに印刷された名前

文中の Maillard reaction は何を指しますか。

1. 食べ物の匂いに対する人の感情的な反応。
2. 加熱中に起こり、食べ物に焼き色と風味を生み出す化学反応。
3. 食べ物を変化させずに冷やす方法。

turn X into Y の型を1語で完成させてください：Heat can turn water ____ steam.

学んだ2語の修飾表現を入れて文を完成させましょう：This stain is ____ harder to remove than the last one.

次の説明が正しいか判断してください：“I'm sorry to say the book you wanted is unavailable” では、この表現は悪い知らせを和らげるために使われ、必ずしも自分の責任を認めているわけではありません。

1. 誤り
2. 正しい

この文脈で、you can't unfry it, yet の意味を最も正確に言い換えている文はどれですか。

1. fry した結果は決して元に戻せない。
2. それを fry する前に待たなければならない。
3. 注意すれば、今でも fry した結果を元に戻せる。
4. 今は fry した結果を元に戻せないが、将来は可能になるかもしれない。