抗うつ薬はどのように作用するのか? - ニール・R・ジェヤシンガム:英語学習ノート

TED-Ed

学習難度
627語 143語/分

動画紹介:偶然見つかった薬の作用が抗うつ薬市場を生み、化学的不均衡説とプロザックの普及を後押しした一方、うつ病の原因と治療については、より慎重で複合的な見方が必要になった歴史をたどります。 主な英語学習ポイント: 1. sparked what would become — 談話・ストーリーテリング・修辞。初期の小さな発見を、後の大きな歴史的結果へ結び付ける回顧的な語り方を学びます。sparked は単に「始めた」ではなく因果関係の起点を作り、what would become は、当時まだ見えていなかった将来の巨大な市場を先取りして示します。 2. fell by the wayside, — イディオム・比喩表現。文字どおり「道端に落ちた」という意味ではありません。抗うつ薬が主流になるにつれ、心理療法などが次第に顧みられず、脇へ追いやられたことを表します。方法、計画、優先事項などが徐々に注目を失う場面で使える表現です。 3. The fact that they work doesn't mean steroid deficiency was the cause of the rash. — 文法・文型。The fact that… doesn’t mean… を使い、ある事実から根拠のない結論を導く推論を否定する方法を学びます。治療が効くという証拠と、病気の原因を証明することは別だというツタウルシの例から、正しい観察結果でも特定の因果説明を自動的に裏付けるわけではないと明確に表現できます。

解説一覧

In the 1950s, the discovery of two new drugs

0:06

1950年代、2つの新薬の発見は

sparked what would become a multi-billion dollar market for antidepressants. 話の流れ

0:10

後に数十億ドル規模となる抗うつ薬市場の火付け役となりました。

話の流れ

sparked what would become:後の結果の始まりを示す表現

ここでの sparked は「動き出させた」「始まるきっかけとなった」という意味で、文字どおり火花を出したという意味ではありません。この発見を、原因から発展へ続く流れの出発点として示しています。 what would become a multi-billion dollar market は、後から過去を振り返る視点で、後に生まれた結果を表します。1950年代の時点では、市場はまだその形に達しておらず、語り手はその後の発展を知っています。X sparked what would become Y は、初期の出来事と、後に現れたより大きな結果を結び付ける型です。

練習

この文の sparked what would become は何を示していますか。

  1. 2つの薬が発見される前から、その巨大な市場は存在していた。
  2. その発見が、後に巨大な市場へと発展する過程を始めた。
  3. その発見が、すでに確立していた市場の中で実際に火花を発生させた。
答えを見る

その発見が、後に巨大な市場へと発展する過程を始めた。

Neither drug was intended to treat depression at all. フレーズ

0:15

どちらの薬も、うつ病の治療を目的としたものではありませんでした。

フレーズ

was intended to treat:本来の目的を表す表現

be intended to + 動詞の原形は、「何かをするように設計、計画、または意図されている」という意味です。was intended to treat では、was が受動態を作り、to の後の treat は原形のままです。 主語の drug 自体に意図があるわけではなく、研究者や設計者が最初に定めた目的を表しています。Neither ... at all が否定を強め、どちらの薬にもこの目的がなかったことを示します。後に実際にその効果があったかどうかは、この表現だけでは分かりません。

練習

be intended to の過去の受動形を使って文を完成させてください:According to the original design, the button ____ stop the machine in an emergency.

答えを見る

was intended to

In fact, at the time,

0:17

実際、当時、

many doctors and scientists believed

0:19

多くの医師や科学者は

psychotherapy was the only approach to treating depression.

0:21

心理療法がうつ病を治療する唯一の方法だと信じていました。

The decades-long journey of discovery that followed

0:25

その後に続く数十年にわたる発見の旅は

revolutionized our understanding of depression

0:28

うつ病に対する私たちの理解に革命をもたらし、

and raised questions we hadn't considered before. フレーズ

0:31

以前は考えもしなかった疑問を投げかけました。

フレーズ

raised questions we hadn't considered before:それまで考えていなかった疑問を生じさせる

この文の raised questions は、「重要な疑問や問題を生じさせ、議論の対象にした」という意味です。ここでの raise は抽象的な用法で、何かを物理的に持ち上げるという意味ではありません。 we hadn't considered before は、その過去の時点まで「私たち」がそれらの疑問を考えたことがなかったと示します。この表現によって、話が新しい発見から、今後注意を向ける必要のある新たな問題へ進みます。

練習

証拠によって人々が時系列を疑ったり見直したりするようになったことを、自然に表す文はどれですか。

  1. The new evidence raised questions about the timeline.
  2. The investigators asked questions about the new evidence.
  3. The new evidence answered questions about the timeline.
答えを見る

The new evidence raised questions about the timeline.

One of those first two antidepressant drugs was iproniazid,

0:34

最初の2つの抗うつ薬のうちの1つはイプロニアジドで、

which was intended to treat tuberculosis. 文法

0:38

元々は結核の治療を目的としていました。

文法

which was intended to treat tuberculosis:which で当初の用途を補足する

コンマと which は、非制限用法の関係節を導きます。主な文である One of those first two antidepressant drugs was iproniazid はそれだけで完結しており、which 節がその薬の当初の目的について背景情報を加えています。 ここで which が指すのは、コンマの直前にある単数名詞 iproniazid であり、2つの抗うつ薬全体ではありません。この構造を使うと、主要な情報を先に述べ、その後に追加の背景を付けられます。

練習

カメラはすでに特定されており、その設計目的は追加の背景情報です。非制限用法の関係節を正しく使っている文はどれですか。

  1. The museum displayed the camera, that was designed for aerial photography.
  2. The museum displayed the camera which was designed for aerial photography.
  3. The museum displayed the camera, which was designed for aerial photography.
答えを見る

The museum displayed the camera, which was designed for aerial photography.

In a 1952 trial,

0:41

1952年の試験で、

it not only treated tuberculosis, 文法

0:43

結核を治療しただけでなく、

it also improved the moods of patients

0:45

患者の気分を改善させる効果もありました。

who had previously been diagnosed with depression.

0:47

彼らは以前うつ病と診断されていた患者たちでした。

文法

not only ... it also:二つ目の結果を強調する

Not only ... also は、並列する二つの結果を結びます。ここでは、まず薬が結核を治療したと述べ、次に患者の気分も改善したと付け加えています。 この形は、より予想外だった二つ目の結果に特に注意を向けます。このように二つの節を並べる用法では、not only が最初の結果を、it also が二つ目の結果を導きます。

練習

not only ... also を使って文を完成させてください:The new schedule ____ reduced waiting times; it ____ made the clinic easier to manage.

答えを見る

not only · also

In 1956, a Swiss clinician observed a similar effect

0:50

1956年、スイスの臨床医が同様の効果を観察しました。

when running a trial for imipramine, 文法

0:55

イミプラミンの試験を実施していた時のことで、

a drug for allergic reactions.

0:57

これはアレルギー反応のための薬です。

文法

when running a trial:短縮した when + -ing 節

When running a trial for imipramine は、時間を表す節を短くした形です。when the clinician was running a trial for imipramine という意味で、臨床医がその効果を観察した時点を示します。 Running の意味上の主語は、主節の主語 a Swiss clinician です。ここで run a trial は「試験を実施する」という意味で、走ることではありません。

練習

短縮した when + -ing 節を正しく使い、同じ人が両方の動作をしている文はどれですか?

  1. When reviewing the results, an error appeared in the spreadsheet.
  2. When reviewing the results, the researcher noticed an error.
  3. When the researcher reviewed the results, the spreadsheet was on the desk.
答えを見る

When reviewing the results, the researcher noticed an error.

Both drugs affected a class of neurotransmitters called monoamines. 語彙

1:00

両方の薬は、モノアミンと呼ばれる神経伝達物質の一種に影響を与えました。

語彙

a class of neurotransmitters called monoamines:分類と命名

a class of neurotransmitters は「神経伝達物質の一群」という分類を示します。続く called monoamines は、その分類の名前がモノアミンだと示します。 called は that are called を短くした受け身の形で、ここでは「〜と呼ばれる」という意味です。神経伝達物質が何かを呼んでいるという意味ではありません。

練習

a class of neurotransmitters called monoamines の中で、called はどのような働きをしていますか?

  1. 神経伝達物質が誰かを呼んでいることを示している
  2. その分類が取り消されたことを示している
  3. 前の分類の名前を示している
答えを見る

前の分類の名前を示している

The discovery of these antidepressant drugs gave rise to the chemical imbalance theory, フレーズ

1:04

これらの抗うつ薬の発見は、化学的アンバランス理論を生み出しました。

the idea that depression is caused by 文法

1:10

それは、うつ病の原因が

having insufficient monoamines in the brain's synapses.

1:12

脳のシナプスにおけるモノアミンの不足にあるという考えです。

フレーズ

gave rise to the chemical imbalance theory:理論を生み出す表現

gave rise to は、「引き起こした」「〜を生み出した」「〜につながった」という意味の決まった動詞表現です。この文では、その発見から chemical imbalance theory が生まれたと述べています。 形は「主語 + gave rise to + 抽象名詞句」です。ここで生じたのは理論であり、物を物理的に持ち上げたのではありません。コンマの後ろは、その理論を考え方として言い換えています。

練習

「引き起こした」という意味になるように、次の英文を正しく完成させる決まった表現を選んでください:The new evidence ____ a debate about the treatment.

  1. gave up to
  2. gave rise to
  3. rose
答えを見る

gave rise to

文法

is caused by having insufficient monoamines:受動態で原因を示す表現

Be caused by は結果を先に置き、by の後ろで原因を示します。ここで is caused by having insufficient monoamines は、シナプス内のモノアミンが少なすぎる状態を、うつ病の原因として表しています。-ing節の having insufficient monoamines は、by の後ろで名詞のように原因を表します。 この因果関係の主張は the idea that の中にあるため、文は化学的不均衡理論の内容を伝えています。文法上は強い因果関係を表していますが、それだけでナレーターがその理論を確立した事実として認めていることにはなりません。

練習

was caused by と leave の -ing形を使って文を完成させてください:The water damage ____ the window open during the storm.

答えを見る

was caused by leaving

Iproniazid, imipramine, and other drugs like them

1:16

イプロニアジド、イミプラミン、およびそれらに似た他の薬は

were thought to restore that balance by increasing the availability 文法

1:19

その利用可能性を高めることでバランスを回復させると考えられていました。

of monoamines in the brain.

1:23

つまり、脳内のモノアミンの量です。

文法

were thought to restore ... by increasing ...:過去の見解と想定された仕組み

Were thought to restore は、過去の見解を受動態で伝える構文です。当時の人々がその薬はバランスを回復すると考えていたことを示しますが、誰がそう考えたのかは明示せず、その見解をナレーターが確認した結論としても提示しません。 By increasing the availability of monoamines は、バランスを回復すると考えられた仕組みを説明します。That balance は理論で説明された化学的バランスを指すため、この構造は過去の見解と、当時想定されていた薬の作用方法の両方を示しています。

練習

証明済みだとは述べず、過去の見解と想定された仕組みを示す文はどれですか。

  1. The compound was shown to work by reducing inflammation.
  2. The compound worked by reducing inflammation.
  3. The compound was thought to work by reducing inflammation.
答えを見る

The compound was thought to work by reducing inflammation.

These drugs targeted several different monoamines,

1:25

これらの薬はいくつかの異なるモノアミンを標的としており、

each of which acted on a wide range of receptors in the brain. フレーズ

1:28

それぞれが脳内の広範囲の受容体に作用しました。

フレーズ

acted on a wide range of receptors:幅広い受容体に作用する

ここで acted on は「影響を与えた」「作用した」という意味です。主語の each は前に出てきたそれぞれのモノアミンを指し、作用の対象は脳内の幅広い受容体です。 これは act on の科学的な用法で、物質が生物学的な標的にどのような影響を与えるかを表します。受容体の上で演技をした、という意味ではありません。

練習

この科学的な文で、acted on a wide range of receptors はどのような意味ですか?

  1. 多くの異なる受容体に影響を与えた
  2. 多くの受容体に対して演技をした
  3. 多くの異なる受容体を標的として選んだ
答えを見る

多くの異なる受容体に影響を与えた

This often meant a lot of side effects, 話の流れ

1:32

これは多くの場合、多くの副作用を意味し、

including headaches, grogginess,

1:34

頭痛、ふらつき、

and cognitive impairments, 語彙

1:37

そして認知障害などが含まれ、

including difficulty with memory, thinking, and judgment.

1:38

記憶、思考、判断の困難をもたらしました。

話の流れ

This often meant a lot of side effects:前の内容を受けて結果を示す

ここで This は、直前に説明された全体の状況を指します。つまり、薬が複数のモノアミンに影響を与え、それらが多くの受容体に作用したことです。前の情報をひとまとまりの原因として受けています。 ここで meant は「意味した」ではなく、「結果として引き起こした」「つながった」という意味です。This often meant... は、説明を作用の仕組みから、起こりやすい結果である多くの副作用へと進めています。

練習

分かりやすい説明の中で、This often meant ... はどのような働きをしていますか?

  1. 前の状況を受けて、起こりうる結果を示す
  2. side effects の辞書的な意味を定義する
  3. 前の状況が side effects と無関係だと示す
答えを見る

前の状況を受けて、起こりうる結果を示す

語彙

cognitive impairments, including ...:認知機能の低下とその具体的範囲

cognitive impairments は、情報を処理するための認知機能が低下していることを指します。単に「頭がよくない」という意味ではありません。 including difficulty with memory, thinking, and judgment は、この文脈で影響を受ける機能が記憶・思考・判断であることを具体的に示しています。impairments は機能の制限や低下を表し、必ずしも完全な喪失ではありません。

練習

この文の cognitive impairments は何を指しますか?

  1. 腕や脚の身体的な力の喪失
  2. その人は頭がよくないという否定的な評価
  3. 記憶、思考、判断などの機能の低下
答えを見る

記憶、思考、判断などの機能の低下

Hoping to make the drugs more targeted and reduce side effects, 文法

1:42

薬をより標的を絞り、副作用を減らすことを期待して、

文法

Hoping to make ... and reduce ...:目的を表す文頭の -ing 分詞節

Hoping to make the drugs more targeted and reduce side effects は、文頭に置かれた -ing 分詞節です。後に続く主節で scientists が行動する動機となる目的を示します。Because they hoped to ... や With the aim of ... に近い意味ですが、より簡潔です。 Hoping の意味上の主語は主節の主語 scientists です。make the drugs more targeted と reduce side effects は hoping to に続く並列した2つの目標です。この字幕部分だけでは完全な文になりません。

練習

文頭の Hoping to ... 節と意味上の主語が明確に対応している文はどれですか?

  1. Hoping to improve the app, there was a team meeting.
  2. Hoping to improve the app, several bugs were fixed.
  3. Hoping to improve the app, the developers reviewed user feedback.
答えを見る

Hoping to improve the app, the developers reviewed user feedback.

scientists began studying existing antidepressants

1:46

科学者たちは既存の抗うつ薬の研究を始めました。

to figure out which specific monoamines were most associated フレーズ

1:49

どの特定のモノアミンが最も関連しているかを突き止めるためです。

with improvements in depression.

1:53

うつ病の改善において。

フレーズ

were most associated with improvements:因果ではなく関連を表す

be associated with は「何かと関連がある」という意味です。ここで were most associated with は、一部のモノアミンがほかのものよりもうつ病の改善と強く関連していたことを表します。 この表現が伝えるのは観察された関係です。モノアミンが改善を引き起こしたと、この表現だけで証明することはできません。

練習

be associated with を文に合う形で入れてください:In the survey, lower stress was ____ better sleep.

答えを見る

associated with

In the 1970s,

1:55

1970年代に、

several different researchers converged on an answer. フレーズ

1:57

何人かの異なる研究者が一つの答えにたどり着きました。

フレーズ

converged on an answer:異なる道筋から一つの結論へ

converged on an answer は、異なる方向から研究していた複数の研究者が、徐々に同じ答えにたどり着いたことを表します。 converge は実際の道が合流する様子にも使えますが、ここでは考えを整理しています。別々の研究の流れが、一つの共通した結論を指すようになったということです。

練習

converge on を過去形にして文を完成させてください:After reviewing the evidence independently, all three teams ____ the same conclusion.

答えを見る

converged on

The most effective antidepressants all seemed to act 意図と語調

2:00

最も効果的な抗うつ薬はすべて作用しているように見えました。

on one monoamine called serotonin.

2:04

セロトニンと呼ばれる一つのモノアミンに。

意図と語調

seemed to act on one monoamine:科学的な判断を慎重に述べる表現

seemed to は断定を弱める表現です。「一種類のモノアミンに作用した」という内容を、完全に確かな事実ではなく、証拠からそう見えた傾向として示します。過去形の seemed は、この歴史的な説明に合っています。 形は seem + to不定詞で、ここでは seemed to act です。そのモノアミンは直後にセロトニンだと示されています。科学的な説明では、証拠に基づいているものの暫定的な結論であることを表します。結論が間違っていたという意味ではありません。

練習

観察された傾向を、確実な事実としてではなく報告している文はどれですか。

  1. The treatment definitely reduced inflammation.
  2. The treatment did not reduce inflammation.
  3. The treatment seemed to reduce inflammation.
答えを見る

The treatment seemed to reduce inflammation.

This discovery led to the production of fluoxetine,

2:08

この発見が、1988年のフルオキセチン、

or Prozac, in 1988.

2:11

すなわちプロザックの製造につながりました。

It was the first of a new class of drugs

2:14

これは新しいクラスの薬の最初のものとなり、

called selective serotonin reuptake inhibitors, 語彙

2:16

選択的セロトニン再取り込み阻害薬、

or SSRIs,

2:20

またはSSRIと呼ばれ、

語彙

selective serotonin reuptake inhibitors, or SSRIs:正式名称の後に略語を示す形

正式な専門用語の後に or SSRIs が続いています。ここでの or は別の薬剤群を選択肢として示すのではなく、同じものを指す別名、つまり複数形の頭字語を導入しています。 この「正式名称, or 短縮形」という型は、専門的な文章で略語が初めて出るときにその意味を定義するために使えます。その後は SSRIs だけで示せます。

練習

"selective serotonin reuptake inhibitors, or SSRIs" の or はどのような働きをしていますか。

  1. 二つの薬剤群から一つを選ばせている。
  2. 同じ薬剤群を表す略語を導入している。
  3. 正式名称が不正確なので訂正している。
答えを見る

同じ薬剤群を表す略語を導入している。

which block the reabsorption of serotonin, 文法

2:22

セロトニンの再吸収を阻害し、

leaving more available in the brain. 文法

2:24

脳内でより多く利用できるようにします。

文法

which block the reabsorption of serotonin:作用機序を説明する関係節

which block the reabsorption of serotonin は、前に出てきた複数名詞 SSRIs がどのように働くかを説明する関係節です。which はこの節の主語で、selective serotonin reuptake inhibitors を指すため、動詞は複数形の block になります。 この節は薬の作用機序、つまりセロトニンが再び取り込まれるのを防ぐことを説明します。which は Prozac のような一つの薬ではなく、SSRI という薬の種類全体を指します。

練習

この文の which は何を指しますか。

  1. the brain
  2. serotonin
  3. the selective serotonin reuptake inhibitors (SSRIs)
答えを見る

the selective serotonin reuptake inhibitors (SSRIs)

文法

leaving more available in the brain:結果を示す表現

leaving more available in the brain は、結果を示す -ing 句です。薬がセロトニンの再取り込みを妨げた結果、脳内で利用できるセロトニンがより多く残ることを示します。 これは leave + 目的語 + 形容詞の構文です。leaving more available では more が more serotonin を表し、available がその結果の状態を説明します。ここでの leaving は「立ち去る」ではありません。

練習

この文の leaving more available in the brain は何を示しますか。

  1. セロトニンが脳から出ていく動作
  2. 遮断より前に起こる別の出来事
  3. 脳内で利用できるセロトニンがより多く残るという結果
答えを見る

脳内で利用できるセロトニンがより多く残るという結果

Prozac worked well and had fewer side effects 文法

2:27

プロザックはよく効き、副作用も少なかったのです。

than older, less targeted antidepressants.

2:30

古く、標的が絞られていない抗うつ薬よりも。

文法

fewer side effects than ... と less targeted の違い

fewer ... than ... は、数えられるものの数を比べる形です。ここでは fewer が可算名詞の複数形 side effects を修飾し、プロザックの副作用の数が従来の抗うつ薬より少なかったことを示します。 less targeted では、less は形容詞 targeted の程度を下げています。つまり、それらの抗うつ薬は標的の絞り方が弱かったという意味です。less は side effects を修飾していません。

練習

fewer ... than を使って数量比較を完成させてください:This treatment causes ____ the old one.

答えを見る

fewer side effects than

The makers of Prozac also worked to market the drug 話の流れ

2:33

プロザックのメーカーもこの薬のマーケティングに取り組み、

by raising awareness of the dangers of depression

2:37

うつ病の危険性についての認識を高めました。

to both the public and the medical community.

2:39

一般大衆と医学界の両方に向けて。

話の流れ

worked to market ... by raising awareness:目標と方法

worked to + 動詞の原形では、makers はプロザックを製造する会社や製造元を指し、その会社が目指した目標、つまり market the drug を示しています。ここで market は動詞で、製品を宣伝して販売を促すという意味です。実際の市場へ行くという意味ではありません。 by + -ing は方法を示します。製造元は、一般の人々と医療界にうつ病の危険性を広く認識してもらうことで、その商業的な目標を追求しました。この文は目標を先に、方法を後に示し、薬の販売促進と健康に関する啓発メッセージを結び付けています。

練習

worked to と by を使って、目標と方法の形を完成させてください:The team ____ reduce waste ____ reusing packaging.

答えを見る

worked to · by

More people came to see depression as a disease フレーズ

2:42

より多くの人がうつ病を病気だと認識するようになりました。

caused by mechanisms beyond an individual's control, フレーズ

2:45

個人のコントロールを超えたメカニズムによって引き起こされるものとして。

フレーズ

came to see depression as a disease:見方の段階的な変化

came to see depression as a disease では、come to see X as Y は「徐々に X を Y と考えるようになる」という意味です。ここで came to は場所への移動を表さず、see も単に目で見ることではなく、「理解する・捉える」という意味です。 考え方や態度が時間や経験を通して形づくられたことを表すときに使います:主語 + come to see + X + as + Y。

練習

come to see X as Y の過去形の部分を使って文を完成させてください:After volunteering at the shelter, Leo ____ patience ____ a practical skill.

答えを見る

came to see · as

フレーズ

beyond an individual's control:個人が影響を及ぼせる範囲を超えて

Beyond an individual's control は、その人が対象となる事柄に影響を与えたり、防いだり、決めたりできないという意味です。ここでの beyond は抽象的で、物理的な場所ではなく、制御できる範囲の限界を示します。 この文では、本人が選んだり制御したりできない病気のメカニズムを説明しています。より一般的には、beyond someone's control は、ある原因や結果を、その人が合理的に責任を負える範囲から切り分ける表現です。

練習

beyond と our を使って定型表現を完成させてください:The shipment arrived late because of circumstances ____.

答えを見る

beyond our control

which reduced the culture of blame and stigmatization 語彙

2:48

それにより、うつ病をめぐる非難や

surrounding depression,

2:52

烙印を押すような文化が減少し、

and more people sought help.

2:53

助けを求める人が増えました。

語彙

うつ病をめぐる非難とスティグマ化の風潮

この表現は、うつ病の人が病気を本人のせいにされ、有害な否定的レッテルを貼られるという、社会全体の風潮を表します。ここでの culture は芸術や国民文化ではなく、集団の中で繰り返される態度や規範という意味です。 surrounding depression という分詞句は culture of blame and stigmatization を修飾し、「うつ病という話題に関係する」という意味です。物理的に周囲を取り囲むという意味ではありません。

練習

文中で強調された表現は何を意味しますか?

  1. うつ病の人を責め、否定的なレッテルを貼る広範な社会的風潮
  2. うつ病の診療所の周囲に造られた物理的な区域
  3. 治療に失望した一人の患者の個人的な感情
答えを見る

うつ病の人を責め、否定的なレッテルを貼る広範な社会的風潮

In the 1990s,

2:56

1990年代には、

the number of people being treated for depression skyrocketed. 語彙

2:57

うつ病の治療を受ける人の数が急増しました。

語彙

skyrocketed:急速かつ大幅に増加した

Skyrocketed は skyrocket の過去形です。数量を主語にして比喩的に使うと、「非常に速く、しかも大幅に増えた」という意味になり、increased よりはるかに強い表現です。 この語は上昇傾向の急激さと強さを示しますが、正確な増加率や増加した理由までは示しません。

練習

“Online orders skyrocketed” と自然に表現できるのはどの状況ですか?

  1. オンライン注文は1年を通じて1,000件前後だった。
  2. オンライン注文は1週間で1,000件から8,000件に増えた。
  3. オンライン注文は5年間で1,000件から1,020件に増えた。
答えを見る

オンライン注文は1週間で1,000件から8,000件に増えた。

Psychotherapy and other treatments fell by the wayside, 慣用句

3:01

心理療法や他の治療法は脇に追いやられ、

and most people were treated solely with antidepressant drugs.

3:04

ほとんどの人が抗うつ薬のみで治療されました。

慣用句

fell by the wayside:徐々に顧みられなくなる

fell by the wayside は、イディオム fall by the wayside の過去形です。何かが徐々に注目や支援を受けなくなり、取り残されたことを表します。 この文では、心理療法やその他の治療法の重要性が下がり、抗うつ薬が主な治療法になったという意味です。wayside は文字どおりの道端を指しているわけではありません。

練習

「徐々に注目されなくなった」という意味の過去形のイディオムを入れて文を完成させてください:When the restaurant became busy, staff training ____.

答えを見る

fell by the wayside

Since then, we've developed a more nuanced view 語彙

3:09

それ以来、私たちはより微妙な見方を発展させてきました。

of how to treat depression and of what causes it.

3:12

うつ病の治療法やその原因について。

語彙

a more nuanced view:より細やかで多面的な見方

Nuanced は、小さいながら重要な違い、例外、互いに影響する要因を意識していることを表します。そのため、a more nuanced view は、単に新しい意見や高度に聞こえる意見ではなく、より細やかでバランスの取れた理解を指します。 この文では、うつ病を一つの単純な説明で捉えるのではなく、その原因や治療法がより複雑だと理解するようになったことを示しています。

練習

a more nuanced view に最もよく当てはまる説明はどれですか?

  1. 複雑な問題を一つの単純な原因にまとめている。
  2. 単に新しいという理由だけで古い見方を置き換えている。
  3. 重要な違いと相互に影響する要因を認識している。
答えを見る

重要な違いと相互に影響する要因を認識している。

Not everyone with depression responds to SSRIs like Prozac. 文法

3:16

うつ病のすべての人がプロザックのようなSSRIに反応するわけではありません。

文法

Not everyone ...:部分否定

Not everyone ... は部分否定です。「全員が…するわけではない」、より簡単に言えば「…しない人もいる」という意味です。 この文は、少なくとも一部の患者はプロザックのようなSSRIに反応しないと述べています。この形は、ほかの患者が反応する可能性を残し、この文脈ではそれを示唆しています。「誰も反応しない」という意味ではありません。

練習

“Not everyone with depression responds to SSRIs like Prozac” の正しい解釈はどれですか。

  1. うつ病の人は全員、それらのSSRIに反応する。
  2. うつ病の人は誰もそれらのSSRIに反応しない。
  3. うつ病の人の中には、それらのSSRIに反応しない人もいる。
答えを見る

うつ病の人の中には、それらのSSRIに反応しない人もいる。

Some respond better to drugs that act on other neurotransmitters,

3:20

他の神経伝達物質に作用する薬の方がよく効く人もいれば、

or don't respond to medication at all.

3:24

薬にまったく反応しない人もいます。

For many, a combination of psychotherapy and antidepressant drugs

3:27

多くの人にとって、心理療法と抗うつ薬の組み合わせは

is more effective than either alone. 文法

3:31

単独で行うよりも効果的です。

文法

is more effective than either alone:組み合わせと二つの選択肢の比較

比較表現 more effective than X は、主語で示された選択肢のほうが X より効果的だと述べる形です。ここでの主語は心理療法と抗うつ薬の組み合わせで、X が either alone です。 Either は先に挙げた二つの治療法を指します。Either alone は「心理療法だけ」または「抗うつ薬だけ」という意味なので、併用療法を各治療法の単独使用とそれぞれ比較しています。二つを一緒に使う場合との比較ではありません。

練習

文中の “either alone” は何を指していますか。

  1. 心理療法または抗うつ薬のどちらか一方を単独で使うこと
  2. 心理療法と抗うつ薬を一緒に使うこと
  3. どちらも効果がない二つの治療法
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心理療法または抗うつ薬のどちらか一方を単独で使うこと

We're also not sure why antidepressants work 文法

3:34

また、抗うつ薬がなぜそのように機能するのか、

the way they do.

3:37

確かなことは分かっていません。

文法

work the way they do:現在のように作用する

work the way they do の work は「働く」ではなく、「作用する、効果を発揮する」という意味です。the way they do は、抗うつ薬が現在のように作用する仕方を表します。 ここでの do は代動詞で、前に出た work の代わりです。the way they work と繰り返さずに、なぜそのような仕組みで作用するのかに焦点を置いています。

練習

“work the way they do” の do は、どの語の代わりですか?

  1. work
  2. take the medication
  3. are sure
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work

They change monoamine levels

3:38

それらはモノアミンのレベルを変化させます。

within a few hours of taking the medication, 話の流れ

3:39

薬を服用してから数時間以内に。

but patients usually don't feel the benefit until weeks later.

3:42

しかし、患者は通常、数週間後まで効果を感じません。

話の流れ

within a few hours ... until weeks later:数時間以内に……数週間後になるまで

within a few hours of taking the medication は、最長の時間幅を示します。モノアミン濃度の変化は、その数時間という範囲が終わる前のどこかで起こります。until weeks later は don't feel the benefit と組み合わさり、患者は通常、数週間後になるまで改善を感じないことを表します。 but はこの2つの時間表現を対比させています。測定できる生物学的な変化は早く起こる一方で、患者が感じる効果はかなり後に現れます。この時間差によって、薬の効果を1つの即時的な変化だけでは簡単に説明できないことが示されます。

練習

この文はどのような時間の対比を表していますか?

  1. 患者はモノアミン濃度が変化する前に、数時間以内に効果を感じる。
  2. モノアミン濃度は早く変化することがあるが、患者が効果を感じるのはずっと後かもしれない。
  3. 薬は数週間何も変化させず、その後すぐに全員に効果を与える。
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モノアミン濃度は早く変化することがあるが、患者が効果を感じるのはずっと後かもしれない。

And after they stop taking antidepressants,

3:46

そして抗うつ薬の服用をやめた後、

some patients never experience depression again, 話の流れ

3:48

うつ病を二度と経験しない患者もいれば、

while others relapse.

3:51

再発する患者もいます。

話の流れ

異なる結果を対比する some..., while others...

some..., while others... という型は、大きな集団を対照的な二つのグループに分けて示します。ここでは、抗うつ薬をやめた後の結果がすべての患者で同じではないことを表しています。一方のグループは二度とうつ病を経験しませんが、もう一方は再発します。 この構文の while は、主に同時進行ではなく対比を表します。一つの結果を全員に当てはめず、違いを示すことができます。

練習

some..., while others... の型を使って文を完成させてください:____ commuters take the train, ____ drive to work.

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Some · while others

We now recognize that we don't know what causes depression 話の流れ

3:55

現在私たちは、うつ病の原因が何なのか、

or why antidepressants work.

3:58

あるいは抗うつ薬がなぜ効くのか分かっていないと認識しています。

話の流れ

We now recognize that we don't know... で未知の部分を認める

We now recognize that... は、議論をより慎重な結論へ修正する合図です。話し手は、現在の知識に二つの限界があることを明確に述べています。それは、うつ病の原因と、抗うつ薬がなぜ効くのかという点です。 この表現は、治療が効くという証拠と、その原因や仕組みの完全な説明とを分けて議論を組み立てています。We don't know は、効果のある治療法が存在しないという意味ではなく、この二つの問いにまだ完全な答えがないという意味です。

練習

この文は説明の中でどのような役割を果たしていますか。

  1. うつ病と抗うつ薬はすでに完全に理解されていると述べている。
  2. 抗うつ薬は誰にも決して効かないと証明している。
  3. 治療は役に立たないと主張せずに、現在の知識の限界を認めている。
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治療は役に立たないと主張せずに、現在の知識の限界を認めている。

The chemical imbalance theory is at best an incomplete explanation. 意図と語調

4:01

化学的アンバランス理論は、よく言っても不完全な説明です。

意図と語調

at best an incomplete explanation:よく見積もっても不完全な説明

この文の at best は、妥当な評価の上限を示します。つまり、最も好意的に見ても、その理論は不完全な説明にすぎません。その理論を「最も優れた説明」だと褒めているわけではありません。 X is at best Y という形は、Y を限定的で、多くの場合は期待外れな上限として示します。慎重さ、疑い、批判を表すときに使えます。

練習

「最も好意的に評価しても」という意味の表現を入れて文を完成させてください:The proposal is ____ a temporary solution.

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at best

It can't be a coincidence 話の流れ

4:06

それは偶然ではないはずです。

that almost all the antidepressants happen to act on serotonin,

4:07

ほぼすべての抗うつ薬がたまたまセロトニンに作用するのは。

but that doesn't mean serotonin deficiency

4:11

しかし、だからといってセロトニンの欠乏が

is the cause of depression.

4:14

うつ病の原因だということにはなりません。

話の流れ

It can't be a coincidence... but that doesn't mean...:関連を認めつつ因果の結論を限定する

この文はまず、ほぼすべての抗うつ薬がセロトニンに作用するという現象を、偶然とは考えにくいものとして示します。その後、but が that doesn't mean... という限定を導入し、後半でより強い結論を抑えています。 この構造は、ある現象に意味がある可能性を認めながら、それだけでは原因を証明できないと述べます。ここでは、薬がセロトニンに作用することは検討すべき証拠ですが、セロトニン不足がうつ病を引き起こすという証明ではありません。

練習

この文がどのように論点を組み立てているか、最も正確に説明する選択肢はどれですか。

  1. その現象には意味があるかもしれないが、それだけで原因を証明することはできない。
  2. その現象は完全な偶然として退けられている。
  3. その現象は、セロトニン不足がうつ病の唯一の原因だと証明している。
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その現象には意味があるかもしれないが、それだけで原因を証明することはできない。

If that sounds odd, 話の流れ

4:16

奇妙に聞こえるなら、

consider a more straightforward example.

4:17

もっとわかりやすい例を考えてみてください。

話の流れ

If that sounds odd, consider a more straightforward example:聞き手を導くつなぎ表現

if 節は、直前の考えが意外で受け入れにくいと聞き手が感じる可能性を先回りして認めています。that はその直前の考えを指し、sounds odd は聞き手が受ける印象を表すだけで、その考えが間違いだとは述べていません。 主節の consider a more straightforward example は、説明の次の段階へ聞き手を導きます。ここで consider は、何かを見て考えてみるという意味です。more straightforward は、次の例の論理がより直接的で理解しやすいことを示します。文全体で、疑問が生じる可能性を認めてから、注意をより明確な説明へ移しています。

練習

この文は説明の中で主にどのような役割を果たしていますか。

  1. 混乱の可能性を認め、より分かりやすい例を紹介すること
  2. 直前の考えを誤りとして否定すること
  3. 追加の根拠を示さずに議論を終えること
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混乱の可能性を認め、より分かりやすい例を紹介すること

Steroid creams can treat rashes caused by poison ivy.

4:19

ステロイドクリームは、ツタウルシによる発疹を治療できます。

The fact that they work doesn't mean steroid deficiency 文法

4:23

効くという事実が、ステロイドの欠乏が

was the cause of the rash.

4:26

発疹の原因だったことを意味するわけではありません。

文法

The fact that A doesn't mean B:根拠のない結論への飛躍を防ぐ

The fact that A doesn't mean B は、A が事実でも、それだけでは結論 B を正当化できないときに使います。The fact that A が文の主語となり、doesn't mean の後ろに、まだ立証されていない結論が来ます。この構造は、観察された事実と根拠のない推論を区別するもので、A 自体を否定してはいません。 この文の they は steroid creams を指します。クリームがポイズンアイビーによる発疹を和らげることはあっても、効いたという事実だけでは、ステロイド不足が発疹の原因だったとは言えません。治療は、体に足りない物質を補うこと以外の仕組みでも効果を示します。

練習

指定された二つの部分からなる型 The fact that ... doesn't mean ... を使って文を完成させてください:____ the website looks professional ____ its advice is accurate.

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The fact that · doesn't mean

We still have a ways to go in terms of understanding this disease. フレーズ

4:29

この病気を理解するという点では、まだ先は長いです。

フレーズ

We still have a ways to go:まだかなり先がある

Have a ways to go は、目標に達するまでにまだかなりの進歩が必要だという意味です。ここでは、ある程度進展していたとしても、この病気への理解はまだ不十分だと述べています。 この決まったくだけた表現では、a ways は道のりを進歩にたとえています。「いくつかの方法」という意味ではありません。研究、プロジェクト、技能など、時間をかけて進める目標に使えます。

練習

「まだかなりの進歩が必要だ」という意味の、このレッスンで学んだくだけた表現を入れて文を完成させてください:The team has improved its prototype, but it still has ____ before it is ready.

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a ways to go

Fortunately, in the meantime, 話の流れ

4:33

幸いなことに、それまでの間、

we have effective tools to treat it.

4:34

私たちには治療のための効果的なツールがあります。

話の流れ

Fortunately, in the meantime:待機中の前向きな選択肢への転換

Fortunately は、次に述べる内容がよい知らせであることを示します。in the meantime は、その内容を、より大きな問題が解決するまでの期間と結び付けます。ここでは、この病気が完全に理解されるまでの期間です。 この二つの接続表現を組み合わせることで、理解はまだ不十分だが、現在利用できる有効な治療法はある、という慎重な結論を組み立てています。特定の時刻を示すのではなく、不確かな状態が続く期間に何ができるかを示しています。

練習

例文の Fortunately, in the meantime は、談話をどのように構成していますか。

  1. 長期的な問題がすでに完全に解決したと伝えている。
  2. 未完了の長期的な問題から、現在利用できる前向きな選択肢へ話を移している。
  3. 具体的な時刻に起きる、前後と無関係な出来事を導入している。
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未完了の長期的な問題から、現在利用できる前向きな選択肢へ話を移している。

Depression affects almost 10% of adults in the United States. 語彙

4:38

アメリカでは成人の約10%がうつ病に苦しんでいます。

語彙

affect(s) + 人・集団:affects almost 10% of adults

この統計文で affects は「〜に影響を与える」「〜に及ぶ」という意味です。Depression が影響を生じさせる状態で、almost 10% of adults in the United States が影響を受ける人々です。「感動させる」という意味ではありません。 応用できる形は「原因・状態・変化 + affect(s) + 人・集団・地域」です。affect は他動詞なので、影響を受ける対象を直後に目的語として置きます。

練習

affect を正しい形にして文を完成させてください:The new school schedule ____ more than 2,000 families.

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affects

Learn more about symptoms, treatments,

4:41

症状や治療法についてさらに学び、

and how to help a struggling friend with this video.

4:44

苦しんでいる友人をどう助けるか、この動画で知ってください。