脱成長とは? ⏲️ 6 Minute English:英語学習ノート

BBC Learning English

学習難度
900語 150語/分

動画概要:このエピソードでは、気候危機への対応策としての「脱成長」を取り上げます。すべてを縮小するのではなく、資源利用や有害と見なされる生産を選択的に減らす考え方を説明し、革新、投資、社会変革の実現可能性を損なうという批判も紹介します。 主な英語学習ポイント: 1. I should be doing a lot more. — 文法・文型:should be doing は、今まさに継続して行っているべきことが十分にできていない、という認識を表します。should do more よりも現在の行動への反省や不満が強く伝わるため、自分の習慣を率直に振り返るときや、責任について控えめに助言するときに使えます。 2. degrowth is not saying that we need to reduce everything. — 談話・ストーリーテリング・修辞:not saying that... は、主張の範囲を明確にし、広すぎる解釈や誤解を訂正する枠組みです。脱成長が提案するのは有害な生産の選択的な削減であり、経済全体を一律に縮小することではない、と説明や議論で区別できるようになります。 3. we're going to have to get a move on. — イディオム・比喩表現:get a move on は「急ぐ」「もっと速く進める」という意味のくだけた表現です。文字どおり動き始めるよう求めるのではなく、時間が迫っていることを示します。会話、作業、番組などを早く先へ進める必要がある場面で自然に使えます。

解説一覧

Six Minute English

0:01

6 Minute English

from bbclearningenglish.com.

0:02

bbclearningenglish.comより。

Hello and welcome to Six Minute English

0:07

こんにちは。6 Minute Englishへようこそ、

from BBC Learning English.

0:09

BBC Learning Englishがお送りします。

I'm Phil and today we have Hannah joining us

0:11

私はPhilです。今日はHannahにも加わってもらいます、

again from BBC podcast What in the World.

0:14

BBCのポッドキャスト、What in the Worldから再びお越しいただきました。

Welcome, Hannah.

0:17

ようこそ、Hannah。

Hey, Phil.

0:18

どうも、Phil。

It is so great to be back here.

0:19

ここに戻ってこられてとても嬉しいです。

So, I'm wondering, 意図と語調

0:21

さて、気になっているんですが、

do you do things that you think are good for the planet? フレーズ

0:23

あなたは地球に良いと思うことを何かしていますか?

意図と語調

I'm wondering,:質問を丁寧に導入する前置き

ここでの I'm wondering, は、話し手が困惑していることを主に表すのではありません。直接質問する前に相手に少し心の準備を与える、やわらかい前置きです。 この前置きによって、後に続く内容を「知りたいこと」として提示できます。質問の基本的な内容は変えずに、響きをやわらげます。

練習

例文で、前置きの I'm wondering, が果たす主な役割は何ですか。

  1. 話し手が回答を拒んでいることを示す。
  2. 話し手が話題を忘れたことを示す。
  3. 後に続く質問を丁寧に導入する。
答えを見る

後に続く質問を丁寧に導入する。

フレーズ

good for the planet:地球環境にとって有益

この環境に関する質問で、good for the planet は「地球とその環境に良い影響を与える」という意味です。the planet は、特定されていない天文学上の惑星ではなく、地球の生態系や気候を広く指します。 応用できる形は be good for + 恩恵を受ける人・物です。ここでの for は、良い影響を受ける対象を示します。

練習

「この習慣は地球環境に良い」という意味を自然に表す文はどれですか。

  1. This habit is good with the planet.
  2. This habit is good for the planet.
  3. This habit is good to the planet.
答えを見る

This habit is good for the planet.

Oh, I try,

0:27

ええ、努力はしていますよ、

but I don't think I do enough. 意図と語調

0:29

でも十分だとは思えません。

意図と語調

I don't think I do enough:自分の努力を振り返って評価する表現

この文の I don't think... は、否定的な内容を話し手自身の判断として示します。何もしていないと言っているのではなく、ある程度は行動しているものの、その努力や量がまだ十分ではないと考えています。 do enough の do は文脈から分かる関連する行動を代わりに表し、enough はその行動全体が必要な量や程度に達しているかを示します。I don't think + 主語 + 動詞 + enough という形で応用できます。

練習

ある程度は努力しているものの、それでは不十分だと話し手が考えていることを自然に表す文はどれですか。

  1. I don't do anything.
  2. I think I do enough.
  3. I don't think I do enough.
答えを見る

I don't think I do enough.

So, maybe I cycle more than I drive 文法

0:30

ですから、車の代わりに自転車によく乗ったり、

文法

cycle more than I drive:2つの習慣を比べる表現

この習慣についての文では、cycle more than I drive は2つの移動手段の頻度を比べています。自転車に乗るほうが車を運転するより多いという意味で、more than は速さを比べているのではありません。 応用できる形は「主語 + 動詞A + more than + 主語 + 動詞B」です。drive は「車で移動する」という意味で単独でも使えるため、ここでは目的語は必要ありません。

練習

この習慣についての文で、I cycle more than I drive はどのような意味ですか。

  1. 自転車に乗る頻度と車を運転する頻度が同じだ。
  2. 車より自転車で移動するほうが速い。
  3. 車で移動するより自転車を利用する頻度が高い。
答えを見る

車で移動するより自転車を利用する頻度が高い。

and I try to recycle things,

0:34

リサイクルを心がけたりしていますが、

but I should be doing a lot more. 文法

0:36

もっと多くのことをすべきですね。

文法

I should be doing a lot more:現在続いている状況への評価

should be doing は should + be + -ing の形で、今または現在の期間に本来起きているべきことを評価します。ここでは、話し手が自分の継続的な行動量は理想より少ないと感じています。 a lot は more の程度を強めます。未来を表す形ではなく、現在の状況に対する自己評価で、後悔や不満を伴うことがあります。

練習

話し手の現在の継続的な努力が、本来あるべき水準より低いことを最も明確に表す文はどれですか。

  1. I did a lot more last year.
  2. I should do more on the next project.
  3. I should be doing a lot more these days.
答えを見る

I should be doing a lot more these days.

But some people think that to deal with climate change, フレーズ

0:39

しかし、気候変動に対処するためには、

we can't just rely on individuals. フレーズ

0:42

個人に頼るだけではだめだと考える人もいます。

フレーズ

to deal with climate change:目的を表し、問題への対処を示す

deal with は、問題を管理したり対処したりするために行動することを表します。deal with climate change の deal は、売買や合意を結ぶこととは関係ありません。 to 不定詞の句は、説明する節の前に置かれて目的を表します。in order to deal with climate change と同じ意味で、後に続く内容の目的を示しています。

練習

"Governments need a shared plan to deal with climate change," という文で、to deal with climate change はどのような意味ですか。

  1. 今日の天気の変化を説明すること
  2. 気候変動に対処するために行動すること
  3. 気候と商取引の合意を結ぶこと
答えを見る

気候変動に対処するために行動すること

フレーズ

can't just rely on individuals:一つの頼みだけでは足りない

rely on は「人や物を頼る、支えとして当てにする」という意味です。前置詞 on まで含めて一つの表現です:rely on individuals。 can't just rely on individuals の just は「〜だけ」という意味で、何を十分とみなすかを限定しています。個人の行動が役に立たないという意味ではなく、個人の行動だけでは足りず、ほかのレベルの行動も必要だということです。ここでの individuals は、組織や制度ではなく、一人ひとりの一般の人を指します。

練習

rely と、それに必要な前置詞を入れて文を完成させてください:We can't just ____ one person to solve every problem.

答えを見る

rely on

Phil, it's not up to you and me. 慣用句

0:45

Phil、あなたや私次第というわけではないんです。

慣用句

it's not up to you and me:決定権や責任は二人にはない

be up to someone は、何かを決める権限が誰にあるか、またはそれに対処する責任が誰にあるかを示します。何かが is up to you なら、それを決める、または扱うのはあなたです。 it's not up to you and me では、not によって、その決定権や主な責任が二人にあることを否定しています。決定権、責任、またはその両方のどれが重要かは文脈で決まります。ここでは、一般の個人だけがすべての負担を背負うべきではない、という点が重要です。

練習

The final decision isn't up to Lena という文の最も自然な意味はどれですか?

  1. 最終決定は物理的にレナの上にあります。
  2. レナには最終決定を行う権限や責任がありません。
  3. レナには決定を下す能力がありません。
答えを見る

レナには最終決定を行う権限や責任がありません。

We need to actually change the way our economy works フレーズ

0:48

私たちは経済の仕組みを実際に変える必要があります。

フレーズ

change the way our economy works:システムの動き方を変える

change the way our economy works は、「経済の仕組みが動く方法を変える」という意味です。ここでの works は「作動する、機能する」という意味で、仕事や職業を指しているわけではありません。 応用できる形は change the way + 主語 + 動詞です。our economy works という節が、変えようとしている「方法」を説明しています。そのため、標準的な英語では the way の後に how を加えません。

練習

change the way ... works の形と主語 the website を使って文を完成させてください:The redesign will ____.

答えを見る

change the way the website works

and this is an idea called degrowth 文法

0:51

そして、これは「脱成長(degrowth)」と呼ばれるアイデアで、

文法

an idea called degrowth:called で名前を紹介する

an idea called degrowth は、「degrowth という名前の考え方」という意味です。called は名詞 idea とその名前を結び付けており、an idea that is called degrowth を短くした形です。ここで degrowth は、紹介されている経済思想の名前です。 この called は「名付けられた、~と呼ばれる」という意味で、「電話で連絡された」という意味ではありません。応用できる形は a/an + 名詞 + called + 名前で、概念、企画、方法、場所、製品などを紹介するときによく使います。

練習

方法の名前を紹介する語を入れて文を完成させてください:We use a method ____ spaced repetition.

答えを見る

called

and we've been investigating it at What in the World

0:54

私たちはWhat in the Worldでこれを調査してきました、

and we're going to learn a bit more about it today. 話の流れ

0:57

そして今日はこれについてもう少し詳しく学んでいきます。

話の流れ

we're going to learn a bit more about it today:次の話題を予告する

ここでの we're going to learn a bit more about it today は、番組の次の部分を予告しています。We're going to は予定されている次の活動を示し、it は聞き手がすでに知っている話題を指します。 A bit more によって、予告が控えめで会話的に聞こえます。これは言い方を和らげる表現であり、扱う内容が本当にごく少ないという意味ではありません。

練習

番組内での we're going to learn a bit more about it today の主な談話上の役割は何ですか?

  1. 番組の終了を知らせること
  2. 次にその話題を詳しく扱うと予告すること
  3. 前に述べた間違いを訂正すること
答えを見る

次にその話題を詳しく扱うと予告すること

But first,

0:59

でもその前に、

our quiz question.

1:00

私たちのクイズの問題です。

World leaders promised in 2015

1:02

世界のリーダーたちは2015年に約束しました、

to limit global temperature rises, フレーズ

1:04

世界の気温上昇を制限することを。

but what was the limit they agreed to?

1:07

しかし、彼らが同意した制限は何度だったでしょうか?

フレーズ

to limit global temperature rises:気候報道における limit + 名詞

To limit global temperature rises は、世界の平均気温の上昇を設定された範囲内に抑えるという意味です。Limit は他動詞なので、global temperature rises がその働きを受ける名詞句です。この表現は、気候政策に関する改まった報道でよく使われます。 不定詞の to limit は、指導者たちが何をすると約束したのかを示します。この表現の rises は rise の複数名詞で、複数の上昇や上昇幅を意味し、文の動詞ではありません。

練習

政策目標を述べるために limit + 名詞を自然に使っている文はどれですか?

  1. The new policy aims to rise carbon emissions.
  2. The new policy aims that carbon emissions limit.
  3. The new policy aims to limit carbon emissions.
答えを見る

The new policy aims to limit carbon emissions.

Was it A, 1.5°C,

1:09

Aの1.5℃、

B, 2.5°C,

1:13

Bの2.5℃、

or C, 3.5°C?

1:16

それともCの3.5℃でしょうか?

I think I know this one, Phil.

1:20

これは知っていると思います、Phil。

I think it's 1.5°C.

1:22

1.5℃だと思います。

Oh, okay.

1:26

ああ、なるほど。

We'll find out the answer 句動詞

1:26

答えは後ほど

later in the program.

1:27

番組のなかで確認しましょう。

句動詞

We'll find out the answer:知らない状態から知る状態へ

We'll find out the answer の find out は、「まだ分かっていない情報を新たに知る」という意味です。答えを知らない状態から知っている状態への変化に焦点があります。 ここではそれが番組の後半で起こるため、「答えは後で明らかになる」と約束する働きがあります。一般には、確認する、質問する、観察する、待つなどして情報が分かったときに find out を使います。

練習

答えはまだ分からないものの、後で明らかになるという意味の文はどれですか。

  1. We know the answer before the experiment starts.
  2. We'll work out the answer by doing the calculation.
  3. We'll find out the answer after the experiment.
答えを見る

We'll find out the answer after the experiment.

So, Hannah,

1:30

さて、Hannah、

you've been researching degrowth.

1:31

あなたは脱成長について調べてきましたね。

What does that mean?

1:34

それはどういう意味ですか?

Well, Phil,

1:36

そうですね、Phil、

traditionally governments have always wanted to grow the economy. フレーズ

1:37

伝統的に政府は常に経済を成長させたいと考えてきました。

フレーズ

to grow the economy:経済を成長させる

to grow the economy の grow は他動詞で、「経済を拡大させる」という意味です。the economy が目的語なので、政府や政策などが成長を引き起こす主体として示されます。 これは経済や政策の議論でよく使われる組み合わせです。ここでの grow は、植物が育つという意味ではありません。

練習

学習した3語の経済表現で文を完成させてください:Better transport links can help ____.

答えを見る

grow the economy

More money, 話の流れ

1:41

より多くのお金を、

more jobs,

1:42

より多くの仕事を、

more stuff.

1:43

より多くのモノを。

話の流れ

More money, more jobs, more stuff:繰り返される並列句

この文では、more + 名詞 という形を3回繰り返しています:More money, more jobs, more stuff. この並列構造によって3つの目標が同じ強さで強調され、力強く覚えやすいリズムが生まれます。 これは3つの完全な文ではなく、3つの名詞句を並べたものです。リスト全体を短い要約として機能させるため、動詞が省略されています。この形は、スピーチやプレゼンテーション、短いまとめで情報を素早く整理するのに使えます。

練習

関連する3つの目標を強調するために、名詞句を繰り返して最も明確な並列構造を作っているものはどれですか?

  1. We have more time, we practise more, and our confidence grows.
  2. More time, more practice, more confidence.
  3. Time is useful because practice can build confidence.
答えを見る

More time, more practice, more confidence.

But degrowth is a different way of thinking about things. フレーズ

1:45

しかし、脱成長はそれとは異なる考え方です。

フレーズ

a different way of thinking about things:異なる視点を表す

a different way of thinking about things は、「異なる視点や考え方」という意味です。ここでの things は物理的な物を指すのではなく、話題になっている問題やテーマ全般を指します。 再利用できる形は a way of thinking about + 話題 です。of の後では thinking という -ing 形を使い、about の後に考える対象を置きます。

練習

この解説で学んだ4語の表現を使って文を完成させてください:The course offers a new ____ climate risk.

答えを見る

way of thinking about

Some people say that to tackle the climate crisis, フレーズ

1:49

気候危機に取り組むためには、

we need to stop our economies from growing. 文法

1:53

経済の成長を止める必要があると言う人もいます。

フレーズ

to tackle the climate crisis:難しい問題に積極的に取り組む

to tackle the climate crisis の tackle は、難しい問題に対して、解決に向けた行動を本気で起こすという意味です。行動することに重点があり、危機がすでに解決したとは述べていません。ここでは問題に「取り組む」という意味で、スポーツで相手を倒す tackle の意味ではありません。 不定詞句 to tackle the climate crisis は、その後に述べる行動の目的を示します。この文では、経済成長を止めることが危機に対処する手段として提示されています。

練習

この文の to tackle the climate crisis はどういう意味ですか。

  1. 気候危機が完全に解決されると保証すること
  2. 気候危機に対処するため積極的に行動すること
  3. 気候に関する催しでスポーツのタックルをすること
答えを見る

気候危機に対処するため積極的に行動すること

文法

stop our economies from growing:stop + 目的語 + from + -ing

stop our economies from growing は stop + 目的語 + from + -ing の形を使っています。目的語の our economies が影響を受けるものを示し、growing が阻止または停止される過程を表します。 ここで from は前置詞なので、その後の動詞は -ing 形になります。grow ではなく growing です。この構文は、動作を阻止する場合にも、進行中の変化を止める場合にも使えます。

練習

park の -ing 形を使って文を完成させてください:The new rule stops cars from ____ here.

答えを見る

parking

We need to stop using and making more

1:55

私たちはより多く使い、作ることをやめ、

and focus on using fewer of the Earth's natural resources. フレーズ

1:58

地球の天然資源の使用を減らすことに焦点を当てる必要があります。

フレーズ

focus on using fewer of the Earth's natural resources:天然資源をより少なく使うことに重点を置く

この文の focus on using... は、その行動を最優先にするという意味です。on は前置詞なので、その後の動作には -ing 形を使います。focus on using とし、focus to use とはしません。 fewer of the Earth's natural resources は、資源を数えられる種類や項目として捉え、その数が少ないことを表します。数えられない資源の総量を減らす場合は、通常 use less water のように less を使います。

練習

focus on と reduce の正しい形を使って文を完成させてください:This year, we will ____ food waste.

答えを見る

focus on reducing

The people who support the idea of degrowth

2:02

脱成長のアイデアを支持する人々は

are often called degrowthers. 文法

2:05

しばしば「脱成長論者(degrowthers)」と呼ばれます。

文法

are often called degrowthers:しばしば degrowthers と呼ばれる

are often called degrowthers は、名称を示す受け身の構文です。この人々は他者から degrowthers という呼び名を与えられています。ここで called は「電話をかけられる」ではなく「〜と呼ばれる」という意味です。 構文は「主語 + be + called + 名前または呼び名」です。often はその呼び名が一般的であることを示しますが、唯一の名称とは限りません。ここで degrowthers は、脱成長の考えを支持する人々を指します。

練習

「通常その名前で呼ばれる」という意味の表現を入れて文を完成させてください:People who professionally design buildings ____ architects.

答えを見る

are often called

Right.

2:07

なるほど。

Okay.

2:08

わかりました。

So, degrowthers argue we should make

2:08

つまり、脱成長論者は、私たちは作る量や

and use less stuff.

2:11

使う量を減らすべきだと主張しているのですね。

Yes, mostly.

2:13

はい、大体はその通りです。

It's a little bit more complex than that, 意図と語調

2:15

それより少し複雑で、

意図と語調

It's a little bit more complex than that でやわらかく訂正する

ここで It's a little bit more complex than that は、単純化しすぎた説明をやわらかく訂正しています。話し手は、先ほどの要約が大筋では合っている可能性を認めつつ、重要な細部が抜けていると示しています。 than that の that は物を指すのではなく、先ほどの説明を指します。応用できる形は It's a little bit more + adjective + than that で、相手が間違っていると直接言わずに、さらに事情があることを伝えられます。

練習

レッスンの表現を使って、やわらかい訂正を完成させてください:____, because two other costs affect the decision.

答えを見る

It's a little bit more complex than that

and I spoke to BBC journalist Alvaro Alvarez,

2:17

私はBBCのジャーナリスト、Alvaro Alvarezと話をしたのですが、

who told me more about the idea.

2:20

彼はこのアイデアについてさらに教えてくれました。

So, degrowth is not saying that we need to reduce everything. 話の流れ

2:22

つまり、脱成長はすべてを減らす必要があるとは言っていません。

話の流れ

degrowth is not saying that... で過度な一般化を退ける

ここで degrowth is not saying that... は、話し手が退けたい解釈、つまり脱成長が例外なくすべてを減らすよう求めているという解釈を示しています。否定されているのは脱成長そのものではなく、that節全体です。 この枠組みは、最初に起こりそうな誤解を取り除くことで説明を組み立てます。応用できる形は X is not saying that + 強すぎる解釈で、その後にXが実際に意味することを述べます。

練習

レッスンの形を使って説明を完成させてください:The report is ____ every phone should be banned.

答えを見る

not saying that

It's saying that we need to decrease

2:26

それは私たちが減らす必要があると言っているのです、

some elements of our production 語彙

2:28

私たちの生産活動のいくつかの要素を、

that are not beneficial. 語彙

2:30

つまり、有益でないものを。

語彙

some elements of our production:生産体系の一部

この文の elements of our production は、生産体系全体の中にある部分や領域を意味します。elements は、より大きな全体を構成する部分を表す抽象的な語で、ここでは化学元素の意味ではありません。 some によって範囲が限定されています。話し手が求めているのは生産全体の削減ではなく、その中の特定の部分の削減です。

練習

この文の “some elements of our production” は何を指しますか。

  1. 生産体系の一部や領域
  2. 生産に使われる化学物質
  3. 販売用に選ばれた完成品
答えを見る

生産体系の一部や領域

語彙

that are not beneficial:有益ではない

that are not beneficial は、どの生産部分を指しているのかを特定する関係節です。つまり、明確な利益をもたらさない部分や、社会・環境などの目標達成に役立たない部分を指します。 beneficial は、何かが人や集団の役に立つか、または目標を支えるかを評価する語です。そのため、この関係節は、なぜそれらの特定の部分が削減対象になっているのかを説明しています。

練習

この文の not beneficial はどのような意味ですか。

  1. 役立つ利益をもたらさないこと
  2. 金銭的な利益を生まないこと
  3. 生産できないこと
答えを見る

役立つ利益をもたらさないこと

An example of those elements would be fast fashion, 文化背景

2:32

それらの要素の一例としては、ファストファッション、

文化背景

fast fashion:衣料産業と消費のモデル

fast fashion は、低価格の服を素早く生産し、商品を頻繁に新しいものへ入れ替える衣料ビジネスと消費のモデルです。 この文では、脱成長を支持する人々が縮小すべきだと主張する生産分野の一つを指します。物理的に「速い」ファッションという意味ではありません。

練習

この文脈で fast fashion は何を意味しますか?

  1. 低価格で頻繁に入れ替わるスタイルを素早く生産する衣料ビジネスモデル
  2. モデルがとても速く歩くファッションショー
  3. 急速に人気が出るあらゆる服のスタイル
答えを見る

低価格で頻繁に入れ替わるスタイルを素早く生産する衣料ビジネスモデル

um, private jets,

2:35

ええと、プライベートジェット、

the beef and meat industry.

2:37

そして牛肉や肉類産業などが挙げられます。

So, it's not about decreasing everything.

2:39

ですから、すべてを減らすということではないんです。

Alvaro says that degrowthers believe we should reduce

2:42

Alvaroは、脱成長論者が減らすべきだと信じていると言っています、

some elements of production.

2:46

生産活動のいくつかの要素を。

An element of something is a part of something. 話の流れ

2:48

何かのelementとは、何かの部分のことです。

話の流れ

An element of something is a part of something:直接定義する文型

この文は言葉を直接定義しています。最初に element を示し、その後で、より分かりやすい a part of something を使って説明しています。An X is a Y という文型は、定義する用語からその意味へと情報を整理します。 ここでの something は、何か一つの特定の物ではなく、当てはまる物なら何でも表せる一般的な代用語です。同じ文型は、授業、発表、日常的な説明で使えます。

練習

同じ直接定義の文型を使っている文はどれですか?

  1. I drew a square on the page.
  2. The square is beside the window.
  3. A square is a shape with four equal sides.
答えを見る

A square is a shape with four equal sides.

And according to Alvaro, 話の流れ

2:51

そしてAlvaroによれば、

話の流れ

according to Alvaro:情報をその出どころに帰属させる

And according to Alvaro, では、according to が、後に続く情報の出どころが Alvaro であることを示します。And はこの出典提示を前の話につなぎ、コンマは文頭の出典句の終わりを示します。 この言い方は情報源と話し手を分けます。Alvaro の説明を伝えるだけで、話し手が同意しているとは示しません。応用できる形は according to + 情報源 で、その後に伝える内容が続きます。

練習

道路の再開に関する情報を報告書に帰属させている文はどれですか。

  1. I agree with the report, and the road will reopen tomorrow.
  2. According to the report, the road will reopen tomorrow.
  3. The report agrees to reopen the road tomorrow.
答えを見る

According to the report, the road will reopen tomorrow.

these elements of production

2:53

これらの生産活動の要素は

are not believed to be beneficial. 文法

2:55

有益(beneficial)ではないと考えられています。

文法

are not believed to be beneficial:受け身の伝聞構造

are not believed to be beneficial では、主語の these elements of production は有益だとは考えられていない、という意味です。形は subject + be + believed + to be + complement です。ここでは not が are の後ろにあり、「それらは有益だ」という肯定的な考えが持たれていないことを表します。 この受け身では、その考えを持つ人を明示せず、these elements of production を文の話題として保ちます。「有益である」ことを直接確認された事実として述べるのではなく、ある評価を伝えています。

練習

believe の受け身の伝聞形を使って、次の正式な文を完成させてください:The artifact ____ over 1,000 years old.

答えを見る

is believed to be

If something's beneficial,

2:58

何かがbeneficialであるとは、

it's useful or good.

2:59

それが役に立つ、あるいは良いということです。

One example of a kind of production

3:01

脱成長論者が反対する生産活動の種類の一例が

that degrowthers disagree with is fast fashion. フレーズ

3:03

ファストファッションです。

フレーズ

disagree with:人・考え・行動に反対する

disagree with は動詞と前置詞の決まった組み合わせで、人と意見が違うこと、または人・考え・政策・行動を支持しないことを表します。with の後ろには、意見が合わない相手や反対の対象が来ます。 この文では、ファストファッションが、脱成長論者の支持しない生産モデルの一例です。with は「ファストファッションと一緒に」という意味ではなく、反対の対象を導きます。

練習

不足している前置詞を補ってください:I disagree ____ the plan to remove the bike racks.

答えを見る

with

Fast fashion refers to clothes フレーズ

3:07

ファストファッションとは服のことを指します、

フレーズ

refers to:用語が指すものを定義する

定義の型 X refers to Y では、refers to は「指す」または「〜の名称である」という意味です。X が定義される用語で、Y がその用語に含まれるものを示します。 ここでは Fast fashion が用語で、clothes が定義に含まれるカテゴリーの始まりです。この型は、これから用語の説明が続くことを示します。

練習

「指す」という意味の2語の動詞句を入れて定義を完成させてください:In this guide, 'public transport' ____ buses, trains, and other shared travel services.

答えを見る

refers to

that are made very cheaply and quickly

3:09

非常に安く、そして早く作られる、

so that customers can afford to buy new outfits more often. 解説

3:11

顧客が新しい服をより頻繁に買えるように。

文法

目的や意図した効果を表す so that

so that は、行動や工夫の目的、またはそれによって起こることを意図した効果を説明する完全な節を導きます。この文では、customers can afford to buy new outfits more often が、服を安く速く作ることで目指している効果です。 よく使う形は「行動や工夫 + so that + 主語 + 動詞」です。希望する結果や可能な結果を表すことが多いため、can、could、will、would などの助動詞がよく使われます。

練習

目的を導く2語の接続詞を入れて文を完成させてください:We left early ____ we could catch the first train.

答えを見る

so that

フレーズ

can afford to buy:買うためのお金が十分にある

can afford to buy は、何かを買うためのお金や資金が十分にあるという意味です。この文では、生産費が低いため、顧客は金銭面で新しい服をより頻繁に買えるようになります。 afford の後ろには通常、名詞または to + 動詞の原形が続きます:afford the fee、afford to buy。また、We can't afford to wait のように、十分な時間があるか、あるリスクや結果を受け入れられるかを表すこともできます。

練習

「買うためのお金が十分にある」という意味の、レッスンで学んだ4語の表現を入れてください:After saving for a year, Maya ____ a laptop.

答えを見る

can afford to buy

Exactly.

3:16

その通りです。

And before we go any further, 話の流れ

3:17

そして、これ以上進む前に言っておくと、

話の流れ

before we go any further:続ける前に話を区切る表現

before we go any further は「話し合いや作業をこの先に進める前に」という意味です。ここでの go further は比喩的で、実際に遠くまで移動することではなく、説明や議論を先へ進めることを表します。 この表現は話の本筋をいったん止め、注意点、条件、その他の重要事項を先に加えるために使います。次の情報を確認してから話を続ける、という合図になります。

練習

プレゼンをいったん止め、重要な点を補足してから続けるときに最も自然な文はどれですか。

  1. Before we go any faster, I need to explain one limitation.
  2. Before we go any further, I need to explain one limitation.
  3. Before we walk any farther, I need to explain one limitation.
答えを見る

Before we go any further, I need to explain one limitation.

many economists do not think that degrowth is a good idea.

3:19

多くの経済学者は、脱成長が良いアイデアだとは思っていません。

Some of them argue that it would create more poverty

3:24

彼らの中には、それがより多くの貧困を生み出すと主張する人もいますし、

and some economists believe degrowth

3:27

脱成長が実際に難しくすると

would actually make it harder 文法

3:29

信じている経済学者もいます、

to solve the climate crisis.

3:31

気候危機の解決を。

文法

would actually make it harder to solve...:難しさが増すという予測

make it harder to solve... は「…を解決することをより難しくする」という意味です。make は「…の状態にする」、it は形式目的語、harder は結果として難しくなることを表し、to不定詞が影響を受ける動作を示します。応用できる形は make it + 形容詞または比較級 + to不定詞 です。 would は、これが脱成長によって起こると予測される結果であり、確定した事実ではないことを示します。actually は期待される利点との対比を示し、これらの経済学者は、その政策が解決を助けるのではなく妨げる可能性があると考えています。

練習

makeで始まり、「ある動作をより難しくする」という意味の4語の形を入れて文を完成させてください:Constant notifications can ____ focus on a difficult task.

答えを見る

make it harder to

For example,

3:33

例えば、

Professor Sam Fankhauser,

3:34

Sam Fankhauser教授、

an economist at Cambridge University

3:36

ケンブリッジ大学の経済学者で、

in the UK,

3:38

イギリスにある、

spoke to you on What in the World

3:39

彼はWhat in the Worldであなたと話し、

and he argues that degrowth could limit innovation. フレーズ

3:41

脱成長はイノベーションを制限する可能性があると主張しています。

フレーズ

could limit innovation:起こり得る制限を表す

could limit innovation は、脱成長によって新しいアイデアの発展や活用が制限される可能性があるという意味です。ここで limit は他動詞で、innovation が目的語です。 could は、この制限を確実な予測ではなく、起こり得る結果として示します。そのため、degrowth will limit innovation と言うよりも控えめな表現です。

練習

「厳しい規則によって新しいアイデアの発展が制限される可能性がある」と正しく表す文はどれですか。

  1. Strict rules could limit innovation.
  2. Strict rules could limits innovation.
  3. Strict rules will encourage innovation.
答えを見る

Strict rules could limit innovation.

I think degrowth,

3:46

私は脱成長が、

uh, underestimates the power of innovation. 語彙

3:47

ええと、イノベーションの力を過小評価していると思います。

語彙

underestimates the power of innovation:イノベーションの影響力を過小評価する

underestimates the power of innovation は、変化を起こしたり問題を解決したりするイノベーションの能力を、実際より重要でない、または効果が低いと判断することです。この文では、イノベーションに何ができるかを脱成長が十分に認識していない、と話し手が批判しています。 構造は underestimate + 名詞句です。よく使われる underestimate the power of + 名詞という型では、power は身体的な力ではなく、何らかの効果を生み出す能力を意味します。

練習

underestimate を正しい形にして、強調された型を完成させてください:The proposal ____ community support.

答えを見る

underestimates the power of

Degrowth underestimates the need for investment フレーズ

3:51

脱成長は投資の必要性を過小評価しています、

that we need in new technology

3:54

私たちが新しい技術や

and in new, uh, solutions.

3:55

新しい、ええと、解決策に必要としている。

フレーズ

the need for investment:the need for + 名詞

the need for investment では、need は名詞で、投資が必要であることを表します。for は必要とされるものを導くため、フレーズ全体で「投資の必要性」という意味になります。 the need for + 名詞という形を使うと、we need investment のような考えを、よりフォーマルな名詞句にできます。報告書や議論で、ある必要性を話題として提示するときに便利です。

練習

名詞の形 the need for を使って文を完成させてください:The report emphasizes ____ reliable internet access.

答えを見る

the need for

And degrowth underestimates

3:58

そして脱成長は過小評価しています、

the social sort of, uh, feasibility 語彙

4:00

その社会的な、ええと、実現可能性を、

of what they propose.

4:03

彼らが提案することの。

語彙

feasibility of what they propose:提案が実行可能かを判断する

Feasibility は、計画を実際に実行できる可能性を意味します。ここでの feasibility of what they propose は、脱成長論の支持者による提案が現実の社会条件のもとで本当に機能するかどうかを問う表現です。 What they propose は「彼らが提案する物事や考え」を意味する名詞節です。of の目的語になり、何を評価しているのかを明確にしています。

練習

feasibility of what they propose が主に評価するものは何ですか。

  1. 彼らの提案が簡単な言葉で説明されているかどうか
  2. 大多数の人がすでに彼らの提案を支持しているかどうか
  3. 彼らの提案を現実に実行できるかどうか
答えを見る

彼らの提案を現実に実行できるかどうか

So, Professor Fankhauser thinks that degrowth

4:05

つまり、Fankhauser教授は、脱成長が

underestimates many things such as innovation.

4:08

イノベーションのような多くのことを過小評価していると考えています。

If you underestimate something,

4:12

もしあなたが何かをunderestimate(過小評価)するなら、

you don't understand the true importance or size of it.

4:14

あなたはその本当の重要性や大きさを理解していません。

Another factor that Professor Fankhauser says is underestimated by degrowthers

4:18

Fankhauser教授が、脱成長論者によって過小評価されていると言うもう一つの要因は、

is the feasibility of social change.

4:23

社会的変化の実現可能性(feasibility)です。

Feasibility means the possibility that something can be achieved. 語彙

4:26

Feasibilityとは、何かが達成できる可能性を意味します。

語彙

Feasibility:何かを実現できる可能性

この定義で feasibility は、何かを実際に実現できるかどうかを表します。possibility は that something can be achieved によって範囲が絞られているため、単に何かが起こるかもしれないという漠然とした可能性ではなく、現実に達成できるかどうかが焦点です。 計画、目標、提案を評価するときは、利用できる時間、資源、条件のもとで実行可能かを考える、という意味で使えます。

練習

例文の feasibility に最も近い意味はどれですか。

  1. どのくらい人気があるか
  2. どのくらい費用がかかるか
  3. 現実的に実現できるか
答えを見る

現実的に実現できるか

It comes from the adjective feasible.

4:31

それは形容詞のfeasibleから来ています。

For example, I could say that I think it's feasible 文法

4:34

例えば、私が「実現可能(feasible)だと思います」と言えます、

for us to finish this podcast in 6 minutes.

4:37

私たちがこのポッドキャストを6分で終わらせることが。

文法

I think it's feasible for us to finish:feasible for someone to do something の構文

I think it's feasible for us to finish は「私たちは現実的に考えて終えられると思う」という意味です。文では it が形容詞 feasible の前に置かれる形式主語で、to不定詞が実行可能かどうかを判断される動作を示します。 for us to finish の us は finish を行う人を表します。ここで for は「私たちの利益のために」という意味ではなく、その動作を行う人や集団を導きます。I think を付けることで、絶対的な事実ではなく、話し手自身の判断であることを示します。

練習

不足している2語を入れて構文を完成させてください:Given our current budget, it is feasible ____ the team ____ upgrade the website this month.

答えを見る

for · to

I think we can do it.

4:40

私たちにはできると思います。

Well, Phil,

4:42

さて、Phil、

we're going to have to get a move on. 慣用句

4:42

私たちは急がなければなりません。

慣用句

We're going to have to get a move on:急がなくてはならない

Get a move on は、「急ぐ」「作業のペースを上げる」という意味のくだけた慣用表現です。別の場所へ移動するという意味ではありません。 We're going to have to は、今の状況から必要性が生じていることを表します。時間がなくなってきたため、グループ全体がペースを上げなければならないということです。we're を使うことで、相手だけを急かすのではなく、自分も含めた注意になります。

練習

「急ぐ」という意味で move を含む、くだけた決まった慣用表現を完成させてください:The doors close in ten minutes, so we're going to have to ____.

答えを見る

get a move on

I think it's time to hear the answer to your quiz question. 話の流れ

4:44

クイズの問題の答えを聞く時間だと思いますよ。

話の流れ

I think it's time to hear the answer:答えの発表へ移る合図

I think it's time to + 動詞の原形は、今の段階を終えて次の段階を始めるべきだと穏やかに示す表現です。ここでは、クイズの問題から答えへ進むことで番組の流れを整理しています。 Hear the answer は、答えが発表されたときにそれを聞いて知るという意味です。重要なのは答えがこれから明かされることであり、誰かの聴力を試すことではありません。

練習

“I think it's time to hear the answer to your quiz question” と言うことで、話し手は主に何をしていますか?

  1. 話し手の聴力が良いことを強調する
  2. 番組を答えの発表段階へ進める
  3. クイズの問題が難しすぎると不満を言う
答えを見る

番組を答えの発表段階へ進める

I asked how much world leaders

4:47

私は尋ねましたね、世界のリーダーたちがどのくらいまで

agreed to limit global temperature rises to. フレーズ

4:49

世界の気温上昇を制限することに同意したかを。

フレーズ

agree to do ... limit X to Y:行動への合意と上限の設定

この文では2つの型がつながっています。agree to do something は、ある行動をすることに同意する、または約束するという意味です。limit X to Y は、XをYの水準以下に抑えるという意味です。ここでは、世界の首脳たちが世界の気温上昇をある数値以内に抑えると約束したことを表します。 how much は、文末の to の後に入る数値を表します。この間接疑問文では how much が前に移動し、limit X to Y の前置詞 to は自然に文末に残ります:how much ... limit global temperature rises to。

練習

agree to do と limit X to Y の正しい形で文を完成させてください:After negotiations, the countries agreed ____ annual emissions ____ a fixed level.

答えを見る

to limit · to

The answer is 1.5°C,

4:53

答えは1.5℃です、

which scientists believe is needed

4:56

科学者たちはそれが必要だと信じています、

to stop the worst impacts of climate change. フレーズ

4:58

気候変動の最悪の影響を食い止めるために。

フレーズ

stop the worst impacts of climate change:気候変動の最も深刻な影響を防ぐ

この表現で impacts は「影響」や「結果」を意味します。the worst impacts of climate change は、気候変動が引き起こす可能性のある最も深刻な被害であり、物理的な衝突ではありません。 不定詞の to stop は、気温目標の目的を示します。ここで stop は、最も深刻な影響が起こるのを防ぐという意味です。気候のあらゆる変化や影響をすべて防げるという意味ではありません。

練習

この文で、to stop the worst impacts of climate change はどのような意味ですか。

  1. 気候変動の最も深刻な影響を防ぐこと
  2. 気候変動が何かに物理的に衝突するのを止めること
  3. 世界の気候に起こるあらゆる変化を防ぐこと
答えを見る

気候変動の最も深刻な影響を防ぐこと

I got it right. フレーズ

5:01

正解しました。

フレーズ

I got it right:答えが正しかったと伝える

I got it right. の it は、文脈から分かる答え・問題・情報・課題を指します。get + 目的語 + right は、それに正しく答える、見分ける、理解する、または正しく行うという意味です。 ここでの got は get の過去形ですが、「受け取った」という意味ではありません。right が結果の正しさを示します。

練習

「正しく答えた」という意味になるように、レッスンで学んだ表現を入れてください:I checked the answer key, and ____.

答えを見る

I got it right

Okay,

5:03

さて、

so let's recap some of the vocabulary we've learned 話の流れ

5:03

では、私たちが学んだ語彙のいくつかを復習しましょう、

話の流れ

Let's recap ...:短い振り返りを始める

Let's recap... は、全員で短く振り返る段階に入ることを知らせます。recap は、要点をまとめてもう一度確認するという意味です。 ここでは、メインの学習内容から最後の語彙復習へと聞き手を導く働きをしています。some of the vocabulary we've learned により、以前学んだ語彙全部ではなく、その一部を復習すると範囲が示されています。

練習

要点の短い振り返りを始めるのに最も適した文はどれですか?

  1. Let's repeat every sentence exactly as it was said.
  2. Let's recap the main points before we finish.
  3. Let's start a completely new topic before we finish.
答えを見る

Let's recap the main points before we finish.

starting with degrowth, 話の流れ

5:07

degrowth(脱成長)から始めて、

話の流れ

starting with degrowth:最初の項目を示す

starting with + 名詞または名詞句は、一覧、復習、手順の最初の項目を示します。ここでは、degrowth が最初に復習する語彙です。 この形の with は開始する項目を導きます。誰かが degrowth と一緒に行動するという意味ではありません。この表現を使うと、聞き手が情報の順序を追いやすくなります。

練習

目標表現 starting with を使って文を完成させてください:Let's check every item, ____ the safety gear.

答えを見る

starting with

which is the economic idea

5:08

これは経済の考え方で、

that we should use and make less stuff.

5:11

私たちは使う量や作る量を減らすべきだというものです。

An element of something means a part of something.

5:14

何かのelementとは、何かの部分を意味します。

Beneficial means useful or good.

5:17

Beneficialは役に立つ、あるいは良いという意味です。

Fast fashion refers to clothes

5:20

ファストファッションとは服を指します、

that are made cheaply and quickly

5:21

安く、早く作られる、

so that people can buy them more often.

5:23

人々がより頻繁に買えるように。

And if you underestimate something,

5:26

そして、もし何かをunderestimateするなら、

you don't understand the true importance or size of it.

5:28

その本当の重要性や大きさを理解していないということです。

The feasibility of something is the likelihood

5:32

何かのfeasibilityとは、可能性のことです、

that it can be achieved.

5:34

それが達成できるという。

We can also describe something as feasible 語彙

5:36

また、何かをfeasibleだと表現したり、

or unfeasible.

5:39

unfeasibleだと表現することもできます。

語彙

describe something as feasible or unfeasible:実行可能または実行不可能だと表現する

describe X as Y は、X を Y という性質を持つものとして示したり、位置づけたりする型です。X は話題となるもの、as は説明や評価を導く語で、ここでは「~に似ている」という意味ではありません。 この文では something が X、feasible と unfeasible が Y に入る別々の評価です。feasible は「現実的に実行可能」、unfeasible は「現実的に実行不可能」を表します。unfeasible も正しい語ですが、多くのフォーマルな文脈では infeasible のほうが一般的です。

練習

describe X as Y の型を完成させてください:The reviewers described the new schedule ____ feasible.

答えを見る

as

We can do it

5:41

できる、

or we can't do it.

5:42

または、できない、ということです。

Phil,

5:44

Phil、

once again,

5:44

またしても、

our 6 minutes are up, 慣用句

5:45

私たちの6分間が終了しました、

慣用句

our 6 minutes are up:割り当てられた時間が終わった

our 6 minutes are up の be up は、割り当てられた時間が終わったという意味です。6分間の枠が終了したのであり、up は上向きの方向を表しているわけではありません。 この形では、time や具体的な時間を主語にできます。例は Your time is up と Your two minutes are up です。活動を止めたり、締めくくりに入ったりする合図としてよく使われます。

練習

be up の表現を使って文を完成させてください:Each speaker gets exactly three minutes. Your three minutes ____, so please conclude.

答えを見る

are up

but there is just a little bit more time

5:46

でも、まだ少しだけ時間があります、

for me to tell you more about my podcast

5:49

私のポッドキャストについてもっとお話しする時間が、

What in the World.

5:51

What in the Worldという番組です。

We have a new episode every single weekday フレーズ

5:52

毎週平日に新しいエピソードを配信していて、

フレーズ

a new episode every single weekday:平日は毎日欠かさず新しいエピソード

episode every single weekday の every single weekday は have を修飾する頻度表現で、平日ごとに新しいエピソードがあることを示します。single は every を強調し、平日を一日も飛ばさないという感じを加えます。single を外しても基本的な予定は変わりません。 weekday は通常、月曜日から金曜日までを指し、土曜日と日曜日は含みません。ここでは episode が提供される内容で、every single weekday がその頻度を示しています。

練習

このレッスンで扱った、平日の頻度を強調する表現を入れてください:The newsletter arrives ____.

答えを見る

every single weekday

and we talk about the news,

5:55

私たちはニュースや、

trending topics,

5:57

トレンドの話題について話し合います、

In fact, 話の流れ

5:59

実際、

it's a great place to come and learn some new vocabulary

5:59

新しい語彙を学びに来るのに最適な場所です、

about things that are happening in the world.

6:02

世界で起こっていることについての。

話の流れ

より強い補足情報を加える In fact

ここでの In fact は、より具体的で説得力のある補足情報、つまりその番組は新しい語彙を学ぶのにも適しているという点を導入します。前の情報を受けて発展させており、話題を変えているわけではありません。 In fact は思い込みを訂正する場合もありますが、証拠や注目すべき詳細を加えて直前の内容を強める場合もあります。ここでは後者です。

練習

この文で In fact はどのような働きをしていますか。

  1. 前の情報が完全に誤りだったと述べている。
  2. 前の情報を強める、より具体的な内容を加えている。
  3. 無関係な新しい話題を始めている。
答えを見る

前の情報を強める、より具体的な内容を加えている。

Yes,

6:05

はい、

if you found this episode interesting, 文法

6:05

もしこのエピソードが面白いと思ったら、

try watching What in the World 文法

6:08

What in the Worldを見てみてください、

on YouTube with subtitles to practice your English.

6:10

英語の練習のためにYouTubeで字幕付きで。

文法

If you found this episode interesting:find + 目的語 + 形容詞

found this episode interesting の found は find の過去形で、「〜だと思った/感じた」という意味です。語順は find + 目的語 + 形容詞 で、this episode が目的語、interesting が視聴者の評価を表します。「そのエピソードを見つけた」という意味ではありません。 この if 節は、その評価を後に続く提案の条件にしています。おすすめをするときに If you found X useful, interesting, or difficult, try Y. という形で応用できます。

練習

find の過去形と形容詞 useful を使って、おすすめの文を完成させてください:If you ____ the guide ____, try the advanced version.

答えを見る

found · useful

文法

try watching:try + -ing で方法を試す

この文の try watching は、見るという方法を試し、役に立つか確かめるという意味です。-ing 形の動作が、試してみる方法として示されています。 字幕付きで番組を見ることを試すよう勧めているのであり、見るのが難しいから努力して見ようという意味ではありません。

練習

字幕を一つの方法として試すことを明確に提案している文はどれですか。

  1. Try watching the video with subtitles to see whether it helps.
  2. Try to watch the whole video, even though the connection is unstable.
  3. Watch the video with subtitles before tomorrow.
答えを見る

Try watching the video with subtitles to see whether it helps.

There's a link in the notes for this episode 文化背景

6:13

このエピソードのノートにリンクがあります、

文化背景

a link in the notes:エピソードに添えられた書面情報内のリンク

このメディアの文脈で a link in the notes は、その回に添えられた書面情報の中にあるリンクを意味します。この書面情報は episode notes や show notes と呼ばれることがあります。 ここでの notes は、エピソードや番組のページにある資料を指し、個人の学習ノートや音楽の音符ではありません。

練習

ポッドキャストの司会者が「The recipe link is in the episode notes.」と言いました。どこを探しますか。

  1. 授業中に使うノート
  2. そのエピソードの楽譜
  3. エピソードのページにある付属の書面情報
答えを見る

エピソードのページにある付属の書面情報

and don't forget to try the quiz and worksheet at bbclearningenglish.com. 意図と語調

6:15

そしてbbclearningenglish.comでクイズとワークシートに挑戦するのを忘れないでください。

意図と語調

Don't forget to try...:やさしいリマインド

Don't forget to + 動詞の原形は、これからすることをやさしく念押しする表現です。ここでは、番組の後にクイズとワークシートを試すよう聞き手に促しています。番組の締めくくりの行動喚起であり、物忘れを責めているわけではありません。 try the quiz and worksheet の try は、学習課題をやってみる、または利用してみるという意味で、課題を作ろうと努力するという意味ではありません。

練習

Don't forget to の後に try を続けて、リマインドを完成させてください:____ the online practice quiz before Friday.

答えを見る

Don't forget to try

Phil,

6:21

Phil、

thank you so much for having me again on Six Minute English. 意図と語調

6:21

6 Minute Englishにまた呼んでいただき、本当にありがとうございました。

意図と語調

Thank you so much for having me:ゲストからの感謝

Thank you for having me は、ゲストが司会者、インタビュアー、主催者に、招待して迎えてくれたことへの感謝を伝える定番表現です。ここでは、ゲストが番組に再び招かれたことを感謝しています。 thank you for の後には -ing 形を使うため、having になります。have someone on a show の have は、人を番組に招く、出演させるという意味で、所有するという意味ではありません。so much は感謝をより温かくし、again は再度の出演であることを示します。

練習

ゲストがインタビューを始めます。Thank you for、have の -ing 形、me を使って文を完成させてください:____ on the show.

答えを見る

Thank you for having me

Bye for now.

6:24

それではまた。

Bye.

6:24

さようなら。

Six Minute English

6:26

6 Minute English

from bbclearningenglish.com.

6:28

bbclearningenglish.comより。