なぜ愚かな人は自分が愚かであることに気づかないのか？：英語学習ノート
The Infographics Show
動画紹介：この動画は、知識が限られているとなぜ自信が膨らむのか、また率直なフィードバックが自己評価の修正になぜ役立つのかを説明します。 主な英語の学習ポイント： 1. 'the less' / 'the more' - 文法・文型：知識の減少と自信の上昇を二つの比較級節で結ぶ仕組みを理解し、二つの量や傾向が連動して変化する場面で応用できます。 2. 'the penny dropped,' - イディオム・比喩表現：不都合な真実を突然理解したことを表す英国寄りの言い方を学び、硬貨が落ちるという字面どおりの解釈を避けられます。 3. 'break out of the habit' - 句動詞：繰り返す行動から抜け出す意味を理解し、断ち切りにくい習慣やパターンについて 'break out of' を自然に使えます。
解説一覧
Ever met someone who was so extremely dumb that they don't know how stupid they actually are? 文法
0:00自分がどれほど愚かであるかに気づいていないほど、極端に愚かな人に会ったことはありますか？
経験を尋ねる省略されたくだけた疑問文 Ever met ...?
Ever met ...? は、Have you ever met ...? を縮めたくだけた形です。省略されているのは Have you なので、met は単純過去の文ではなく、現在完了の疑問文で使われる過去分詞です。 この形は、今までのどこかでその経験があったかを尋ねます。動画や会話の冒頭では、聞き手に似た人や状況を思い浮かべてもらう、短い呼びかけとしても働きます。
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「Have you ever met」という意味になる2語の出だしで、くだけた疑問文を完成させてください：____ anyone who can solve a Rubik's Cube in ten seconds?
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Ever met
Ever tried to explain a new concept to someone who clearly doesn't get it? フレーズ
0:05明らかに理解していない人に新しい概念を説明しようとしたことはありますか？
doesn't get it：「理解していない」という意味
get it の get は、「受け取る」や「手に入れる」ではなく「理解する」という意味です。ここで it は新しい概念を指すので、doesn't get it は、その人がその概念を理解していないという意味です。 このフレーズは、説明、考え、冗談、状況などを理解できていないことを表す、日常会話でよく使う言い方です。
練習
「does not understand」という意味の、くだけた3語のフレーズで完成させてください：Maya is still confused after the third explanation; she ____.
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doesn't get it
安心させる表現としての You're not alone
この文の“You’re not alone”は、「そのように感じたり、そのような経験をしたりしているのはあなただけではない」という意味です。個人的な悩みを、ほかの人にも共通することとして示し、相手を安心させています。 別の文脈では文字どおり「一人ではない」という意味にもなります。しかし、ここでの alone は「その問題を抱えている唯一の人ではない」という意味で、物理的に誰かがそばにいるということではありません。
練習
クラスメートが“I am the only one who gets nervous before presentations.”と言いました。あなたは“You’re not alone.”と答えます。何を伝えていますか？
- 今、誰かがあなたの隣に立っています。
- 助けを借りずにその問題に対処しなければなりません。
- ほかにも多くの人が同じ経験をしています。
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ほかにも多くの人が同じ経験をしています。
Researchers have come up with a theory that explains why the less we know about something, 解説
0:10研究者たちは、私たちが何かについて知らなければ知らないほど、
Come up with + 考え・計画・理論
Come up with は3語からなる句動詞で、考え、計画、答え、説明などを「考え出す・組み立てる・提案する」という意味です。ここでは、研究者たちが理論を組み立てた、または提案したことを表します。 形は come up with + 名詞です。例えば come up with a theory と言います。With はこの表現の一部で、考え出した内容を後ろに続けるため、省略できません。
練習
“come up with”の過去形を使って文を完成させてください：Maya ____ a clever plan for the school fair.
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came up with
The less ... the more ...：2つの変化の連動
the + 比較級 ..., the + 比較級 ... という対になった構文は、2つの変化を結び付けます。この文では、ある分野についての知識が減るほど、それを習得できるという自信が高まります。この構文の the は、通常の定冠詞としては働いていません。 各節が1つの変化する尺度を示します。それが the less we know と the more confident we are です。2つの節を合わせると「Xが変化するにつれてYも変化する」という関係を表しますが、この構文だけで一方の変化がもう一方の原因だと証明するわけではありません。
練習
画面を見る時間が増えると睡眠が減ることを表すように、the more ... the less で文を完成させてください：____ time I spend on my phone at night, ____ sleep I get.
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the more · the less
Dunning-Kruger effect（ダニング＝クルーガー効果）
Dunning-Kruger effect（ダニング＝クルーガー効果）は、研究者のDavid DunningとJustin Krugerの名字に由来する心理学用語です。特定の分野で知識や技能が限られていると、自分の間違いに気づくための力も不足することがあり、その結果、自分の能力を実際より高く評価する可能性があるという自己評価の偏りを表します。 重要なのは、特定の領域における実際の能力と自己評価のずれです。この用語は、知識が少ない人は全員自信があるとも、知識が減れば必ず自信が増えるとも主張していません。
練習
Dunning-Kruger effect に最もよく当てはまる説明はどれですか。
- 能力が限られているために自分の間違いを認識しにくくなる可能性がある、特定領域での自己評価の偏り
- すべての初心者はすべての専門家より自信があるという主張
- 強い自信を持つ人すべてに下される臨床診断
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能力が限られているために自分の間違いを認識しにくくなる可能性がある、特定領域での自己評価の偏り
Named after Cornell University researchers David Dunning and Justin Kruger, フレーズ
0:29コーネル大学の研究者であるデイヴィッド・ダニングとジャスティン・クルーガーにちなんで名付けられた、
Named after：名前の由来を示す
「Named after ...」の named は過去分詞です。named after は、用語や物の名前が後ろの人や物に由来することを表します。ここでの after は名前の由来を示し、時間的な「～の後」を意味しません。 文頭の過去分詞句は、主節の前に背景情報を短くまとめています。完全な形にすると“The Dunning-Kruger effect was named after ...”です。この句の意味上の主語は、後の節に出てくる the Dunning-Kruger effect です。
練習
このレッスンの目標表現をそのまま使って文を完成させてください：The new park was ____ a beloved coach.
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named after
the Dunning-Kruger effect is a condition in the field of psychology
0:33ダニング＝クルーガー効果とは、心理学の分野における状態であり、
assess the extent of：程度を評価する
assess the extent of は、何かがどれほど大きいか、深刻か、広範囲かを調べて判断するという意味です。extent は程度や範囲に注目するため、問うのは単なる「存在するか」ではなく「どの程度か」です。 形は assess + the extent of + 名詞または -ing 形です。字幕では、測るべき内容、つまり本人の知性がどの程度か、そしてどれほど限られている可能性があるかを導いています。
練習
“The engineers must assess the extent of the damage.”という文で、技術者たちは何を明らかにしようとしていますか？
- 損傷がどれほど深刻で広範囲か
- 何らかの損傷が存在するか
- 誰が損傷を引き起こしたか
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損傷がどれほど深刻で広範囲か
or lack thereof：フォーマルに繰り返しを避ける表現
or lack thereof は「または、直前に述べたものがないこと」という意味です。ここで thereof は intelligence を指しているため、全体では「または知性の欠如」という意味になります。 この簡潔な後方参照によって名詞の繰り返しを避け、「ある場合」と「ない場合」を二つの選択肢として示しています。
練習
「または、その証拠がないこと」を意味するフォーマルな表現で文を完成させてください：The review focuses on evidence for the claim, ____.
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or lack thereof
Illusory superiority：根拠なく自分が優れていると思う偏り
Illusory superiority（優越の錯覚）とは、十分な根拠がないのに、自分は他人より優れている、技能が高い、または能力があると信じる偏りです。 ここで illusory は、その優越性が主に本人の判断の中にあり、証明された優位性ではないことを表します。この表現が指すのは誤った自己評価であり、本当に優れた能力ではありません。
練習
Illusory superiority を最もよく表しているのはどの状況ですか。
- 初心者が、証拠もないのに自分が一番の選手だと思い込み、専門家の助言を無視する。
- ある走者が、レースで正式に確認された最速タイムを持っている。
- 子どもが難しい試験の前に緊張している。
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初心者が、証拠もないのに自分が一番の選手だと思い込み、専門家の助言を無視する。
these low-ability people cannot objectively evaluate their own mental shortcomings.
0:47これらの能力の低い人々は、自分自身の精神的欠点について客観的に評価することができません。
Armed with：持っているものを装備にたとえる表現
Armed with は文字どおりには「武器を持っている」という意味になりますが、ここでは行動に影響したり、それを支えたりするものを持っているという比喩です。この人々は、不健全な偏りを、課題に持ち込む装備のように抱えています。 文頭の Armed with ... は、主語 these low-ability people を説明する分詞句です。その人々がどのような状態で自己評価を行うかを示しています。
練習
このレッスンの比喩表現を使って文を完成させてください：____ the latest data, the team revised its plan.
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Armed with
In other words, they are too stupid to know how stupid they are. 解説
0:52言い換えれば、彼らは自分がいかに愚かであるかを知るには、あまりにも愚かであるということです。
In other words：言い換えを示す表現
In other words は、話し手がこれから同じ内容を、より明確に、簡単に、または直接的に言い換えることを示します。 この文では、前にある形式的な説明を率直な要約に変えています。新しい理由や追加の証拠を示すのではなく、次の表現が前の内容とどう関係するかを聞き手に伝えます。
練習
後半が前半の言い換えだと示すのに最適な表現を選んでください。Participation is voluntary. ____ you do not have to join.
- For example,
- In addition,
- In other words,
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In other words,
too + adjective + to + verb
too + adjective + to + verb は、ある性質の程度が実行可能な限界を超えているため、後ろの動作ができないことを表します。ここで too stupid to know は、愚かさのために自分たちがどれほど愚かか認識できないという意味です。 too は stupid の程度を強めるだけではありません。「程度が過剰である」という原因と、「分からない」という結果を結び付けています。
練習
too + adjective + to + verb の形で文を完成させてください：The shelf is ____ high ____ reach.
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too · to
Dunning and Kruger studied the criminal case of MacArthur Wheeler,
0:59ダニングとクルーガーはマッカーサー・ウィーラーの刑事事件を研究しました。
a bank robber who disguised himself by covering his face with lemon juice. 文法
1:03彼はレモン汁で顔を覆って変装した銀行強盗です。
disguised himself by covering：再帰代名詞 + by + -ing
disguised himself の himself は再帰代名詞です。変装する人と、外見が変わる人が同じであることを示します。 By covering his face は方法を示します。by の後ろでは動詞を -ing 形にするので、応用できる形は「動詞 + 再帰代名詞 + by + -ing」です。ここで by は「どのように？」に答えており、受け身の動作主を示しているわけではありません。
練習
Leo が自分の外見をどのように変えたかを、再帰代名詞と by + -ing を使って正しく表している文はどれですか？
- Leo disguised himself by wearing a gray wig.
- Leo disguised his brother by giving him a gray wig.
- Leo disguised himself after wearing a gray wig.
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Leo disguised himself by wearing a gray wig.
His rationale being that the chemical properties of lemon juice are used in invisible ink,
1:07彼の理屈では、レモン汁の化学的特性がインビジブル・インク（あぶり出し）に使われているため、
therefore should render him invisible to the bank security cameras. 文法
1:12銀行の防犯カメラに自分が映らなくなるはずだというものでした。
render + 目的語 + 形容詞：render him invisible
ここで render は「人や物をある状態にする」という意味です。render him invisible では、him が目的語で、invisible は結果の状態を表す形容詞です。つまり、彼が見えない状態になるということです。 render + 目的語 + 形容詞は、何かが新しい状態を引き起こすことを示す、やや改まった形です。この文の render は「画像を描画する」や「翻訳する」という意味ではありません。
練習
render、him、invisible を正しい順番に並べて文を完成させてください：During the game, Leo hoped the magic cloak would ____ so the guards could not see him.
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render him invisible
形容詞 + enough + 名詞：easy enough mistake
enough が形容詞を修飾するときは、形容詞の後ろに置きます。easy enough が正しく、enough easy とは言いません。an easy enough mistake では、easy enough 全体が名詞 mistake を説明しています。 ここで easy enough は、その間違いがそれなりに犯しやすく、理解できるものだと示しています。a/an + 形容詞 + enough + 名詞という簡潔な形は、その名詞がある性質を十分な、または妥当な程度に持っていることを表します。
練習
easy と enough を正しい順番に並べて文を完成させてください：It was an ____ mistake to make on the first try.
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easy enough
cost him his freedom：cost someone something の型
cost someone something の型では、主語が原因、someone が影響を受ける人、最後の名詞がその人の失うものを表します。ここでは、そのミスのために Wheeler は自由を失いました。 cost は金銭的な価格だけを表すわけではありません。この型では、ミス・決定・出来事が、大切なものを失う原因になったことを表せます。cost は原形と過去形のつづりが同じです。
練習
「あるミスのために Maya がチームでの自分のポジションを失った」という意味で cost someone something を正しく使っている文はどれですか。
- The error cost Maya for her place on the team.
- The error cost to Maya her place on the team.
- The error cost Maya her place on the team.
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The error cost Maya her place on the team.
the wannabe thief was shown the video surveillance footage of himself robbing the banks.
1:21この強盗志願者は、自分が銀行を強盗している監視カメラの映像を見せられました。
Wheeler was without the required mental capabilities to figure out the gap in his own reasoning. 句動詞
1:28ウィーラーには自分自身の推論の隙を見つけ出すために必要な精神的能力が欠如していたのです。
Genuinely surprised ...：文頭の過去分詞句
Genuinely surprised that his plan hadn't worked は、文頭に置かれた過去分詞句です。surprised は Wheeler の状態を表し、that 節は何に驚いたのかを示します。 この句には主語が明記されていないため、意味上の主語は主節の主語 Wheeler です。Wheeler was genuinely surprised that his plan hadn't worked という背景情報を短くまとめてから、完全な主張を示しています。
練習
驚いた人が主節の主語にもなっていて、文頭の分詞句を正しく使っている文はどれですか。
- Genuinely surprised by the result, Lena checked the numbers again.
- Genuinely surprised by the result, the numbers were checked again by Lena.
- Genuinely surprised by the result, the report lay open on Lena's desk.
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Genuinely surprised by the result, Lena checked the numbers again.
figure out：考えて理解する・解決する
この文の figure out は、「考えて理解する、または突き止める」という意味です。ウィーラーは、自分の推論にある穴に気づくことができませんでした。 Figure out は分離可能な句動詞です。figure out the problem と figure the problem out のどちらも使えます。目的語が代名詞なら、figure it out のように間に置き、figure out it とは言いません。
練習
「考えて解決する」という意味の、レッスンで学んだ2語の句動詞を入れて文を完成させてください：“After studying the clues, Maya was able to ____ the puzzle.”
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figure out
Successful negotiation of everyday life would seem to require people to possess insight about deficiencies in their intellectual and social skills. 解説
1:42日常生活をうまく乗り切るには、人々が自分の知的および社会的スキルの欠陥についての洞察力を持っている必要があるように思われます。
Successful negotiation of everyday life：日常生活の要求にうまく対処すること
ここで negotiation は、他の人との「交渉」を意味しません。フォーマルな学術英語では、複雑な要求に対処したり、その中をうまく進んだりする過程を表すことがあります。Successful はそれがうまく行われることを示し、of everyday life は何に対処するのかを示します。全体では「日常生活をうまく切り抜けること」という意味です。 この名詞句全体が would seem to require の主語です。この抽象的な言い方によって、「人は日常生活をうまく管理しなければならない」という考えが、正式な分析対象として示されています。
練習
“Good planning helps with the negotiation of a complicated school schedule,” という文で、negotiation はどのような意味ですか。
- 時間割と値引き交渉をすること
- 時間割から生じる要求に対処すること
- 時間割について法的な合意書を書くこと
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時間割から生じる要求に対処すること
would seem to require：必要性を慎重に述べる表現
Would seem to require は、必要条件を断定せず、「どうやら〜が必要らしい」という推論として示す表現です。ここでの would は過去の中の未来を表すものではなく、フレーズ全体で必要性をやわらげています。 そのため、例外や追加の証拠を認める余地が残ります。分析や慎重なコメントで、言い切りを避けるのに使えます。
練習
必要性を確定した事実ではなく、慎重な推論として示している文はどれですか。
- Good teamwork requires clear communication.
- Good teamwork never requires clear communication.
- Good teamwork would seem to require clear communication.
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Good teamwork would seem to require clear communication.
However, people tend to be blissfully unaware of their incompetence. フレーズ
1:51しかし、人々は自分の無能さに幸福なほど無自覚である傾向があります。
blissfully unaware of：皮肉を含む「のんきに気づかない」
Blissfully unaware of は、何かをまったく知らないまま、そのために落ち着いて、のんきでいることを表します。この文で気づいていないのは自分の無能さ、つまり自分の能力不足です。 Blissfully は意図的な対比を作ります。当人にとっては問題を知らないことが快適ですが、話し手にはその状況が滑稽または批判的に見えることが多いため、普通は心からのほめ言葉ではありません。
練習
皮肉を含む、のんきな意味を加えるために blissfully unaware of を使っている文はどれですか。
- The child was blissfully unaware of the muddy footprints on the clean floor.
- The child carefully cleaned the muddy footprints from the floor.
- The child was aware of the muddy footprints on the clean floor.
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The child was blissfully unaware of the muddy footprints on the clean floor.
This lack of awareness arises because poor performers are doubly cursed. 慣用句
1:55この認識の欠如は、成績の悪い人が二重の呪いを受けているために生じます。
doubly cursed：二つの不利を表す比喩
この文の doubly cursed は強い比喩です。成績の悪い人が、互いに関連する二つの面で不利な状態にあることを表します。超自然的な呪いを意味しているわけではありません。 この表現は、この後に二つの問題が説明されることを予告します。doubly は問題が二つあると示し、cursed はそれらを逃れにくい厳しい状況として描いています。
練習
この文で doubly cursed はどのような意味ですか？
- 互いに関連する二つの不利な点に直面しているという意味です。
- 誰かが文字どおり二つの魔法の呪いをかけたという意味です。
- 間違いをちょうど二つ犯したという意味です。
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互いに関連する二つの不利な点に直面しているという意味です。
but also of the expertise necessary to surmise that they are not producing them.
2:04自分が正しい答えを出せていないと推測するために必要な専門知識をも奪うのです。
deprives them not only of ... but also of ...：並列する of 補語
Deprive someone of something は、ある物を人から奪う、またはその人がそれを持ったり使ったりできないようにするという意味です。この文では deprives them が二つの補語、the ability ... と the expertise ... の両方を支配しています。 Not only ... but also ... は二つの損失を結び、二つ目も重要な追加の結果だと強調します。どちらも deprive them of を完成させる要素なので、not only of A, but also of B のように of を繰り返して形をそろえます。
練習
Deprived に続く二つの補語が並列になるよう、対になった構造で文を完成させてください：The delay deprived us ____ time, ____ money.
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not only of · but also of
preconceived notions about（～についての先入観）
preconceived notions about something は、十分な証拠や直接の経験を得る前に、あることについて形成された考えや予想を表します。この文では、自分の技能について人がすでに持っている考えを指します。 形は preconceived notions about + 話題または人です。こうした事前の考えが判断に影響し、事実と一致しない可能性があることを示す場合によく使われます。
練習
十分な証拠を得る前に形成された考えを表す語句で文を完成させてください：We need to set aside our ____ the new coach.
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preconceived notions about
A good example of the Dunning-Kruger effect in action would be the early audition rounds of a talent show open to the fame-crazy public.
2:14ダニング＝クルーガー効果が実際に現れている良い例は、名声に狂った一般大衆に開かれたオーディション番組の初期ラウンドでしょう。
British pop star wannabe Warren Wald became a mini celebrity 語彙
2:21イギリスのポップスターを夢見るウォーレン・ウォルドは、ちょっとした有名人になりました。
pop star wannabe（認められていないポップスター志望者）
wannabe は、ある立場になりたがっているものの、その立場でまだ認められていない人を表すくだけた名詞です。pop star wannabe では、pop star がなりたい立場を示します。 目標を中立的に述べる表現とは違い、wannabe には、その人が形だけまねている、またはそう名乗るだけの才能・成功・地位がないという含みがよくあります。そのため、この文ではからかったり見下したりする響きが生まれます。
練習
駆け出しの歌手を尊重して正式な人物紹介を書くとします。pop star wannabe は適切な呼び方ですか。
- いいえ、見下した印象になる可能性が高いです。
- はい、中立的で敬意のある表現です。
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いいえ、見下した印象になる可能性が高いです。
Pop Idol：テレビ歌唱コンテストの番組名
Pop Idol は、イギリスのテレビ歌唱コンテストの固有名です。出場者は審査員の前で歌ってオーディションを受け、そのパフォーマンスは多くの視聴者に見られ、評価されます。 ここでは、この名前によって、オーディションが非公開の選考ではなく、テレビで公開される番組内で行われたことが分かります。Idol は番組名の一部であり、彼がすでに有名で人気のある「アイドル」だったという意味ではありません。
練習
この文の Pop Idol は何を指していますか。
- 披露した曲の名前。
- テレビの歌唱コンテストの番組名。
- ポップファンに人気のある歌手全般という意味。
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テレビの歌唱コンテストの番組名。
with a rendition of the 1980s track Eye of the Tiger. フレーズ
2:281980年代の楽曲『Eye of the Tiger』を披露したのです。
with a rendition of：演奏・歌唱した版を導入する表現
with a rendition of + 曲や作品は、「その作品を特定の形で演奏・歌唱して」という意味です。rendition は作品そのものではなく、実際に披露された演奏や歌唱の版を指します。 この文では、with がオーディションで行ったことを示しています。つまり、彼は自分なりの Eye of the Tiger を披露してオーディションを受けました。この型は、ある人がどのようなパフォーマンスで催しを始めたり、締めくくったり、参加したりしたかを表す際にも使えます。
練習
「ある解釈で演奏することによって」という意味の4語の表現を入れて文を完成させてください：The singer closed the show ____ a jazz classic.
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with a rendition of
so badly that：程度が結果につながる形
so + 副詞 + that は、動作の程度と、その結果を結び付けます。ここでは badly が「どのように歌ったか」を示し、that で始まる節が結果を示します。大衆が彼を気に入ったのは、上手だったからではなく、ひどい演技が面白かったからです。 動作の強さや程度が結果を引き起こすときは、so + 副詞 + that + 結果を表す節を使います。sang のような動作動詞の後には、形容詞 bad ではなく副詞 badly を使います。
練習
激しい雨が原因で試合が中止になりました。この結果を so + 副詞 + that で表している文はどれですか。
- The rain was heavy, but the game continued.
- The rain fell so heavily that the game was canceled.
- It was such heavy rain that the game was canceled.
- The groundskeeper covered the field so that the game could continue.
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The rain fell so heavily that the game was canceled.
went viral：オンラインで急速に拡散すること
Went viral は go viral の過去形です。そのYouTube動画が人々に共有されたり勧められたりして、オンライン上の非常に多くの人へ急速に広まったことを意味します。 ここでの viral は比喩です。急速な共有をウイルスの広がり方になぞらえています。動画にコンピューターウイルスが入っていた、または病気を引き起こしたという意味ではありません。
練習
新しい料理動画が1日で数百万回共有されました。起きたことを最もよく表す文はどれですか。
- The video went live.
- The video stayed private.
- The video went viral.
- The video loaded slowly.
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The video went viral.
埋め込みの程度節における just how badly
just how badly は「いったいどれほどひどく」という意味です。ここで just は how を強め、強調や驚きを加えます。badly は歌い方や歌の出来を表します。 how badly he sang という節全体が idea の具体的な内容を示しています。had no ... idea の後に埋め込まれているため、語順は平叙文と同じ how badly he sang になり、疑問文の how badly did he sing にはなりません。
練習
“didn't notice” の後に程度節を正しく埋め込めるのはどれですか。The coach didn't notice ____.
- just how badly the player was hurt
- just how badly did the player get hurt
- just how badly was the player hurt
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just how badly the player was hurt
came to light：隠されていた事実が明らかになる
came to light は、イディオム come to light の過去形です。隠されていたこと、知られていなかったこと、または不明確だった情報や事実が明らかになったという意味です。 ここで明らかになったのは、彼の名声の本当の性質です。この表現は、誰が明らかにしたかを示さず、事実そのものが表に出てきたように発見を描きます。
練習
come to light の過去形を使って文を完成させてください：During the audit, several accounting errors ____.
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came to light
Warren realized he was being celebrated for his guts and determination 語彙
2:51ウォーレンは、自分がボーカリストとしての将来性ではなく、
遅れて理解した瞬間を表す “the penny dropped”
ここで the penny dropped は、しばらく状況が分からなかった Warren が突然理解した、という意味です。硬貨が実際に落ちたわけではなく、全体で一つのイディオムです。 このイディオムは、遅れて理解が訪れる瞬間を示します。物語では、混乱から理解へのはっきりした変化を表します。
練習
「時間がたってから突然理解した」という意味のイギリス英語のイディオムで文を完成させてください：After ten confusing minutes, ____, and Maya knew what the clue meant.
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the penny dropped
大胆な勇気と粘り強さを表す “guts and determination”
ここで guts は「勇気」、特に難しいことや怖いことに挑む度胸を意味します。体内の臓器を指しているわけではありません。 determination と組み合わせることで、行動する勇気と、難しくても続ける意志という二つの資質をたたえています。力強く、生き生きとした褒め方です。
練習
例文と同じ意味で guts を使っている文はどれですか。
- He trusted his gut and chose the blue door.
- It took guts and determination to speak honestly and keep working toward a solution.
- The doctor examined his guts and explained the injury.
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It took guts and determination to speak honestly and keep working toward a solution.
promise as a vocalist：歌手としての将来性
ここでの promise は、将来能力を発揮したり成功したりする見込みを表す抽象名詞です。his promise as a vocalist は、歌手として成功する可能性という意味で、本人がした約束ではありません。 someone's promise as a/an + role という形は、その役割における将来性を評価します。rather than は、歌手としての可能性ではなく、ウォーレンの度胸と決意が評価されたことを示しています。
練習
例文の promise as a vocalist はどういう意味ですか？
- 彼が歌うと約束したこと。
- 歌手として成功する可能性。
- 彼が歌うと約束した曲。
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歌手として成功する可能性。
on hold：一時保留中
on hold は、一時的に止まっている、または進んでいないという意味です。歌手としてのキャリアは現在動いていませんが、永久に終わったとは述べていません。 be on hold は一時停止中の状態を表し、put または place something on hold は何かを一時停止させる動作を表します。計画、プロジェクト、申請、キャリアなどに使えます。電話では、on hold は通話がつながったまま待っているという別の意味になります。
練習
「中止ではなく一時停止中」という意味の2語の英語表現を入れて文を完成させてください：The expansion is ____ until new funding arrives.
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on hold
champion underdogs：動詞としての champion
この文の champion は、「積極的に支持する、擁護する」という意味の動詞です。目的語の underdogs は、弱い、不利な立場にある、または勝つ見込みが低いと見られている人やチームを指します。 champion underdogs は、不利だと見られている側に味方することを表します。比喩的な表現なので、champion は「優勝者になる」という意味ではなく、underdogs も動物を指していません。
練習
“Many readers champion underdogs” の champion underdogs はどのような意味ですか？
- 負けると予想されている人を積極的に支持する
- 人々を優秀な優勝者だと表現する
- すでに勝った人だけを祝う
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負けると予想されている人を積極的に支持する
Studies have shown that the Dunning-Kruger effect is not limited to the mentally challenged. 語彙
3:06研究によれば、ダニング＝クルーガー効果は知的に課題のある人だけに限られたものではありません。
mentally challenged：意味と使用上のリスク
ここでの mentally challenged は、知的能力や認知能力が低いと見なされた人に付ける呼び名です。「感情的に動揺している」という意味ではなく、正確な診断名として扱うべきでもありません。 以前はより穏やかな婉曲表現として広められましたが、現在では曖昧で時代遅れ、または偏見を含む表現だと見られることがよくあります。古いメディアや批判的な文脈では意味を理解しても、通常の呼び名としてまねして使わないでください。
練習
判断：中立的な学校の報告書で、診断や希望する用語を知らずに、ある集団を “the mentally challenged” と表現するのは適切である。
- 正しい
- 誤り
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誤り
High-performing individuals can also overestimate their abilities.
3:10優秀な成績を収める人々も、自分の能力を過大評価することがあります。
takes bravery and a level of humility that is uncommon in most people.
3:18大半の人にはない勇気とある程度の謙虚さが必要です。
break out of the habit：習慣から抜け出す
ここで break out of the habit は、繰り返している行動パターンから抜け出し、それをやめるという意味です。out of は、その習慣を乗り越えるべき制約のように表しているため、一度の行動をやめるだけでなく、パターンそのものを克服することを強調します。 ここでの habit は、いつもの行動になったものを指します。同じ形で、悪循環、行き詰まった状態、制限的な考え方から抜け出すことも表せます。
練習
Leo が繰り返していた行動から抜け出したことを正しく強調している文はどれですか。
- After months of practice, Leo broke out checking his phone during homework.
- After months of practice, Leo broke out of the habit of checking his phone during homework.
- After months of practice, Leo got into the habit of checking his phone during homework.
答えを見る
After months of practice, Leo broke out of the habit of checking his phone during homework.
perhaps test your theory on a few honest people before appearing on national television.
3:29全国ネットのテレビに出演する前に、数人の正直な人にあなたの仮説をテストしてもらうと良いでしょう。
What we now call X is what ... used to call Y：現在と過去の呼び名を対応させる形
2つの what 節はどちらも名詞節として働きます。What we now call the Dunning-Kruger effect は「現在ダニング＝クルーガー効果と呼んでいる概念」という意味で、主語です。what the scientists used to call metacognition は同じ概念を指し、is の後の補語です。 What we now call X is what someone used to call Y という形は、現在の呼び名と以前の呼び名を対応させます。ここで what は疑問ではなく、「……であるもの・概念」という意味です。used to call は、過去に習慣的に使われていた呼び名を示します。この文法は2つの名称が同じ概念を指すものとして述べますが、それだけで両方の概念が科学的に完全に同一だと証明するわけではありません。
練習
英文 “What we now call cloud storage is what many companies used to call online backup.” を読んでください。この文はどのような関係を表していますか。
- 企業は情報の保存をやめ、質問を始めました。
- 「Cloud storage」は、以前オンライン上に存在していた会社の名前です。
- 現在の名称「cloud storage」と以前の名称「online backup」を対応させています。
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現在の名称「cloud storage」と以前の名称「online backup」を対応させています。
Perhaps the less we know about a topic and the simpler it appears,
3:42おそらく、あるテーマについて知っていることが少なく、それが簡単に思えるほど、
could well be：可能性がかなり高いという推量
could well be では、could が可能性を示し、well がその判断を強めます。全体で「十分あり得る」「そう考えるだけの根拠がある」という意味ですが、確実だとは言っていません。 ここでの包括的な we は、話し手と聞き手の両方をそのリスクに含めています。つまり、実際にその集団に属している可能性があります。well は could が表す可能性を強める語で、「よい方法で」という意味ではありません。
練習
悪天候がかなり有力な原因だとしながらも、まだ疑いの余地を残している文はどれですか。
- The delay could well be caused by bad weather.
- The delay is definitely caused by bad weather.
- The delay could be caused by bad weather.
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The delay could well be caused by bad weather.
blissfully ignorant of our ignorance：皮肉を生む反復
blissfully ignorant は、気づいていないために心配もしていない状態を表します。この文の blissfully には皮肉があります。自分の知識に大きな欠けがあると認識していないからこそ、本人たちは気楽でいられるのです。 文末の ignorant of our ignorance では、同じ語根が形容詞と名詞で繰り返されています。この短い反復によって、「自分が気づいていないことに気づいていない」という考えが自分自身へ折り返し、議論を印象的で逆説めいた形で締めくくっています。
練習
文末の blissfully ignorant of our ignorance は何を強調していますか。
- 人は自分に知識が足りないことに気づかず、そのために誤った安心感を持つことがある。
- 人は周囲を落ち着かせるため、自分が知っていることを意図的に隠す。
- 人は自信を持つだけで知識が増える。
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人は自分に知識が足りないことに気づかず、そのために誤った安心感を持つことがある。
Also, be sure to check out our other video called What are the signs that you are a psychopath?
4:04また、『あなたがサイコパスである兆候とは？』という別の動画も必ずチェックしてくださいね。