古代遺物の犯罪取引 ⏲️ 6 Minute English:英語学習ノート

BBC Learning English

学習難度
870語 154語/分

動画概要:古代の文化財が略奪・売買される実態、SNSが違法取引を容易にした仕組み、そして品々を原産国へ返還すべきかをめぐる議論を取り上げます。 主な英語学習ポイント: 1. artifact — 語彙の意味と使用域:人間が作った歴史的価値のある物を指す中心語として理解し、単なる object や old thing とは異なる、考古学・博物館分野での専門的な意味を区別できるようになります。 2. A bottleneck — イディオムと比喩表現:狭い瓶の口から、工程を遅らせたり止めたりする障害を表す比喩だと理解し、ビジネス、技術、連絡、取引などが進まない原因を具体的に説明するときに使えるようになります。 3. relatively middle of the road approach. — イディオムと比喩表現:極端な側に立たず、比較的穏健で均衡の取れた立場を示す表現だと理解し、文化財返還のように意見が割れる問題への慎重な姿勢を説明できるようになります。

解説一覧

6 Minute English from bbclearningenglish.com.

0:01

bbclearningenglish.comの6 Minute Englishです。

Hello,

0:08

こんにちは、

this is 6 Minute English from BBC Learning English.

0:08

BBC Learning Englishの6 Minute Englishです。

I'm Neil.

0:11

私はニールです。

And I'm Beth.

0:12

そして私はベスです。

Neil,

0:13

ニール、

what is the oldest thing you have at home?

0:14

あなたの家にある一番古いものは何ですか?

Oh,

0:17

そうですね、

well,

0:17

ええと、

I do have some books from when I was a child. 文法

0:18

子供の頃の古い本が何冊かあります。

文法

do have:肯定文で使う強調の do

ここでは、肯定文の動詞原形 have の前に do を置き、内容を強調しています。I do have は「本当に持っている」「確かにある」という意味で、この do は疑問文や否定文を作るものではありません。 この強調表現は、事実を確認したり、疑いを解いたり、相手の思い込みをやわらかく訂正したりするときに使います。現在形では do または does、過去形では did を使い、その後の動詞は原形のままにします。

練習

強調の do + have を使って応答を完成させてください:“You may think I lost every copy, but I ____ one on my laptop.”

答えを見る

do have

I have um a rocking horse that was my dad's.

0:21

父のだった木馬もありますね。

So that is quite old.

0:24

だからそれはかなり古いです。

But neither of these are anywhere near as old as the 1,800 year old Roman coin, 文法

0:26

でも、どちらも1,800年前のローマの硬貨ほど古くはありません。

which BBC reporter Ryan Keane recently bought in London.

0:33

それはBBCのライアン・キーン記者が最近ロンドンで買ったものです。

文法

neither of these are anywhere near as old as:差が大きいことを示す否定比較

Neither of these は、前に出た2つのものを指し、そのどちらにも比較内容が当てはまらないことを示します。neither 自体に否定の意味があるため、not を追加する必要はありません。 Anywhere near as old as は否定の比較を強め、「同じくらい古いという水準にまったく近くない」という意味になります。全体では、2つともローマ硬貨よりずっと新しく、単に少し新しいだけではないことを表します。

練習

次の文はどういう意味ですか? “Neither of these laptops is anywhere near as light as the tablet.”

  1. 2台のノートパソコンはどちらもタブレットよりずっと重い。
  2. 2台のノートパソコンはどちらもタブレットとほぼ同じくらい軽い。
  3. 一方のノートパソコンはタブレットより軽い。
答えを見る

2台のノートパソコンはどちらもタブレットよりずっと重い。

But soon afterwards,

0:37

しかしその後すぐに、

Ryan discovered there was more to the story, 慣用句

0:38

ライアンは、この話には続きがあることに気づきました。

慣用句

there was more to the story:表面だけではわからない事情がある

ここで there was more to the story は、知られている説明が全体像ではなく、重要な事実や理由、複雑な事情がまだ説明されていなかったという意味です。story は架空の物語ではなく、起きたことの一部始終を指します。 この表現によって語り手は、さらに情報が明らかになるにつれて、最初の単純な印象が修正されることを示しています。

練習

「最初の説明が全体像ではない」という意味の決まった表現を完成させてください:The cancellation seemed sudden, but there was ____.

答えを見る

more to the story

as he explains here on BBC World Service program Business Daily.

0:41

彼がBBCワールドサービスの番組『ビジネス・デイリー』で説明している通りです。

But as I researched into other kinds of ancient artifacts I could acquire,

0:46

しかし、手に入れられる他の種類の古代の遺物について調べていくうちに、

I came across reports of expansive criminal networks related to antiquities. 解説

0:50

私は骨董品に関連する広範な犯罪ネットワークについての報告を目にしました。

句動詞

I came across:何かを偶然見つけた

Came across は come across の過去形です。ここでは、話し手が読書や調査をしているときに、その報告を偶然見つけたという意味です。目的語の reports of expansive criminal networks は、句動詞全体のあとに置かれています。 場所を横切る動きを表しているわけではありません。この表現には、発見が予定外だったという意味が加わり、話し手がその報告を狙って探していたとは述べていません。

練習

「偶然見つけた」という意味の過去形の句動詞を完成させてください:While reading about the artist, I ____ a rare interview.

答えを見る

came across

語彙

antiquities:文化遺産の文脈での古代遺物

ここで antiquities は、硬貨、像、陶器など、歴史的・考古学的・文化的価値を持つ古代の物を指します。収集や取引ができる具体的な物のことで、抽象的な時代としての「古代」ではありません。 この語はかしこまった表現で、考古学、博物館、文化遺産法、美術市場の報道、略奪や密輸の議論でよく使われます。old things よりもはるかに具体的です。

練習

元の文で antiquities は何を指していますか。

  1. たまたま古いだけの普通の物
  2. 歴史的または考古学的価値のある古代の物
  3. 古代世界という歴史上の時代
答えを見る

歴史的または考古学的価値のある古代の物

Some ancient artifacts being sold online and in stores have been looted and trafficked. 語彙

0:55

オンラインや店舗で売られている古代の遺物の中には、略奪され密売されたものもあります。

語彙

looted and trafficked:略奪され、違法に流通した

この文の looted and trafficked は、犯罪の連鎖における2つの段階を表します。looted は、遺跡、建物、地域社会などから遺物が不法に持ち去られたことを意味し、特に戦争、騒乱、組織的な窃盗の場面で使われます。trafficked は、その後に違法な経路で運搬、取引、販売されたことを意味します。 どちらも have been に続く過去分詞です:have been looted and trafficked。受動態は遺物に何が起きたかに焦点を当て、現在完了形はその行為と現在売りに出されている遺物を結び付けています。

練習

遺物が不法に持ち去られ、その後に違法な経路で運搬または取引されたことを明確に表す文はどれですか。

  1. The statues were sold by their legal owner and shipped to a buyer.
  2. The statues were looted from the site and trafficked across the border.
  3. The statues were catalogued at the site and transported to a museum.
答えを見る

The statues were looted from the site and trafficked across the border.

Ryan got interested in artifacts from Egypt,

1:01

ライアンはエジプトや、

Greece, and Rome.

1:03

ギリシャ、ローマの遺物に興味を持ちました。

An artifact is any object made by humans, 語彙

1:05

遺物(アーティファクト)とは人間が作ったあらゆる物品のことで、

usually very old, which is historically interesting.

1:08

通常は非常に古く、歴史的に興味深いものです。

語彙

artifact:歴史的価値のある人工物

ここでの artifact は、人が作ったり加工したりした物のうち、歴史や文化を知る証拠として価値があるものを指します。硬貨、道具、陶器、像などは、過去を理解する手がかりになる場合、artifacts と呼べます。 古いだけでは不十分です。定義の made by humans が重要な境界を示し、historically interesting がその物を研究する価値がある理由を示しています。

練習

ここで使われている歴史的な意味で、artifact と呼ぶのに最も適しているものはどれですか。

  1. 洞窟で自然に形成された結晶
  2. 昨日スーパーマーケットで買った新品のプラスチックボトル
  3. 二千年前に人が作り、古代の集落で発見された陶器の鉢
答えを見る

二千年前に人が作り、古代の集落で発見された陶器の鉢

For example,

1:11

例えば、

a coin or statue.

1:12

硬貨や彫像です。

In the past,

1:13

過去には、

many artifacts have been looted or stolen by force.

1:14

多くの遺物が略奪されたり、武力で盗まれたりしてきました。

Movies like Indiana Jones and Tomb Raider have made the subject popular. 文化背景

1:19

『インディ・ジョーンズ』や『トゥームレイダー』のような映画がこのテーマを人気にしました。

文化背景

Indiana Jones や Tomb Raider のような映画:ポップカルチャーの例

Indiana Jones と Tomb Raider は、古代遺跡、墓、失われた宝、劇的な発見と結び付けられる架空の冒険シリーズです。この共通したイメージが、話し手が両作品を挙げた理由を理解するために必要な最低限の背景です。 Movies like ... という形は、これらの作品をよく知られた例として挙げています。娯楽作品によって、この題材が刺激的で広く知られるものになったという意味です。架空の冒険が正確な考古学の実務を示しているという主張ではありません。

練習

遺物についての話で Indiana Jones と Tomb Raider に触れることは、何を伝えていますか。

  1. これらのシリーズは専門的な考古学の正確な規則を示している。
  2. 人気の冒険物語によって、遺物の題材が幅広い人々を引き付けるようになった。
  3. この二つの名前は特定の歴史的遺物を指している。
答えを見る

人気の冒険物語によって、遺物の題材が幅広い人々を引き付けるようになった。

But the theft of ancient objects is a serious problem in some parts of the world.

1:24

しかし、世界のいくつかの地域では、古代の品物の盗難が深刻な問題となっています。

So what can be done about it? 文法

1:29

では、それに対して何ができるでしょうか?

文法

What can be done about it?:解決策を尋ねる受け身の表現

What can be done about it? は、can + be + 過去分詞 done で受け身の疑問文を作り、どのような対応が可能かを尋ねます。誰が責任を負うかは示さないため、焦点は解決策に置かれます。 ここで about it は「その問題に対処する」という意味です。it はすでに述べられた問題を指し、その話題について何かを作ったり話したりするという意味ではありません。

練習

あるチームが問題を特定しましたが、誰が対応するかはまだ決めていません。What can be done about it? は何を尋ねていますか。

  1. その問題に対処するために、どのような行動が可能か。
  2. すでにその作業を終えたのは誰か。
  3. その話題についてどのような情報を書けるか。
答えを見る

その問題に対処するために、どのような行動が可能か。

That's what we'll be discussing in this episode, 話の流れ

1:31

それこそが、私たちがこのエピソードで議論することです。

using some useful new words and phrases.

1:34

役立つ新しい単語やフレーズを使いながらね。

話の流れ

That's what we'll be discussing:前の内容を受けて次のテーマを予告する表現

That's what we'll be discussing は、前の内容と次の内容をつなぎます。That's の that は直前に出た疑問や話題を指し、what we'll be discussing はそれをこれから話し合うテーマとして示します。 ここで what we'll be discussing は「これから話し合う内容」を表す名詞節で、直接疑問文ではありません。この形を使うと、まず疑問を出し、次にそれをこれから扱うと伝える明確なつなぎになります。

練習

前の疑問を指し、それを今日の話し合いのテーマとして予告するのに最も適した文はどれですか。

  1. That's why we discussed it yesterday.
  2. That's what we'll be discussing today.
  3. That's when the discussion ended.
答えを見る

That's what we'll be discussing today.

And remember,

1:36

そして忘れないでください、

you'll find all the vocabulary from this episode on our website,

1:37

このエピソードの全ての語彙は私たちのウェブサイトで見つけることができます。

bbclearningenglish.com.

1:41

bbclearningenglish.comです。

Now,

1:43

さて、

I have a question for you,

1:43

あなたに質問があります、

Beth.

1:44

ベス。

One of the most famous ancient artifacts was discovered by Egyptologist Howard Carter

1:45

最も有名な古代の遺物の一つが、エジプト学者のハワード・カーターによって発見されました。

in the Valley of the Kings in 1922. 文化背景

1:51

1922年の王家の谷でのことです。

文化背景

the Valley of the Kings:エジプトの固有地名「王家の谷」

the Valley of the Kings は、古代エジプトの墓域につけられた固有の名称です。そこには、ファラオやほかの重要人物のために造られた墓があります。 この文では、ハワード・カーターが1922年にツタンカーメンの墓を発見したことと結び付く歴史的な場所を指しています。「王たちが所有する谷」という一般的な表現ではなく、一つの固有地名として理解します。

練習

この文で the Valley of the Kings は何を指しますか。

  1. 王墓で知られる、エジプトの特定の墓域。
  2. Valleyという名の古代エジプト王。
  3. 王が治めている谷ならどこでも。
答えを見る

王墓で知られる、エジプトの特定の墓域。

But what was it?

1:54

しかし、それは何だったでしょうか?

Was it A,

1:56

Aの、

the Rosetta Stone,

1:57

ロゼッタ・ストーンでしょうか、

B,

1:58

Bの、

the Mask of Tutankhamun, 文化背景

1:58

ツタンカーメンのマスクでしょうか、

文化背景

the Mask of Tutankhamun:ツタンカーメンの黄金の葬祭用マスク

the Mask of Tutankhamun は、古代エジプトのファラオ、ツタンカーメンのために作られた有名な黄金の葬祭用マスクです。この名称では、Mask が遺物を示し、Tutankhamun はそのマスクを作らせた人物の名前を示しています。地名ではありません。 このマスクはツタンカーメンの墓から出土しました。ハワード・カーターが1922年にその墓を発見したことが、カーターとこの遺物を結び付ける歴史的な出来事です。

練習

the Mask of Tutankhamun とは何ですか。

  1. 発掘中にハワード・カーターが着けていた防護マスク。
  2. ツタンカーメンが埋葬された谷の名前。
  3. ファラオのツタンカーメンのために作られた、有名な黄金の葬祭用マスク。
答えを見る

ファラオのツタンカーメンのために作られた、有名な黄金の葬祭用マスク。

or C,

2:00

それともCの、

the Ark of the Covenant?

2:01

契約の箱でしょうか?

Oh,

2:03

あぁ、

I think it's B,

2:03

私はBだと思います、

the Mask of Tutankhamun.

2:04

ツタンカーメンのマスクです。

Okay,

2:06

わかりました、

let's find out later in the program. 話の流れ

2:07

番組の後半で答えを見てみましょう。

話の流れ

Let's find out later in the program:答えを後まで取っておく表現

ここでの let's find out later in the program は、物を探すよう求めているのではありません。find out は「情報を知る、突き止める」という意味で、later in the program は答えがいつ分かるのかを示します。 この文は番組の流れを作る合図として、答えを後回しにして期待を高めます。問題を今すぐ解決せず、後の部分で取り上げることを示しています。

練習

司会者が “Let's find out later in the program.” と言いました。何をしているのでしょうか。

  1. 答えをすぐに発表すること
  2. 答えを番組の後の部分まで取っておくこと
  3. 聞き手に紛失物を探すよう頼むこと
答えを見る

答えを番組の後の部分まで取っておくこと

Stealing ancient objects is nothing new. フレーズ

2:10

古代の品物を盗むことは新しいことではありません。

フレーズ

is nothing new:以前から存在する現象を表す

X is nothing new という形では、nothing new は「X は最近始まったものではなく、同じようなことが以前にも起きていた、または存在していた」という意味です。主語には行動、問題、傾向、状況などを置けます。 元の文では、古代の品を盗む行為を、現代になって始まったものではなく、長く続いてきた行為として示しています。

練習

「長い間存在している」という意味の3語の英語表現を使って文を完成させてください:Online misinformation ____, but it can spread faster today.

答えを見る

is nothing new

During colonial times, 文化背景

2:12

植民地時代には、

it was common for artifacts to be taken from their original home and moved to museums and private collections abroad. 文法

2:14

遺物が元の場所から持ち出され、海外の博物館や個人コレクションに移されることは一般的でした。

文化背景

During colonial times:植民地支配の時代

During colonial times は「植民地勢力が他の地域を支配・統治していた時代に」という意味です。colonial は単に「昔の」や「古代の」という意味ではなく、特定の支配制度と、植民する側と植民地化された地域との不平等な力関係を示します。 この文では、この表現が、文化財が元の共同体から持ち出されて海外の収蔵品となった経緯を理解するための歴史的背景を示しています。移動の背後にある力関係を説明しますが、すべての文化財が同じ方法で持ち出されたと断定する表現ではありません。

練習

この文で During colonial times はどのような背景を示していますか。

  1. 博物館が古代に作られたことを示している。
  2. 出来事が非常に昔に起きたことだけを示している。
  3. 出来事を植民地支配と不平等な力関係のある時代に位置づけている。
答えを見る

出来事を植民地支配と不平等な力関係のある時代に位置づけている。

文法

it was common for artifacts to be taken:形式主語 it と受動不定詞

it was common for artifacts to be taken では、it が主語の位置を埋め、for artifacts to be taken が「一般的だった」と評価される状況の中身を示します。この形により、英語では長い内容より先に common という評価を置けます。 artifacts は動作を受ける側なので、不定詞は受動形の to be taken になります。この文は、その状況が当時広く起きていたことを述べています。common は頻度や広がりを表し、賛成や正当化を表すものではありません。

練習

It was common for + 名詞 + 受動不定詞を使って文を完成させてください:In the early days of photography, ____ portraits ____ in studios.

答えを見る

it was common for · to be taken

In the modern era,

2:21

現代においては、

technology,

2:22

テクノロジー、

especially social media,

2:23

特にソーシャルメディアが、

has increased the problem.

2:24

その問題を増長させています。

Here's Amr Al-Azm,

2:26

アメリカのショーニー州立大学の研究者である

a researcher from Shawnee State University in the US,

2:28

アムル・アル・アズム氏が、

explaining more to BBC's Business Daily.

2:31

BBCの『ビジネス・デイリー』にさらに詳しく説明しています。

Social media is the game changer here. 慣用句

2:34

ソーシャルメディアはここでゲームチェンジャーとなっています。

慣用句

the game changer:状況を一変させる決定的要因

A game changer は、人・考え・出来事・道具などが、状況の流れや物事の進め方を大きく変えることを表します。この文の the game changer は、ソーシャルメディアを決定的な新要因として示しています。ここで話題になっている違法な古物取引では、売り手と買い手がつながる方法を変えたという意味です。 これは比喩で、普通は実際のゲームを指しません。the はこの特定の文脈での決定的要因として示し、a game changer なら大きな影響を持つ複数の要因の一つという場合もあります。

練習

この文で強調されている表現は何を意味しますか?

  1. ソーシャルメディアは状況を変える決定的な要因である。
  2. ソーシャルメディアはゲームのルールを難しくする。
  3. ソーシャルメディアはゲームをする人である。
答えを見る

ソーシャルメディアは状況を変える決定的な要因である。

The bottleneck,

2:38

ボトルネック、

if you will, 意図と語調

2:39

言ってみれば障害は、

was how does someone who has an item then communicate with someone on the demand side. 語彙

2:39

品物を持っている人が、需要側にいる人とどうやってコミュニケーションをとるかということでした。

意図と語調

if you will:近似的な呼び方を示す挿入句

この文の if you will は、bottleneck の後に加えられた短い挿入句です。「そう呼んでもよければ」や「いわば」ほどの意味で、bottleneck が文字どおりの表現や厳密な専門用語ではなく、理解に役立つ比喩であることを示します。 この表現は話し手自身の言葉選びについてコメントするもので、ここでは条件を設定したり「あなたが望むなら」という意味を表したりしません。ある呼び方を使いつつ、それが完全に正確だという断定を弱めます。

練習

この文の if you will はどのような働きをしていますか?

  1. 聞き手が連絡を取る意思があるかを尋ねる。
  2. bottleneck が便利だが近似的な比喩であることを示す。
  3. 先に満たさなければならない条件を導入する。
答えを見る

bottleneck が便利だが近似的な比喩であることを示す。

語彙

on the demand side:市場における買い手側

on the demand side は、提供されているものを買いたい、または利用したい人や組織の側にいることを表します。この文の someone on the demand side は、品物を持つ人が連絡を取る必要のある潜在的な買い手です。 ここでの side は、物理的な端や場所ではなく、市場関係を構成する一方のグループを意味します。同じ形で、市場を demand side と supply side に分けて論じることもできます。

練習

チケット市場についての報告で、on the demand side にいるのは誰ですか。

  1. チケットを買いたい人
  2. 入口の片側に立っている人
  3. 販売用のチケットを提供する会場
答えを見る

チケットを買いたい人

It used to slow the process.

2:45

以前はそれがプロセスを遅らせていました。

You had to go through intermediaries. フレーズ

2:46

仲介者を通さなければならなかったのです。

フレーズ

go through intermediaries:仲介者を通す

go through intermediaries は、中間にいる人や組織を使って連絡を取ったり、取引を完了させたりすることを意味します。この文では、主要な二者が直接やり取りできず、仲介者が両者をつないでいます。 go through の後に人、組織、経路が続くと、その経路や手続きを利用するという意味になります。これは go through a difficult time とは異なり、後者の go through は何かを経験するという意味です。

練習

「仲介者を利用する」という意味の学習した表現を入れて文を完成させてください:To reach customers in several countries, the small company had to ____.

答えを見る

go through intermediaries

Social media changes all that because it just opens it up. 句動詞

2:48

ソーシャルメディアはただそれを開け放つことで、すべてを変えてしまいます。

句動詞

just opens it up:プロセスを利用しやすくする

ここでの open something up は比喩的な表現です。あるプロセスの制限を取り除き、より多くの人が利用したり参加したりできるようにする、という意味です。代名詞 it は物体ではなく、売り手と買い手がつながるプロセスを指します。 Just は、これがソーシャルメディアによる単純で直接的な結果だと示しています。それまで制限されていたつながりが、ずっと簡単になるということです。この用法の open up は、経路、市場、機会、活動などへのアクセスを広げる場合に使えます。

練習

この文の just opens it up はどういう意味ですか?

  1. 外部の人がそのプロセスに参加できないようにする。
  2. 容器を物理的に開ける。
  3. より多くの人がそのつながりのプロセスを利用しやすくなる。
答えを見る

より多くの人がそのつながりのプロセスを利用しやすくなる。

Ammar calls social media a game changer,

2:52

アマルはソーシャルメディアをゲームチェンジャーと呼んでいます。

something new that is introduced into a situation and completely changes how it works.

2:55

状況に導入され、その仕組みを完全に変えてしまう新しい何かのことです。

For example,

3:01

例えば、

the internet has been a game changer in how we communicate.

3:01

インターネットは私たちのコミュニケーション方法においてゲームチェンジャーとなりました。

The reason is simple.

3:05

理由は簡単です。

For someone with illegally stolen artifacts to sell,

3:07

不法に盗まれた遺物を売ろうとする人にとって、

finding a buyer used to be difficult. 文法

3:10

買い手を見つけるのはかつては困難でした。

文法

used to be difficult:変化した過去の状態を表す

Used to + 動詞の原形は、現在では当てはまらない、または現在では通常の状況ではない過去の習慣や状態を表します。ここでの finding a buyer used to be difficult は、以前の難しさと、ソーシャルメディアによって今は簡単になった状況を対比しています。 Used to の後では、動詞は原形のままです。この文は be を使って過去の状態を説明しているため、used to be difficult となり、used to was difficult にはなりません。

練習

変化した過去の状態を示す正確な used to + be の形で文を完成させてください:It ____ difficult to reserve a seat online.

答えを見る

used to be

Ammar thinks that now,

3:13

アマルは今では、

because of social media,

3:14

ソーシャルメディアのおかげで、

this problem or bottleneck is gone.

3:16

この問題、つまりボトルネックはなくなったと考えています。

A bottleneck is a problem 慣用句

3:19

ボトルネックとは、

that delays a process or stops it from progressing.

3:20

プロセスを遅らせたり、進行を止めたりする問題のことです。

慣用句

A bottleneck:プロセスを遅らせる制約

この文の a bottleneck は、プロセスが進む速さを制限する問題や工程を表します。これは比喩的な意味です。瓶の首が細くなっているように、一つの狭い部分が、その後ろにあるすべての動きを遅らせることがあります。 ほかの部分が順調に動いていても、作業工程、システム、サプライチェーン全体の進行を妨げる部分を指すときに使います。

練習

bottleneck を「より大きなプロセスを制限する部分」という意味で使っている文はどれですか。

  1. We celebrated after finishing the project ahead of schedule.
  2. The final security check is a bottleneck because every request must wait there.
  3. She washed the neck of the bottle carefully.
答えを見る

The final security check is a bottleneck because every request must wait there.

So what can be done to stop the illegal buying and selling of ancient artifacts? フレーズ

3:24

では、古代の遺物の不法な売買を止めるためには何ができるでしょうか?

フレーズ

illegal buying and selling:禁止された一つの取引活動

Buying and selling は二つの -ing 形を並べ、取引を一つのまとまった活動として表します。illegal buying and selling では、illegal が並列された句全体にかかるため、買う側と売る側の両方が含まれます。 後ろの of 句は取引される物を示します。of ancient artifacts は、古代の遺物が売買される対象だという意味です。この構造は、市場の両側をまとめて示す必要があるときに便利です。

練習

illegal buying and selling of ancient artifacts で、illegal は何を説明していますか。

  1. 買う活動だけ
  2. 遺物の古さ
  3. 買う活動と売る活動の両方
答えを見る

買う活動と売る活動の両方

Well,

3:29

そうですね、

as the final destination for much looted treasure, フレーズ

3:30

多くの略奪された財宝の最終目的地として、

museums have an important role to play. フレーズ

3:33

博物館は重要な役割を果たすべきです。

フレーズ

the final destination for:何かが最終的に行き着く場所

名詞句 the final destination for X は、X が移動や受け渡しの末に最終的に行き着く場所を表します。ここでは、博物館を多くの略奪された財宝の行き着く先として捉えています。destination は財宝が最終的にどこへ行くかを示すもので、観光客の目的地を指しているのではありません。 このパターンは、商品、資金、データ、人、物品などの最終的な流れ先を示せます:the final destination for + 名詞。

練習

「何かが最終的に行き着く場所」を意味する学習表現で文を完成させてください:The central warehouse is the ____ all returned parcels.

答えを見る

final destination for

フレーズ

an important role to play:重要な機能または責任

have an important role to play というパターンは、「ある状況で重要な機能、貢献、または責任を持つ」という意味です。ここでは、略奪された財宝に関する問題に取り組むうえで、博物館が重要な参加者だと述べています。play は舞台で演じることを意味していません。 関与する分野は、have a role to play in solving the problem のように、in + 名詞または -ing 形で加えることがよくあります。字幕のように問題がすでに明確なら、表現を play で終えることができます。

練習

「重要な機能または責任」を意味する学習表現で文を完成させてください:Public libraries have ____ in improving access to information.

答えを見る

an important role to play

Accusations of knowingly or unknowingly buying stolen objects have been made against several museums, 解説

3:36

故意であれ無意識であれ、盗まれた品物を買ったという非難が、いくつかの博物館に対してなされてきました。

including the Louvre in Paris.

3:44

パリのルーブル美術館を含めてです。

文法

Accusations of ... have been made against ...:正式に告発を述べる構文

この正式な受動態の型は、人や組織が何かをしたと申し立てられていることを表します:Accusations of + 告発内容の行為 + have been made against + 告発対象の人・組織。 of は告発の内容を導き、ここでは knowingly or unknowingly buying stolen objects がそれに当たります。against は告発の対象を導き、ここでは several museums です。受動態にすることで、告発した人を示さず、告発の存在とその対象に焦点を置きます。告発は主張であり、事実が証明されたことまでは意味しません。

練習

正式なニュースの型を、欠けている2つの語句で完成させてください:____ falsifying safety records ____ two manufacturers.

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Accusations of · have been made against

語彙

knowingly or unknowingly:知っていたかどうか

この告発文で knowingly buying stolen objects は、盗品だと知りながら購入したとされる行為を表します。Unknowingly は、その事実を知らずに購入したことを表します。 knowingly or unknowingly という組み合わせは、博物館が知っていた場合と知らなかった場合の両方を含みます。法律、倫理、コンプライアンス、報道の文脈では、知っていたかどうかによって責任の評価が変わるため、この区別が重要です。

練習

次の文の knowingly or unknowingly はどのような意味ですか?A company may knowingly or unknowingly break the rule.

  1. 会社が規則を破っていると知っていたかどうかにかかわらず
  2. 会社が規則を破る意図を持っていた場合だけ
  3. 会社がその規則について警告を受けていたため
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会社が規則を破っていると知っていたかどうかにかかわらず

Victoria Reed is senior curator at the Museum of Fine Arts in Boston. 語彙

3:46

ヴィクトリア・リードはボストン美術館のシニア・キュレーターです。

語彙

senior curator:上級職の博物館学芸員

senior curator は、博物館や美術館で使われる専門職の肩書きです。curator は、調査、資料の解説、収集、展覧会の企画などを通して、収蔵品や展示に関わります。senior は、責任や経験のレベルが高いことを示します。 この文では、この肩書きによって、Victoria Reed が一般の来館者や通常のガイドではなく、組織を代表する専門家として話していることが分かります。

練習

senior curator に最も合う説明はどれですか。

  1. すべての来館者ツアーを案内することが主な仕事のガイド
  2. 入場券の販売だけを担当する職員
  3. 収蔵品や展示の管理に関わる上級の博物館専門職
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収蔵品や展示の管理に関わる上級の博物館専門職

In 2024,

3:51

2024年に、

she helped her museum return an ancient necklace,

3:52

彼女は自分の美術館が古代のネックレスを返還するのを手助けしました。

which had been taken illegally from Turkey in the 1970s. 文法

3:55

それは1970年代にトルコから不法に持ち出されたものでした。

文法

which had been taken illegally:より前に起きた受け身の出来事

Which は、ancient necklace について背景情報を加える非制限用法の関係節を導きます。which の前のコンマは、この節がどの首飾りかを特定するのではなく、補足情報を加えていることを示します。 Had been taken は過去完了の受動態で、形は had been + 過去分詞です。違法に持ち出されたことを、もう一つの過去の出来事である2024年の返還より前に置きます。また、受動態により、持ち出した正体不明の人々ではなく、首飾りに焦点が当たります。

練習

which、take の過去完了受動態、illegally を使って文を完成させてください:The museum returned the statue, ____ decades earlier.

答えを見る

which had been taken illegally

But the idea of returning artifacts to their country of origin, 語彙

3:59

しかし、遺物を原産国に返すという考え、

something known as repatriation, 語彙

4:03

本国送還として知られるものは、

is controversial,

4:05

物議を醸しています。

語彙

country of origin:物がもともと由来する国

country of origin は、人、製品、物品、文化財などがもともと来た国を意味します。この文では、文化財が別の場所で保管される前に由来していた、または属していた国を指し、現在展示されている国ではありません。 「名詞 + of origin」の形は、出所を正式かつ簡潔に示します。製品ラベル、税関書類、出入国記録、文化財に関する議論などで使われます。

練習

製品がもともと来た国を表す正式な表現を入れてください:The package must show the product's ____.

答えを見る

country of origin

語彙

repatriation:原産国への正式な返還

repatriation は、人、遺骨、文化財、資金などを原産国や本国へ正式に戻す過程を指します。この文では、文化財をもともと来た国へ返還するという提案の名称です。 一般的な return と違い、repatriation は国家的または祖先とのつながりがある故郷への帰還を強調し、機関、権利の主張、正式な手続きを伴うことがよくあります。

練習

博物館政策の議論で、repatriation of artifacts は何を意味しますか。

  1. 文化財をその原産国へ正式に返還すること
  2. 文化財を現在の所蔵品として一般公開すること
  3. 文化財を別の博物館へ一時的に貸し出すこと
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文化財をその原産国へ正式に返還すること

as Victoria told BBC program Business Daily.

4:06

ヴィクトリアがBBCの番組『ビジネス・デイリー』に語った通りです。

Outside of the museum world, 話の流れ

4:10

博物館の世界の外では、

of course,

4:11

もちろん、

there are many opinions,

4:12

多くの意見があります。

and I personally try to maintain

4:13

そして私自身は維持しようと努めています、

a relatively middle of the road approach. 慣用句

4:16

比較的穏健なアプローチを。

話の流れ

Outside of the museum world:博物館業界の外という視点を示す

Outside of the museum world は情報の範囲を示す表現です。文頭に置くことで、これから述べる意見が博物館という専門分野やそのコミュニティーの外側からのものだと聞き手に伝えます。 ここで world は地球全体や物理的な場所ではなく、ある分野・業界・社会集団を指します。このような導入表現を使うと、内部の視点と外部の人々の見方を分けて示せます。

練習

文頭の Outside of the museum world にはどのような働きがありますか?

  1. 後に続く内容を、博物館の専門分野やコミュニティーの外からの意見に限定する。
  2. 博物館がある別の国を紹介する。
  3. 話し手が博物館の建物の外に立っていると伝える。
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後に続く内容を、博物館の専門分野やコミュニティーの外からの意見に限定する。

慣用句

relatively middle of the road approach:比較的穏健な立場

middle of the road は、強い両極端を避ける立場や方法を表す慣用表現です。a middle-of-the-road approach は穏健さや妥協を目指す方法であり、道路上のどこに立つか、どこを進むかという意味ではありません。 relatively は断定を和らげます。話し手は、その方法がほかの立場と比べて穏健だと述べているのであり、完全に中立だと言い切っているわけではありません。

練習

議論で a relatively middle-of-the-road approach はどのような意味ですか?

  1. 車両が道路のどこを走るべきかに関する方法。
  2. いかなる妥協も検討しない方法。
  3. 極端を避ける、比較的穏健な方法。
答えを見る

極端を避ける、比較的穏健な方法。

I believe in museums, 話の流れ

4:18

私は博物館を信じていますし、

I believe in responsible collecting,

4:20

責任ある収集を信じています。

and I believe in judicious repatriation decisions. 語彙

4:22

そして、賢明な本国送還の決定を信じています。

話の流れ

I believe in ... I believe in ... I believe in:反復する枠組みで原則を整理する

文頭の I believe in を繰り返すことで並列構造が生まれ、各原則が同じ文法の形とほぼ同じ強調を受けます。この反復により、聞き手は複数の要素からなる立場を追いやすくなり、発言にも意図的なリズムが加わります。 ここでの believe in は、単に「何かが存在すると信じる」ではなく、「支持する、信頼を置く」という意味です。話し手は博物館、責任ある収集、慎重な返還判断を支持し、それらを両立できる原則として示しています。

練習

各 I の後に believe in を繰り返し、並列構造を完成させてください:I ____ fair rules, I ____ open communication, and I ____ shared responsibility.

答えを見る

believe in · believe in · believe in

語彙

judicious repatriation decisions:慎重で適切な返還判断

Judicious は「賢明で慎重な判断を示す」という意味です。judicious repatriation decisions では judicious が decisions を修飾し、repatriation は文化財を元の場所や共同体へ返すことに関する決定だと示します。 この表現は、すべてを自動的に返還したり、すべての返還を拒んだりする方針ではなく、証拠と状況に基づいて案件ごとにバランスよく判断することを表します。

練習

次の文を最も適切に完成させる単語を選んでください:After weighing the evidence and possible consequences, the panel reached a ___ decision.

  1. judicious
  2. automatic
  3. judicial
答えを見る

judicious

There are arguments both for and against repatriating artifacts. フレーズ

4:26

遺物の本国送還については、賛成意見と反対意見の両方があります。

フレーズ

both for and against:1つの問題の賛否両論を示す

arguments both for and against repatriating artifacts では、for が文化財の返還を支持する理由を、against がそれに反対する理由を導きます。2つの前置詞は、どちらも同じテーマである repatriating artifacts にかかっています。 both ... and の対になる構造で、2つの立場を一緒に提示します。まだどちらかに賛成することなく、議論のある問題を整理するのに役立ちます。

練習

「支持する側と反対する側」を表す4語の対の構造を入れて、文を完成させてください:There are arguments ____ the plan.

答えを見る

both for and against

And Victoria takes a middle of the road approach.

4:31

そしてヴィクトリアは穏健な(middle of the road)アプローチをとっています。

If you describe something as middle of the road,

4:34

あるものをmiddle of the road(中道)と表現する場合、

you mean it's not extreme and is acceptable to most people.

4:37

それは極端ではなく、多くの人に受け入れられることを意味します。

Whether ancient artifacts find their way back to their original homes 慣用句

4:41

古代の遺物が本来の家への道を見つけるのか、

or are displayed in museums remains an ongoing debate. フレーズ

4:45

それとも博物館に展示されるのかは、現在も進行中の議論です。

慣用句

find their way back:過程を経て最終的に戻る

Find their way back to は、道のりや過程、一連の出来事を経て、最終的に戻ることを表します。古代の文化財に使うと、物を人のように表現する擬人化になります。文化財が文字どおり自分で道を探すのではなく、決定や手続きを経て返還される可能性を表しています。 Back は、以前いた場所や元の場所への帰還を示します。Their original homes は、その文化財が元々あった場所を指します。

練習

次の新しい文を読んでください:After years abroad, the painting found its way back to its original owner. ここで found its way back はどういう意味ですか?

  1. その絵は何らかの過程を経て、最終的に元の所有者のもとへ戻った。
  2. その絵は別の所有者へ送られ、二度と戻らなかった。
  3. その絵は自分で道順を考え、一人で家へ帰った。
答えを見る

その絵は何らかの過程を経て、最終的に元の所有者のもとへ戻った。

フレーズ

remains an ongoing debate:今なお議論が続いている

この文の remains は「依然として~である」という意味の連結動詞です。whether で始まる節全体が主語で、an ongoing debate はその問題が続けている状態を表します。 この表現は、問題がまだ解決されず、人々の意見が分かれていることを示します。未解決の問題についての説明を締めくくる、簡潔で改まった言い方です。

練習

例文の remains an ongoing debate はどのような意味ですか?

  1. 物理的な遺物が博物館に置き去りにされた。
  2. 議論は最終決定によって終了した。
  3. その問題はまだ意見が分かれており、未解決である。
答えを見る

その問題はまだ意見が分かれており、未解決である。

But either way, 話の流れ

4:48

しかしどちらにせよ、

it's good to know that objects of culture and beauty are being preserved for future generations. フレーズ

4:49

文化と美の品々が未来の世代のために保存されていることを知るのは良いことです。

話の流れ

But either way:2つの選択肢から共通の結論へ

Either way は、すでに話題になっている2つの選択肢を受けて、「その2つのどちらが事実でも、どちらが起きても」という意味を表します。選択そのものから離れ、どちらの場合にも当てはまる結論へ情報を進める働きがあります。 ここで But は意見の対立から話を切り替える合図です。品物が元の場所に戻る場合でも博物館に残る場合でも、将来の世代のために保存されることが共通の良い結果として示されています。

練習

例文の But either way はどのような働きをしていますか?

  1. 博物館という選択肢を選び、もう一方を否定する。
  2. 2つの選択肢から、両方に当てはまる結論へ移る。
  3. 3つ目の選択肢を導入する。
答えを見る

2つの選択肢から、両方に当てはまる結論へ移る。

フレーズ

for future generations:長期的な受益者を示す表現

for future generations は、「私たちより後に生きる人々の利益や利用のために」という意味です。この文では、for が品々を保存することで恩恵を受ける人々を示しています。 ここでの generations は、次々と続く人々の世代を指します。そのため、この表現は現在の人だけではなく、将来の人を見据えた長期的な目的を表します。

練習

私たちより後に生きる人々を表す、ここで学んだ2語の名詞句で文を完成させてください:The museum protects these records for ____.

答えを見る

future generations

Okay,

4:55

さて、

I think it's time to reveal the answer to my question.

4:55

私の質問の答えを明かす時間のようですね。

I asked what the Egyptologist Howard Carter

4:58

エジプト学者のハワード・カーターが、

discovered in the Valley of the Kings in 1922.

5:01

1922年に王家の谷で何を発見したのかを尋ねました。

Was it A,

5:05

Aの、

the Rosetta Stone,

5:05

ロゼッタ・ストーンか、

B,

5:06

Bの、

the Mask of Tutankhamun,

5:07

ツタンカーメンのマスクか、

or C,

5:09

それともCの、

the Ark of the Covenant?

5:10

契約の箱か?

And I said the Mask of Tutankhamun.

5:11

そして私はツタンカーメンのマスクだと言いました。

And you, Beth,

5:14

そしてベス、あなたは、

were right.

5:15

正解でした。

Yes.

5:15

やった。

Okay,

5:17

さて、

let's recap the vocabulary we've learned, 話の流れ

5:17

私たちが学んだ語彙を振り返りましょう。

starting with artifact.

5:19

artifact(遺物)から始めます。

話の流れ

Let's recap the vocabulary we've learned:復習への移行を示す表現

Let's recap the vocabulary we've learned は、話の流れを整理するための移行表現です。学習内容を説明する部分が終わり、前に学んだ語彙を短く振り返る部分が始まることを示します。 Let's は、聞き手を次の段階に誘います。recap は要点を短く振り返るという意味で、全体をもう一度詳しく教えるという意味ではありません。

練習

ここで学んだ2語の移行表現で文を完成させてください:____ the key points before the test.

答えを見る

Let's recap

Any object made by humans,

5:21

人間が作ったあらゆる物品で、

which is of historical interest.

5:23

歴史的な興味を引くものです。

If something is looted,

5:26

何かがlooted(略奪された)であれば、

it's stolen by force.

5:27

それは武力で盗まれたということです。

A game changer is a new element,

5:29

game changer(ゲームチェンジャー)は新しい要素のことで、

which,

5:31

それが、

when introduced into a situation,

5:32

ある状況に導入されると、

completely changes it.

5:34

それを完全に変えてしまうものです。

A bottleneck

5:35

bottleneck(ボトルネック)とは、

is a problem that delays a process

5:36

プロセスを遅らせたり、

or stops it from progressing.

5:38

進行を止めたりする問題のことです。

To repatriate something means to return it to the country it came from.

5:41

何かをrepatriate(本国送還する)とは、それが来た国へそれを返すことを意味します。

And finally,

5:45

そして最後に、

the adjective middle of the road

5:45

形容詞のmiddle of the road(穏健な)は、

describes things which are not extreme

5:48

極端ではなく、

and are acceptable to most people.

5:50

多くの人に受け入れられるものを表します。

Once again,

5:53

またしても、

our 6 minutes are up.

5:53

私たちの6分間が終わりました。

If you enjoyed this program,

5:55

この番組を楽しんでいただけたなら、

why not check out the accompanying worksheets and quiz. 意図と語調

5:57

付属のワークシートやクイズもチェックしてみてはいかがですか。

意図と語調

why not check out:何かを見てみようと気軽に勧める表現

why not + 動詞の原形は、疑問文の形で親しみのある提案をする表現です。ここでの why not check out は「見てみる、または試してみるとよい」という意味で、実際に理由を尋ねているわけではありません。 ここでの check out は「見る、調べる、試す」という意味の句動詞です。目的語が付属のワークシートとクイズなので、話し手は次に役立つものとしてそれらを勧めています。

練習

何かを見てみようと気軽に提案する、本レッスンの4語の英語表現を入れて文を完成させてください:If you enjoyed the museum, ____ its new audio guide?

答えを見る

why not check out

They're both available now

6:00

どちらも今すぐ利用可能です、

at bbclearningenglish.com.

6:01

bbclearningenglish.comで。

See you there soon

6:04

それではまた近いうちにお会いしましょう。

and goodbye.

6:05

さようなら。

Goodbye.

6:06

さようなら。

6 Minute English from bbclearningenglish.com.

6:07

bbclearningenglish.comの6 Minute Englishでした。