人生の意味:英語学習ノート

The School of Life

学習難度
800語 180語/分

動画の概要:語り手は「人生に意味はない」という主張を退け、人間関係、学び、仕事で感じる空虚さを手がかりに、コミュニケーション、理解、奉仕を通じて人間的な充実を追求できると論じます。 主な英語学習ポイント: 1. has to do with — 定型チャンクとコロケーション:「義務」ではなく「〜と関係がある」という意味を理解し、原因や話題を説明につなげられます。 2. strike up a conversation — 句動詞:友好的に自然な会話を始める意味を捉え、旅行、交流、仕事の場面で with を使って相手を示せます。 3. Armed with such ideas, — イディオムと比喩表現:armed を「知識や考えを備えた」と比喩的に読み、武器を連想せず、根拠から結論へ移る導入として使えます。

解説一覧

People nowadays often say, sometimes in a sad way,

0:02

今日、人々は時折悲しげに、

other times more aggressively and cynically,

0:05

またある時はより攻撃的かつシニカルに、

that life just has no meaning.

0:07

人生には何の意味もないのだとよく口にします。

Two reasons are often given for this.

0:10

その理由として、しばしば2つのことが挙げられます。

The first has to do with religion. フレーズ

0:12

1つ目は宗教に関するものです。

フレーズ

has to do with:「~と関係がある」を表す

has to do with は「~と関係がある」「~に関する」という意味です。ここで The first は1つ目の理由を指しているため、この文はその理由が宗教に関係していると述べています。 この構文では、has to do with を X has to do with Y という一まとまりの表現として捉えます。ここでの has to do は義務を表しません。

練習

has to do with が「~と関係がある」という意味で使われている文を選んでください。

  1. Maya has to do her homework.
  2. The delay has to do with the weather.
  3. I can deal with the problem.
答えを見る

The delay has to do with the weather.

Once upon a time, フレーズ

0:14

むかしむかし、

フレーズ

Once upon a time:物語の決まった書き出し

Once upon a time は、伝統的な物語を始めるときの決まった表現です。出来事を正確な日付ではなく、遠い昔の不特定の時代に置きます。 ここでは、話し手が物語風の語り口を借りて、古い信念を正確な歴史的事実としてではなく、人々の間で語り継がれてきた話として示しています。

練習

伝統的な物語の書き出しを完成させてください:____, a small fox lived beside a forest.

答えを見る

Once upon a time

so the story goes, 話の流れ

0:15

よくある話の通り、

話の流れ

距離を置いて伝聞を示す so the story goes

so the story goes は、前後の内容が、よく知られた物語、伝承、または広く語られている説に属することを聞き手に示します。ここでの goes は「どこかへ行く」ではなく、「そのように語られている」または「広まっている」という意味です。 談話標識として、内容を話し手自身の断定ではなく、伝え聞いたものとして整理します。また、少し距離を置く働きもあります。話し手は物語の内容を紹介しますが、細部まですべて真実だと保証しているわけではありません。

練習

“So the story goes: the old bell rings by itself at midnight,” という文で、so the story goes は話し手のどのような姿勢を示していますか?

  1. 話し手は、ある場所への道順を説明している。
  2. 話し手は、よく知られた話を完全には事実と認めずに伝えている。
  3. 話し手は、その出来事が科学的に証明済みだと保証している。
答えを見る

話し手は、よく知られた話を完全には事実と認めずに伝えている。

life had a clear meaning given to us by God.

0:16

人生には神によって与えられた明確な意味がありました。

It was about worshipping him.

0:19

それは神を崇拝することでした。

But as religious belief has declined,

0:21

しかし、宗教的な信仰が衰退するにつれて、

not only has God supposedly died, 文法

0:23

神が死んだとされるだけでなく、

but along with him the meaning he once guaranteed.

0:25

かつて神が保証していた意味も一緒に死んでしまったのです。

文法

Not only has ... but:倒置と内容の追加

not only が第1節の先頭に来ると、その節が強調され、主語と助動詞の語順が入れ替わります。通常の語順 God has supposedly died は not only has God supposedly died になります。これは疑問文ではなく平叙文です。 but は追加される第2の内容を導きます。but の後に also を置くことはよくありますが、省略も可能です。この文のように not only ... but ... という組み合わせでも使えます。

練習

対になる構文と必要な倒置を使って文を完成させてください:“____ the new policy lowered costs, ____ it also shortened waiting times.”

答えを見る

Not only has · but

Modern science is the second cause of the current crisis of meaning.

0:29

現代科学は、現在の「意味の危機」の2つ目の原因です。

Scientists tell us that life,

0:33

科学者たちは私たちにこう告げます。人生は、

which emerged from a random interplay of chemicals and gases,

0:35

化学物質とガスの偶発的な相互作用から生み出されたものだが、

does have meaning,

0:38

確かに意味を持っていると。

but it's of a rather bleak, relentless, and narrow sort. 文法

0:39

しかしそれは、かなり冷酷で、容赦のない、狭苦しい種類のものなのです。

文法

of a rather ... sort という評価の型

of a rather + 形容詞 + sort は、「かなり……な種類に属する」という意味です。この文では、前に出た「意味」を、暗く、容赦がなく、狭い性質のものだと分類しています。rather は強すぎない程度を加え、判断は厳しくても表現を抑えたものにします。 rather と sort の間に形容詞を置くので、複数の特徴を一つの全体的な「種類」として評価できます。この名詞中心の型は、分析や批評の文章でよく使われます。

練習

of a rather ... sort の型を使って、次のかたい評価を完成させてください:The humor in the novel is ____ dark and understated ____.

答えを見る

of a rather · sort

For humans,

0:43

人間にとって、

as for all other living things, フレーズ

0:44

アメーバのような、

フレーズ

as for all other living things の並行比較

完全な形 For humans, as for all other living things, ... では、強調部分は「ほかのすべての生き物についても同じように」という意味です。コンマの後ろの内容は、humans と比較されるもう一つのグループの両方に当てはまります。 文法的には、as が比較を作り、for が二つ目のグループを示します。これは、新しい話題に移る一般的な As for ...、つまり「……については」という用法ではありません。

練習

文 “For new employees, as for experienced staff, clear feedback is useful,” で、as for experienced staff は何を意味しますか?

  1. 文は話題を変え、経験豊富な社員だけについて述べている。
  2. 経験豊富な社員は、新入社員だけにフィードバックをする。
  3. 明確なフィードバックは、新入社員にも経験豊富な社員にも役立つ。
答えを見る

明確なフィードバックは、新入社員にも経験豊富な社員にも役立つ。

like amoeba,

0:45

他のすべての生き物と同様に、

the meaning of life is survival and the propagation of one's genetic material.

0:46

人生の意味とは生存することと自身の遺伝物質を増殖させることです。

It sounds very true and at the same time distinctly futile and melancholy.

0:51

これは非常に真理に聞こえる一方で、明らかに無益で憂鬱なものにも響きます。

Here we want to argue as follows: 話の流れ

0:56

ここで、私たちは次のように論じたいと思います。

話の流れ

形式的な道しるべとしての「argue as follows」

ここでの argue は「立場を示し、それを根拠で支える」という意味で、「口論する」ではありません。この表現は、話し手自身の主張や論理を導入します。 As follows は、直後に続く具体的な内容を指し示します。コロンはこの先を予告する働きを強め、前置きから議論そのものへの移行を示します。

練習

この後に格式のある論理展開が続くことを最も明確に予告している文はどれですか。

  1. We argue that the rule should be simple.
  2. We argue as follows: First, the rule should be simple; second, it should be fair.
  3. We argued with our neighbors about the noise.
答えを見る

We argue as follows: First, the rule should be simple; second, it should be fair.

to wonder about the meaning of life is an extremely important activity.

0:58

人生の意味について思い巡らすことは、極めて重要な活動なのだと。

Life does have substantial meaning, 文法

1:02

人生には確かに確固たる意味があり、

文法

肯定文で強調を表す「does have」

この肯定文では、does が have を強調しています。主張を強く肯定し、「人生には実質的な意味がない」という先の考えを打ち消しています。 形は「主語 + do/does/did + 動詞の原形」です。does が時制を担い、life と主語・動詞の一致を示すため、主動詞は has ではなく原形の have になります。

練習

強調の does と have を使って、誤った考えを訂正してください:'The plan may look simple, but it ____ one serious flaw.'

答えを見る

does have

and there are in fact a range of practical steps we can take to ensure we end up leading lives of maximal meaningfulness. 解説

1:04

そして実際に、究極的に最高に意味のある人生を送れるようにするための、多くの実践的なステップが存在するのです。

フレーズ

steps we can take to ensure:結果のために取れる実践的な対策

steps we can take の steps は「実際に行える対策」を表し、歩くときの「足取り」ではありません。we can take はどの steps なのかを説明する関係節で、that を省略できます:steps (that) we can take。 take steps to ensure + 節 という大きな形は、「望む結果が起こるように実際の対策を取る」という意味です。取れる行動と、その目的を結び付ける表現です。

練習

take、step、ensure を使って自然な表現を作り、文を完成させてください:The school will ____ every child can enter safely.

答えを見る

take steps to ensure

句動詞

最終的な結果を表す end up + -ing

End up は、あることを、過程や一連の選択、変化を経た後の最終的な結果として表します。この文での結果は leading lives of maximal meaningfulness であり、end という場所に着くという意味ではありません。 end up の後に動作を置くときは -ing 形を使います:end up leading、end up waiting、ended up taking。end up alone や end up at home のように、形容詞や場所を表す語句を続けることもできます。

練習

end up の過去形と take の正しい形を使って完成させてください:After two buses were canceled, we ____ the train home.

答えを見る

ended up taking

We should start by saying that there is no meaning in life outside of that which we can find by ourselves as a species. 解説

1:12

まず初めに言うべきことは、私たち自身がひとつの種として見出せるもの以外に、人生の意味など存在しないということです。

話の流れ

start by saying that + 節

start by saying that は、論の進め方を示す表現です。後ろの that 節が、ほかの点に進む前にまず示すべき最初の論点や前提であることを聞き手に伝えます。 形は start by + -ing です。ここで by saying は「何をすることで始めるか」を表し、「発言の期限まで」という意味ではありません。接続詞 that は、述べる内容を導きます。

練習

指定されたフレーズ start by saying that を使って文を完成させてください:At the meeting, we should ____ safety comes first.

答えを見る

start by saying that

文法

what のフォーマルな表現としての that which

That which は、what または the thing that を意味する、名詞のように働くフォーマルな関係詞構文です。この文では、that が指し示される対象にあたる先行要素で、which we can find by ourselves as a species がそれを修飾する関係節です。 このまとまり全体が outside of の目的語です。一つの名詞句として読み、「人間が自分たちで見いだせるものを超えた意味は存在しない」と理解します。ここで that は内容を導く接続詞ではありません。

練習

フォーマルな文 “We protect that which cannot protect itself,” で、that which cannot protect itself は何を意味しますか。

  1. 保護の外側にある何か
  2. 何ものも自分自身を守れないという主張
  3. 自分自身を守れないもの
答えを見る

自分自身を守れないもの

There isn't any kind of objective meaning written in the stars, 慣用句

1:19

星空に書かれているような客観的な意味も、

慣用句

written in the stars:運命によってあらかじめ決められた

この文で written in the stars は「運命によってあらかじめ決められている」という意味です。運命を、空にすでに現れているメッセージにたとえています。実際に誰かがそこへ文字を書いたわけではありません。 話し手はこのイメージを使い、人生には外部から与えられた固定の意味が最初からある、という考えを否定しています。一般には、出来事や将来の結果が、選択や偶然ではなく運命によって決まっていることを表す表現です。

練習

'They believed their meeting was written in the stars,' という文で、強調された表現はどのような意味ですか。

  1. それは天文学の本に書かれていた。
  2. それは予測することが不可能だった。
  3. それは起こる運命だった。
答えを見る

それは起こる運命だった。

in a holy book,

1:22

聖書の中や、

or in sequences of DNA.

1:23

DNAの配列の中にも、そのようなものはありません。

What seems to prompt people to complain that life lacks meaning are particular varieties of unhappiness. 解説

1:26

人生には意味がないと人々に不満を抱かせるきっかけとなるのは、特定の種類の不幸であるようです。

文法

What ... are ...:内容を特定する What 節

これは What + 節 + be + 内容を特定する補語で作る指定型の文です。What seems to prompt people to complain that life lacks meaning という節全体が主語として働きます。ここでの what は「その物事や要因」と考えられます。 are の後にある particular varieties of unhappiness が、本当の説明を示します。この形を使うと、まず表面上の問題を示し、その後でより深い原因を特定して問題を捉え直せます。 元の文では、are が複数の識別補語 varieties に対応しています。このような指定型の What 節は擬似分裂文とも呼ばれ、識別する表現が複数のときは be の複数形がよく使われます。ただし、文体によっては What 節全体に合わせた単数形もよく使われます。

練習

混乱の根本的な原因を特定するために What 節を正しく使っている文はどれですか。

  1. What cause the confusion are several labels that sound almost identical.
  2. What causes the confusion are several labels that sound almost identical.
  3. What causes the confusion several labels that sound almost identical.
答えを見る

What causes the confusion are several labels that sound almost identical.

フレーズ

prompt someone to do something:人に何かをするよう促す

ここでの prompt は動詞で、人にある行動を起こさせる、またはそうするよう促すという意味です。形は prompt + 人 + to + 動詞の原形で、prompt people to complain がその例です。 この表現は、ある出来事や状態を反応のきっかけとして示します。原因を落ち着いた分析的な調子で説明するときに役立ちます。

練習

prompt の過去形と必要な語を入れて文を完成させてください:The unexpected fee ____ several customers ____ complain.

答えを見る

prompted · to

Let's consider some central examples. 話の流れ

1:31

いくつかの中心的な例を考えてみましょう。

話の流れ

Let's consider some central examples:重要な例をいくつか検討しよう

Let's consider ... は話の切り替えを示します。話し手は一般的な主張から、それを説明したり確かめたりする例へ移ろうとしています。Let's を使うことで、一方的な命令ではなく、聞き手も含めた誘いになります。 Central は議論にとって重要という意味で、物理的に中央にあるという意味ではありません。また、この文は次に重要で代表的な事例がいくつか続くことを予告しています。

練習

一般的な考えを説明した後、最も重要で代表的な事例を一緒に検討しようと聞き手に呼びかけます。最適なつなぎ表現はどれですか。

  1. The examples are kept in the center of the room.
  2. Let's skip the examples and state the conclusion.
  3. Let's consider some central examples.
答えを見る

Let's consider some central examples.

You're in a relationship,

1:34

あなたは恋人と付き合っていますが、

but the intensity you experienced at the start is long gone. フレーズ

1:35

最初に出会った頃の熱量はとうに消え失せています。

フレーズ

long gone:とっくになくなっている

“long gone”は、何かが現在よりかなり前に消えた、終わった、または当てはまらなくなったことを表します。この文では、関係が始まった頃の強い気持ちはもう存在せず、その状態がしばらく続いています。 ここでの“long”は副詞で、“gone”に「なくなってから長い時間がたっている」という意味を加えます。物理的な長さを表しているのではありません。

練習

「かなり前に消えた」という意味の表現を入れて文を完成させてください:The excitement from the first week is ____.

答えを見る

long gone

You don't seem to talk about anything important anymore or share vulnerable feelings and ideas.

1:38

もはや大切なことについて語り合うことも、傷つきやすい感情や考えを共有することもないように思えます。

It feels,

1:43

それは、

as you put it, 意図と語調

1:44

あなたの言葉を借りれば、

meaningless.

1:45

「無意味」に感じられるのです。

意図と語調

as you put it:あなたの言い方を借りれば

“as you put it”は「あなた自身の言い方を借りれば」という意味です。“meaningless”が話し手自身の選んだ表現ではなく、相手が使った表現であることを示します。 挿入句として、相手の言い方を受け止めつつ、その表現から少し距離を置くこともできます。ここでの“put”は「置く」ではなく、「言葉で表現する」という意味です。

練習

この文で“as you put it”はどのような働きをしていますか? The deadline is, as you put it, impossible.

  1. “impossible”が、聞き手が締め切りを説明するときに使った言葉であることを示しています。
  2. 話し手が聞き手の言葉を思い出せないことを示しています。
  3. 聞き手が締め切りを実際にどこかへ置いたという意味です。
答えを見る

“impossible”が、聞き手が締め切りを説明するときに使った言葉であることを示しています。

Or else you're single,

1:46

あるいは、あなたは独身で、

and though you have many friends,

1:47

友人はたくさんいるものの、

every time you see them the conversation seems shallow and trivial.

1:48

彼らに会うたびに、会話が浅はかで些細なものに思えます。

Or you're at university studying for a degree.

1:52

または、あなたは大学で学位を取るために勉強しています。

You signed up for the course in part because you often feel confused about who you are and what you want. 解説

1:54

あなたがそのコースに登録した理由の1つは、自分が誰で何を求めているのかについて頻繁に混乱を感じているからでした。

句動詞

Sign up for the course:講座に申し込む

Sign up for は、講座、イベント、サービスなどに「参加登録する」という意味です。ここでは signed が過去を表し、for の後ろに登録した対象である the course が続いています。 応用できる形は sign up for + 対象です。ここでの sign は句動詞の一部であり、単に「署名する」という意味ではありません。

練習

「参加登録する」という意味の3語の句動詞で文を完成させてください:Lena wants to join the Saturday science club, so she will ____ it today.

答えを見る

sign up for

話の流れ

In part because:複数ある理由の一つ

In part because は理由を示しながら、その理由の範囲を限定します。その理由だけで決定のすべてを説明するのではなく、一部だけを説明するという意味です。この文では、自分についての迷いが講座に申し込んだ理由の一つとして示され、ほかの理由もあり得ることを表しています。 この表現を使うと、情報を慎重に整理できます。後ろの because 節を部分的な説明として示したいときは、in part を because の直前に置きます。

練習

「これは理由の一つにすぎない」ことを示す3語の接続表現で文を完成させてください:We chose the earlier train ____ it was cheaper.

答えを見る

in part because

文法

who you are and what you want:埋め込み疑問文の語順

who you are と what you want は、and で結ばれた二つの埋め込み疑問文です。二つを合わせて「何について混乱しているのか」を示し、全体が前置詞 about の補部になっています。 大きな平叙文の中に入っている疑問文なので、語順は「疑問詞 + 主語 + 動詞」という平叙文の語順になります。ここでは who you are と what you want を使います。Who are you? や What do you want? は、直接質問するときだけ使います。

練習

括弧内の語を使い、平叙文の語順で二つの埋め込み疑問文を完成させてください:I am not sure about ____ and ____. (where / the meeting / is; what / I / should bring)

答えを見る

where the meeting is · what I should bring

You thought that reading books and going to lectures would shine a light on things, 慣用句

2:00

本を読み、講義に出れば物事に光が当たると思っていましたが、

慣用句

shine a light on:明らかにする・説明する

この文の shine a light on は比喩表現で、「明らかにしたり説明したりするのを助ける」という意味です。話し手は、本や講義によって分かりにくいことが理解しやすくなると考えていました。 形は shine a light on + 話題 です。on の後には、より明確になる問題、原因、経験などが続きます。実際に光を当てる物とは限りません。

練習

shine を使った、「明らかにしたり説明したりするのを助ける」という意味の表現で文を完成させてください:The documentary may ____ how the town changed.

答えを見る

shine a light on

but the topics are dull and disconnected from your confusion.

2:03

授業のテーマは退屈で、あなたの混乱とはかけ離れています。

You complain that it feels meaningless.

2:07

あなたはそれが無意味に感じられるとこぼします。

Or you're working in a large profitable company and earning a decent sum every week, 語彙

2:10

あるいは、あなたは利益を上げている大企業で働き、毎週そこそこの額を稼いでいますが、

語彙

a decent sum:かなりよい金額

ここで a decent sum は「かなりよい、十分まとまった金額」という意味です。decent は控えめな褒め方で、毎週の収入がよいとは言っていますが、ものすごく高いとまでは限りません。 sum はここでは数学の「合計」ではなく「金額」です。amount より少し改まった響きがあり、収入を一つの総額として表します。

練習

英語の文“She earns a decent sum from her weekend work,”で、a decent sum はどのような意味ですか。

  1. かなりよい金額
  2. 正直な方法で稼いだお金
  3. 難しい算数の計算
答えを見る

かなりよい金額

but the work doesn't seem in the grander scheme important, 慣用句

2:14

より大きな視点で見ると、その仕事が重要なものとは思えません。

慣用句

in the grander scheme:より大きな全体像で見れば

in the grander scheme は、ある状況を、より大きく重要な全体の一部として見るという意味です。ここでは判断の尺度を切り替えています。その仕事は収入がよくても、より広い目標や影響と比べると重要には見えません。 ここで scheme は秘密や不正な計画ではなく、全体の組み立てや構図を指します。より一般的な完全形は in the grand scheme of things で、grander はさらに大きな視点との比較を強調します。

練習

“In the grander scheme, one missed bus is not very important”の in the grander scheme に最も近い言い換えはどれですか。

  1. 秘密の計画に従って
  2. 長い時間がたったあと
  3. はるかに大きな全体の一部として判断するとき
答えを見る

はるかに大きな全体の一部として判断するとき

by which you mean two things: 話の流れ

2:17

これには2つの意味が含まれています。

話の流れ

by which you mean で二つに分けた説明を導入する

ここで which は、前に出た「重要である」という考えを指しています。聞き手に何かを選ばせる疑問文ではありません。by which you mean は「そう言うことで、あなたが意味しているのは…」という意味です。 コロンと two things は、このあとにリストが続くことを示します。この表現は大まかな考えを二つの具体的な意味に分け、説明の流れを追いやすくします。

練習

この文で by which you mean はどのような働きをしていますか。

  1. 前の考えを指し、二つの具体的な意味を導入する。
  2. 聞き手に二つの物から一つを選ばせる。
  3. 話し手が新しい話題に移ることを示す。
答えを見る

前の考えを指し、二つの具体的な意味を導入する。

that you don't seem to be making any great difference to anyone's life, フレーズ

2:19

誰の人生にも大きな影響を与えていないように思えること、

フレーズ

making any great difference to anyone's life:誰かの人生に大きな影響を与えること

make a difference to someone's life の difference は、二つの物の違いではなく、誰かの人生への大きな影響を表します。形は make a difference to + 人、人生、集団、状況です。 否定節では a の代わりに any を使い、don't seem to be making any great difference となっています。great は影響の大きさを強めるため、この文は「重要な影響をあまり与えていないようだ」という意味です。

練習

make a difference と正しい前置詞を使って文を完成させてください:A patient teacher can ____ a child's confidence.

答えを見る

make a difference to

and also that there's no profound part of you that you're able to bring to or incorporate in your work.

2:22

そして、仕事の中に自分の奥深い部分を持ち込んだり、組み込んだりできていないということです。

It might as well be done by a robot. 意図と語調

2:28

それはロボットがやっても同じことかもしれません。

意図と語調

might as well:選択肢に大差がないときの仕方ない受け入れ

might as well の might は、単に「たぶん」という意味ではありません。表現全体で、ほかの選択肢に明らかな利点がないため、どれを選んでも大差がないという判断を表し、しぶしぶ受け入れる気持ちや諦めがにじむことがあります。 ここで話し手は、ロボットの利用を本気で提案しているわけではありません。この比較は、人の思いや個性を生かせない仕事を批判しています。人が関わっても違いが出ないなら、ロボットがやっても同じだ、ということです。

練習

一つの選択をしても大差がないことを表す定型表現を補ってください:If the report is going to be fully automatic, it ____ be generated by software.

答えを見る

might as well

From these strands, 話の流れ

2:31

これらの糸口から、

話の流れ

From these strands:前の考えを束ねて結論へ進む

strands は、別々でありながら関連している証拠の流れやテーマを表す比喩です。From は、物理的な糸から離れることではなく、「前に示した流れを出発材料として使う」という意味です。 コンマを伴って文頭に置かれた From these strands, は、まず前の内容を振り返り、次に論が前進することを示します。話し手は、先ほどの複数の例を一つのより広い理論や結論へとまとめようとしています。

練習

議論の中で、From these strands, は聞き手に何を伝えますか?

  1. 話し手は前に出した複数の考えの流れをまとめて、一つの結論を作ろうとしている。
  2. 話し手はまったく関係のない話題に移ろうとしている。
  3. 話し手は絡まった物理的な糸について説明している。
答えを見る

話し手は前に出した複数の考えの流れをまとめて、一つの結論を作ろうとしている。

we can start to extrapolate a theory of meaning. フレーズ

2:32

私たちは「意味」に関する理論を推論し始めることができます。

フレーズ

extrapolate a theory of meaning:証拠の範囲を越えて理論を導く

この文の extrapolate は、すでに扱った事例を根拠にして、その範囲を越えた、より広い説明を組み立てるという意味です。a theory of meaning は、事例を繰り返したり並べたりしただけのものではなく、事例から推論して作る理論です。 extrapolate a theory from evidence という型は、改まった分析的な表現です。結論が直接観察した範囲を越えることを示すため、証拠は理論を支えていても、確実に証明しているとは限りません。

練習

この文で extrapolate a theory はどのような意味ですか?

  1. 利用できる証拠から、より広い理論を組み立てる。
  2. 事例の範囲を越えずに、そのまま繰り返す。
  3. 話の中で挙げられた活動をすべて列挙する。
答えを見る

利用できる証拠から、より広い理論を組み立てる。

Meaning is to be found in three activities in particular: フレーズ

2:35

意味は、特に3つの活動の中に見出すことができます。

フレーズ

is to be found in:何かが存在する場所を示す

ここで is to be found in は、「そこに存在する」または「その中に見いだすことができる」という意味です。この文は、意味が特に、この後に示される三つの活動の中にあると述べています。 is/are + to be found in は、find から作られた受け身の表現です。未来の予定を表す be to の形に見えることがありますが、ここでは予定ではなく、改まった説明です。found は find の過去分詞であり、「設立する」という意味の動詞 found ではありません。

練習

「その中に存在する、または見いだすことができる」という意味を持つ、レッスンの正確な改まった表現を入れて文を完成させてください:In the author's view, true strength ____ patient daily practice.

答えを見る

is to be found in

communication,

2:38

コミュニケーション、

understanding,

2:39

理解、

and service.

2:41

そして奉仕です。

Let's look at communication first.

2:42

まず、コミュニケーションから見てみましょう。

We are by nature isolated creatures,

2:44

私たちは生まれながらにして孤立した生き物であり、

and it appears that some of our most meaningful moments are to do with instances of connection with a lover,

2:47

私たちの最も意味のある瞬間のいくつかは、恋人との繋がりの瞬間に生じるようです。

for example,

2:52

たとえば、

when we reveal our intimate physical and psychological selves,

2:53

私たちが肉体的・心理的に親密な自分自身をさらけ出す時や、

or when we form friendships where substantial truths about our respective lives can be shared.

2:57

それぞれの人生の重要な真実を分かち合えるような友情を築く時です。

Or on a journey to a new country,

3:02

あるいは、新しい国への旅行中で、

when we strike up a conversation with a stranger and feel a thrilling sense of victory over linguistic and cultural barriers. 句動詞

3:04

見知らぬ人と会話を交わし、言葉や文化の壁を乗り越えたというスリリングな勝利感に包まれる時です。

句動詞

strike up a conversation:親しみのある会話を始める

strike up a conversation は、たいてい親しみを込めて、自然な流れで誰かと話し始めるという意味です。ここでは、すでに続いている会話に加わるのではなく、見知らぬ人との会話を新しく始めています。 形は strike up a conversation with + 人です。過去形では strike が struck に変わり、struck up a conversation となります。

練習

strike up a conversation を使って文を完成させてください:At the museum, Sam decided to ____ with another visitor.

答えを見る

strike up a conversation

Then there's the meaning that emerges via understanding.

3:11

次に、理解を通じて生まれる意味があります。

This is about the pleasure that can be felt whenever we correct confusion and puzzlement about ourselves or the world.

3:14

これは、自分自身や世界についての混乱や当惑を正すたびに感じられる喜びのことです。

We might be scientific researchers or economists,

3:21

私たちは科学の研究者かもしれないし、経済学者かもしれないし、

poets, or patients in psychotherapy.

3:24

詩人や、心理療法を受けている患者かもしれません。

The pleasure of our activities stems from a common ability to map and make sense of what was once painfully unfamiliar and strange. 解説

3:26

私たちの活動の喜びは、かつては苦痛なほど見慣れず奇妙だったものを、マッピングし理解するという共通の能力から生じています。

フレーズ

stems from:結果の原因を示す

stems from は、あるものから生じる、またはあるものが原因であるという意味です。主語が結果で、from の後の名詞句がその原因です:結果 stems from 原因。 この文では The pleasure が結果で、単数なので動詞に -s が付き、stems になります。この形は、原因を明確で少し改まった調子で説明するときに便利です。

練習

練習が Maya の自信の源であることを stems from で正しく表している文はどれですか?

  1. Maya's confidence stems from years of practice.
  2. Maya's confidence stems years of practice.
  3. Years of practice stems from Maya's confidence.
答えを見る

Maya's confidence stems from years of practice.

慣用句

map and make sense of:複雑なものを整理して理解する

ここでの map は比喩で、複雑なものの部分・パターン・関係を整理するという意味です。make sense of は、分かりにくかったものを理解したり解釈したりするという意味です。 並列された二つの動詞は、what was once painfully unfamiliar and strange という同じ目的語を共有しています。二つを合わせると、難しい対象を整理して理解するという、一つの過程の二つの側面を表します。map は地理的な地図を描くことではなく、理解するのは人です。

練習

複雑な対象を整理して理解するという意味の学習表現で文を完成させてください:The investigators met to ____ the complicated sequence of events.

答えを見る

map and make sense of

Thirdly, there's service.

3:35

第三に、奉仕です。

One of the most meaningful things we can do is to serve other people, 文法

3:37

私たちができる最も意味のあることの1つは、他者に奉仕すること、

文法

One of the most ... things ... is to ...:価値の高い行動を一つ示す

One of the + 最上級 + 複数名詞 + 関係節 + is + to不定詞という型は、一つの行動を、価値の高い行動の大きなグループの一員として示します。one of the の後なので things は複数形ですが、主語の中心は One なので、主な動詞は単数形の is になります。 is の後の to不定詞は、高く評価されている具体的な行動を示します。ここでは to serve other people です。この型を使うと、それだけが唯一の選択肢、または絶対に一番だと断定せずに、重要な優先事項を表せます。

練習

助けを求めることを、数ある非常に役立つ行動の一つとして正しく示している文はどれですか。

  1. One of the most useful things you can do are to ask for help.
  2. One of the most useful thing you can do is to ask for help.
  3. One of the most useful things you can do is to ask for help.
答えを見る

One of the most useful things you can do is to ask for help.

to try to improve their lives,

3:41

彼らの人生を向上させようとすることです。

either by alleviating sources of suffering or else by generating new sources of pleasure. 文法

3:43

それは苦しみの原因を和らげることによってか、あるいは新しい喜びの源を生み出すことによってなされます。

文法

either by ... or else by ... で2つの方法を示す

either by ... or else by ... では、either が最初の方法を示し、or else が2つ目の方法を示します。ここでの else は「別の選択肢として」という意味で、脅しや悪い結果を表しているわけではありません。 どちらの選択肢も by + 動詞の -ing 形を使っています。つまり、by alleviating ... と by generating ... です。同じ結果を得るための別々の方法を示すとき、文法の形をそろえると明確な並列構造になります。

練習

強調された対の構造を使って文を完成させてください。2つ目の選択肢を示すために else を使います:You can stay active ____ walking to school ____ joining a sports club.

答えを見る

either by · or else by

That includes medical professionals,

3:49

そこには医療専門家だけでなく、

but also people who bake cakes, write songs, or dance for a living. フレーズ

3:51

ケーキを焼いたり、曲を作ったり、踊ったりして生計を立てている人々も含まれます。

フレーズ

有給の仕事を表す for a living

For a living は「収入を得る仕事として」という意味です。この文の dance for a living は、ダンスが単なる楽しみではなく、その人の仕事であることを示しています。 このまとまりは通常、活動を表す動詞の後に置かれます。たとえば、write for a living、teach for a living、design websites for a living です。質問の What do you do for a living? は相手の仕事を尋ねる表現です。

練習

「収入を得る仕事として」という意味の決まった表現で文を完成させてください:Maya designs websites ____.

答えを見る

for a living

We're often told to think of ourselves as inherently selfish, フレーズ

3:55

私たちはよく、自分自身を生まれつき利己的な存在だと考えるように言われますが、

フレーズ

think of ourselves as + 性質やアイデンティティー

この文の think of ourselves as は、「自分たちをある見方で捉える」「自分たちはある種類の人間だと考える」という意味です。単に自分たちを思い出したり、自分たちについて考えたりする意味ではありません。 形は think of + 人・集団 + as + 名詞句または形容詞句です。考える側と評価される側がどちらも we なので、目的語には再帰代名詞 ourselves を使います。ここでは inherently selfish が人間に当てはめられている性質です。

練習

think of + 目的語 + as の形で文を完成させてください:We ____ capable problem-solvers.

答えを見る

think of ourselves as

but some of the most meaningful moments come when we can transcend our egos and put ourselves at the service of others or the planet. フレーズ

3:59

エゴを乗り越え、自分自身を他者や地球への奉仕に捧げることができる時にこそ、最も意味のある瞬間が訪れることがあります。

フレーズ

put ourselves at the service of others:人々のために力を尽くす

この文の put ourselves at the service of others は、自分たちの時間、能力、努力を自ら進んで使い、ほかの人々の役に立つという意味です。put は比喩的な用法で、実際に自分をどこかへ置くわけではなく、この表現だけで強制的な服従を意味するわけでもありません。 応用できる形は put + 再帰代名詞 + at the service of + 人・集団・理念です。再帰代名詞は主語を指し返します。主語が we なら ourselves を使います。

練習

努力を理念や活動にささげる改まった表現を使って文を完成させてください:As volunteers, we ____ the community.

答えを見る

put ourselves at the service of

One should add that in order for service to feel meaningful, 解説

4:06

付け加えるべきは、奉仕を意味あるものと感じるためには、

話の流れ

正式な補足を示す One should add that

One should add that は、議論を限定したり補ったりする追加情報を示します。話の中心を変えずに、重要な条件を付け加えられます。 ここでの one は特定の人を指さない一般的な主語で、should は「議論上、述べておくのが適切または必要だ」という意味です。誰かに追加するよう命令しているのではありません。

練習

この文で One should add that はどのような働きをしていますか。

  1. ある一人の人物に行動の義務があると述べる。
  2. 聞き手に別の文を追加するよう命令する。
  3. 議論に重要な限定を加える。
答えを見る

議論に重要な限定を加える。

文法

in order for + 名詞句 + to + 動詞

in order for + 名詞句 + to + 動詞は、別の行動や条件によって実現させたい結果を示します。for の後ろの名詞句が、不定詞の動作や状態の意味上の主語です。 この文では、意味があると感じられるのは service です。for は service を受け手や受益者として示すのではなく、service と to feel を結び付けています。

練習

学習した形を使って文を完成させてください:____ the workshop to start on time, all speakers need to arrive early.

答えを見る

In order for

it has to be in sync with our own native sincere interests. 慣用句

4:09

それが私たち自身の本来の心からの興味と同調していなければならないということです。

慣用句

in sync with:協調しているが、同一ではない

in sync with は、別のものと協調している、またはうまく調和しているという意味です。ここでは、自分が選ぶ奉仕の方向が、自分の本当の関心に合っている必要があることを表します。 この表現は、計画、時間、行動、関心、価値観などを結び付けられます。両者がうまく合っていることを示しますが、完全に同じだという意味ではありません。

練習

最も適切な表現を選んで文を完成させてください。二つの日程は協調しています:Our rehearsal plan is ___ the theater schedule.

  1. interested in
  2. in sync with
  3. the same as
答えを見る

in sync with

It's a case of knowing enough about ourselves to find a particular path to service. 文法

4:12

それは奉仕への特定の道を見つけるために、自分自身について十分に知るということでもあります。

文法

It's a case of + 名詞または -ing 形

It's a case of + 名詞または -ing 形は、その状況が主に何に関わるのかを示す構文です。ここでは、自分に合った奉仕の方法を見つけるには、自分自身を十分に理解することが重要だと述べています。 of の後には名詞句か -ing 形を置き、動詞の原形は置きません。It's a case of choosing が正しく、It's a case of choose とは言いません。

練習

状況が主に何に関わるのかを示す It's a case of の使い方として正しい文はどれですか。

  1. It's a case choosing the right tool for the job.
  2. It's a case of choose the right tool for the job.
  3. It's a case of choosing the right tool for the job.
答えを見る

It's a case of choosing the right tool for the job.

Armed with such ideas, 慣用句

4:18

このような考えで理論武装すれば、

慣用句

Armed with such ideas:次の段階への準備を示す表現

Armed with + 名詞句は、その資源を「備えている/それによって準備ができている」という意味です。ここでの資源は直前までに述べた一連の考えであり、武器ではないため、比喩表現です。 文頭の過去分詞句として、後続節の主語 we を説明します。前に出た考えを次の段階の根拠として示し、準備から推論や行動へ簡潔につなぎます。

練習

Maya が説明する前に事実を把握していたことを Armed with で正しく示す文はどれですか。

  1. Armed with the facts, Maya's choice was easy to explain.
  2. Armed with the facts, Maya explained her choice clearly.
  3. Maya armed the facts with a clear explanation.
答えを見る

Armed with the facts, Maya explained her choice clearly.

we can move towards defining nothing less than the meaning of life. 慣用句

4:20

私たちは人生の意味そのものを定義する方向へと進むことができます。

慣用句

nothing less than:数量ではなく重大さを強調する表現

nothing less than + 名詞句は、重要なものを「まさに」「本当に」「ほかならぬ」と強調して示す表現です。この文では、目標が人生の意味と関係しているだけでなく、人生の意味そのものを定義することだと示しています。 この表現は、規模の大きさや大胆さを加えます。目標、成果、変化、立場などを非常に重要なものとして示すときによく使われ、ここでは数学的な比較ではありません。

練習

数値の限度ではなく、重要なものそのものだと強調する nothing less than の使い方はどれですか。

  1. Keep the mixture cold for not less than ten minutes.
  2. Her discovery was nothing less than a breakthrough.
  3. The box contains less than ten cards.
答えを見る

Her discovery was nothing less than a breakthrough.

The meaning of life is to pursue human flourishing through communication, 語彙

4:23

人生の意味とは、コミュニケーション、

understanding,

4:28

理解、

and service.

4:29

そして奉仕を通じて、人間の繁栄を追求することです。

語彙

human flourishing:人がよく生き、十分に成長すること

human flourishing は、倫理学や社会思想で使われる改まった用語で、一人の人間として、また共同体の一員として、よく生き、十分に成長することを表します。そこには幸福、能力、人間関係、人生の目的、人間の可能性を実現する機会が含まれ、一時的な楽しい気分や経済的成功よりも広い概念です。 この文では、human flourishing が pursue の後に置かれた目標です。communication、understanding、service は、その広い意味でのよい人生に近づくための方法として示されています。

練習

この文の human flourishing は何を意味しますか。

  1. 経済的な成長だけ
  2. 短い間だけ幸せに感じること
  3. 人間の生活が幅広く発展し、よい状態にあること
答えを見る

人間の生活が幅広く発展し、よい状態にあること

We may not have meaningful lives yet,

4:30

私たちはまだ意味のある人生を送っていないかもしれませんが、

but it's central to affirm that the concept of a meaningful life is eminently plausible and that it comprises elements that can be clearly named and gradually fought for. 語彙

4:33

意味のある人生という概念は極めて理にかなっており、それは明確に名付けることができ、徐々に手に入れることができる要素で構成されていると断言することが重要なのです。

語彙

eminently plausible:非常に合理的だが、証明済みではない

eminently plausible は、「非常にもっともらしい」「かなり信じるに足る」という意味です。eminently は改まった強意語で、plausible の肯定的な評価を強めながらも、絶対的な断言にはせず、慎重さを残します。 ここでは、有意義な人生という概念には十分な道理があると、話し手が強く肯定しています。ただし、plausible は「証明済み」や「確実」という意味ではありません。

練習

「The explanation is eminently plausible」の eminently plausible は何を意味しますか。

  1. 疑いの余地なく証明されている
  2. 非常に合理的で信じるに足る
  3. ごく近いうちに必ず起こる
答えを見る

非常に合理的で信じるに足る

語彙

comprises elements:全体から部分を示す構文

ここで comprises elements は「いくつかの要素で構成される」という意味です。主語の the concept of a meaningful life が全体で、elements がその全体を構成する部分を表します。 応用できる形は「全体 + comprise + 部分」です。comprise は部分を直接目的語に取り、全体からその構成部分へと情報を示します。

練習

comprise を正しい形にして文を完成させてください。of は加えません:The committee ____ five elected members.

答えを見る

comprises