気候変動で不安を感じますか？⏲️ 6 Minute English：英語学習ノート
BBC Learning English
動画の概要：異常気象を直接経験することや、地球の将来を心配することが心の健康にどう影響するかを解説します。さらに、環境負荷の少ない交通、徒歩や自転車、緑の多い都市づくりが、気候対策と心理的な健康の両方に役立つ可能性を考えます。 主な英語学習ポイント： 1. like doom and — イディオム・比喩表現：doom and gloom の冒頭部分として認識し、doom と gloom を別々の一般名詞として直訳するのではなく、メディアでもよく使われる「ひどく悲観的で、希望がないように感じられる雰囲気」を表す言い回しとして理解できます。 2. are linked to — 定型表現・コロケーション：熱波と有害なメンタルヘルス上の結果など、研究で二つの要因の関連が示された際に、直接的な因果関係まで断定せず慎重に述べるための表現として理解し、使えるようになります。 3. urban green spaces — 文化・メディア・実社会の文脈：公園、樹木、野生生物のために確保された都市空間を指す、都市計画・公衆衛生分野の用語を理解し、自然へのアクセスが心の健康を支え、気候に配慮した都市設計にもつながることを説明できます。
解説一覧
Hello, this is Six Minute English from BBC Learning English.
0:09こんにちは、BBC Learning Englishの6 Minute Englishです。
we usually talk about the effects on the planet or the economic consequences. 語彙
0:16私たちは通常、地球への影響や経済的結果について話します。
When we talk about ...：議論の話題を設定する表現
ここでの When we talk about は、話し手がこれから整理して説明する話題の範囲を示します。単に「人々が話している時間」を表すのではなく、「この話題について考えたり議論したりすると」という意味です。 文頭でこの型を使うと、聞き手は話題の境界をつかめます。その後の主節で、その話題について一般によく注目される点、分類、見方などを示せます。
練習
このレッスンの4語の話題提示表現を使って文を完成させてください：____ city transport, we often focus on traffic.
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When we talk about
economic consequences：経済にもたらす結果と代償
Economic consequences は、ある出来事が金銭、雇用、企業、貿易、または経済全体にもたらす結果を表します。Consequences は深刻な影響や望ましくない影響を示すことが多いため、この表現は中立的な結果だけでなく、損失や害を含意することがあります。 この文では、or が economic consequences と effects on the planet を、人々がよく話題にする二つの並列した分類として結んでいます。
練習
政策報告書で、空港の長期閉鎖が深刻な経済的損害を引き起こす可能性を警告したい場合、どの文が最も適切ですか。
- A long airport closure may have serious economic consequences for the city.
- The study measures the economic effects of tourism, including positive ones.
- The airline announced its financial results for the last quarter.
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A long airport closure may have serious economic consequences for the city.
damage being done by climate change：短縮された受け身の -ing 修飾表現
中心となる名詞は damage です。being done by climate change はそれを修飾する、受け身の関係節を短くした形です。完全な形は damage that is being done by climate change で、「気候変動によって現在引き起こされている被害」という意味です。 damage は動作を受ける側で、行う側ではありません。being は進行中の過程を示し、by は原因や動作主を示します。文全体の主動詞は後にある is also having です。
練習
嵐が現在引き起こしている被害を、短縮された受け身の -ing 節で正しく表している文はどれですか。
- The storm being done by the damage is difficult to measure.
- The damage being done by the storm is difficult to measure.
- The damage doing the storm is difficult to measure.
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The damage being done by the storm is difficult to measure.
having an effect on our...：have an effect on の形
have an effect on は「何かに影響を与える、変化をもたらす」という意味です。ここで effect は名詞で、on の後ろに影響を受ける対象が続きます。その対象が our minds, our mental health です。 is having となっているのは、話し手がその影響を現在進行中のものとして示しているためです。have an effect on + 人・物・活動という形で使い、主語と時制に合わせて have の形を変えます。
練習
基本の have an effect on の形を完成させてください：Lack of sleep can have ____ your memory.
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an effect on
goes on and on：終わりが見えず続く
The list ... goes on and on では、goes on and on は、何かが長く続くこと、または終わりがないように感じられることを表します。リストについて使うと、まだ多くの項目を追加できるという意味になります。 on の繰り返しによって意味が強調され、疲れ、いら立ち、不満などが表れることもあります。上方向への移動を表しているわけではありません。
練習
go on and on を正しい形にして文を完成させてください：The meeting ____, and everyone is getting tired.
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goes on and on
like doom and ... gloom：希望のない悲観的な雰囲気
ハイライトされた部分は feels like doom and gloom の一部です。doom and gloom は、状況が非常に悪く希望がないように感じられる、強く否定的で悲観的な雰囲気を表す決まったイディオムです。 ここで like は feels の後に置かれ、状況が与える印象を示します。「好む」という意味の動詞 like ではなく、句全体で状況がどのように感じられるかを表しています。
練習
「非常に否定的で希望のない雰囲気」を意味する決まったイディオムを完成させてください：The headlines were full of ____.
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doom and gloom
leading to mental health problems：lead to＋結果
ここで is leading to は「結果として引き起こしている」という意味です。worry が原因で、mental health problems が結果です。進行形の is leading to は、その影響が今進んでいる、またはすでに生じつつあることを表します。 lead to の to は不定詞の印ではなく前置詞です。そのため、後ろには名詞・名詞句・-ing 形が続きます。例：lead to problems、lead to feeling anxious。
練習
can の後ろに必要な形の lead to を入れてください：Repeated delays can ____ higher costs.
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lead to
not just for the unfortunate people who experience climate events first-hand, 解説
0:47気象現象を直接経験した不幸な人々だけでなく、
climate events の events
climate events の events は、予定された行事ではなく、実際に起こる出来事を意味します。ここでは、洪水、熱波、干ばつなど、人々に影響を与える気候や異常気象に関係した出来事を広く指します。 複数形の events は、異なる種類の出来事や、別々に起きた複数の事例をまとめて表せます。event の前にある語を見ると、どのような出来事かを判断できることがよくあります。
練習
Several weather events damaged roads last winter. という文で、events は何を意味しますか？
- カレンダーの項目
- 嵐や洪水などの出来事
- 予定された社交行事
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嵐や洪水などの出来事
not just ... but ...：A からより広い B へ範囲を広げる
Not just A, but B は、A が正しいまま、主張の範囲を A から B まで広げる形です。ここで最初のグループは気候に関する出来事の直接的な影響を受けた人々で、all of us が範囲を全員へ広げています。just は「〜だけ」という意味なので、not just は「A だけではない」であり、「A ではない」ではありません。 二つの部分は、not just for...、but for... という平行な for 句です。同じ文法の形をそろえると、範囲の広がりが分かりやすくなります。
練習
両方のグループが恩恵を受けることを表すように、not just ... but で完成させてください：The program supports ____ new employees, ____ experienced staff too.
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not just · but
the link between A and B の between A and B
the link between climate change and mental health problems という表現では、between が関係する2つの対象を示します。A は climate change、B は mental health problems です。この型では、between と and を組み合わせて A と B をつなぎます。 ここで link はウェブ上のリンクではなく、抽象的なつながりを意味します。investigating the link は、2つの対象に関連があるか、またどのように関連しているかを調べるという意味です。
練習
the link between A and B の型を作る2語を入れて、研究についての文を完成させてください：Researchers are studying the link ____ sleep ____ memory.
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between · and
vocabulary along the way：過程の中で語彙を学ぶ
ここでの along the way は「その過程で」という意味です。語彙は、文字どおりの道のそばで学ぶのではなく、番組や活動が進む中で学んでいきます。 この表現は、語彙学習を主な活動の進行中に起こることとして示します。学習ポイントが一つの独立した区切りにまとまるのではなく、体験全体を通して出てくると聞き手に予告しています。
練習
例文の along the way はどのような意味ですか？
- 活動が始まる前に語彙を学び終えなければなりません。
- 活動が進んでいる間に語彙を学びます。
- 実際の道のそばで語彙を見つけます。
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活動が進んでいる間に語彙を学びます。
But before that：本筋を一時止め、先に行うステップを挟む
But before that は、予告した流れを一時的に止める転換表現です。that は直前に述べた活動を指し、話し手はその前に行うことを挟みます。 授業、ポッドキャスト、プレゼンテーションでは、情報の構成を聞き手に示します。主な予定は後で続きますが、その前に質問、説明、または短い作業が入ります。
練習
レッスンで学んだ3語の表現を使って転換部分を完成させてください：We’ll discuss the results in a moment. ____, I have one quick question.
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But before that
The 2021 UK census reported that three quarters of adults in Britain 解説
1:092021年のイギリスの国勢調査によると、イギリスの成人の4分の3が
that three quarters：75%の割合を導く形
reported that three quarters... という構造では、that は reported の後に報告内容を導きます。that は分数の一部ではありません。Three quarters は、全体を4等分したうちの3つ、つまり75%を意味します。 three quarters of + 名詞 という形は、割合を測る集団や量を示します。ここで three quarters of adults は、その集団の成人の75%という意味です。
練習
強調された形をそのまま使って文を完成させてください：The study found ____ of residents supported the new library.
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that three quarters
The 2021 UK census：2021年の英国の公式国勢調査
The 2021 UK census は、2021年の英国の公式な国勢調査を情報源として示しています。census は人口を正式に数え、その特徴を記録する調査で、通常は公的機関が実施します。小規模な意識調査ではありません。 国勢調査を reported の前に情報源として置くことで、後ろの統計が制度的なデータ源から来ていることを示しています。そのため、この文は話し手個人の主張ではなく、根拠に基づく報道として読めます。
練習
この文で The 2021 UK census はどのような情報源を指していますか。
- 一人の個人的な見解
- 公式な国勢調査
- 小規模で非公式な意識調査
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公式な国勢調査
a worry that is ... shared by the young：若者に共通する不安
中心となる名詞は a worry です。関係節 that is shared by the young は、その不安を誰が抱いているかを説明します。節内の is shared by は受け身で、若者たちがその不安を共通して抱いている、または感じているという意味です。 ここでの shared は、誰かがその不安を送信したり投稿したりするという意味ではありません。応用できる形 noun + that is shared by + group は、感情、意見、価値観、責任などがその集団に共通することを表します。
練習
that と shared を使い、現在形の受け身の関係節を完成させてください：It is a concern ____ many parents.
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that is shared by
According to：情報源を示す表現
According to は情報源を示します。この質問では、情報源は a survey by Greenpeace なので、その統計が話し手自身ではなく、その調査から得られたものだと分かります。 応用できる形は According to + source, + statement or question です。伝聞や引用による情報と、話し手自身の意見を読み手や聞き手が区別しやすくなります。
練習
この課で学んだ情報源を示す表現を入れてください：____ the weather service, heavy rain is expected tonight.
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According to
What percentage of ...?：割合を尋ねる表現
「what percentage of + 名詞句」は、ある集団や全体のうち、後に述べる条件に当てはまる割合を尋ねます。この文では、young people worldwide が意見を調べる対象の集団です。 答えは 75% のようなパーセントや同等の割合で示し、750人のような具体的な人数では答えません。
練習
人数ではなく、割合を尋ねている質問はどれですか。
- How many employees work remotely?
- Which employees work remotely?
- What percentage of employees work remotely?
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What percentage of employees work remotely?
find out：それまで知らなかった情報を知る
Find out は、確認したり、尋ねたり、待ったりして、それまで知らなかった情報を知るという意味の句動詞です。この文の find out if は、これから明らかになる問い、つまり答えが正しいかどうかを導きます。 よく使う形は、find out + 名詞句、find out + wh節、find out if/whether + 節です。例：find out the truth、find out where it is、find out whether it works。
練習
「情報を得る」という意味の2語の句動詞を入れて文を完成させてください：We need to ____ whether the shop is open on Sundays.
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find out
later in the program：同じ番組内の後の内容を予告する表現
later in the program は、「同じ番組やエピソードの中の、もっと後の部分で」という意味です。ここでは、答えの発表をいったん先送りし、後でこの話題に戻ると約束することで、視聴者の注意を整理しています。 later が示すのは番組内の順序であり、現実の時間で長く待つという意味とは限りません。
練習
次の文の later in the program はどういう意味ですか： “We'll announce the winner later in the program.”
- 同じ番組内の後の部分で
- 非常に長い時間がたってから
- 別の番組で
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同じ番組内の後の部分で
The expert I mentioned earlier who's investigating this problem 話の流れ
1:44私が先ほど言及した、この問題を調査している専門家は、
I mentioned earlier：前に出た情報を指し戻す表現
I mentioned earlier は expert を修飾する関係節です。この専門家が新しく登場した人ではなく、話し手が前に触れた同じ人であることを示します。 earlier は、より広い時間範囲が明示されない限り、同じ会話、文章、番組の中の前の部分を指します。この後方参照によって、聞き手は前後の情報を結び付けられます。
練習
“the café I mentioned earlier” は聞き手に何を伝えていますか？
- 話し手はそのカフェについてすでに話していた。
- 話し手は後でそのカフェを初めて紹介する。
- そのカフェはほかのカフェより古い。
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話し手はそのカフェについてすでに話していた。
she's been finding out：現在まで続いている調査
ここでの she's は she has の意味です。has been finding out は現在完了進行形で、調査が以前に始まり、現在の時点まで続いていることを表します。進行中の過程と、そこから少しずつ得られている情報に焦点が置かれています。 find out は単に「物を見つける」という意味ではなく、「調査して明らかにする、知る」という意味です。what she's been finding out の what は、彼女が調べて明らかにしてきた情報を指します。
練習
find out の現在完了進行形を使って文を完成させてください：The researcher is explaining what she ____ over the past few months.
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has been finding out
we have very clear evidence that：根拠のある結論を導く表現
we have very clear evidence that ... では、まず主節で強い根拠があることを示し、その後の that 節で証拠が支える結論を述べます。この情報の並べ方により、結論は単なる主張ではなく、証拠に基づく判断として提示されます。 very clear は、証拠に対する話し手の確信を強めます。ただし、具体的な結論は that 節内の表現で決まります。元の文の are linked to は関連性を表しています。
練習
evidence を使って、証拠に支えられた結論を自然に導いている文はどれですか。
- We have very clear evidence what the policy reduced delays.
- We have very clear evidence that the policy reduced delays.
- We have a very clear evidence that the policy reduced delays.
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We have very clear evidence that the policy reduced delays.
an increased risk of：ある結果が起こる可能性の上昇
名詞句 an increased risk of は、ある結果が基準となる時点や状態より起こりやすくなっていることを表します。increased は risk を修飾し、of は具体的な結果を導きます。この文での結果は suicide です。 リスクが高いことは、必ず起こるという意味ではありません。この表現は確率が高いことを示しますが、結果が確実に起こるとは述べず、増加の大きさも示しません。
練習
an increased risk of を使って文を完成させてください：Regular exposure to very loud noise is associated with ____ hearing loss.
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an increased risk of
are linked to：証明された因果関係ではなく関連を表す
are linked to では、受け身の be linked to が主語と、それに関連する状態や結果を結び付けます。ここでは、前に述べられた対象と、自殺リスクの上昇およびその他の精神面への悪影響との間に関連が観察されたことを表します。 この表現は意図的に慎重です。それだけで、一方が他方を直接引き起こすとは述べていません。研究やニュースを読むとき、この違いは重要です。
練習
be linked to を正しい形にして文を完成させてください：In several studies, poor sleep ____ reduced concentration.
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is linked to
mental health effects：メンタルヘルスへの影響
“mental health effects”は、人の心理的な健康に生じる変化や結果を意味します。たとえば、気分、ストレス、不安の変化などです。ここでの“effects”は「影響・結果」という意味で、映像効果や特殊効果ではありません。 形容詞の“adverse”はこの語句全体を修飾しているため、原文は特に有害または望ましくない影響を表しています。“adverse”のような否定的な修飾語がなければ、“mental health effects”自体は中立的にも使えます。
練習
例文の“adverse mental health effects”は何を指しますか？
- メンタルヘルスサービスへの嫌悪
- 健康動画で使われる映像効果
- 心理的な健康に対する有害な結果
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心理的な健康に対する有害な結果
have pretty good evidence that...：かなり確かな証拠があることを示す表現
“have pretty good evidence that...”は、まず根拠がどの程度強いかを聞き手に示し、その後の that 節で、その根拠が支える主張を述べます。つまり、根拠の評価を先に、結論を後に置いて情報を整理しています。 ここでの“pretty”は程度を表す副詞で、「かなり」「相当に」という意味です。「魅力的な」という意味ではありません。“pretty good”には会話的な響きがあり、絶対に確実だとは言わずに、しっかりした裏付けがあることを示します。
練習
強調されている、根拠を導入する表現で文を完成させてください：We ____ regular exercise improves sleep.
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have pretty good evidence that
研究で使う negative mental health outcomes
negative mental health outcomes は、人の心の健康に関わる有害な影響や状態を意味します。ここでの outcomes は何かに関連して生じる結果や影響であり、点数や競技の結果ではありません。 研究や医療の文章では、outcome は経験、リスク、介入の後に観察される状態や影響を表します。複数形の outcomes は、複数の影響があり得ることを示します。
練習
文 "The report warns of negative mental health outcomes," で、negative mental health outcomes は何を意味しますか？
- メンタルヘルス試験の低い点数
- スポーツ競技での不利な結果
- 心の健康に対する有害な影響
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心の健康に対する有害な影響
such as post-traumatic stress disorder or other anxiety issues. 解説
2:19例えば心的外傷後ストレス障害や他の不安の問題などと関連しているというものです。
例を導入する such as
such as は、前に述べた広いカテゴリーから一つ以上の例を挙げる表現です。この文では、障害や不安に関する問題が negative mental health outcomes の例になっています。 挙げられた例は、通常は完全な一覧ではありません。such as は、カテゴリーと、それを具体的に示す名詞句を直接つなぎます。
練習
例を直接導入する2語の表現を入れて文を完成させてください：The app tracks healthy habits ____ walking and drinking water.
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such as
post-traumatic stress disorder：心的外傷後ストレス障害
post-traumatic stress disorder は、深刻なトラウマを経験したり目撃したりした後に発症することがある精神疾患の正式名称で、一般に PTSD と略されます。ここで traumatic は「深刻なトラウマに関係する」という意味で、「劇的な」という意味ではありません。 この文では、この用語がほかの不安の問題と並ぶ心の健康上の問題の一例として挙げられています。post- は「〜の後」を表すため、post-traumatic はトラウマの後に起こることを表します。
練習
post-traumatic stress disorder に最も合う説明はどれですか。
- 深刻なトラウマの後に発症することがある精神疾患
- 重要な出来事の前に感じる普通の短期的な心配
- 短時間の興奮を引き起こす劇的な公開イベント
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深刻なトラウマの後に発症することがある精神疾患
climate change event like flooding：洪水のような気候変動関連の出来事
完全な句 climate change event like flooding では、event は出来事、特に異常気象や災害を指し、会議やショーのように計画された催しを指すのではありません。climate change が event を修飾し、その出来事が気候変動に関連すると捉えられていることを示します。 like は flooding をその種の出来事の例として導入します。「名詞 + like + 例」という形は「この例に代表される種類の名詞」を表します。
練習
climate change event like flooding の event は何を意味しますか。
- 気候政策について予定された会議
- 洪水など、気候変動に関連する出来事
- 洪水をテーマにした娯楽イベント
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洪水など、気候変動に関連する出来事
suffer from + 病気や問題
suffer from の後ろには、病気、症状、または長く続く問題が置かれ、「その悪影響を受ける」という意味になります。この文では、洪水を経験した人々が心的外傷後ストレス障害に苦しむことを表しています。 この意味では from を省かず、suffer from + 状態という形にします。from がない場合、suffer の直後には通常、suffer an injury や suffer damage のように、有害な出来事や結果が続きます。
練習
suffer from を正しい形にして文を完成させてください：During pollen season, Amir ____ severe allergies.
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suffers from
shortened to PTSD：短縮後の形を示す表現
shortened to PTSD は、長い用語 post-traumatic stress disorder に、より短い形の PTSD が与えられていることを表します。ここで shortened が指すのは名前や表現の短縮であり、物理的な長さではありません。 形は be shortened to + 短縮後の形です。字幕の often shortened to PTSD は受け身の節を短くした形で、which is often shortened to PTSD という意味になり、その用語について情報を付け加えています。
練習
短縮後の形を導く前置詞を入れてください：Physical education is often shortened ____ PE.
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to
develop after a very bad experience：非常につらい経験の後に症状が現れる
a disorder that can develop after a very bad experience の develop は「生じ始める、目立つようになる」という意味です。変化して現れるのは disorder であり、誰かがそれを意図的に「開発する」という意味ではありません。 after は、その症状より前に起き、発症のきっかけになり得る経験を導きます。この形は、症状・病気・問題がいつ現れたかを説明するときによく使われます。
練習
“A skin rash can develop after contact with this plant,” の develop はどのような意味ですか？
- 注意深く研究される
- 意図的に作られる
- 現れ始める
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現れ始める
even people without direct experience：直接経験のない人でさえ
even は people without direct experience を、予想外に含まれる集団として強調します。直接経験した人だけが影響を受けると思われがちですが、直接経験のない人も影響を受け得るという点が重要です。 without direct experience は people を修飾し、その人たちが関連する出来事を自分では経験していないことを表します。even を外しても基本的な主張は残りますが、予想外の集団まで含むという強調はなくなります。
練習
予想以上に幅広い人々が役立つ助言をできる、と強調している文はどれですか？
- Only people with direct experience can give useful advice.
- Even people without direct experience can give useful advice.
- People without direct experience can give useful advice.
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Even people without direct experience can give useful advice.
about what the future holds for：不確かな未来について述べる
この文の about what the future holds for our planet は、不安の対象、つまり将来地球に影響するかもしれない、まだ分からない出来事や状況を示します。ここで holds は「手に持っている」ではなく、「用意している」「もたらす」という意味です。 応用できる形は about what the future holds for + 人や物事です。what節は間接疑問なので、平叙文と同じ語順の what the future holds を使い、what does the future hold とはしません。
練習
固定表現を完成させる正しい動詞を入れてください：Maya is curious about what the future ____ for her new business.
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holds
known as：名前や用語を紹介する
Be known as は、人や物事に使われる名前、呼び名、肩書、身分を紹介します。This is known as climate anxiety では、as の後ろに climate anxiety という用語が続き、直前に説明された現象に名前を付けています。 応用できる構造は 主語 + be known as + 名前や用語です。known は know の過去分詞で、be が付くことで受動態になり、「人々がその名前で知っている」という意味になります。
練習
病気の名称を正しく紹介している文はどれですか。
- This condition is known as seasonal affective disorder.
- This condition knows as seasonal affective disorder.
- This condition is known for seasonal affective disorder.
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This condition is known as seasonal affective disorder.
climate anxiety：気候変動に対する持続的な不安
climate anxiety は、気候変動と、その現在または将来の影響に対して続く心配、恐れ、苦痛を指します。この文では、この表現が気候に関係するそのような感情反応に名前を付けています。今日の天気を一時的に気にすることよりも範囲が広く、長く続くものです。
練習
climate anxiety を最もよく表している状況はどれですか。
- ある科学者が、今日の気温を記録している。
- ある10代の若者が、気候変動が将来もたらす影響について継続的な苦痛を感じている。
- ある人が、家を出る前に雨が降るか確認している。
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ある10代の若者が、気候変動が将来もたらす影響について継続的な苦痛を感じている。
climate doom：気候の未来に対する破局的な悲観
climate doom は、気候変動についての非常に悲観的な感情や語り方を表します。災害は避けられず、意味のある行動を取っても無駄だと感じられる状態です。ここで doom は特定の一つの災害を意味するのではなく、破局、絶望、宿命論の感覚を加えています。 sometimes called climate doom では、話し手はこの表現を、話題になっている気候関連の不安に対する、より感情の強い呼び名として提示しています。
練習
climate doom に最も合う説明はどれですか。
- 気候の破局は避けられないという宿命論的な感覚
- 世界の気温変化を中立的に測定すること
- 明日の雨について一時的に心配すること
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気候の破局は避けられないという宿命論的な感覚
a low-level feeling：軽いが存在する感情
a low-level feeling の low-level は、感情の強さを表します。緊張や心配は存在しますが、強烈ではありません。圧倒されるような感情ではなく、背景にある軽い感覚を表すことがあります。 ここでの low-level は「質が悪い」や「物理的に低い」という意味ではありません。状態や活動が比較的小さい程度で存在する、という考え方をほかの場面にも応用できます。
練習
この文の a low-level feeling はどのような意味ですか？
- 軽いが確かに存在する感情
- 質の悪い感情
- 地面に近い場所にある感情
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軽いが確かに存在する感情
These mental disorders are different in terms of how intense they feel, 解説
3:05これらの精神障害は、強さの感じ方の点で異なりますが、
in terms of：比較の観点を示す
in terms of は、何かを比較、説明、評価するときの観点を示します。ここでは、精神疾患の違いを「どの程度強く感じられるか」という点に限定しており、あらゆる面で異なると言っているわけではありません。 この表現の後ろには、in terms of cost のような名詞句や、in terms of how intense they feel のような間接疑問節を置けます。
練習
比較する観点を示すために in terms of を使っている文はどれですか？
- The two plans succeeded in spite of the cost.
- The two plans changed because of the cost.
- The two plans differ in terms of cost.
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The two plans differ in terms of cost.
how intense they feel：埋め込み疑問節の語順
how intense they feel は、「体験されたときにどの程度の強さがあるか」を表す埋め込み疑問節です。in terms of の後ろでは、節全体が、これらの障害が異なる観点を示しています。 埋め込み疑問節の内部では、平叙文の語順である how + 形容詞 + 主語 + 動詞を使います。そのため、ここでは how intense they feel が正しく、How intense do they feel? は直接質問するときに使います。
練習
in terms of の後ろで埋め込み疑問節を正しく使っている選択肢はどれですか。The two courses differ in terms of ...
- how do difficult they feel at first
- how difficult they feel at first
- how difficult do they feel at first
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how difficult they feel at first
them both as adverse：describe A as B の構文
Describe A as B は、「A を B という性質や分類で説明する」という意味です。ここでは them が A、adverse が B で、both はその説明が2つの障害のそれぞれに当てはまることを示します。 B が A を説明する形容詞または名詞句の場合、as で目的語と説明をつなぎます。例えば、describe the outcome as harmful や describe her as a leader のように使います。この構文では as を省略できません。
練習
describe A as B の構文を完成させてください：The report describes both outcomes ____ harmful.
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as
it's easy to forget that：見落とされた事実に注意を戻す表現
この文の it's easy to forget that は、主に誰かの記憶力が悪いという意味ではありません。否定的な話題に注目が集まり、重要な事実が見えにくくなっていることを示し、その事実へ注意を戻します。 形は it's easy to forget that + 節です。スピーチや文章では、直前の話を受け止めたうえで、見落とされている点へ話題を向け直せます。ここでは肯定的な面を導入しています。
練習
例文の it's easy to forget that は主にどのような働きをしていますか。
- 後に続く主張が不確かだと示す。
- 否定的な焦点から、見落とされている事実へ注意を向け直す。
- 話し手の記憶力が悪いことを認める。
答えを見る
否定的な焦点から、見落とされている事実へ注意を向け直す。
for fighting climate change：good for + -ing の形
good for fighting climate change では、for は good の後に置かれる前置詞なので、fight は活動を表す -ing 形の fighting になります。この句は「気候変動と闘う取り組みにとって有益または役立つ」という意味です。 ここで fight は実際に殴り合うことではなく、深刻な問題に対抗したり、その解決に取り組んだりすることを表します。応用できる形は be good for + 名詞/-ing で、good for health や good for reducing waste のように使います。
練習
reduce を使って good for + -ing の形を完成させてください：Reliable public transport is good ____ traffic in city centres.
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for reducing
this time focusing on：新しい焦点への切り替え
「this time focusing on」は、同じ人物や情報源が再び紹介される一方で、今回は別の話題に焦点を移すことを示します。ここでは「positive things which can be done to help」へとつないでいます。 つなぎ表現として、「this time」は以前の登場や議論との違いを整理し、「focusing on」は新しい話題を導入します。正確な時刻を示しているわけではありません。
練習
文中の「this time focusing on」は主にどのような働きをしていますか？
- 今回の新しい焦点を示す。
- 別の人が話し始めたことを示す。
- インタビューの正確な時刻を示す。
答えを見る
今回の新しい焦点を示す。
which can be done to help：受け身の関係節
「which can be done to help」は、前にある名詞句「positive things」を修飾する受け身の関係節です。which はその things を指し、can be done は、行う人を示さなくても、人々がそれらを実行できることを表します。 受け身にすることで、誰が行うかではなく、どんな行動が可能かに注目が移ります。to help は、それを行う目的を示します。
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do の受け身の助動詞構文を使って文を完成させてください：The guide lists several things which can ____ to help new students.
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be done
get fossil fuel vehicles off the road：get X off Y の形
get X off Y では、get は「XをYから離れさせる、または取り除く」という意味です。この文の get fossil fuel vehicles off the road は、そのような車を公道で使われないようにすることを指し、単に道路脇へ移動させるという意味ではありません。 この形は物理的な移動を表すこともありますが、政策の文脈では、何かを使用停止にしたり仕組みから外したりする意味でよく使われます。一時的な移動なのか、物理的な除去なのか、より広い使用上の変更なのかは文脈で判断します。
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get X off Y の形を使って文を完成させてください：The recall is meant to ____ dangerous toys ____ store shelves.
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get · off
if we ..., we can ...：条件と起こり得る結果を結びつける
if we + 現在形の動詞, we can + 動詞の原形 という形では、if節が行動を条件として示し、主節が実現可能な結果を示します。ここでは、化石燃料車を道路からなくすことが条件で、空気の質の改善が起こり得る結果です。 if節は、その行動がすでに行われたとは述べていません。この形は、提案した対策がどのような利点につながり得るかを示すのに役立ちます。
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例文のif節はどのような働きをしていますか。
- その結果が必ず起きると証明している。
- 行動を、起こり得る結果の条件として示している。
- その行動がすでに起きた事実だと伝えている。
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行動を、起こり得る結果の条件として示している。
improve the air quality：「空気の質を改善する」
この文の improve the air quality は、話題になっている場所の空気をより清潔で健康的な状態にする、つまり「空気の質を改善する」という意味です。improve が動詞、the air quality が目的語で、環境問題の文脈でよく使われる組み合わせです。 ここで quality は不可算の抽象概念です。the は、すでに話題になっている特定の場所や状況を指します。一般論なら、the を付けずに improve air quality とも言えます。
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ある都市の汚染についての報告書では、どの文が最も自然ですか？
- Cleaner buses can increase an air quality in the city center.
- Cleaner buses can improve the air quality in the city center.
- Cleaner buses can develop the air qualities in the city center.
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Cleaner buses can improve the air quality in the city center.
If we change our road infrastructure to enable more walking and cycling, 文法
3:45私たちがもっと歩いたり自転車に乗れるように道路のインフラを変えれば、
change X to enable Y：Yを可能にするためにXを変える
If we change our road infrastructure to enable more walking and cycling という節では、不定詞 to enable が変更の目的を示しています。つまり、新しい道路インフラによって、徒歩や自転車での移動を増やせる条件を整えるということです。 応用できる型は change X to enable Y です。Y には名詞、またはこの文のように名詞の働きをする -ing 句を置けます。能力を得る人を明示するときは enable someone to do something を使います。
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enable の正しい形を使って目的の構造を完成させてください：The school changed its timetable ____ longer lunch breaks.
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to enable
If we can change our road layout and create more green spaces, フレーズ
3:57道路のレイアウトを変えてより多くの緑地を作ることができれば、
create more green spaces：都市の緑地を増設する表現
この文の create more green spaces は、公園、コミュニティーガーデン、植栽のある公共空間など、人が植物や自然に触れられる都市空間を、計画・整備・用地確保によって増やすという意味です。green spaces は都市計画や公衆衛生で使われる一般的な用語で、単に「緑色の場所」という意味ではありません。 ここでの create は、設計や再開発によってそのような空間を生み出し、利用できるようにすることに焦点があります。応用できる型は create + green space(s) です。
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都市の自然空間を増設するという意味の4語の目標表現を入れてください：The council wants to ____ beside the new housing development.
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create more green spaces
green and blue spaces：緑地と水辺の環境
green and blue spaces では、2つの色の語が自然環境の種類を分類しています。green spaces は公園、森、庭園など植物の多い陸上空間を指し、blue spaces は川、湖、運河、海岸など水を中心とする環境を指します。 green と blue は同じ名詞 spaces を修飾しています。ここでの blue は装飾や塗料の色を文字どおり説明しているのではありません。健康、都市計画、ウェルビーイングについて話すとき、陸上の緑豊かな自然と水辺の環境をまとめる表現です。
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環境と健康に関する報告書で、blue spaces は何を指す可能性が最も高いですか？
- 川、湖、運河、海岸地域
- 青い線で示された駐車区域
- 青く塗られた屋内空間
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川、湖、運河、海岸地域
per se：それ自体を見れば
per se は、「それ自体を見れば」という意味のラテン語表現で、関連する原因、結果、状況を切り離して考えることを示します。この文では、徒歩や自転車は化石燃料の使用を減らして空気の質を改善するから役立つだけでなく、活動そのものにも価値があると述べています。 per se を使うと、物事そのものの性質や価値と、それが生む結果や関連要素を区別できます。単に形容詞を強調する表現ではありません。
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「それ自体を見れば」という意味の2語のラテン語表現を入れて文を完成させてください：The technology is not dangerous ____; the risk comes from careless use.
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per se
and of itself：完全な表現 in and of itself
強調部分の and of itself は、定型表現 in and of itself の後半です。冒頭の in は強調部分のすぐ前にあります。句全体を「それ自体を見れば」という一つのまとまりとして捉え、各単語を別々に解釈しないでください。 ここでは per se の英語での意味を示しています。最後の代名詞は対象に合わせます。単数なら in and of itself、複数なら in and of themselves です。
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「それ自体を見れば」という意味の4語の表現を入れて文を完成させてください：The cost, ____, is not the main problem.
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in and of itself
built into the design of towns and cities：町や都市の設計に組み込まれている
built into the design of towns and cities の design は、見た目だけでなく、都市空間の計画や配置を指します。受け身の be built into + 名詞は、何かがその計画や仕組みの重要な一部として組み込まれていることを表します。 ここでは、オープンスペースが後から別に付け加えられるのではなく、町や都市の設計の一部として都市計画に含まれています。同じ構造で、機能、安全対策、要件などが設計・工程・仕組みの一部であることも表せます。
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次の英文を読んでください：Safety checks are built into the design of the machine. built into the design はどういう意味ですか。
- 機械の完成後にだけ追加されます。
- 機械の見た目だけを説明しています。
- 設計の重要な一部として含まれています。
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設計の重要な一部として含まれています。
With creative thinking like this：結論へつなぐ表現
文頭の with 句は、創造的な考え方を、後に続く可能性を生み出す手段や条件として示しています。おおよそ「このような創造的な考え方を使えば」または「このように創造的に考えることで」という意味です。 like this は、すでに説明された方法を指し戻します。前の具体例を一つの句にまとめることで、話し手は具体的な案から、その後の希望に満ちた結論へと話を進めています。
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次の英文を読んでください：With preparation like this, the event can run smoothly. With preparation like this はどのような働きをしていますか。
- 結果を可能にする方法を要約し、後ろの結果を可能性として示しています。
- イベントが始まる正確な時刻を示しています。
- 準備が会場へ運ぶ物であると述べています。
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結果を可能にする方法を要約し、後ろの結果を可能性として示しています。
It may still be possible for ... to ...：まだ残る可能性を慎重に表す
It may still be possible for someone to do something では、it は形式主語です。文法上の主語の位置を埋めますが、具体的なものを指してはいません。実際の動作は to 不定詞で示され、for today's young people がその動作をする人を表します。 may は確実ではなく可能性を示し、still は困難があってもその可能性が残っていることを示します。この組み合わせは、慎重な希望を表します。
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困難があっても可能性が残っていることを表すように、目標構文を完成させてください：It ____ the rescue team to reach the village before dark.
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may still be possible for
A planet worth living for：worth + -ing と句末の for
a planet worth living for では、worth の後ろに -ing 形の living が続きます。planet は for の目的語として理解されます。つまり、live for the planet が a planet worth living for という形になっています。for は live for の一部なので、句末に残ります。 この表現は、人が生きて努力を続ける理由になるほど価値のある地球を意味します。単に人が住める地球という意味ではなく、人生の目的や価値に焦点があります。
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未来が、生き続ける理由になるほど価値のあるものだと示すように文を完成させてください：We want to build a future worth living ____.
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for
Speaking of which：直前の関連話題を受ける表現
Speaking of which は、直前に出た話題を橋渡しにして、関連する別の点へ移る表現です。ここで which が指すのは前の話題であり、後にある Sam や my question ではありません。 この表現を使うと、次の段階や発言が前の内容から自然につながっていることを聞き手に示せます。
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“Speaking of which” の which は通常、何を指しますか？
- 直前に出た関連話題
- 文の後ろに出てくる名詞
- すぐ後で呼びかけられる相手
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直前に出た関連話題
it's time to reveal：答えや結果を発表する時を告げる
it's time to reveal は、it's time to + 動詞の原形に reveal を組み合わせた形です。reveal は「それまで知られていなかった、または伏せられていた情報を明らかにする」という意味です。この文では、話し手が答えを発表する段階に入ると告げています。物を物理的にめくるという意味ではありません。 it's time to + 動詞は、ある行動を始める時点を示すため、聞き手を次の段階へ導くときに役立ちます。
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司会者の発表を目標表現で完成させてください：The judges have decided. Now ____ the winner.
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it's time to reveal
調査表現としての report feeling anxious
ここでの report は「ニュースを報道する」ではなく、「調査で述べる、回答する」という意味です。若者自身が不安を感じていると述べており、その情報が回答者の自己申告であることを示しています。 研究や調査の表現では、report + -ing で、本人が経験していると述べた感情、症状、行動を表せます。例は report feeling anxious、report sleeping badly です。-ing 形が申告された経験を示します。
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強調された表現をそのまま使って、調査の文を完成させてください：In this survey, many teenagers ____ about climate change.
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report feeling anxious
which is not surprising considering that：コメントと理由をつなぐ型
関係節 which is not surprising は、percentage という物そのものではなく、前にある「割合が高い」という事実全体にコメントしています。新しい文を始めずに、話し手の評価を加える働きがあります。 Considering that は「……という事実を考慮すれば」という意味です。後ろに完全な節を置き、前の事実が驚くべきことではない理由を説明します。応用できる型は「述べた内容, which is not surprising considering that + 理由」です。
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強調された型をそのまま使い、コメントと理由を完成させてください：The tickets sold out quickly, ____ the band has a huge following.
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which is not surprising considering that
who will live with the consequences：結果を背負って生きる人
who will live with the consequences の live with は、何かと「一緒に住む」という意味ではありません。行動や決定が生んだ結果を、その後も長く経験し、引き受けていくという意味です。 who で始まる節は、今日の選択による影響を受けるのが将来の世代だと示しています。live with the consequences of + 名詞・行動という形は、長く続く影響と責任を強調するときに応用できます。
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「～の結果をその後も引き受ける」という意味の表現を入れて文を完成させてください：Future residents may have to ____ decisions made today.
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live with the consequences of
we do or fail to do：すること、またはできないこと
what we do or fail to do today では、最初の do は実際に行うことを表し、fail to do は実行できなかったことや果たせなかったことを表します。fail to + 動詞の原形は、その行動を実行・達成できないという意味で、fail は試験や競技の失敗だけに使う語ではありません。 do と fail to do を並べることで、行動したことと行動しなかったことの両方を含めています。fail to do は単なる not do より改まった表現で、その行動が期待されていた、必要だった、または誰かの責任だったことを示唆する場合がよくあります。
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期待されていた行動が実行されなかったことを表す、より改まった形を入れてください：If hospitals ____ follow the safety rule, patients may be put at risk.
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fail to
Let's recap：グループに振り返りを促す
Let's recap は「要点を手短に振り返りましょう」という意味です。ここでは司会者が、語彙を学ぶ段階から、すでに扱った内容をまとめる段階へ番組を移しています。 Let's は、その振り返りを話し手と聞き手が一緒に行うものとして示します。聞き手一人に作業を命じるのではなく、全員に参加を促す言い方です。
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グループ発表の終わりに、全員で要点を振り返ろうと自然に呼びかける文はどれですか。
- Please recap the main points for us.
- Let's introduce the main points for the first time.
- Let's recap the main points.
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Let's recap the main points.
Feelings of distress：大きな精神的苦痛
Feelings of distress は、強い心の痛み、不安、動揺を経験している状態を表します。この文では、気候変動を心配することで生じる心理的な苦しさを指しており、人が物理的に閉じ込められているという意味ではありません。 ここでの distress は不可算で、比較的改まった名詞です。feelings of + 名詞という形は、経験している感情の種類を示します。そのため feelings of distress は、単に worried や sad と言うよりも改まっており、深刻さも強くなります。
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メンタルヘルスの報告書では、feelings of distress に最も合う意味はどれですか。
- 強い精神的苦痛や不安
- 二つの場所の間の物理的な距離
- 新しい考えに対する軽い好奇心
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強い精神的苦痛や不安
caused by worrying about climate change：短縮された受け身の修飾語
この文では、caused by worrying about climate change が feelings of distress の後ろに置かれ、その感情を何が引き起こすのかを示しています。受け身の意味を持つ過去分詞句で、「その感情が心配によって引き起こされる」という関係です。 これは feelings of distress that are caused by worrying about climate change という関係節を短くした形です。この句は名詞を修飾しているため、caused は文の主要動詞ではありません。この形を使うと、名詞の後ろに原因を簡潔に加えられます。
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feelings of distress caused by worrying about climate change で、caused by... はどのような働きをしていますか。
- 心配がその感情によって引き起こされることを示す。
- 主要動詞として、その感情が何をするのかを示す。
- feelings of distress を修飾し、その原因を示す。
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feelings of distress を修飾し、その原因を示す。
result of a very ...：as a result of の一部
強調された result of a very は、完全な句 as a result of a very bad experience の途中にあります。ここで as a result of は「〜が原因で」という意味で、何かが生じる原因を導きます。正式な説明や解説でよく使われます。 of は前置詞なので、後ろには名詞句または -ing 形が続きます。例は as a result of the storm、as a result of working late です。原因を主語と動詞のある完全な節で表す場合は、代わりに because を使います。
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「〜が原因で」という意味を持つ、このレッスンの4語の句を入れて文を完成させてください：The flight was canceled ____ thick fog.
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as a result of
urban green spaces：町や都市の中の自然空間
urban green spaces は、町や都市の中で植生や自然の生息環境が保たれている場所を指します。たとえば、公園、植栽のある区域、樹木、野生生物の生息場所などです。 ここでの green は、単なる色ではなく、その空間が持つ自然・環境面の役割を表します。この用語は都市計画や公衆衛生の話題でよく使われます。
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urban green spaces を最もよく表しているものはどれですか。
- 町や都市から遠く離れた農地や森林
- 町や都市の中にある公園、コミュニティガーデン、野生生物の生息区域
- 緑色に塗られた都市の建物
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町や都市の中にある公園、コミュニティガーデン、野生生物の生息区域
which are reserved：「確保されている」を表す受動態の節
which are reserved の which は前の areas を受けています。この節はその区域について情報を加え、are reserved は受動態です。つまり、誰かがそれらを確保していますが、その人や組織は文中に示されていません。 後ろの for 句は、誰のため、または何の目的で確保されているかを示します。応用できる形は be reserved for + 人・集団・用途 です。ここで reserved は「特定の目的のために取っておかれた」という意味で、「無口な、感情をあまり見せない」という意味ではありません。
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be reserved for の形を使って文を完成させてください：These study rooms ____ group work after 4 p.m.
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are reserved for
our six minutes are up：割り当てられた6分間が終わったことを表す
our six minutes are up という表現では、up は割り当てられた6分間が終わったという意味です。「上に」や「上へ動く」という意味ではありません。 「所有を表す語 + 時間の長さ + be動詞 + up」という形で、使える時間がなくなり、活動を終える時だと伝えます。より短く、非常によく使う形は Time's up. です。
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割り当てられた10分間が終わったことを表すように、be + up の形を完成させてください：Our ten minutes ____, so let's stop here.
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are up