なぜ笑いは百薬の長なのか - 6 Minute English:英語学習ノート

BBC Learning English

学習難度
911語 162語/分

動画の概要:笑いを、人間とほかの哺乳類に共通する身体的な仕組みと社会的行動の両面から解説します。胸郭がどのように笑い声を生み、幼い動物が笑いによって遊びへの誘いを伝えるのかが中心です。 主な英語学習ポイント: 1. start tickling our funny bones, — イディオム・比喩表現:ユーモアの話題へ移る際の、遊び心のあるつなぎ表現を理解できます。実際に体をくすぐる意味ではなく、身体に関する語を利用して「これから笑いを誘う」という雰囲気を出しており、逐語訳では不自然になる言葉遊びを見分けられます。 2. exactly how a laugh is produced. — 文法・文型:受動態によって、誰が行為をするかではなく、笑い声が生まれる過程に科学的説明の焦点を置く方法を確認できます。音、物質、身体的な作用などがどのように生じるかを質問したり説明したりする際に応用できます。 3. signal that they want to play. — 語彙の意味・使用域:signalを動詞としてthat節につなげ、観察できる行動とその意味を結び付ける用法を学べます。笑いが遊びたいという意図を伝えることを、科学や社会行動の文脈で明確に説明できるようになります。

解説一覧

Six Minute English from bbclearningenglish.com.

0:01

bbclearningenglish.com からの 6 Minute English です。

Hello, this is Six Minute English from BBC Learning English. 意図と語調

0:08

こんにちは、BBC Learning English の 6 Minute English です。

意図と語調

this is Six Minute English を使った番組紹介

このオープニングの this is は、視聴者が何を聞いているのか、つまり番組 Six Minute English を示しています。物を指しているわけではありません。文全体で、今聞いているのが BBC Learning English のこの番組だと伝えています。 This is + 名前やタイトルは、普通の対面での自己紹介とは異なる場面で、話し手や番組を明らかにする定番の形です。特にラジオ、ポッドキャスト、動画、電話でよく使われます。

練習

Park Radioが制作するMorning Scienceというラジオ番組を最も自然に紹介している文はどれですか。

  1. Hello, this is Morning Science from Park Radio.
  2. Hello, this are Morning Science from Park Radio.
  3. Hello, I'm Morning Science from Park Radio.
答えを見る

Hello, this is Morning Science from Park Radio.

I'm Sam.

0:11

私はサムです。

And I'm Neil.

0:12

そして私はニールです。

Have you heard this joke, Neil? 意図と語調

0:13

このジョークを聞いたことはありますか、ニール?

意図と語調

Have you heard this joke? を会話のきっかけに使う

Have you heard this joke? は、相手が今までにそのジョークを聞いたことがあるかを尋ねます。ここでは親しみやすい前置きとしても働き、相手の返事を促して、これから話すジョークに注意を向けさせます。 Have you heard...? は現在完了の形です。以前の経験を今の会話につなげます。相手の答えが「いいえ」なら、そのまま自然にジョークを話し始められます。

練習

友達にジョークを話す前に、相手を会話に引き込みたいとします。自然な切り出しはどれですか。

  1. Can you hear this joke?
  2. Have you listened this joke?
  3. Have you heard this joke?
答えを見る

Have you heard this joke?

Question:

0:15

質問:

what's a rat's favorite game?

0:16

ネズミの一番好きな遊びは何でしょう?

I don't know, Sam.

0:19

わからないな、サム。

What is a rat's favorite game?

0:20

ネズミの一番好きな遊びは何?

Hide and squeak. 慣用句

0:22

ハイド・アンド・スクイーク(かくれんぼとチューチュー鳴き)です。

慣用句

Hide and squeak:hide and seek を変えた言葉遊び

Hide and squeak は、遊びの名前 hide and seek を面白く変えた表現です。seek を、ネズミが出す高い鳴き声を表す squeak に置き換えています。 このジョークは、squeak と seek の音が似ていて、しかもネズミについての質問に合うため成立します。本当の遊びの名前ではなく、元のよく知られた表現に気づくと、言葉遊びが分かります。

練習

Hide and squeak が言葉遊びになるのはなぜですか?

  1. ネズミは遊べないと言っているから。
  2. hide and seek の別の正式な名前だから。
  3. hide and seek の seek を、鳴き声を表す squeak に変えているから。
答えを見る

hide and seek の seek を、鳴き声を表す squeak に変えているから。

Very funny.

0:24

とても面白いね。

Well, I'm glad you're laughing because, 話の流れ

0:25

まあ、あなたが笑ってくれて嬉しいです、なぜなら、

as we'll be finding out in this program, 話の流れ

0:28

この番組でわかっていくように、

laughter is good for you. フレーズ

0:30

笑うことは体に良いからです。

話の流れ

Well, I'm glad you're laughing because...:話題をつなぐ表現

Well, I'm glad you're laughing because... は、まず直前のジョークで起きた笑いに応じ、そのあと because を使って番組で大切になる理由を導入しています。 この言い方は橋渡しの役目をします。軽い雰囲気の始まりを、「笑うことは体によい」という中心の話題につなげています。Because は大切な新しい情報が次に来ることを示すため、単にうれしい気持ちを伝えているだけではありません。

練習

この番組で Well, I'm glad you're laughing because... が果たす主な役割は何ですか?

  1. もう一人の話し手に笑うのをやめるよう頼む。
  2. 話題を紹介せずに番組を終える。
  3. ジョークから、これから扱う「笑い」の話題へつなぐ。
答えを見る

ジョークから、これから扱う「笑い」の話題へつなぐ。

話の流れ

as we'll be finding out in this program:この後の説明を予告する表現

“as we'll be finding out in this program”は、文の途中に入り、この後の内容を案内する表現です。主な主張からいったん離れ、その主張を番組の後半で説明したり裏付けたりすると伝えています。この部分を外しても、中心となる laughter is good for you という文は完成しています。 ここでの as は単なる「~するとき」ではなく、「これから分かるように」に近い意味です。we'll be finding out という形は、番組が進むにつれて少しずつ分かっていく感じも表します。

練習

文中の as we'll be finding out in this program はどのような働きをしていますか。

  1. 話し手が今、物を探していると述べています。
  2. 番組が後で説明することを予告しています。
  3. 笑いがいつ起こるかだけを伝えています。
答えを見る

番組が後で説明することを予告しています。

フレーズ

laughter is good for you:何かが人のためになると伝える表現

この文の laughter is good for you は、笑うことが健康や心身の状態によいという意味です。X + be good for + 人・体の部分・活動という形で、何かによい効果があることを表します。 laughter が主語なので、good for you は笑うことのよい効果を述べる文の一部です。人を褒めたり祝ったりするときに単独で使う Good for you! とは異なります。

練習

「~に有益だ」という意味になるように、学んだ表現で文を完成させましょう:Drinking enough water is ____ you.

答えを見る

good for

In fact,

0:32

実際のところ、

laughter is often called the best medicine. 慣用句

0:33

笑いはしばしば最良の薬と呼ばれます。

慣用句

比喩としての the best medicine

ここでの the best medicine は比喩です。笑いは本物の薬ではありません。この表現は、笑いを人の気分をよくする助けになるものとして表しています。 よく知られた Laughter is the best medicine という言い方では、medicine を「役に立つもの、心を楽にするもの」という広い意味で使います。笑いが医療の代わりになるという意味ではありません。

練習

正しいか誤りか:この文の the best medicine は、笑いが医師の処方する本物の薬だという意味である。

  1. 誤り
  2. 正しい
答えを見る

誤り

And it seems that's really true,

0:36

そしてそれは本当にその通りのようです、

medically speaking. フレーズ

0:38

医学的に言って。

フレーズ

medically speaking:医学的な観点を示す

Medically speaking は「医学的な観点から言えば」という意味です。この文では判断の範囲を限定し、医学や健康の観点から判断すると、その考えは正しいようだと伝えています。 「副詞 + speaking」の形では、speaking は話す動作ではなく、どの観点から見るかを示します。副詞は意図する観点に合う必要があり、technically speaking や generally speaking などがあります。

練習

「医学的な観点から言えば」という意味の、このレッスンの2語の表現を入れて文を完成させてください:____, the treatment appears to be working.

答えを見る

Medically speaking

Laughing releases anti-stress endorphins into the body, フレーズ

0:39

笑うと体内に抗ストレス作用のあるエンドルフィンが分泌され、

フレーズ

releases ... into ...:物質を体内へ放出する表現

この健康に関する文脈で releases は、生理的な過程を表します。この文では、笑うことでストレスを和らげるエンドルフィンが体内に放出される、と述べています。ニュースを「発表する」ことや製品を「発売する」ことではありません。エンドルフィンは体内で作られ、喜びやストレスの軽減に関係する化学物質です。 応用できる形は release + 物質 + into + 場所 です。目的語が放出される物質を示し、into を使った句がその物質の行き先を示します。

練習

健康や科学の文脈で release + 物質 + into + 場所 を正しく使っている文はどれですか。

  1. The body releases hormones into the blood.
  2. The body publishes hormones into the blood.
  3. The body releases hormones at the blood.
答えを見る

The body releases hormones into the blood.

and there's evidence that people who laugh recover more quickly from illness, 解説

0:43

笑う人は病気からの回復が早いという証拠があります、

including COVID.

0:47

COVIDを含めて。

話の流れ

there's evidence that ...:根拠のある主張を導く表現

There's evidence that は、主張の前に、その主張を支える根拠があることを示します。There's evidence は研究・データ・観察による裏付けがあるという合図で、that の後の完全な節が何を裏付けているのかを示します。この文での主張は、笑う人のほうが早く回復するということです。 この型を使うと、文が単なる個人の意見ではなく、証拠に基づく主張として聞こえます。ただし、証拠の量や強さまではこの表現だけでは分かりません。

練習

強調された、根拠を示す型で文を完成させてください:____ regular sleep helps memory.

答えを見る

There's evidence that

フレーズ

recover more quickly from illness:recover from である状況からの回復を表す

recover from an illness は、病気になったあとで健康を取り戻すという意味です。元の文では more quickly が回復の速さを比べており、笑う人のほうがより速く健康を取り戻すと述べています。 from は、どの病気・問題・出来事から回復するのかを示します。この形に必要な語なので、illness の前では省略できません。

練習

recover と正しい前置詞を使って文を完成させてください:After a week of rest, Mia began to ____ the flu.

答えを見る

recover from

Laughing is an essential part of what makes us human. フレーズ

0:48

笑いは人間を人間たらしめる重要な要素です。

フレーズ

what makes us human:人間らしさを形作る特質

what makes us human は、人を人間として特徴づける性質や経験を指します。この文では、笑うことがそうした人間らしさの大切な一部として示されています。 ここで make は「ある状態にする」または「特徴づける」という意味で、make + 目的語 + 説明という形です。つまり makes + us + human です。what によって節全体が名詞のように働きます。人間が製造する物について述べているのではありません。

練習

文 'Empathy is part of what makes us human,' で、'what makes us human' はどのような意味ですか。

  1. 人間らしさを形作る性質
  2. 人間が製造する物
  3. 行動の仕方を教えてくれる人々
答えを見る

人間らしさを形作る性質

Babies cry straight from birth, フレーズ

0:52

赤ちゃんは生まれてすぐに泣きますが、

フレーズ

straight from birth:生まれた時から間を置かずに始まることを強調

ここで straight from birth は「生まれた瞬間から、間を置かずに」という意味です。straight が強調を加え、泣くことがまさにその起点から始まると示しています。 この時間表現の straight は、形や方向が「まっすぐ」という意味ではありません。straight from + 起点という応用可能な形で、何かがその時点からすぐ始まることを表せます。

練習

「生まれた瞬間から、間を置かずに」という意味の目標表現を入れて文を完成させてください:Babies can respond to touch ____.

答えを見る

straight from birth

but the next sound they make,

0:54

次に出す音は、

often as young as 2 or 3 months, 文法

0:55

多くの場合、生後わずか2、3ヶ月で、

is laughter.

0:58

笑い声です。

文法

as young as 2 or 3 months:生後わずか2、3か月という低い月齢を強調

ここで as young as 2 or 3 months は「わずか生後2、3か月という低い月齢で」という意味です。笑い声がとても早い時期に現れる可能性を強調しています。 これは通常の as ... as の同等比較とは異なります。as young as + 年齢では、young が非常に低い年齢を示します。後ろの年齢は特に早い時点を示すもので、すべての赤ちゃんの正確な月齢を示すものではありません。

練習

能力が驚くほど低い年齢で現れる可能性を最もよく強調している文はどれですか。

  1. Some children can recognize letters by three years old.
  2. Some children can recognize letters at three years old.
  3. Some children can recognize letters as young as three years old.
答えを見る

Some children can recognize letters as young as three years old.

And who can hear a baby laugh without laughing themselves? 文法

0:59

赤ちゃんの笑い声を聞いて、自分も笑わずにいられる人がいるでしょうか?

文法

Who can ... without ...?:避けにくい反応を表す反語

ここでの Who can ... without ...? は反語で、だれか一人を答えてもらう質問ではありません。赤ちゃんの笑い声を聞いても笑わずにいられる人は、ほとんどいないという意味です。 Who can do A without doing B? という形は、B が A に対する自然で、ほとんど避けられない反応であることを表します。without の後には、without laughing のように動詞の -ing 形を使います。

練習

足でリズムを取りたくなるのはほとんど避けられない、という意味になるように反語を完成させてください:Who can hear that beat ____ tapping their feet?

答えを見る

without

Laughter is catching. 語彙

1:02

笑いは伝染するものです。

語彙

Laughter is catching:広がるという意味の catching

Laughter is catching では、catching は形容詞で、笑いがほかの人も簡単に笑わせるという意味です。ある人の反応が別の人に広がることを表しており、何かを手でつかまえる動作ではありません。 この比喩的な意味は、一人の反応がほかの人にも同じ反応を起こさせる場合に、熱意やあくびなどの感情や行動にも使えます。

練習

この文の catching はどのような意味ですか?Her excitement was catching, and soon everyone was cheering.

  1. 彼女は何かを手でつかんでいました。
  2. 曲のように簡単に覚えられました。
  3. 彼女の興奮で、ほかの人たちも興奮しました。
答えを見る

彼女の興奮で、ほかの人たちも興奮しました。

But before we start tickling our funny bones, 慣用句

1:04

しかし、私たちの笑いのツボを刺激し始める前に、

慣用句

start tickling our funny bones:ふざけた調子で「自分たちを笑わせ始める」と表す言い方

この文の start tickling our funny bones は、「自分たちを笑わせ始める」または「ユーモアを楽しみ始める」という意味の、ふざけた言い方です。tickle と funny bone を組み合わせて、笑いの話題を軽くコミカルにしています。 funny bone は実際には肘にある敏感な神経で、ユーモアを感じる骨ではありません。ここでは比喩として使われているため、本当に肘をくすぐるわけではありません。

練習

この文の start tickling our funny bones はどのような意味ですか?

  1. 自分たちを笑わせたり、ユーモアを楽しんだりし始めること。
  2. 一人一人の肘の敏感な部分に触れること。
  3. 骨の名前を学び始めること。
答えを見る

自分たちを笑わせたり、ユーモアを楽しんだりし始めること。

I have a quiz question for you, Neil,

1:06

ニール、あなたにクイズがあります、

and it's no laughing matter. 慣用句

1:08

そしてこれは笑い事ではありません。

慣用句

it's no laughing matter:状況が深刻だと伝える表現

No laughing matter は、冗談として扱ったり軽く考えたりしてはいけない深刻な状況を表す決まったイディオムです。no が laughing から生まれる予想を逆転させ、問題は面白いものではないと示します。 ここでは、話し手はクイズの問題を深刻なものとして示しながら、笑いという話題にも重ね、小さな言葉遊びにしています。

練習

「深刻で、冗談にしてはいけない」という意味の決まったイディオムで文を完成させてください:A gas leak is ____.

答えを見る

no laughing matter

Laughter can be a serious business. フレーズ

1:10

笑いは真面目なビジネスにもなり得ます。

フレーズ

a serious business:重要で真剣に扱うべき事柄

この文の a serious business は、注意深く真剣に扱うべき重要な事柄を意味します。ここでの business は抽象名詞で、会社や商取引ではなく、事柄や活動を指します。 この表現は serious と laughter を意図的に対比させています。楽しく軽そうに見えるものでも、真剣なテーマとして扱えることを示しています。

練習

"Caring for a pet is a serious business," の business は何を意味しますか。

  1. 重要な事柄や活動
  2. 会社
  3. 売買や商取引
答えを見る

重要な事柄や活動

In fact,

1:12

実際、

there's a scientific field of study into laughter フレーズ

1:13

笑いについての科学的な研究分野があり、

and its effects on the human body.

1:16

そしてそれが人体に与える影響についてです。

フレーズ

scientific field of study into laughter:笑を対象とする学術研究分野

a scientific field of study の field は、土地ではなく、知識や学術的な活動の領域を意味します。a field of study は、人々が体系的に調べる学問分野です。 前置詞 into は、調査の対象である laughter を導きます。scientific field of study into laughter 全体で、笑いを組織的な科学研究の対象として示しています。

練習

"a scientific field of study into laughter," の field は何を意味しますか。

  1. 屋外にある土地
  2. 学問上の知識や研究の領域
  3. 実験室の外で行われる特定の調査研究
答えを見る

学問上の知識や研究の領域

But what is this study called?

1:19

しかし、この研究は何と呼ばれているでしょうか?

Is it

1:21

それは

A, gigglology?

1:22

A、gigglologyですか?

B, gelotology, 語彙

1:24

B、gelotologyですか、

or C, guffology?

1:26

それともC、guffologyですか?

語彙

Gelotology:笑いの研究

Gelotology は「笑いの研究」を指す正式な専門用語です。このクイズでは、B の gelotology が実在する研究分野の名称で、gigglology と guffology は答えらしく聞こえるように作られた冗談の語です。 語尾の -ology は、biology のように「〜の研究」を表すことがよくあります。この語尾は学問名や研究分野名を見分ける手掛かりになりますが、-ology を付けた冗談の語は誰でも作れるため、単語全体が実在するかは確認が必要です。

練習

「笑いの研究」を表す正式な用語はどれですか。

  1. gigglology
  2. guffology
  3. gelotology
答えを見る

gelotology

Did you make those words up, Sam? 句動詞

1:28

それらの言葉はあなたが作ったのですか、サム?

句動詞

Make those words up:その言葉を作り出す

make those words up の make up は句動詞で、「それまで存在しなかったものを作り出す、でっち上げる」という意味です。ここでは those words が作られた対象で、make を単に「作る、生産する」と捉えるわけではありません。 この意味の make up は分離できます。名詞の目的語は途中にも、助詞の後にも置けます。つまり、make a story up と make up a story の両方が使えます。代名詞は必ず途中に置き、make it up と言います。make up it とは言いません。

練習

「作り出す」という意味になるように make up の過去形を使い、代名詞を正しい位置に置いて文を完成させてください:The excuse was not true; Leo ____.

答えを見る

made it up

They sound a bit funny to me. 意図と語調

1:30

私には少しおかしく聞こえます。

意図と語調

They sound a bit funny to me:個人的な判断をやわらかく伝える表現

sound + 形容詞 の形では、sound は「耳で聞いたときにある印象を与える」という意味です。ここでの funny は主に「変な/どこかおかしい」という意味で、「面白い」という意味もある語です。 a bit は否定的な評価を弱め、to me はそれが話し手個人の印象だと示します。この2つによって、They are strange や They are wrong と言い切るよりも、疑いを遠回しに表せます。

練習

次の文に最も合う解釈を選んでください:They sound a bit funny to me.

  1. 話し手は、それらが変に思えるという軽い個人的な印象を丁寧に伝えている。
  2. 話し手は、それらがとても面白いことを事実として断言している。
  3. 話し手は、あとでそれらを聞くと約束している。
答えを見る

話し手は、それらが変に思えるという軽い個人的な印象を丁寧に伝えている。

I'll say the study of laughter is called 意図と語調

1:32

私は笑いの研究はこう呼ばれると思います

B, gelotology.

1:34

B、gelotology。

意図と語調

I'll say:その場で答えを選ぶ・推測する表現

クイズの答えを言い始めるときの I'll say は、「これを選びます」または「私の予想は〜です」という意味です。話し手はその場で決めた答えを示しており、あとで何かを言うと予告しているだけではありません。 I'll say B のように選択肢を続けることも、I'll say the answer is B のように完全な文を続けることもできます。会話的な響きがあり、少し自信がないことを示す場合もあります。

練習

口頭クイズで、I'll say the answer is B. の I'll say はどのような働きをする可能性が最も高いですか。

  1. 質問への回答を拒否する。
  2. 話し手が今選んだ答えや予想を示す。
  3. あとで答えを言うと約束する。
答えを見る

話し手が今選んだ答えや予想を示す。

Okay, Neil,

1:36

わかりました、ニール、

but you'll be laughing on the other side of your face if you're wrong. 慣用句

1:37

でも間違っていたら泣きを見ることになりますよ。

慣用句

you'll be laughing on the other side of your face:自信が後悔に変わる表現

to laugh on the other side of your face は、字面どおりではないイディオムです。今は喜んだり自信を見せたりしている人が、物事がうまくいかなければ、がっかりしたり、恥ずかしくなったり、後悔したりするという意味です。 ここで、you'll be laughing on the other side of your face if you're wrong は、からかいを込めた警告です。答えが間違っていたらニールの自信は消える、という意味で、顔の反対側で文字どおり笑うわけではありません。

練習

マヤはレースの前に自慢しています。友達が “You'll be laughing on the other side of your face if you lose.” と言いました。友達は何を伝えていますか?

  1. マヤは今は自信があるが、負けたら恥ずかしく思うかもしれない。
  2. マヤはレースに負けることを楽しむだろう。
  3. マヤは笑いながら顔を反対側に向けるべきだ。
答えを見る

マヤは今は自信があるが、負けたら恥ずかしく思うかもしれない。

Anyway, we'll find out the correct answer later in the program. 句動詞

1:41

ともかく、正解は番組の後半でわかります。

句動詞

find out:知らなかった情報を知る

find out は、前には知らなかった情報を得るという意味の句動詞です。確認したり、質問したり、調べたり、結果を待ったりすることで何かを find out できます。 ここで we'll find out the correct answer は、正解があとでわかるという意味です。find out の後ろには find out the answer のように情報そのものを置くことも、find out why のように疑問詞で始まる内容を置くこともできます。

練習

「情報を知る」という意味の2語の句動詞を入れて、文を完成させてください:We will ____ who won tomorrow.

答えを見る

find out

Someone who's an expert in the study of laughing,

1:45

笑いの研究の専門家である人物、

whatever it's called,

1:47

それが何と呼ばれるにせよ、

is cognitive neuroscientist Professor Sophie Scott. 語彙

1:49

認知神経科学者のソフィー・スコット教授です。

語彙

cognitive neuroscientist:2語で1つの職業名

cognitive neuroscientist は、脳が思考、記憶、言語、感情などの心の働きをどのように支えるかを研究する科学者です。cognitive が neuroscientist を修飾しているため、2語で1つの職業名を表し、別々の2つの仕事ではありません。 この紹介では、この職業名によって Sophie Scott 教授の専門分野が示され、なぜ笑いの専門家として紹介されるのかが分かります。

練習

文中の cognitive neuroscientist に最も合う意味はどれですか。

  1. 脳が思考などの心の働きをどう支えるかを研究する科学者
  2. 認知の専門家と神経科学者という別々の2人
  3. 損傷した神経だけを治療する医師
答えを見る

脳が思考などの心の働きをどう支えるかを研究する科学者

Here she explains to David Edmonds,

1:53

ここで彼女はデビッド・エドモンズに説明しています、

presenter of BBC World Service program The Big Idea,

1:55

BBCワールドサービスの番組『The Big Idea』のプレゼンターですが、

exactly how a laugh is produced. 文法

1:58

笑いが正確にどのように生み出されるかを。

文法

exactly how a laugh is produced:受け身で生成過程に焦点を当てる表現

how a laugh is produced では、a laugh が生み出されるもので、is produced は be + 過去分詞からなる現在形の受け身です。ここで produce は、工場で「製造する」ことではなく、何かを生じさせたり形成したりすることを意味します。 受け身にすることで、明示された動作主ではなく、笑い声が生まれる過程に注意が向きます。exactly は説明が正確な仕組みを示すことを強調し、how で始まる節全体が説明の内容になります。

練習

produce の現在形の受け身を使って文を完成させてください:The lesson explains exactly how the sound ____.

答えを見る

is produced

Laughing is a variation of breathing. フレーズ

2:04

笑いは呼吸のバリエーションです。

フレーズ

a variation of breathing:呼吸の一つの異なる形

a variation of breathing は「呼吸の、いつもとは少し違う一つの形」という意味です。この文は、笑うことを呼吸と同じ大きな仲間に入れながら、特別なやり方だと示しています。 a variation of + 名詞は、よく知られたものを変えた一つの形を表します。variation は音楽だけに使う言葉ではありません。

練習

「あるものを変えた一つの形」という意味の、レッスンで学んだ表現を入れてください:This new dance is ____ a folk dance.

答えを見る

a variation of

Like breathing,

2:07

呼吸と同じように、

it involves the rib cage. 語彙

2:08

それは胸郭(肋骨)に関係しています。

語彙

rib cage:胸を守る肋骨の骨組み

rib cage は、胸の周りにある肋骨の丈夫な骨組みの名前です。心臓と肺を守る働きがあり、呼吸するときに動きます。 この二語からなる体の名前では、cage は守るための枠をイメージさせます。体の中に本物のおりがあるという意味ではありません。

練習

レッスンで学んだ二語の体の部位名を入れてください:The heart and lungs are protected by the ____.

答えを見る

rib cage

When you laugh,

2:10

笑うとき、

you get these very, very large, フレーズ

2:11

胸郭が非常に大きく、

very fast contractions of the rib cage.

2:13

非常に速く収縮します。

フレーズ

very, very large, very fast contractions:話し言葉での強調

very, very large では、very を繰り返すことで large の程度を強くしています。fast の前にある別の very は fast を強めています。つまり、large と fast は同じ収縮の二つの特徴である大きさと速さを表しています。 very のような強調語を繰り返すのは、科学的な説明を生き生きと伝える自然な話し言葉の方法です。ここで contractions は、胸郭やその筋肉がすばやく縮む動きを指します。

練習

例文で large の前にある very, very は何をしていますか。

  1. 二回の別々の収縮を数えています。
  2. large を「遅い」という意味に変えています。
  3. 収縮の大きさを強く強調しています。
答えを見る

収縮の大きさを強く強調しています。

And it's a very primitive way of making a sound. 語彙

2:16

そしてそれは音を出すための非常に原始的な方法です。

語彙

primitive:基本的で初期段階に近い

ここで primitive は「基本的で、発達の初期段階に近い」という意味です。音を出す方法が単純で自然であり、複雑な言葉に頼っていないことを表しています。 この科学的な文脈では、primitive は仕組みを分類する語であり、音の作り方が悪い、または価値がないという意味ではありません。中立的か批判的かは文脈から判断する必要があります。

練習

例文の primitive は何を表していますか。

  1. 初期段階と関係する基本的な発声方法
  2. 作りが悪く価値のない音
  3. 複雑な言葉を必要とする高度な方法
答えを見る

初期段階と関係する基本的な発声方法

So you're really just squeezing air out in big bouts. 解説

2:18

つまり、空気を大量に押し出しているだけなのです。

フレーズ

squeezing air out:空気を押し出す

squeeze + 目的語 + out は、圧力を加えて中にあるものを外へ出すことを表します。この文の squeezing air out は、圧力によって空気が体の外へ出る様子を表しています。 out が移動の結果を示します。out がない squeeze air は主に空気を圧縮する意味になり、外へ排出することがはっきりしません。

練習

空気が袋の外へ出ることを示す語を入れてください:Press the bag gently to squeeze the air ____.

答えを見る

out

語彙

in big bouts:大きなまとまりで何度も

bout は、活動や状態が続く限られた時間、つまり一つの期間や発作を表します。in big bouts は squeezing を修飾し、空気が一度に滑らかに流れ続けるのではなく、何度かの強いまとまりに分かれて押し出されることを示します。 意味は文脈で決まります。bout にはスポーツの試合という意味もありますが、ここでは空気の流れについて話しているため、その意味ではありません。

練習

文中の in big bouts は、空気の流れについて何を示していますか。

  1. 空気は一つの安定した流れではなく、大きなまとまりに分かれて何度か出ます。
  2. 空気は中にとどまり、動きません。
  3. 空気はスポーツの試合中にだけ出ます。
答えを見る

空気は一つの安定した流れではなく、大きなまとまりに分かれて何度か出ます。

Each of those individual squeezes gives you a ha sound. フレーズ

2:21

その一つ一つの押し出しが「ハ」という音になります。

フレーズ

gives you a ha sound:結果を表す give

gives you a ha sound の give は、物を人に手渡すという意味ではありません。「あなたにとっての結果を生じさせる」という意味で、圧迫するたびに聞こえる ha の音が出ることを表しています。 「物や動作 + gives + 人 + 結果」という形は、効果や体験を説明するときに使えます。例は This lens gives you a clearer view. です。

練習

「give + 人 + 結果」の形で文を完成させてください:This lens ____ a clearer view.

答えを見る

gives you

The ha ha sound you make when you laugh

2:26

笑うときに出る「ハハ」という音は

comes from your rib cage,

2:29

あなたの胸郭から来ています、

a structure made of bones called ribs 文法

2:31

肋骨と呼ばれる骨でできた構造物で

in your chest,

2:34

胸にあり、

which protects the heart and lungs. 文法

2:35

心臓と肺を保護しています。

文法

a structure made of bones called ribs:called ribs が説明するもの

名詞句 a structure は、前の rib cage について情報を加えています。Made of bones はその構造が何でできているかを示し、called ribs は bones を説明します。つまり、その骨の名前が ribs です。 Made of bones と called ribs は、受け身の説明を短くした形です。完全な形は a structure that is made of bones that are called ribs です。この短い形は、簡単な科学の定義でよく使われます。

練習

a structure made of bones called ribs で、called ribs は何の名前を示していますか。

  1. 骨
  2. 胸
  3. 構造全体
答えを見る

骨

文法

which protects the heart and lungs:コンマ + which で情報を付け加える

which protects the heart and lungs という節は、胸郭という構造の働き、つまり心臓と肺を守ることを付け加えています。ここで which が指すのは単数の structure、つまり胸郭であり、複数形の ribs ではありません。 コンマは、この情報がどの胸郭なのかを選ぶために必要な情報ではなく、追加の説明であることを示します。この形は、物の名前を示し、何でできているかを説明し、最後にその働きを付け加える説明文でよく使われます。

練習

この文で which protects the heart and lungs はどのような働きをしていますか。

  1. 肋骨の名前が心臓と肺だと述べている。
  2. 話し手がどの心臓と肺を指しているかを示している。
  3. 胸郭という構造が何をするかについて、追加情報を示している。
答えを見る

胸郭という構造が何をするかについて、追加情報を示している。

The rib cage works like a drum 慣用句

2:37

胸郭はドラムのように働き

to amplify a laugh.

2:40

笑いを増幅させます。

慣用句

The rib cage works like a drum:機能を比べる表現

The rib cage works like a drum は比較表現です。胸郭と太鼓には、どちらも音を強くできるという似た効果があることを表しています。 work like + 名詞は、物がどのように働くかを比較する形です。最初の物が本当に次の物と同じだという意味ではありません。また、ここでの like は「似た方法で」という意味で、「好き」という意味ではありません。

練習

浄水フィルターの機能が網と似ていると述べている文はどれですか。

  1. The water filter works like a net.
  2. The water filter is beside a net.
  3. The water filter looks like a net.
答えを見る

The water filter works like a net.

It's the reason why jokes are sometimes called rib ticklers. 慣用句

2:42

これが、ジョークが時々rib ticklers(腹を抱えて笑うようなもの)と呼ばれる理由です。

慣用句

rib ticklers:人を笑わせるジョークや話

rib ticklers は、人を大いに笑わせるジョークや話を意味します。笑いやくすぐりを、肋骨の周りで感じる感覚と結び付けた表現です。 ここでは比喩的な意味です。ジョークが、本当に誰かの肋骨をくすぐる人や道具だという意味ではありません。

練習

この文の rib ticklers は何を意味しますか。

  1. 本当に誰かの肋骨をくすぐる人
  2. 人を笑わせるジョーク
  3. 胸部を検査する道具
答えを見る

人を笑わせるジョーク

Professor Scott calls this a very primitive way of making sounds

2:46

スコット教授はこれを音を出す非常に原始的な方法と呼んでいます、

because it's simple, natural, and essentially human.

2:50

なぜならそれはシンプルで、自然で、本質的に人間らしいからです。

The word primitive can be used to describe フレーズ

2:53

primitive(原始的)という言葉は次のようなものを表すのに使われます、

anything relating to the basic way humans lived

2:56

人類の基本的な生活様式に関連するものすべて、

at their early stages of development, フレーズ

2:59

彼らの発達の初期段階において、

フレーズ

primitive can be used to describe:単語が使える範囲を説明する形

The word X can be used to describe Y という型は、ある単語がどんな人、物、性質を表せるかを説明します。ここでは primitive が説明される単語で、describe の後ろ全体が、その単語を使える範囲を示しています。 can be used では、can が可能性を示し、be used が受け身の形です。ここでの use は物を実際に使うことではなく、言葉として使うことです。to describe の後ろには、その単語で表す対象が続きます。

練習

can、use の受け身形、to describe を使って定義文を完成させてください:The word 'fragile' ____ things that break easily.

答えを見る

can be used to describe

フレーズ

their early stages of development:発達の初期段階

この文の their は humans を指します。their early stages of development は、人類が成長し進歩していく過程の初期を意味します。ここで stage は過程の一つの「段階」であり、劇場の「舞台」ではありません。 early stages of development の前には the や its、their のような語を置き、人、組織、技術、計画などが成長・発展し始めた時期を表せます。

練習

「それらが成長する初期」を表す強調部分の表現で文を完成させてください:New companies often make mistakes in ____.

答えを見る

their early stages of development

before money, machines, or writing were invented.

3:01

お金や機械、文字が発明される前の。

Primitive human noises,

3:04

原始的な人間の出す音、

like crying and laughing,

3:06

泣いたり笑ったりすることは、

link to a universal human experience. フレーズ

3:07

普遍的な人間の経験と結びついています。

フレーズ

link to a universal human experience:普遍的な人間の経験と結びつく

ここで link to は「~と意味のあるつながりを持つ」という意味で、ウェブリンクだけを指す表現ではありません。この文では、泣くことや笑うことという具体的な音を、universal human experience というより大きな考えに結びつけています。 A universal human experience は、異なる場所や文化の人々が理解したり共有したりできる経験です。X links to Y という形を使うと、具体的な例をより大きなテーマや考えに結びつけられます。

練習

ガイドは、ある歌が人間に共通する感情と結びついていると伝えたいのであり、その歌が感情を引き起こすと言いたいのではありません。最も適切な文はどれですか。

  1. The song leads to a shared human feeling.
  2. The song links to a shared human feeling.
  3. The song is a shared human feeling.
答えを見る

The song links to a shared human feeling.

And this can be seen in the large number of words 文法

3:11

そしてこのことは、多数の言葉に見ることができます、

we use to talk about them.

3:13

私たちがそれらについて話すときに使う言葉です。

文法

can be seen in:根拠がどこに表れているかを示す表現

ここで can be seen in は「…から分かる」「…によって示されている」という意味です。seen は実際に目で見ることではなく、前の考えを支える根拠がどこに表れているかを示します。 形は「主張 + can be seen in + 根拠」です。ここでは this が前に述べた考えを指し、多くの言葉があることがそれを支える根拠になっています。

練習

根拠を示す今回の表現を使って文を完成させてください:The improvement ____ the much lower error rate.

答えを見る

can be seen in

In English,

3:15

英語では、

chuckle, giggle, chortle, cackle, and guffaw 語彙

3:16

chuckle, giggle, chortle, cackle, そして guffaw

all describe different types of laughter.

3:20

すべてが異なる種類の笑いを表しています。

語彙

chuckle, giggle, chortle, cackle, and guffaw:5種類の笑い方

この5語はどれも一般的な laugh より具体的で、それぞれ異なる笑い声や笑い方を表します。この一覧から、英語では音量、こらえ方、響き、気持ちによって笑いを描き分けることが分かります。 chuckle は低く静かな笑い、giggle は軽く繰り返して思わず続く笑い、chortle はうれしそうで満足げな笑い、cackle は大きく甲高い笑い、guffaw は突然起こる非常に大きな笑いです。

練習

ある人が突然、とても大きく抑えのきかない笑い声を上げました。最も合う語はどれですか。

  1. giggle
  2. guffaw
  3. chuckle
答えを見る

guffaw

Right.

3:23

そうです。

So how would you describe a giggle, Sam? 意図と語調

3:23

では、giggle をどのように説明しますか、サム?

意図と語調

How would you describe ...?:自由な説明を促す質問

How would you describe ...? は、特徴・感じ・意味などを相手自身の言葉で説明してもらう質問です。この文では、話し手は Sam に giggle の説明を求めており、唯一の決まった定義を答えさせようとしているのではありません。 ここでの would は質問をやわらかくし、相手に話を促します。過去を表す would ではありません。So はそれまでの話を受け、次は Sam が答える番だと示します。

練習

新しい先生について、相手自身の言葉で説明してもらうのに最も自然な質問はどれですか?

  1. How did you describe the new teacher yesterday?
  2. Where would you describe the new teacher?
  3. How would you describe the new teacher?
答えを見る

How would you describe the new teacher?

I'd say a giggle is laughing in a quiet, 解説

3:27

giggle は静かに笑うことだと言えます、

but uncontrolled way,

3:30

しかしコントロールできない形で、

like a child who finds something very funny フレーズ

3:32

何かをとても面白いと感じている子供や

or feels embarrassed.

3:34

恥ずかしいと感じている時のように。

意図と語調

I'd say:定義や意見をやわらかく伝える表現

I'd say は I would say の短縮形です。ここでは、話し手自身による giggle の定義を導入し、唯一の正解を断言するのではなく、よく考えた個人的な見方として伝えています。 この would は発言をやわらかくする表現で、過去でも完全な条件文でもありません。個人的な判断を含む意見、予想、説明の前に I'd say を使えます。

練習

I would say の短縮形を使って予想をやわらかく伝えてください:____ the walk takes about twenty minutes.

答えを見る

I'd say

語彙

giggle:静かでも抑えきれない笑い

ここで giggle は、軽く小さな声で、完全には抑えられずに笑うことです。quiet, but uncontrolled は、声は大きくないのに、笑いがつい漏れ続けるという二つの特徴を表します。 giggle には、子どもっぽさ、恥ずかしさ、わくわくした気持ち、気まずさを伴う笑いという感じがよくあります。一般的な laugh より意味が具体的です。

練習

giggle の最もよい例はどれですか。

  1. 人が声を出さずにほほえんでいる。
  2. 大勢の人が、とても面白い冗談の後で大声で笑っている。
  3. 子どもが小さな声で笑いながら、何度も笑いをこらえようとしている。
答えを見る

子どもが小さな声で笑いながら、何度も笑いをこらえようとしている。

フレーズ

find + 目的語 + 形容詞:finds something very funny

finds something very funny の find は「探す」ではなく、「〜だと思う」または「〜だと感じる」という意味です。形は find + 目的語 + 形容詞で、something が目的語、very funny がその後ろに置かれる説明や評価です。 動詞は主語や時制に合わせて変わりますが、語順は同じです。まず find の適切な形、次に評価するもの、最後に形容詞を置きます。

練習

find + 目的語 + 形容詞の形を使い、the puzzle と difficult を入れて完成させてください:Many children ____.

答えを見る

find the puzzle difficult

Unlike a guffaw, 話の流れ

3:35

guffaw とは違います、

which is when you blast out a very loud laugh, 句動詞

3:37

それはあなたが非常に大きな笑い声を上げるときで、

often at something stupid or rude someone has said.

3:40

多くの場合、誰かが言った馬鹿げたことや無礼なことに対してです。

話の流れ

Unlike a guffaw:unlike で対比を示す

ここで unlike は前置詞です。Unlike a guffaw は、話題にしているものが guffaw とは異なることを表し、guffaw が嫌いだという気持ちは表しません。 説明の最初に置かれたこの句は、内容の流れを示す目印です。前に説明した giggle から、対照となる別の笑い方に話題を移し、guffaw の説明へつなげます。一般に、文頭の Unlike + 名詞句は、このあと違いが示される合図です。

練習

Unlike a guffaw という句で、unlike はどんな働きをしていますか。

  1. 別の種類の笑いと対照になるものを導入する。
  2. 話し手が guffaw を好きではないと表す。
  3. すべての笑い方が同じだと表す。
答えを見る

別の種類の笑いと対照になるものを導入する。

句動詞

blast out a very loud laugh:大きく勢いのある音を出す

ここで blast out は、音を突然、大きく、勢いよく出すという意味です。この句は笑い声が人から一気に飛び出すように描いており、本当の爆発を表しているわけではありません。 中立的な laugh loudly と比べると、blast out は音が急にぶつかってくるような強いイメージを作ります。その生き生きした勢いが guffaw の特徴を伝えています。

練習

この文の blast out a very loud laugh は、どのような様子を表しますか。

  1. 笑い声が突然、大きく、勢いよく出る。
  2. 笑うことを頭の中で考えるだけである。
  3. 小さく静かに笑う。
答えを見る

笑い声が突然、大きく、勢いよく出る。

But humans aren't the only animals to laugh. 文法

3:44

しかし、人間だけが笑う動物ではありません。

文法

aren't the only animals to laugh:「笑う唯一の動物ではない」

“Aren't the only animals to laugh”は、not the only + 名詞 + to + 動詞という形です。人間は笑うが、ほかの動物も笑う、という意味です。不定詞 to laugh が、それらのグループに共通する行動を示します。 Humans は、より大きな分類である animals に含まれます。この文は人間と動物を対立させているのではなく、笑うことが人間だけの特徴だという考えを否定しています。

練習

目標の形 the only ... to を完成させてください。足りない名詞は people です:Adults aren't ____ enjoy cartoons.

答えを見る

the only people to

We belong to the same family as other primates, フレーズ

3:46

私たちは他の霊長類と同じ科に属しています、

like chimpanzees, gorillas, and orangutans,

3:49

チンパンジーやゴリラ、オランウータンのように、

all of whom laugh. 文法

3:52

彼らは皆笑います。

フレーズ

belong to the same family as other primates:ほかの霊長類と同じ生物分類群に属する

Belong to は「~の一員である」「~に属する」という意味で、the same ... as は同じ分類に属する二者を結び付けます。ここでは、人間を列挙されたほかの霊長類と同じ生物分類群に入れています。また、other という語から、人間も霊長類だと分かります。 ここでの family は生物学上の「科」、または広い意味で生物のグループを指します。同居する家族や親族という意味ではありません。

練習

例文の family はどの意味ですか。

  1. 親と子からなる家庭
  2. 同じ場所に住む動物
  3. 生物学上の分類または近縁なグループ
答えを見る

生物学上の分類または近縁なグループ

文法

all of whom laugh:グループ全体について情報を補う表現

非制限用法の関係節 all of whom laugh は、先に挙げた chimpanzees, gorillas, and orangutans に追加情報を与えています。whom はそのグループ全体を受け、all は挙げられた対象が一つも除かれないことを示します。 all of whom では、whom は前置詞 of の目的語で、all が laugh の主語です。「数量表現 + of whom」という形を使うと、新しい文を始めずに、前の名詞句へ補足情報をつなげられます。

練習

all of と正しい目的格の関係代名詞を使って文を完成させてください:The guide introduced three artists, ____ had studied in Rome.

答えを見る

all of whom

Even rats tickle each other and make squeaky noises like laughter 解説

3:53

ネズミでさえ、互いにくすぐり合って笑いのようなチューチューという音を出します、

when they play.

3:57

遊んでいるときに。

フレーズ

tickle each other:互いに行う動作

tickle each other の each other は、ネズミが互いを動作の相手にしていることを示します。動作はそれぞれのネズミ自身に戻るのではなく、グループの構成員の間で行われます。 この相互代名詞は、2人以上の参加者に相互の関係ややり取りがあるとき、動詞の後、または動詞に続く前置詞の後に置けます。

練習

each で始まる相互表現を使って文を完成させてください:The two friends looked at ____ and smiled.

答えを見る

each other

語彙

make squeaky noises like laughter:笑い声のような甲高い音を出す

ここで make noises は「音を出す」という意味です。squeaky は、ネズミが出す小さな鳴き声のような、高く細い音を表します。フレーズ全体で、ネズミが甲高い音を出すことを表しています。 like laughter の like は「好き」ではなく、「~のような、~に似た」という意味です。音を笑い声と比べていますが、まったく同じだと言っているわけではありません。

練習

make squeaky noises like laughter に最も合う意味はどれですか。

  1. 笑い声に似た甲高い音を出す。
  2. 笑い声を聞くのが好きである。
  3. 遊んでいる間も静かにしている。
答えを見る

笑い声に似た甲高い音を出す。

Here's Professor Scott again to take up the story 句動詞

3:59

ここで再びスコット教授に話を戻しましょう、

for BBC World Service program The Big Idea.

4:01

BBCワールドサービスの番組『The Big Idea』からです。

句動詞

to take up the story:話の続きを引き継ぐ

ここで take up the story は「すでに話したところから続きを話す」という意味です。司会者は説明をスコット教授に戻し、その先を話してもらいます。 to は、スコット教授が再び紹介される目的を示しています。つまり、話の続きを説明するためです。ここで take up は句動詞として働き、物理的に話を「持ち上げる」という意味ではありません。

練習

番組で話し手を交代するとき、Professor Scott will take up the story はどのような意味ですか。

  1. 教授が前に話したところから続きを話す。
  2. 教授が新しい趣味を始める。
  3. 教授が物語の本を持ち上げる。
答えを見る

教授が前に話したところから続きを話す。

Play is a very important behavior for mammals.

4:06

遊びは哺乳類にとって非常に重要な行動です。

All mammals play when they're juveniles, 語彙

4:08

すべての哺乳類は幼少期に遊びます、

and some mammals play their whole lives.

4:09

そして一部の哺乳類は一生遊び続けます。

語彙

when they're juveniles:動物の幼年期

ここで juveniles は複数形の名詞で、まだ成体まで成長していない若い哺乳類を指します。when 節は、遊ぶ時期をこの発達段階に置き、「まだ未成熟な時」という意味を表します。 この段階の年齢幅は種によって異なるため、juveniles は人間の13歳から19歳だけを指す言葉ではありません。生物学や動物行動の文脈では、juvenile は決まった年齢ではなく発達段階を表します。

練習

この文の juveniles は何を指しますか。

  1. まだ成体まで発達していない若い哺乳類
  2. もう遊ばなくなった高齢の哺乳類
  3. 13歳から19歳までの人間だけ
答えを見る

まだ成体まで発達していない若い哺乳類

And laughter is a sort of an invitation to play, フレーズ

4:11

そして笑いは一種の遊びへの誘いであり、

it's a sign that you're playing. フレーズ

4:13

あなたが遊んでいるというサインなのです。

フレーズ

a sort of an invitation to play:おおよその分類

ここで a sort of は「何かに似たもの」や「ある意味では」という意味です。分類をおおよそのものにし、笑い声は遊びへの誘いのように働くものの、文字どおりの正式な招待ではないことを表します。 文法上、a は sort に付き、an は invitation に付くので、a sort of an invitation という形が可能です。短い a sort of invitation もよく使われます。この型は、二つのものがまったく同じだとは言わずに、似た役割や性質を説明するときに使います。

練習

先生が "The first chapter is a sort of map for the rest of the book." と言いました。a sort of は何を示しますか。

  1. 話し手が印刷された地図の正確な一分類を示していること
  2. その章は地図のように読者を案内するが、文字どおりの地図ではないこと
  3. その章が正式に地理上の地図として分類されていること
答えを見る

その章は地図のように読者を案内するが、文字どおりの地図ではないこと

フレーズ

a sign that you're playing:sign は「手がかり・兆候」

a sign that you're playing の sign は、何が起きているかを示す「手がかり」や「合図」という意味です。道路標識や実物の掲示ではありません。 a sign that + 節という形で、その手がかりが何を示すのかを説明します。ここでは、you're playing が笑いの伝える内容を示しています。

練習

a sign that を使って文を完成させましょう:Dark clouds are ____ rain is coming.

答えを見る

a sign that

Professor Scott says laughter is an important social tool for all mammals, 慣用句

4:17

スコット教授によると、笑いはすべての哺乳類にとって重要な社会的ツールだそうです、

慣用句

an important social tool:tool は交流を助ける手段

an important social tool の tool は比喩で、目的をかなえるのに役立つものや手段を表します。手に持つ実物の道具ではありません。 笑いを social tool と呼ぶことで、笑いの働きに注目しています。笑いは哺乳類が意思を伝え、ほかの仲間とつながるのを助けます。この表現は、音そのものではなく社会的な役割を説明しています。

練習

文 'A smile can be a useful social tool,' の social tool はどのような意味ですか。

  1. オンラインでしか使えないアプリ
  2. 物を修理するための実物の道具
  3. 人との交流を助ける方法
答えを見る

人との交流を助ける方法

animals, including humans,

4:22

人間を含む動物、

dogs, and whales,

4:23

犬やクジラなど、

which give birth to live young, 語彙

4:25

卵を産むのではなく、

rather than laying eggs, 文法

4:27

生きた子供を産み、

and who feed their young with milk.

4:28

母乳で子供を育てる動物です。

語彙

give birth to live young:生きた子を産む

give birth to live young では、give birth to は「産む」、live young は「生きた状態で生まれる子」を表します。ここで young は動物の「子」を表す名詞で、a young animal の「若い」という形容詞ではありません。 この表現は、卵を産むことと対比して、哺乳類によく見られる胎生を説明します。live は「生きている」という意味で、「住む」ではありません。卵を産む哺乳類も少数いるため、例外のない規則ではなく一般的な特徴です。

練習

生物学の説明で、live young は何を意味しますか?

  1. 近くに住んでいる動物
  2. まだ成長しきっていない動物
  3. 生きた状態で生まれる動物の子
答えを見る

生きた状態で生まれる動物の子

文法

rather than laying eggs:「卵を産む」という別の可能性を退ける

rather than laying eggs の rather than は、この文で退けられる別の可能性を導きます。つまり、これらの動物は生きた子を産み、卵を産むのではありません。 laying は、退けられる行為を表す -ing 形です。それだけで新しい時制を作るわけではなく、rather than の後ろにはこのような -ing 句を置けます。

練習

rather than を使って文を完成させてください:Mammals give birth to live young ____ laying eggs.

答えを見る

rather than

By laughing, young mammals, 文法

4:30

笑うことによって、若い哺乳類は、

sometimes called juveniles,

4:32

時には juveniles(幼体)と呼ばれますが、

signal that they want to play. 語彙

4:34

遊びたいというサインを送ります。

文法

By laughing:by + 動名詞で方法を表す

By laughing は、by + 動名詞の句です。ここで by は「その行動を通して」という意味で、幼い哺乳類がどのように意思を伝えるのかを説明しています。 ある行動が別の結果を得るための方法であるときは、by + 動詞の -ing 形を使えます。この文の by は「そばに」という意味ではありません。

練習

solve を使い、by + 動名詞で方法を表してください:Mia found the answer ____ the problem step by step.

答えを見る

by solving

語彙

signal that they want to play:動詞としての signal

ここで signal は動詞で、「示す」または「伝える」という意味です。that節は伝えられる内容、つまり「遊びたい」という意思を示しています。 signal that + 節は、行動、音、しるし、出来事などが、言葉で直接述べずに情報を伝える場合に使えます。

練習

signal を正しい形にし、that も含めてください:The flashing light ____ the battery is low.

答えを見る

signals that

And young rats who don't laugh back 句動詞

4:36

そして笑い返さない若いネズミは

are more likely to get a bite than a giggle. 文法

4:38

笑われるよりも噛みつかれる可能性が高くなります。

句動詞

laugh back:笑いで応える

laugh back の back は「返して」「応えて」という意味で、後ろに動きながら笑うという意味ではありません。ここでは、別のネズミが出した笑い声のような遊びの合図に、笑い声で応えることを表します。 これは「動詞 + back」という応用できる形です。smile back、wave back、call back では、動詞が応答の動作を示し、back が先に行動した相手への返答だと示します。

練習

リナが先に笑いました。「Noah laughs back」はどういう意味ですか。

  1. ノアがリナを笑います。
  2. ノアが笑いながら後ろに動きます。
  3. ノアが笑いで応えます。
答えを見る

ノアが笑いで応えます。

文法

more likely to get a bite than a giggle:二つの結果の可能性を比べる

be more likely to A than B は、起こり得る二つの動作や結果を比べる形です。A のほうが起こる可能性が高いという意味ですが、必ず起こるわけではありません。 この文で比べているのは get a bite と get a giggle です。a giggle の前では、すでに意味が分かるため get が繰り返されていません。

練習

この文はどういう意味ですか。The paper boat is more likely to sink than to float.

  1. 紙の船は必ず沈みます。
  2. 紙の船は浮くより沈む可能性のほうが高いです。
  3. 沈む可能性と浮く可能性は同じです。
答えを見る

紙の船は浮くより沈む可能性のほうが高いです。

And a rat bite is nothing to laugh about. 慣用句

4:40

そしてネズミに噛まれることは決して笑い事ではありません。

慣用句

nothing to laugh about:深刻で、冗談ではないこと

この文では、nothing to laugh about は is の後に置かれ、a rat bite がどのようなものかを説明しています。「ネズミにかまれることは深刻で、冗談として扱うべきではない」という意味です。 単に「笑えるものが何もない」という意味ではありません。X is nothing to laugh about の形で、X には実際の危険や重大な結果があると注意するときに使えます。

練習

「深刻で、冗談ではない」という意味を持ち、about で終わる四語の表現で警告文を完成させてください:A deep cut is ____.

答えを見る

nothing to laugh about

What a lot of facts we've learned about laughter, Neil. 文法

4:43

笑いについて多くの事実を学びましたね、ニール。

文法

What a lot of facts we've learned:what を使った感嘆文

What a lot of facts we've learned は質問ではなく、感嘆文です。What が名詞句 a lot of facts を導き、話し手は学んだ事実の多さに驚きを表しています。 応用できる形は What + 名詞句 + 主語 + 動詞!です。we've learned は平叙文の語順のままで、質問なら別の語順を使い、相手に答えを求めます。

練習

質問ではなく、What + 名詞句を使って感嘆を表している文はどれですか。

  1. What idea did you have?
  2. What a clever idea you had!
  3. What did you do with the idea?
答えを見る

What a clever idea you had!

Yes, we could almost be experts on laughter.

4:46

はい、私たちは笑いの専門家になれそうです。

'Guffologists', isn't that what you called them, Sam? 意図と語調

4:49

「Guffologists」でしたっけ、サム?

意図と語調

isn't that what you called them, Sam?:前の冗談をもう一度持ち出す言い方

Isn't that what you called them, Sam? は、話し手がすでに本当だと思っていることを確認する否定疑問文です。ここで what you called them は「あなたが彼らに使った名前や呼び方」という意味で、that は Guffologists を指しています。 話し手は正式な用語を真剣に確認しているのではありません。Sam が先ほど作った言い方を冗談っぽくもう一度持ち出し、本人に確認を求めています。

練習

話し手はこの質問で主に何をしていますか?

  1. Samが前に使った言い方を冗談っぽく持ち出し、確認を求めている
  2. 正式な科学用語を示してSamを訂正している
  3. 話し手がSamを忘れたので、Samが誰か尋ねている
答えを見る

Samが前に使った言い方を冗談っぽく持ち出し、確認を求めている

Ah, yes.

4:52

ああ、そうです。

In my quiz question,

4:53

私のクイズの質問で、

I asked you to name the scientific study of laughter

4:54

笑いについての科学的研究と

and its effects on the body.

4:57

それが体に与える影響について名前を答えてもらいました。

I'm almost certain it's not 'gigglology' or 'guffology'! 意図と語調

4:59

私はそれが 'gigglology' や 'guffology' ではないとほぼ確信しています!

意図と語調

I'm almost certain:ほぼ確信しているが、100%ではない

I'm almost certain は「とても確信しているが、まだ間違っている可能性はある」という意味です。almost は certain の強さを少しだけ下げるので、話し手は依然として自信があるように聞こえます。 I'm almost certain + 節の形で、話し手が強く確信している考えを伝えます。

練習

I'm almost certain を最も正確に説明しているのはどれですか?

  1. 話し手はかなり自信があるが、間違っている小さな可能性は認めている。
  2. 話し手は完全に確信しており、間違う可能性を一切認めていない。
  3. 話し手にはまったく見当がなく、ただ推測している。
答えを見る

話し手はかなり自信があるが、間違っている小さな可能性は認めている。

So the answer must be Gelotology. 文法

5:03

だから答えは Gelotology に違いありません。

文法

must be Gelotology:must で強い推測を表す

この文の must be は、かなり確信のある推測を表します。ほかの選択肢を除外したため、話し手は Gelotology が唯一の妥当な答えだと結論づけています。 ここでの must は命令や義務ではありません。応用できる形は「手がかりや証拠 + must be + 結論」です。

練習

"The classroom is dark, so everyone must be outside," の must be は何を表していますか?

  1. 手がかりに基づく強い結論
  2. 全員に外へ出るよう命じること
  3. 多くの選択肢が残る弱い可能性
答えを見る

手がかりに基づく強い結論

The correct answer.

5:06

正解です。

Well done, Neil.

5:07

よくやった、ニール。

I knew you were good for a laugh. 慣用句

5:09

あなたがユーモアのある人だと知っていましたよ。

慣用句

be good for a laugh:人を笑わせて楽しませる

Be good for a laugh は、ある人や物が楽しい気分や笑いをもたらしてくれるという非公式な表現です。原文の were は you に続く be の過去形です。for a laugh は表現の一部であり、「笑うことが健康によい」という意味ではありません。 ここでは、親しみを込めてからかうような褒め言葉です。話し手は、相手が何か面白いことを言ったりしたりすると予想していました。

練習

be good for a laugh を使い、be だけを Ben に合う形に変えてください:Ben ____ at family parties.

答えを見る

is good for a laugh

Okay.

5:10

さて。

Let's recap the vocabulary from the program 話の流れ

5:11

番組の語彙をおさらいしましょう、

話の流れ

Let's recap the vocabulary:復習開始を示す表現

Let's recap the vocabulary は、話し手が番組の本編から短い復習へ移ることを聞き手に伝えます。ここで recap は動詞で、重要な点をもう一度短く振り返るという意味です。 Let's recap + 話題 という形には、情報を整理する働きがあります。次に何を復習するかを予告し、聞き手が場面の切り替わりを理解しやすくします。

練習

番組内の Let's recap the vocabulary は何を示していますか。

  1. 語彙の短い復習がこれから始まる。
  2. まったく新しい話題がこれから始まる。
  3. 番組全体が一語ずつそのまま繰り返される。
答えを見る

語彙の短い復習がこれから始まる。

before you think up any more terrible jokes. 句動詞

5:14

あなたがこれ以上ひどいジョークを思いつく前に。

句動詞

think up:新しいアイデアを考え出す

think up は、頭の中で新しいアイデアを作り出すという意味です。この文では、ただ冗談について考えるのではなく、さらに冗談を考え出すことを表しています。 これは分離できる句動詞です。think up a joke と think a joke up はどちらも使えます。目的語が代名詞なら真ん中に置き、think it up と言います。think up it とは言いません。

練習

上で取り上げた、発明するという意味の2語の句動詞を使って完成させてください:Can you ____ a name for our robot?

答えを見る

think up

First, we had rib cage,

5:17

最初に、rib cage がありました、

the structure in your chest,

5:18

胸にある構造物で、

which is made of ribs,

5:20

肋骨でできており、

and produces the sound of a laughter.

5:21

笑いの音を生み出します。

The adjective primitive relates to the simple,

5:23

形容詞の primitive は、シンプルで、

natural way humans lived

5:26

自然な人間の生活様式に関連しています、

in their early stages of development.

5:28

彼らの発達の初期段階における。

There are different types of laughter,

5:30

笑いにはさまざまな種類があります、

including giggles,

5:31

giggles を含めて、

childlike laughter in a quiet,

5:32

子供のような静かな笑いで、

but uncontrolled way.

5:34

しかしコントロールできない形の。

And guffaws,

5:36

そして guffaws は、

when you laugh out loud, フレーズ

5:37

あなたが声を出して大笑いするときで、

often at something someone has said.

5:38

多くの場合、誰かが言ったことに対してです。

フレーズ

laugh out loud:声を出して笑う

laugh out loud は、周りの人に聞こえるように実際に声を出して笑う、という意味です。この文では guffaw の説明に使われており、guffaw はふつう大きく豪快な笑いを指します。 out loud は laugh を修飾して、どのように笑うかを示す決まった副詞句です。ここで loud は out loud 全体の一部で、人や物を説明する形容詞ではありません。

練習

「周りの人に聞こえるように笑う」という意味の正確な表現を入れてください:The silly picture made Ben ____.

答えを見る

laugh out loud

Mammals are animals, including humans,

5:40

Mammals(哺乳類)は人間を含む動物で、

which give birth to live young

5:43

生きた子供を産み

and feed them with milk.

5:45

母乳で育てます。

And finally,

5:46

そして最後に、

a young animal,

5:47

若い動物で、

which is not fully grown, フレーズ

5:48

まだ完全に成長していないものを、

can be called a juvenile.

5:49

juvenile と呼ぶことができます。

フレーズ

fully grown:成体の大きさまで成長した状態

fully grown は、人・動物・植物が身体的な成長を終え、成体の大きさに達した状態を表します。この文の not fully grown は、まだ成長途中の若い動物を説明しています。 fully は grown を修飾する副詞で、「完全に」という意味を加えます。ここで grown は成長段階を表しており、「植えられた」という意味ではありません。

練習

「成体の大きさまで成長した」という意味の正確な表現を入れてください:The young fox is not ____ yet.

答えを見る

fully grown

Well, it's been a laugh for minute, 慣用句

5:51

さて、とても楽しい時間でした、

Sam, but unfortunately, our 6 minutes are up. フレーズ

5:53

サム、しかし残念ながら、私たちの6分間は終わりました。

慣用句

it's been a laugh:楽しい経験だったことを表す

この文の it's been a laugh は、一緒に過ごした時間や経験が楽しく愉快だったという意味です。a laugh はここでは経験全体をくだけて表しており、特定の一回の笑い声を指しているのではありません。 また、経験が終わるときに、それを明るく親しみのある調子で振り返る表現として使えます。「笑い声が1分間続いた」という意味には取りません。

練習

この文の it's been a laugh は、その経験について何を表していますか。

  1. その経験が危険になった。
  2. 笑い声が1分間続いた。
  3. その経験は楽しかった。
答えを見る

その経験は楽しかった。

フレーズ

our 6 minutes are up:割り当てられた時間が終わった

ここでの our 6 minutes are up は、話し手たちが使える6分間が終わったという意味です。時間の長さが主語のとき、be up は「終わる、期限が切れる」という意味になり、up は上向きの方向を表しません。 動詞は時間を表す主語に合わせて変わります。Time is up では is、Your ten minutes are up では are を使います。時間制限のある活動を終了するときの一般的な言い方です。

練習

割り当てられた時間が終わったことを表すように、be up の形で補ってください:Please stop writing; your time ____.

答えを見る

is up

Join us again soon for more trending topics, 語彙

5:56

またすぐにご参加ください、もっとトレンドなトピックや、

useful vocabulary,

5:58

役に立つ語彙、

and who knows, 意図と語調

6:00

そして誰にもわかりませんが、

maybe some terrible jokes

6:01

おそらくいくつかのひどいジョークのために

here at Six Minute English.

6:02

ここ Six Minute English で。

語彙

more trending topics:今まさに注目を集めている話題をさらに紹介

この文の more trending topics は、「今、多くの注目を集め、盛んに話されている話題をさらに」という意味です。trending は、特にニュース、オンラインメディア、SNSで、現在注目が高まっている、または高い注目を保っているものを表します。 単に「トレンドに関係する話題」という意味ではありません。今まさに人気があり、話題になっていることがポイントです。

練習

メディアの紹介で trending topics が最も自然に表すものはどれですか。

  1. 今、多くの注目を集めている話題
  2. 注目されるかどうかに関係なく、後で扱う予定の話題
  3. 遠い昔にだけ話された話題
答えを見る

今、多くの注目を集めている話題

意図と語調

who knows:不確かな可能性を軽く持ち出す表現

ここでの Who knows は、答えを知っている人を本当に尋ねているのではありません。未来はまだ分からないということを表す、修辞的なコメントです。 maybe の前に置くことで、起こるかもしれない結果を持ち出し、予想を軽く冗談めいた響きにしています。

練習

"Who knows, maybe we'll find a great cafe" で、話し手は who knows を使って何をしていますか。

  1. 必ずカフェを見つけると約束している
  2. 不確かな可能性を軽い調子で持ち出している
  3. カフェの住所を知っている人を尋ねている
答えを見る

不確かな可能性を軽い調子で持ち出している

Bye for now.

6:04

それではまた。

Goodbye.

6:05

さようなら。

Six Minute English from the BBC.

6:06

BBC からの 6 Minute English でした。