哲学 - トマス・アクィナス:英語学習ノート
The School of Life
動画紹介:トマス・アクィナスが自然法と理性でキリスト教の信仰と世俗の知識を結び、中世思想を外部の知恵へ開き、多様な源からの科学的探究を支えた過程を説明します。 主な英語学習ポイント: 1. was reputed to have levitated — 文法・文型:受動態の伝聞表現と完了不定詞を見分け、過去の主張を事実と断定せず伝えます。 2. broke a logjam in Christian thinking, — イディオム・比喩表現:物理的な詰まりを、長い思想的停滞を解く比喩として理解し、議論が再び動く場面に使います。 3. take this brilliant idea on board. — 句動詞:take something on board を、乗り物に運ぶ意味ではなく、考えを受け入れて真剣に検討する意味として理解します。
解説一覧
It seems at first weird that we might learn from Thomas Aquinas. 話の流れ
0:06私たちがトマス・アクィナスから学べることがあるとは、最初は奇妙に思えるかもしれません。
It seems at first weird that:第一印象を示す表現
「It」は形式主語で、後ろの that 節が「奇妙だ」と判断される内容を示します。「Seems」は断定ではなく印象として述べ、「at first」はその印象が一時的であることを示します。 この導入は、アクィナスから学ぶことが最初は奇妙に感じられると認めつつ、後の説明でその第一印象が見直されることを予告しています。
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説明の冒頭にある「It seems at first weird that ...」には、どのような働きがありますか?
- 奇妙に感じられる第一印象を示し、それを後で見直す余地を残しています。
- その奇妙な出来事がほかのすべての出来事より前に起きたと伝えています。
- その考えが確実に間違っており、これ以上話し合う必要がないと断定しています。
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奇妙に感じられる第一印象を示し、それを後で見直す余地を残しています。
He was a medieval saint who was reputed to have levitated and had visions of the Virgin Mary. 文法
0:10彼は中世の聖人で、空中浮遊や聖母マリアの幻視を見たと言われています。
was reputed to have levitated:過去の未確認情報を伝える形
「Was reputed to」は、受け身のフォーマルな伝聞表現です。世間でその人についてそう言われたり信じられたりしていたことを示し、話し手自身が事実だと確認しているわけではありません。 「To have levitated」は完了不定詞です。浮遊したとされる出来事を、過去の「was reputed」という時点より前に置き、事実として断定せず、以前に起きたとされる出来事として伝えます。
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be reputed to の過去形と完了不定詞の標識を使って文を完成させてください:The painting ____ belonged to a queen.
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was reputed to have
He was much concerned with explaining how angels speak and move. フレーズ
0:16彼は天使がどのように話し、どのように動くかを説明することに多大な関心を寄せていました。
was much concerned with explaining:心配ではなく、強い集中
この文の was concerned with explaining は、「説明することに多くの注意を向けていた」、つまり説明を自分の仕事の重要な部分としていた、という意味です。be concerned with + 名詞/-ing形は、人や文章が扱う主題や焦点を示せます。 much は注意の強さを高めます。ここで concerned は不安を表しません。with explaining は、恐れていたことではなく、取り組んでいた活動分野を示します。
練習
He was much concerned with explaining the issue の強調された部分は、どのような意味ですか?
- 彼はその問題を説明することに強く集中していた。
- 彼はその問題を説明すると面倒が起こるのではないかと恐れていた。
- 彼はすでにその問題の説明を終えていた。
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彼はその問題を説明することに強く集中していた。
And yet:予想に反する結果を導く表現
And yet は、次の主張が、それまでの内容から生まれた予想に反することを示します。And は新しい文を前の話につなぎ、yet は強い対比を示します。 ここでは、その人物が遠い存在、または重要でないように見える理由から、「それでも今なお重要だ」という中心的な主張へ転換しています。応用できる流れは、まず予想を作り、その後 And yet, を使って意外な反対意見や結果を示すことです。
練習
The bridge looked unsafe. And yet, Lena crossed it. を読んでください。And yet はどのような関係を表しますか?
- 最初の文を支持する追加の事実
- 橋が危険そうに見えた理由
- 最初の文が作った予想に反する結果
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最初の文が作った予想に反する結果
根強い問題を表す “continues to bedevil us”
この文で bedevil は「深刻な困難や混乱を引き起こす」という意味です。印象の強い、ややフォーマルな動詞で、悪魔が文字どおり関わっているという意味ではありません。 continues to + 動詞 は、その困難が以前から続き、今も起きていることを示します。そのため、continues to bedevil us は、その問題がしつこく残り、まだ解決されていないことを表します。
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この文の “continues to bedevil us” はどの意味ですか。
- 短く軽い迷惑を一度だけ与える
- もう難しい問題ではなくなった
- 私たちに深刻な困難を与え続けている
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私たちに深刻な困難を与え続けている
“reconcile religion with science”:A と B を両立させる
ここで reconcile A with B は、対立しているように見える二つの考えや体系が両立する方法を見つける、という意味です。religion が A の位置に、science が B の位置に入っています。 文は faith with reason でも同じ構造を繰り返しています。この並列構造は二組の考えを対にし、それぞれをどう両立させるかという共通の問いを示しています。
練習
reconcile A with B の構造を使って文を完成させてください:“To satisfy both goals, we must ____ speed ____ accuracy.”
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reconcile · with
he developed a new understanding of the place of reason in human life.
0:41人間の生活における理性の位置づけについて新たな理解を構築しました。
refusing either to lose his faith or mindlessly believe の並列構造
refusing の後で、either ... or は to lose his faith と、2つ目の to が省略された mindlessly believe という並列の不定詞を結んでいます。どちらも refusing の後で同じ文法上の働きをします。 refusing が2つの選択肢全体にかかるため、アクィナスは両方の極端な道を拒んでいます。either は2つの可能性を示すだけで、実際に一方を選んだという意味ではありません。
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文法的に正しく、Maya が2つの極端な選択肢をどちらも拒んだことを表す文はどれですか。
- Maya refused either to quit the team or to ignore the problem.
- Maya refused either quitting the team or to ignore the problem.
- Maya chose either to quit the team or to ignore the problem.
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Maya refused either to quit the team or to ignore the problem.
Aquinas's monumental contribution was to teach Western European civilization
0:46アクィナスの歴史的貢献は、西欧文明に次のことを教えたことでした。
have access to の意味と使い方
Have access to は、何かに到達したり、それを使用・取得・理解したりする能力や許可があることを表します。この表現では access は名詞で、to は利用できる対象を導く前置詞です。 ここで have access to great truths は、どの人間も理性によって偉大な真理に到達したり、それを理解したりできるという意味です。後ろには、部屋、コンピューター、サービスなどの具体的なものも置けます。
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「使用できる」という意味の目標表現を入れて文を完成させてください:After the library issues your card, you will ____ its online journals.
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have access to
make use of:資源や能力を実際に活用する
Make use of は、「利用できるものを実際に使って役立てる」という意味の決まった動詞句です。形は make use of + 名詞または代名詞で、前置詞の of は省略できません。 この文の made use of は、真理に到達するために理性を積極的に使った、または理性に頼ったという意味です。of の後ろの目的語は God's greatest gift to human beings で、reason はその贈り物が何かを言い換えています。単純な use よりも、すでにある資源や能力を実際に活用することを少し強く表せます。
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make use of の不足している部分を入れて文を完成させてください:The library offers free study rooms, so be sure to make ____ them.
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use of
and at the same time no interest in or even knowledge of Jesus.
1:10同時にイエスに対する関心や知識を一切持たないのかという問いでした。
broke a logjam in Christian thinking:思想の進展を妨げる行き詰まりを解消する
Logjam は文字どおりには、たくさんの丸太が川をふさいでいる状態です。Break a logjam はこの光景を比喩として使い、議論、決定、考えが前に進まない原因となっていた障害を取り除くことを意味します。 ここで broke a logjam in Christian thinking は、アクィナスが長く続いていた思想上の行き詰まりを解決する助けになったという意味です。その行き詰まりは、イエスを知らない非キリスト教徒がなぜ知恵を持てるのかという問題でした。In Christian thinking は進展が止まっていた分野を表し、実際の川や丸太の話ではありません。
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break the logjam を過去形にして文を完成させてください:After weeks of stalled talks, one fair compromise finally ____.
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broke the logjam
opened the Christian mind to the insights:新しい知見に心を開かせる表現
ここで opened the Christian mind to the insights は、キリスト教の思想家たちがその知見を進んで検討し、そこから学べるようにした、という意味です。心を開ける空間に見立て、to の後ろに新たに受け入れる考えを置いています。 The Christian mind は集合的な表現で、個人の脳ではなく、キリスト教の知的思想全体を広く指します。応用できる形は open someone's mind to something で、同意を強いることではなく、受け入れて考える姿勢を高めることを表します。
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対象表現の過去形と代名詞 her を使って文を完成させてください:The workshop ____ new ways of teaching.
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opened her mind to
in so far as it insists that good ideas can come from any quarter, 解説
1:26優れたアイデアはどのような場所からでも生まれると主張する限りにおいて、
in so far as:程度や面を限定して述べる表現
In so far as は「~する範囲で」または「~という面に限って」という意味です。主な判断がどの程度、またはどの面で成り立つかを限定する節を導きます。 ここでは、大きな評価が当てはまる具体的な一面、つまり、よい考えはどこからでも生まれうると主張する点を示しています。この表現により、評価が無制限で絶対的なものになるのを防ぎます。物理的な距離を表しているわけではありません。
練習
“The plan succeeds in so far as it reduces waiting times” で、in so far as はどのような働きをしていますか。
- 計画が考えられるすべての面で成功すると述べています。
- 計画が待ち時間を短縮する程度に、成功という主張を限定しています。
- 計画が待合場所から遠いため成功すると述べています。
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計画が待ち時間を短縮する程度に、成功という主張を限定しています。
come from any quarter:あらゆる情報源や集団から生まれる
come from any quarter は、あらゆる情報源、集団、方向、または社会の一部から生じるという意味です。この文では、良いアイデアは特定の側や背景の人々からだけ生まれる必要はない、ということを表します。 ここでの quarter は比喩的に「可能な出どころ」や「陣営」を指し、3か月の期間や4分の1ではありません。
練習
「A useful feature can come from any quarter」という文で、any quarter は何を意味しますか?
- 最も近い部署だけ
- あらゆる可能な情報源や集団
- プロジェクトの4分の1
- あらゆる3か月の期間
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あらゆる可能な情報源や集団
regardless of creed or background:信条や背景に関係なく
regardless of creed or background は、人の宗教的な信条や個人的・社会的な出自が、述べられている内容に影響しないという意味です。この表現は、それらの情報が結論とは無関係であることを示します。 regardless of は「regardless of + 名詞または名詞句」という前置詞構造です。creed は宗教上の信条を表す改まった語で、background には家族、教育、文化、社会的な出自などが含まれます。
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文を正しく完成させる表現を選びましょう:The scholarship is open to all applicants _____ their family income.
- regardless of
- because of
- regardless
- according to
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regardless of
in Aquinas's debt:長く続く思想的な恩恵
この文の remain in Aquinas's debt は、アクィナスの思想や著作から今も非常に大きな恩恵を受けている、という意味です。debt は比喩であり、返済すべきお金ではありません。 be/remain in someone's debt は、後世の人・組織・伝統が先人の貢献に感謝すべき立場にあることや、大きな発展をその人に負っていることを表します。hugely や deeply のような副詞で影響の大きさを示せます。
練習
Galileo の名前を使い、レッスンの改まった表現で文を完成させてください:Modern astronomy remains deeply ____.
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in Galileo's debt
came into contact with:人や物事に初めて触れる
ここで came into contact with は、当時再発見されつつあった知識の源に初めて接した、という意味です。contact は身体的な接触ではなく、文献や思想との接触を指します。 come into contact with + 人・資料・文化・思想は、接触が始まる瞬間や過程に焦点を当てます。それだけでは、深く関わったことや接触が続いたことまでは表しません。
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「初めて触れた」という意味の、レッスンで扱った4語の表現で文を完成させてください:At the international camp, Leo ____ several new traditions.
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came into contact with
bear beautiful and strange titles:bear は「持つ、表示する」
この文の bear は、特徴として「持つ」「表示している」という意味です。本には美しく風変わりな題名が付いています。主語は His books、動詞は bear、目的語は titles です。 これはフォーマルで文学的な用法です。物が bears a name, title, mark, date, or inscription と言う場合、その名前、題名、印、日付、銘文などが物に表示されているか、その物に属していることを表します。ここでは「耐える」という意味ではありません。
練習
“The old map bears a royal seal,”という文で、bears はどの意味ですか?
- ある場所から別の場所へ運んでいる
- 持っている、または表示している
- 不満を言わずに耐えている
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持っている、または表示している
Such was his devotion to knowledge:強調を表す倒置
Such was his devotion to knowledge は、「彼の知識への献身は非常に強かった」という意味です。程度を強調するために Such を先頭に置き、その後を倒置語順の Such + be + subject にします。 この節は結果や証拠を導きます。彼の献身は非常に強く、亡くなる直前まで書いていたと伝えられているほどでした。フォーマルな物語文では、この形によって全体的な評価を先に示し、その程度を証明する事実へつなげられます。
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Such + be + subject の形と“his excitement”を使って文を完成させてください:____ that he called everyone immediately.
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Such was his excitement
カトリック教会で正式に列聖された
ここで was canonized は、カトリック教会が彼を正式に聖人と認定したことを表します。canonize は正式な宗教上の手続きを指し、単に誰かを褒めたり、記念したり、有名にしたりすることではありません。 受動態の was canonized では、その認定を受けた人が主語になります。in the Catholic Church は、その地位が認められた宗教的伝統を示しています。
練習
例文の was canonized はどのような意味ですか?
- 教会の儀式で彼が追悼された。
- 彼がカトリック信者の間で広く知られるようになった。
- カトリック教会が彼を正式に聖人と認定した。
- カトリック教会の教師たちが彼の仕事を褒めた。
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カトリック教会が彼を正式に聖人と認定した。
教師の守護聖人
Patron saint of teachers は宗教上の称号です。カトリックの伝統では、patron saint は、特定の集団、職業、場所、活動と特別な守護や導きの関係があると信じられている聖人を指します。 patron saint of + 集団または活動 という形で、その聖人が誰や何と結び付いているかを示します。ここでは of teachers がその集団を表しています。
練習
この解説に出てきた正確な宗教上の称号で文を完成させてください:Saint Cecilia is the ____ musicians.
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patron saint of
Aquinas's starting point was that some of the world's greatest thinkers
2:32アクィナスの出発点は、世界中の最も偉大な思想家の中には
bar them from having:bar someone from doing something の形
ここでの bar は、「妨げる」または「できないようにする」という意味の動詞です。その思想家たちがキリスト教徒でなかったという事実は、彼らが重要な洞察を得ることを妨げませんでした。 形は bar + 人 + from + -ing 形です:bar them from having。目的語は妨げられる人を示し、from の後ろに妨げられる行動が続きます。
練習
動詞 bar を使って文を完成させてください。Maya の入館証は期限が切れています:The expired pass will ____ entering the lab.
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bar her from
through reason and not just through faith:理性を通して、信仰だけを通してではなく
2つの through 句は並列になっています。through reason と through faith は、それぞれ世界を探究する方法を表します。 And not just は、「信仰だけが唯一の方法だ」という考えを修正しながら、別の方法を加えています。信仰を否定しているのではなく、理性にも役立つ役割があると述べています。
練習
「才能も役立つが、練習も一つの方法である」という意味になるように、空所に英語3語を入れてください:The skill can be developed through practice ____ through talent.
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and not just
これがどのように実現する可能性があるかを説明するために
To explain how this could work は、文頭に置かれた目的を表す to 不定詞句です。次の部分に進む理由、つまり先ほどの考えがどのように実現可能なのか、その仕組みをこれから示すことを表します。ここでの could work は「実際に動く」ではなく、「実現できる、筋が通る」という意味です。 この句は、それ自体が説明を述べるのではなく、後に続く内容を説明として位置づけます。講演や文章で、主張からその理由や仕組みへ移るときに情報を整理する表現です。
練習
発表で、文頭の To explain how this could work は何を示しますか。
- その考えがどのように実現可能かについての説明を始めること
- その考えを誰が言ったのかを伝えること
- 実際の機械が起動する様子を説明すること
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その考えがどのように実現可能かについての説明を始めること
operate according to:規則に従って機能する
Operate according to は、決められた規則、原則、または一連の指示に従って機能するという意味です。この文では、宇宙とその動きが二種類の法則によって支配されていることを表し、according to がその働きを決める根拠を導いています。 ここでの law は、政府が制定した法律だけでなく、物事を支配する原理を指します。According to には情報源を示す用法もありますが、ここではその用法ではありません。情報源を引用しているわけではないからです。
練習
The payment service operates according to rules that limit suspicious transactions で、operates according to は何を示しますか。
- その決済サービスに関する情報の出典を示すこと
- そのサービスが人や物に物理的に作用すること
- そのサービスが行動を導く規則に従って機能すること
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そのサービスが行動を導く規則に従って機能すること
secular natural law と religious eternal law
ここでの law は、政府が制定した法律だけではなく、世界がどのような秩序で動くかを示す原理を意味します。 動画での単純化された対比では、secular natural law は人間が理性と観察によって調べられる部分です。一方、religious eternal law は神が創造世界に与えた秩序と結びつき、信仰や啓示を通して理解されます。この二つは、理性と宗教的信仰が両立する理解の道になり得るという考えにつながります。
練習
この文の二種類の law に最も合う解釈はどれですか。
- secular natural law と religious eternal law は、どちらも裁判所が執行する成文法だけを指す。
- secular natural law は非宗教的な政府が作る法律を指し、religious eternal law は期限が切れない法律を指す。
- secular natural law は人間の理性で探究する原理を指し、religious eternal law は信仰や啓示を通して理解する神聖な秩序を指す。
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secular natural law は人間の理性で探究する原理を指し、religious eternal law は信仰や啓示を通して理解する神聖な秩序を指す。
relies on believing の rely on + -ing
none of this relies on believing in God の rely on は、「あることを必要な条件とする」または「あることに依存する」という意味です。主語の none of this は、直前に挙げられた実用的な知識すべてを指します。 形は rely on + 名詞または -ing 形です。on は前置詞なので、believe は believing になります:relies on believing。
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rely on を正しい形にして文を完成させてください:Success in this game ____ practicing every day.
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relies on
Do unto others as you would have them do unto you の意味と文体
Do unto others as you would have them do unto you は、「自分がしてもらいたいように、ほかの人にも接しなさい」という意味です。この原則は伝統的に「黄金律」と呼ばれます。 ここで do unto someone は「人に対して行動する、人を扱う」という意味です。would have them do の have は「望む」という意味なので、この節は自分が他人から受けたい扱いを表しています。過去完了形ではありません。
練習
強調された文はどのような意味ですか。
- ほかの人を自分の命令どおりに行動させること。
- ほかの人が自分によくしてくれた後にだけ、その人によくすること。
- ほかの人が求めるものを何でも与えること。
- 自分がしてもらいたいように、ほかの人にも接すること。
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自分がしてもらいたいように、ほかの人にも接すること。
Jesus may have given this idea a particularly memorable formulation,
3:21イエスはこの考えを特に記憶に残る形で表現したかもしれないと
a cornerstone of moral principles の比喩的な意味
Cornerstone は文字どおりには、建物の隅に置かれる基礎石を指します。ここでは、より大きな仕組みを支える、基本的で欠かせないものを表す比喩です。 この考えを a cornerstone of moral principles と呼ぶのは、多くの社会の道徳的な考え方を支える主要な土台の一つだという意味です。一般的な形は a cornerstone of + 仕組み、分野、関係です。
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例文の a cornerstone of moral principles はどのような意味ですか。
- その体系が簡単に無視できる小さな点。
- 道徳の授業を行う教室を建てるための本物の石。
- 一つの社会だけが従う新しい規則。
- その体系を支える、基本的で欠かせない部分。
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その体系を支える、基本的で欠かせない部分。
Well, the reason, Aquinas argued, is that ... の応答と出典提示の構造
最初の疑問文によって、聞き手は説明を期待します。Well は質問から答えに移る合図で、the reason ... is that は、that の後に説明が続くことを示します。 Aquinas argued は挿入された出典表示で、その説明がアクィナスの主張であることを示します。文の中心は the reason ... is that ... なので、Aquinas argued が the reason の述語なのではありません。
練習
「Well, the reason, Aquinas argued, is that ...」について、正しい説明はどれですか。
- Aquinas argued は the reason の中心的な述語です。
- Well は答えへの移行を示し、Aquinas argued は説明の出典を示します。
- Well は話し手が質問への回答を拒んでいることを示します。
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Well は答えへの移行を示し、Aquinas argued は説明の出典を示します。
cite A and B as examples の構文
ここで cited は「根拠として挙げた」という意味です。Prophetic revelations と the visits of angels が挙げられた二つの項目で、as examples は、それらが議論の中で例として働くことを示します。 応用できる形は cite + 根拠や項目 + as an example/examples です。一つなら an example、二つ以上なら examples を使います。
練習
cite の過去形を使って文を完成させてください。「The researcher ____ two local surveys as examples of community support.」
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cited
reassure someone that:不安な聞き手を安心させる
he reassured us that... の reassured は、彼が何を言ったかを伝えるだけではありません。彼が人々の不安を和らげるために話したことも示し、that節は安心させるために伝えた内容を表します。 形は reassure + 人 + that節です。安心させる相手を that の前に置くため、この動詞は伝える内容と、それが聞き手に与える効果の両方をまとめています。
練習
reassure の過去形に us と that を続けて文を完成させてください:We looked worried, so the guide ____ the bridge was safe.
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reassured us that
within the realm of:抽象的な範囲の中で
Within the realm of natural law は、「自然法が扱ったり説明したりできる範囲の中で」という意味です。realm は抽象的な原則の集まりを、境界のある領域として描きます。そのため、原文では有用な知識の大部分をその境界内に置いています。 ここで realm は「王国」という意味ではありません。この議論で natural law は、人が理性を通して探究できる原則を指します。したがって、この表現はその種の知識が及ぶ範囲を示しています。
練習
realm を使った正式な表現で文を完成させてください:Questions about drug safety fall ____ medical science.
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within the realm of
アクィナスの思想が展開していた時期
ここで unfolded は、時間をかけて発展し、しだいに明らかになったという意味です。主語が ideas なので比喩的な用法であり、物を実際に広げるという意味ではありません。 X unfolded at a time when Y という枠組みは、徐々に進む発展を、より大きな歴史的状況と並べて示します。ここでは、アクィナスの思想の説明から、別の文化で同時期に起きていたこととの比較へ話をつないでいます。
練習
強調されたつなぎの表現を使って、歴史についての文を完成させてください:Her ideas ____ researchers were questioning older models.
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unfolded at a time when
知識を受け入れることで以前から繁栄していた
Had flourished は過去完了です。過去の中のより後の時点から振り返り、物語で後の変化が起きる前に繁栄がすでに確立していたことを示します。単に大昔に繁栄したという意味ではありません。 By being open to knowledge は、その繁栄がどのように実現したかを説明します。ここで by + -ing は、結果につながった方法や行動を表し、外部の知識を受け入れる姿勢がカリフ国の繁栄を助けたことを示しています。
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強調された構造を使って文を完成させてください:Before funding was cut, the lab ____ from researchers around the world.
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had flourished by being open to knowledge
a wealth of + 名詞:豊富な量や供給
この文の a wealth of は、「大量で、しかも内容が豊かな」という意味で、お金や財産のことではありません。科学的アイデアや哲学思想が数多く豊かに生まれたことを表しています。 形は a wealth of + 名詞です。information のような不可算名詞や、ideas のような複数名詞とよく使います。
練習
「大量で、しかも内容が豊かな」という意味の表現を入れて文を完成させてください。The library website gives young researchers ____ reliable information.
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a wealth of
by the time + 過去形の節:過去の期限を示す
By the time Aquinas was born は、アクィナスの誕生を過去の基準時点、つまり期限として示します。主節の had become が過去完了なのは、より教条的で抑圧的になるという変化が、その時点より前にすでに起きていたからです。 過去の出来事を語るときは、先に成立した結果を表す過去完了 + by the time + 後の基準となる出来事を表す過去形、という形がよく使われます。when と違い、by the time は、遅くともその時点までには前の状況が成立していたことを強調します。
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家族が出発する前に道路がすでに凍っていたことを最もよく表すのはどれですか。The roads were already icy ___ we left home.
- by the time
- until
- when
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by the time
アヴェロエスはアリストテレスから多大な影響を受けていた
Averroes は、イスラム哲学者 Ibn Rushd を英語で呼ぶときに使われるラテン語化された名前です。Aristotle は古代ギリシャの哲学者で、その著作がアヴェロエスの思想に大きな影響を与えました。had been deeply influenced は過去完了の受動態で、この影響が物語のその時点より前にすでに成立していたことを示します。 Like Aquinas は比較を作っています。アヴェロエスとアクィナスは異なる宗教的伝統に属していましたが、どちらも理性と宗教について考える際にアリストテレスを深く研究しました。Averroes は Aquinas の別名ではなく、影響はアリストテレスからアヴェロエスへ向かっています。
練習
強調された節の関係を正しく説明しているものはどれですか?
- アヴェロエスの著作がアリストテレスの思想に大きな影響を与えた。
- アリストテレスの著作がアヴェロエスの思想に大きな影響を与えた。
- アヴェロエスとアリストテレスは同じ人物の二つの名前である。
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アリストテレスの著作がアヴェロエスの思想に大きな影響を与えた。
made sure that Averroes's ideas would be banned and his books burnt. 文法
4:55アヴェロエスの思想を禁じ、その本を確実に焼き払わせたのです。
anxious never to depart from:決して逸脱しまいと強く望む
ここで anxious to は、単なる恐れではなく、何かをしたいという強い願望や決意を表します。不定詞は否定されており、never to depart from は「何かから外れたり、それを捨てたりしないようにする」という意味です。 Depart from は、規則、文章、原則、確立された慣行などから「逸脱する」ことを表す改まった言い方です。句全体は、カリフ政権が神の言葉どおりだと考えた文言を固く守ろうとしたことを示します。
練習
文 "The editors were anxious never to depart from the original wording," の強調された構造は何を意味しますか?
- 元の文言をぜひ捨てたいと思っていた。
- 元の文言を変えないようにしたいと強く考えていた。
- すでに元の文言を捨てたため不安になっていた。
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元の文言を変えないようにしたいと強く考えていた。
made sure that ... would be banned:後の結果を確実に起こす
ここで made sure that は、「ある結果が起こるように行動した」という意味です。カリフ国側は、禁止令があるかどうかを確認しただけではなく、権力を使って実際に禁止させました。 would be banned は、物語上の過去から見て、その後に起こることを表す受け身の形です。would が後の結果を示し、be banned によって、影響を受ける Averroes's ideas に焦点が置かれています。
練習
マネージャーが事実を確認しただけでなく、後の結果を確実にするために行動したことを表す文はどれですか。
- The manager made sure that every guest would receive a meal.
- The manager checked whether every guest had received a meal.
- The manager heard that every guest had received a meal.
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The manager made sure that every guest would receive a meal.
Aquinas knew that the Muslim world's increasingly radical rejection of reason
5:01イスラム世界がますます急進的に理性を拒絶するようになり、
was harming what had once been its thriving intellectual culture, 文法
5:06かつて繁栄した知的文化を損ないつつあることをアクィナスは知っていました。
what had once been ...:融合関係節
ここで what had once been its thriving intellectual culture は、先行詞を内部に含む関係節、つまり融合関係節です。「かつてその繁栄した知的文化だったもの」という意味で、節全体が harming の目的語になっています。what はここでは疑問詞ではありません。「もの」という不足した名詞の意味と、後ろの節をつなぐ働きの両方を担っています。 had once been は過去完了形です。文化が繁栄していた時期を、その後に文化が損なわれていた時期よりも前に置いています。its は the Muslim world を指します。
練習
「……であるもの」という意味の融合関係詞を入れて文を完成させてください:The fire destroyed ____ had once been the town's oldest theater.
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what
It was overwhelmingly thanks to ... that ...:主な原因を焦点化する
これは it を使った強調構文で、形は It was + 焦点部分 + that節 です。焦点になっているのは overwhelmingly thanks to Aquinas's ideas なので、この原因が特に強く打ち出されています。文頭の it は構文上必要な語で、具体的な何かを指しているわけではありません。 Thanks to は「〜のおかげで」という意味で、通常は好ましい結果につながる原因を示します。Overwhelmingly はその原因に非常に大きな比重を与えます。つまり筆者は、アクィナスの思想こそが、キリスト教が前に述べられた知的停滞を避けた主な理由だと示しています。
練習
最後の安全確認が打ち上げ成功の主な理由だったと示すために、it 強調構文を最も適切に使っている文はどれですか。
- The final safety check happened after the launch succeeded.
- It was thanks to the final safety check that the launch succeeded.
- The launch succeeded, and the safety check was final.
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It was thanks to the final safety check that the launch succeeded.
he provided a philosophical framework for open scientific inquiry. フレーズ
5:21オープンな科学的探求のための哲学的枠組みを提供しました。
Though ...:事実を認めてから対照的な結果を述べる
Though は譲歩を表す節を導きます。つまり、普通なら別の結果を予想させそうな事実を、まず本当のこととして認めます。ここでは、アクィナスの深い信仰は開かれた科学的探究と対立しそうに見えますが、主節は、それでも彼がそのための哲学的枠組みを提供したと述べています。 形は Though + 完全な節, 主節 です。though節が背景を示し、主節が中心的な主張を伝えます。Though は原因を表さないので、because の意味にはなりません。
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譲歩を表すように文を正しく完成させる語を選んでください:___ Leo was nervous, he gave a clear presentation.
- Though
- Because
- Despite
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Though
provide a framework for:活動を支える枠組みを与える
動詞句 provide a framework for は、活動の発展を助ける、整理された考え方や原則のまとまりを与えるという意味です。ここでの framework は哲学的な概念の枠組み、つまり思考を整理する方法であり、物理的な骨組みではありません。 形は provide + a framework + for + 名詞または -ing 形です。for の後ろには、その枠組みが支える活動や分野を置きます。ここでは open scientific inquiry を支えており、固定した答えから始めず、疑問や証拠に対して開かれた探究を指します。
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provide a framework for の正しい形を使って文を完成させてください:The new ethics policy ____ responsible AI research.
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provides a framework for
He reminds us that knowledge can and should come from multiple sources,
5:26彼は私たちに、知識は複数の源から来るべきであり、来ることができると思い出させます。
from X but also from Y:並列構造で複数の情報源を整理する
繰り返される from X but also from Y という形は、各組の両方を有効な情報源として示します。but also は前の項目を否定せず、二つ目を加えます。 同じ形を3回繰り返すことで並列構造が生まれます。聞き手は各組の始まりと終わりを聞き分けやすくなり、最後の主張も理解しやすく、覚えやすくなります。各組は、人の思考能力から、広い意味での知識の源、そして人々の集団へと範囲を広げながら、同じ構造を保っています。
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from X but also from Y を繰り返して、二組の情報源をバランスよく示している文はどれですか。
- We learn from experience instead of study, from success instead of failure.
- We learn from experience but also from study, from success but also from failure.
- We learn from experience and study, although success is usually better than failure.
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We learn from experience but also from study, from success but also from failure.
That sounds obvious until we notice...:最初の判断を逆転させる表現
That は、知識は多様な情報源から得るべきだという前の主張を指します。That sounds obvious は、その主張が一見すると常識に思えることをいったん認めています。 until 節は、その最初の受け止め方を変える証拠を示します。つまり、文明は何度も害を受け、今も受け続けているということです。ここで until は単なる時間上の終点ではなく、考え方の転換を組み立てています。X sounds obvious until Y という型は、反論をいったん受け止めたうえで、X が今も重要な理由を示します。
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元の文で until はどのような働きをしていますか。
- 害がめったにないため、その考えが当然だと示しています。
- 最初の印象を覆す気づきを示しています。
- 文明が害を受けなくなる期限を示しています。
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最初の印象を覆す気づきを示しています。
has been ... and is still being harmed:受け身を二つの時間的な見方で表す
この文では civilization という一つの共通主語について、害を二つの時間的な見方から述べています。最後の harmed が両方を完成させます。つまり、civilization has been harmed と civilization is still being harmed です。 Has been harmed は今より前の害を振り返り、それが現在にも関係していることを示す現在完了の受け身です。Is still being harmed は今起きている害に焦点を当てる現在進行形の受け身です。Still は、害が止まっていないことを強調します。
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以前の受け身の経験から、今も進行中の受け身の動作へ正しく移っている文はどれですか。
- The bridge has been and is still being inspected.
- The bridge has and is still being inspected.
- The bridge was and is still inspected every year.
- The bridge has been and still inspects.
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The bridge has been and is still being inspected.
take this brilliant idea on board:考えを受け入れて真剣に検討する
この文の take this brilliant idea on board は、「その考えを受け入れ、真剣に検討する」という意味です。比喩的な表現であり、物を船や飛行機に載せるという意味ではありません。 形は take + something + on board です。目的語は take と on board の間に入り、take the advice on board のように使います。代名詞なら take it on board と言います。この表現には、単に聞くだけでなく、その考えが後の思考や行動に影響するという意味合いがあります。
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目標の形 take something on board を使って文を完成させてください。最初の空欄には1語、2番目には2語を入れます:The coach promised to ____ our suggestions ____.
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take · on board