この論理的誤謬を見破れますか? - アレックス・ジェンドラー:英語学習ノート

TED-Ed

学習難度
521語 159語/分

動画の概要:連言錯誤を題材に、詳しい筋書きほど説得力があるように感じても、条件を一つ加えるたびに統計上の確率は下がること、そしてこの偏りが陰謀論や偽ニュースにも利用されることを解説します。 主な英語の学習ポイント: 1. However counterintuitive it seems to — 文法・文型:直感に反するように思える点をいったん認めたうえで、それでも成立する結論を示すフォーマルな譲歩構文として理解します。確率の規則と感覚的な判断が食い違う場面で、意外性を認めつつ論理を進める言い方として使えます。 2. but not vice versa. — 語彙の意味・使用域:ある関係は一方向には成立するが、逆方向には成立しないことを簡潔に示す論理表現だと理解します。一方の集団がもう一方に含まれていても、二つが同じ集団とは限らないことを明確に説明できます。 3. The more resonant details are added to an outlandish story, the more plausible it begins to — 文法・文型:二つの変化が連動することを表す the more..., the more... の相関構文を読み取ります。共感しやすい細部が増えるほど、実際の確率は上がらなくても信憑性が高く感じられる、という関係を表現できます。

解説一覧

Meet Lucy. 話の流れ

0:06

ルーシーを紹介しましょう。

話の流れ

Meet Lucy.:物語の冒頭で人物を紹介する表現

ここでの Meet Lucy. は、ルーシーを視聴者に紹介する短い命令文です。実際に会う約束をさせているとは限りません。これから物語で扱う人物へ注意を向けています。 Meet + 名前という形は、動画、プレゼンテーション、記事の冒頭で、人物や事例をすばやく紹介するときに使えます。

練習

物語の冒頭で Meet Lucy. と言うとき、話し手は何をしていますか?

  1. ルーシーをこれから注目する人物として紹介している
  2. ルーシーがすでに視聴者と会ったと述べている
  3. 視聴者にルーシーとの面会をすぐ手配するよう命じている
答えを見る

ルーシーをこれから注目する人物として紹介している

She was a math major in college 語彙

0:08

彼女は大学で数学を専攻し、

語彙

math major:学生の専攻を表す名詞句

この文の a math major は、大学で数学を主な専攻分野としていた学生という意味です。フレーズ全体で、ルーシーの専攻にもとづく立場を表しています。 ここで major は、特定の分野を専攻する学生を表す可算名詞で、math がそれを修飾しています。一般的な形は a/an + 科目 + major で、a history major などと言えます。

練習

math と major を使って、専攻による立場を表すフレーズを完成させてください:Ava is a ____ in college.

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math major

and aced all her courses in probability and statistics. 語彙

0:10

確率と統計のすべてのコースでAの成績を取りました。

語彙

aced all her courses:動詞 ace の意味

aced all her courses の ace は過去形の動詞で、「〜で非常によい成績を収める」という意味です。この文では、確率と統計のすべての授業でとてもよい結果を出したことを表します。 よい結果を出す人が主語になり、course、test、interview などが ace の目的語になります。「授業に A 評価を付けた」という意味ではなく、評価を受けて成功したのは彼女です。

練習

文中の aced all her courses はどのような意味ですか。

  1. それらの授業すべてで非常によい成績を収めた。
  2. すべての授業をカードゲームに変えた。
  3. すべての授業に A 評価を付けた。
答えを見る

それらの授業すべてで非常によい成績を収めた。

Which do you think is more likely? 解説

0:14

どちらが可能性が高いと思いますか?

意図と語調

which 疑問文の中の do you think

この疑問文の do you think は、相手の判断を求めます。主に尋ねているのは「どちらがより可能性が高いか」であり、この表現を入れると、単に事実を尋ねるよりも相手の意見を聞く質問になります。 疑問詞を先頭に置き、その後に do you think を続け、残りは平叙文の語順にします:Which do you think is more likely? do you think の後に it のような主語をもう一つ加えません。

練習

do you think を使って相手の判断を尋ねてください:Which route ____ is safer after dark?

答えを見る

do you think

語彙

確率を比べる more likely

more likely は likely の比較級です。ある可能性が別の可能性より、本当である確率や起こる確率が高いことを表します。 この疑問文では、which が選択肢から選ぶことを求め、more likely がその確率を比べるよう示しています。

練習

"Which outcome is more likely?" の more likely はどのような意味ですか。

  1. 本当である、または起こる可能性がより高い。
  2. 別の結果とより似ている。
  3. より多くの人がそれを好んだり支持したりしている。
答えを見る

本当である、または起こる可能性がより高い。

That Lucy is a portrait artist

0:16

ルーシーは肖像画家である

or that Lucy is a portrait artist who also plays poker? 文法

0:18

もしくは、ルーシーは肖像画家であり、ポーカーもする?

文法

who also plays poker:関係節で条件を加える

who also plays poker は a portrait artist を修飾する関係節です。who は同じ人物である Lucy を指し、also plays poker がその人についてもう一つの情報を加えています。 そのため、長いほうの説明には「肖像画家である」と「ポーカーをする」という二つの条件があります。別の人物を登場させているわけではありません。

練習

"a portrait artist who also plays poker" から何が分かりますか。

  1. その人は肖像画家ではなく、代わりにポーカーをする。
  2. 同じ人物が肖像画家であり、ポーカーもする。
  3. 一人が肖像画家で、別の人がポーカーをする。
答えを見る

同じ人物が肖像画家であり、ポーカーもする。

In studies of similar questions, 話の流れ

0:23

同様の質問の研究では、

話の流れ

In studies of similar questions:研究結果を示す情報の枠組み

In studies of similar questions は、文頭で情報の枠組みを示す表現です。続く結果が、今取り上げている例だけではなく、関連する質問についての研究から得られたものだと伝えます。 ここで studies は「勉強すること」ではなく、「研究」を意味する複数形の名詞です。Similar questions は、表現がまったく同じでなくても、重要な点で似ている質問を指します。

練習

この文で In studies of similar questions はどのような働きをしていますか?

  1. 続く割合が関連研究から得られた証拠だと示します。
  2. 聞き手に新しい研究を始めるよう指示します。
  3. 参加者が質問の仕方を勉強していると述べます。
答えを見る

続く割合が関連研究から得られた証拠だと示します。

up to 80% of participants chose the equivalent of the second statement, 語彙

0:25

参加者の最大80%が、2番目の記述に相当するもの、つまり

語彙

up to 80%:80%を上限として示す表現

Up to 80% は、80%が上限であることを表します。実際の割合はそれより低い可能性があります。この表現だけでは、割合がちょうど80%であるとも、80%を超えているとも言っていません。

練習

up で始まり、「それ以下」を意味する2語の目標表現を入れて文を完成させてください:The hall can hold ____ 200 people.

答えを見る

up to

語彙

the equivalent of:異なる版や制度で同等のものを示す

この文の the equivalent of the second statement は、意味や論理的な役割が2番目の文と一致する選択肢を指します。参加者がまったく同じ言葉を見たり選んだりしたとは限りません。 the equivalent of + 名詞は、異なる版、制度、状況にある二つのものが、意味、価値、機能の点で同じであることを示す形です。

練習

「同じ価値を持つ対応するもの」という意味の表現を入れて文を完成させましょう:In this system, Level 5 is ____ an A grade.

答えを見る

the equivalent of

that Lucy is a portrait artist who also plays poker.

0:30

ルーシーは肖像画家であり、ポーカーもする、という方を選びました。

After all, 話の流れ

0:33

何しろ、

nothing we know about Lucy suggests an affinity for art, 語彙

0:34

ルーシーについて知る情報からは芸術への関心はうかがえませんが、

語彙

suggests an affinity for art:芸術への自然な関心を推測する表現

この文の suggests は「そう考える理由を与える」という意味で、「証明する」ではありません。主語が nothing we know about Lucy なので、文全体では、分かっている事実のどれもその推測を裏づけていないと述べています。 an affinity for art は、芸術に対する自然な関心、引かれる気持ち、親和性を表します。傾向や相性のことであり、芸術的な技能ではありません。

練習

“nothing we know about Lucy suggests an affinity for art,”では、既知の事実は何を示していますか。

  1. ルーシーが優れた芸術家だと証明している。
  2. ルーシーに芸術を学ぶよう勧めている。
  3. ルーシーが芸術に自然な関心を持つという兆候は示していない。
答えを見る

ルーシーが芸術に自然な関心を持つという兆候は示していない。

but statistics and probability are useful in poker.

0:38

統計と確率はポーカーに役立つからです。

話の流れ

After all:支える理由を付け加える

After all は、直前に述べた考えを支える理由を導きます。この文では、ルーシーに関する情報によって2番目の文がよりもっともらしく見えるため、この表現が人々の選択理由を説明しています。 After all が文頭にあるときは、その後に前の考えを正当化したり、擁護したり、理由を思い出させたりする内容が続きます。時間の順序を表す表現ではありません。

練習

理由を補って前の内容を支える接続表現を入れましょう:We can walk home. ____, it is only ten minutes away.

答えを見る

After all

And yet, 話の流れ

0:42

それなのに、

this is the wrong answer.

0:43

これは間違った答えです。

話の流れ

And yet:予想外の逆転を示す表現

And yet は「今述べたことにもかかわらず」という意味の転換表現です。前の考えを踏まえたまま、そこから生まれた予想と食い違う結論を導入します。 ここでは、前の推論が説得力を持って聞こえても、話し手がその結論を誤りとして退けようとしていることを示します。説明や議論では、予想外の逆転に気づくための合図になります。

練習

“And yet, this is the wrong answer,”で、And yet は聞き手に何を伝えていますか。

  1. 話し手は同じ答えを支持する別の理由を加える。
  2. 話し手は時間的に次に起きたことを説明する。
  3. 話し手はもっともらしく思えた答えを退ける。
答えを見る

話し手はもっともらしく思えた答えを退ける。

Look at the options again.

0:44

選択肢をもう一度見てください。

How do we know the first statement is more likely to be true? 話の流れ

0:46

最初の記述の方が真実である可能性が高いとどうしてわかるのでしょう?

話の流れ

導入質問としての How do we know ...?

ここでの How do we know...? は、話の流れを導く質問です。話し手はこの質問を使って、「最初の文のほうが真である可能性が高い」という結論から、それを支える理由へと説明を進めています。 How do we know + 節という形は、ある主張を正当化する証拠や推論を尋ねます。know の後の節では平叙文の語順を使い、the first statement is... とします。is the first statement... にはしません。

練習

説明の中で、How do we know ...? は主にどのような役割を果たしますか。

  1. 主張から、それを支える証拠や推論へ進むこと。
  2. 話し手に答えがないと認めること。
  3. それ以上説明せずに話題を終えること。
答えを見る

主張から、それを支える証拠や推論へ進むこと。

Because it's a less specific version of the second statement. 語彙

0:50

なぜなら、それは2番目の記述のより限定されないバージョンだからです。

語彙

a less specific version of:条件が少なく範囲が広い表現

a less specific version of は、「細部や条件がより少ない形のもの」という意味です。この文では、2つ目の文にもう一つ条件が加わっているため、最初の文のほうが2つ目の文より広い範囲に当てはまります。 形は a less specific version of + 名詞句です。less specific が表すのは範囲であり、質や真偽ではありません。具体性の低い文は、より多くの場合に当てはまる可能性があります。

練習

「細部や条件がより少ないバージョン」という意味になる正確な英語表現を入れてください:The short weather alert is ____ the detailed forecast.

答えを見る

a less specific version of

Saying that Lucy is a portrait artist 文法

0:54

ルーシーが肖像画家であると言うことは、

doesn't make any claims about what else she might or might not do. 解説

0:56

彼女が他に何をするかしないかについて何も断言していません。

文法

文の主語になる Saying that Lucy is a portrait artist

ここでは、Saying that Lucy is a portrait artist 全体が doesn't make any claims の主語です。Saying は動名詞の形で、Saying that... 節全体が一つのもの、つまり「その発言をすること」として扱われています。 これは進行形ではありません。Saying that + 節 を文頭に置くと、ある発言を主語にし、その効果・含意・論理的な限界を文の後半で説明できます。

練習

発言する行為が主語になるよう、say を正しい形にして文を完成させてください:____ that the road is shorter does not prove it is faster.

答えを見る

Saying

フレーズ

doesn't make any claims about:何も主張しない

To make a claim about something は、あることについての内容を事実だとして主張するという意味です。doesn't make any claims about では、否定の doesn't...any によって、後に続く話題についてそのような主張を一切していないことを表します。 この表現は、最初の発言からどこまで判断できるかに限界を示します。Lucy を肖像画家だとすることからは、彼女がほかにどのような活動をするか、またはしないかについて確かなことは分かりません。

練習

any を含む、レッスンで学んだ否定表現をそのまま入れてください:The brochure ____ the medicine's long-term effects.

答えを見る

doesn't make any claims about

文法

might or might not:両方の可能性を残す

might or might not は、肯定と否定の可能性を並べます。つまり、あることが起こる可能性も、起こらない可能性もあります。この文では、Lucyが肖像画家であるという情報だけでは、彼女のほかの活動について何も確定できません。 形は might or might not + 動詞の原形です。話し手が言い直したり迷ったりしているのではなく、どちらの可能性も意図的に残しています。

練習

might を2回使う、レッスンの正確な形を入れてください:The school trip ____ happen on Friday.

答えを見る

might or might not

But even though it's far easier to imagine her playing poker 文法

1:01

しかし、背景情報に基づけば、彼女が芸術活動をするより

than making art based on the background information,

1:05

ポーカーをする姿を想像する方がはるかに簡単だとしても、

文法

far easier to imagine ... than ...:差が大きいことを示す比較

Far easier ... than ... は差の大きい比較を表します。ここでは、彼女が芸術を作っているところより、ポーカーをしているところを想像するほうがはるかに簡単だという意味です。far は比較級 easier を強め、「大きな差で」という意味になり、距離の遠さは表しません。 形は far easier to imagine + 人 + Aの-ing活動 + than + Bの-ing活動 です。その人が両方の活動をするものとして理解され、意味が明確なら than の後ろにある繰り返し部分を省略できます。

練習

far と easy の比較級を使って完成させてください:With the clear signs, it is ____ to find the library than the campsite.

答えを見る

far easier

the second statement is only true if she does both of these things. 文法

1:08

2番目の記述は、彼女がその両方を行った場合にのみ真となります。

文法

even though:事実を認めても結果は変わらない

even though は譲歩を表します。その後ろの節では、ある結果を予想させるような事実や認められた点を示します。しかし主節では、それにもかかわらず成り立つ結果や結論を述べます。 ここでは、Lucyがポーカーをしているところのほうが想像しやすくても、背景情報から生まれたその直感だけでは2つ目の文は正しくなりません。even though は想像しやすいという点を認めていますが、結論を証明する原因としては扱っていません。

練習

even though を使って事実を認めながら、それでも結果が実現したことを示している文はどれですか。

  1. Even if the path is muddy tomorrow, we will finish the walk.
  2. Because the path was muddy, we finished the walk.
  3. Even though the path was muddy, we finished the walk.
答えを見る

Even though the path was muddy, we finished the walk.

文法

only true if:必要条件を示す表現

Only true if は、if の後ろにある内容が欠かせない条件だという意味です。この文では、彼女が両方のことをしていなければ2番目の文は正しくなりません。片方だけでは足りません。 only は、何かを正しいとみなせる条件を限定します。一般的な形 A is only true if B では、B がなければ A は正しくなりません。

練習

“The safety claim is only true if both tests pass” は何を表していますか。

  1. 両方のテストに合格することは、任意の一例にすぎない。
  2. テストに合格してもしなくても、安全性についての主張は正しい。
  3. 安全性についての主張が正しくなるには、両方のテストに合格する必要がある。
答えを見る

安全性についての主張が正しくなるには、両方のテストに合格する必要がある。

However counterintuitive it seems to imagine Lucy as an artist, 文法

1:13

ルーシーを芸術家だと想像するのがどんなに直感に反していても、

the second scenario adds another condition on top of that, フレーズ

1:17

2番目のシナリオはその上に別の条件を追加しており、

making it less likely. 文法

1:21

その可能性を低くしています。

文法

However counterintuitive it seems to:「どれほど直感に反して思えても」

ここでの however は「しかし」という意味ではありません。counterintuitive を修飾し、譲歩を表す節を始めています。however + 形容詞 + 主語 + 動詞は「どれほど……でも」という意味です。ある考えが意外または間違っているように感じられることを認めつつ、主な結論は変えません。 it seems to imagine Lucy as an artist では、it が後ろの動作 to imagine Lucy as an artist を先に受けています。冒頭全体は、そのように想像することがどれほど直感に反して思えても、結論は変わらないという意味です。

練習

no matter how に当たる1語の改まった表現を入れてください:____ surprising the result seems, we still need to check it.

答えを見る

However

フレーズ

adds another condition on top of that:条件をさらに重ねる

adds another condition on top of that は、すでに述べた条件に新しい条件を追加するという意味です。that は前の条件を指し、on top of は比喩的な表現です。新しい条件は最初の条件を置き換えるのではなく、その上に重ねられます。 この表現は、条件が積み重なる論理を示します。すべての条件が同時に成り立つ必要がある場合、条件を1つ増やすと説明の範囲が狭くなり、シナリオ全体の可能性も低くなることがあります。

練習

住所証明が追加の要件であることを示すために、最も適切な表現を選んでください:The permit already requires a photo, and the new rule adds another condition ____: proof of address.

  1. on top of that
  2. instead of that
  3. by itself
答えを見る

on top of that

文法

making it less likely:-ing 形で結果を表す

making it less likely は、直前に述べた状況から生じる結果を示す -ing 節です。完全な形にすると “and this makes it less likely” と表せます。 making の意味上の主語は直前の状況全体であり、誰かが文字どおり何かを「作る」という意味ではありません。この形を使うと、新しい完全な文を始めずに原因と結果のつながりを加えられます。

練習

“The extra requirement reduces the number of valid choices, making success less likely,” の -ing 節は何を表していますか?

  1. 条件を追加する目的
  2. 直前の状況から生じる結果
  3. 行為者が示されていない人による別の行動
答えを見る

直前の状況から生じる結果

For any possible set of events, 話の流れ

1:23

起こりうるあらゆる出来事の組み合わせについて、

the likelihood of A occurring 語彙

1:26

Aが起こる可能性は

will always be greater than the likelihood of A and B both occurring. 文法

1:28

常にAとBが両方とも起こる可能性よりも高くなります。

話の流れ

For any possible set of events:規則の適用範囲を示す

For any possible set of events は、主な主張の前でその範囲を示します。後ろの規則が、先に話した一つの例だけでなく、可能なすべての事象の集合に当てはまることを伝えています。 ここでの for は「〜について」や「〜の場合には」という意味で、「〜する目的で」ではありません。この書き出しによって、説明が具体的な場合から一般的な原則へ移ります。

練習

例文の “For any possible set of events” の働きを最もよく説明しているものはどれですか?

  1. 後ろの規則が当てはまる範囲を示します。
  2. 事象が起こる目的を示します。
  3. 話題になっている一つの特定の事象集合を示します。
答えを見る

後ろの規則が当てはまる範囲を示します。

語彙

the likelihood of A occurring:出来事の確率を表す

the likelihood of A occurring は「Aが起こる可能性」という意味です。likelihood が中心となる名詞で、of A occurring が、どの出来事の可能性について話しているかを示します。 A occurring では、起こるものは A です。occurring が別の出来事を表しているわけではありません。フレーズ全体で、出来事を測定したり比較したりできる対象にしています。

練習

学んだ構造を使って文を完成させてください:The ____ the bus arriving late is low.

答えを見る

likelihood of

文法

will always be greater than:規則としての比較

この文の will always be greater than は、その規則が当てはまるすべての場合に、一方の量がもう一方より大きいことを示します。greater than が比べているのは2つの確率の値です。 ここでの will は、主に未来を表しているのではありません。一般的な規則では、will は条件が満たされるたびに生じる結果を表すことがあり、always は例外がないことを示します。

練習

規則を説明するこの文で、will always be greater than はどのような意味ですか?

  1. 未来の特定の時点で行われる一度の比較を予測しています。
  2. 規則として成り立つ比較を述べています。
  3. 最初の量が大きくなりたがっていることを表しています。
答えを見る

規則として成り立つ比較を述べています。

If we took a random sample of a million people who majored in math, 解説

1:33

もし数学を専攻した100万人を無作為に抽出した場合、

the subset who are portrait artists might be relatively small.

1:37

肖像画家であるサブセットは比較的小さいかもしれません。

文法

If we took ...:過去形で仮定の状況を表す

ここで If we took ... は、ある行為を想像するよう聞き手に促しています。過去形 took は、標本抽出が過去に行われたことを表すのではなく、条件を仮定的にしています。 主節の might be は、その想像した状況であり得る結果を表します。よく使う形は if + 過去形の後に would、might、could + 動詞の原形を置くものです。

練習

例文の If we took ... は何を意味しますか。

  1. 話し手は今すぐ標本を取るよう指示しています。
  2. 話し手は標本を取る場面を想像するよう求めており、実際に標本を取ったとは述べていません。
  3. 話し手は過去に標本を取ったと報告しています。
答えを見る

話し手は標本を取る場面を想像するよう求めており、実際に標本を取ったとは述べていません。

語彙

random sample:無作為な方法で選ばれた標本

統計で random sample は、より大きな母集団から偶然性を使う方法で選ばれた集団です。誰や何を含めるかは、個人の好みや接触しやすさではなく、無作為な仕組みで決まります。 ここで random が表すのは選び方です。雑、奇妙、方法なしで適当に選ぶ、という意味ではありません。

練習

random sample と呼ぶのに最も適しているのはどの集団ですか。

  1. 完全な名簿から無作為な手続きで選ばれた人々
  2. 最も連絡しやすいという理由で選ばれた人々
  3. 最初に到着した10人
答えを見る

完全な名簿から無作為な手続きで選ばれた人々

But it will necessarily be bigger フレーズ

1:41

しかし、それは必然的に

than the subset who are portrait artists and play poker.

1:43

肖像画家でありポーカーもするサブセットよりも大きくなります。

フレーズ

will necessarily be bigger than:論理的に確実な比較

Will necessarily be bigger than は、ある数量や集団が別のものより必ず大きくなることを表します。necessarily は、単なる予測ではなく、示された事実や関係から結論が導かれることを示します。 ここで bigger が比べているのは、2つの集合に含まれる人数です。より狭い部分集合には条件が1つ追加されているため、この比較は論理的に保証されたものとして述べられています。

練習

この文の necessarily は何を表していますか。

  1. 集団の大きさの比較が、その関係から論理的に導かれる。
  2. その集団は大きいと予想されるだけで、保証はされていない。
  3. 誰かがその集団を大きくする義務を負っている。
答えを見る

集団の大きさの比較が、その関係から論理的に導かれる。

Anyone who belongs to the second group will also belong to the first, フレーズ

1:47

2番目のグループに属する人は誰でも、最初のグループにも属しますが、

but not vice versa. 語彙

1:51

その逆は成り立ちません。

フレーズ

who belongs to the second group ... also belong to the first:集合の成員関係

Belong to は、集団、カテゴリー、集合の「一員である」という意味です。who belongs to the second group は anyone を修飾し、also belong to the first は同じ人が第1のグループの一員でもあることを示します。 2つの形には異なる文法規則が働いています。関係節内の belongs は単数の anyone と一致し、will の後の belong は原形のままです。この文脈では、どちらも客観的な分類を表し、感情的な帰属意識を表すものではありません。

練習

集合の成員関係を表す文が完成するように、belong to を正しい形にしてください:Every square ____ the set of rectangles.

答えを見る

belongs to

語彙

but not vice versa:逆は成り立たない

But not vice versa は、二つの側を入れ替えると元の内容が成り立たないことを表します。ここでは、第2のグループは第1のグループに含まれますが、第1のグループに属していても第2のグループに属するとは限りません。 Vice versa は、関係を逆にした文全体を繰り返す代わりに使えます。「A ならば B」の後の but not vice versa は、「B でも必ず A になるわけではない」という意味です。

練習

逆にした関係が成り立たないことを示す表現を入れてください:Every violin is an instrument, but not ____.

答えを見る

vice versa

The more conditions there are, 文法

1:53

条件が多くなるほど、

the less likely an event becomes.

1:54

出来事が起こる可能性は低くなります。

文法

The more ..., the less ...:対応する比較表現

The more conditions there are, the less likely an event becomes は、the + 比較級 ..., the + 比較級 ... という対応する比較表現を使っています。二つの変化を結び付け、条件の数が増えるほど、出来事が起こる可能性が下がることを表します。 この形の the は、名詞の前に置く冠詞ではありません。それぞれの the が関係の一方を導き、両方で more や less likely などの比較級を使います。

練習

「練習すればするほど緊張しなくなる」という対応する比較表現を完成させてください:____ you practice, ____ nervous you feel.

答えを見る

The more · the less

So why do statements with more conditions 話の流れ

1:57

ではなぜ、より多くの条件を含む記述が

sometimes seem more believable?

2:00

時に信頼できるように見えるのでしょうか?

話の流れ

次の説明へつなぐ So why do ...?

文頭の So は、この疑問を直前に示された結果と結び付けます。疑問文全体は、条件を増やせば確率は下がるはずなのに、そのような主張のほうが信じられそうに感じられる、という意外な対比に注目させています。 説明の中で So why do ...? のような疑問文は、単に答えを求めるのではなく、聞き手の考えを導くためによく使われます。この対比が起こる理由を次の話題に設定し、その後の説明へつなげています。

練習

この疑問文は、説明の中で主にどのような役割を果たしていますか。

  1. 説明が終わったことを示す。
  2. 関係のない例を紹介する。
  3. 前の結果と、次に説明される原因を結び付ける。
答えを見る

前の結果と、次に説明される原因を結び付ける。

This is a phenomenon known as the conjunction fallacy. 解説

2:02

これは連言錯誤として知られる現象です。

フレーズ

名前や用語を導入する known as the ...

Known as + 名前や呼び名は、「〜と呼ばれる」または「その名前で知られている」という意味です。ここで known as the conjunction fallacy は phenomenon を修飾する短縮された関係節で、a phenomenon that is known as the conjunction fallacy に相当します。 この表現は現象の名前を示しますが、それだけで現象を定義したり説明したりするものではありません。説明したばかりのものに用語名を与えるときによく使われる形です。

練習

「〜と呼ばれる」という意味の2語の表現で文を完成させてください:This proportion is ____ the golden ratio.

答えを見る

known as

文化背景

conjunction fallacy(連言錯誤):AとBの同時成立をAより起こりやすいと判断すること

conjunction fallacy(連言錯誤)とは、A と B を組み合わせた出来事のほうが、B という条件を加えない A より起こりやすいと判断する推論上の誤りです。しかし、A と B が両方起こるケースはすべて A が起こるケースの中に含まれるため、組み合わせのほうが起こりやすくなることはありません。 ここで conjunction は、and や but のような語を指す英文法上の「接続詞」ではなく、論理上の「A かつ B」という結合を意味します。fallacy は推論の誤りであり、必ずしも「うそ」という意味ではありません。

練習

連言錯誤に当たる判断はどれですか。

  1. 文の中で and を使って二つの語をつなぐ。
  2. A は、A と B が同時に起こる場合と少なくとも同じくらい起こりやすいと述べる。
  3. A と B が同時に起こるほうが、B という条件を加えない A より起こりやすいと述べる。
答えを見る

A と B が同時に起こるほうが、B という条件を加えない A より起こりやすいと述べる。

When we're asked to make quick decisions, 文法

2:05

迅速な決定を求められるとき、

we tend to look for shortcuts. フレーズ

2:07

私たちは近道を探す傾向があります。

文法

When we're asked to make quick decisions:受け身の be asked to

「When we're asked to make quick decisions」は when 節で、主節の内容が起こる状況を先に示しています。つまり、素早く決めるよう求められる状況では、後ろの反応が起こりやすいということです。受け身の形は「主語 + be + asked + to不定詞」で、ここでは we + are + asked + to make です。 be asked to do something の ask は「人に何かをするよう頼む、または求める」という意味です。単に「人に質問する」という意味ではありません。We're は we are の短縮形です。

練習

ask の受け身と動詞 decide を使って文を完成させてください:When we ____ quickly, we sometimes miss important details.

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are asked to decide

フレーズ

we tend to look for shortcuts:一般的な傾向を表す

tend to + 動詞の原形は、通常起こることや、人が一般的にしやすいことを表します。この文の we tend to look for shortcuts は、人によく見られる行動パターンを示しており、毎回必ずそうなるという意味ではありません。 ここでの shortcuts は比喩です。実際の道の近道ではなく、少ない労力ですばやく判断するための方法を指します。

練習

一般的な傾向を表す2語の構文で文を完成させてください:When people feel rushed, they ____ choose the first acceptable option.

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tend to

In this case, 話の流れ

2:09

この場合、

we look for what seems plausible 文法

2:10

統計的に最も確率の高いものではなく、

rather than what is statistically most probable.

2:12

最もらしく思えるものを探すのです。

話の流れ

In this case:話の範囲を現在の状況に絞る

In this case は、現在話題にしている特定の状況や例を指します。後に続く発言の範囲を限定し、一般的な考えをこの具体的な状況に当てはめることを示します。 ここでの case は「状況」や「例」という意味で、法律上の事件ではありません。

練習

文頭の In this case はどのような働きをしていますか?

  1. 発言の範囲を、現在話題にしている状況に限定します。
  2. 法律上の争いを紹介します。
  3. あらゆる状況でその発言が正しいと示します。
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発言の範囲を、現在話題にしている状況に限定します。

文法

What seems plausible rather than what is statistically most probable:もっともらしく見えるものと統計的に最も可能性が高いもの

この文は look for の後にある二つの what 節、what seems plausible と what is statistically most probable を対比しています。rather than は、人が後者ではなく前者の基準を使うことを示します。 plausible は、ある考えが信じられそうに聞こえたり、話の流れに合っていたりすることを表します。probable は、それが真実である可能性が高いことを表し、statistically most probable は、数字に基づく可能性が最も高いという意味です。もっともらしく聞こえる選択肢が、必ずしも最も可能性の高い選択肢とは限りません。

練習

what seems plausible rather than what is statistically most probable の対比を最もよく説明しているものはどれですか。

  1. 信じられそうに聞こえるものは、必ず統計的な可能性も最も高い。
  2. 人は、統計的な可能性が最も高いものより、信じられそうに聞こえるものを選びやすい。
  3. この文は、まったく同じ意味の二つの表現を比べている。
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人は、統計的な可能性が最も高いものより、信じられそうに聞こえるものを選びやすい。

On its own, フレーズ

2:15

それだけでは、

Lucy being an artist doesn't match the expectations フレーズ

2:16

ルーシーが芸術家であることは、それ以前の情報から形成された

formed by the preceding information.

2:19

期待と一致しません。

フレーズ

On its own:一つの要素を切り離して考える

On its own は、ほかの要素と組み合わせずに、ある項目を切り離して考えるという意味です。後ろに続く節全体をどのように捉えるかを示します。 ここで its が指すのは、Lucy being an artist が表す一つの事実です。この表現はその事実だけを評価するよう示しますが、比較に使う予想は前の情報から得ています。

練習

この文で On its own はどのような意味ですか。

  1. 近くに人がいないときに動いたり行動したりすること。
  2. Lucy が所有していること。
  3. ほかの要素と組み合わせず、切り離して考えること。
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ほかの要素と組み合わせず、切り離して考えること。

フレーズ

doesn't match the expectations formed by ...:証拠に基づく予想とのずれを示す表現

doesn't match the expectations は、現在の事実が、それまでの手がかりから人々が予想したことと一致しないという意味です。is strange よりも正確で、証拠に基づく予想と現実の間にずれがあることを明確に示します。 formed by the preceding information は expectations を後ろから修飾する受動態の短縮節です。つまり、その予想は先に出てきた情報によって形作られました。この後置修飾によって、予想がどこから生まれたかが示されます。

練習

「一致しない」という意味の2語の英語表現を入れて文を完成させてください:The new evidence ____ the expectations formed by the earlier report.

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doesn't match

The additional detail about her playing poker

2:22

ポーカーをするという追加の詳細は、

gives us a narrative that resonates with our intuitions. 解説

2:24

私たちの直感と響き合う物語を提供します。

話の流れ

gives us a narrative:解釈のための枠組みを与える

X gives us a narrative という形では、X が、別々の細部を結び付けて解釈するための一貫した方法を与えます。ここで give は2つの目的語を取り、us は受け手、a narrative は与えられるものを表します。 ここでの narrative は説明のためのまとまった見方を意味し、必ずしも作り話ではありません。この表現は、追加された細部が情報を物語のような枠組みにまとめる働きを示します。その枠組みに説得力があっても、それが真実だと証明されたことにはなりません。

練習

The headline gives us a narrative about progress の gives us a narrative は、どのような意味ですか?

  1. 情報を結び付けるための枠組みを提供する。
  2. 印刷されたフィクション作品を私たちに手渡す。
  3. その説明が事実として正しいと証明する。
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情報を結び付けるための枠組みを提供する。

慣用句

resonates with our intuitions:直感との一致であり、証明ではない

ここでの resonates with は比喩表現です。その物語が、私たちが本能的に予想することと合っているように感じられるという意味で、実際に音を出しているわけではありません。 この表現は、物語がなぜ説得力を持つように感じられるのかを説明します。直感との一致を表すだけで、その物語が実際に起こりやすい、または正しいという証拠にはなりません。

練習

この文で 'resonates with our intuitions' はどのような意味ですか?

  1. 物理的な振動を起こす音を発する。
  2. 私たちが自然に予想することと合っているように感じられる。
  3. その物語が統計的に起こりやすいと証明する。
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私たちが自然に予想することと合っているように感じられる。

It makes it seem more plausible, 文法

2:28

それによってより最もらしく見え、

and we choose the option that seems more representative of the overall picture, 語彙

2:30

実際の確率に関わらず、

regardless of its actual probability. フレーズ

2:34

全体像をより表しているように思える選択肢を選んでしまうのです。

文法

It makes it seem more plausible:make + 目的語 + 動詞の原形

makes it seem では、make は使役動詞です。形は make + 目的語 + 動詞の原形で、it が目的語、seem は to を付けない原形です。More plausible は seem の後に置かれる補語です。 この形は、ある要因によって生じる印象を表します。つまり、何かを以前より信じられそうに見せます。この文では、最初の It が原因を指し、2つ目の it が判断されるものを指します。もっともらしく見えることは、正しいと証明されたことを意味しません。

練習

make + 目的語 + seem + 形容詞の形を完成させてください:The extra detail makes the story ____ more plausible.

答えを見る

seem

語彙

more representative of the overall picture:全体像をよりよく表す

形容詞句 more representative of the overall picture は、この選択肢がほかの選択肢よりも、状況全体の中心的なパターンをよく表しているように見える、という意味です。more が比較を示し、representative は「典型的な特徴を示す」、of は何を表しているのか、その大きな全体を導きます。 ここで判断しているのは典型らしさであり、数学的な確率ではありません。全体のパターンによく合って見えても、最も確率が高いとは限りません。

練習

「より大きな集団をよく反映する」という意味になるように、本課の3語の表現で文を完成させてください:This sample is ____ the whole population than the smaller sample.

答えを見る

more representative of

フレーズ

regardless of its actual probability:実際の確率に関係なく

Regardless of は「~に左右されず」または「~に関係なく」という意味です。この文の regardless of its actual probability は、無視されている要素を加えています。実際の確率が別の結論を示していても、その選択肢が選ばれます。 of は前置詞なので、ここでは名詞句 its actual probability が続きます。節を続ける場合は、regardless of whether + 節を使います。例は regardless of whether it is likely です。

練習

「~に左右されず」という意味の2語の表現で文を完成させてください:The outdoor concert will continue ____ the weather.

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regardless of

This effect has been observed across multiple studies, フレーズ

2:38

この効果は多くの研究で観察されており、

including ones with participants who understood statistics well,

2:41

その中には統計をよく理解している参加者も含まれ、

from students betting on sequences of dice rolls 文法

2:45

サイコロの出目に賭ける学生から

to foreign policy experts predicting the likelihood of a diplomatic crisis. 語彙

2:47

外交危機の可能性を予測する外交政策の専門家まで様々です。

フレーズ

「This effect has been observed across multiple studies」:研究の証拠を示す表現

has been observed は observe の現在完了・受動態です。研究者が研究の中でその効果を発見または記録したことを表し、研究者ではなく効果そのものに焦点を置きます。 across multiple studies は、その発見が複数の研究で見られたという意味です。全体として複数の研究に基づく証拠を示しますが、効果の原因まで証明されたという意味ではありません。

練習

研究の証拠を示すフォーマルな文を完成させてください。observe の現在完了・受動態の後に across を使います:The same pattern ____ multiple studies.

答えを見る

has been observed across

文法

「from students ... to foreign policy experts」:範囲の両端を示す表現

ここでの from ... to ... は、移動の出発点と目的地ではなく、範囲の両端を結んでいます。両端は students と foreign policy experts なので、非常に異なる種類の参加者まで証拠が及んでいることを示します。 それぞれの端には、students betting ... と experts predicting ... のように、並行した -ing 句が加えられています。両側の形をそろえることで、広い範囲を理解しやすくし、幅広さを強調できます。

練習

範囲の両端を示す対の構造を完成させてください:The club welcomes everyone ____ beginners learning the rules ____ experienced players leading teams.

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from · to

語彙

foreign policy experts ... a diplomatic crisis:外交政策の専門家と外交危機

Foreign policy experts は、ある国が他国とどう関わるかを研究したり、その方針について助言したりする専門家です。この複合名詞では、foreign policy が専門分野を示して experts を修飾しています。専門家自身が外国人だという意味ではありません。 Diplomatic は「外交または国家間の関係に関する」という意味の形容詞です。a diplomatic crisis では、国家間の関係が深刻に悪化したり対立したりする状況を表します。2つの表現によって、この予測が国際問題を扱うフォーマルな文脈に置かれています。

練習

“Foreign policy experts warned of a diplomatic crisis.” の foreign policy experts はどの意味ですか?

  1. 外交官のための翻訳を仕事にする人
  2. ある国が他国とどう関わるかを専門とする人
  3. 本人が外国出身である政策の専門家
答えを見る

ある国が他国とどう関わるかを専門とする人

The conjunction fallacy isn't just a problem in hypothetical situations. 話の流れ

2:53

連言錯誤は仮説の状況でのみ問題になるわけではありません。

話の流れ

isn't just a problem in ...:範囲を広げる表現

X isn't just a problem in Y という型は、X が Y の中でも問題であり、さらに Y の外でも問題だという意味です。ここで just は「only(〜だけ)」の意味です。否定されているのは範囲を狭く限定することであり、「問題である」という点自体ではありません。 情報を組み立てる働きとして、この文はまず hypothetical situations という限られた状況を示し、その後で現実の状況や、より広い範囲へ話を広げることを伝えています。この型を使うと、一つの例や状況から、より大きな主張へ移れます。

練習

“The conjunction fallacy isn't just a problem in hypothetical situations” は何を示していますか?

  1. 仮定の状況でも問題であり、ほかの状況でも問題です。
  2. 仮定の状況だけで問題になります。
  3. 仮定の状況では問題ではありません。
答えを見る

仮定の状況でも問題であり、ほかの状況でも問題です。

Conspiracy theories and false news stories 文化背景

2:57

陰謀論や偽ニュースの物語は、

often rely on a version of the conjunction fallacy to seem credible. フレーズ

3:00

しばしば連言錯誤の一種に頼って信憑性を持たせています。

文化背景

陰謀論と虚偽のニュース記事

このメディア・リテラシーの文脈で conspiracy theories は、通常は十分な証拠がないまま、出来事を権力者や集団の秘密の働きによるものだと説明する主張です。false news stories は、ニュースの形で示される捏造または重大な誤解を招く報道であり、普通の記事に偶然小さな誤りがあることを指すわけではありません。 ここでは、この二つの表現が思考の偏りを利用し得る現実のコンテンツを示しています。抽象的な誤謬の話から、誤解を招く情報がもっともらしく見えるという現実の危険へ話題を移しています。

練習

この文の false news stories に最も合う説明はどれですか。

  1. 捏造または重大な誤解を招く主張をニュースの形で伝える報道
  2. 偶然の小さな誤字が一つある通常の報道
  3. たまたま記者に言及するフィクション小説
答えを見る

捏造または重大な誤解を招く主張をニュースの形で伝える報道

フレーズ

しばしば~の一形態に頼る

Rely on は、何かに依存する、または必要な支えや仕組みとして利用するという意味です。この文では、そのコンテンツが信憑性を持たせるために認知バイアスを利用しています。 A version of は、正式版や編集版とは限らず、あるものの一つの形や変形を意味します。often rely on a version of 全体では、そのパターンが頻繁に起こり、使われている仕組みが連言錯誤に似ているものの、教科書にある形と完全に同じである必要はないことを示します。

練習

rely on と a version of を使って文を完成させてください:Misleading advertisements often ____ social proof.

答えを見る

rely on a version of

The more resonant details are added to an outlandish story, 解説

3:05

常軌を逸した話に共感を呼ぶ詳細が追加されるほど、

the more plausible it begins to seem.

3:09

それはもっともらしく見え始めます。

文法

The more ..., the more ...:2つの変化を結びつける

The more ..., the more ... は、2つの変化を結びつける比較表現です。両方に more がある場合、最初の量や程度が増えるにつれて、次の量や程度も増えることを表します。ここでは、心に響く細部が増えるほど、話がもっともらしく見えるようになります。 この表現が示すのは変化の関係であり、原因や真実であることの証明ではありません。seem が重要です。話がより信じられそうに見えるだけで、実際に本当である確率まで上がるとは限りません。

練習

同じ連動比較の形を完成させてください:____ clues you check, ____ confident you can be.

答えを見る

The more · the more

語彙

more resonant details:より心に響く細部

more resonant details の resonant は比喩的な意味です。人の心に響く細部、つまり感情や経験、すでに持っている考えと結びつき、意味深く身近に感じられる細部を表します。 これは心理的な効果であり、証拠ではありません。細部が不正確だったり未確認だったりしても、人の心に響けば、突飛な話をもっともらしく見せることがあります。

練習

この文の more resonant details に最も近い意味はどれですか?

  1. 話題には関係するが、人にとって意味深いとは限らない細部がより多いこと
  2. 人の感情や経験とつながる細部がより多いこと
  3. 確認され、信頼できる証拠に支えられた細部がより多いこと
答えを見る

人の感情や経験とつながる細部がより多いこと

語彙

an outlandish story:突飛で信じがたい話

この文の an outlandish story は、あまりにも奇妙で極端なため、信じにくい話という意味です。outlandish は story を修飾し、話し手の評価を表す形容詞です。 単なる驚きではなく、疑いの気持ちも表します。話し手は、その話が常識的に考えられる範囲から大きく外れていると見ています。同じ意味で、信じがたい主張、説明、考え、計画などにも使えます。

練習

an outlandish story に最も合う説明はどれですか。

  1. 奇妙で極端すぎて信じにくい話
  2. 別の国から来た話
  3. 普通で予想どおりの話
答えを見る

奇妙で極端すぎて信じにくい話

But ultimately, 話の流れ

3:11

しかし最終的には、

the likelihood a story is true can never be greater than the probability 文法

3:12

ある物語が真実である可能性は、

that its least likely component is true. 語彙

3:17

その最も可能性の低い部分が真実である確率よりも高くなることは決してありません。

話の流れ

But ultimately:最終的な論理上の結論へ移る表現

But は前の考えとの対比を示し、ultimately は、すべてを考えたうえで最も重要な結論へ進むことを聞き手に知らせます。 ここでの ultimately は、時間的な「最後に」ではなく、論理的な「結局のところ」です。この表現は、話がどれほど説得力を持って見えるかをいったん脇に置き、本当に真実であり得るかを決める規則を導入して、議論を整理しています。

練習

例文の最初にある But ultimately, はどのような働きをしていますか。

  1. 話し手は対比を示した後、最終的な結論へ移っています。
  2. 話し手は時間の流れで最後に起きた出来事を述べています。
  3. 話し手は関係のない話題に変えています。
答えを見る

話し手は対比を示した後、最終的な結論へ移っています。

文法

can never be greater than:厳密な論理上の上限

“Can never be greater than”は、示された値を超えることが論理的に不可能だという意味です。ここでの can は能力ではなく可能性を表し、never は上限を超えるすべての場合を否定します。 can never be + 比較級という形は、厳密な上限を示します。greater than は「厳密に大きい」という意味なので、二つの値が等しい可能性は残ります。

練習

厳密な論理上の上限を示す学習対象の表現で文を完成させてください:Under this rule, the final value ____ the fixed limit.

答えを見る

can never be greater than

語彙

least likely component is:確率が最も低い構成部分

Least likely component は、すべての構成要素の中で、真である可能性が最も低い部分・条件・主張を表します。ここでの component は抽象的な意味で、話全体を構成する一部分であり、機械の部品ではありません。 文法上、least likely は component を修飾します。後ろの is は述語 is true の始まりなので、名詞句には含まれません。

練習

“the least likely component is true”の“least likely component”は何を意味しますか?

  1. 主張の中で最も重要でない細部。
  2. 機械の中で最も小さい物理的な部品。
  3. 主張の中で、真である可能性が最も低い部分。
答えを見る

主張の中で、真である可能性が最も低い部分。

Much of our society relies on majority vote and consensus, 文化背景

3:21

私たちの社会の多くは多数決と合意に依存しているため、

so it's natural to think that the more consensus, 文法

3:25

合意が多ければ多いほど

the better.

3:27

良いと考えるのは自然なことです。

文化背景

relies on majority vote and consensus:多数決とコンセンサスに頼る

ここで relies on は、「意思決定をしたり制度を動かしたりするために、これらの方法に頼る」という意味です。majority vote と consensus は集団での意思決定に関する二つの考え方で、前者は票数、後者は集団内で広く共有された立場を中心にします。consensus は集団レベルの合意であり、一人だけが賛成することではありません。 この文は、よくある直感の背景を示しています。社会の多くの決定でこうした方法が使われるため、賛成が多いほどよい決定に見えやすいのです。ただし、この文はその直感を示しているだけで、常に正しいと証明しているわけではありません。

練習

majority vote と consensus の違いを正しく説明しているのはどれですか。

  1. Majority vote では、集団の全員が賛成する必要があります。
  2. Consensus は、一人だけがその決定に賛成するという意味です。
  3. 完全な consensus がなくても、集団は majority vote によって決定できます。
答えを見る

完全な consensus がなくても、集団は majority vote によって決定できます。

文法

the more consensus, the better:the..., the... の構文

The more consensus, the better は、the + 比較級..., the + 比較級... という連動比較の構文を使っています。コンセンサスの量が増えるにつれて、結果もよくなると予想される、という意味です。more は数えられない名詞 consensus を修飾しています。 短い形では、聞き手が補える there is や things will be などの語が省略されています。補うと The more consensus there is, the better things will be となります。二つの the は固定構文の一部で、普通の定冠詞ではありません。この文で話し手は自然な思い込みを示しているのであり、それが正しいと証明しているわけではありません。

練習

固定された連動比較の構文を完成させてください:____ more evidence we collect, ____ better.

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The · the

But how much trust should we place in unanimous decisions? 解説

3:28

しかし、満場一致の決定を私たちはどれほど信頼すべきでしょうか?

フレーズ

place trust in:人や物事に信頼を置く

中心となる形は place trust in + 人や物事です。ここでの place は、物を実際にどこかへ「置く」という意味ではなく、信頼を「与える」「寄せる」という意味です。この文では、全員一致の決定にどれほどの信頼を与えるべきかを考えています。 How much trust should we place in ...? という疑問文では、how much が信頼の度合いを尋ねます。何かが本当に信頼できるかを慎重に評価するときによく使われる表現です。

練習

上で学んだ改まったコロケーションを使って疑問文を完成させてください:How much trust should we ____ this estimate?

答えを見る

place in

語彙

unanimous decisions:全員が同意した決定

unanimous decision は、意思決定に参加する全員が支持し、反対票がない決定です。したがって unanimous は、半数を超える人が支持しただけではなく、完全な一致を表します。 この疑問文では、評価の対象となる決定の種類をこの語句が示しています。その決定が正しいと断定しているわけではなく、完全な一致ならより信頼すべきなのかを問いかけています。

練習

9人のメンバー全員が賛成票を投じました。この結果を最も適切に表す語句はどれですか。

  1. a majority decision
  2. a unanimous decision
  3. a divided decision
答えを見る

a unanimous decision

Check out this video on the paradox of unanimity. 解説

3:32

満場一致のパラドックスについてのこの動画をチェックしてください。

句動詞

Check out:気軽に「見てみて」と勧める表現

ここでの Check out は「見てみる、視聴する、知ってみる」という意味です。話し手は視聴者に別の動画を見るよう勧めているのであり、動画に間違いがないか点検するよう求めているのではありません。 Check out this video では、check out が句動詞で、this video がその目的語です。目的語が名詞なら Check this video out とも言えます。代名詞の場合は間に置き、Check it out と言います。Check out it とは言いません。

練習

「行って見てみる」という意味の、今回の二語の句動詞を使って、親しみのある推薦を完成させてください:____ this website for more science activities.

答えを見る

Check out

文化背景

the paradox of unanimity:全員一致が疑いを生むとき

the paradox of unanimity は、普通の予想に反する考え方の名前です。unanimity は「全員が同意すること」、paradox は常識と矛盾しているように見える現象を表します。 普通は、賛成する人が増えるほど、その主張は信頼できるように思えます。しかしこのパラドックスでは、状況によっては完全すぎる一致が逆に疑いを生むと考えます。たとえば、全員が同じ間違いをしていたり、互いに影響を与えていたりする可能性があるからです。全員一致がいつも間違いだという意味ではありません。

練習

the paradox of unanimity を最もよく表しているのはどの状況ですか。

  1. 委員会は二人のメンバーが欠席しているため、投票を延期する。
  2. すべての目撃者がまったく同じ話をしたため、その完璧な一致を見た捜査員が、証言がそれぞれ独立して作られたのか疑問を抱く。
  3. ほとんどの投票者は提案に賛成しているが、反対する投票者も何人かいる。
答えを見る

すべての目撃者がまったく同じ話をしたため、その完璧な一致を見た捜査員が、証言がそれぞれ独立して作られたのか疑問を抱く。