アレルギーを持つ人が増えている? ⏲️ 6 Minute English:英語学習ノート

BBC Learning English

学習難度
994語 174語/分

動画の概要:BethとNeilが、アレルギーと不耐症の違いや代表的な症状を説明し、多数のアレルギーと暮らすことで生じる実生活上・対人関係上の負担を考えます。Miaが外食時に行う準備とオーストラリアの統計を通して、発症率が年齢とともに変化することを紹介し、ビタミンDの研究や免疫療法にも簡潔に触れます。 主な英語学習ポイント: 1. can't have anything with milk. — 定型表現・コロケーション:アレルギーや不耐症のため、ある原料を含む食品を一切口にできないと自然な会話で伝える表現です。milkをnuts、eggs、glutenなどに置き換えれば、外食時や食品確認の場面で、自分にとって安全でない材料を具体的に説明できます。 2. feel like I'm being a burden. — イディオム・比喩表現:burdenが物理的な荷物ではなく、自分の事情や要望で周囲に迷惑をかけているのではないかという不安を表すことを理解します。特別な対応を頼む際の感情的・社会的な重圧を、単に「迷惑だ」と言うより繊細に表現できます。 3. does drop off — 句動詞:drop offが数値・割合・水準の低下を示し、doesが「実際に下がる」と口語的に強調していることを聞き取ります。アレルギーの割合だけでなく、参加者数、需要、売上など、測定可能な傾向の変化を説明するときにも使えます。

解説一覧

6 Minute English from bbclearningenglish.com.

0:01

bbclearningenglish.com がお送りする、6 Minute English。

Hello,

0:08

こんにちは。

and welcome to 6 Minute English from BBC Learning English.

0:08

BBC Learning English の 6 Minute English へようこそ。

I'm Beth.

0:12

私はベスです。

And I'm Neil.

0:13

そして、私はニールです。

In this episode,

0:14

このエピソードでは、

we're talking about allergies.

0:15

アレルギーについて話します。

Allergies are when a certain food or material makes you feel sick. 文法

0:17

アレルギーとは、特定の食べ物や物質によって気分が悪くなる状態のことです。

文法

Allergies are when:X is/are when を使う定義パターン

Allergies are when... では、when が allergies とは何かを説明する状況を導いています。特定の時刻を尋ねているのではなく、when の後の節がその現象を見分ける条件を表しています。 応用できる形は X is/are when + 節です。その状況で何が起こるかを述べて、簡単に定義します。

練習

X is when の形を使って簡単な定義を完成させてください:A power cut ____ the electricity suddenly stops.

答えを見る

is when

Do you have any allergies, Beth?

0:21

ベス、何かアレルギーはありますか?

Yeah,

0:23

ええ、

so I am actually allergic to dairy, 語彙

0:23

実は私は乳製品アレルギーで、

語彙

allergic to dairy:be allergic to + 名詞

Allergic to dairy は、話し手が乳製品にアレルギーがあるという意味です。allergic は形容詞なので、通常は be 動詞の後に置き、to の後にアレルゲンを続けます。応用できる形は be allergic to + 名詞です。 Dairy は牛乳と、チーズやヨーグルトなど牛乳から作られる食品を指します。飲み物としての牛乳だけでなく、乳製品という種類全体を表します。

練習

形容詞 allergic とそれに続く通常の前置詞を使って文を完成させてください:My brother is ____ peanuts.

答えを見る

allergic to

so I can't have anything with milk. フレーズ

0:26

牛乳が入っているものは何も食べられません。

フレーズ

can't have anything with milk:食事制限を伝える表現

ここで have は「所有する」ではなく、「食べる・飲む」という意味です。そのため can't have anything with milk は、話し手が牛乳を含むものを一切食べたり飲んだりできないことを表します。 否定文の anything によって、制限があらゆる品物に及びます。つまり、牛乳入りのものは一つも口にできません。can't have anything with + 食材は、食事制限を伝えるときによく使える型です。

練習

目標の表現を使って食事制限の文を完成させてください:I ____ peanuts.

答えを見る

can't have anything with

So, no cheese,

0:28

だから、チーズもだめ、

no butter.

0:29

バターもだめです。

Um what about you, Neil?

0:30

ええと、ニールはどうですか?

Have you got any allergies?

0:31

何かアレルギーはありますか?

Well,

0:33

そうですね、

I'm not great with dairy either, 意図と語調

0:34

私も乳製品はあまり得意ではないのですが、

意図と語調

I'm not great with dairy either:やわらかく同調する返答

I'm not great with ... は、何かをうまく扱えない、得意ではない、または体が受け付けにくいことを、くだけた調子でやわらかく言う表現です。ここでは dairy が話題なので、具体的な病名を示さずに、乳製品が体に合わないことをほのめかしています。 否定文の末尾にある either は「~も」という意味です。前の人の似た問題に結び付け、話し手も乳製品が苦手だと示します。

練習

友達が “Spicy food bothers me.” と言いました。目標の表現を使って、やわらかくくだけた返答を完成させてください:“I'm ____ spicy food either.”

答えを見る

not great with

but it's not an allergy,

0:36

アレルギーというよりは、

more of an intolerance. 語彙

0:37

不耐症に近いですね。

語彙

more of an intolerance:慎重に分類する表現

More of an intolerance は「不耐症と表現するほうが近い」という意味です。more of a/an + 名詞は、断定しすぎず慎重に分類する形で、あるものが別の分類よりも一方の分類に近いことを示します。 ここでの intolerance は健康に関する意味で、食べ物や物質に体がうまく対応できず、不調になることです。他人の行動や考えを受け入れられないという意味ではありません。

練習

この文の more of an intolerance はどのような意味ですか。

  1. 話し手にはアレルギーと不耐症の両方があります。
  2. 話し手は他人の行動を我慢できません。
  3. その反応は、アレルギーよりも不耐症と表現するほうが適切です。
答えを見る

その反応は、アレルギーよりも不耐症と表現するほうが適切です。

So, it just makes me feel a bit bad rather than actually making me sick. 文法

0:38

だから、本当に気分が悪くなるというよりは、少し調子が悪くなる程度です。

文法

rather than actually making me sick:より深刻な結果を否定する

Rather than は、否定または修正する結果を導きます。話し手は、その反応によって軽い不快感は生じるものの、本当に病気になるという、より深刻な結果にはならないと言っています。 rather than の後の making は、主語 it をもう一度言わずに、前に出た make の考えを繰り返しています。makes me feel a bit bad と making me sick という、形の対応した二つの影響を比べています。

練習

眠気は起きたが、重い病気にはならなかったという意味の文はどれですか。

  1. The medicine made me sleepy because it made me seriously ill.
  2. The medicine made me sleepy as well as seriously ill.
  3. The medicine made me sleepy rather than seriously ill.
答えを見る

The medicine made me sleepy rather than seriously ill.

Um but I do have hay fever, 解説

0:43

ええと、でも私は花粉症を持っているので、

so I'm allergic to pollen.

0:45

花粉アレルギーです。

文法

do have の強調の do

肯定文 I do have... では、do が have を強調します。ここでは「本当に持っている」や「確かにある」という意味で、「する」や「作る」という意味ではありません。 but の後で、話し手はこの形を使って、相手が抱いたかもしれない印象を訂正し、前の内容と対照的な事実を確認しています。応用できる形は do/does/did + 動詞の原形で、I do have、she does have、I did have のように使います。

練習

強調の do + have を使って返答を完成させてください:"You don't have a library card." "Actually, I ____ one; it's in my backpack."

答えを見る

do have

語彙

健康用語としての hay fever

Hay fever は、通常は花粉が原因となり、鼻や、ときには目にも症状が出るアレルギーを表す、英語の日常的な決まった名称です。この文では、so I'm allergic to pollen がその意味を明確にしています。 hay fever は一つのまとまりとして理解します。文字どおり「干し草が原因の発熱」という意味ではなく、hay fever の人に高い熱があるとは限りません。

練習

花粉アレルギーを表す決まった言い方で文を完成させてください:Every spring, pollen gives Maya ____.

答えを見る

hay fever

That means in the summer months,

0:47

つまり夏の時期には、

I'm sneezing and coughing all the time.

0:48

ずっとくしゃみと咳が出ています。

I get runny eyes and a runny nose, フレーズ

0:51

涙目になったり鼻水が出たりしますし、

フレーズ

get runny eyes and a runny nose:症状が出ることを表す

get runny eyes and a runny nose の get は「手に入れる」ではなく、「症状が出る」「症状が現れ始める」という意味です。話し手に起こる症状、特に繰り返し起こる反応として表しています。 1つの get が、runny eyes と a runny nose という2つの症状にかかっています。ここで runny は液体が出る状態を表し、目から涙が出て、鼻から鼻水が出るということです。

練習

このレッスンの動詞を使って、繰り返し起きる反応を完成させてください:Whenever I clean a dusty room, I ____ itchy eyes and a runny nose.

答えを見る

get

and it also gives me a little bit of asthma.

0:54

少し喘息の症状も出ます。

So, it's a bit of a pain. 慣用句

0:56

だから、ちょっと厄介ですね。

慣用句

a bit of a pain:軽い不満を表すくだけた表現

A bit of a pain は「少し面倒なこと、いらいらすること、不便なこと」を表す慣用表現です。ここで pain は比喩的な意味です。この文は不便さについて述べており、必ずしも体の痛みを表しているわけではありません。 A bit of が不満の強さを和らげています。本当に困ることだとは認めつつ、It's awful や It's a serious problem ほど強く響きません。

練習

「少し面倒」という意味の、このレッスンのくだけた表現を入れてください:Replacing the batteries every few days is ____.

答えを見る

a bit of a pain

Oh, yeah.

0:57

ああ、そうですね。

That sounds really horrible.

0:58

それは本当に辛そうです。

Now,

0:59

さて、

scientific evidence shows that more people are developing allergies. 解説

1:00

科学的な証拠によると、アレルギーを発症する人が増えています。

話の流れ

scientific evidence shows that...:科学的証拠に基づく結論を導入する表現

scientific evidence shows that... は、証拠に基づく結論を伝えるための枠組みです。scientific evidence が根拠の出どころを示し、shows は「示す」という意味で、that節が結論を述べます。 この文では、個人的な話題から、より広い傾向についての主張へと話を進めています。読むときは、thatの後ろを、話し手が研究によって裏づけられていると示す結論として捉えます。

練習

科学報告で "scientific evidence shows that..." が果たす主な役割は何ですか。

  1. 研究に裏づけられた結論を導入する。
  2. 誰かが写真を見せていることを説明する。
  3. 証拠のない個人的な推測を示す。
答えを見る

研究に裏づけられた結論を導入する。

フレーズ

develop allergies:ある症状が現れ始める

健康について話すとき、develop は、ある状態が時間とともに生じて「その状態になり始める」という意味になります。そのため、are developing allergies は、より多くの人がアレルギーを発症し始めているという意味で、アレルギーを「作る」または「設計する」という意味ではありません。 同じ型は、develop symptoms、develop a rash、develop a condition などの健康に関する表現にも使えます。

練習

「徐々にアレルギーを発症し始めた」という意味になるように、目標のコロケーションを過去形で入れてください:After several months in the dusty office, Maya ____.

答えを見る

developed allergies

In this program,

1:04

この番組では、

we're going to find out about what it's like living with an allergy 解説

1:05

アレルギーを抱えて生活するのがどのようなものか、

文法

what it's like living with an allergy で体験を表す

このフレーズは「アレルギーとともに暮らす体験」という意味です。より大きな文の中で what + be + like + -ing という形を使い、フレーズ全体が埋め込み疑問節として働いています。 ここで living with an allergy は、その状態を抱え、日常生活で対処しながら暮らすという意味です。like はその体験がどのようなものかを尋ねており、「好む」という意味の動詞ではなく、外見だけを尋ねているわけでもありません。

練習

より大きな疑問文の中で、人の体験について正しく尋ねている文はどれですか。

  1. Can you tell me what it looks like living on a boat?
  2. Can you tell me what is it like living on a boat?
  3. Can you tell me what it's like living on a boat?
答えを見る

Can you tell me what it's like living on a boat?

and where in the world has the highest rate of allergies. 語彙

1:09

そして世界で最もアレルギーの割合が高いのはどこかについて探っていきます。

話の流れ

we're going to find out about で次の話題を予告する

この文では、we're going to find out about が番組で次に取り上げる話題を示しています。これは内容の道しるべとなる表現で、この後に情報や答えが続くと予想できます。 find out about は、見たり、聞いたり、読んだり、質問したり、調査したりして、ある話題について知るという意味です。物を見つけるという意味ではありません。

練習

科学番組の冒頭で、"We're going to find out about ocean currents" は何を示していますか。

  1. 話し手が、視聴者がこれから学ぶ話題を予告している。
  2. 話し手が、なくした物を見つけた。
  3. 話し手が、話を終えようとしている。
答えを見る

話し手が、視聴者がこれから学ぶ話題を予告している。

語彙

highest rate of allergies:相対的な頻度を表す rate

この文の rate は、ある集団でアレルギーがどれくらい一般的かを、その集団の大きさに対して表す「割合・発生率」です。たとえばパーセントで示されます。ここでは「速さ」や「料金」ではありません。 the highest rate of + 症状・現象という形で、集団や地域を比べ、相対的な頻度が最も高いところを示します。

練習

“This town has the highest rate of bicycle theft,”という文で、rate は何を意味しますか。

  1. 自転車がどれくらい速く動くか。
  2. 人口規模に対して、その現象がどれくらい多いか。
  3. 自転車の値段がいくらか。
答えを見る

人口規模に対して、その現象がどれくらい多いか。

But first,

1:12

でもその前に、

I have a question for you, Beth.

1:13

ベスに質問があります。

What is the most common allergy in the world?

1:15

世界で最も一般的なアレルギーは何でしょうか?

Is it A, peanuts?

1:18

A、ピーナッツでしょうか?

B, pollen?

1:19

B、花粉でしょうか?

Or C, dairy?

1:20

それとも C、乳製品でしょうか?

Um I'm going to say pollen. 意図と語調

1:22

うーん、私は花粉だと思います。

意図と語調

I'm going to say pollen:控えめに答えを出す

クイズや答えに自信がない質問で、I'm going to say + 答えは「私の選択、または一番よさそうな推測は……です」という意味になります。ここでは pollen が話し手の選んだ答えです。 be going to は、これから口にする内容を導いていますが、会話上の役割はその場で答えを出すことであり、計画済みの未来の行動を説明することではありません。単に It's pollen. と言うより断定的でない響きになります。

練習

少し自信がない選択を示す、このレッスンの表現でクイズの答えを完成させてください:____ the Pacific Ocean.

答えを見る

I'm going to say

A lot of people I know have hay fever.

1:24

私の知っている多くの人が花粉症を持っていますから。

Mm, including me.

1:27

うん、私も含めてね。

Well, we'll find out the answer at the end of the show. 話の流れ

1:27

では、番組の最後に答え合わせをしましょう。

話の流れ

find out the answer at the end of the show:番組の最後に答えを明かす

find out the answer は「正しい答えを知る・突き止める」という意味です。at the end of the show は場所ではなく、番組の最後の部分を示します。 この発言で司会者は答えをすぐには出さず、いつ明かすかを伝えています。今ここで問いを出し、後で答えを示すことで番組を組み立て、期待感も生み出しています。

練習

この発言は番組の中でどんな役割を果たしていますか?

  1. 答えはすでに発表されたと伝えています。
  2. 別の場所で答えを探すようリスナーに伝えています。
  3. 答えは最後の部分で分かるとリスナーに伝えています。
答えを見る

答えは最後の部分で分かるとリスナーに伝えています。

Now,

1:31

さて、

Beth, you're allergic to dairy,

1:31

ベスは乳製品アレルギーですが、

but imagine if you had over 50 allergies. 文法

1:33

もし50以上のアレルギーを持っていたらと想像してみてください。

文法

imagine if you had...:仮定の状況を想像してもらう

imagine if + 節は、相手に仮定の状況を思い描いてもらう表現です。ここでは、Beth に50種類以上のアレルギーが実際にあると言っているのではなく、もっと深刻な状況を考えてもらっています。 if 節では過去形 had を使い、現在の現実から距離を置いています。imagine if の後では、現在の事実とは違うことや起こりそうにないことを表すために、過去形がよく使われます。

練習

目的の imagine + if の形を使って、仮定の呼びかけを完成させてください:____ you woke up and could fly.

答えを見る

Imagine if

That's the situation for Mia Silverman, who runs a social media account Allergies with Mia, フレーズ

1:37

それが、ミア・シルバーマンさんの状況です。彼女は「Allergies with Mia」というソーシャルメディアアカウントを運営しており、

フレーズ

run a social media account:SNSアカウントを運営する

runs a social media account の run は「速く走る」ではなく、「管理する、運営する」という意味です。Miaは、内容を考えて投稿するなど、アカウントを継続的に動かす役割を担っています。 この意味の run は、継続的な運営が必要なものと一緒に使えます。たとえば、run an account、run a website、run a club、run a business です。

練習

run が「管理する、運営する」という意味で使われている文はどれですか。

  1. Lena runs to the school library before it closes.
  2. Lena runs a social media account for the school library.
  3. Lena runs around the school library every morning.
答えを見る

Lena runs a social media account for the school library.

where she talks about living with lots of allergies. フレーズ

1:43

そこで多くのアレルギーを抱えた生活について語っています。

フレーズ

living with lots of allergies:多くのアレルギーとともに暮らす

ここで living with lots of allergies は、多くのアレルギーを日常生活の一部として経験し、対処しながら暮らすことを意味します。Live with + 健康状態は、その状態が続いていることを表す場合が多く、人や物と同じ家に住むという意味ではありません。 この表現は、その状態のもとでの生活に注目します。それだけで「常に苦しんでいる」「絶対に改善しない」という意味にはなりません。

練習

live with が長く続く健康状態とともに暮らすことを表している文はどれですか。

  1. The series follows teenagers living with diabetes.
  2. The series follows teenagers living near the hospital.
  3. The series follows teenagers living with their grandparents.
答えを見る

The series follows teenagers living with diabetes.

My 50+ allergies include all nuts and their oils.

1:46

私の50以上のアレルギーには、すべてのナッツ類とそのオイルが含まれます。

I'm allergic to all fish except for cooked tuna and cooked codfish. 文法

1:49

調理されたマグロと調理されたタラを除くすべての魚にアレルギーがあります。

文法

except for cooked tuna and cooked codfish:例外を示す表現

except for は、前に述べた広い範囲に当てはまらない項目を例外として示します。ここでは all fish が全体の範囲を示し、cooked tuna と cooked codfish はそこから除外されます。そのため、この2つは文中の「アレルギーを起こす魚」には含まれません。 応用できる形は「広いルールや集団 + except for + 例外」です。一般的なルールを先に述べ、その範囲を正確に狭められます。

練習

「1つの例外がある」という意味を表す、レッスンの2語の表現を入れてください:The pool is open every day ____ Tuesday.

答えを見る

except for

Life for Mia involves a lot of planning, フレーズ

1:55

ミアさんの生活には多くの計画が必要です。

フレーズ

involves a lot of planning:何が必要かを表す

involves a lot of planning は、計画することが Mia の生活に必要な一部であるという意味です。この文の involve は中立的で、「活動や状況の一部として含む」または「必要とする」という意味であり、「誰かをトラブルに巻き込む」という意味ではありません。 応用できる形は「物事・活動・過程 + involve(s) + 名詞または -ing 形」です。その中に含まれる作業、手順、必要事項を表します。

練習

「その仕事では定期的な移動が必要だ」と正しく表す文はどれですか。

  1. The job is involved in traveling regularly.
  2. The job involves to travel regularly.
  3. The job involves traveling regularly.
答えを見る

The job involves traveling regularly.

as she told BBC World Service program What in the World.

1:57

BBCワールドサービスの番組『What in the World』で彼女が語ったところによると。

And having these 50+ allergies impacts my life every single day. フレーズ

2:01

これら50以上のアレルギーがあることで、私の生活には毎日影響があります。

フレーズ

impacts my life every single day:毎日私の生活に影響する

impacts my life の impact は動詞で、「私の生活に影響を与える」という意味です。物理的な衝突ではなく、抽象的な影響を表します。 every single day は強調表現で、その影響が時々ではなく毎日繰り返されることを示します。impact + 人・分野 の形は、健康、仕事、睡眠、予定などへの影響にも使えます。

練習

ここで impacts my sleep はどのような意味ですか?The long commute impacts my sleep every night.

  1. 眠り方に影響する
  2. 寝る場所を説明する
  3. まったく寝る必要がないという意味になる
答えを見る

眠り方に影響する

So, when it comes to going to restaurants, having to call ahead of time, 解説

2:06

例えばレストランに行くとなると、事前に電話をかけて、

話の流れ

when it comes to going to restaurants:レストランに行くことについて言えば

When it comes to... は、「~について言えば」や「~の場合は」という意味で、話題を示す枠組みです。ここでは、生活への全体的な影響から、レストランに行くことという具体的な側面へ話を絞っています。 この to は前置詞なので、その後には名詞か -ing 形が続きます。例:when it comes to restaurants、when it comes to eating out。この表現は情報を整理するためのもので、come は実際の移動を表しません。

練習

話題を示す表現を完成させてください:____ homework, I need a quiet room.

答えを見る

When it comes to

フレーズ

having to call ahead of time:前もって電話しなければならないこと

Having to は、単なる選択ではなく、必要なことを表します。Call ahead of time は、予定された訪問や出来事の前に電話するという意味です。 全体では、事前の電話が必要な手順であることを示します。Ahead of time は電話をする時期を表し、通話時間が長いという意味ではありません。

練習

have to と call ahead of time を使って文を完成させてください:The clinic needs some details before my visit, so I ____.

答えを見る

have to call ahead of time

talk to the manager, talk to the chef,

2:08

マネージャーと話し、シェフと話して、

to make sure that the restaurant can accommodate me, 解説

2:10

レストランが私に対応できるか確認する必要があります。

フレーズ

make sure + (that)節:確認する・確実にする

Make sure は、何かが正しいか確認する、または必要な結果になるように行動するという意味です。この文では、電話をする人が、レストランが自分の要望に対応できるかを確認しています。 一般的な形は make sure + (that) + 節です。不定詞の to make sure は前の行動の目的を表し、that 節は何を確認するのかを示します。

練習

「〜か確認する」という意味の2語を入れて文を完成させてください:Please ____ your name is on the list.

答えを見る

make sure

語彙

can accommodate me:ニーズに合わせて手配を調整する

この文の can accommodate me は、「私のニーズに合うように手配を調整できる」という意味です。レストランは、話し手が安全に食べられるよう、料理の準備方法を変えることがあります。ここでの accommodate は「宿泊場所を提供する」ではありません。 accommodate + 人 は、組織やサービス側がその人のニーズに合わせて適切な手配をするときに使えます。具体的に何を変えるかは、ふつう文脈から分かります。

練習

このレストランとアレルギーの文脈で、can accommodate me は何を意味しますか?

  1. 私のニーズに合わせて手配を調整する
  2. 私が入ることを許可する
  3. 一晩泊まる部屋を提供する
答えを見る

私のニーズに合わせて手配を調整する

that they can make me something safe フレーズ

2:13

私に安全なものを作ってくれるかどうか、

フレーズ

make me something safe:make+受け手+物

Make me something safe は make + 人 + 物 の形で、目的語を2つ置くパターンです。me は受け取る人、something safe は作られる物です。この形は、作られた物を話し手が受け取ることを表します。 safe のような形容詞は、something のような不定代名詞を説明するとき、その後ろに置かれます。このアレルギーの文脈では、safe は話し手が安全に食べられるという意味です。作る動作ではなく、something を説明しています。

練習

かっこ内の語を使い、make+受け手+物の形で文を完成させてください:It was cold, so Dad made ____ to drink. (me / something warm)

答えを見る

me something warm

and use protocols to prevent any sort of risk of any allergens touching my dish. 解説

2:15

そしてアレルゲンが私の料理に触れるリスクを防ぐためのプロトコルを使用しているかどうかをです。

フレーズ

use protocols:定められた手順を適用する

この文の use protocols は「定められた手順を適用する」という意味です。protocols は、ある状況を安全かつ一貫して扱うための明確な手順や規則です。ここでは社交上の礼儀ではなく、実際の食品安全手順を指します。 use + protocols は、組織が正式な手順を実行に移すときによく使われる組み合わせです。規程には複数の確認事項や手順が含まれることがあります。

練習

研究室の安全通知で、use protocols はどのような意味ですか?

  1. 定められた手順を適用する
  2. 丁寧な食事の作法を見せる
  3. その場で規則を作る
答えを見る

定められた手順を適用する

フレーズ

to prevent any sort of risk:幅広い予防目的を示す表現

不定詞句 to prevent... は、手順を使う目的を示します。つまり、危険が生じる前に防ぐことが目標です。「なぜその手順を使うのか」という問いに答えています。 any sort of は範囲を広げ、「特定の一種類」ではなく「あらゆる種類の危険」を意味します。risk of + 名詞または -ing 形という完全な形では、後ろの語句が望ましくない可能性の内容を示します。例として risk of contamination や risk of someone getting hurt があります。

練習

この文の to prevent any sort of risk は何を示していますか?

  1. 特定の危険がすでに起きたこと
  2. 目的はあらゆる種類の危険を避けること
  3. その手順は任意の社交上の慣習であること
答えを見る

目的はあらゆる種類の危険を避けること

語彙

any allergens touching my dish:アレルゲンと食べ物の交差接触

allergen は、アレルギー反応を引き起こす可能性のある物質です。any allergens touching my dish では、touching がリスクを生む出来事、つまりアレルゲンが話し手の食事に接触することを表しています。 食品安全の文脈で touching my dish は、単に皿に少し触れるという意味ではありません。食材、手、調理台、器具などを通して微量のアレルゲンが食べ物に移る交差接触を指します。ここでの dish は物理的な皿だけでなく、食べ物や調理済みの料理を意味します。

練習

食品安全の文脈で allergens touching my dish は何を意味しますか。

  1. 誰かが皿を短時間持つこと。
  2. アレルギー反応を引き起こす可能性のある物質が、私の食べ物に接触すること。
  3. 自分のアレルギー症状が空の皿に触れること。
答えを見る

アレルギー反応を引き起こす可能性のある物質が、私の食べ物に接触すること。

When it comes to socializing,

2:20

人と交流することに関しても、

it can be kind of hard sometimes because I want to make sure my friends don't feel inconvenienced or feel like I'm being a burden. 解説

2:21

時々少し難しいことがあります。なぜなら、友人に迷惑をかけたり、私が重荷になっていると感じさせたくないからです。

意図と語調

can be kind of hard sometimes:難しさをやわらげて伝える

can be は、難しさを変わらない事実ではなく、起こり得ることとして示します。ここで kind of は「少し」という意味で hard をやわらげており、「一種の」という意味ではありません。sometimes は、その状況が特定の時に限られることを示します。これらを組み合わせると、否定的な評価が断定的でなくなり、強い不満にも聞こえにくくなります。 応用できる型は、主語 + can be + kind of + 形容詞 + sometimes です。状況にばらつきがあり、控えめで会話的な評価をしたい時に使えます。

練習

例文にある2語のやわらげ表現を入れて文を完成させてください:Starting a new school can be ____ hard sometimes.

答えを見る

kind of

語彙

feel inconvenienced:迷惑や不便を感じる

この文の feel inconvenienced は、「ほかの人の必要や予定のために、余計な手間や不便を感じる」という意味です。そう感じる可能性があるのは友達で、inconvenienced は影響を受ける人を表します。 この表現は丁寧で、やや改まっています。不便や手間が増えることを示しますが、必ずしも相手が怒っているという意味ではありません。

練習

人々が面倒な変更の影響を受けたことを自然に表す文はどれですか。

  1. The sudden change felt inconvenienced.
  2. The guests felt inconvenient by the sudden change.
  3. The guests felt inconvenienced by the sudden change.
答えを見る

The guests felt inconvenienced by the sudden change.

慣用句

feel like I'm being a burden:自分が負担になっていると感じる

ここでの a burden は比喩で、その人の必要のために、ほかの人が余分な時間、労力、世話、責任を負うような人を指します。feel like I'm being a burden は「自分がほかの人にそのような負担をかけているのではないかと心配に感じる」という意味です。 Being は、今の状況で話し手が周囲に与えている影響に焦点を当てます。これは気持ちを表すもので、自分がずっと負担であると客観的に断定する表現ではありません。

練習

判断してください:相手に直接 You are a burden と言うのは、小さな不便を優しく中立的に伝える一般的な方法です。

  1. 正しい
  2. 誤り
答えを見る

誤り

If Mia wants to go to a restaurant,

2:29

ミアさんがレストランに行きたい場合、

she has to call ahead of time to tell them about her allergies.

2:30

彼女はアレルギーについて伝えるために事前に電話をかけなければなりません。

If you call ahead of time,

2:35

「call ahead of time」とは、

you phone somewhere, like a restaurant,

2:36

レストランなどのどこかへ行く前に、

before you go.

2:38

電話をかけることです。

We can also say call ahead.

2:39

「call ahead」とも言えます。

Mia needs to find out whether restaurants can accommodate her allergies.

2:42

ミアさんは、レストランが自分のアレルギーに「accommodate」できるか調べる必要があります。

Accommodate in this context 話の流れ

2:46

ここでの「accommodate」は、

means give someone what they need.

2:48

必要なものを提供するという意味です。

話の流れ

Accommodate in this context:意味を現在の文脈に限定する表現

in this context は、言葉そのものについて説明するための表現です。その定義が、今話している特定の状況にだけ当てはまることを示します。ここでは accommodate の意味を「相手の必要に応えること」に限定しています。 応用できる形は X in this context means Y です。ある単語のこの文脈での意味を、ほかの可能な意味と分け、一つの例をいつでも当てはまる定義だと誤解しないようにします。

練習

単語の意味を今の状況に限定する句を入れて、説明を完成させてください:The word bank ____ means the side of a river.

答えを見る

in this context

Because Mia has so many allergies,

2:51

ミアさんには非常に多くのアレルギーがあるため、

she has to visit restaurants which have protocols to stop the food she is allergic to touching her meal. 文法

2:53

アレルギーの原因となる食べ物が彼女の食事に触れるのを防ぐ「protocols」を持つレストランに行かなければなりません。

文法

to stop the food ... touching her meal:stop + object + -ing の形

目的を表す to stop ... では、stop + object + -ing を使って「目的語がある動作をするのを防ぐ」という意味を表しています。目的語は the food she is allergic to、防がれる動作は touching her meal です。 allergic の後の to は allergic to の一部で、food を説明するまとまりの最後です。その次の touching から、stop に続く -ing の動作が始まります。これは stop to touch ではありません。stop to touch なら、別の動作を止めて触れるという意味になります。

練習

stop + object + -ing の形になるよう、run の -ing 形を入れて文を完成させてください:The gate stops children ____ into the road.

答えを見る

running

Protocols means a set of rules for a process 語彙

2:59

「Protocols」とは、物事が適切に行われるようにするための、

to make sure things are done properly.

3:03

プロセスのための一連のルールのことです。

語彙

a set of rules for a process:protocols の定義

ここでは、a set of rules for a process が protocols という語を定義しています。a set は互いに関連し、一緒に働くルールのまとまりです。for a process は、そのルールが何かを行う手順を導くことを表します。 この rules は、法律や社会的なマナーだけではなく、作業上の指示や要件を指します。protocol があると、同じやり方で正しく作業を進められます。

練習

安全のために使われる protocol に最も合う説明はどれですか。

  1. 手順の進め方を導く一連のルール
  2. その手順を発明した人
  3. その手順についての親しい会話
答えを見る

手順の進め方を導く一連のルール

Now, most people who have allergies don't have as many as Mia, 文法

3:05

さて、アレルギーを持つほとんどの人は、ミアさんほど多くのアレルギーを持っていませんが、

but scientists believe more people are developing allergies.

3:09

科学者たちは、アレルギーを発症する人が増えていると考えています。

文法

as many as Mia:数えられる数量の比較

don't have as many as Mia では、すでに何を比べているか分かるため、可算名詞 allergies が省略されています。完全な形は don't have as many allergies as Mia has です。 as many + 複数形の可算名詞 + as は数を比較します。ここでは前に don't があるため、全体として「ほとんどの人は Mia よりアレルギーの数が少ない」という意味です。否定がなければ、数が同じだという比較になります。

練習

as many ... as を使って文を完成させましょう:I don't own ____ board games ____ my brother.

答えを見る

as many · as

And there is one place where the number of allergies is particularly high,

3:14

そして、アレルギーの数が特に多い場所が一つあります。

Australia.

3:18

オーストラリアです。

In fact, Australia is called the allergy capital of the world. 慣用句

3:19

実際、オーストラリアは「世界のアレルギーの首都」と呼ばれています。

慣用句

the allergy capital of the world:比喩的な場所の呼び名

この文の the allergy capital of the world は、アレルギーの発生率が高いことで特によく知られている場所を表す比喩的な呼び名です。ここでの capital は政治上の「首都」ではありません。 the X capital of Y という形は、ある場所を X の分野で中心的または非常に代表的な場所として示します。通常は印象的で少し大げさな表現であり、公式な称号や正確な順位ではありません。

練習

この文の the allergy capital of the world はどのような意味ですか。

  1. 世界で唯一アレルギーが起こる場所
  2. アレルギーの発生率が高いことで特によく知られている場所
  3. 世界のアレルギー関連法を作る政治の中心地
答えを見る

アレルギーの発生率が高いことで特によく知られている場所

When we describe somewhere as the capital of the world in something, 文法

3:23

ある場所を何かの「capital of the world」と表現するとき、

we mean that it's known for that thing.

3:27

それはそのことで有名であるという意味です。

文法

describe somewhere as ...:場所に説明や呼び名を与える

Describe X as Y は、X に Y という説明、性質、立場、または呼び名を与える形です。この文では somewhere が X で、as の後の語句が Y です。 as は説明を導く語で、ここでは「〜するとき」という意味ではありません。人、場所、出来事、考えについて使えます:describe the plan as risky。

練習

describe X as Y の形を完成させてください:The guide described the island ____ a peaceful place to visit.

答えを見る

as

So,

3:29

つまり、

the allergy capital of the world is the place in the world with the most allergies.

3:30

「世界のアレルギーの首都」とは、世界で最もアレルギーが多い場所のことです。

BBC journalist Frances Mao is from Australia

3:34

BBCジャーナリストのフランシス・マオさんはオーストラリア出身で、

and explains some of the allergy data to BBC World Service podcast What in the World.

3:38

BBCワールドサービスのポッドキャスト『What in the World』でアレルギーのデータについていくつか説明しています。

You're from Australia,

3:43

あなたはオーストラリア出身ですが、

which has been called the allergy capital of the world.

3:44

そこは世界のアレルギーの首都と呼ばれています。

What is it about Australia in particular that is making people more allergic? 文法

3:47

人々にアレルギーを引き起こしやすくしている、オーストラリアの特有の理由は何でしょうか?

文法

What is it about X in particular that...?:X特有の要因を尋ねる形

What is it about X that...? は、Xに関係するどのような性質、特徴、要因が、that節の状況を説明するのかを尋ねる形です。ここでの it は具体的な物を指すのではなく、疑問文の型の一部です。 In particular によって、場所全般ではなくオーストラリアに焦点が当たります。話し手は、述べられた結果を引き起こすオーストラリア特有の点を尋ねています。

練習

都市のどの特徴が結果を生むのかを尋ねる標準的な形で、疑問文を完成させてください:____ this city in particular that makes so many people want to stay?

答えを見る

What is it about

Australia's termed the allergy capital of the world because due to the research and the data that shows that almost one in 10 infants have marked a allergy. 語彙

3:52

オーストラリアが世界のアレルギーの首都と呼ばれているのは、幼児の約10人に1人が顕著なアレルギーを持っているという研究やデータがあるからです。

語彙

Australia's termed:'s = is となる be termed の形

Australia's termed の 's は is の短縮形です。完全な形は Australia is termed... です。be termed + ラベルは受動態の形で、主語がそのラベルを付けられる、またはそのように表現されることを意味します。ここで term は動詞であり、「用語」や「学期」を表す名詞ではありません。 Be termed は be called よりもフォーマルです。報告書、ニュース、専門家の説明などで、その呼び名を専門的、分析的、または確立されたラベルとして示すときによく使われます。

練習

term のフォーマルな受動態を使って報告文を完成させてください:In this report, the reaction ____ a delayed response.

答えを見る

is termed

語彙

almost one in 10 infants:割合を表す

ここで one in 10 infants は、乳児10人につき1人、つまり乳児の10%という意味です。集団内の割合を表しており、乳児の位置や順番を表すものではありません。 almost が付くと数値は概算になり、通常は10分の1をわずかに下回ることを示します。応用できる形は one in + 数字 + 集団を表す複数名詞で、あることがどの程度よく見られるかを報告するときによく使います。

練習

almost one in 10 infants はどのような意味ですか。

  1. 10人の乳児のほぼ全員。
  2. 乳児10人につき、ほぼ1人。
  3. 10人の乳児の中で最初に来る乳児。
答えを見る

乳児10人につき、ほぼ1人。

And and often that's a food allergy or a respiratory allergy. 語彙

4:01

そして多くの場合、それは食物アレルギーか呼吸器系アレルギーです。

語彙

food allergy or a respiratory allergy:アレルギーの種類を表す

food allergy と respiratory allergy は、allergy の前に種類を説明する語、つまり修飾語を置いて、二つのアレルギーを表しています。food は食べたものが原因であることを示し、respiratory は鼻や気道を含む呼吸や呼吸器系に関係するという意味です。 or は、この二つを別の可能性として示しています。単数の可算名詞句では a food allergy、a respiratory allergy と言います。allergy を単独で使うときは an allergy です。

練習

呼吸器系に関係するアレルギーを表すのはどの表現ですか。

  1. a respiratory allergy
  2. a food intolerance
  3. a food allergy
答えを見る

a respiratory allergy

And that does drop off once they're a bit older, 句動詞

4:05

少し大きくなって6歳くらいになると、

句動詞

does drop off:実際に減少することを強調

ここでの drop off は、数量・割合・水準が下がることを表す句動詞です。子どもたちが成長するにつれてアレルギーの割合が低くなるという意味で、何かが物理的に落ちるという意味ではありません。 この肯定文では、does が「実際に下がる」と強調しています。時制と主語 that に対応する形は does が担うため、後ろの主動詞は drops ではなく原形の drop になります。

練習

減少が実際に起こることを強調するため、ハイライトされた表現で文を完成させてください:Website traffic ____ after midnight.

答えを見る

does drop off

age six or so,

4:08

その割合は確かに下がります。

it goes down to about you know 6% フレーズ

4:09

約6%にまで下がり、

フレーズ

goes down to about ... 6%:低下後の到達値を示す

中心となる構造は go down to + 数値です。数値が低くなり、to の後ろにある値に達することを表します。ここでは、下がった後の値がおよそ6%です。 about は数値が概算であることを示します。you know は、話し手が考えたり聞き手とのつながりを保ったりするときに挿入する口語の談話標識です。文の構造を途中で区切りますが、数値の意味は変えません。中心となる文は it goes down to about 6% です。

練習

6%が低下後の最終的な割合であることを表す文はどれですか。

  1. The rate goes down by about 6%.
  2. The rate goes down from about 6% to 4%.
  3. The rate goes down to about 6%.
答えを見る

The rate goes down to about 6%.

and then as an adult,

4:11

そして大人になると、

it goes down to like 3%.

4:12

約3%くらいにまで下がります。

Frances talks about the high numbers of Australian infants, 話の流れ

4:14

フランシスさんはオーストラリアの幼児の数について話しています。

that's babies,

4:17

つまり赤ちゃんのことですね、

話の流れ

infants, that's babies:that's で単語をすぐに説明する

この文の that's babies は、infants をその場で説明する言い換えです。話し手は先にやや硬い infants を使い、その直後に、より身近な babies で言い直しています。 ここでの that's は物を指しているのではありません。「後ろの言葉が直前の用語を説明する」という情報のつながりを示します。聞き取りでは、that's の後の簡単な表現から前の語の意味を推測できます。

練習

that's を使って、直前の用語をすぐに簡単な言葉で説明している文はどれですか。

  1. That's the bird we saw yesterday.
  2. The museum has an aviary—that's a large space for birds.
  3. The aviary that's near the lake is closed.
答えを見る

The museum has an aviary—that's a large space for birds.

who have allergies.

4:18

アレルギーを持っている赤ちゃんの。

But she says the numbers drop off as children get older.

4:20

でも、彼女は子供が大きくなるにつれてその数は「drop off」すると言っています。

If numbers or rates of something drop off,

4:24

何か数字や割合が「drop off」するとは、

they get lower.

4:26

下がるということです。

By age six or so,

4:27

6歳くらいまでに、

Australian children are less likely to have allergies. 文法

4:29

オーストラリアの子供たちはアレルギーを持つ可能性が低くなります。

文法

be less likely to have:可能性がより低いことを表す

be less likely to + 動詞の原形は、関係する比較対象よりも、あることが起こる可能性が低いという意味です。ここでは、6歳ごろまでに子どもが have allergies となる可能性が低いことを表しています。 形は「主語 + be + less likely + to + 動詞の原形」です。less が比較を作りますが、比較対象は than を使う句ではなく、前後の文脈で示されることもあります。その出来事が起こる可能性はまだあります。

練習

「起こる可能性がより低い」という意味の3語の形で文を完成させてください:Compared with seedlings in poor soil, well-fed plants are ____ develop yellow leaves.

答えを見る

less likely to

We can use or so in informal speech フレーズ

4:33

非公式な会話では「or so」を使って、

to show that the number is an estimate.

4:36

数字が概算であることを示すことができます。

フレーズ

数字の後に置く or so

or so は数字や数量の後に置き、それが正確な数値ではなく概算であることを示します。six or so は「およそ6」という意味です。 この用法の or は選択肢を示しません。or so 全体を、概算を表す一つの決まった表現として捉えます。

練習

「およそ」という意味のくだけた表現を入れて文を完成させてください:The trip takes two hours ____.

答えを見る

or so

It's not exact.

4:38

正確な数字ではありません。

So,

4:39

さて、

Beth, is there anything we can do about all these allergies?

4:40

ベス、これらすべてのアレルギーに対して私たちにできることは何かあるのでしょうか?

Well,

4:43

ええと、

scientists are investigating giving babies vitamin D, 文法

4:44

科学者たちは赤ちゃんにビタミンDを与える研究をしています。

文法

investigating giving babies vitamin D の investigate + -ing

scientists are investigating giving babies vitamin D では、-ing 句の giving babies vitamin D が investigating の目的語です。これは研究対象となる行為や方法、つまり赤ちゃんにビタミンDを与えることを表しています。 現在進行形の are investigating は、研究が進行中であることを示します。この文は、その方法の効果がすでに証明されたことや、標準的な治療として採用されたことを意味しません。

練習

give の -ing 形を入れて文を完成させてください:The clinic is investigating ____ patients longer appointments.

答えを見る

giving

which can be shown to reduce allergies. 文法

4:48

ビタミンDはアレルギーを減らすことが示されています。

文法

which can be shown to reduce allergies:証拠を重視する表現

この関係節の which は、前に出た vitamin D を指します。can be shown to + 動詞の原形は受け身の形で、「証拠や研究によって、ビタミンDがアレルギーを減らすと示せる」という意味です。誰が示すのかは述べず、結果とそれを支える証拠に焦点を当てています。 この言い方は、その主張を「証拠で示せること」として表します。ただし、すべての人のアレルギーが必ず軽減すると保証する表現ではありません。

練習

報告書に「The new filter can be shown to reduce indoor dust.」とあります。can be shown to reduce に最も合う解釈はどれですか。

  1. そのフィルターが室内のほこりを減らすことは、証拠で示せます。
  2. そのフィルターが室内のほこりを減らすかどうかは検証できません。
  3. そのフィルターは室内のほこりをすべて除去すると保証されています。
答えを見る

そのフィルターが室内のほこりを減らすことは、証拠で示せます。

Another technique is immunotherapy, 語彙

4:50

もう一つの方法は免疫療法です。

語彙

immunotherapy:免疫系を通じて行う治療

immunotherapy は、免疫系を利用したり、変化させたり、働きを導いたりする医療です。この単語は、免疫に関係する immuno- と、「治療」を意味する therapy からできています。ここでの therapy は心理カウンセリングだけを意味するものではありません。 このアレルギーの文脈では、アレルゲン免疫療法を指します。厳密に管理された量のアレルゲンを一定期間にわたって投与し、免疫系がそれに反応しにくくなるようにします。別の医療分野では、同じ単語が一部のがん治療など、異なる治療を指すこともあります。

練習

この健康に関する文脈で、immunotherapy は何を意味しますか。

  1. 考えや感情について話すだけのカウンセリング
  2. 免疫系を利用したり変化させたりする治療
  3. 医療行為を伴わない呼吸練習
答えを見る

免疫系を利用したり変化させたりする治療

which involves scientists giving children tiny amounts of the thing they are allergic to and then building up their baby's tolerance. 解説

4:53

これは、科学者が子供たちにアレルギーの原因となるものを微量だけ与え、赤ちゃんの耐性を徐々に高めていくというものです。

文法

involves scientists giving...:involve + 人 + -ing の形

ここで which は前に出た治療法や方法を指し、involves は「手順の一部として含む」という意味です。形は involve + 人 + -ing で、involves scientists giving... となっています。 この形では、scientists が giving を行う人で、children は与えられる側です。tiny amounts of the thing they are allergic to は「ごく少量のアレルゲン」という意味です。最後の and は、この後に別の段階が続くことを示します。

練習

工程の一部を説明する involve + 人 + -ing の形を正しく使っている文はどれですか。

  1. The project involves volunteers to test the new app.
  2. The project involves volunteers test the new app.
  3. The project involves volunteers testing the new app.
答えを見る

The project involves volunteers testing the new app.

句動詞

building up ... tolerance:耐性を徐々に高める

build up + 抽象名詞は、その能力や性質を少しずつ高めたり育てたりするという意味です。ここで building up their baby's tolerance は、強い反応が出にくくなるよう、赤ちゃんがアレルゲンに耐えられる力を徐々に高めることを表します。 then はこの過程を前の動作の後に置いています。そのため、耐性はすぐに生まれるものではなく、段階的に育つ結果として示されています。

練習

「徐々に増やす」という意味を持つ、このレッスンの2語の句動詞を入れて文を完成させてください:Daily practice can help you ____ your confidence.

答えを見る

build up

Interesting.

5:00

興味深いですね。

And I think it's time to find out the answer to my question.

5:01

さて、私の質問の答え合わせの時間だと思います。

I asked you, what is the most common allergy in the world?

5:04

私は、世界で最も一般的なアレルギーは何かと聞きました。

I said pollen.

5:08

私は花粉だと言いました。

Was I right?

5:09

合っていましたか?

You were right.

5:10

正解です。

Well done.

5:11

お見事です。

Okay,

5:13

さて、

let's recap the vocabulary we've learned, 話の流れ

5:13

学んだ語彙を復習しましょう。

話の流れ

Let's recap the vocabulary we've learned:復習への切り替え

Let's recap ... は、新しい内容から短い復習へ移ることを示すつなぎ表現です。ここで recap は要点を短く振り返るという意味で、聞き手に「これからまとめが始まる」と伝えます。 目的語は the vocabulary we've learned で、前に学んだ単語を指します。let's を使うことで、話し手がみんなを導いて一緒に復習するような響きになります。

練習

発表者が「Let's recap the vocabulary we've learned.」と言いました。聞き手は次に何が始まると考えればよいですか?

  1. 前に扱った内容の短い復習
  2. まったく新しい話題
  3. すべての文の正確な繰り返し
答えを見る

前に扱った内容の短い復習

starting with call ahead of time,

5:16

最初は「call ahead of time」です。

which means to phone somewhere,

5:18

これはどこかに電話をかけるという意味です。

like a restaurant,

5:20

レストランなどに、

before your appointment or before you go there.

5:21

予約の時間より前や、そこに行く前に。

If you accommodate someone,

5:24

誰かを「accommodate」するとは、

you give them what they need.

5:26

その人に必要なものを提供するという意味です。

Protocols are strict rules for how something is done.

5:27

「Protocols」とは、何かがどのように行われるべきかについての厳格なルールのことです。

If somewhere is the capital of the world for a particular thing,

5:31

どこかが特定の物事の「capital of the world」である場合、

it's known for that thing.

5:35

それはその物事で有名であるということです。

For example,

5:37

たとえば、

London is sometimes called the theater capital of the world

5:38

ロンドンには多くの劇場があるため、

because we have lots of theaters.

5:41

時々「世界の演劇の首都」と呼ばれます。

If numbers drop off,

5:43

数字が「drop off」する場合、

it means they get lower.

5:44

それは低くなるという意味です。

And we can add or so to a number in informal speech

5:45

そして非公式な会話では、数字に「or so」を付け加えて、

to show that the number is an estimate.

5:50

その数字が概算であることを示すことができます。

It's not exact.

5:52

正確な数字ではありません。

Once again,

5:53

さて再び、

our 6 minutes are up. フレーズ

5:54

6分間が終了しました。

フレーズ

Our 6 minutes are up:制限時間の終了

「時間の長さ + be up」という形は、決められた時間が終わったことを表します。Our 6 minutes are up は、番組の決められた6分間が終わったという意味です。 ここでの up は「上へ」という方向を表しません。動詞は時間を表す語句に合わせ、minutes are up となりますが、time is up となります。

練習

決められた時間が終わったことを表す定番表現を完成させてください:Your five minutes ____.

答えを見る

are up

But you can test your knowledge even more

5:55

でも、私たちのウェブサイトにあるインタラクティブなクイズを使って、

using the interactive quiz on our website.

5:58

あなたの知識をさらに試すことができます。

Visit bbclearningenglish.com.

6:01

bbclearningenglish.com にアクセスしてください。

Bye for now. フレーズ

6:03

それではまた。

フレーズ

Bye for now:親しみのある一時的な別れ

Bye for now は、しばらくの間だけ別れるときに使う親しみのある別れの表現です。この文では、今の番組を締めくくりつつ、話し手が後でまた戻ったり連絡したりする可能性を示しています。 for now が加わることで、別れが一時的だと感じられます。ただし、次にいつ会うか、いつ連絡するかを具体的に約束する表現ではありません。

練習

一時的で親しみのある別れを表す、このレッスンの表現を入れて文を完成させてください:____. I'll talk to you again tomorrow.

答えを見る

Bye for now

Bye.

6:04

さようなら。

6 Minute English from bbclearningenglish.com.

6:06

bbclearningenglish.com がお送りする、6 Minute English。