牛が山火事を防げる？ ⏲️ 6分間英語：英語学習ノート
BBC Learning English
動画概要：草食動物の減少によってスペインの森林に燃えやすい植物が密生するようになった理由と、再導入されたタウロスが植物を食べたり踏みつけたりして山火事の危険を減らす仕組みを解説します。 主な英語学習ポイント： 1. It might sound strange, but — 談話・ストーリーテリング・修辞：最初は奇妙に聞こえるかもしれないと認めてから、納得できる説明へ導く前置きです。意外な事実を、当然のことや信じがたい話としてではなく、聞き手が受け入れやすい形で自然に提示できます。 2. a person is grazing — 語彙の意味と使用域：動物が草を食べるという graze が、人が間食や少量の食べ物を絶えず口にするというくだけた意味にも広がることを学びます。少しずつ食べ続ける行為と、きちんと一食を取ることを区別して理解できます。 3. it's that trampling that — 文法・文型：森林を開けた状態にする決定的な要因として、踏みつける行為を強調する it-cleft の構文です。説明の中で、結果を本当に生み出す行動、原因、細部のどれに焦点を当てるかを明確に示す際に使えます。
解説一覧
this is 6 Minute English from BBC Learning English.
0:08こちらはBBC Learning Englishの6 Minute Englishです。
子ども向けテレビ番組 Lassie：よく知られた動物のヒーロー
ここでの Lassie は、勇敢な犬を描いた有名な子ども向けテレビ番組の名前で、単なる普通の犬の名前ではありません。よく知られた番組の物語では、Lassie が危険な目に遭っている人を助けたり救出したりします。 話し手は “do you remember...?” と問いかけ、視聴者に多くの人が知っているテレビの登場人物や物語を思い出させています。そこから「動物が人を助ける」という大きな話題を導入し、続く内容への準備をしています。
練習
この文で、Lassie は主に何を指していますか？
- 勇敢な犬を中心にしたテレビ番組
- 子ども向けテレビ局の名前
- どんな子犬にも使う普通の単語
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勇敢な犬を中心にしたテレビ番組
went round helping：go round + -ing の形
went round helping では、went は go の過去形で、round は around、つまり「あちこちへ」「場所から場所へ」という意味です。句全体では、Lassie がさまざまな人や状況の間を移動しながら助けていたことを表し、円を描いて動いたという意味ではありません。 形は go round + -ing です。-ing 形は、移動しながら行う活動を示します。複数の場所や人を相手に同じ行動を繰り返す感じがよく出ます。
練習
go round の過去形を使って文を完成させてください：Before bedtime, the nurse ____ checking on each patient.
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went round
in trouble：困難な状況にいて助けが必要
“In trouble”は、困難な状況、危険な状況、または心配な状況にいる人を表します。ここでの“people in trouble”は、助けや救助を必要としている人々という意味です。 このフレーズは一つのまとまりとして理解します。物理的な場所ではなく、その人が置かれている状況を表します。
練習
「困難な状況にいて助けが必要」という意味の定型表現を入れてください：The climbers called for help because they were ____.
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in trouble
you might also remember the TV shows Flipper the Dolphin and Skippy the Kangaroo.
0:26『イルカのフリッパー』や『カンガルーのスキッピー』といったテレビ番組も覚えているかもしれません。
if you watched ... as a child, you might ...：過去の経験と今の記憶を控えめに結び付ける
if節は、子どもの頃にLassieを見たという、あり得る過去の経験を示します。主節ではmightを使い、その経験から「ほかの番組も覚えているかもしれない」と控えめに結び付けています。 ここでmightは過去時制ではなく、不確かさを表します。If you + 過去形の経験, you might + 動詞の原形という型を使うと、共有しているかもしれない経験を、今の記憶や考えにやわらかく結び付けられます。
練習
あり得る子ども時代の経験と現在の記憶を、控えめに自然に結び付けている文はどれですか。
- If you watch the series as a child, you remembered its theme song.
- If you watched the series as a child, you might remember its theme song.
- If you watched the series as a child, you must remember its theme song.
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If you watched the series as a child, you might remember its theme song.
The stars of these shows were animals who would also come to the rescue of humans in trouble. 解説
0:32これらの番組のスターたちも、困っている人間を救助しに来る動物たちでした。
The stars of these shows：番組の主要出演者・主役
ここで stars は、番組の主要な出演者や中心となる登場人物という意味で、宇宙にある星のことではありません。名詞句全体の The stars of these shows は、動物たちが番組の中心的な存在であることを示しています。 the star(s) of + 番組・映画・演劇という形は、最も目立つ役割を担う人、動物、登場人物を指します。実在の出演者にも、作品の目玉として描かれる登場人物にも使えます。
練習
“The stars of the new series are three young detectives.”の stars は何を意味しますか？
- 主要な出演者や中心人物
- 視聴者が付けた評価
- 夜空に見える明るい天体
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主要な出演者や中心人物
come to the rescue：間に合うように助けに来る
Come to the rescue は、誰かが危険な状況や困難に直面しているときに、必要な助けを与えるために駆けつけたり介入したりすることを表す決まった表現です。原文では、動物たちはただ現れるのではなく、困っている人間を救うために行動します。 助けられる相手を言わない場合は come to the rescue と言えます。相手を示す場合は come to the rescue of someone or something を使います。come to someone's rescue もよく使われる形です。
練習
「助けるためにちょうどよい時に駆けつけた」という意味の決まった表現で文を完成させてください：When our canoe began to leak, a nearby guide ____.
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came to the rescue
we'll be discussing some real-life animals helping people in trouble. 語彙
0:38困っている人々を助ける現実の動物たちについて話し合います。
real-life animals：現実にいる、架空ではない動物
real-life は、架空の物語やテレビ番組ではなく、現実の世界にあるものを表します。real-life animals は、話題が動物に関する実際の事例へ移ることを示しています。 名詞の前に置く real-life は複合形容詞で、real-life animals のように通常はハイフンを付けます。
練習
架空の物語ではなく、実際の事例に出てくる動物を表すのに最も適切な表現はどれですか。
- animal characters
- real-life animals
- live animals
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real-life animals
but we'll be hearing how cows are helping to stop fires in Spain.
0:43スペインで牛が火事の食い止めにどのように役立っているかを聞く予定です。
It might sound strange, but ...：驚きを認めてから中心情報を示す
冒頭の It might sound strange, but は、次の内容が聞き手を驚かせるかもしれないと最初に認めます。その後、but に続く節で話し手が伝えたい中心情報を示します。 この型は、その事実自体を疑っているわけではありません。might によって言い方がやわらかくなり、「最初は変に思えるかもしれないが、これから説明する」という流れを作ります。
練習
驚くような事実を自然に紹介し、これから中心情報を述べることを示す文はどれですか。
- Some plants eat insects, so the idea might sound strange.
- I heard a strange sound, but some plants eat insects.
- It might sound strange, but some plants eat insects.
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It might sound strange, but some plants eat insects.
now I have a picture in my head of a cow wearing a fireman's helmet. 慣用句
0:47今私の頭の中には、消防士のヘルメットをかぶった牛の絵が浮かんでいます。
have a picture in my head：頭の中に情景を思い浮かべる
have a picture in my head は、ある場面が想像の中ではっきり浮かぶことを表す比喩表現です。頭の中に本物の絵があるという意味ではありません。 have a picture in my head of + 場面という形で、何を思い描いているかを示します。ここでは、消防士のヘルメットをかぶった牛というおかしな心の映像が浮かんでいます。
練習
「その場面をはっきり想像できる」という意味の表現を入れて文を完成させましょう：Now I ____ our dog wearing a crown.
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have a picture in my head of
that's not what you mean：自分の解釈を修正する
that's not what you mean は、自分の受け取り方が、相手が伝えようとした意味とはたぶん違うと示す表現です。what you mean の what は「相手が意味することや内容」を表します。 ここでは、話し手が自分の冗談めいた解釈を修正しています。But I guess によって断定が弱まり、相手を責めずに説明を促す言い方になります。
練習
'that's' で始まり、相手の意図が自分の理解とは違うと示す表現を入れて、自己修正の文を完成させましょう：I thought you wanted me to cancel the whole trip, but I guess ____.
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that's not what you mean
to be exact：直前の発言をより正確にする
to be exact は、自分の直前の言い方を修正する合図です。今付け加えた言葉が、先ほどの広い意味の説明をさらに正確にしたものだと聞き手に伝えます。ここでは、wildfires が fires の意味をより具体的にしています。 「自分は完全に正しい」という意味ではありません。応用できる形は「大まかな説明 + より具体的な情報 + to be exact」で、通常はこの表現の前に短い間が入ります。
練習
to、be、exact を正しい順番に並べて文を完成させてください：The walk takes about an hour—fifty-two minutes, ____.
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to be exact
Wildfires are unplanned fires in areas like forests or grasslands,
0:59山火事とは、森や草原のような地域で起きる計画外の火災で、
spread out of control：制御不能な状態まで広がる
ここでは spread が主要動詞で、out of control は火が広がるうちに至った状態を表します。火がさらに別の場所へ広がり、人が制御できなくなるという意味です。 構造は spread + out of control と捉えます。out of control は場所ではなく状態を表す句で、この spread out は「広い範囲に広がる」という句動詞ではありません。同じ型は、病気、パニック、暴力、情報などが制御不能に広がる場合にも使えます。
練習
文 “The rumour spread out of control overnight,” の spread out of control はどのような意味ですか？
- うわさは広い場所に整然と配置された。
- 誰かが訂正したため、うわさは広がるのをやめた。
- うわさは制御できなくなるまで広がり続けた。
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うわさは制御できなくなるまで広がり続けた。
We'll be finding out and learning some useful new vocabulary as well. 句動詞
1:10それを見つけるとともに、便利な新しい語彙も学びます。
finding out：今まで知らなかった情報を知る
find out は、質問したり、確認したり、説明を聞いたりして、それまで知らなかった情報を知る、または突き止めるという意味の句動詞です。この文の finding out は、番組がこのあと答えを明らかにすることを予告しています。 We'll be finding out では、finding は will be の後に置かれる -ing 形です。out は句動詞の意味に欠かせない部分です。find だけなら、通常は人や物を見つけるという意味です。
練習
「答えを知る」という意味の2語の句動詞を入れて文を完成させてください：We'll ____ whether school is closed tomorrow.
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find out
are the result of human activity：結果とその原因を述べる
A is the result of B という形では、Aを結果として先に示し、Bをその原因や発生源として示します。ここで most は most wildfires を指すため、人間の活動が山火事の大半を引き起こしているという意味です。 human activity は、人間という集団の行動を広くまとめた表現で、特定の一人による一つの行動とは限りません。
練習
「～によって引き起こされた」という意味を表す、このレッスンの名詞句を入れて文を完成させてください：The power cut was ____ damage to a cable.
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the result of
according to：情報源を示す表現
according to は情報源を示します。この問題では、情報源はユタ自然史博物館なので、その機関の情報に基づいた答えを求めています。 この表現は「……が述べた、または報告したところによると」という意味で、「……に同意している」という意味ではありません。人物、組織、報告書、研究などを according to の後に置くと、情報の出所を示せます。
練習
according と正しい前置詞を使って文を完成させてください：____ the report, the town's population grew last year.
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According to
what proportion of：全体に占める割合を尋ねる表現
what proportion of は、ある部分が全体と比べてどのくらいの割合かを尋ねます。ここでの全体はすべての山火事で、そのうち人が原因のものが占める割合を尋ねており、山火事の件数を尋ねているわけではありません。 答えは通常、パーセント、分数、または three out of five のような形になります。構造は what proportion of + 集団 + 条件です。
練習
従業員の人数ではなく、割合を尋ねているのはどの質問ですか。
- How many employees work remotely?
- Which employees work remotely?
- What proportion of the employees work remotely?
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What proportion of the employees work remotely?
I'm going to guess ... I think：自信のない答えを和らげる表現
「I'm going to guess」は、その答えが話し手の知っている事実ではなく、推測にすぎないことを聞き手に示します。ここでの「going to」は、話し手がこれからすること、つまり答えを推測することを導入しています。 文末の「I think」は、答えの後でもう一度確信度を下げます。2つの表現で「three out of every five」を前後から囲むことで、これは暫定的な答えだと示し、断定を避けています。
練習
正誤を判断してください。「I'm going to guess the box contains twelve cards, I think,」では、話し手は数字の twelve を確実な答えとして示しています。
- 正しい
- 誤り
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誤り
the wildfires happening today are more intense and more destructive than ever before. 文法
1:55今日発生している山火事はかつてないほど激しく破壊的です。
Thanks to + 名詞句：原因を導入する表現
「Thanks to」は、後ろに名詞句が続く前置詞句です。原因を先に置き、それを主節の結果につなげます。ここでは、気候変動による気温上昇が原因で、山火事がより激しく破壊的になっていることが結果です。 「thanks」が含まれていても、「thanks to」が必ず感謝を表すとは限りません。この文のように悪い原因を導入することもあり、その場合は「because of」や「due to」という意味になります。
練習
thanks を含み、悪い結果の原因を示す2語の表現を入れて文を完成させてください：____ a power cut, the show ended early.
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Thanks to
more intense and more destructive than ever before：「これまで以上に激しく、破壊的」
more intense と more destructive は、並列された2つの形容詞の比較表現です。どちらも、現在の山火事を過去の山火事と比べています。 than ever before は比較の範囲を過去のすべての時点に広げ、「これまでのどの時点よりも」という意味になります。過去の一度だけとの比較ではなく、2つの性質がともに過去最高の程度に達したと示します。
練習
危険度が現在、過去のどの時点よりも高いことを表す文はどれですか。
- It is as dangerous as before.
- It is more dangerous than ever before.
- It was more dangerous once before.
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It is more dangerous than ever before.
Craig Langran reporter for BBC World Service program People Fixing the World
2:00BBCワールドサービスの番組『People Fixing the World』の記者、Craig Langranが
discusses the problem with Pablo Schapira of Rewilding Spain,
2:05スペイン中部で山火事と闘う組織、Rewilding SpainのPablo Schapiraと
combating wildfires：山火事に立ち向かう
ここで combating は、深刻な問題に対して強く積極的な対策を取ることを表します。combating wildfires には、山火事の予防、鎮圧、被害の軽減が含まれることがあり、combat は軍事的な意味だけで使われているわけではありません。 -ing 句の combating wildfires は organisation を修飾します。an organisation that combats wildfires を短くした言い方です。
練習
combating wildfires で使われた正式な動詞を入れて文を完成させてください：The new programme aims to ____ the spread of disease.
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combat
One of the reasons for this is that the forests have been left to grow unchecked, 解説
2:13この理由の一つは、森がチェックされないまま成長し放置されてきたことです、
One of the reasons for this is that：複数ある理由の一つを示す
One of the reasons for this is that + 節は、ある状況の原因を一つ示す形です。One of はほかにも原因があり得ることを表し、that の後ろの節が具体的な原因を述べます。 ここで this は、前に述べられた「山火事がさらに深刻になっている」という問題を指します。for this は理由をその状況に結び付ける部分で、「この目的のために」という意味ではありません。
練習
強調された型を使って文を完成させてください：The school fair started late. ____ the rain damaged the outdoor tables.
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One of the reasons for this is that
have been left to grow unchecked：制御されずに成長するままにされる
have been left to grow は、森林の成長を止めたり制限したりするために誰も介入せず、成長するままにされたという意味です。have been left は leave の現在完了の受け身で、現在の状況に至るまで一定期間、介入されなかったことを示します。 uncecked は「制御も抑制もされていない」という意味です。grow unchecked では、成長が制限なく続く様子を表します。単に「検査されていない」という意味ではありません。
練習
問題が制御されず、さらに悪化するままにされたことを自然に表す文はどれですか。
- The problem was left to grow unexamined.
- The problem was left to grow unchecked.
- The problem was left to grow unnoticed.
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The problem was left to grow unchecked.
feed on：食物源を表す
feed on では、主語が食べる側の動物や生物で、on の後ろの名詞がその食物源です。この文では、動物が木、低木、草を食べることを表しています。 この句は、その生物が普段または特徴的に何を食べるかを表し、生態上の関係を説明するときによく使います。on は句全体の一部で、物理的な位置を表しません。
練習
feed on を正しい形にして文を完成させてください：This bird ____ small insects.
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feeds on
the more dense ..., the more likely ...：二つの変化を結び付ける
the + 比較級 ..., the + 比較級 ... という形は、二つの変化を結び付けます。最初の程度が変わると、それに合わせて二つ目も変わります。この文では、植生が密になるほど、火がつく可能性が高くなることを表しています。 二つの the は普通の定冠詞ではなく、この形に必要な決まった要素です。両側に more dense、more likely、better、less expensive などの比較の意味が必要です。
練習
練習が増えるほど課題が簡単になることを、組み合わせた比較級で正しく表している文はどれですか。
- The most you practice, the easiest the task becomes.
- The more you practice, the easier the task becomes.
- More you practice, easier the task becomes.
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The more you practice, the easier the task becomes.
catch fire：燃え始める
catch fire は「燃え始める、火がつく」という意味の決まった表現です。ここでの catch は「つかむ」という意味ではありません。表現全体で、燃えていなかったものが燃え始める瞬間を表します。 この文では、植生が密になるほど catch fire する可能性が高くなります。catch fire の主語には、燃え始めるものが来ます。
練習
「燃え始める」という意味の決まった表現を入れて、注意文を完成させてください：A towel left next to a heater could ____.
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catch fire
prevents it from increasing：prevent + 目的語 + from + -ing
prevents it from increasing は prevent + 目的語 + from + -ing 形というパターンです。誰かが、それが増えるのを止めるという意味です。ここでは it が目的語で、increasing が from の後ろに置かれる -ing 形です。 このパターンの from は前置詞なので、後ろには動詞の原形ではなく -ing 形が続きます。prevent it from increasing と言い、prevent it from increase とは言いません。
練習
from と spread の -ing 形を使って文を完成させてください：The fire door helps prevent smoke ____ into the hallway.
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from spreading
animals known as grazers would simply have eaten this vegetation up. 解説
2:55grazersと呼ばれる動物たちが単にこの植生を食べ尽くしていたでしょう。
animals known as grazers：名詞 + known as + 名前
animals known as grazers の known as は「～と呼ばれる」「～として知られる」という意味です。known as grazers は animals の後ろに置かれ、この動物たちに使われる一般的な名称を示します。ここで grazers は、草やほかの植物を食べる動物です。 「名詞 + known as + 名前・身分」は、「名詞 + that is/are known as + 名前・身分」を短くした形です。一般的な名前、称号、身分、専門用語を紹介するときに使えます。
練習
“the clouded leopard” が動物の名前である場合、文を正しく完成させる表現はどれですか。This animal is ___ the clouded leopard.
- known for
- known by
- known as
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known as
have eaten this vegetation up：eat something up で「食べ尽くす」
eat something up は、何かを完全に食べてなくしてしまうことを表します。have eaten this vegetation up の up は結果を表す語で、上向きの方向ではなく、食べた後に何も残らないことを強調しています。 eat up は分離できる句動詞です。目的語が名詞なら eat the food up と eat up the food の両方が使えます。目的語が代名詞なら、代名詞を必ず間に置いて eat it up とします。
練習
eat up の過去分詞形を使って文を完成させましょう。By noon, the goats had ____ all the weeds, and none were left.
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eaten up
graze：動物が草や野生植物を食べる
ここでの graze は、動物が地面に生えている草やほかの野生植物を食べるという意味です。牛、羊、シカなどによく使われます。 graze は eat よりも具体的で、野原や開けた土地で植物を直接食べる様子を表します。何を食べるか示すときは、Cows graze on grass. のように graze on を使います。
練習
文を正しく完成させる動詞はどれですか？ Every morning, the sheep ____ on grass in the field.
- gaze
- grow
- graze
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graze
you can also say a person is grazing if they continually eat snacks or little bites of food. 語彙
3:08スナックや少しの食べ物を絶えず食べている場合、その人がgrazingしているとも言えます。
a person is grazing：少量の食べ物を何度も食べる
ここでの a person is grazing では、graze が比喩的に使われています。軽食や一口分の食べ物などを、ある時間にわたって何度も少しずつ食べるという意味で、一度に大量に食べることではありません。 これは、動物が少しずつ餌を食べる様子から来た表現です。食べ物を示すときは、She was grazing on crackers. のように graze on がよく使われます。
練習
次の文で grazing はどのような意味ですか？ Maya skipped lunch and spent the afternoon grazing on crackers and fruit.
- 野原で動物が食べる様子を見ること
- 少量の食べ物を何度も食べること
- 一度の大きな食事をとても速く食べること
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少量の食べ物を何度も食べること
numbers of grazing animals have declined sharply because of extinction, 解説
3:16草食動物の数は絶滅によって急激に減少しました、
declined sharply：大幅に減少した
declined sharply は、多くの場合、比較的短い期間に「大きく減少した」という意味です。declined が下向きの変化を示し、sharply がその変化の大きさを強めます。 ここでは、草を食べる動物の数が大幅に減ったことを伝えています。この形は、はっきり測れる下降傾向を説明するときに使えます。
練習
「大きく減少した」という意味の正確な目標表現を入れて文を完成させてください：Ticket sales ____ after the price increase.
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declined sharply
extinction：種の消滅を表す名詞
extinction は、種全体が消え、その仲間が一匹も生き残っていないことを表す名詞です。この文では、草を食べる動物が減った原因を示し、その後で恐竜を例に簡単に説明しています。 because of extinction では、because of の後に名詞を置いています。一般に extinction は、動物そのものを直接説明するのではなく、絶滅という出来事や状態を表します。
練習
文を完成させる正しい語を選んでください：The species is at risk of ____.
- extinction
- extinct
- extinguish
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extinction
when wild animals are controlled by humans to work or for food.
3:26すなわち野生動物が働くためや食べ物のために人間に制御されることです。
domestication：野生種を人間の管理下に置く過程
domestication は、人間が野生の動物種を長期的に管理し、労働、食料、共に暮らすことなどの目的に適応させる過程を表す名詞です。この文では、野生の草食動物がもとの生態系からいなくなる理由の一つを表しています。 ここで domestic は、単に「家庭に関係する」という意味ではありません。動物、農業、歴史の文脈では、domestication は、管理や選択繁殖などを通して、野生種を人間と暮らしたり人間が利用したりできるようにすることを指します。
練習
domestication に最も合う説明はどれですか。
- 人間が利用するために、野生種を長期間にわたって繁殖・管理する過程
- 野生動物を短期間だけ家庭に移すこと
- 一頭の動物に新しい芸を教えること
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人間が利用するために、野生種を長期間にわたって繁殖・管理する過程
leading to the large wildfires which now regularly happen in Spain. 文法
3:38現在スペインで定期的に発生している大規模な山火事につながっています。
leading to + 名詞：結果を付け加える表現
leading to は、直前に述べた状況から生じる結果を示します。この -ing 節は前の内容全体を受けています。つまり、森林や草原が制御されずに成長し、その結果として大規模な山火事が起こるということです。 ここで to は前置詞なので、leading to delays や leading to people leaving のように、後ろには名詞句または -ing 形が続きます。人を実際にどこかへ案内するという意味ではありません。
練習
結果を付け加える leading to の使い方として正しい文はどれですか。
- The power cut stopped the trains, leading to passengers waited.
- The power cut stopped the trains, leading to long delays.
- The power cut stopped the trains, leading to delay the journey.
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The power cut stopped the trains, leading to long delays.
our four-legged friends：牛を親しみを込めて呼ぶ表現
our four-legged friends では、four-legged が四本足の動物であることを表し、friends が温かく少しユーモラスな響きを加えています。直後の the cows によって、話し手がどの動物を指しているのかが分かります。 これは親しみのある擬人化です。牛を助けてくれる仲間として表しているのであり、人間の友達や、すべての四本足の動物を指しているわけではありません。
練習
この文の our four-legged friends は何を意味しますか？
- 四本足の動物すべて。
- 四つんばいで進んでいる人間の友達。
- 温かく親しみのある言い方で表された牛。
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温かく親しみのある言い方で表された牛。
now extinct wild aurochs：家畜牛の祖先
aurochs はオーロックス、つまり現在は絶滅している野生のウシ科動物を指します。現代の家畜牛の野生の祖先なので、ここでの aurochs は現在生きている牛の総称ではありません。 同格表現の the ancestor of the modern domestic cow は、この動物が説明の中で重要な理由を示しています。紹介されている牛は、現存する現代の品種ではなく、古代の野生のモデルと比べられています。
練習
この文で aurochs は何を指しますか？
- 飼育者なしで暮らすあらゆる牛。
- 現代の家畜牛の一品種。
- 現代の家畜牛の、絶滅した野生の祖先。
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現代の家畜牛の、絶滅した野生の祖先。
has reintroduced herds of tauros：自然保全における reintroduce の意味
自然保全の文脈で has reintroduced は、「生態系の復元の一環として、ある種や動物の個体群を生息地に戻した」という意味です。目的語は herds of tauros で、into the forests of Central Spain が行き先を示しています。 現在完了形の has reintroduced は、その行動がすでに起こり、現在の保全事業にも関係していることを表します。ここでは、人や物を聴衆にもう一度紹介するという日常的な意味ではありません。
練習
「種を生息地に戻す」という意味の動詞を入れて、自然保全についての文を完成させてください：The wildlife team hopes to ____ otters into the river.
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reintroduce
Here's reporter Craig Langran again for BBC World Service program People Fixing the World.
4:02再びBBCワールドサービスの番組『People Fixing the World』の記者、Craig Langranです。
cows' voracious appetite：非常に旺盛な食欲
Voracious appetite は「非常に強い食欲」という意味で、大量に食べることを連想させます。単に牛が hungry だと言うよりも強く、生き生きとした表現です。cows の後ろにあるアポストロフィーは、その食欲が複数の牛に属することを示します。 voracious は食べ物以外への強い欲求も表せます。例えば a voracious appetite for knowledge や a voracious reader です。この文では文字どおりの意味で、牛が大量の植物を食べることを表しています。
練習
cows' voracious appetite にある、「非常に強い食欲」を意味する2語の組み合わせで文を完成させてください：After the long hike, I had a ____.
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voracious appetite
it's that trampling that：it-cleftで原因を強調する
It is/was + 焦点部分 + that + 節は、it-cleft（分裂文）と呼ばれる強調構文です。ここでは that trampling が焦点部分なので、森をより開けた状態にするのに役立つのは「その踏みつけ」だと強調しています。 最初の that は特定の踏みつけを指し、名詞 trampling を修飾します。2つ目の that は焦点部分と残りの内容をつなぎます。強調しない形は That trampling helps to open up the forest. ですが、元の構文では原因により強い焦点が当たります。
練習
her patienceを強調する過去形のit-cleftを完成させてください：____ her patience ____ made the plan work.
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It was · that
open up the forest：森をより開けた状態にする
Open up the forest は、森の密集した状態を弱め、中により多くの開けた空間を作るという意味です。森という物をドアのように「開ける」ということではありません。 open up + 目的語では、up は、ふさがっている、混み合っている、制限されている状態から、より開けた、入りやすい状態への変化を表します。ここでは上方向への動きを意味しません。
練習
学んだ句動詞を使って文を完成させてください：Cutting back the bushes will ____ the narrow path.
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open up
densely packed full of flammable vegetation：燃えやすい植物が密集している
densely packed full of は、ある場所に大量のものがあり、一つ一つの間にほとんど隙間がないことを表します。ここで packed は「荷物として詰めた」ではなく「ぎっしり詰まった」という意味で、densely はそれらが近くに集まっていることをさらに強めます。 文全体では、not so がその密集度を下げています。つまり、その場所では燃えやすい植物がそれほど密に生えていません。
練習
次の文の densely packed full of はどのような意味ですか？The hillside was densely packed full of dry grass.
- 丘の斜面には乾いた草が密集して生えていました。
- 乾いた草は完全に取り除かれていました。
- 乾いた草はほんの少ししか生えていませんでした。
- 乾いた草は旅行用に包まれていました。
答えを見る
丘の斜面には乾いた草が密集して生えていました。
Tauros eat everything from grass and leaves to tree branches and bark. 文法
4:18タウロスは草や葉から木の枝や樹皮に至るまで何でも食べます。
everything from A to B：A から B まで幅広く含む
everything from A to B は、A と B を範囲の両端として使う形です。その範囲にあるさまざまなものが含まれるという意味で、ある場所から別の場所への移動を表すものではありません。 ここでは、両端に二つずつ項目があります。grass and leaves が A、tree branches and bark が B です。食べ物をすべて列挙しなくても、動物がとても幅広い植物を食べることを示せます。
練習
everything from A to B の範囲表現を完成させてください：The museum displays everything ____ ancient coins ____ modern paintings.
答えを見る
from · to
What's more：もう一つの要点を加える
What's more は「さらに」という意味の談話標識です。前の内容を支える別の要点、理由、利点が続くことを聞き手に示します。 ここでは、すでに述べた効果から、動物が自由に動き回ることで生じるもう一つの効果へ説明を進めています。「何がより多いのか」と尋ねる質問ではありません。
練習
例文で、What's more はどのような働きをしていますか。
- 前の内容を支える別の要点を加える。
- 反対の考えを導入する。
- もっと多い量を尋ねる。
- 前の要点を訂正する。
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前の内容を支える別の要点を加える。
trample down：踏みつけて倒す・平らにする
trample down は、何かを強く踏みつけて、倒したり、つぶしたり、平らにしたりすることを表します。この文では、枯れ木が動物の足で踏み倒された状態になります。 ここでの down は結果を表す語で、踏みつけたことで生じた状態を強調します。動物が下方向へ移動するという意味ではありません。
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trample down の過去形を入れて文を完成させてください：The crowd ____ the tall grass, leaving it flat.
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trampled down
by wandering freely around the forest：方法を表す by + -ing
by + 動詞の -ing 形は、ある結果を生み出す方法や過程を示します。ここでは、by wandering freely around the forest が、動物たちがどのように枯れ木を踏み倒すのかを説明しています。歩き回ることが結果につながる手段です。 ここでの by は前置詞なので、次の動詞は -ing 形になります。この by は受け身の動作を行った人や物を示すものではありません。
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方法を表す by + -ing の形を完成させてください：Noah learned new words ____ reading a short article every day.
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by
reducing the amount of：動作の結果を付け加える
reducing the amount of ... は現在分詞句で、前の動作によって生じた結果を付け加えます。ここでは、枯れ木を踏み倒すことで、燃えやすい植生が減ります。 この文の reducing は、独立した別の述語動詞ではありません。コンマに続く -ing 句が、「そうすることで、彼らは……を減らす」という意味を簡潔にまとめています。the amount of の後ろには通常、vegetation、waste、water のような不可算名詞や、まとまりとして量を考えるものが続きます。
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reducing the amount of を使って文を完成させてください：The shop switched to reusable bags, ____ plastic waste.
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reducing the amount of
flammable：燃えやすいという意味
Flammable は「火がつきやすく、燃えやすい」という意味の形容詞です。ここでは vegetation を修飾しています。 コンマで挟まれた meaning easily burnt は、flammable をその場で分かりやすく説明する表現です。少し専門的な語をすぐ理解できるようにしており、「火から守られている」という意味ではありません。
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安全表示に Flammable liquid と書かれています。何を警告していますか。
- その液体は裸火のそばに置いても安全だ。
- その液体は簡単に火がつく。
- その液体は燃えない。
- その液体はすでに燃やされた。
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その液体は簡単に火がつく。
but these four-legged fire-fighting friends are really coming to the rescue in Spain. 慣用句
4:41この四本足の消火の友人たちは、本当にスペインで救助にやって来ています。
these four-legged fire-fighting friends：四本足の「消防仲間」
these four-legged fire-fighting friends は、遊び心のある名詞句です。these はその動物たちを指し、ハイフンでつながれた複合語 four-legged と fire-fighting は、どちらも friends を修飾しています。動物を friends と呼ぶことで擬人化し、報道を親しみやすく印象的にしています。 動物たちは文字どおりの消防士ではありません。fire-fighting は、草を食べたり踏んだりする効果を表しています。燃える植生を減らすことで、火災の危険を下げるのに役立っています。
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判断：these four-legged fire-fighting friends は、動物たちが炎を直接消す正式な消防士であると、文字どおりに述べた表現です。
- 誤り
- 正しい
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誤り
Isn't it time to + 動詞...?：そろそろ行動を促す表現
Isn't it time to + 動詞の原形...? は、「もうその行動をする時ではないか」と提案する否定疑問文です。時刻を尋ねるのではなく、会話や活動を次の段階へ進める働きがよくあります。 ここでは to reveal が次にする行動を示しています。話し手は相手に、そろそろ答えを発表するよう穏やかに促しています。
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学習した形を使って、先生の穏やかな促しを完成させてください：We have discussed every option. ____ make a decision?
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Isn't it time to
I asked you what proportion of wildfires are caused by people.
4:50人々によって引き起こされる山火事の割合はどれくらいかと尋ねました。
I'm afraid + 節：悪い知らせを和らげる表現
I'm afraid + 節では、I'm afraid は訂正、断り、その他の好ましくない知らせを切り出すための丁寧なクッション表現です。この使い方では、普通は話し手が恐怖を感じているという意味ではありません。 文の内容は今でも you're wrong ですが、このクッション表現があることで、You're wrong だけを言うより急で強い印象が弱まります。
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学習した2語のクッション表現を使って、店員の丁寧な説明を完成させてください：____ we don't have your size today.
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I'm afraid
four out of every five：割合を表す
Four out of every five は「5つからなる各グループのうち4つ」を意味し、割合は4/5、つまり80%です。ここで out of は、数える部分の four と全体数の five を結びます。 Every によってグループの捉え方が明確になります。5件ずつのまとまりを考え、そのうち4件を数えるイメージです。every five minutes のような時間間隔ではなく、事例の数を表しています。
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four out of every five の型を正確に使って統計文を完成させてください：Four ____ five homes in the survey had internet access.
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out of every
manmade：人によって引き起こされた、または作られた
この文の manmade は、自然の原因ではなく、人間の活動によって引き起こされたという意味です。山火事を何が発生させたかを述べており、女性ではなく男性が起こしたという意味ではありません。 物や場所について使うと、manmade は a manmade lake のように、人が作ったり建設したりしたという意味にもなります。他の場面でも大切なのは、自然由来ではなく人間由来だという点です。
練習
manmade wildfires の manmade はどのような意味ですか？
- 工芸品として手作りされた
- 男性だけによって作られた
- 人間の活動によって引き起こされた
- 自然に形成された
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人間の活動によって引き起こされた
Let's recap the vocabulary：復習への切り替え
この例の Let's recap the vocabulary は、中心となる説明が終わり、短い復習に移ることを示します。Let's は話し手と聞き手が一緒に行うよう促し、recap はすでに扱った大切な内容を手短にまとめるという意味です。 Let's recap + 名詞句の形で復習する内容を示せます。Let's recap. だけでも使えます。情報の流れを整理し、「ここからまとめに入る」と明確に伝える表現です。
練習
会議が終わろうとしています。短い振り返りへ自然に移る文はどれですか。
- Let's recap the main decisions before we leave.
- Let's postpone the main decisions before we leave.
- Let's introduce the main decisions before we leave.
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Let's recap the main decisions before we leave.
The dinosaurs and the wild aurochs are two examples of extinct animals.
5:32恐竜と野生のオーロックスは絶滅した動物の2つの例です。
Domestication is when wild animals become controlled by humans for work,
5:37Domesticationとは、野生動物が労働、
Why not check out ...?：気軽な提案
Why not + 動詞の原形? は、疑問文の形を使って提案をする表現です。普通は理由を本当に尋ねているのではなく、この文では追加の学習教材を試してみるよう、やさしく勧めています。 ここでの check out + 物は、それを見てみる、調べる、または詳しく知るという意味です。worksheet と quiz が目的語なので、この意味だと分かります。
練習
友達がもっと練習したがっています。オンライン教材を気軽に見てみるよう勧める文はどれですか。
- You must complete the free exercises online.
- Why not check out the free exercises online?
- Why do you check out the free exercises online?
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Why not check out the free exercises online?