A1 英語リスニング練習ポッドキャスト | スピーキング力を高めるシャドーイング練習 | ゆっくりな英語：英語学習ノート

目標の3語のフレーズを入れて、あいさつを完成させてください。同じメンバーが次のクラブ活動に戻ってきます：____ our science club!

番組の冒頭で、In this episode, はどのような働きをしますか？

1. 今回の回で扱う内容を紹介する。
2. シリーズ全体が終わったと伝える。
3. 話し手が立っている場所を伝える。

練習が5分間続くことを表すように文を完成させてください。for を使います：You will practice English with me ____.

perfect と正しい前置詞を使って完成させてください：This short lesson is ____ busy parents.

ここで「snack learning」と「bites of practice」は何を意味しますか。

1. 短くて手軽に取り組める学習単位
2. 食べ物を食べているときだけ勉強すること
3. おやつの作り方を学ぶレッスン

「毎日の予定に入れる」という意味の、レッスンに出てきた正確な語句を入れてください：This five-minute exercise is easy to ____.

レッスンで学んだ表現を使って、励ましの文を完成させてください：You are still learning, so ____. Keep trying.

例文の flow with me はどのような意味ですか？

1. 話し手が練習している間に水を注ぐ。
2. 話し手と一緒に練習を滑らかに進める。
3. 聞くのをやめて別のリズムを選ぶ。

動画の制作者が「Tell me in the comments.」と言いました。視聴者に何をしてほしいのでしょうか。

1. 制作者に個人的に電話する。
2. 動画の下のコメント欄で返信する。
3. 動画の字幕を編集する。

「この本は、私が特に好きな本のグループに入っている」という意味を自然に表す文はどれですか。

1. This book is my one favorites.
2. This book is one of my favorite.
3. This book is one of my favorites.

レッスンで学んだ表現を使い、次のプレゼンテーションのタイトルを完成させてください："____ daily practice."

"You do not have to solve every problem at once," の at once はどのような意味ですか？

1. 少しも遅れずに
2. 一つの問題の次にもう一つ
3. 同じ一回の取り組みや同じ時間に全部

話し手がよくある考えを説明したあと、But that's not true. は主にどんな働きをしますか？

1. その考えを評価せずに新しい話題を始める。
2. その考えを否定し、別の見方を示す合図になる。
3. その考えを支持する証拠を追加する。

同じように、最初の考えを否定してから、より明確な考えに置き換えている組み合わせはどれですか？

1. Good habits don't form in one day. They form through many small choices.
2. Good habits form every day, and small choices are useful.
3. One day can be busy, but good habits are important.

この説明で Think about brushing your teeth はどのような役割を果たしていますか。

1. 説明と関係なく話題を変えている。
2. 考え方を説明するために、身近な例を導入している。
3. 聞き手に今すぐ歯を磨くよう命じている。

Leo は月に1回庭を確認し、苗には毎日水をやる、という意味の文はどれですか。

1. Leo checks the garden every day, but he waters the seedlings once a month.
2. Leo checks the garden once a month, but he waters the seedlings everyday.
3. Leo checks the garden once a month, but he waters the seedlings every day.

目標表現を入れて、原因と結果をつないでください：Mia practiced every day. ____ she improved quickly.

話し手は、小さな毎日の習慣が結果につながると説明したあとで、“Learning English is the same.” と言いました。この文はどういう意味ですか？

1. 英語学習は前の例とまったく関係がない。
2. 英語学習と前の活動は、すべての細部まで完全に同じである。
3. 英語学習にも同じ基本的な考え方が当てはまる。

一つの焦点を退け、本当の優先事項を示す形を正しく使っている文の組み合わせはどれですか。

1. It's not to having the fanciest tools. It's to using what you have well.
2. It's not having about the fanciest tools. It's using about what you have well.
3. It's not about having the fanciest tools. It's about using what you have well.

listen の正しい形を使って、時間の決まった活動を完成させましょう：We will do five minutes of ____ before breakfast.

語学学習で shadowing はどのような練習ですか。

1. 音声を聞かずに黙読する練習
2. 音声に合わせて話し、話者をまねする練習
3. 影の輪郭を描く練習

この文の may feel small now, but ... は、どのような関係を表していますか。

1. 焦点を変えずに二つの結果を並べる
2. 現在のあり得る印象を認めてから、より重要な長期的成果を強調する
3. その時間が小さくなることを許可する

例文のターゲット表現を使って文を完成させてください：Your balance will improve ____.

“There is science behind this method” はどのような意味ですか？

1. その方法は理科の授業後にだけ使う必要がある。
2. その方法は理科教室の後ろに置かれている。
3. 科学的な証拠や原理がその方法を支えたり説明したりしている。

文「When you repeat a small action, your brain changes」で、when はどのような働きをしていますか。

1. その動作を何時に繰り返すのか質問する。
2. 二つの内容が反対であることを示す。
3. 繰り返し起こる状況と、通常それに続く結果を導く。

この文の「builds a new path, a new road」は何を意味しますか。

1. 脳の中に本物の道路を建設すること。
2. 誰かに別の場所へ移動するよう伝えること。
3. その動作をしたり覚えたりするための、新しい頭の中の経路が作られること。

each time を使って繰り返す動作を正しく導いている文を選んでください。

1. I each time practice the move, it feels easier.
2. Each time I practice the move, it feels easier.
3. Each time practice the move, it feels easier.

空欄に最も合う表現を選んでください："___, the new game seemed hard, but after a few tries it became easy."

1. First
2. At first
3. At last

話す場面の You search for words では、search for words はどの意味ですか。

1. ウェブサイトで単語を検索する
2. 言いたい言葉を頭の中で考える
3. 部屋の中で文字の書かれたカードを探す

With a little patience, the puzzle becomes easier で、with a little patience はどんな働きをしていますか。

1. 一緒にパズルをする人を示しています。
2. 結果につながる役立つ条件を示しています。
3. パズルが置かれている場所を示しています。

ここで it becomes natural はどういう意味ですか。

1. 話すことが自然界の一部になる。
2. 話すことがすぐに堅苦しくなる。
3. 話すことがだんだん楽で滑らかになる。

ここで Your words come faster はどういう意味ですか。

1. 誰かが言葉をもっと早く届けてくれる。
2. 言葉がより速く自分のほうへ移動する。
3. 言葉をより早く思い浮かべて言える。

最初の状況を指し戻して転機を示す正確な語句を入れてください：You begin testing your ideas instead of only reading about them; ____ real learning starts.

最初の場所を否定して二番目の場所に置き換える二つの語を入れてください：Lasting change happens ____ in one dramatic promise, ____ in small actions repeated every day.

この文で Here is a secret が果たしている主な役割は何ですか。

1. 次の言葉を誰にも話さないよう求めること
2. 物が近くに隠されていると伝えること
3. 重要なコツの前で注意を引くこと

If you want to X, do Y を使って、目標と直接的な行動を結びつけている文はどれですか。

1. You want to sleep better because your phone is off.
2. If you want to sleep better, turn off your phone before bed.
3. If you slept better, your phone would be off.

例文で might から will に変わることは、何を示していますか。

1. might は過去を、will は現在を表しています。
2. やめることは可能性の一つですが、実際にやることはより確かな予測として示されています。
3. 2つの結果は同じくらい確実だと示されています。

It's too easy, right? で、話し手は right? を使って何をしていますか。

1. easy という単語を訂正しています。
2. その判断に同意するよう聞き手に求めています。
3. 進む方向を尋ねています。

完全な節の前に while を正しく使い、二つの動作が同時に起こることを示す文はどれですか。

1. You can review new words during you wait for the bus.
2. You can review new words while the bus stop.
3. You can review new words while you wait for the bus.

“Small moments are repeatable. Repeatable moments grow.” の反復には主にどのような働きがありますか。

1. 二つの文をつなぎ、「繰り返せる」から「成長する」へ論理を進めています。
2. 関係のない二つの事実を述べています。
3. その時間が文字どおり植物になると言っています。

part of my life を使って文を完成させてください：After a few months, evening walks became ____.

who を使って人の情報を正しく追加している文はどれですか。

1. I know a girl who loves science.
2. I know a girl which loves science.
3. I know a girl who she loves science.

afraid と、怖い行動を導く語を入れて文を完成させましょう：Nina was ____ ask a question.

start with を過去形にして文を完成させましょう：The meeting ____ a short welcome.

The boy を指し返す再帰代名詞を入れて、英語の文を完成させてください：The boy spoke to ____ while practicing alone.

時間の段階に沿って進歩を最も明確に示しているものはどれですか。

1. After one week, Maya learned the notes. After one month, she played the whole song.
2. Maya learned the notes because she played the whole song.
3. Maya learned the notes in the music room, and the song was short.

Noah がチェスクラブの一員になったことを最も自然に表す文はどれですか？

1. Noah entered the chess club.
2. Noah joined the chess club.
3. Noah took part in a chess club activity.

あるプログラムによって学校が深く変わり、まったく別の場所のようになりました。全体に及ぶ大きな変化を最も強く表す文はどれですか？

1. The program changed the school.
2. The program transformed the school.
3. The program affected the school.

話し手が So, here is my message. と言いました。聞き手は次に何が来ると考えればよいですか？

1. 話し手は要点や助言を述べる。
2. 話し手は今届いた携帯電話のメッセージを見せる。
3. 話し手は関係のない物語を始める。

話し手が Don't chase big goals. と言いました。この文脈に最も合う解釈はどれですか？

1. 自分の目標を一つも作らない。
2. とても大きな目標だけを追求しない。
3. 大きな物体の後ろを走って追いかけない。

この締めくくりで change を繰り返すことには、どのような効果がありますか？

1. 各文の主語が異なることを示しています。
2. They が大きな目標を指すことを示しています。
3. リズムを作り、影響を英語から自信、さらに人全体へと広げています。

You will be surprised by your progress で、by your progress はどのような働きをしていますか？

1. 驚きの原因となる結果を示しています。
2. 驚かせる動作を行う人を示しています。
3. 上達がどこへ向かうかを示しています。

let me know を使って文を完成させてください：Please ____ if you can come tomorrow.

help の -ing 形を使って文を完成させてください：Thank you for ____ me with my homework.

「次の機会にまた会いましょう」という意味の定型表現を入れて、ポッドキャストの締めを完成させてください：____, and thanks for listening.

励ましの文を完成させてください。read、speak、try を keep の後に必要な形に変えます：Keep ____, keep ____, and keep ____.

for now は Bye for now にどのような意味を加えますか。

1. 話し手がすぐに戻るということ。
2. 別れは今だけの一時的なものだということ。
3. これが永久の別れだということ。